第2讲案例分析
产品开发与设计课件
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第2讲 产品开发与设计
讨论
第一版
瑞士厂家与日本精工同时开发出了石英手表 的展示品,为何结果的差距如此之大?
2021/3/26 Yuan fuli,Management School of Wuhan University of Technology
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第2讲 产品开发与设计
经验价值
第一版
企业开展创新活动时,必须坚持“创新要有价值” 这一原则。
2021/3/26 Yuan fuli,Management School of Wuhan University of Technology
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第2讲 产品开发与设计
第一版
新产品开发的风险
3000原始想法
**产品死亡率:98.2%
125小项目
300提议
9项开发
4项重大 1.7启动 1成功
1
2
3
4
2021/3/26 Yuan fuli,Management School of Wuhan University of Technology
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第2讲 产品开发与设计
案例讨论
第一版
(1)健力宝为何不沿用原有品牌的产品,而 是推出“第五季”等26 Yuan fuli,Management School of Wuhan University of Technology
➢ 摩尔预言:半导体集成电路中央处理器(CPU) 的性能每18—24个月提高1倍,同时其价格降低 一半。
“生鱼片理论”:由韩国三星公司首席执行 官尹钟龙提出的。
➢ 意思是第一天抓到的鱼,其生鱼片若在第二天 卖,只能卖出1/2的价钱,在第三天卖,则只能 卖出1/4的价钱。
小学高年级学生读本第2讲《办好中国的事情关键在党》教学设计
小学高年级学生读本第2讲《办好中国的事情关键在党》教学设计一. 教材分析《办好中国的事情关键在党》这一讲主要让学生了解中国共产党的重要性以及它在办好中国的事情中的关键作用。
教材通过生动的案例和深入浅出的讲解,使学生理解党的领导地位和重要作用,培养学生的爱党情怀。
二. 学情分析针对小学高年级的学生,他们的认知能力较强,有一定的独立思考和分析问题的能力。
在这个阶段,学生对党的认识还比较肤浅,通过本讲的学习,让学生对党的地位和作用有更深入的了解,培养他们的爱党情感。
三. 教学目标1.知识目标:让学生了解中国共产党的重要性,理解它在办好中国的事情中的关键作用。
2.能力目标:培养学生分析问题、解决问题的能力,提高他们的独立思考能力。
3.情感目标:培养学生爱党情怀,增强他们的国家荣誉感和使命感。
四. 教学重难点1.重点:让学生理解中国共产党的重要性,认识到它在办好中国的事情中的关键作用。
2.难点:如何让学生深入理解党的地位和作用,培养他们的爱党情感。
五. 教学方法1.案例教学法:通过生动的案例,让学生直观地了解党的领导地位和重要作用。
2.讨论法:引导学生积极参与课堂讨论,提高他们的独立思考和分析问题的能力。
3.情感教育法:通过讲解党的光辉历程和伟大成就,培养学生的爱党情怀。
六. 教学准备1.教材:《办好中国的事情关键在党》相关内容。
2.课件:制作多媒体课件,包括案例、图片、视频等。
3.讨论话题:准备与课程相关的话题,引导学生进行讨论。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用课件展示中国共产党的光辉历程和伟大成就,引导学生思考党的重要性。
2.呈现(10分钟)呈现教材中的案例,让学生了解党的领导地位和重要作用。
通过分析案例,引导学生认识到党在办好中国的事情中的关键作用。
3.操练(10分钟)学生分小组进行讨论,讨论话题:如何理解中国共产党的重要性?如何在日常生活中践行党的精神?讨论后,各小组分享讨论成果。
4.巩固(5分钟)针对学生的讨论成果,进行总结和点评,巩固学生对党的认识。
2020一建《建筑》案例分析题专题六讲第2讲-计算题2
3)计算方法
②绿色建筑划分应为基本级、一星级、二星级、三星级 4 个等级。 ③当满足全部控制项要求时,绿色建筑等级应为基本级。 ④绿色建筑等级划分确定方法 1)一星级、二星级、三星级 3 个等级的绿色建筑均应满足相关标准全部控制项的要求,且每 类指标的评分项得分不应小于其评分项满分值的 30%。 2)—星级、二星级、三星级 3 个等级的绿色建筑均应进行全装修,全装修工程质量、选用 材料及产品质量应符合国家现行有关标准的规定。 3)当总得分分别达到 60 分、70 分、85 分且应满足“一星级、二星级、三星级绿色建筑的 技术要求”时,绿色建筑等级分别为一星级、二星级、三星级。 【例题·案例节选】【2019】 背景资料 某高级住宅工程,建筑面积 80000 ㎡,由 3 栋塔楼构成,地下 2 层(含车库),地上 28 层, 底板厚度 800mm,由 A 施工总承包单位承建。合同约定工程最终达到绿色建筑评价二星级。 工程验收竣工投入使用一年后,相关部门对该工程进行绿色建筑评价,按照评价体系各类指 标评价结果为:各类指标的控制项均满足要求,评分项得分在 42 分以上,工程绿色建筑评价总得 分 65 分,评定为二星级。 【问题】 5.绿色建筑运行评价指标体系中的指标共有几类?绿色建筑评价各等级的评价总得分标准是 多少? 【参考解析】 5.(1)绿色建筑评价指标体系由安全耐久、生活便利、健康舒适、环境宜居、资源节约 5 类 指标组成。 (2)当绿色建筑总得分分别对应的总得分为 60 分、70 分、85 分且应满足“一星级、二星级、 三星级绿色建筑的技术要求”时,绿色建筑等级分别为一星级、二星级、三星级。
五年级上册小学高年级学生读本第2讲《办好中国的事情关键在党》教学设计
五年级上册小学高年级学生读本第2讲《办好中国的事情关键在党》教学设计一. 教材分析《办好中国的事情关键在党》这篇文章主要让学生了解中国共产党的重要作用和地位,以及它对中国发展的影响。
通过这篇文章,学生可以更深入地理解中国共产党的性质和宗旨,认识到中国共产党是最高政治力量,是全体中国人民利益的忠实代表。
文章内容丰富,语言生动,贴近学生的生活,有助于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的政治常识,对中国共产党有了一定的了解。
但部分学生可能对党的地位和作用理解不够深入,需要通过本文进一步引导学生认识和理解中国共产党的重要作用和地位。
此外,学生对党的认识可能受到家庭、社会等因素的影响,因此在教学过程中要充分考虑这些因素,引导学生树立正确的价值观。
三. 教学目标1.让学生了解中国共产党的重要作用和地位,认识到中国共产党是最高政治力量,是全体中国人民利益的忠实代表。
2.培养学生对党的热爱和忠诚,激发学生为党和人民事业而努力奋斗的情感。
3.提高学生的政治觉悟,引导学生树立正确的价值观,增强社会责任感和使命感。
四. 教学重难点1.重点:中国共产党的重要作用和地位,以及它对中国发展的影响。
2.难点:引导学生树立正确的价值观,认识中国共产党的领导地位是历史和人民的选择。
五. 教学方法1.情境教学法:通过设置相关情境,让学生在实际情境中感受党的重要作用和地位。
2.讨论教学法:引导学生分组讨论,分享彼此对党的认识和理解,促进学生思维的发展。
3.案例教学法:通过分析典型案例,让学生深入了解中国共产党的光辉历程和伟大成就。
4.情感教学法:以情感人,激发学生对党的热爱和忠诚,培养学生为党和人民事业而努力奋斗的情感。
六. 教学准备1.准备相关案例和素材,以便在课堂上进行分享和讨论。
2.设计好教学环节,确保教学过程的顺利进行。
3.准备好教学PPT,以便进行课件展示。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用课件展示中国共产党的党旗和党徽,引导学生回顾对党的认识,激发学生的学习兴趣。
第2讲公共行政思想危机
公共选择理论的批判
• 理论基点:
1. 经济人假设:政治是市场,政府与 选民也是经济人
2. 博弈论:公共选择实为各方在一定 规则下的博弈
1、关于政治人假定的谬误。
4、在中国的情况
• 我国近年也已有一些学者开始加入这一研究 大潮。最为突出的著作有3本:
–一是毛寿龙等人1998年10月撰著出版的《西方政府 的治道变革》,该书当中的“治道”就是 Governance,其主要内容是向国内介绍西方的治理 理论及其变革实践。
–二是俞可平2000年9月主编出版的《治理与善治》, 则更系统地介绍了西方治理理论的渊源、内容和特 点等,书中还翻译收录了一些国际知名的治理问题 专家的文章;
–联合国开发署1995年的看法:一是不应过多强调 多元化、多党制和选举取向的政治体制,而认为 不同形式的政治权威可以用不同的方式把效率性 和责任性结合起来;二是治理体制可因为对于经 济、政治和社会关系的不同价值观设定(即对于 参与、个性、秩序和权威的不同考量)而不同。
–我国学者俞可平的观点:善治有6大特征:
• 合法性(Legitimacy,社会秩序和权威被自觉认 可和服从的性质和状态);
• 透明性(Transparency,政治信息的公开性);
• 责任性(Accountability,人们对自己的行为负 责);
• 法治(Rule of law,法律是人们行为的最高准则, 政府与公民都要依法行事,法律面前人人平等);
威尔逊-韦伯体系
• 严格区分政治与行政 • 官僚制体制带来的逻辑规范 讲求规则、
程序 • 官僚制体系的稳定性、连续性和规范
精神分析案例分析之二
• P在二哥结婚当天离家出走,家里当时
没人知道P到哪里去了,也不找P说明 什么? • 这种不含常理的生活作风背后一定有 一个不合理的家庭环境。 生活风格(Life style):即一个人 在早期社会生活道路上已经定型化的 行为模式。个体家庭气氛、出生次序、 有无父亲等因素对性格类型有重要的 影响。
• P出生后,无法得到母亲的连续照料和保护, 没有得到母亲对孩子的需要所给予的不停地 关注。P无法与母亲建立起积极的,令人满意 的“共生关系”。同时,母亲也无法满足孩 子的口腔欲求(人工喂养)。于是口欲不足, 情感和皮肤饥饿,导致P共生期心理发育不顺 利,P将无法满足的欲望、冲动等压抑到潜意 识。使P的心理发育“固着”在口腔期。因此, P无法发展同周围人群和社会环境的稳定的基 本信任,自信心也无法建立,逐渐形成“自 恋型人格障碍”---对批评的反应愤怒、诡辩 或感到耻辱,喜欢他人为自己服务。过分地 自高自大。
• P再次来诊,事先没有提前告诉D(指 心理治疗师,下同),又是在D下班时 来诊,而D利用自己的休息时间接待P。 按理P要说对不起,并感谢D休息时间 接待她,但P什么也没说。 • 说明P不能理解或感觉到别人也是一个 人,也有自己的需求,P不能理解、尊 重别人的要求和利益,这是P心理发育 不成熟的一种表现。 • P心理发育不成熟的原因是什么?
• 那为什么电梯是从21层开始滑梯,滑到11层 停止的呢? • 可以让W对21和11这两个数字做联想。原来, 做梦的头天晚上她听说两组同学申请的研究 经费批下来了,一组是一万另一组是一万一, 加起来正好是两万一。她听了很后悔没去申 请研究经费。因此滑落的电梯还象征着经费 的流失啊。 • 在梦的最后W和J赶着新开的那班电梯下楼了 • 也就是说今年的这次论文大赛虽然能赶上, 但是对学业的提升并没什么帮助了,因为W 和J是乘着电梯下楼而不是上楼。
第02讲2017造价工程师《建设工程造价案例分析》真题解析(二)
试题三:(20分)国有资金投资依法必须公开招标的某建设项目,采用工程量清单计价方式进行施工招标,招标控制价为3568万元,其中暂列金额280万元,招标文件中规定:(1)投标有效期90天,投标保证金有效期与其一致。
(2)投标报价不得低于企业平均成本。
(3)近三年施工完成或在建的合同价超过2000万元的类似工程项目不少于3个。
(4)合同履行期间,综合单价在任何市场波动和政策变化下均不得调整。
(5)缺陷责任期为3年,期满后退还预留的质量保证金。
投标过程中,投标人F在开标前1小时口头告知招标人,撤回了已提交的投标文件,要求招标人3日内退还其投标保证金。
除F外还有A、B、C、D、E五个投标人参加了投标,其总报价(万元)分别为:3489、3470、3358、3209、3542。
评标过程中,投标委员会发现投标人B的暂列金额按260万元计取,且对招标清单中的材料暂估单价均下调5%后计入报价;发现投标人E报价中混凝土梁的综合单价为700元/m³,招标清单工程量为520m³,合价为36400元。
其他投标人的投标文件均符合要求。
招标文件中规定的评分标准如下:商务标中的总报价评分占60分,有效报价的算术平均数为评标基准价,报价等于评标基准价者得满分(60分),在此基础上,报价比评标基准价每下降1%,扣1分;每上升1%,扣2分。
问题:1.请逐一分析招标文件中规定的(1)~(5)项内容是否妥当,并对不妥之处分别说明理由。
2.请指出投标人F行为的不妥之处,并说明理由。
3.针对投标人B、投标人E的报价,评标委员会应分别如何处理?并说明理由。
4.计算各有效报价投标人的总报价得分。
(计算结果保留两位小数)参考答案:问题1:(1)妥当。
(2)不妥。
投标报价不得低于成本价,并不是低于企业的平均成本。
(3)妥当。
(4)不妥。
对于主要由市场价格波动导致的价格风险,发承包双方应在招标文件中或在合同中对此类风险的范围和幅度予以明确约定,进行合理分摊。
教学案例分析 (2)
教学案例分析1. 简介本文将通过分析一个具体的教学案例,探讨教学案例在教学过程中的作用和意义。
通过分析和讨论教学案例,我们可以更全面地理解教学案例对教师和学生的影响,并提出相应的改进措施。
2. 案例背景教学案例的背景是某中学的一堂语文课。
这节课的教学内容是《红楼梦》中的章回概括。
教师通过案例教学的方式,引导学生整体把握小说的内容,培养学生的综合分析能力和批判思维能力。
3. 案例分析3.1 学生反应在这堂课上,学生对案例的反应非常积极。
他们通过案例中所提到的具体片段和对话,更加深入地理解了小说的情节和角色。
案例的引导下,学生表现出了独立思考和分析问题的能力,提出了许多有深度的观点和问题。
3.2 教师角色教师在案例分析过程中起到了引导和组织的作用。
他们在案例的基础上提出问题,促使学生思考、讨论,并适时给予指导和解答,帮助学生更好地理解案例和整个课堂内容。
3.3 教学效果通过案例分析的教学,学生的阅读理解和分析能力得到了有效的提升。
他们在课堂上能够独立思考和发表自己的观点,善于用逻辑和证据支持自己的观点。
同时,学生对于《红楼梦》的理解也更加深入和全面。
4. 案例的有效性和局限性4.1 案例的有效性教学案例在这节语文课中的有效性主要体现在以下几个方面:•激发学生的学习兴趣:通过具体的案例,激发了学生对于《红楼梦》的兴趣和好奇心。
•培养学生的分析能力:案例分析过程中,学生需要仔细阅读和理解案例内容,并从中提取有关信息进行综合分析。
•培养学生的批判思维能力:案例分析的过程中,学生需要从不同角度思考问题,并提出自己的观点和见解。
4.2 案例的局限性虽然教学案例在这节课中起到了积极的作用,但也存在一些局限性:•时间限制:案例分析需要一定的时间,而课堂时间是有限的,可能无法充分展开案例的讨论和分析。
•学生的个体差异:不同学生的知识水平、思维方式和学习能力存在差异,可能导致对案例的理解和分析有所偏差。
•案例的质量:教师选择的案例质量和适用性会影响案例的效果。
法律讲堂五个案例分析(3篇)
第1篇一、案例分析一:张三的非法拘禁案案情简介:张三因怀疑妻子王五与他人有不正当关系,遂采取非法手段将王五拘禁在家中,限制其人身自由。
经过警方调查,张三的行为已构成非法拘禁罪。
法律分析:根据《中华人民共和国刑法》第二百三十八条,非法拘禁他人或者以其他方法非法剥夺他人人身自由的,处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。
张三的行为违反了法律规定,侵犯了王五的人身权利,构成非法拘禁罪。
判决结果:法院依法判处张三有期徒刑一年,并赔偿王五经济损失。
二、案例分析二:李四的故意伤害案案情简介:李四与邻居王五因邻里纠纷发生争执,李四在争执过程中故意伤害王五,致使其身体多处受伤。
法律分析:根据《中华人民共和国刑法》第二百三十四条,故意伤害他人身体的,处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。
李四的行为已构成故意伤害罪。
判决结果:法院依法判处李四有期徒刑六个月,并赔偿王五经济损失。
三、案例分析三:王五的盗窃案案情简介:王五为满足个人需求,采取秘密手段窃取他人财物,共计价值人民币五千元。
法律分析:根据《中华人民共和国刑法》第二百六十四条,盗窃公私财物,数额较大的,或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃、扒窃的,处三年以下有期徒刑、拘役或者管制,并处或者单处罚金。
王五的行为已构成盗窃罪。
判决结果:法院依法判处王五有期徒刑一年,并处罚金人民币五千元。
四、案例分析四:赵六的强奸案案情简介:赵六在夜晚潜入某小区,采取暴力手段强奸了一名女性。
法律分析:根据《中华人民共和国刑法》第二百三十六条,以暴力、胁迫或者其他手段强奸妇女的,处三年以上十年以下有期徒刑。
赵六的行为已构成强奸罪。
判决结果:法院依法判处赵六有期徒刑十年,并赔偿受害人经济损失。
五、案例分析五:钱七的职务侵占案案情简介:钱七担任某公司财务负责人,利用职务之便,侵占公司资金,共计人民币三十万元。
法律分析:根据《中华人民共和国刑法》第二百七十一条,公司、企业或者其他单位的工作人员,利用职务上的便利,侵占本单位资金,数额较大的,处五年以下有期徒刑或者拘役;数额巨大的,处五年以上有期徒刑,可以并处没收财产。
广告经典案例分析课程2第二讲 价值观和生活方式
2019年11月16日
SCHOOL OF HUMANITIES
洒脱型:与狼共舞“与狼共舞,尽显英雄本色”。“自信, 自然出色”——太子龙男装。
讨论:以上各类广告语的合理性分析。 广告链接:斯得雅;利郎1、2
2019年11月16日
SCHOOL OF HUMANITIES
2019年11月16日
SCHOOL OF HUMANITIES
随身听实际上是现代“流浪者”——自给自足的城市旅行 者“在一个自我保卫、自我设计的声音中穿过城市所必需的装 备”。换言之,它不仅是年轻人生存装备不可缺少的部分,而 且已经成为一个人本身形象或自身风格的一部分,是现代文化 赋予流动性一种高价值的体现。
广告链接:随身听广告 不过,后来Walkman一蹶不振,被iPod打败。有人把它的 失败归为自负,因为索尼执行副总裁的高条静雄明确表示“无 论是容量还是音质,Hi-MD都有压倒性的优势”。 讨论:你认为索尼Sony被iPod打败的主要原因是什么?
2019年11月16日
SCHOOL OF HUMANITIES
2.外部控制类(Outer-Directed) 67%,国民收入$ = 36.9% (3)归属者(Belonger)39%,$ = 7.6%。 (4)竞争者(Emulator)8%,$ = 10.3%。 (5)有成就者(Acheiver)20%,$ = 19%。 3.内部控制类(Inner-Directed)20%,国民收入$ = 37.2% (6)我行我素者(I-Am-Me)3%,$ = 6.8%。 (7)经验主义者(Experiential)6%,$ = 14.1%。 (8)有社会意识者(Socially Conscious)11%,$=16.3%。 4.内外部控制类(Outer & Inner Directed),2%,国民收 入$ = 18.4% (9)综合者(Integrated Lifestyle)
案例分析二(反不正当竞争法)
案例十: 案例十:杨玉玲销售仿冒知名商品特有的包装装潢商品案 2006年11月12日,民乐县工商局在检查时发现,当事 年 月 日 民乐县工商局在检查时发现, 人杨玉玲存放货物的库房内有张掖市田源食品有限责任公 司生产的“老窖当家”白酒10箱 其外包装、图形、文字、 司生产的“老窖当家”白酒 箱,其外包装、图形、文字、 色彩及其排列组合与张掖老寺庙酒厂生产的“老寺当家” 色彩及其排列组合与张掖老寺庙酒厂生产的“老寺当家” 白酒外包装极为近似。经查, 白酒外包装极为近似。经查,甘肃省张掖绿色食品实业开 发总公司老寺庙酒厂生产的“老寺当家”白酒自2006年4 发总公司老寺庙酒厂生产的“老寺当家”白酒自 年 月以来就有销售,在市场上具有一定的知名度, 月以来就有销售,在市场上具有一定的知名度,而张掖市 田源食品有限责任公司生产的“老窖当家”白酒于2006年 田源食品有限责任公司生产的“老窖当家”白酒于 年 10月份才开始生产。经核实,2006年11月19日,当事人从 月份才开始生产。 月份才开始生产 经核实, 年 月 日 民乐一经销部购进“老窖当家”白酒120箱进行销售,销售 箱进行销售, 民乐一经销部购进“老窖当家”白酒 箱进行销售 金额达4320元,获利 金额达 元 获利600元。当事人杨玉玲的行为构成了 元 仿冒知名商品特有包装装潢的行为。 仿冒知名商品特有包装装潢的行为。民乐县工商局责令其 停止违法行为,没收违法所得600元,处以罚款 停止违法行为,没收违法所得 元 处以罚款800元。 元
不正当竞争是对正当竞争行为的违反和侵害。 不正当竞争是对正当竞争行为的违反和侵害。 而正当竞争,是指经营者采用符合国家法律、 而正当竞争,是指经营者采用符合国家法律、遵守 社会公认的商业道德、 社会公认的商业道德、信守诚实信用原则的商业手 段进行竞争的行为。因此,凡是在竞争过程中, 段进行竞争的行为。因此,凡是在竞争过程中,采 用虚假、欺诈、 用虚假、欺诈、损人利己的违反国家法律手段进行 的竞争,都是不正当竞争行为, 的竞争,都是不正当竞争行为,都会损害其他的经 营者的合法权益,扰乱社会经济秩序。 营者的合法权益,扰乱社会经济秩序。对于依法应 当追究法律责任的不正当竞争行为, 当追究法律责任的不正当竞争行为,反不正当竞争 法已经作出明确规定。 法已经作出明确规定。
第2讲 许诺与威胁及胡萝卜和大棒(完
第2讲 许诺与威胁及胡萝卜和大棒一、案例分析1.抢占先机,率先出招 设美国和日本争先恐后发展高清晰度电视,他们可能的得益情况依赖于研究开发投入的高低,如表。
美国最愿意看到的是双方都投入低,这样其收益最大;而日本最希望的是美国投入低,而自己高投入。
结果如何?它依赖于两者的行动顺序。
如果美国和日本同时开始选择策略(静态博弈),我们看到低投入是美国的优势策略,日本毫无疑问会选择高投入,均衡结果对日本有利。
美国如何扭转该局面?那就是抢占先机,率先出招。
此时,博弈变为动态的(下图左),其均衡是美国抢先高投入,日本只好低投入。
美国的收益虽不是最好,但改善不少。
同样地,日本为了更好的收益(4),也应抢先或至少不落后于美国进行高投入(下图右)。
我们看到,在这场商战中,谁抢先高投入谁就获胜。
这样,他们即使还没有真正实施高投入,也会声称自己已进行高投入。
此时,就看谁的威胁更可信了。
后面将介绍如何使自己的威胁或许诺可信。
实际上,许诺与威胁常常没有明确界线。
在分析均衡结果时,我们采用了逆向归纳法。
2.分蛋糕《策略思维—商界、政界及日常生活中的策略思维》D ixit and Nalebuff 著阿里(A )和巴巴(B )对一个冰淇淋蛋糕的分配进行谈判,轮流提出分配方案,直到对方接受为止。
在谈判过程中,冰淇淋蛋糕将不断溶化。
假设A 先提议。
I .假设只有一轮谈判(即天气炎热,冰淇淋蛋糕很快溶化,容不得第二轮谈判)在这种情况下,A 有先动优势,B 实际上无话语权。
结果:A 拥有整个蛋糕。
II .假设允许两轮谈判轮所剩蛋糕 提议人 分配方案 1A 2B 结束日本的投入 美国的投入III .假设允许三轮谈判轮所剩蛋糕 提议人 分配方案 1A 2B 3A 结束最优策略就是:每个提议正好使对方能够接受,而对自己又效用最大化。
IV .假设允许四轮谈判轮所剩蛋糕 提议人 分配方案 1A 2B 3A 4B 结束一般地,如果谈判次数为偶数,则各得一半,为公平结果。
新高中地理高考第4单元 第2讲 地理环境的整体性 圈层相互作用案例分析——剖析桂林“山水”的成因 课
以区域 案例的 形式考 查地理 环境整 体性的 表现、成 因,突出 因果逻 辑的推 理,多以 综合题 为主
考点二 地理环境的整体性 圈层相互作用案例分析——剖析桂林“山水”的成因
-3-
一、地理环境要素间的相互作用 1.自然地理环境的组成要素
2.整体性 自然地理环境各组成要素相互联系、相互影响,构成一个有机的 整体,并不断进行 物质运动 和 能量交换 ,推动地理环境的发展 变化。
考向一
考点二 地理环境的整体性 圈层相互作用案例分析——剖析桂林“山水”的成因
-20考向二 素养提升7
思路分析第(1)题,
第(2)题,
考向一
考点二 地理环境的整体性 圈层相互作用案例分析——剖析桂林“山水”的成因
-21考向二 素养提升7
第(3)题,
命题立意 本组题以黄河流域水土流失综合整治效果为背景材料, 考查黄土高原水土流失的治理和地理环境的整体性,以及学生的区 域认知、综合思维、人地协调观等学科素养。
水循环
物 质 循 环 简 图
能 量
太阳能(蒸发、水汽 输送)、重力能(降 水、径流)
生物循环
太阳能 化学 能 热能
岩石圈物质循环
地球内部热能、太 阳能、重力能
考向一
考点二 地理环境的整体性 圈层相互作用案例分析——剖析桂林“山水”的成因
-16考向二 素养提升7
水循环
生物循环
岩石圈物质循环
①使水体不断更新, 维持全球水的动态 意 平衡;②缓解不同纬 度间热量收支不平 义 衡的矛盾;③海陆间 联系的主要纽带,不 断塑造地表形态
解析 答案
考点二 地理环境的整体性 圈层相互作用案例分析——剖析桂林“山水”的成因
-18-
第二讲产品组合案例
2.产品组合的宽度、长度、深度及关联度
宽度(Width)——产品线的数目 长度(Length)——产品项目的总数
平均长度=产品项目总数/产品线数目
深度(Depth)——产品项目中每一品牌所含不同花色、规格、质量的产
二、优化产品组合的分析
优化产品组合的过程,通常是 分析、评价和调整现行产品组 合的过程。包括:
1.产品线销售额和利润分析 2.产品项目市场地位分析
三、产品组合决策
1.扩大产品组合
2.缩减产品组合
3.产品线延伸 向下延伸 向上延伸 双向延伸
课堂小结
本节课主要学习了产品组合及产 品组合决策。
作业
产品组合的决策形式有哪些?
人有了知识,就会具备各种分析能力, 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书,广泛阅读, 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍,我们能丰富知识, 培养逻辑思维能力; 通过阅读文学作品,我们能提高文学鉴赏水平, 培养文学情趣; 通过阅读报刊,我们能增长见识,扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操, 给我们巨大的精神力量, 鼓舞我们前进。
导入
整体产品
•核心产品 •形式产品 •期望产品 •延伸产品 •潜在产品 消 费 品
管理PLC
产品
产 业 用 品
产品组合决策 •宽度 •长度 •深度 •关联度
服 务
新产品开发
产品策略
1 2 3
产品整体概念
产品组合 产品生命周期 新产品开发 本章结构提示
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(2)向上延伸:是指原来生产低档产品,后来决定增加 高档产品。在高档产品市场需求大、销售增长快、利润 率较高,高档产品市场上的竞争者比较弱,同时企业又 想自己成为生产种类全面的企业等情况下,企业可以采 用这种策略。(OPPO) (3)双向延伸:是原来定位为中档产品市场的企业在控 制了中档产品的市场后,决定向产品大类的上下两个方 向延伸,扩大产品的市场阵地 。
法律讲堂民事案件分析(3篇)
第1篇一、引言民事案件是指涉及民事权利义务关系的案件,是司法实践中最为常见的一类案件。
民事案件分析是法律讲堂的重要内容,通过分析典型案例,有助于提高法律人的专业素养,更好地维护当事人的合法权益。
本文将以一起民事案件为例,对民事案件进行分析。
二、案情简介原告李某与被告王某系邻居,因邻里纠纷诉至法院。
原告主张被告在建造房屋时,未经原告同意,将房屋建造至原告的宅基地上,侵犯了原告的宅基地使用权。
被告辩称,其建造房屋时已经与原告协商一致,且在原告的宅基地上建造房屋并未侵犯原告的宅基地使用权。
三、案件焦点本案的焦点在于被告是否侵犯了原告的宅基地使用权。
四、案件分析1. 宅基地使用权的相关法律规定根据《中华人民共和国土地管理法》第六十二条规定:“农村村民一户只能拥有一处宅基地,其面积不得超过省、自治区、直辖市规定的标准。
”同时,《中华人民共和国物权法》第一百五十四条规定:“宅基地使用权是指农村集体经济组织成员依法对其宅基地享有占有、使用、收益和处分的权利。
”2. 本案中被告是否侵犯了原告的宅基地使用权(1)被告未经原告同意建造房屋。
根据《中华人民共和国土地管理法》第六十二条规定,农村村民一户只能拥有一处宅基地,且在建造房屋时应当尊重相邻关系。
本案中,被告在未经原告同意的情况下,将房屋建造至原告的宅基地上,违反了法律规定。
(2)被告建造房屋侵犯了原告的宅基地使用权。
根据《中华人民共和国物权法》第一百五十四条规定,宅基地使用权人享有占有、使用、收益和处分的权利。
本案中,被告在原告的宅基地上建造房屋,导致原告无法正常使用宅基地,侵犯了原告的宅基地使用权。
3. 法院判决法院经审理认为,被告在未经原告同意的情况下,将房屋建造至原告的宅基地上,侵犯了原告的宅基地使用权。
根据《中华人民共和国物权法》第一百五十四条规定,判决被告拆除其在原告宅基地上建造的房屋,恢复原状。
五、案例分析总结本案是一起典型的民事案件,涉及宅基地使用权纠纷。
企业内部控制案例分析讲义ppt课件
企业内部控制案例分析讲义
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控制环境——管理哲学和经营风格
审计署对23家企业的调查结果
项目 资产不实 负债不实 利润不实
其中:虚报 隐瞒 潜亏
% 10.39%
7.89%
94.98% 52.89% 92.77%
金额(亿元)
38.87 36.92 20.53 36.06
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风险评估
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包治百病?-内控的固有局限性
人为因素使内控失效 ✓对控制责任的误解 ✓执行时的大意 ✓疲劳 ✓舞弊
时间推移使控制措施逐渐失效
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其它影响内控实施效果的因素
➢ 管理层违规 ➢ 形式主义 ➢ 利益的冲突 法律法规的意外变化 竞争对手的行动 经济环境变化等
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➢你的批准意味着什么? ➢1.你已经检查过文件的正确性、 完整性以及适当性 ➢2.你对自己的审批负全责
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授权批准控制
• 在开展任何业务之前都应进行授权 • 按性质的不同分为日常授权和特别授权 • 授权以后,为了避免滥用权力,还要经常对业务流程
进行审查监督 • 要对授权做好记录,并提供证明文件 • 避免两个极端:“层层审批”和“一支笔”
企业内部控制案例分析讲义
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二、实施内部控制的误区
企业内部控制案例分析讲义
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实施内控时常出现的误区
管理层在实施内控中未承担应有职责 过分强调控制成本 片面强调人员素质 认为内控包治百病
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调查结果——总会计师职责分布
中国:
80%-组织日常财务工作
第18章第2讲平行四边形的判定(教案)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与平行四边形判定相关的实际问题。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的实验操作,如折叠和剪裁,来演示平行四边形的基本原理。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
(四)学生小组讨论(用时10分钟)
-平行四边形判定定理的掌握:包括两组对边分别平行、两组对边分别相等、一组对边平行且相等、两组对角分别相等、对角线互相平分等五种判定方法。
-运用排除法解决平行四边形判定问题:通过排除其他类型的四边形,确定给定图形是否为平行四边形。
举例:强调在解题过程中,首先明确平行四边形的定义,然后根据不同情况选择合适的判定定理进行判断。
2.教学难点
-理解并区分平行四边形的各种判定定理:学生容易混淆不同判定定理,难以把握其适用场景。
-观察和发现图形中隐藏的条件:在复杂的几何图形中,学生往往难以发现可用于判定平行四边形的隐藏条件。
-排除法的灵活运用:学生可能在排除过程中忽视某些特殊情况,导致判断失误。
举例:
-对于判定定理的区分,通过具体例题展示不同定理的适用情况,如给出一个四边形,讨论哪些定理可以用来证明它是平行四边形。
在讲授过程中,我尽量用简洁明了的语言解释平行四边形的定义和判定定理,并通过具体案例进行分析。但我也注意到,有些同学在案例分析时仍然感到困惑。因此,我决定在接下来的教学中,增加一些互动环节,让学生们自己动手操作,以便更直观地理解判定定理。
此外,实践活动和小组讨论的环节,学生们表现得非常积极。他们在讨论中提出了很多有趣的问题,也分享了不少实用的解题方法。这让我深感欣慰,也证明了这个教学环节的设计是成功的。在以后的教学中,我会继续增加这样的环节,鼓励学生们多思考、多交流。
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案例内容 据报道, 上个世纪80年代, 法国的香槟酒行业因为成功的营销活动而收获大 量订单,利润大涨,因此各酒庄极其高兴,一些酒庄还举行了庆典。可是其中有 一个CEO乐极生悲,悲观地警示大家:目前香槟酒价格高企,是不利于需求的, 当人们因为价格高而减少购买香槟酒时,香槟酒的冬天就来了。 华尔街日报专栏作家说, 对进口服装征收关税有利于美国消费者。为什么呢? 因为关税会提高进口商品的成本,从而导致商品价格上升;在价格上升后,消费 者会减少需求,因此会导致价格下降。
案例分析 在这个案例中到底应该听谁的呢?这时弹性概念就派上用场了。 它们争论的焦点是玻璃纸是否具有市场影响力,是否面临很大的竞争,至于 这个竞争是来自其他厂家的玻璃纸还是牛皮纸,都没有关系。因此,问题就在于 如何测度竞争。很简单,用弹性来测算。 第一,需求的(自)价格弹性可以完成这一任务,价格弹性越大,表明市场 影响力越小,垄断程度越小。即使只有一家公司,如果消费者对其产品并不过于 依赖,则这种百分百的市场“垄断”对厂家而言并无意义。其实这也暗含着另外的 可能, 消费者可以购买一种看起来不同的产品来替代它。如果只有一家粮商供给 大米和面粉,价格太贵的话,消费者可以购买土豆或玉米来抗衡。如果有多家公 司供给同一种产品,消费者的选择就更大,该商品的价格弹性也就更大:提价会
案例分析 上面两个例子中的逻辑看起来怪怪的,直觉告诉我们他们错了,可是普通人 又很难弄清楚错在什么地方。这告诉我们,理论学习是有用的。理论给了我们一 个工具,帮助我们更好地理解各种现象。这里的理论就是供求均衡价格理论。在 均衡价格论中, 要解释上述两个例子中的困惑, 我们需要区分“需求的变动”与“需 求量的变动”, 区分“供给的变动”与“供给量的变动”。 区分这两对概念是为了梳理 各种现象之间的逻辑关系,以更好地解释问题。 我们先梳理一下这里的供求均衡价格论的逻辑。 商品价格由供给和需求决定, 而供给和需求又取决于各种因素,其中包含价格。这样看起来就走入价格决定供 给和需求, 而供给和需求又受价格影响的怪圈,这正是上述两个例子中的困惑症 结所在。 事实上, 如果我们把影响供给和需求的因素区分为自身价格和自身价格 以外的其他因素, 就会避免困惑。由自身价格带来的供给和需求的变化在理论上 被称为“供给量的变化”和“需求量的变化”,而由其他因素带来的供给和需求的变 化在理论上被称之为“供给的变化”和“需求的变化”。基于这种理论上的梳理,我 们就会发现, 价格变化导致的是“供给量”和“需求量”的变化, 影响价格的则是“供 给的变化”和“需求的变化”,因此,价格变化后,“供给量”和“需求量”发生变化, 但是没有发生“供给的变化”和“需求的变化”,因此价格变化也就不会再返过来影 响自己。
2.2 农产品缺乏弹性的后果:谷贱伤农
案例内容 那些戴旧毡帽的大清早摇船出来,到了埠头,气也不透一口,便来到柜台前 面占卜他们的命运。“糙米五块,谷三块,”米行里的先生有气没力地回答他们。 “什么!”旧毡帽朋友几乎不相信自己的耳朵。美满的希望突然一沉,一会儿 大家都呆了。 “在六月里,你们不是卖十三块么?” “十五块也卖过,不要说十三块。” “哪里有跌得这样利害的!” “现在是什么时候,你们不知道么?各处的米象潮水一般涌来,过几天还要 跌呢!” 刚才出力摇船犹如赛龙船似的一股劲儿, 现在在每个人的身体里松懈下来了。 今年天照应,雨水调匀,小虫子也不来作梗,一亩田多收这么三五斗,谁都以为 该得透一透气了。 哪里知道临到最后的占卜,却得到比往年更坏的课兆! 这段文字出自叶圣陶的《多收了三五斗》 ,描绘的是20世纪30年代旧中国江 南一群农民忍痛亏本粜米, 在丰年反而遭到比往年更悲惨的厄运,它所反映出来 的实际上就是人们平素所说的“谷贱伤农”。
将更多的消费者赶向对手。 第二,需求的交叉价格弹性更有用,弹性越大,表明两种商品之间的竞争程 度越大。如果杜邦公司提高玻璃纸的价格,导致牛皮纸的需求量大涨,则表明杜 邦公司的玻璃纸和其他公司的牛皮纸之间竞争程度很高。 正是利用上述原理, 杜邦公司测算了玻璃纸需求的自价格弹性和交叉价格弹 性, 结果表明弹性很大, 高于司法部设定的用来决定是否进行反垄断调查的弹性 标准。 这一个例子表明, 理论有其用处,在实践中可以化身为一个具有可操作性的 机制,如利用弹性系数来判断垄断程度大小。 此类例子不胜枚举。 不妨再看一下美国文具超市巨头合并的例子。在20世纪 90年代,美国的专业文具超市有三家连锁公司 ——OfficeMax 、Office Depot 和 Staples—— 分别占据市场 46% 、 30% 和 24% 的份额。 1996 年前后, OfficeMax 和 Office Depot商议合并,并向美国联邦贸易委员会(FTC)——反垄断法的执行机 构——提出申请。联邦贸易委员会认为,无论是46%还是30%的市场份额都已经 够大了;再合并的话,就达到76%的份额,那就更不能容忍了。可是拟合并的两 家公司声称, 在专业文具超市市场上, 两家份额固然分别达到46%和30%的高度; 但是文具销售的竞争是广泛的, 不应局限于文具超市,还应该考虑文具超市来自 其他大型综合超市如Wal-Mart的竞争,如果从整个销售卖场来看,OfficeMax和 Office Depot的市场份额是很低的。那么,到底是应该在专业文具超市的范围内 考虑竞争与否, 还是在大型综合超市的角度来考虑呢?这取决于各个超市——无 论是专业的还是综合的——是否真的存在着竞争, 而测度的方式只能是需求的交 叉价格弹性: 专业文具超市的提价是否会导致大量消费者转向综合性超市?这一 次, 测算的结果对OfficeMax和Office Depot不利: 弹性非常小, 表明竞争不成立。 根据这个测算,FTC驳回了它们的合并申请。 这些例子还阐释了经济学与管理学之间的界限。经济学将问题解释清楚,解释其 内在的规律,解释其原因与后果;管理学则要解决这些问题。经济学提出各种各 样的原理,管理学将这些原理运用于实践。经济学提出原则性的思路,管理学据 此设计具有可操作性可以付诸实施的方案。正像马克思的一句名言所说: “哲学 家总是以不同的方式解释世界,而问题在于改变世界” 。弄清楚弹性与垄断程度 的关系是“哲学家”的事情,而反垄断性? 2. 什么是供给价格弹性? 3. 用供求曲线图表示“谷贱伤农”。
理论提示 1. 弹性原理; 2. 各种商品的弹性,如必需品、替代品等; 3. 供给的价格弹性,需求的价格弹性,需求的交叉价格弹性。
2.3 弹性用来确定竞争程度:杜邦公司与反垄断
案例内容 杜邦公司是我们所熟悉的企业,它的很多产品都在市场上享有垄断地位。在 上个世纪80年代,杜邦公司生产的玻璃纸占据了市场约70%的份额。如果从这点 来看, 其是垄断无疑, 虽然不是完全垄断, 但是具有很高的市场影响力量 (market power) 。 既然此产品具有很高的垄断力, 那么就应该置于政府反垄断法的管制之 下。要知道,现代市场经济与政府关系的一个要则是,如果市场是竞争的,那么 一切事情由市场主导; 如果一个企业对市场有垄断力,就需要政府介入对其进行 限制、引导。于是美国司法部开始介入调查。 问题是,任何一个公司都不愿意受到政府的限制,都想自行其是。杜邦公司 也是如此。 面临美国司法部的调查,杜邦公司声称其所生产的玻璃纸没有太大的 市场影响力。 它确认在玻璃纸市场上占有很大的份额,但是玻璃纸作为一种包装 材料,受到很多其他包装材料如牛皮纸等的竞争,因此,美国司法部应该考虑的 是整个包装材料市场上的竞争状况,而不仅仅考虑其中的一种包装材料。看来杜 邦公司的抗辩也有道理。
1. 为什么价格弹性可以测度垄断程度? 2. 这个例子中,你是否看出来理论是可以用于指导实际工作的?怎样才能 将理论用于实际?
理论提示 1.弹性原理; 2.垄断与反垄断的理论; 3.原理与应用之间的关系; 4.经济学与管理学的区别。
案例分析 “谷贱伤农”出自《汉书· 食货志上》 :“籴甚贵,伤民;甚贱,伤农。民伤则离 散,农伤则国贫。”是由来已久的古训。 2004年,广东的荔枝出现了大丰收,全省荔枝产量创历史最高纪录,达到了
将近100万吨。然而,伴随着大量荔枝的上市,价格越来越低,价格最低时甚至 一公斤不到一元钱,果农因此大受伤害,甚至不再采摘荔枝进行销售,任其烂在 田间地头;2009年江南几省橘子大丰收,可每公斤价格仅 0.4元;2011年北京、 河北、山东等地蔬菜迎来了大丰收,但随之而来的却是蔬菜价格的一路狂跌,山 东省的大白菜价格狂跌至6分钱一斤, 而2010年大白菜收购价为每公斤0.7-0.8元; 山西省吕梁市岚县的土豆往年的收购价能达到2.3元,而2011年每公斤0.8元都乏 人问津,很多农民种菜的成本几乎都收不回来,大量农户陷入困境。 为什么农民在丰年反而会遭受损失?经济学用弹性的概念对这个问题作出 了解释。 弹性衡量的是在其他因素不变的情况下供给量和需求量对价格变动的敏 感程度,人们对粮食的生理需求决定了粮食是一种必需品,其可替代性很低,因 而粮食的需求价格弹性很小。从历史上来看,无论是哪个国家其粮食生产都经历 了丰年与灾年,粮价也都有涨有落,但人均粮食的消费量均未出现大起大落。这 说明了一个问题, 作为生活必需品的粮食, 人们对其的需求通常不受价格的影响, 也就是说粮食的需求量对价格的变化不是很敏感, 需求曲线非常陡峭, 缺乏弹性。 农民的收入取决于农产品的产量和价格。由于粮食的需求曲线缺乏弹性,粮 价变动时,对粮食的需求会相应变动,但变动得不多。当遇上丰年,农产品的丰 收使得供给曲线向右平移, 与需求曲线形成新的均衡价格和均衡产量,由于需求 曲线缺乏弹性,粮食均衡价格的下降幅度往往大于粮食的均衡产量增加的幅度, 使农民会面临增产不增收的窘境。
就是说,下面的逻辑是错的: A: 营销或关税(供给变化或需求变化)价格变化B: 供给变化(或需 求变化)价格变化 正确的逻辑是: A: 营销或关税(供给变化或需求变化)价格变化;B: 供给变化(或需 求变化)价格变化 A和B两个部分是没有联系的,但是在上述两个例子中,专栏作家和CEO混淆 了“需求的变化”和“需求量的变化”,将两者混为一谈,从而将A部分与B部分联系 起来了。事实是,在A部分,价格变化已经实现了均衡。以香槟酒的价格为例, 新的价格是均衡的,是成功的营销活动促成“需求的增加”引起的。这在图中表现 为需求曲线右移, 从而均衡点沿着供给曲线向右上方移动,最终新的均衡价格高 于旧的均衡价格。由于新的供给与需求重新达至平衡,因此价格不再变动,而且 “供给量”与“需求量”也不再变动。因此,在这个例子中,A的过程是不可能导致B 的过程出现的,两者是独立的。换一个角度,我们可以将这个问题分为两个步骤 来理解:最开始,当营销活动实现“需求的增加”时,在原有价格水平上,出现供 不应求的现象,这表明原来的价格不再是均衡的;于是,市场机制发生作用—— 供不应求促成价格上升,而随着价格的上升,“供给量”沿着供给曲线增加,“需 求量”沿着新的需求曲线减少。要知道的是,比较这两个步骤的话,首先有“需求 的增加”——整个需求曲线的移动, 然后有“需求量的减少”——沿着新的需求曲线 进行,后者并未抵消前者的变化。因此,最终的结果是,均衡价格上升了,均衡 状态的供给量与需求量也增加了。