后进生主题班会

洒向学生都是爱——转化后进生的主题班会

背景：

班级是个大集体，孩子也是各种各样的。有的责任心强，学习成绩较好，有的后进生后进是因为思维慢，接受新事物的能力差。有的却因为长辈溺爱，没有养成良好的行为习惯，自律意识差，学习成绩差。有的是因为父母离异，心情压抑而沉重，心理负担重。

目的：

为了提高班级管理水平和学习成绩，让孩子都度过一个快乐的初中时代，特举行这样一个主题班会，给这些孩子以关怀和帮助，带他们共同进步，共同提高。班会准备：

班长准备材料，帮扶对象的情况，做一个详细调查。

基本步骤：

第一步：班长发言，讲述一下本次班会的主题。

第二步：对症下药一把钥匙开一把锁

一个班级当中，有四十多个孩子，其先天条件，心理素质，文化素质，学习成绩不可能一样，总有强弱优差之分。班主任要承认这一差异，要厚爱每个学生。为了更好地带动后进生与其他同学共同进步，需要分析后进生的后进原因，了解他们的兴趣和爱好，了解他们的苦恼和欢乐，了解他们的性格和才能，了解他们的理想和追求，了解他们的家庭环境及在家中的地位等等。只有全面了解，把各种资料加以分析、综合，才能剖析出后进生之所以后进的原因。

有的后进生后进是因为思维慢，接受新事物的能力差，我就成立了一个“1+1”互帮小组，让一位耐心细致、责任心强的优秀生，常常辅导他，多遍讲解，多次练习后，后进生记牢了，理解了，成绩自然也就提高了。

有的是因为长辈溺爱，没有养成良好的行为习惯，自律意识差。针对这种情况，我分三步走：明理、体验、固行。在我现在的班中有位叫谢··的学生，在小学就是出名的学生。据学生反映，此学生是校长“黑”名单上的人物之一，上课扰乱纪律，打架骂人，脏话连篇，长期不完成作业，家长不配合班主任的工作，班主任对其无计可施。接班伊始，他身上的毛病全都暴露无遗，有时甚至搞得全班上不下课去。对于他的毛病我曾经无数次教育过，甚至有时也发过火，但是效果十分不理想。经过多方面了解，我知道这个同学从小就生活在“蜜罐糖盆”里，行为习惯无规无矩，思想意识散漫松懈。积习难改，但是我多次观察，发现这个同学很“擅长”在老师面前表现自己。由于他又高又壮，我就让他负责一些班级工作。出乎我的意料的是他干的非常认真。于是我就不断的表扬他。接着，我又给他创造一些机会。成功的快乐成为了巨大的推动力，推动着谢XX同学继续向前，不断尝试着去获取新的成功。

有的是因为父母离异，心情压抑而沉重，心理负担重。还有因为身体有病的，因为父母不重视的……我都注意根据各自特点，“对症下药”，方法灵活多变，力争一把钥匙开一把锁。

除这三点外，班主任还应为人师表，让后进生以自己为楷模，“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，古人的教诲是不能忘记的。

第三步：总结

苏霍姆林斯基指出，在孩子们的心里，班主任既是敬爱的师长，又是最能

了解和信任他们的朋友，也是最能体贴和爱护他们的母亲。在转化后进生的工作中，班主任更要充当好这三种角色：良师、益友和慈母。应把爱洒向每个学生，只有这样，才能使每一朵小花都绽开美丽的花瓣，每一轮朝阳都发出灿烂的光芒。当然，后进生的转化有其反复性和多变性，决非一朝一夕之功，我们要长期不懈、持之以恒地去做好这一项工作。希望班级里每一位学生团结起来，争取都进步，孩子们加油