大班美术海底世界教案
大班优秀美术活动教案《海底世界》含反思
1. 了解海底世界的生物特征，培养幼儿对美术活动的兴趣。
2. 通过观察、想象，培养幼儿的审美能力和创造力。
3. 学习海底世界中的生物分类，提高幼儿的认知能力。
4. 培养幼儿团队协作精神，提高沟通能力。
二、活动准备：1. 海底世界图片、视频等素材。
2. 画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水等绘画材料。
3. 故事书《海底世界》。
4. 背景音乐。
三、活动过程：1. 导入：播放海底世界视频，引导幼儿观察海底生物的特征。
2. 讨论：邀请幼儿分享观察到的海底生物，讲解海底世界的生物分类。
3. 故事环节：讲述《海底世界》的故事，引导幼儿了解海底生物的生活习性。
4. 创作环节：分发绘画材料，引导幼儿根据故事内容和自己的想象力，创作属于自己的海底世界。
5. 作品展示：邀请幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
四、活动延伸：1. 家庭作业：请家长协助幼儿拍摄一张海底世界的手工制作过程，并附上简要说明。
2. 环境布置：将幼儿的作品装饰在教室的海底世界主题墙上。
3. 主题班会：组织一次关于海底世界的主题班会，让幼儿进一步了解海底世界。
1. 本次活动中，幼儿对海底世界的生物特征有了更深入的了解，绘画能力得到提高。
2. 活动中，幼儿表现出强烈的想象力，创作出丰富多彩的海底世界作品。
3. 但在团队协作方面，部分幼儿还需加强。
在今后的活动中，应注重培养幼儿的团队意识。
4. 针对本次活动，家长参与度较高，有利于幼儿在家庭中继续巩固海底世界知识。
六、教学内容：1. 回顾海底世界的基本概念和生物特征。
2. 学习海底世界的生物分类，如鱼类、哺乳动物、无脊椎动物等。
3. 探讨海底世界的生态平衡和保护海洋生物的重要性。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解海底世界的生物分类和生态平衡。
2. 教学难点：让幼儿理解保护海洋生物的重要性。
八、教学方法：1. 直观演示法：通过图片、视频等素材，直观地展示海底世界的生物特征。
2. 情景教学法：创设海底世界的情境，让幼儿身临其境，提高学习兴趣。
大班美术教案海底世界教案8篇
大班美术教案海底世界教案8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班美术海底世界教案5篇
大班美术海底世界教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班美术教案《海底世界》含反思
幼儿园大班美术教案《海底世界》含反思一、教学目标1.让幼儿了解海底世界的一些常见动物和生物。
2.培养幼儿的观察力和表达能力。
3.培养幼儿的创造力和艺术欣赏能力。
二、教学准备1.海底世界相关图片和海洋生物模型。
2.彩色纸、彩色笔、剪刀、胶水和其他美术工具。
三、教学过程步骤一：导入（5分钟）1.通过图片和模型向幼儿展示海底世界的一些常见动物和生物，激发幼儿的学习兴趣。
2.引导幼儿观察这些海洋生物的特征和色彩。
步骤二：讲解（10分钟）1.向幼儿详细讲解海底世界中的一些常见动物和生物，如鱼、海龟、海星等。
2.引导幼儿观察和描述这些海洋生物的特征，比如颜色、形状等。
步骤三：示范与实践（15分钟）1.老师示范如何利用彩色纸、剪刀和胶水制作海洋生物的形状。
2.每个幼儿按照自己的想法和创意，选择一个海洋生物进行制作。
3.引导幼儿利用不同颜色的纸张和彩色笔，为海洋生物涂上适合它们的颜色。
步骤四：展示与分享（10分钟）1.每个幼儿展示自己制作的海洋生物，并向其他同学分享其特点和创意。
2.引导幼儿互相欣赏和赞美对方的作品，培养他们的艺术欣赏能力和合作意识。
步骤五：反思（5分钟）1.引导幼儿回想整个过程，让他们谈谈自己的收获和困难。
2.鼓励幼儿表达自己对海底世界的感受和想象。
3.引导幼儿思考，如果能再做一次，他们会有什么改进和创新的想法。
四、教学延伸1.邀请幼儿家长参加作品展示活动，在班级展示幼儿的作品。
2.在班级角落设置一个“海底世界”主题的小角落，让幼儿可以在游戏中进一步了解海洋生物。
五、教学评估1.观察幼儿在制作海洋生物时的动手能力和创造力。
2.通过幼儿的展示和分享，了解他们对海洋生物的理解和表达能力。
六、教学反思通过这节课，我发现幼儿对海底世界的兴趣很高，他们在制作海洋生物时踊跃发言，积极动手实践。
在反思环节，有些幼儿反馈制作过程中遇到了困难，需要更多的老师指导和帮助。
针对这一点，我会在后续的课堂中加强个别辅导和引导，帮助他们克服困难，提高自己的动手能力和创造力。
幼儿园大班美术优秀教案《海底世界》含反思
幼儿园大班美术优秀教案《海底世界》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《多姿多彩的水世界》，详细内容为第三节《海底世界》。
通过本节课的学习，让幼儿了解海底世界的神奇与美丽，学会运用各种颜色、线条、形状等绘画元素，创作出富有想象力和创意的海底世界作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解海底世界的生物特点，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力及绘画表现力。
3. 培养幼儿合作完成作品的能力，提高幼儿的团队协作意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用丰富的绘画元素创作出富有创意的海底世界。
教学重点：让幼儿掌握海底生物的基本特点，培养幼儿的观察能力、想象力及绘画表现力。
四、教具与学具准备教师准备：海底世界图片、画纸、画笔、颜料、调色板、抹布等。
幼儿准备：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示海底世界的图片，引导幼儿观察并讲述图片中的生物特点，激发幼儿对海底世界的兴趣。
2. 讲解海底生物特点（5分钟）教师简要介绍海底生物的名称、特点，引导幼儿观察并模仿。
3. 示范绘画步骤（10分钟）教师现场示范如何绘制一幅海底世界作品，讲解绘画步骤及技巧。
4. 幼儿实践操作（10分钟）幼儿在教师的指导下，运用画笔、颜料等绘画工具，创作自己的海底世界作品。
5. 随堂练习（5分钟）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题，给予鼓励和指导。
6. 展示评价（5分钟）幼儿完成作品后，教师组织展示，让幼儿互相欣赏、评价，培养幼儿的审美能力。
六、板书设计1. 海底世界生物：鱼、海星、海龟、珊瑚等颜色：蓝色、绿色、红色、黄色等2. 绘画步骤1. 构思画面2. 画出海底背景3. 添加各种生物4. 调整画面，完成作品七、作业设计1. 作业题目：创作一幅海底世界作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，注意观察幼儿的绘画表现，针对不同幼儿的特点给予个性化指导，提高幼儿的绘画能力。
幼儿园大班美术教案 海底世界9篇
幼儿园大班美术教案海底世界9篇海底世界 1一,教材分析《海底世界》是一篇浅显的知识性课文,作者通过生动形象的语言,描绘了一个"景色奇异,物产丰富"的海底世界,文章以流畅自然语言为基调,没有华丽的词藻,不见雕琢的痕迹,但是给人亲切热情的感觉.我们透过作者对海底世界的描绘,可以感受到作者对整个自然,对生命的热爱.根据本课的具体内容,可以抓住中心句,从整体入手分析课文,站在整体的高度,去深入体会文章各部分的内涵.通过跳动的文字,想象脑海中浮动的画面,使学生的语言和思维得到发展,情感得到迸发,从而产生热爱大自然的情感.二,设计理念1.情境的创设在课堂中,创设一定的情境,能启发学生运用多维视角去思考解决问题,拓展学生的思维空间,丰富学生的思维方式,让学生参与到课堂教学的全过程,从而满足他们的探究欲,表现欲.2.角色的转换《课程标准》指出:"阅读教学是学生,教师,文本之间对话的过程."也就是说,阅读课堂是由这三者之间的互动形成的.在《海底世界》的教学中,课始情境的创设,教师是一个能激发学生思维的引导者——引导学生自己找到探究内容进行探究;当学生就"大海深处是什么样的"问题进行研究,讨论的过程中,教师则是一个能欣赏学生意见的倾听者,能积极参加小组探究的参与者;当学生呈现探究成果时,教师又是能判断学生认识正误的辨别者.这实质上是一个师生互动,教学相长的动态生成过程.3.资源的拓展儿童的内心是最无拘无束的,他们渴望走向原野,亲近自然,渴望在广阔的天地间放飞梦想.这就要求阅读教学要彻底走出"课堂中心,书本中心,教师中心"的封闭性,充分拓展空间,增强活力.我们要把大世界引入课堂,在教学中充分挖掘各种各样的教育资源4.体现课堂交流中的人文性让每一个学生在学习的历程中,在互相的交流感悟中充分展示自我,提升生命价值,让学生在体味语言,交流表达过程中,陶冶,塑造学生心灵.5.个性化地体味语言在阅读教学中,通过学生的自主体验,让学生逐步学会以语言文字为依托,分析语言现象,在字,词,句,篇的联系中揣摩语言文字的内涵,体会文章内在的思想感情.例如学生对海底世界"景色奇异,物产丰富"的理解;又如对海底小动物"窃窃私语"这个词的理解等,可以充分引导学生进行个性化研读,强化个性体验.三.教学目标1.会认读"澎湃"等17个生字,理解"波涛澎湃窃窃私语"等词语的意思.通过朗读理解课文内容,在读中提高朗读水平.2,能用"有的像….. 有的像……有的像……有的还好像……"形容自己想象的海底世界的声音3.引导学生认识海底世界的奇妙:初步培养热爱大自然的思想感情.教学重点:读悟1.2自然段,感受海底世界的奇妙教学难点:能通过朗读表现出海底景色的奇异教学过程谈话激趣同学们,你们见过大海吗喜欢它吗谁能简单地说说你所了解的大海是怎么样的 (交流,自由反馈信息)浩瀚无边的大海是令人向往的世界;那深不可测的海底又是怎么样的今天,就让我们一起去探究这神秘的海底世界吧!板书课题,齐读课题设计意图:从学生的生活着手让他们谈谈对大海的了解,既激发学习的兴趣又使他们对大海产生整体的了解,自然地引入本课的学习.二,初读感知请同学们按照自己喜欢的方式读一读课文,注意读准字音,标出自然段.(学生读书,老师巡回指导)检查自学情况:这些字你们会认吗同桌互相考一考.谁来试一试(指名认读)学习过渡段a.海底世界是怎样的请你快速读课文,划出你认为最能概括的一句话b.齐读,海底不但景色奇异,而且物产丰富.c.课文是从几方面来写海底世界的 (板书:景色奇异.物产丰富)设计意图:让学生在头脑中有文章的大体轮廓,从整体上感知文章的主要内容.三,学习"景色奇异"(一)情景设计:现在我就来当当船长,你们是潜水员,快快潜入课文中的海底世界吧,看看你们能发现些什么奇异景象,发现了情况立即向我报告(预设)1.生发现:海面上波涛澎湃,海底依然很平静"波涛澎湃"是什么意思做一做"依然"还可以换什么词来理解(依旧.仍然.仍旧.照样)海面上波涛澎湃,海底依旧很宁静,哪位潜水员知道为什么 (因为海底是非常深的,而海面上的波涛只能影响大海几十米,所以海底是宁静的)2.好,我们继续往下潜,一百米,二百米,三百米,四百米……请报告生:我发现阳光射不到海底,水越深光线越暗,五百米以下就全黑了.3.五百米以下,全黑了.这时你们发现了什么请报告(报告:我们在五百米以下的深海发现点点星光)那点点光亮像什么许多光亮闪烁的星星,那是有发光器官的深水鱼在游动,请闭上眼睛想象一下,我们穿上潜水衣潜入海底,一百米.二百米.三百米.四百米,五百米,这时候,光线越来越暗,再往下潜,,我们的眼前一片黑暗,,然而,令我们惊奇的是在这黑暗的世界里却有许许多多的光点,他们好象天上闪烁的星星,是那么的迷人那么的耀眼!那是什么呢哦,那是有发光器官的深水鱼在游动呢!你们想象到了这种奇异的景象了吗海底暗中有光,真是奇异啊!(二)导语:海面波涛澎湃,海底却依然宁静,海底一片黑暗却又有一些星光闪烁,真是奇妙无穷啊!那么,除此之外,海底还有什么奇妙之处呢请大家带上水中听音器再次潜入海底,待会儿把你的发现说给大家听听1.发现海底并不是一点儿声音都没有,海底的动物常常在窃窃私语.(什么是"窃窃私语" 人们在偷偷地说话,这里指动物发出的各种声音)请你和同桌窃窃私语一下2.海底的动物是怎样窃窃私语的3.动物发出的声音小,我们在读的时候可以把它读轻一些,也可以读出动物在一起说悄悄话,窃窃私语的情趣,听老师读一遍(范读)谁能模仿老师的样子练读一下(指读,齐读)海底动物的声音我们从来没有听到过,可是为什么经作者一写,就感觉这么熟悉呢作者写得怎么样4.同学们想一想,还会有哪些像我们所熟悉动物发出的声音呢谁能仿照书中的句式说一说(有的像….. 有的像……有的像……有的还好像……)动物们吃东西的时候发出---,行进的时候发出---遇到危险还会发出----海底声音各种各样,千奇百怪,可能还有我们想也想不到的呢!海底简直在演奏一首奇妙的乐曲!5.这黑暗却有光点,宁静却有声音的海底给你留下怎样的印象(神奇.奇异)你们喜欢吗向往吗那么我们要怎样处理这两段的朗读才能表现出你们喜爱.向往的感情呢下面请你们用自己的方式读读这两个段落,你觉得该怎么读就怎么读指名学生读,并说说是如何处理这两段的朗读的,全班齐读设计意图:创设情境,请同学们想象着穿上潜水服,戴上特制的水中听音器,潜入海底深处进行实地考察向船长(老师)报告,让学生充分感受到学习内容的情趣性.通过表演,语言描述,比较等多种方式,让学生自主的去感受,体验词语的魅力,培养学生逐步学会以语言文字为依托,分析语言现象,在字,词,句,篇的联系中揣摩语言文字的内涵,体会文章内在的思想感情.四,激趣拓展海底是个令人神往的地方,已经有不少探险家.研究海洋的科学家到过海底,我请同学们课前搜集了资料,现在让我们来交流一下吧设计意图:体现了语文课内外的相结合,引导学生了解更多的关于海底世界的知识,也增加了学生对海洋的热爱五,作业布置板书设计海底景色奇异暗中有光静中有声世界物产丰富(设计意图:随机抓住学生汇报过程中出现的"闪亮点"进行板书,使整节课乱中有序,帮助学生更好地把握文本的重点,起到引领作用.同时,随机板书也作为一种肯定学生探究成果的形式,促进学生进一步探索的热情.)教学反思:成功之举1.在教学中,我立足于语文学科工具性和人文性相统一的特点,确立了"朗读感受――品味体验――美读感悟"的语言学习策略,使学生在阅读实践中学会了读,学会了思,学会了想,使教材变成了鲜活的内容与学生进行交流.2,教学目标基本实现.通过自读,齐读,指读,互听等多种形式,引导学生在读中悟.3.课上得较扎实,词语.朗读比较到位,使学生能在课堂上实实在在地学到点东西.4.尊重学生已有的知识和经验.如"说说你对大海的了解"这个问题贴近学生生活实际,消除课堂伊始的紧张感,如"波涛澎湃"一词的教学,能联系<>一文,让学生温故而知新.5.设计富有情趣,激发学生想象设计了"潜水员潜入海底汇报情况"这一极富情趣的情境,激发了学生探究.发现的欲望,让学生展开想象,动物们可能在说些什么呢它们会发出什么声音激活学生思维.二,"败笔"之处教学真是一门遗憾的艺术.本来打算创设一种很好的氛围让学生如身临其境般的进入海底世界,但收到的效果并不尽人意,情境创设有始无终,在教学最后没有及时地进行总结.想要通过资料的交流拓展学生的思维但不合时宜.由于课上得匆忙竟把重要的板书也给遗忘了.三,心得体会一节课下来,静心沉思,得到一些启示.课堂必须充分地关注学生的学习情况,在课前必须认真备好每个环节,做到精细化.海底世界 2教学目标1.会认读本课生字，理解“波涛澎湃”“窃窃私语”等词语的意思。
幼儿园大班美术活动教案《海底世界》含反思
幼儿园大班美术活动教案《海底世界》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《奇妙的海洋》，详细内容为第三节《海底世界》。
通过本节课的学习，让幼儿运用各种美术材料，发挥想象力和创造力，描绘出五彩斑斓的海底世界。
二、教学目标1. 让幼儿了解海底世界的生物特点，培养幼儿对海洋生物的兴趣和保护意识。
2. 培养幼儿运用线条、形状、色彩等元素进行绘画创作的能力，提高幼儿的审美情趣。
3. 培养幼儿合作交流、分享成果的良好习惯，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿发挥想象力和创造力，创作出富有个性特点的海底世界。
教学重点：掌握海底生物的外形特点，运用线条、形状、色彩进行绘画创作。
四、教具与学具准备教具：海底世界图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、画板、投影仪等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、橡皮泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示海底世界图片，引导幼儿观察并讲述图片中的生物特点。
（2）邀请幼儿分享自己对海底世界的认识和了解。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范如何描绘海底生物，讲解绘画技巧。
（2）引导幼儿关注海底生物的线条、形状、色彩等特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿自行选择绘画材料，进行海底世界的创作。
（2）教师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中遇到的问题进行解答。
4. 成果展示与评价（10分钟）（1）幼儿将作品贴在画板上，进行成果展示。
（2）教师组织幼儿互相欣赏、评价，提出改进建议。
（2）鼓励幼儿在日常生活中关注海洋生物，保护海洋环境。
六、板书设计1. 海底世界生物特点：线条、形状、色彩绘画技巧：线条描绘、色彩搭配2. 课后实践：描绘自己心中的海底世界七、作业设计1. 作业题目：描绘自己心中的海底世界。
2. 答案要求：作品需包含丰富的海底生物，线条流畅，色彩鲜艳。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在本节课的教学过程中，注意观察幼儿的绘画表现，针对不同幼儿的特点进行个性化指导。
幼儿园大班海底世界教案19篇
幼儿园大班海底世界教案19篇含反思《幼儿园大班海底世界教案19篇含反思》这是幼儿园幼儿园大班海底世界教案19篇含反思教案文章，小朋友们快来看看幼儿园大班海底世界教案19篇含反思！（1）大班下学期美术教案《海底世界》含反思设计思图：秋色宜人，色彩五彩斑斓，大海中也呈现出各种色彩，绚丽多姿，鱼宝宝们外出游玩啦，还没回家，鱼妈妈很着急也很孤单眼巴巴的盼着他的鱼宝宝们等着宝宝们一同感受秋天的气息……由此我结合大班教育活动的开展，我发现班里的孩子对海底世界又产生着浓厚的兴趣。
大家总是聚在一起讨论海底有什么东西，它们都长什么样子，会有哪些好朋友，此刻我结合园本特色特设计了本次一节幼儿纸版画美工综合课，在幼儿已备有剪贴版画技能的同时增加幼儿对海洋的兴趣进一步施展孩子们的那份爱心。
让幼儿在欢快的气氛中加深对海底世界的认识。
活动目标：1、通过幼儿帮大海里的鱼妈妈找鱼宝宝的活动，培养幼儿热爱大自然、乐意助人的情感。
2、引导幼儿大胆选择鱼模板，能大胆的创新制作版画。
3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动重点：培养幼儿丰富的想象力和表现美的能力。
活动难点：1、能大胆创新进行装扮粘贴鱼宝宝；2、油墨制作版画。
活动准备：1、不同形状"鱼"的模版。
2、大幅布自制《海底底世界》背景图片。
3、"海底世界"和"油墨版画自制"课件。
4、笔、卡纸、乳胶、油墨、小剪刀、蜡笔等。
活动过程：一、小朋友们，我们已经学过很多关于鱼的知识了，认识了很多鱼，也学会了鱼的各种画法。
今天陈老师给小朋友们带来了一张非常有趣的图片想和小朋友们一起分享。
我们来看一看它到底是什么有趣的东西。
放课件：幼儿欣赏二、引导幼儿想象各种鱼的不同外部特征，并观察图片。
1、师：小朋友刚才的画面里都看到了哪些鱼？他们长的怎么样？身上有什么样的颜色和花纹？幼儿发言后，教师总结：鱼的种类非常多，每种鱼的身体形状和颜色花纹都不一样。
幼儿园大班美术《海底世界》教案（通用15篇）
幼儿园大班美术《海底世界》教案幼儿园大班美术《海底世界》教案（通用15篇）作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的幼儿园大班美术《海底世界》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班美术《海底世界》教案篇1设计意图：在一次《海底世界》的活动中孩子们收集了许多的关于海底的资料图片，还有许多的珊瑚礁、海螺、海带、贝壳等。
其中，一个漂亮的海螺壳引起了孩子们的兴趣，孩子们展开了激烈的讨论：“在海边就能拾到它，是海水把它推到沙滩上的……”。
孩子们对大海产生了兴趣，去看过大海的小朋友比较兴奋，而部分没有看见过大海的小朋友却沉默寡言。
“老师，什么是大海呀？”孩子对大海产生了好奇心。
为了让幼儿的认知能力、想像力及创造力得到更广阔的发展，于是设计了活动单刷板画《海中航行》，通过DIY艺术创作方法的学习，能更有效地调动幼儿参与活动的兴趣，提高他们的表现技能。
活动目标：1、愉快地参与活动，感受自己动手操作、在玩中进行艺术创作的喜悦之情。
2、掌握单刷板画创作基本技法，能用手指画出不同波形。
3、能自由想像，大胆地和同伴进行交流。
活动准备：材料准备：塑胶板、画纸、粉彩纸、浆糊、竹签、颜料、录有海浪涛声的磁带，录音机、海浪的影碟、各种颜色的三角形彩色纸。
知识经验准备：幼儿对大海的了解。
活动过程：一、引起幼儿兴趣出示漂亮的小海螺壳：“小朋友，你们知道小海螺生活在哪里？”1、讨论：大海：让幼儿根据已有的经验自由发挥，回忆想像海水的颜色、味道，说一说海面上有什么？海底下有什么？2、观看影碟《美丽的浪花》使幼儿了解大海有涨潮、落潮并感受海面的变化――认识波浪线。
二、通过颜料调色游戏，学习单刷板画技法（1）游戏：（小小指头穿花衣）A、引导幼儿用手指沾上自己喜欢的颜色，并在塑胶板上记录下所选择的颜色。
小指头穿好衣服后比一比，看看谁穿的衣服最漂亮，说说自己的小手指都穿了什么颜色的衣服。
幼儿园大班美术活动教案《海底世界》含反思
幼儿园大班美术活动教案《海底世界》含反思一、活动目标：1. 让幼儿了解海底世界的生物种类和特点，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的审美观念和艺术创造力。
3. 培养幼儿的合作精神和动手能力。
二、活动准备：1. 海底世界的图片或视频资料。
2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
3. 辅助材料，如剪刀、胶水等。
三、活动过程：1. 引入：展示海底世界的图片或视频，引导幼儿观察并说出自己知道的海洋生物。
2. 讲解：简要介绍海底世界的生物种类和特点，引导幼儿了解海洋生物的多样性。
3. 绘画：分发绘画材料，引导幼儿根据自己的想象，用画笔描绘出自己心中的海底世界。
4. 创作：鼓励幼儿大胆创作，可以使用辅助材料如剪刀、胶水等，制作出立体的海底世界。
5. 展示：将幼儿的作品展示出来，引导幼儿互相欣赏、交流，培养幼儿的审美观念。
四、活动反思：1. 本次活动中，幼儿对海底世界的了解和兴趣得到了提升，观察力和想象力得到了锻炼。
2. 在绘画过程中，幼儿的审美观念和艺术创造力得到了培养，动手能力得到了提高。
3. 活动中，幼儿的合作精神和团队意识得到了加强，自主学习能力有所提升。
4. 针对本次活动，可以适当增加海底世界生物的知识点，让幼儿了解更多关于海洋生物的知识。
5. 在未来的活动中，可以尝试采用更多样的绘画材料和创作方式，激发幼儿的创造力。
五、教学评价：1. 幼儿对海底世界生物的认识程度和观察力。
2. 幼儿在绘画过程中的艺术表现力和创造力。
3. 幼儿在活动中的合作精神和团队意识。
4. 幼儿在活动中的自主学习能力和动手能力。
六、活动扩展：1. 邀请海洋生物专家进行讲座，让幼儿更加深入地了解海底世界。
2. 组织幼儿参观海洋公园或水族馆，直观地了解海洋生物。
3. 开展海洋生物主题的科学实验活动，让幼儿亲身体验海洋生物的奥秘。
七、家庭作业：1. 请家长协助，让幼儿在家中观察海洋生物，并记录下来。
2. 家长可以与幼儿一起进行家庭手工活动，制作海洋生物的手工艺品。
大班美术活动教案《海底世界》含反思
教案编辑专员：大班优秀美术活动教案《海底世界》含反思章节一：活动背景与目的1.1 活动背景：本活动旨在让大班幼儿通过观察和创作，了解海底世界的生物和环境，激发他们对自然界的探索欲望。
通过美术活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
1.2 活动目的：培养幼儿对海底世界的兴趣和好奇心。
提升幼儿的观察力和想象力。
培养幼儿的美术创作能力和审美观。
章节二：活动准备2.1 物质准备：画纸、画笔、颜料等美术材料。
海底世界的图片或视频资料。
2.2 环境准备：安静、舒适的绘画环境。
适当的照明和通风。
章节三：活动过程3.1 导入：利用海底世界的图片或视频资料，引起幼儿的兴趣和好奇心。
引导幼儿观察海底世界的生物和环境，引导他们分享自己的观察和感受。
3.2 绘画指导：向幼儿介绍绘画材料的使用方法。
引导幼儿观察海底世界的生物和环境，鼓励他们用自己的想象力进行创作。
提供范例或引导幼儿进行局部绘制，帮助他们更好地表达自己的想法。
3.3 创作时间：给幼儿足够的时间进行绘画创作。
鼓励幼儿积极思考，勇于表达自己的感受和想法。
章节四：活动总结与反思4.1 活动总结：邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享自己的创作思路和感受。
总结幼儿在活动中的表现，强调他们的努力和进步。
4.2 活动反思：反思活动的组织方式和教学方法，是否能够更好地激发幼儿的兴趣和参与度。
反思活动的难易程度是否适合幼儿的发展水平，是否需要进行调整。
章节五：活动延伸5.1 延伸活动一：组织幼儿进行海底世界的手工制作活动，让幼儿通过剪贴、折叠等方式，制作出自己心中的海底世界。
5.2 延伸活动二：引导幼儿进行海底世界的角色扮演活动，让幼儿通过扮演不同海洋生物，进一步了解海底世界的生态关系。
5.3 延伸活动三：组织幼儿进行海底世界的观察和记录活动，让幼儿通过观察和记录，深入了解海底世界的生物和环境。
教案编辑专员：章节六：教学方法6.1 观察法：通过展示海底世界的图片或视频，引导幼儿观察和描述海洋生物的特征和环境。
大班美术活动《海底世界》教案
大班美术活动《海底世界》教案一、教学目标1、引导幼儿通过观察、想象和创作，表现出海底世界的丰富多彩。
2、培养幼儿的色彩运用能力和构图能力，提高幼儿的美术表现技巧。
3、激发幼儿对海洋生物的兴趣和热爱，增强幼儿保护海洋环境的意识。
二、教学重难点1、重点（1）让幼儿了解海底世界中各种生物的形态和特征。
（2）鼓励幼儿运用多种材料和技法进行创作，展现出独特的海底世界。
2、难点（1）如何引导幼儿在构图上合理安排画面，突出主体。
（2）帮助幼儿掌握色彩的搭配和过渡，营造出富有层次感的海底效果。
三、教学准备1、经验准备幼儿已对海洋生物有一定的了解，观看过相关的动画或图片。
2、材料准备（1）绘画工具，如油画棒、水彩笔、彩色卡纸、记号笔等。
（2）手工材料，如彩色纸、剪刀、胶水、彩色泡沫球、彩色吸管等。
（3）海底世界的图片、视频资料。
四、教学过程1、导入（3 分钟）（1）播放一段精彩的海底世界视频，引导幼儿观察海底的景色和生物。
（2）提问幼儿：“你们在视频中看到了什么？海底世界美不美？”激发幼儿的兴趣和讨论。
2、观察与讨论（5 分钟）（1）展示一些海底世界的图片，引导幼儿仔细观察各种海洋生物的形状、颜色和花纹。
（2）鼓励幼儿分享自己最喜欢的海洋生物，并描述其特点。
3、技巧讲解（5 分钟）（1）向幼儿介绍不同的绘画工具和材料，以及它们的使用方法。
（2）示范如何用线条简单地勾勒出海洋生物的外形，如鱼、海龟、海星等。
（3）讲解色彩搭配的技巧，如冷暖色的运用，以表现出海底世界的神秘和美丽。
4、创作环节（25 分钟）（1）幼儿自由选择绘画或手工的方式来创作自己的海底世界。
（2）绘画组：幼儿在彩色卡纸上用记号笔勾勒出海洋生物的轮廓，然后用油画棒或水彩笔进行上色。
（3）手工组：幼儿用彩色纸剪出各种海洋生物的形状，然后用胶水粘贴在背景纸上，还可以用彩色泡沫球、吸管等材料进行装饰。
5、展示与分享（10 分钟）（1）幼儿完成作品后，将作品展示在黑板或展示区。
大班美术活动《海底世界》教案
大班美术活动《海底世界》教案一、活动目标1. 引导幼儿观察海底世界的生物特征，激发幼儿对海洋生物的兴趣。
2. 培养幼儿的动手操作能力和创造力，通过绘画表现海底世界的美。
3. 培养幼儿的合作精神和审美能力，提高幼儿的环保意识。
二、活动准备1. 海底世界的图片或视频资料。
2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
3. 有关海洋生物的图书、卡片等。
4. 音乐、故事等相关教学资源。
三、活动过程1. 导入：通过展示海底世界的图片或视频，引导幼儿观察海洋生物的特征，激发幼儿的兴趣。
2. 主题讨论：引导幼儿谈谈对海底世界的认识，了解海洋生物的种类、特征和生活习性。
3. 绘画指导：教师讲解绘画的基本技巧，如线条、颜色等，并示范绘画海底世界的情景。
4. 幼儿绘画：幼儿根据观察和想象，自主选择绘画材料，创作出自己心中的海底世界。
5. 作品展示：将幼儿的绘画作品进行展示，引导幼儿相互欣赏、评价，培养幼儿的审美能力。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，让幼儿收集有关海洋生物的资料，进行家庭版的海底世界创作。
2. 环境创设：利用幼儿的绘画作品，装饰班级环境，营造海底世界的氛围。
3. 区域活动：在美工区设置海洋生物绘画区，提供相关材料，供幼儿随时创作。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在绘画过程中的表现，及时给予指导和鼓励，培养幼儿的自信心。
2. 在活动过程中，教师要关注幼儿的环保意识，教育幼儿珍惜资源，爱护环境。
3. 针对不同幼儿的特点和需求，教师要灵活调整教学方法，确保活动目标的实现。
六、教学内容1. 海洋生物的基本分类：鱼类、哺乳动物、爬行动物、软体动物等。
2. 海底地形的特点：海底山脉、海底峡谷、海底平原等。
3. 海洋生物的生活习性：捕食、防御、繁殖等。
4. 海洋环境保护：保护海洋生物、减少污染、可持续发展等。
七、教学方法1. 图片展示：通过展示海底世界的图片，引导幼儿观察海洋生物的特征。
2. 故事讲解：通过讲解海底世界的故事，让幼儿了解海洋生物的生活习性。
幼儿园大班美术活动教案《海底世界》含反思
一、教学目标：1. 了解海底世界的基本知识，认识几种常见的海洋生物。
2. 通过观察和想象，培养幼儿的审美能力和创造力。
3. 培养幼儿的手工技巧，提高他们的动手能力。
4. 培养幼儿对美术活动的兴趣，增进他们对海洋生物的认识和保护意识。
二、教学内容：1. 海洋生物的基本知识介绍。
2. 海底世界的绘画和手工制作。
三、教学准备：1. 海洋生物的图片和视频资料。
2. 绘画和手工制作的材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程：1. 导入：通过图片和视频资料，介绍海底世界的基本知识，引导幼儿观察和认识海洋生物。
2. 绘画：讲解绘画的技巧和方法，引导幼儿根据自己的想象，画出自己心中的海底世界。
3. 手工制作：讲解手工制作的步骤和注意事项，引导幼儿制作海底世界的相关物品，如鱼、海藻、珊瑚等。
五、教学反思：本次教学活动以海底世界为主题，通过绘画和手工制作，让幼儿了解海洋生物的基本知识，培养他们的审美能力和创造力。
在教学过程中，幼儿们表现出极高的兴趣和积极参与的态度，他们用自己的想象和手中的画笔，创作出了丰富多彩的海底世界。
手工制作环节也锻炼了幼儿的动手能力和耐心，他们小心翼翼地制作着自己的海底世界物品，充分体现了他们的细致和认真。
通过本次活动，幼儿们对海底世界有了更深入的了解，也提高了他们对海洋生物的保護意识。
在教学反思中，我发现部分幼儿在绘画和手工制作过程中，对细节的处理不够到位，可能在以后的教学活动中，需要更加注重对细节的引导和培养。
六、教学内容：1. 海洋生物的基本特征和生态环境。
2. 海底世界的色彩搭配和构图技巧。
七、教学过程：1. 讲解海洋生物的基本特征和生态环境，引导幼儿了解海洋生物的生活习性和特点。
2. 讲解海底世界的色彩搭配和构图技巧，引导幼儿在绘画和手工制作过程中注意色彩和构图的运用。
八、教学评价：1. 观察幼儿在绘画和手工制作过程中的表现，评价他们的绘画技巧和创意水平。
2. 收集幼儿的作品，对作品进行评价，关注幼儿在色彩搭配和构图方面的掌握程度。
幼儿园幼儿大班美术教案《海底世界》含反思
幼儿园幼儿大班美术教案《海底世界》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《五彩缤纷的海洋》，详细内容为带领幼儿认识海底世界的丰富生物，学习通过绘画表达对海洋生物的认识和想象。
二、教学目标1. 让幼儿了解海底世界的生物特点，培养幼儿对海洋生物的兴趣。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创新能力，使幼儿能运用线条、图形、颜色等元素进行绘画创作。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿在集体活动中的沟通与协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察海底生物的特点，并运用绘画表达出来。
教学重点：培养幼儿对海洋生物的兴趣，发展幼儿的观察能力、想象力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：海底世界图片、绘画工具、画纸、彩笔、蜡笔等。
2. 学具：画纸、彩笔、蜡笔、水粉等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示海底世界的图片，引导幼儿观察并说出图片中的生物。
（2）教师简要介绍海底生物的特点，激发幼儿对海洋生物的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师以一幅海底世界的画为例，讲解绘画步骤和技巧。
（2）教师示范绘画，引导幼儿关注海底生物的形态、颜色等特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿在教师的指导下，进行海底世界的绘画练习。
（2）教师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中遇到的问题进行解答。
4. 小组讨论与创作（15分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组共同创作一幅海底世界的画。
（2）教师鼓励幼儿互相交流、讨论，共同完成绘画作品。
5. 展示与评价（5分钟）（1）各小组展示自己的绘画作品。
（2）教师和幼儿共同评价作品的优缺点，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《海底世界》2. 内容：（1）海底生物的特点（2）绘画步骤与技巧（3）幼儿绘画作品展示七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起完成一幅关于海底世界的画。
2. 答案：根据幼儿的绘画水平，家长可适当指导，但尽量让幼儿自己发挥。
大班美术活动教案《海底世界》含反思
一、活动名称：大班优秀美术活动教案《海底世界》含反思二、活动目标：1. 了解海底世界的基本知识，观察和描述海底生物的特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的审美意识和审美能力。
4. 培养幼儿的手工制作能力和团队合作精神。
三、活动准备：1. 海底世界图片、视频或故事等相关资料。
2. 绘画材料（如彩色笔、水粉颜料等）。
3. 手工制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。
4. 海洋生物模板或图片。
四、活动过程：1. 导入：通过展示海底世界的图片或视频，引导幼儿观察和描述海底生物的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：向幼儿介绍海底世界的基本知识，包括海洋生物的分类、生活习性等。
3. 绘画环节：引导幼儿根据自己的观察和想象，用绘画材料创作出自己心中的海底世界。
4. 手工制作环节：根据绘画作品，引导幼儿选择合适的材料，制作出自己喜欢的海洋生物。
5. 展示和交流：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享创作过程和心得。
五、活动总结与反思：1. 活动过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣和创造力。
2. 大部分幼儿能够正确观察和描述海底生物的特点，绘画和手工制作能力有所提高。
3. 活动中，幼儿的团队合作意识和审美能力得到了培养。
4. 部分幼儿在创作过程中需要老师个别指导，下次活动可以提前给他们提供更多帮助。
5. 在活动组织方面，时间安排较为合理，但可以增加一些互动环节，让幼儿更加投入。
6. 针对本次活动，可以增加一些有关海洋保护的知识，让幼儿认识到保护海洋环境的重要性。
六、教学内容：1. 回顾海底世界的基本知识和海洋生物的特点。
2. 学习海洋生物的分类和生活习性。
3. 观察不同种类的海洋生物，如鱼类、哺乳动物、贝类等。
4. 学习绘画技巧，如色彩搭配、线条描绘等。
5. 学习手工制作技巧，如剪纸、粘贴、塑形等。
七、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿了解海底世界的基本知识和海洋生物的特点，培养观察力、想象力和创造力。
2024年幼儿园大班美术精彩教案《海底世界》含反思
2024年幼儿园大班美术精彩教案《海底世界》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《奇妙的海洋》，详细内容为《海底世界》一课。
通过本节课的学习，让幼儿运用丰富的想象力，描绘出五彩斑斓的海底世界，培养幼儿的色彩感知能力和绘画技巧。
二、教学目标1. 让幼儿了解海底世界的生物特点，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿运用不同颜色和线条进行绘画的能力，提高他们的审美观念。
3. 培养幼儿的合作精神，让他们在绘画过程中互相学习、互相帮助。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿将所观察到的海底生物特点表现在绘画作品中。
2. 教学重点：培养幼儿的色彩感知能力和绘画技巧，提高他们的审美观念。
四、教具与学具准备1. 教具：海底世界图片、彩色画纸、水彩颜料、画笔、调色板、抹布等。
2. 学具：幼儿用画纸、水彩颜料、画笔、调色板等。
五、教学过程1. 导入：展示海底世界的图片，引导幼儿观察并讲述图片中的生物特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解：结合图片，讲解海底生物的外形特征和色彩特点，引导幼儿发挥想象力，构思自己的海底世界。
3. 示范：教师现场示范如何运用色彩和线条描绘海底生物，让幼儿直观地了解绘画方法。
4. 实践：幼儿根据自己的想法，用画纸、水彩颜料、画笔等描绘海底世界，教师巡回指导。
5. 交流展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，互相欣赏、学习，提高他们的审美能力。
六、板书设计1. 板书海底世界2. 板书内容：a. 海底生物特点：形态各异、色彩丰富b. 绘画技巧：线条流畅、色彩搭配和谐c. 作品展示：幼儿作品及评价七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用今天学到的技巧，回家后为自己喜欢的海底生物画一幅画。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲解、示范、实践等环节，让幼儿掌握了海底世界的绘画技巧，但在教学过程中，还需加强对幼儿的个别指导，提高他们的绘画水平。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后收集更多关于海底世界的资料，了解海洋生物的多样性，培养他们的探索精神。
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大班美术海底世界教案
【篇一：大班美术活动绘画《海底世界》】
大班美术教案《海底世界》
一、说教材：
本次活动《海底世界》以此为内容题材，分别通过剪贴和绘画的形式来实施教学活动，引导幼儿认识鱼的形状特征，色彩变化，从而了解海底世界对称形和不对称形之间的差异以及表现时方式方法的不同，使之在学习和操作的过程中加以区别，并在此基础上促发幼儿的形象思维和创造想像的能力，让幼儿通过剪贴、绘画的学习活动，用自己的作品来表达个人的思想感情和对海底世界美好未来的丰富的想像。
二说活动目标
这次的活动目标是：通过活动，激发幼儿对海底探究的兴趣以及热爱大自然的情感，发挥幼儿的想像大胆绘画，同时形成良好的美工活动习惯和耐心细致的做事态度。
-
三说活动准备
首先是材料准备：
其次经验准备，在活动前让幼儿知道大海里也生活着鱼，而且是色彩斑斓的鱼，而且掌握了画鱼的基本技能。
四、说教法：
在此次活动中，我所用的教学方法有
1.引导发现法：在活动的开始，老师引导幼儿欣赏海底世界，所用的方法就是引导发现法，教师作为活动的组织者，又是孩子的引领者，要引领孩子主动的去观察、去发现。
2.观察法：在活动过程中，老师引导幼儿观察各种鱼的不同外部特征。
3.个别指导法：在幼儿进行创作的时候，老师个别指导一些美工基础
]
较差的幼儿，鼓励他们大胆的尝试。
对于能力强的孩子，可以引导他们使用多种颜色，达到有层次的教学的目的。
4.情景法：教室布置就是一个海洋世界的背景，还有海底世界的大背景图，让孩子置身于海底的感觉。
五、说学法：
1.观察法
2.尝试法
六说教学过程
1、导入部分
我首先出示光碟，引起幼儿的兴趣。
然后播放光碟，让幼儿欣赏美丽的海底世界。
{
2.通过提问和观察图片，引导幼儿想像各种鱼的不同外部特征。
在这个环节里我设计了几个提问：刚才小朋友在画面里都看到了那些鱼？它们是一样的吗？身上有什么样的颜色和花纹？在幼儿回答后让幼儿观察各种鱼的图片，了解鱼的种类很多，每种鱼的身体形状和颜色花纹都不一样。
有的鱼身体形状和花纹是对称的，有的鱼是不对称的。
3．在幼儿了解到鱼的一些外部特征后，我又设计了一个可以让幼
儿大胆发挥想像的问题：海底里除了鱼还有什么？让幼儿说一说海
底的各种各样海洋生物。
4. 隐性示范，幼儿思考
海底这么美，那把我们的教室也布置成美丽的海底怎么样？在提出这个问题之后，极大地调动了幼儿的积极性，孩子们都迫不及待地
跃跃欲试。
在次过程中让幼儿思考怎么布局？颜色怎么搭配？海底
有哪些海洋生物？
5、介绍操作材料，幼儿动手操作
带领幼儿参观活动室的四面墙，介绍每一面墙旁准备的不同材料，简要讲解不同材料操作时的注意事项，请幼儿根据自己的喜好选择
材料进行操作，通过剪贴、绘画的形式表现各种各样的海洋生物，
丰富海
底世界。
老师巡视整个操作情况，适当进行提醒。
由于准备充分，
材料选择得当，幼儿美术功底较好，又是幼儿自由选材，充分考虑
到幼儿的自主性的发挥，所以每个幼儿表现都很出色，特别是集体
作画的幼儿，相互交流，相互启发，整幅画面充满了生气。
-
6、幼儿欣赏自己创作的海底世界，互相说一说自己画的是什么。
【篇二：大班美术活动：情节画：海底世界】
大班美术教案：情节画海底的故事设计意图
在一次饭后活动中,我给孩子播放了有关海底的影片,发现孩子们在看的过程中滔滔不绝,都能说出很多有关海底的东西,刚好本学期本
班尝试开展情节画活动.根据孩子们的兴趣,通过绘画的形式把自己
看到的,想到的,对海底世界的认识表现出来,所以我设计了本次活动.
一. 活动目标
1. 能用绘画的形式表现海底里发生的故事,有一定的想象力.
2. 能用各种线条及颜色表现丰富多彩的海底世界
\
3. 能积极参与绘画活动,体验创作的乐趣.
二. 活动重难点
重点:会用绘画的形式表现海底里发生的事情
难点:能表现海底生物不同的形态,运用多种颜色丰富画面
三. 活动准备
海底情景布置海底片段蜡笔水粉a3纸
四. 活动过程
1. 导入
~
带领幼儿参观海底世界
师:今天,我们去参观海底世界,待会你们找找看,海底有什么生物,把你看到的和你的同伴说说,(幼儿边看边找)
师:谁来告诉我们,你刚才看到了什么生物.(请两个幼儿说)
师小结:海底原来有这么多的生物,现在,老师带你们一起去看看海底里还发生什么有趣的事情呢?
2:幼儿看片段
看完片段后提问:小朋友们,你们觉得这会是什么呢?它们的出现海底会发生什么变化呢?(请幼儿想一想说一说)
3.交代要求,幼儿作画
刚才小朋友都看到海底是非常美丽,有着各种各样的生物,那么,在画的时候要用漂亮的颜色画出你喜欢的生物,把画面画满,同时也要画清楚在海底里发生的事情,画完整后再用水粉涂上底色,颜色涂满整个画面
》
4. 活动评价
请1----2个幼儿把自己画的故事讲述出来.
5. 结束活动
刚才***小朋友的故事真有趣,现在请小朋友们拿起你们的画,我们回班上去把你的故事讲给大家听
【篇三：幼儿园大班美术教案：神奇的海底世界】
幼儿园大班美术教案：神奇的海底世界（版画）活动目标：
1、在绘画海底世界里的各种动植物的基础上，用版画表现海底的景象。
…
2、在涂色时注意涂在相应位置，不涂到外面，学习涂波浪。
3、感受版画海底特有的美术效果带来的乐趣。
活动准备：
1、已经绘画过海洋中的生物的造型和特征。
2、带有波浪版画的范图。
3、各色颜料、吹塑纸。
活动过程：
一、幼儿迁移经验，回忆海洋中的生物。
师：“小朋友我们知道海洋是什么样了？”
…
(让幼儿根据自己的经验进行回答，教师提醒幼儿较完整地表达自
己的意思，并说说不同生物的样子。
)
幼儿尝试设计自己的潜艇或潜水服。
（1）出示穿潜水服和潜艇的图片。
师：“这是什么？它们是什么样子的？什么颜色的？” （这个环
节是引导幼儿了解潜艇和潜水服装的特征。
）
（2）启发幼儿交流设计的潜艇和潜水服装的方案。
师：我们上节
课担任设计师的角色，设计新式潜艇和潜水服。
使它们既跑得非常快，又非常漂亮，今天我们还要比比谁设计得最棒。
”
二、幼儿尝试作画。
1、提出版画要求。
鼓励幼儿在画面中表现潜艇或潜水员的形象，以及海洋里的各种各
样的生物，可采用比较亮的色彩，提醒幼儿在涂色时注意涂在相应
位置，不涂到外面。
2、创作活动。
教师在幼儿活动过程中，提醒幼儿选择除蓝色以外的鲜艳色彩表现
海里的生物。
3、最后让幼儿在整张画面上，印上蓝色的波浪。
注意波浪的疏密以
及颜料要稍干，追求版画波浪的效果。
（这是这个活动的重难点。
）
三、展示幼儿的作品，进行评价。
1、把完成的作品凉晒。
2、跟好朋友介绍自己的作品。