2019年福建师范大学教育学考研参考书
福建师范大学研究生录取情况
硕士生录取情况统计表（不含09农村教育硕士）学院代码学院名称专业代码专业名称报考人数录取人数其中推免其中单考其中统考2819125713310708合计1经济学院20101政治经济学21124701经济学院20102经济思想史322001经济学院20103经济史222001经济学院20104西方经济学962011经济学院20105世界经济462011经济学院20106人口、资源与环422001经济学院20202区域经济学722001经济学院20205产业经济学1952002公共管理学院10101马克思主义哲学442600242公共管理学院30201政治学理论160012公共管理学院30204中共党史410002公共管理学院30301社会学211200102公共管理学院30501马克思主义基本171002公共管理学院30502马克思主义发展121002公共管理学院30503马克思主义中国332012公共管理学院30504国外马克思主义321012公共管理学院30505思想政治教育1272022公共管理学院30506中国近现代史基030002公共管理学院120401行政管理753810282公共管理学院120404社会保障14100043法学院30105民商法学582630153法学院30501马克思主义基本660024继续教育学院40107成人教育学350005教育科学与技术40101教育学原理14900640102课程与教学论1911109 5教育科学与技术5教育科学与技术40103教育史81010540104比较教育学137005 5教育科学与技术40105学前教育学227106 5教育科学与技术40106高等教育学228107 5教育科学与技术40201基础心理学50220015 5教育科学与技术40202发展与教育心理106282026 5教育科学与技术77001教育技术学228206 5教育科学与技术5教育科学与技术120403教育经济与管理2311009420115小学教育01000 5教育科学与技术6体育科学学院40301体育人文社会学980046体育科学学院40302运动人体科学841036体育科学学院40303体育教育训练学1253490246体育科学学院40304民族传统体育学1480087文学院40102课程与教学论620017文学院50101文艺学362230127文学院50102语言学及应用语1161620147文学院50103汉语言文字学732530227文学院50104中国古典文献学2073027文学院50105中国古代文学923330237文学院50106中国现当代文学823251177文学院50108比较文学与世界331420127文学院50120★文学阅读与文952007文学院50405戏剧戏曲学2370067文学院420103学科教学(语文)020008外国语学院50108比较文学与世界1051700178外国语学院50201英语语言文学2287000708外国语学院50205日语语言文学2050028外国语学院50211外国语言学及应341700158外国语学院420108学科教学(英语)0180009音乐学院40102课程与教学论100009音乐学院50402音乐学127179069音乐学院50408舞蹈学37400410美术学院50401艺术学12410110美术学院50403美术学8422701310美术学院50404设计艺术学50700611社会历史学院10107宗教学8000011社会历史学院30303人类学1400011社会历史学院60101史学理论及史学1100011社会历史学院60102考古学及博物馆8300211社会历史学院60103历史地理学5400111社会历史学院60104历史文献学2300011社会历史学院60105专门史261520311社会历史学院60106中国古代史241100211社会历史学院60107中国近现代史4215201111社会历史学院60108世界史221720311社会历史学院120501图书馆学121020211社会历史学院120503档案学7710111社会历史学院420109学科教学(历史)0100040102课程与教学论41000 12数学与计算机科70101基础数学1510102 12数学与计算机科70102计算数学52200 12数学与计算机科70103概率论与数理统104103 12数学与计算机科12数学与计算机科70104应用数学11600070105运筹学与控制论65003 12数学与计算机科12数学与计算机科81202计算机软件与理2000081203计算机应用技术263300 12数学与计算机科40102课程与教学论11000 13物理与光电信息70201理论物理64100 13物理与光电信息70205凝聚态物理1411006 13物理与光电信息70207光学1113005 13物理与光电信息70208无线电物理33001 13物理与光电信息80300光学工程914402 13物理与光电信息80321★信息光学与工31001 13物理与光电信息80901物理电子学22200 13物理与光电信息81001通信与信息系统69100 13物理与光电信息81203计算机应用技术33200 13物理与光电信息14化学与材料学院40102课程与教学论4300070301无机化学1211105 14化学与材料学院70303有机化学207006 14化学与材料学院14化学与材料学院70304物理化学51110270305高分子化学与物1217106 14化学与材料学院77501环境科学17121010 14化学与材料学院80501材料物理与化学11100 14化学与材料学院80502材料学24101 14化学与材料学院80503材料加工工程13100 14化学与材料学院14化学与材料学院81704应用化学3420083002环境工程58101 14化学与材料学院70501自然地理学62360226 15地理科学学院、70502人文地理学142461045 15地理科学学院、70503地图学与地理信1513007 15地理科学学院、70520★生态地理学34001 15地理科学学院、15地理科学学院、70521★自然资源1300071012生态学44003 15地理科学学院、90707水土保持与荒漠21000 15地理科学学院、120405土地资源管理14001 15地理科学学院、420110学科教学(地理)06000 15地理科学学院、16生命科学学院71001植物学511103 16生命科学学院71002动物学65102 16生命科学学院71004水生生物学13001 16生命科学学院71005微生物学38300021 16生命科学学院71008发育生物学58102 16生命科学学院71009细胞生物学910007 16生命科学学院71010生物化学与分子1127109 16生命科学学院71012生态学65003 16生命科学学院82203发酵工程35200 17传播学院50302传播学77211018 17传播学院50406电影学229004 17传播学院50407广播电视艺术学521310730204中共党史107002 18中共福建省委党30501马克思主义基本47001 18中共福建省委党19软件学院81202计算机软件与理20000 19软件学院81203计算机应用技术321002010年硕士生录取情况统计表2010年推免的农村师资教育硕士生）学院码学院名称专业码专业名称报考人数录取人数其中推免其中单考其中统考合计317214031435690 1经济学院20101政治经济学118320 1经济学院20102经济思想史23200 1经济学院20103经济史111001经济学院20104西方经济学197100 1经济学院20105世界经济34200 1经济学院20106人口、资源与环23200 1经济学院20202区域经济学113100 1经济学院20205产业经济学1710301 1经济学院460100工商管理硕士44140011 2公共管理学院10101马克思主义哲学37210019 2公共管理学院30201政治学理论56002 2公共管理学院30204中共党史76104 2公共管理学院30301社会学1612006 2公共管理学院30501马克思主义基本34100 2公共管理学院30502马克思主义发展12100 2公共管理学院30503马克思主义中国23100 2公共管理学院30504国外马克思主义12100 2公共管理学院30505思想政治教育1813009 2公共管理学院30506中国近现代史基32100 2公共管理学院120401行政管理109372032 2公共管理学院120404社会保障89002 2公共管理学院420102学科教学(思政)22200 2公共管理学院490100公共管理硕士112002 2公共管理学院590100社会工作硕士26200 3法学院30105民商法学65211014 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16生命科学学院71012生态学2300116生命科学学院82203发酵工程5620016生命科学学院420107学科教学(生物)121020017传播学院50123★文化与传播9500417传播学院50302传播学671010317传播学院50406电影学161200517传播学院50407广播电视艺术学4115101417传播学院550105广播电视51600130204中共党史56001 18中共福建省委党30501马克思主义基本26001 18中共福建省委党19软件学院81202计算机软件与理5710019软件学院81203计算机应用技术2800020旅游学院120203旅游管理6410020旅游学院460100工商管理硕士24500460105专门史35001 21闽台区域研究中22海外教育学院570100汉语国际教育硕26160010其中调剂其中破格其中专业学位3522628100000000300300000000300200500100200600100000000300300630600800310410300100400200000000700000000110001400000100000100520000000200520720 000 300 100 002 000 000 300 200 0018 000 200 000 110 020 010 000 400 100 100 300 300 1000 900 110 1200 510 410 001 100 700 000 000 600 200 000 000 100 210 410 800 200 800 000 000 800 1003005001008009101000002002002006008000005103003001001003000067002002008105003001700200300200500320500600000100其中调剂其中破格其中农硕4913935300100000600 200 100 200 600 120 110 310 100 510 210 100 200 100 310 100 030 700 000 000 400 600 200 600 200 000 300 210 000 000 100 000 000 400 000 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福建师范大学在职研究生专业目录
福建师范大学在职研究生专业目录一、教育学类1、教育学（师范）2、学前教育（师范）3、小学教育（师范）4、特殊教育（师范）5、科学教育6、教育技术学7、教育管理8、比较教育学9、教育心理学二、语言文学类1、英语2、汉语言文学3、日语4、德语5、法语6、西班牙语7、俄语8、新闻学9、广播电视新闻学10、广告学三、历史学类1、历史学2、考古学3、文物与博物馆学4、文化产业管理四、哲学类1、哲学2、逻辑学五、管理科学与工程类1、管理科学2、信息管理与信息系统3、会计学4、工商管理5、市场营销6、人力资源管理7、公共管理8、图书馆学9、工程管理10、工业工程11、财务管理六、文学类1、中国语言文学2、新闻传播学3、广播电视文艺学4、戏剧戏曲学5、编导6、播音与主持艺术7、影视学8、戏剧影视文学七、经济学类1、经济学2、财政学3、金融学4、经济管理5、国际经济与贸易6、财务会计数学7、保险八、法学类1、法学3、监狱学九、理学类1、数学2、信息与计算科学3、物理学4、应用物理学5、化学6、生物科学7、地理科学8、地理信息系统十、社会学类1、社会学2、社会工作3、人口学4、民族学5、人类学6、女性学十一、公共管理类1、行政管理2、公共事业管理3、公共关系学4、政治学与行政学5、社会保障6、劳动与社会保障7、社会福利十二、图书馆、情报与档案管理类1、图书馆学2、情报学3、档案学十三、艺术学类1、艺术学2、艺术设计3、绘画4、雕塑5、摄影6、音乐7、舞蹈8、戏剧9、电影电视艺术10、美术学11、设计学。
2019福建师范大学全日制教育硕士考试科目+参考书+招生人数+就业情况+难度分析全攻略
2019福建师范大学全日制教育硕士333考试资料分享2019年福建师大全日制教育硕士考研的同学们估计要开始备考了，本文系统介绍福建师大全日制教育硕士考研难度，福建师大全日制教育硕士就业方向，福建师大全日制教育硕士学费介绍，福建师大全日制教育硕士考研参考书，福建师大全日制教育硕士考研初试经验五大方面的问题，福建师大全日制教育硕士老师给大家详细讲解。
一、福建师大全日制教育硕士考研难度大不大，跨专业的人考上的多不多?总体来说，院校招生量较大，考试题目难度不高，考研难度不大。
据统计，录取的人基本都是跨专业的学生，其专业课认真复习后，及格很容易。
从福建师大内部统计数据得知，每年教育硕士考研的考生中95%是跨专业考生，在录取的学生中，基本都是跨专业考的。
在考研复试的时候，老师更看重跨专业学生自身的能力，而不是本科背景。
其次，教育硕士考研考试科目里，333教育综合本身知识点难度并不大，跨专业的学生完全能够学得懂。
即使本科师范类的同学，专业课也不见得比你强多少（大学学的内容本身就非常浅）。
在辅导班里很多这样，都考的不错，而且每年还有很多二本院校的成功录取的学员，主要是看你努力与否。
所以记住重要的不是你之前学得如何，而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划，下定决心，就全身心投入，要相信付出总会有回报。
二、福建师大全日制教育硕士就业怎么样？福建师大教育硕士专业就业前景良好，就业渠道广阔，就业机会多。
随着国家对教育的越来越重视和教师待遇的不断提高，教育硕士专业正在逐渐成为一门热门专业。
就业方向：全国高校、高职、中职、高专、中专里做教师、行政、辅导员；教育科学研究所、研究室里做研究人员；编辑部、报社、期刊社、杂志社做编辑；教育部、教育厅、教育局、人事考试院做工作人员或研究人员；中小学里做管理人员或教师；公司里做项目工作；培训机构做相关培训等。
三、福建师大全日制教育硕士初试科目如下：全日制教育硕士考试科目1、英语二100分2、政治100分3、333教育综合150分4、专业课二150分四、福建师大全日制教育硕士考研参考书是什么？福建师大教育硕士考研参考书很多人都不清楚，这里老师给大家整理出来了：333教育综合考研参考书教育学原理1.《教育学》王道俊，人民教育出版社第七版333必看的参考书，内容稍有陈旧，但是知识体系与333教育综合大纲完全吻合。
福建研究生考试科目及参考用书
福建研究生考试科目及参考用书
福建省的研究生考试科目及参考用书可能会因具体学科和专业的不同而有所差异。
以下是一些常见的考试科目及参考用书：
1. 公共课：政治、英语、数学等，由国家教育部统一命题。
2. 专业课：根据不同学科和专业而有所不同，具体的考试科目和参考用书可以在各招生单位的官方网站上查询。
一些常见的专业课参考用书包括：
1. 《普通心理学》（第五版），彭聃龄著，北京师范大学出版社，2019年。
2. 《发展心理学》（第三版），林崇德著，人民教育出版社，2018年。
3. 《社会心理学》（第四版），侯玉波著，北京大学出版社，2018年。
4. 《心理统计基础教程》，孟迎芳、刘荣等著，北京大学出版社，2010年。
5. 《实验心理学》，郭秀艳著，人民教育出版社，2019年。
6. 《心理测量学》，张厚粲、龚耀先著，浙江教育出版社，2012年。
请注意，以上只是一些常见的参考用书，具体的考试科目和参考用书还需要根据你所报考的学校和专业来确定。
建议查询福建省教育考试院或各招生单位的官方网站，以获取最准确的信息。
教育学统考333参考书目
教育学统考333参考书目教育学统考是教育学专业研究生的必修科目之一，它对学生的知识掌握和理解能力有着很高的要求。
参考书目的选择对于备考教育学统考非常重要。
本文将为大家介绍教育学统考333参考书目，旨在帮助考生们更好地备考。
一、教育学导论类1.《教育学》（第三版）作者：张大勇该书是教育学导论的经典教材，全面系统地介绍了教育学的基本概念、理论与方法，内容简明扼要，通俗易懂，非常适合初学者阅读。
2.《教育学思潮》作者：钱学森该书对20世纪以来的教育学思潮进行了深入研究，详细解读了各个教育学派别的观点和理论，对于学习教育学的发展历程和理论体系非常有帮助。
3.《教育学研究方法》（第二版）作者：黄冲该书介绍了教育学研究的基本方法和技巧，包括问卷调查、实验研究、案例研究等，对于进行教育学研究的学生来说是必不可少的参考资料。
二、教育史类1.《中国教育史》（第三版）作者：刘国良该书较全面地概述了中国教育史的演变过程和主要事件，对于理解中国教育传统、把握教育改革的方向和目标有着重要意义。
2.《西方教育史》（第六版）作者：李方桂该书详细介绍了西方教育史的发展历程、教育制度和教育思想，对于了解西方教育的理论基础和思想脉络有很大帮助。
3.《教育史教程》（第二版）作者：戴新宇该书系统地梳理了世界各国教育史的发展历程和特点，从全球范围内的角度出发，探讨了不同国家的教育制度和教育思想的异同。
三、教育心理学类1.《教育心理学》（第五版）作者：王铁崖该书系统地介绍了教育心理学的基本理论和主要内容，涵盖了学习、记忆、思维、情感、人格等方面的内容，对于理解学生的心理和指导教学具有重要意义。
2.《儿童心理学》（第六版）作者：王亚南该书详细解析了儿童心理学的研究领域和重要理论，对于教师了解和指导儿童的心理发展非常有帮助。
3.《青少年心理学》（第二版）作者：王文宇该书深入剖析了青少年心理的特点、发展和问题，对于了解青少年在学习和成长过程中的心理变化和需求有很大帮助。
2019教育学学硕考研参考用书汇总,有没有你想考的学校？
《教育学基础》全国十二所重点师范大学联合编写 教育科学出版 社 2008 年版 第二版 重点推荐 （2） 教育心理学
《当代教育心理学》 陈琦 刘儒德 北京师范大学出版社 2007 重点推 荐
（3） 中外教育史
2019 教育学学硕考研参考用书汇总，有没有你想考的 学校？
今天给大家整理了教育学学硕统考以及部分自主命题院校的复习参考用 书，有需要的童鞋赶紧戳收藏
教育学考研统考 311 参考用书 学硕统考 311：教育学专业基础综合涵盖教育学原理，中国教育史，外 国教育史，教育心理学、教育科研导论。 《教育学基础》 教育科学出版社 十二所重点师范合编 《教育学》 人民教育出版社 王道俊、郭文安 《当代教育心理学》 高等教育出版社 刘儒德、陈琦 《中国教育史》 华东师范大学出版社 孙培青
北京理工大学参考书
北京理工大学教育学考研退出了统考，实行自主命题。它的考试科目包 括： ①101 思想政治理论 ②201 英语一 ③633 教育学基础综合。 其中政治和英语是全国统考，专业课 633 教育学基础综合是自主命题， 有指定参考书和大纲。 633 教育综合的考试范围主要包括教育学、教育管理、中国教育史、外 国教育史
山西地区 山西大学 山西师范大学
重庆地区 重庆大学 四川外国语大学
四川地区 西南科技大学
安徽地区 安徽大学 昌大学 江西师范大学
广西地区 广西师范学院 广西师范大学
云南地区 云南大学 云南师范大学 云南民族大学
江苏地区 南京航天航空大学
浙江省 浙江师范大学 杭州师范大学 宁波大学
《中国教育史》 孙培青 华东师范大学出版社 2009 重点推荐
教育学考研学校排名
1. 教育学原理
2课程与教学论
3比较教育学
4.学前教育
5.教育史
6 高等教育学
7 特殊教育学
8 成人教育学
网上还有很多不同版本的考研院校的排名，由于参考标准的不同，会多多少少有所不同。
比如说，按照行政管理的隶属范围，我们可以将上表重新排列成隶属于教育部的高校、隶属于省属高校、隶属于市属高校；按照科研能力以及学科在全国所占份额来分，会出现北京师范大学、华东师范大学、南京师范大学、陕西师范大学、华南师范大学、西北师范大学等等的排名。
所以，勤思的教育学教学部的老师提示大家，谨慎对待所谓的高校排行榜，任何一种排行榜都是有着自己所考虑的维度，我们可以有效利用这种排行榜，给大家的院校选择方面一个参考。
福建师大333参考书目
福建师大333参考书目
摘要：
一、福建师大简介
二、333 参考书目概述
三、详细书目列表
1.教育综合
2.心理学
3.教育管理
4.学科教学
正文：
福建师范大学（Fujian Normal University）是一所具有悠久历史的师范类高校，位于中国福建省福州市。
学校以培养优秀教师和各类人才为主要任务，拥有丰富的教育资源和优秀的师资力量。
对于准备报考福建师大333 专业的同学来说，了解参考书目是非常重要的。
以下为福建师大333 参考书目详细列表：
一、教育综合
1.《教育学原理》
作者：王道俊、郭文安
2.《教育心理学》
作者：陈琦、刘儒德
二、心理学
1.《普通心理学》
作者：彭聃龄
2.《发展心理学》
作者：林崇德
3.《社会心理学》
作者：金盛华
三、教育管理
1.《教育管理学》
作者：陈孝彬、高洪源
四、学科教学
1.语文教学
《中学语文教学法》
作者：钱梦龙
2.数学教学
《数学教学论》
作者：章建跃
3.英语教学
《英语教学法》
作者：王蔷
4.物理教学
《中学物理教学法》
作者：许国梁
5.化学教学
《化学教学论》
作者：刘知新
6.生物教学
《中学生物教学法》
作者：陈阅增
7.历史教学
《中学历史教学法》
作者：李稚勇
8.地理教学
《中学地理教学法》
作者：陈才
以上就是福建师大333 专业的参考书目。
了解并掌握这些书目的内容，将有助于考生更好地备战考试。
333教育综合参考书目选取
333教育综合参考书目选取(感谢凯程罗老师对本文的有益指导.)全日制教育硕士专业学位旨在适应基础教育发展需要，培养热爱基础教育事业，掌握现代教育理论，具有较强教育教学实践能力和研究能力的高素质的基础教育领域一线教师。
教育硕士毕业生应能胜任相关的教育教学工作，能运用所学理论和方法解决教育教学中的实际问题，能创造性地开展教育教学工作。
2010年教育部决定继续扩大面向应届毕业生招收全日制专业学位硕士。
全日制专业学位硕士的发展将成为大势所趋，应届毕业生除了以往学术型硕士以外，又多了一种全新的选择。
因此，从2010年至今，招收全日制教育硕士的学校越来越多，专业也越来越多，。
由于其需要良好的学科专业背景，学制短，职业性强，有利于就业，所以报考的人数逐年增加。
而恰恰是由于报考全日制教育硕士的同学大部分都是拥有良好的学科背景的同学，他们在学习教育综合333的时候会感觉很吃力，因为，相对于他们所拥有的学科背景来说，教育综合考察的内容更为抽象，理论性更强。
那么我们需要尽早进行教育综合333的考试准备，那么参考书目的选择就是第一步要进行的。
是全国第一家从事教育综合333辅导的机构，因此，多年的经验和学生成功的信息为大家提供了以下书目：教育学原理学科可以选择“王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社”；中国教育史学科可以选择“孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社2009年版”或者“王炳照等著：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社2007年版”，两本书有一本即可，不需要重复；外国教育史学科最好是选择“张斌贤主编，王晨副主编：《外国教育史》，教育科学出版社2008年”，这里，友情提示大家一下，最好是选择这本书，此书的专题性讲解较为适宜333教育综合的学生使用，最好不要使用吴世颖的《外国教育史教程》；教育心理学这一学科可以使用“张大均主编：《教育心理学》，人民教育出版社2005年”以及“陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》，高等教育出版社2005年”，这两本书最好都要备齐，如果时间充裕，两本书都要看；如果时间很紧张的情况下，以陈琦老师的《教育心理学》为主。
教育学考研容易被录取的15所学校全推荐
教育学专业作为国家的统考专业，在分数上的要求相对来说是比较合理的，但是对于一些自主划线的院校，像北京师范大学，华东师范大学类似的这样的院校，或者一些比较受学生欢迎的院校，如南京师范大学，虽然不是自主划线的院校，但是还是比较不容易考取的。
下面，笔者为你推荐15所性价比比较高的院校，这些院校有一些共同的特点：一是这些院校的教育学专业比较广泛，且专业上也比较好；二是不是自主划线的院校，录取时走的是国家线；三是避开了竞争比较激烈的热门地区，竞争上相对来说没有那么激烈。
首先首都师范大学是一所比较特殊的院校，虽然首都师范大学位于北京这个比较热门的地区，但是相对于北京的其他一些院校，以及其他地方的一些比较难考的院校，首都师范大学是一所比较容易考的院校。
一、首都师范大学首都师范大学教育学院课程与教学论专业，在全国排名第七。
复试分数线一般都是国家线。
首都师范大学的教育科学学院及各学院的课程教学论学科均参加全国教育学统考。
对于首都师范大学的教育学专业的考研应该说是明显简单于北大和北师，因为首都师范大学执行国家线，所以这在一定程度上就降低了分数要求，是针对大多数学生的线，所以考生们可以踊跃报名。
对于首都师范大学的就业情况还是比较乐观的，因为北京市还是比较认可首师大的毕业生的，而且北京市80%的中小学教师是由首都师范大学输送的，同时教育学专业不一定都要从事教师这个行业，可以是适当的拓宽自己的就业面，所以首都师范大学也是一个让你进入高学府学习的机会。
因为执行国家线，所以你的英语水平不需要达到很高的水平，难度较报考北师和北大小一些，当然不是说英语水平高就不好了，那样会更有把握。
同时专业课也不能掉以轻心，因为专业课可能卡你的线。
当然也不要以为首都师范大学非常好考，随着近几年报考者的增多，也存在这刷掉很多考生的情况，所以要慎重选择，选一个自己喜欢的，而且符合自己的能力的学校。
二、上海师范大学上海师范大学是比较有实力的师范院校，特别是比较教育学、小学教育等专业，有着自己的独特优势，同时从上面的版名人数作为参考来看，竞争不是很激烈，还是有很大的考取概率的，特别是鉴于其综合实力，所以这所学校对于一些基础比较好的考生，应该是比较稳的学校，而对于一些一般的学生也是一个很好的选择。
小学教育硕士阅读书目
小学教育专业硕士生阅读书目推荐一、原理部分（106本）1. 柏拉图著，郭斌和、张竹明译：《理想国》，商务印书馆，19862. 梯利著，葛力译：《西方哲学史》，商务印书馆，20033. 伯兰特•罗素著，马元德译：《西方哲学史》，商务印书馆，19764. 伯兰特•罗素著，马家驹、贺霖译：《西方的智慧》，世界知识出版社，19925. 刘放桐等：《现代西方哲学》，人民出版社，19816. 张志伟、欧阳谦主编：《西方哲学智慧》，中国人民大学出版社，20007. 韩东晖主编：《智慧的探险——西方哲学史话》，中国人民大学出版社，20038. 车文博著：《西方心理学史》，浙江教育出版社，19989. 冯契主编：《哲学大辞典》，上海辞书出版社，199210. 韦政通著：《中国的智慧》，岳麓书社，200311. 杨伯峻译注：《论语译注》，中华书局，198012. 高时良编撰：《学记评注》，人民教育出版社，198313. 中央教育科学研究所编：《陶行知教育文选》，教育科学出版社，198114. 夸美纽斯著，傅任敢译：《大教学论》，人民教育出版社，199915. 卢梭著，李平沤译：《爱弥儿》，人民教育出版社，200116. 赫尔巴特著，李其龙译：《普通教育学•教育学讲授纲要》，人民教育出版社，198917. 约翰•洛克著，徐诚、杨汉麟译：《教育漫话》，河北人民出版社，199818. 福禄培尔著，孙祖复译：《人的教育》，人民教育出版社，199119. 罗素著，靳建国译：《教育论》，东方出版社，199020. 第斯多惠著，袁一安译：《德国教师培养指南》，人民教育出版社，199021. 赫•斯宾塞著，胡毅、王承绪译：《斯宾塞教育论著选》，人民教育出版社，199722. 裴斯泰洛齐著，夏之莲等译：《裴斯泰洛齐教育论著选》，人民教育出版社，200123. 巴格莱著，袁桂林译：《教育与新人》，人民教育出版社，199624. 杜威著，王承绪译：《民主主义与教育》，人民教育出版社，200125. 杜威著，赵祥麟等译：《学校与社会•明日之学校》，人民教育出版社，199426. 雅斯贝尔斯著，邹进译：《什么是教育》，生活•读书•新知三联书店，199127. 舒尔茨著，曹延亭译：《教育的经济价值》，吉林人民出版社，198228. 约翰•怀特著，李永宏等译：《再论教育目的》，教育科学出版社，199229. 苏霍姆林斯基著，杜殿坤译：《给教师的建议》，教育科学出版社，199930. 赞科夫著，杜殿坤译：《和教师的谈话》，教育科学出版社，199931. 布鲁纳著，邵瑞珍译：《教育过程》，文化教育出版社，198232. 皮亚杰著，傅统先译：《教育科学与儿童心理学》，文化教育出版社，198133. 罗森塔尔、雅各布森著，唐晓杰、崔允潡译：《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》，人民教育出版社，199834. 华东师大教育系、杭州大学教育系合编：《西方古代教育论著选》，人民教育出版社，198535. 华东师大教育系等编译：《现代西方资产阶级教育思想流派论著选》，人民教育出版社，198036. 张人杰主编：《国外教育社会学基本文选》，华东师大出版社，198937. 孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社，200038. 戴本博、张法琨主编：《外国教育史》，人民教育出版社，198939. 博伊德、金合著，任宝祥、吴元训主译：《西方教育史》，人民教育出版社，198540. W•F•康内尔著，张法琨等译：《二十世纪世界教育史》，人民教育出版社，199041. 单中惠主编：《西方教育思想史》，山西教育出版社，199642. 季苹：《西方现代教育流派史》，北京师范大学出版社，199543. 罗伯特•梅逊著，陆有铨译：《西方当代教育理论》，文化教育出版社，198444. 陈友松主编：《当代西方教育哲学》，教育科学出版社，198245. 陆有铨著：《躁动的百年——20世纪的教育历程.》，山东教育出版社，199746. 陆有铨著：《现代西方教育哲学》，河南教育出版社，199347. 王枬主编：《西方现代教育思潮》，广西师大出版社，200448. 黄济著：《教育哲学通论》，山西教育出版社，199849. 金生鈜著：《理解与教育——走向哲学解释学的教育哲学导论》，教育科学出版社，199750. 金生鈜著：《规训与教化》，教育科学出版社，200451. 石中英著：《教育哲学导论》，北京师大出版社，200452. 石中英著：《知识转型与教育改革》，教育科学出版社，200153. 吴康宁：《教育社会学》，人民教育出版社，199854. 刘云杉：《学校生活社会学》，南京师范大学出版社，200055. 瞿葆奎主编：《教育学文集•教育与教育学》，人民教育出版社，199356. 瞿葆奎主编：《教育学文集•教育目的》，人民教育出版社，198957. 瞿葆奎主编：《教育学文集•教育与人的发展》，人民教育出版社，198958. 瞿葆奎主编：《教育学文集•教育与社会发展》，人民教育出版社，198959. 瞿葆奎主编：《教育学文集•教师》，人民教育出版社，199160. 瞿葆奎主编：《教育基本理论之研究》，福建教育出版社，199861. 郑金洲、瞿葆奎著：《中国教育学百年》，教育科学出版社，200262. 陈桂生著：《教育原理》，华东师范大学出版社，199363. 叶澜著：《教育概论》，人民教育出版社，199164. 叶澜主编：《新编教育学教程》，华东师大出版社，199165. 叶澜主编：《20世纪中国社会科学•教育学卷》，上海人民出版社，200566. 叶澜等著：《教师角色与教师发展新探》，教育科学出版社，200167. 厉以贤主编：《现代教育原理》，北京师范大学出版社，198868. 袁振国主编：《当代教育学》，教育科学出版社，1998年版69. 袁振国主编：《教育原理》，华东师范大学出版社，200170. 袁振国：《教育新理念》，教育科学出版社，200271. 袁振国主编：《对峙与融合——20世纪的教育改革》，山东教育出版社，199572. 傅道春编著：《教育学——情境与原理》，教育科学出版社，199973. 郑金洲著：《教育通论》，华东师范大学出版社，200074. 郑金洲：《教育文化学》，人民教育出版社，200075. 王枬主编：《教育原理》，广西师范大学出版社，200276. 林崇德著：《教育的智慧》，开明出版社，199977. 奥恩斯坦著，刘付忱等译：《美国教育学基础》，人民教育出版社，198478. 筑波大学教育学研究会编，钟启泉译：《现代教育学基础》，上海教育出版社，198679. 大河内一男、海后宗臣等著，曲程、迟凤年译：《教育学的理论问题》，教育科学出版社，198480. 朱小蔓著：《教育的问题与挑战——思想的回应》，南京师范大学出版社，200081. 肖川著：《教育的理想与信念》，岳麓书社，200282. 张巽根著：《教育是什么》，湖北教育出版社，199883. 扈中平著：《教育目的论》，湖北教育出版社，199784. 扈中平、刘朝晖著：《挑战与应答——20世纪的教育目的观》，山东教育出版社，199585. 王坤庆著：《现代教育价值论》，湖南教育出版社，199086. 涂艳国：《走向自由──教育与人的发展问题研究》，华中师范大学出版社，199987. 陈向明著：《质的研究方法与社会科学研究》，教育科学出版社，200088. 陈向明主编：《教师如何作质的研究》，教育科学出版社，200189. 潘慧玲主编：《教育研究的取径：概念与应用》，华东师大出版社，200590. 保尔•朗格朗著，周南照、陈树清译：《终身教育引论》，中国对外翻译出版公司，198591. 菲力浦•孔布斯著，赵宝恒、李环等译：《世界教育危机——八十年代的观点》，人民教育出版社，199092. 查尔斯•赫梅尔著，王静等译：《今日的教育为了明日的世界》，中国对外翻译出版公司，198393. 联合国教科文组织国际教育发展委员会编著，华东师范大学比较教育研究所译：《学会生存——教育世界的今天和明天》，教育科学出版社，199694. 国际21世纪教育委员会报告，联合国教科文组织总部中文科译：《教育——财富蕴藏其中》，教育科学出版社，199695. 内尔•诺丁斯著，于天龙译：《学会关心——教育的另一种模式》，教育科学出版社，200396. 马克斯•范梅南著，李树英译：《教学机智——教育智慧的意蕴》，教育科学出版社，200197. 马克斯•范梅南著，宋广文等译，李树英校：《生活体验研究——人文科学视野中的教育学》，教育科学出版社，200398. 沃尔夫冈•布列钦卡著，胡劲松译：《教育科学的基本概念——分析、批判和建议》，华东师大出版社，200199. 大卫•杰弗里•史密斯著，郭洋生译：《全球化与后现代教育学》，教育科学出版社，2003100. 钟启泉等主编：《解读中国教育》，教育科学出版社，2000年101.裴娣那主编：《教学论》（上、中、下），教育科学出版社，2007年8月。
教育学考研参考书目
教育学考研参考书目
1、教育学原理
1王道俊、王汉澜著：《教育学》，人民教育出版社, 1999年版, 2004年重印1黄济、王策三著：《现代教育论》，人民教育出版社，1996年版
1孙喜亭著：《教育原理》，北京师范大学出版社, 1993年版，1996年重印成有信主编：《教育学原理》，广东高等教育出版社, 1999年版
1叶澜著：《教育概论》，人民教育出版社, 1999年版, 2004年重印
.《教育原理》（袁振国主编；华东师范大学出版社）
1袁振国主编：《当代教育学》，教育科学出版社，2004年版
.《教育学基础》（全国十二所重点师范大学联合编写；教育科学出版社）.《教育学》（南京师范大学教育系编；人民教育出版社）
2、教育史
1王炳照等著：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社，1994年版
1孙培青主编：《中国教育史》(修订本)，华东师范大学出版社，2000年版1吴式颖著：《外国教育史教程》，人民教育出版社，1999年版
3、教育科学研究方法
叶澜著：《教育研究方法论初探》，上海教育出版社，1999年版
裴娣娜著：《教育科学研究方法导论》，辽宁大学出版社，1999年版
1裴娣娜编著.《教育研究方法导论》.合肥：安徽教育出版社，1995.
1袁振国著：《教育研究方法》，高等教育出版社，2000年版
4、教育心理学
1陈琦、刘儒德主编：《当代教育心理学》，北京师范大学出版社
1冯忠良、伍新春等.《教育心理学》.北京：人民教育出版社，2000
综合类：三人行教育研发出版的核心习题集、核心试卷（高分学员必备资料）及基础强化班、冲刺点睛班、模考点睛班复习资料（对跨专业的学员极为合适）。
教育学考研自主命题院校集锦和复习攻略
那是给天生一对的人的，自己，怎么会拥有像袁慕野那样的美好的人儿呢？木
基础综合武汉大学 675 教育学基础综合湖北大学
711 教育学基础综合湖北师范学院 625 教育学基 础理论综合福建农林大学 618 教育学专业基础综
合华中科技大学 635 教育学基础综合武汉理工大
学 610 教育学基础综合西川大学 653 教育学基础 综合西川师范大学 614 教育学基础综合西华师范 大学 612 教育学基础综合重庆师范大学 601 教育 学基础综合三峡大学 782 教育学综合海军工程大 学 714 军事教育学专业基础综合教育学自主命题
院校考研复习攻略
2013 年一些院校退出了统考，如果决定报考 这些自主命题院校，咱们应该如何应对呢？复习
中需抓住哪些变与不变的关键点呢？以下五点
建议希望可以帮助大家。 1、掌握复习教材。有指定参考书的，以其 指定参考为主进行复习；未指定参考书可以按统 考 311 中常用的那些经典参考书来复习。备考过
那是给天生一对的人的，自己，怎么会拥有像袁慕野那样的美好的人儿呢？木
过程中，很多同学都打来电话问该不该做题，做
什么样的题。建议考生，可以收集一些报考院校 考过的历年试题，这些题目有很大的参考价值，
从这些题目中也会找到一些命题规律和特点。这
样我们可以透过命题规律和特点来明确自己的 复习方向，做到有的放矢。 5、如果有时间和能力，可以了解自主命题
那是给天生一对的人的，自己，怎么会拥有像袁慕野那样的美好的人儿呢？木
615 教育学基础综合长春师范学院 651 教育学基
础综合黑龙江大学 740 教育学基础综合东北石油 大学 707 教育学基础综合西北民族大学 706 教育
学基础综合西安理工大学 613 教育学基础综合西
福建师范大学历年教育硕士333真题汇编
2010年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333一．名词解释（每题5分，共30分）1、教育制度2、学校德育3、五育并举4、教学做合一5、角色扮演法6、形式训练说二．简答题（每题10分，共40分）1、简述教育的社会流动功能的含义及其在当代的意义。
2、实施教学评价应遵循哪些基本原则。
3、简析产婆术。
4、在现代社会变迁中教师角色体现出哪些发展趋势？三．分析论述题（每题20分，共80分）1、试述新一轮基础教育课程改革的具体目标并说明课程改革发展的趋势。
2、评述北宋的三次兴学。
3、赫尔巴特课程理论述评。
4、试述马斯洛需要层次理论的主要内容并分析其对教育的启示意义。
2011年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333一．名词解释（每题5分，共30分）1、教育的社会流动功能2、课程标准3、贝尔-兰开斯特制4、昆西教学法5、颜氏家训6、中体西用二．简答题（每题10分，共40分）1、简析现代教育的发展特点2、简析自我教育能力的构成要素及其在德育过程中的作用3、什么是课程内容？课程内容的组织应处理好哪些逻辑组织形式的关系？4、简述奥苏伯尔有意义学习的实质与条件。
三．分析论述题（每题20分，共80分）1、请结合你的教育体验，试从教师的劳动特点谈谈做一名合格班主任的素质要求。
2、试析裴斯泰洛奇的“教育心理学化”思想。
3、评述1922 年“新学制”。
4、论述在教育实践中如何培养学生的创造性。
2012年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333一．名词解释（每题5分，共30分）1、学习策略2、角色扮演法3、智者派4、壬戌学制5、性善论6、要素教育论二．简答题（每题10分，共40分）1、人身心发展规律及其意义2、课程内容逻辑规定、形式关系3、学校教育，现代学校教育发展特点4、教学中的讨论法及其应用要求三．分析论述题（每题20分，共80分）1、关于课改2、怎样培养学生问题解决能力3、中世纪大学特征及其意义4、福建船政学堂及其意义2013年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333一．名词解释（6*5）1、朱子读书法2、全人生指导3、导生制4、助产术5、形式训练说6、先行组织者二．简答题（4*10）1、人的身心发展特点2、学校教育制度及我国学校教育制度改革的方向3、教学评价的种类4、学生管理的内容和要求三．分析论述题（4*20）1、学校德育的特点及奖惩这一德育方法的运用2、中世纪大学的特点和意义3、论述“庚款兴学”4、论述需要层次理论和意义2014年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333一、名词解释（6*5）1、三纲领八条目2、苏湖教法3、骑士教育4、巴尔福法案5、自我效能感6、移情二、简答（4*10）1、班级授课制的优点2、学生在教学中接受学习的基本阶段3、简述知识对人发展的价值4、“长善救失”的德育原则内涵和要求三、论述题（4*20）1、论述现代教师角色发展的趋势2、论述“五四”运动中平民教育思潮和科学教育思潮3、论述杜威的“做中学”理论4、分析影响问题解决的主要因素2015年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333一、名词解释（6*5）1、遗传素质2、社会的流动功能.3、课程方案4、发展性原则5、学校德育6、校本管理二、简答题（4*10）1、教学评价的原则2、严复的教育救国三育论3、卢梭的自然教育理论及影响4、自我效能感的定义及影响因素三、论述题（4*20）1、教学的意义和任务2、简述唐朝官学的教育管理制度3、结合教学实践谈谈如何培养创造性4、简述进步主义教育运动的产生，发展及形象2016年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333一．名次解释（6*5）1、狭义教育2、教育社会流动功能3、综合实践活动4、教育制度5、课程标准6、形成性评价二、简答题（4*10）1、启发性原则的含义及贯彻的基本要求2、东林学院的讲会制度3、文艺复兴时期人文主义教育的特征及影响4、美国1958《国防教育》主要内容三、论述题（4*20）1、班主任的素质要求2、民国初年教育方针的历史意义3、马斯洛需要层次理论的主要内容并分析其教育的启示意义4、欧洲文艺复兴时人文主义教育特点2017年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333一、名词解释（6*5）1、六艺教育2、大学院3、新教育运动4、自我效能感5、角色扮演法6、国防教育法二、简答（4*10）1、环境对人的发展的作用2、教育的政治作用3、教育制度的特点4、教师劳动的示范性三、论述（4*20）1、教学原则中循序渐进的含义及基本要求2、夸美纽斯的教育适应自然原则及对我国基础教育的启示意义3、影响问题解决的因素4、论述幼童留美的历史影响2018年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333一、名词解释（6*5）1、素丝说2、熙宁兴学3、国防教育法4、昆西教学法5、自我效能感6、最近发展区二、简答（4*10）1、评述现代教育的特点2、我国教育目的的基本精神3、长善救失原则及基本要求4、教学目标设计基本方式三、论述（4*20）1、结合实际评述我国教师劳动的价值2、评述裴斯泰洛齐的要素教育论3、新文化运动影响下的科学教育发展4、结合实际分析影响解决问题的主要因素。
福建师范大学2019年硕士研究生入学考试参考书目
333
教育综合
[1]全国教育硕士专业学位教育指导委员会组织编写.《全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲及指南》,人民教育出版社,2009年。
334
新闻与传播专业综合能力
[1](美)菲利普.科特勒.《营销革命4.0：从传统到数字》.机械工业出版社,2017年;[2]吴飞,《新闻编辑学教程》(第二版).高等教育出版社,2015年;[3]石长顺.《融合新闻学导论》.北京大学出版社,2016年。
338
生物化学
[1]张丽萍.《生物化学简明教程》(第5版).高等教育出版社,2009年;[2]王镜岩.《生物化学》(第三版,上、下册).高等教育出版社,2003年。
346
体育综合
按教指委复习考试大纲,我校自主命题。
347
心理学专业综合
[1]彭聃龄.《普通心理学》.北京师范大学出版社,2012年;[2]林崇德.《发展心理学》(第二版).人民教育出版社,2009年;[3]侯玉波.《社会心理学》(第三版).北京大学出版社,2013年;[4]孟迎芳等.《心理统计基础教程》.北京大学出版社,2010年;[5]郭秀艳.《实验心理学》.人民教育出版社,2009年。
354
2018年福建师范大学教育学院618教育学基础综合考研真题(回忆版)及详解【圣才出品】
2018年福建师范大学教育学院618教育学基础综合考研真题（回忆版）及详解一、辨析1．蒙台梭利和福禄贝尔的儿童教育思想比较。
答：蒙台梭利和福禄贝尔作为最杰出的幼儿教育家，其理论既有不少相似点，也有许多不同之处。
（1）相似之处①都受到了卢梭的强烈影响，反对传统教育对儿童身心的束缚和压迫，反对外因论；信奉性善，赞同内发论，主张以儿童为本位；要求认真研究儿童的特点，遵循自然，强调教育中自由及活动的重要性。
②都极其重视幼儿期（尤其是1～6岁幼儿期）教育，重视童年生活对人生的影响。
倡导建立专门的幼儿社会教育机构及培训大批合格教师来从事幼儿教育工作。
③都受到宗教唯心主义的影响。
福禄贝尔对儿童的本性作了神秘主义的解释，并认为教育目的即是使儿童心中“神的本源”显露出来；而蒙台梭利的生命学说亦含有神秘的色彩。
（2）不同之处①在理论基础上，福禄贝尔以德国古典唯心主义哲学为基础，同时受到宗教影响，往往从神秘主义或神学出发来论述人的发展和教育问题，故许多观点充斥了符号及谜一样的象征哲学意味。
蒙台梭利虽也受到宗教的影响，但其教育理论主要以近代科学、哲学及心理学，特别是生物学、生理学为基础，其宗教唯物主义色彩较轻。
②在儿童心理发展观上，二人虽都赞同“内发”论，但蒙台梭利强调通过主体与环境的相互作用来促进儿童的发展，福禄贝尔则倾向于个体复演说。
③在教育内容、方法上，福禄贝尔倡导“游戏”“恩物”“作业”（绘画、纸工、手工），认为游戏是幼儿自我表现的最高形式，强调应通过游戏来发展幼儿的想象力和创造力；蒙台梭利则主张“工作”，自动教育、感官教育（包括读、写、算的练习）、实际生活练习等，认为工作是幼儿特有的有价值的活动，反对有想象活动的游戏及玩具，否定了创造性游戏在幼儿教育中的重要作用。
④在教学组织形式上，福禄贝尔要求组织集体教学，蒙台梭利则主张个别活动，单独的学习。
⑤在教师作用问题上，在福禄贝尔的幼儿园里，教师被视为“园丁”，须承担对幼儿的关心、指导乃至教学（如“恩物”的演示、说明）的职责；而在蒙台梭利幼儿学校中，教师由主动转向被动，被称为“指导者”，只是承担指导、引导及环境保护、看护的责任。
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2019年福建师范大学教育学考研参考书
(本文根据18年考研院校专业目录整理，仅供参考)
凯程教育学考研教研组整理
很多考福建师范大学教育学的同学，不太了解福建师范大学教育学考研的参考书目，这里凯程老师为同学们整理出来，如果同学们福建师范大学教育学考研有不懂的地方，可以咨询凯程的老师。
一丶福建师范大学历史简介
福建师范大学办学历史悠久，已有一百多年的校史。
20世纪60年代就招收过研究生。
1978年我国恢复研究生招生制度以来，学校高度重视研究生教育工作，1984年成立研究生科，挂靠教务处，1993年成立研究生处，2003年成立研究生教育学院，2005年增设研究生工作部，2012年成立研究生院。
迄今为止，已培养了17000多名品学兼优的高层次专门人才。
二丶福建师范大学参考书籍
福建师范大学教育学考研退出了统考，实行自主命题。
它的考试科目包括101思想政治理论、199管理类联考综合能力、201英语一、203日语、204英语二、301数学一、302数学二、303数学三、314数学（农）、316学（农）等科目为全国统考或联考科目，命题工作由教育部考试中心统一组织，考试大纲由教育部考试中心或教育部指定的相关机构组织编制，各地书店有售。
专业课618教育学基础综合是自主命题，有指定参考书。
618教育综合的考试范围主要包括教育学原理、中外教育史、教育心理学、教育科学研究方法，凯程教育的老师根据历年的试题和大纲，向参加教育学考研的同学推荐以下书籍：
1、教育学原理
（1）全国十二所重点师范大学联合编写：《教育学基础》（第2版），教育科学出版社2008年版。
（2）班华主编：《现代德育论》（第2版），安徽人民出版社2001年版。
2、中外教育史
（1）孙培青主编：《中国教育史》（修订本），华东师范大学出版社2000年版。
（2）吴式颖著：《外国教育史教程》，人民教育出版社1999年版。
3、教育科学研究方法
（1）裴娣娜著：《教育研究方法导论》，安徽教育出版社1995年版。
（2）袁振国著：《教育研究方法》，高等教育出版社2000年版。
4、教育心理学
（1）陈琦、刘儒德主编：《当代教育心理学》（修订版），北京师范大学出版社2007年版。
（2）莫雷主编：《教育心理学》，教育科学出版社2007年版。
因为教育学考研专业课的分数占300分。
所以凯程教育的老师强烈建议刚开始备考福建师范大学教育学研究生的同学们从教材开始，而且教育学考研强调的就是基础知识的理解和运用，回到教材中才能达到不仅“知其然”还“知其所以然”的水平。
在这里简单说一下看书的方法和技巧，第一遍的目标是了解，可以快速浏览；第二遍的目标是理解，需要精读，对不理解的内容进行勾画，做标记，可以笔记；第三遍的目标是掌握，需要在第二遍精读的基础上，对不理解的内容各个击破；第四遍的目标是运用，需要将各章节知识点进行前牵后联，完善笔记。