三年级小动物作文带评语
小学三年级作文及评语六篇
【导语】作文是小学语文的重要教学内容，是教学的重点与难点，在培养学生思维上发挥极其重要的作用。
因此，加强小学语文作文教学过程中思维培养的研究，是教育工作者关注的热点话题。
以下是整理的《小学三年级作文及评语六篇》相关资料，希望帮助到您。
1.小学三年级作文及评语我有一个好朋友，他特别喜欢昆虫。
他平时会观察各种各样的昆虫，比如：挥舞着大刀的螳螂，一到夏天就会叫个不停的蝉，会变魔术的蚕宝宝，甚至连蜜蜂都不放过呢。
一天，我去他家里玩，一进门，我就看见很多虫子，可把我吓一大跳，然后他便拿着一个大盒子走了进来。
他看见我来了，高兴的说：“哈哈！我就知道你会来，我带你看一下我的房间。
”说完，他带我来到了她房间的门口，他打开了房门，“啊！”我叫了起来，桌子架子上面全是昆虫，幸好他们都在玻璃瓶里，不然多吓人呀！这时他说：“嘿，不如我们去捉昆虫吧！”我看了看就答应了。
因为我可不想待在全部都是虫子的地方。
他带我来到了一个大花园里，这时我们看见了一只小蜜蜂，我一看见蜜蜂，一下跑到了旁边，但他一点都不害怕，而是一个大跳抓住了蜜蜂，放进了玻璃瓶里，还拿给我看。
真厉害呀！这就是我的昆虫好朋友——昆虫迷洋洋。
评语：抓住了好朋友“昆虫迷”的特点进行描写，很棒！2.小学三年级作文及评语听说鸡蛋放入盐水中会浮起来。
无论把鸡蛋怎么往水里压，它都会再次浮起来。
可毕竟耳听为虚，眼见为实。
所以今天，我要亲自做这项小实验来验证。
我准备了一个鸡蛋、一个玻璃杯、一瓶水、一袋盐和一支筷子。
实验要开始了！我的心情既激动又紧张。
首先，我在杯中倒入大半杯水，接着将鸡蛋小心翼翼地放入水中，我发现鸡蛋迅速地沉在了杯底，就像一只冬眠的小动物一动不动。
我自言自语道：“嗯，看来不加盐是不行的。
”然后，我舀了一大勺盐放入水中，盐就像雪花一样纷纷落到杯底。
最后，我用筷子轻轻搅动，此时，杯中仿佛像仙境一样，白茫茫一片。
我一边搅动一边想：鸡蛋到底会不会浮起来呢？大约过了一分钟左右，盐在水中完全溶解。
描写小动物作文的教师评语
描写小动物作文的教师评语English:Dear student,Your essay on describing a small animal is truly captivating.You have managed to bring the animal to life with your vivid and engaging writing.I especially appreciate the way you used descriptive language to convey the animal"s physical features and behaviors.Your essay is well-structured and easy to follow, with a clear introduction, body, and conclusion.One area for improvement could be to include more details about the animal"s habitat and lifestyle.This would add depth to your description and give readers a better understanding of the animal"s environment.Additionally, you could consider using more sensory language to enhance the reader"s experience.For example, you could describe the sounds, smells, and textures that the animal encounters in its daily life.Overall, your essay is a joy to read and you should be proud of your accomplishment.Keep up the great work and continue to develop your writing skills!中文：亲爱的同学，你的关于描写小动物的作文非常吸引人。
小学生动物作文评语简短
小学生动物作文评语简短
1. 哇塞，这篇写小狗的作文，把小狗的活泼可爱写得好生动啊！就像小狗真的在你面前活蹦乱跳一样！
例子：他写他家小狗追着球跑，那场景，绝了！
2. 嘿，这写小猫的作文，把小猫的慵懒劲儿写得太形象啦！简直跟我家那懒猫一模一样！
例子：说小猫躺在太阳下面晒太阳，那惬意的样子，可不就是这样嘛！
3. 哎呀呀，这写小兔子的作文，把小兔子的胆小表现得淋漓尽致啊！真像个胆小的小朋友！
例子：看到一点动静就吓得躲起来，太有意思了！
4. 哇哦，这写小鸟的作文，让我感觉小鸟就在我头顶飞呢！太有画面感啦！
例子：描述小鸟在天空中飞翔的样子，好棒！
5. 哈哈，这写小鱼的作文，把小鱼的灵动写出来啦！就好像小鱼在我眼前游来游去！
例子：写小鱼在水中穿梭，真的很灵动呢！
6. 哟呵，这写小仓鼠的作文，把小仓鼠的贪吃模样刻画得入木三分啊！
例子：说小仓鼠抱着食物啃，太可爱啦！
7. 天哪，这写小马的作文，让我都想去骑一骑那匹小马啦！
例子：描述小马奔跑的样子，好帅呀！
8. 哎呀，这写小鸭子的作文，把小鸭子摇摇摆摆的样子写得太好玩啦！例子：写小鸭子走路，一摇一摆的，真逗！
9. 哇，这写小猴子的作文，把小猴子的机灵劲展现得好到位啊！
例子：小猴子上蹿下跳的，多机灵呀！
10. 嘿嘿，这写大象的作文，把大象的庞大和温和都写出来啦！
例子：说大象慢慢地走着，很温和的感觉呢！。
小学生写动物作文评语
小学生写动物作文评语动物作文评语。
同学们好，今天我们要写一篇关于动物的作文评语。
动物是我们地球上的朋友，它们有着各种各样的形态和习性，让我们一起来了解一下它们吧。
首先，我们要评价的是猫咪。
猫咪是一种非常可爱的动物，它们有着柔软的毛发和灵活的身体。
猫咪非常聪明，它们可以通过观察和学习来掌握各种技能。
而且，猫咪还非常独立，它们可以自己狩猎食物，也可以自己清洁身体。
总的来说，猫咪是一种非常值得我们喜爱和尊重的动物。
接下来，我们要评价的是狗狗。
狗狗是人类最忠诚的朋友，它们对主人非常忠心，可以为主人做任何事情。
狗狗还非常聪明，它们可以学会各种各样的动作和指令。
而且，狗狗还有着非常发达的嗅觉和听觉，可以帮助人类完成各种任务。
总的来说，狗狗是一种非常可爱和值得信赖的动物。
除了猫狗之外，我们还要评价的是大象。
大象是一种非常庞大和强壮的动物，它们有着长长的鼻子和大大的耳朵。
大象非常聪明，它们可以通过观察和学习来掌握各种技能。
而且，大象还有着非常发达的记忆力，可以记住很多东西。
总的来说，大象是一种非常神奇和值得我们尊敬的动物。
最后，我们要评价的是海豚。
海豚是一种非常灵活和可爱的动物，它们有着流线型的身体和灵巧的鳍。
海豚非常善良，它们经常会帮助人类和其他动物。
而且，海豚还非常善于表演，可以做出各种各样的动作。
总的来说，海豚是一种非常美丽和值得我们喜爱的动物。
通过今天的作文评语，我们了解了猫狗大象海豚这几种动物的特点和优点。
希望同学们在以后的生活中，能够更加关爱动物，和它们和谐相处。
让我们共同努力，创造一个更加美好的地球。
小动物作文的评语优秀7篇
小动物作文的评语优秀7篇小动物作文评语集篇一1）你的语言太吸引人了，你积累的那么多表示人物心情的词语，真棒！你的比喻句也是那样生动贴切，最后结尾实在精彩极了！2）你的观察记录描得更全面，如果把这些平时观察的都融入学习工作就更棒了，不过你的对乌龟的这段外形描写很精彩3）全文通俗易懂，趣味性强。
4）全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
5）注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
6）文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体7）你是老师的。
知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
8）对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。
9）你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。
文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。
你认为呢？10）太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。
语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。
你的笔锋具有征服力和感染力。
努力，再创辉煌！11）你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。
文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。
愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！12）行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。
虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。
再下功夫加强对史书和社会评论进行研读思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读！13）涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智，文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。
不足是议论略感缺乏棱角。
要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。
继续练笔，你会更出色！14）文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
15）本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
16）全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
17）本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
三年级小动物作文评语大全简短
三年级小动物作文评语大全简短1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
2、文章开头新颖，具有先声夺人之效。
使读者一见面就能对人物产生的印象。
3、文章开头引人入胜，吸引读者。
点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
4、文章语言生动丰富，可读性强。
5、开头出手不凡，吸引读者6、开头打动人心，具有真情实感。
7、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
8、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望9、以饱满的激情，描写了10、重点突出，详略得当，内容具体。
11、比喻贴切，用词生动。
12、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
13、以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
14、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
15、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
16、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
17、文章边叙事边抒情。
18、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法19、小作者观察仔细，叙述时井然有序20、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
21、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣22、文章想象合情合理。
23、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
24、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕进行。
25、细节描写颇具匠心。
极富功底。
26、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
27、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
28、语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，29、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
30、文章将写得细致入微31、语言活泼明快，富有情趣。
32、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
33、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
34、以感受开关，以感受结尾。
这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
小动物的作文评语
小动物的作文评语评语，小动物们真是可爱极了，它们的生活充满了活力和乐趣，让人忍不住想要和它们一起玩耍。
它们的天性纯真，给人们带来了无尽的快乐和温馨。
小动物们真是可爱极了，它们的生活充满了活力和乐趣，让人忍不住想要和它们一起玩耍。
它们的天性纯真，给人们带来了无尽的快乐和温馨。
小动物们，你们是如此可爱！每当我看到你们活泼可爱的样子，我的心情都会变得愉快起来。
你们的活泼和天真让人忍不住想要和你们一起玩耍，感受你们带来的快乐和温馨。
在我们的生活中，小动物们扮演着重要的角色。
它们不仅给我们带来了快乐，还教会了我们很多东西。
比如，它们的勤劳和敏捷，让我们懂得了努力和坚持的重要性；它们的互助和友爱，让我们明白了团结和合作的力量。
所以，小动物们不仅是我们的朋友，更是我们的老师。
小动物们的生活也是丰富多彩的。
它们有着自己的家园和生活方式，每一种小动物都有着独特的魅力。
比如，小猫咪温顺可爱，总是让人忍不住想要抱抱它们；小狗狗忠诚可爱，总是让人感受到它们对主人的忠心；小兔子活泼可爱，总是让人感受到它们的活力和灵动。
每一种小动物都有着自己的特点和魅力，让人们无法抗拒。
小动物们的生活也是充满了温馨和感动的。
它们总是用自己的方式表达对主人的爱和关怀，让人们感受到了无尽的温暖和幸福。
比如，小狗狗总是用它们的舌头舔着主人的手，表达对主人的爱和依恋；小猫咪总是用它们的身体蹭着主人的腿，表达对主人的关怀和温暖。
它们的这些举动，让人们感受到了无尽的温馨和感动。
小动物们，你们是如此可爱！你们的存在让我们的生活变得更加丰富多彩，你们的天真和活泼让我们感受到了无尽的快乐和温馨。
希望你们能够一直健康快乐地生活下去，让我们继续感受你们带来的快乐和温馨。
大熊猫作文300字三年级下册评语
三年级下册第七单元《国宝大熊猫》作文评语《国宝大熊猫》作文评语1、作文以设问句开篇，向大家热心地介绍了大熊猫的生存时间，食性和文化意义。
接着解释其被称为“国宝”的含义，字里行间都蕴藏着你对它的喜爱之情。
2、开篇提出一个脑筋急转弯，让读者猜出文章的写作对象——大熊猫，使文章有了一个趣味十足的开头。
接着对大熊猫的外形和食性进行介绍，结尾升华主题：保护环境，爱护国宝。
3、作文先介绍了大熊猫的地位，接着用一段介绍其爱爬树的生活习性，又用一段详写它爱睡觉的习性，动作描写将它憨态可掬的模样写了出来，思路清晰，段落分明。
4、文章的语言生动活泼，中间部分的每段都有一个总起句，段落层次分明，分别介绍了大熊猫的外貌、地位、生活习性，介绍全面！结尾还升华了作文的主旨：保护我们共同的家园——地球。
5、开篇便介绍了大熊猫的地位，而后写了它可爱的外形，吃东西的模样和文化地位，建议在写吃竹子时，多写一点动作描写，这样会更生动清晰。
6、被誉为“活化石”的大熊猫在你的笔下憨态可掬，贪睡但灵活，把大熊猫的“黑眼圈”比作墨镜，形象地写出了大熊猫的眼圈的黑，突出了它的可爱，读来十分有趣。
7、作文语言生动活泼，以谜语开篇，引出主角大熊猫，使文章充满趣味，也激发了读者的阅读兴趣。
接着，介绍了大熊猫的外形、地位、吃东西的样子，结尾升华主题。
8、作文层次清晰，各个环节衔接地很好，先以大熊猫的价值总领全文，后从外形、饮食、生活习性入手，自始至终充满着对“国宝”大熊猫的喜爱与赞美。
9、作文语言表达流畅、自然，用生动的语言介绍了熊猫的外形，抓住动作描写将小兔子的活泼好动写得清楚、详细，让人印象深刻。
文章首尾呼应，结构合理，是你众多习作中最棒的一篇，老师为你的进步点赞！10、文章语言描写生动，较好地写出了熊猫的样子和习性，写熊猫吃竹子的场景就像放电影，历历在目，让人忍俊不禁。
透过文字，让读者能真切感受到你对熊猫的喜爱之情。
11、作文用词准确，表达清楚，首尾呼应，结构合理。
描写动物的作文评语
描写动物的作文评语
动物是我们身边最可爱的朋友，它们有着各种各样的形态和习性，给我们的生活带来了无穷的乐趣。
今天，我要和大家分享一些
关于动物的有趣事情。
首先，让我们来谈谈狗狗。
狗狗是人类最忠诚的朋友，它们对
主人忠诚、友善，总是能给我们带来无尽的欢乐。
有一次，我在公
园里遇到了一只可爱的小狗，它看起来非常调皮，总是跑来跑去，
好像在和我玩捉迷藏。
我伸出手去摸它，它还用舌头舔了舔我的手，好像在和我打招呼一样。
我觉得和狗狗在一起真是太快乐了！
接下来，让我们来谈谈猫咪。
猫咪是非常独立的动物，它们总
是优雅地行走在我们的生活中。
我记得有一次，我在家里看电视，
突然感觉有一双眼睛一直盯着我。
我一抬头，发现是家里的小猫咪，它坐在那里一动不动地盯着我，好像在和我交流一样。
我觉得和猫
咪在一起真是太有趣了！
除了狗狗和猫咪，还有很多其他有趣的动物。
比如，兔子总是
那么可爱，它们的长耳朵和柔软的毛发总是让人忍不住想要抱抱它们。
还有小鸟，它们总是在天空中飞来飞去，好像在和我们分享它
们的自由和快乐。
还有大象、狮子、老虎等等，它们每一个都有着自己独特的魅力，让我们感受到大自然的奇妙和神奇。
总的来说，动物是我们生活中不可或缺的一部分，它们给我们带来了无穷的欢乐和快乐。
希望我们能够更加珍惜动物，保护它们的家园，让它们和我们一起共同生活在这个美丽的地球上。
让我们一起来爱护动物，让它们在我们的生活中继续发挥着重要的作用。
三年级观察动植物作文评语
三年级观察动植物作文评语篇一哎呀呀，这篇三年级观察动植物的作文，我觉得吧，还挺有意思的哈。
先说说优点哈，这小朋友观察得还挺仔细的嘞，那个小细节都写出来了，就比如说写那朵花的颜色，红得像火一样，嘿，这比喻还挺形象的嘛！让人一下就知道那花有多红了。
还有啊，写小动物的时候，把它的动作也写得活灵活现的，好像那小动物就在我眼前蹦跶一样。
但是嘞，我也发现了一些小问题哦。
比如说有些地方写得有点啰嗦了，可能小朋友太想把看到的都写出来了，结果就有点重复了。
还有哇，有些语句可能不太通顺，也许是太着急写了，没来得及好好组织一下。
不过这也正常嘛，毕竟才三年级呀，还有很大的进步空间嘞！我就在想啊，如果这小朋友以后再写作文的时候，能先在脑子里好好想想，把那些不必要的话去掉，把语句弄通顺点，那这作文肯定能更上一层楼哇！是不是呀？嘿嘿。
篇二哇塞，这篇三年级观察动植物的作文啊，真是让我又喜又忧。
喜的是啥呢？这孩子观察得那叫一个认真啊，把那小蚂蚁搬家的过程都写得详详细细的，就好像他自己就是那只小蚂蚁一样，嘿，有意思极了。
还有描写那棵大树的时候，说它像个巨人一样，哇，这拟人用得太好啦，我一下子就感觉到那大树的高大威猛了。
忧的是呢，这错别字也太多了点吧，这可不行啊，得好好改改。
还有啊，有些地方的描写有点简单了，可能再展开一点，多写点自己的感受会更好呢。
我觉得吧，这小朋友要是能把这些问题改进一下，那这作文肯定会变得超棒的！哎呀，我这说得对不对呀？也许我也不一定全对呢，嘿嘿，但我就是这么想的啦。
篇三嘿呀，这篇三年级的观察动植物作文，可真是让我有点纠结呀。
先说好的方面哈，这孩子对那个小动物的喜爱都要从字里行间溢出来啦，感觉那小动物就是他的宝贝一样，这种情感很真挚呢，我喜欢。
而且有些词语用得还挺恰当的，给作文增色不少。
但是呢，也有一些问题哦。
比如有些地方的逻辑好像不太对，前面说那动物很胆小，后面又说它很勇敢，这不是自相矛盾了嘛。
还有哇，这作文的结尾有点仓促了，好像还没写完似的。
小学生动物作文评语
小学生动物作文评语小学生关于动物作文评语评语，指含有说明、解释或评论的话。
下面是店铺整理的小学生关于动物作文评语，欢迎大家分享。
小学生动物作文评语11、语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。
作文开头文能怡情。
不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态细腻的笔触记录下自己的心路历程。
2、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法3、剪裁得体。
笔墨集中，详略有致。
语言简洁，概括性强。
主题积极开头简洁结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。
材料典型。
4、选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
5、层次井然,结构严密记事生动有趣哀腕悲痛,感人肺胕语重心长,句句感人真情流露,感人殊深6、这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣7、“前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了!能作此语，莫谓祖国无人也。
8、这篇作文的主要特色是叙述具体,细节真实,描写生动,有真情实感,并运用了比喻,拟人等修辞手法,把…写得非常传神,同时表达了…对…的喜爱9、你的课外生活真精彩,从你的文中老师知道你是个好棋手不但棋艺好,棋风更好什么时间也跟你学一招再学几年,去参加象棋大赛,一定会拿奖的10、你能写清楚事情的经过，但不具体，语言也欠生动有趣。
今后注意多积累好词佳句，咱们一起努力好不好?老师相信你!11、语句不很通顺，像我表哥脸上长满了小疙瘩一样，读着让我有难受的感觉。
12、有些内容似乎是你瞎编的，不太真实，所以读到那儿，我心中不由打了个问号。
13、用了列数字,举例子的方法,很形象14、语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。
15、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。
16、你的课外生活真精彩,从你的文中老师知道你是个好棋手不但棋艺好,棋风更好什么时间也跟你学一招再学几年,去参加象棋大赛,一定会拿奖的17、吐词雅洁,文字生动叙事畅达,抒情真摰叙述简洁切题媚媚道来,趣味横生清新流畅,自然有致18、情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
观察动物作文的评语
我最喜欢观察动物了。每当我有机会去动物园或者野外，我总是津津乐道地观察它们的行为举止。动物们总是给我无限的惊喜和乐趣，它们的世界充满了神秘和奇妙。而在这些观察中，我也总结出了一些评语。
首先，我发现动物们的行为举止与人类有许多共通之处。比如，猴子们在树上互相搔痒，犀牛在泥潭中打滚，这些看似简单的行为背后其实都蕴含着生存和交流的智慧。通过观察动物们的行为，我们也能更好地理解和感受它们。
其次，动物们的相互关系也是我观察的重点之一。在动物园中，我看到了狮子和狐狸之间的互动，猴子们之间的争斗，这些种种让我深深感受到了“强者为王”的法则。在动物世界中，生存是残酷的，每一种动物都在为了自己的生存和繁衍而努力。
此外，观察动物也让我更加关注环保和动物保护问题。在野外观察大象和犀牛时，我发现它们的生存空间越来越受到人类活动的威胁。这让我意识到，我们人类应该更加爱护和尊重动物，保护它们的家园，让它们能够安居乐业。
再者，观察动物也是锻炼自己耐心和细心的好方法。有时候，动物们可能在一动不动地睡觉，但如果你仔细观察，你会发现它们的每一个细微动作都蕴含着某种信息。这种细致入微的观察也让我学会了更加专注和全神贯注地对待自己的工作和生活。
除此之外，我还发现动物们的智慧和机智也是无穷的。在观察猿猴玩耍时，我看到它们用棍子捅土鼠，用石块敲坚果，这种工具的运用让我惊叹动物们的智力。动物们在生存和繁衍中也有着自己独特的智慧方法，这也让我对动物们更加尊重和欣赏。
最后，观察动物也让我更加热爱大自然和生命。动物们是大自然的一部分，它们的存在让我们的世界更加多姿多彩。在与动物亲密接触的过程中，我更加珍惜生命，珍惜我们共同生活的这个美丽的地球。
总的来说，观察动物是一种增长见识和感受生命的好方法。通过观察，我们可以更好地了解动物们的世界，感受它们的生存之道，同时也更加热爱大自然和珍惜生命。希望未来，我们人类能够更加尊重和保护动物源自，让它们能够在这个世界上和谐共处。
第五单元三年级作文评语
第五单元三年级作文评语作文一：描写小动物的作文评语。
同学们，写小动物的作文可有趣啦。
如果你的作文里能像小明一样，那就很棒哦。
小明写他家的小猫咪，他说小猫咪的眼睛像两颗绿宝石，在黑夜里一闪一闪的。
这就把小猫咪的眼睛写得很生动，我们一下子就能想象出小猫咪眼睛的样子。
还有啊，要是能写出小动物的动作就更好啦。
小红写小狗，说小狗高兴的时候，就会围着她不停地转圈，还会跳起来去舔她的手。
这样的描写，让我们好像看到那只活泼的小狗在面前一样。
要是你在作文里还能写出对小动物的感情，那就更完美啦。
比如小刚写他的小兔子，他说小兔子是他最好的朋友，每天放学回家，他第一件事就是去看小兔子，给它喂胡萝卜。
这就表现出小刚对小兔子深深的喜爱。
所以呀，大家写小动物的时候，把小动物的样子、动作和自己的感情都写出来，那你的作文肯定能得高分呢。
作文二：描写家乡景色的作文评语。
写家乡景色的作文要写得美美的哟。
就像小美写她的家乡，她先写了家乡的小河。
她说小河像一条银色的丝带，在村子里穿过。
河水清澈见底，能看到小鱼在水里游来游去，阳光洒在河面上，波光粼粼的，可好看啦。
这就把小河描写得很具体。
再说说小峰写的家乡的山。
他说山上长满了各种各样的树，春天的时候，山上一片翠绿，像穿上了一件绿色的衣裳。
到了秋天，树叶有的变黄，有的变红，就像一幅五彩的画。
他还写了山上的野花，五颜六色的，风一吹，就像在跳舞。
这样写家乡的山，让我们感觉好像走进了那座美丽的山一样。
还有啊，要是能写出家乡景色在不同时间的变化就更棒了。
比如小丽写家乡的田野，早晨的时候，田野上有一层薄薄的雾，像仙境一样。
中午太阳高照，田野里的庄稼都闪着光。
晚上，田野里传来阵阵蛙声，特别宁静。
所以呀，大家写家乡景色的时候，多写一些细节，像颜色呀，形状呀，还有不同时候的样子，那作文就会很吸引人啦。
作文三：写人物的作文评语。
小伙伴们，写人物的作文可不能马虎哦。
看小勇写他的爸爸，他说爸爸的眉毛又浓又黑，像两条毛毛虫。
有关小动物作文的评语
有关小动物作文的评语1. 哇塞，你写的小动物作文就像一场精彩的动物秀！你把小猫描写得活灵活现的，那小爪子轻轻一搭，就像在跟我打招呼呢。
感觉你不是在写作文，而是在给小猫拍纪录片，每个动作都捕捉得那么精准。
2. 你这篇关于小狗的作文真是绝了！你看你写小狗摇尾巴的时候，就像一个小螺旋桨在高速转动，这比喻太妙了。
仿佛我都能看到那只小狗欢快地在我眼前跑来跑去，眼睛里满是对你的依赖。
3. 嘿，你写小动物的作文真有一手！你笔下的小兔子，耳朵一耸一耸的，就像两个灵敏的小雷达。
你是不是偷偷变成小兔子体验过生活呀？描写得这么细致入微，我读着读着就像走进了兔子的世界。
4. 哟呵，这篇小动物作文可太吸引人了！你写小仓鼠在笼子里跑来跑去，就像一个小毛球在滚动。
你对小仓鼠的喜爱都要从字里行间溢出来了，我都被你感染得想去养一只了。
5. 哇，你写的小鹦鹉像个小话痨呢！你把它叽叽喳喳的样子写得仿佛我都能听到声音了。
你是不是每天都和小鹦鹉聊天啊？感觉你俩像一对亲密无间的小伙伴。
6. 不得了啊，你写小动物的作文让我大开眼界！你写金鱼在鱼缸里游来游去，那姿态就像水中的舞者。
我都怀疑你是不是也变成金鱼在水里游过，才能写得这么灵动。
7. 天哪，你这篇关于小羊的作文写得好温暖！你写小羊“咩咩”叫的时候，就像在呼唤妈妈，这让我想起了小时候迷路时找妈妈的自己。
你对小羊的感情肯定很深，写得特别有感染力。
8. 你写小动物作文真是太厉害了！你写小松鼠在树上跳来跳去，就像一个灵活的杂技演员。
你是不是躲在树后面观察了很久呀？不然怎么能把小松鼠写得这么有趣。
9. 嘿呀，你这篇关于小鸭子的作文充满了生机！你写小鸭子走路一摇一摆的，像个不倒翁似的。
你把小鸭子那种憨态可掬的样子刻画得入木三分，我读着就忍不住想笑。
10. 哇哦，你写的小动物作文太有画面感了！你写小狐狸的眼睛，像两颗亮晶晶的宝石。
我都能想象出小狐狸那狡黠又可爱的模样，你是不是被小狐狸的美貌迷惑了才写得这么好？11. 哟，你这篇小动物作文真不错！你写乌龟慢悠悠地爬行，就像一个稳重的老爷爷。
小动物的作文评语优缺点
小动物的作文评语优缺点在批改学生们关于小动物的作文时，那可真是像走进了一个充满奇思妙想的动物世界。
每一篇作文都带着孩子们独特的观察和情感，不过，其中既有让人眼前一亮的闪光点，也有一些需要改进的小问题。
先来说说优点吧，不少孩子的作文真的能让人感受到他们对小动物满满的喜爱。
有个孩子写他家的小猫，那描述简直太生动啦！他说小猫的眼睛像两颗闪闪发光的宝石，白天瞳孔缩成一条细细的线，晚上却瞪得圆圆的，好像能把黑暗中的一切都看清楚。
小猫的毛柔软得像棉花，每次抚摸都让人忍不住多摸几下。
他还写小猫走路的时候悄无声息，就像个优雅的小模特在 T 台上走秀。
还有个孩子写自己养的小兔子，说小兔子吃东西的时候三瓣嘴快速地动着，那模样可爱极了。
而且小兔子的耳朵特别灵敏，一有风吹草动就立刻竖起来，像两个小雷达。
这些描写不仅细致，还充满了童趣，让人仿佛能亲眼看到那些可爱的小动物。
另外，有些孩子在作文中运用了丰富的想象力，这也让作文增色不少。
比如有个孩子把他家的小狗想象成了一个勇敢的小卫士，每天守护着家门，不让坏人靠近。
还有孩子说自己的小仓鼠是个“运动健将”，在滚轮上跑得飞快，就像是在参加奥运会。
不过，在这些作文中也存在一些不足之处。
有的孩子观察得还不够仔细，比如写小狗的毛色，只说“白色的小狗”，但白色也有很多种啊，是雪白、奶白还是银白呢？如果能更准确地描述，读者就能在脑海中更清晰地勾勒出小狗的样子。
还有些孩子在描述小动物的动作时，用词比较单一。
比如说小猫跑，就只是“小猫跑了”，如果能写成“小猫像一支离弦的箭一样冲了出去”，是不是就更有画面感了？而且，部分作文的结构也有点混乱。
一会儿写小动物的外貌，一会儿又写它的习性，然后又突然跳回外貌，让人读起来感觉有些晕头转向。
比如说有个孩子写自己的小乌龟，开头写了乌龟的壳很硬，然后就开始写乌龟怎么吃东西，没写几句又去说乌龟的爪子很锋利，接着又回到吃东西的话题，这样就显得条理不太清晰。
再有就是，一些孩子的语言表达还不够准确。
描写动物作文加批改评语（精选25篇）
描写动物作文加批改评语描写动物作文加批改评语（精选25篇）在学习、工作、生活中，大家或多或少都会用到过评语吧，评语是指含有说明、解释或评论的话。
相信许多人会觉得评语很难写吧，以下是小编整理的描写动物作文加批改评语，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
描写动物作文加批改评语篇1今天，森林里真热闹，因为动物王国要在这里开运动会，动物们都早早地来到这里。
比赛就要开始了，第一项是跳远，参加比赛的有兔子、小鹿和袋鼠，比赛结果是兔子第一，袋鼠第二，小鹿第三。
第二项比赛是跑步，参加比赛的有兔子、豹子和小鹿，只听小鸟喊：“预备，跑。
”他们像箭一样飞跑出去，第一个到终点的是豹子，第二个到终点的是小鹿，第三个到终点是兔子，其实还有一只乌龟远远地跑在后面，大家都在为他加油，小乌龟有点不好意思，这是，小兔子还跑过来取笑小乌龟，小乌龟的脸更红了。
这是，山羊公公过来了，他对小乌龟说：“虽然你跑步慢，但是你游泳还是相当快的。
每一种动物都有自己的长处和短处，有了一种本领就取笑别人是不对的。
”小白兔听了山羊公公的话知道自己错了，就低着头走开了。
描写动物作文加批改评语篇2动物是人类的好朋友，我就有一个这样的好朋友，它就是可爱的小狗——灰灰。
灰灰的眼睛水汪汪的，鼻子非常灵敏，耳朵大大的，总是向上竖立着，不停地前后动着，好像卫士一样的时刻警惕着周围的一切。
身子胖胖的，尾巴总是卷起来。
小狗跑得很快，每天放学我还没有进家门，灰灰就会跑出来向我摇头摆尾地欢迎我。
每当来陌生人的时候，它就会汪汪地叫起来，好像在说：“有人来了，有人来了。
”灰灰喜欢吃肉，给它一块肉，它就会叼到一边，两只前爪抱着肉，津津有味地吃着。
我非常喜欢我的小狗——灰灰，它给我带来了无穷的快乐。
描写动物作文加批改评语篇3我有一只可爱的小狗，它的名字叫毛毛，它胖胖的，白白的，喜欢吃火腿肠。
有一次，我给它泡了点煎饼和放了些火腿肠，谁知它把火腿肠都吃了，一点煎饼都没吃。
还有一次，它饿了，到处找食物，它看见我妈妈的花盆里面有石头，它以为是食物，把石头吃到嘴里了，就听到嗝蹦嗝蹦的响声，最后它把小石子吐出来了，竟然变成了碎石子，小狗可真馋。
最喜欢的小动物作文评语
最喜欢的小动物作文评语
哎呀，你写这篇关于最喜欢的小动物的作文，真是让人眼前一亮啊！首先得说，你的描述就像咱们四川人吃火锅一样，麻辣鲜香，让人回味无穷。
你写那小动物的样子，真是活灵活现，就像我家门口那只溜达的猫咪一样，俏皮又可爱。
再聊聊你这贵州方言的运用，真是给文章添了不少色彩。
你说小动物的眼神，就像咱们贵州的山泉水一样清澈，这句话真是太妙了，让人仿佛看到了那双明亮无邪的眼睛。
至于陕西方言的部分，你给小动物的性格加了不少分数。
你说它就像陕西的汉子一样，坚韧不拔，有股子不服输的劲儿。
哈哈，这比喻真是太接地气了，让人忍不住想为这小动物点赞。
当然啦，你这北京方言的点缀也是恰到好处。
你说小动物的动作，就像老北京的胡同串子一样，灵活又有趣。
这比喻真是让人忍俊不禁，仿佛看到了那小动物在胡同里穿梭的可爱模样。
总的来说，你这篇作文真是让人大开眼界，不仅内容丰富详实，而且方言运用得当，让人读起来津津有味。
希望你再接再厉，继续用你的笔触描绘更多生动有趣的故事！。
三年级语文下第四单元作文评语
三年级语文下第四单元作文评语最近批改三年级语文下册第四单元的作文，可真是让我又好气又好笑，还带着满满的感动。
先来说说这一篇。
这位小朋友写的是他家的小狗“布丁”。
一开头就把我逗乐了：“我家有一只小狗，叫布丁，它呀，就是个调皮的小机灵鬼！”这语言，多生动，仿佛布丁就在眼前蹦跶。
文中描述布丁的样子时，那叫一个细致。
“布丁有着一身金黄色的毛，在阳光下闪闪发光，就像披了一件金色的披风。
它的眼睛圆溜溜的，像两颗黑宝石，总是骨碌碌地转着，好像在打着什么鬼主意。
它的鼻子黑黑的，总是湿漉漉的，一张嘴，就能看到那锋利的牙齿，不过别担心，它可不会随便咬人。
”瞧瞧，这观察得多仔细，把小狗的模样活灵活现地展现在我眼前。
写小狗的性格，更是有趣。
“布丁特别贪吃，每次我吃东西的时候，它总是眼巴巴地看着我，那眼神，好像在说：‘主人，给我吃一点嘛，就一点！’我要是不给它，它就会围着我转圈圈，还不停地用爪子扒拉我的腿，直到我受不了给它为止。
有一次，我故意逗它，拿着一块肉在它面前晃悠，就是不给它吃。
它急得跳起来，一口咬住了肉，结果没咬稳，肉掉在了地上，它赶紧扑上去，狼吞虎咽地吃了起来，那模样，就像饿了好几天似的。
”哈哈，这贪吃的样子，真让人忍俊不禁。
还有一篇，写的是“鸡蛋浮起来了”的实验。
这位小朋友写实验过程那叫一个详细。
“我先准备了一个装满水的杯子，一个鸡蛋，一包盐和一根筷子。
我把鸡蛋轻轻地放进杯子里，只见鸡蛋像一个醉汉一样，摇摇晃晃地沉到了水底，然后就一动不动了。
我想，这鸡蛋怎么这么懒，都不愿意起来活动活动。
接着，我往杯子里加了一勺盐，然后用筷子搅拌起来。
搅拌了一会儿，我发现水变得有点浑浊了，可是鸡蛋还是没有浮起来。
我想，是不是盐加得太少了？于是，我又加了两勺盐，继续搅拌。
这一次，水变得更浑浊了，像给鸡蛋铺上了一层轻纱。
我满怀期待地盯着鸡蛋，只见鸡蛋慢慢地动了一下，然后又不动了。
哎呀，这鸡蛋怎么这么不给面子！我一狠心，又加了好几勺盐，拼命地搅拌。
三年级描写动物的作文评语
【导语】作文评语是老师对学生的鼓励，包含了指出文章在写作时的一些漏洞和一些鼓励的话语，使学生对写作更有信心，并且从老师的评语中，学生能够感觉到自己哪方面还有待于更进一步的去提高，从而明确自己今后作文发展的方向。
为大家提供《三年级描写动物的作文评语》，欢迎阅读。
【篇一】三年级描写动物的作文评语1.有一定的顺序。
小作者先从整体观察小白兔，写小白兔的全身毛色，再观察身体的各部分，从头部，到身体四肢，再到尾巴依次写下来。
2.抓住动物的外形特点来写，写全身，突出"雪白的绒毛"，写眼睛，主要写眼睛"红"，写耳朵，主要写耳朵的"长"，写嘴巴，突出小白兔的"三瓣嘴"，写腿，只写"长"和"短"，写尾巴，突出"短"。
尤其是"三瓣嘴"，小作者写得比较详细，因为"三瓣嘴"是小白兔和其它动物比较起来，显得很特别的地方。
小作者还写了自己对小白兔为什么有"三瓣嘴"的猜想。
3.抓住动物的活动特点。
如文中"只要听到一点轻微的声音，它就会把耳朵唰地竖起来向四面转动……""走起路来总是一蹦一跳"，短尾巴"也跟着一撅一撅的"就写小白兔的活动特点。
4.注意用词准确，尽量做到语句优美。
耳朵"竖"起来，"竖""贴"等这些词用得很准确，小作者还用了打比方的句子。
如"它一蹲下来就像一个白色的绒球"，"它有一对红眼睛，就像两颗嵌在雪球上的红宝石"形容了小白兔的毛色白，给人毛茸茸的感觉，眼睛红亮。
读了这篇文章，确实让人感到小白兔的可爱。
5.小动物的外形(就是样子)长得非常有趣可爱。
怎样才能把它们有趣可爱的样子写下来呢?写动物的外形要学会两点：6.一是要学会仔细观察。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三年级小动物作文带评语
孙老师送给我一只蚕宝宝。
蚕宝宝的身体长长的，软软的，头上有皱纹，眼睛很小很小，尾巴上有个尖尖的东西。
蚕宝宝顺着桑叶的边慢慢地吃着。
有一天，我发现蚕宝宝吐
丝了，它吐出一根细细的金黄色的丝。
刚开始它把下部分给织好，再把自己给裹在丝里。
过了一个晚上，蚕宝宝不见了，它把自己藏在茧里了。
爷爷告诉我，“春蚕到死丝方尽，
蜡炬成灰泪始干”，蚕宝宝到死都把自己有用的东西贡献给大家，我觉得蚕宝宝非常了不
起!我们小学生要学习蚕宝宝这种奉献精神，多为别人着想，多为班级做贡献!
点评：这是一篇状物的作文，小作者观察细致入微，作为一个三年级的小学生能够通
过蚕宝宝吐丝这件事情，思考蚕宝宝的奉献精神，倡导“小学生要学习蚕宝宝这种奉献精神，多为别人着想，多为班级做贡献”，真是不简单。
我家有两只小鸟，一只的毛是绿的，嘴巴像弯钩，还有一只毛是黄色的，嘴巴像小刺
一样尖。
它们总是在没人的时候大口大口的吃起食物来。
有人一来，两只小鸟就跳来跳去，好
像在说：“你们怎么才来，把我们二个放在家里，气死了。
”有几次我拿了根筷子伸进鸟笼，那两只小鸟咬了口筷子就飞来飞去，好像在说：“这是什么东西，不好吃，不好吃!”乐得我哈哈大笑。
我有这两只小鸟，可开心了!
点评：这篇文章小作者充满童心，抓住两只小鸟的嘴“像弯钩”和“尖刺”，以比喻
的修辞手法将小鸟的特点生动地描写出来，同时用拟人的修辞手法，形象地写出了小鸟吃
东西时的状态，表达了作者对这两只小鸟的喜爱之情。
前几天妈妈给我买了一只长着雪白雪白毛的小白兔，我给它取了一个名字——雪儿，
当时我高兴的直跳，心想：这下晚上放学就有伴了。
雪儿全身雪白雪白的，像是用玉雕成的，雪儿很喜欢打滚，他打滚的时候，像个棉花
球似的在地上滚来滚去，特别有趣。
雪儿的眼睛红红的，像两颗大红宝石。
雪儿的嘴是三瓣嘴，那最总会露出洁白如玉的
牙齿，美丽极了。
雪儿的前腿短，后腿长，前腿、后腿共同一用力，就会跳出很远，我都捉不到它。
雪
儿喜欢吃青草、白菜和水果……
我喜欢这只小白兔——雪儿!
点评：文中作者对家中小白兔的外观进行了详细描写，表达了作者对小白兔的喜爱之情。
本文行文采用总分总的结构，条理分明，结构严谨;文章语言流畅，对小白兔的描写采用比喻的修辞手法使得描写生动形象、语言生动活泼。
如：“他打滚的时候，像个棉花球似的在地上滚来滚去，特别有趣。
”
感谢您的阅读，祝您生活愉快。