以办学条件标准化促教育优质均衡

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以现代化学校创建促教育优质均衡

Ｉ＿４２ｆＰＲＡＣＴＩＣＥｌ实践Ｉ・尽职履责
以现代化学校创建促教育优质均衡
● 谭晓华
创建现代化学校是加快经济社
会振兴的基石。今后几年是秭归县
经济社会发展跨越赶超的关键时
比照标准厘清现代化学校创
建现状教育发展状源自与现代化的标准相
比，与经济社会发展对教育的要求相比，与广大人民群众的期望相比，
秭归县地处湖北省西部，位于三峡Ｔ程坝上库首，是国家级贫困县。近年来，秭归县以义务教育均衡发展为抓手，投资近２亿元，不断加强学校基础设施建设，进一步改
设标准，结合秭归教育发展实际，高位谋划，科学把握，着眼当前，放眼
未来，为现代化学校创建融人秭归
考、研” 等教学工作各环节严格实行
量化管理，夯实教学基础，打造高效课堂，提高教学效益。强化目标管理，向结果要质量。加强对教学结果的管理，进一步健全教学质量监控体系，完善教学质量评价体系，建
好的受教育机会，在更大程度上满
足人民群众的教育需求，维护人民
群众的受教育权利，促进社会公平

促进革命老区教育优质均衡发展实施方案

范围、建设领域和赈济模式。支持开展消费帮扶，推进特色农产品产销对接，拓展销售渠道。对革命老区原建档立卡贫困家庭子女就读中等职业学校免收学费。落实享受国家定期抚恤补助优抚对象的优抚待遇。改造提升特困人员供养服务设施（敬老院），提升公办养老服务机构护理能力和消防安全能力。支持革命老区共同创建武陵山和罗霄山巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接先行地区。加快推进革命老区美丽生态宜居乡村建设，实施农村人居环境整治提升五年行动，加快农村改厕、垃圾治理、污水治理和村容村貌提质升级。因地制宜发展规模化供水，建设小型标准化供水设施。有条件的地区推进城乡供水一体化。实施农村电网巩固提升和数字乡村建设。高质量推进“四好农村路”建设。加快乡村美化绿化。
五、积极培育先进制造业
支持革命老区围绕省内工业重点产业，打造先进制造业配套产业链，因地制宜发展电子信息、新材料、新能源、生物轻纺、智能装备等产业。聚焦浏阳烟花、醴陵陶瓷等特色产业，加快产业转型升级，建设国内重要的生产基地。支持建设常德国家级经济技术开发区、常德国家级高新技术产业开发区，加大对革命老区“五好”园区建设支持力度，进一步做大做强革命老区产业发展平台，到2025年，争取在
加快城乡融合发展，优先推动革命老区道路、通讯、水电、环境治理等城乡基础设施一体化规划、建设与管护。
三、推动实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接
严格落实“四个不摘”要求，过渡期内保持脱贫攻坚政策总体稳定，健全防止返贫动态监测和帮扶机制。加强易地扶贫搬迁后续扶持,提升完善安置区公共服务设施。加大以工代赈对革命老区的支持力度,拓展以工代赈政策实施
参考资料：湖南省“十四五”支持革命老区振兴发展实施方案
促进革命老区教育优质均衡发展实施方案
促进革命老区教育优质均衡发展实施方案

小学办学条件优质均衡6条基本要求

1.小学办学条件优质均衡6条基本要求：
（1）生均占地面积达到20平方米；
（2）生均教学及辅助用房（校舍）面积达到4.5平方米；
（3）生均体育运动场馆面积达到8.5平方米；田径运动场不低于200米的环形跑道；
（4）生均教学仪器设备值500元（按“十二五”教育装备标准2类标准测算）；
（5）生机比达到14:1；
（6）生均图书数达到20册，年生均购书1册。

按照教育部、城乡建设部标准，学校建筑分为教学及教学辅助用房、办公用房、生活用房三块。

鉴于小学和初中非教学及教学辅助用房体量较小，有些用房又难以区分功能，“教学及教学辅助用房面积”一项评估数据暂按年报统计口径中的“校舍面积”填报。

教育均衡化发展的标准

教育均衡化发展的标准教育均衡化发展是指在教育资源配置、教育质量保障、教育公平机会等方面实现均衡发展。

教育均衡化发展是教育现代化的重要内容，也是教育公平的重要体现。

教育均衡化发展的标准是指在教育均衡化发展的过程中，应当遵循的一系列规范和要求。

下面，我们将从教育资源配置、教育质量保障和教育公平机会三个方面来谈谈教育均衡化发展的标准。

首先，教育资源配置是教育均衡化发展的重要内容。

教育资源包括师资、教材、教学设施等方面。

在教育资源配置方面，应当遵循公平、公正、公开的原则，保障每个学生都能够享受到良好的教育资源。

此外，还要根据地区的经济发展水平和教育需求，合理配置教育资源，确保各地区都能够获得均衡的教育资源。

其次，教育质量保障是教育均衡化发展的关键环节。

教育质量是教育的生命线，保障教育质量是教育均衡化发展的基础。

在教育质量保障方面，应当建立健全的教育评估和监督机制，加强对教育质量的监测和评估，及时发现问题并采取有效措施加以解决。

同时，还要加强教师队伍建设，提高教师的教育教学水平，确保教育质量得到有效保障。

最后，教育公平机会是教育均衡化发展的根本要求。

教育公平是指每个人都有平等的接受教育的机会，无论其来自何种社会阶层、家庭背景或地域。

在教育公平机会方面，应当加强对教育机会的平等分配，消除因社会经济因素而导致的教育机会不均等的现象，确保每个学生都能够享有平等的教育机会。

总之，教育均衡化发展是教育现代化的需要，也是教育公平的重要体现。

在教育均衡化发展的过程中，应当遵循教育资源配置公平、教育质量保障和教育公平机会的标准，确保每个学生都能够享受到均衡的教育资源和优质的教育服务。

只有这样，才能真正实现教育均衡化发展的目标，推动教育事业的全面发展。

(工作计划)推进义务教育均衡发展行动计划方案

推进义务教育均衡发展行动计划方案大力促进义务教育均衡发展、切实保证教育的公平性，是一项重大、艰巨而紧迫的任务。

为加快推进我校义务教育优质、均衡发展，根据国家和省有关教育法律法规及吉市教发[2010]13号文件精神，特制定我校推进义务教育均衡发展行动计划方案。

●一、切实把义务教育均衡发展摆到重要位置1、推进义务教育均衡发展是全面落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的一项战略举措,对促进教育健康、协调、可持续发展、全面实施素质教育、促进教育和社会公平具有重要意义。

巩固普及九年义务教育成果，积极改善我校的办学条件，缩小地区之间和学校之间教育差距，保证少年儿童平等的受教育权利，办人民满意的教育，是事关广大人民群众切身利益的“民生工程”。

我校充分认识推进义务教育均衡发展的重大意义，把推进义务教育均衡发展，促进教育公平作为基本职责和执政理念，将此项工作纳入我校发展的总体规划,研究制定我校推进义务教育均衡发展的目标任务、实施步骤和政策措施,切实关注每一个学生的健康成长。

特成立推进义务教育均衡发展行动领导小组。

组长：吕杰副组长：陈彦平李淑明邹立民成员：丁刚张雪芬张占周建熙2、通过调整和改造，我校的办学条件进一步改善，义务教育的整体水平不断提高，优质教育资源不断扩大，教育的服务功能进一步增强。

但是, 由于这样那样的差距仍然存在，还不能满足人民群众的愿望和要求，改革与发展的任务依然十分艰巨。

按照科学发展观的要求，要切实转变教育发展理念和方式，坚持以人为本，做到统筹兼顾，着力解决教育在发展中出现的新情况和新问题，努力促进教育的全面、协调和可持续发展，加快构建和谐、普惠、优质、均衡和人民满意教育，为把我校建设成全市教育强校奠定坚实的基础。

●二、推进义务教育均衡发展的目标任务3、以“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导,牢固树立和落实以人为本的科学发展观,坚持统一规划、分类推进，分步实施的原则,依据国家有关教育法律法规和办学标准建设和发展学校，引导各年级全面贯彻教育方针，实施素质教育，采取各种有效措施和办法提高教育质量，缩小与其他学校之间的差距，全面提高我校义务教育学校的办学水平和教育质量，积极促进教育公平。

2024创建义务教育优质均衡发展工作实施方案

2024创建义务教育优质均衡发展工作实施方案一、背景中国的义务教育是指国家法律规定的基本教育阶段，旨在保障每个孩子接受良好的教育和促进国民素质的全面提升。

但是，在当前的义务教育中，存在着城乡差距、质量不均衡等问题，这不利于实现教育公平和人力资源优势的充分发挥。

为了解决这些问题，我们制定了《2024创建义务教育优质均衡发展工作实施方案》。

二、目标1. 在2024年底前，全国乡村义务教育学校建成达到国家标准，解决城乡教育差距问题。

2. 优化教育资源配置，提高农村义务教育师资力量和教学质量，确保农村学生享受与城市学生同等的优质教育。

3. 加强学生素质培养，提高教育水平，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。

三、主要任务1. 加强农村义务教育基础设施建设。

（1）完善农村义务教育学校设施，提高办学条件。

（2）大力发展农村义务教育学校教育信息化，提高教学质量和效率。

（3）完善农村义务教育学校安全设施，保障学生的安全和健康。

2. 提高农村义务教育师资力量。

（1）加大农村义务教育教师培训和进修力度，提高教师的专业素养和教育水平。

（2）优化教师编制和激励机制，吸引优秀教师到农村义务教育学校任教。

（3）加强师德师风建设，营造良好的教育环境。

3. 推进城乡义务教育教学内容和方式的一体化。

（1）建立健全统一的义务教育教学大纲和评价体系，确保各地义务教育教学的规范和质量。

（2）开展优化教学内容和方式的改革实验，提供多元化的教育资源。

（3）加强义务教育教师之间的合作与交流，促进教学经验的共享。

4. 加强农村义务教育学生综合素质培养。

（1）落实素质教育要求，注重培养学生创新精神和实践能力。

（2）加强学生体育锻炼和艺术教育，全面发展学生身体和智力。

（3）加强学生德育教育，培养学生的良好行为习惯和价值观念。

5. 建立监测和评价体系。

（1）建立全面准确的义务教育教学质量评价体系，解决质量不均衡问题。

（2）加强义务教育成果和教学效果的监测和评估，确保工作的实效性和持续性。

学校义务教育优质均衡发展工作实施的方案

义务教育均衡发展工作实施方案根据浏阳市义务教育均衡发展迎检工作的实施方案，为贯彻落实、省、市《中长期教育改和发展规划纲要》精神，进一步提高我校办学质量和水平，促进区域内义务教育均衡和谐发展，保证我辖区义务教育均衡发展工作顺利通过评估验收，制定本实施方案。

一、指导思想坚持教育优先发展，学校办学条件、总体水平和各项指标达到省办学条件标准化标准为准则，以实现我校不断缩小与先进学校的差距，积极实施“科教兴校”战略，进一步增强服务社会的能力，努力办好让满意的学校，实现义务教育均衡发展。

二、组织机构学校成立推进义务教育均衡发展工作领导小组。

领导小组下设三个专业工作组，具体负责义务教育均衡发展工作的开展。

人员组成及职责如下：XX中学推进义务教育均衡发展工作领导小组：组长：副组长：成员：三、目标任务使我校符合办学条件标准化要求，教育资源满足学校教育教学需要，开齐规定课程。

提高教师整体素质，学校班额符合规定标准，快速缩小与先进学校的差距，达到基本均衡。

四、实施步骤第一阶段：宣传发动阶段（2022年3月2日至6日）制定方案，成立组织机构，召开动员大会。

安排部署义务教育均衡发展工作。

广泛宣传开展实现义务教育均衡发展的重大意义、目标任务和实施步骤，努力提高广大教师对此项工作重要性的认识并积极参与和支持创建工作。

第二阶段：组织实施阶段（2022年4月6日至2022年6月25□）1、建立工作机制。

根据《XXX市义务教育均衡发展迎检推进工作实施方案》，制订本校实施方案，建立工作机制，明确责任人，准备相关资料，做好前期准备工作。

2、自查整改。

对照省定标准和责任分工，学校各部门开展自查自纠工作，对照《湖南省义务教育学校办学条件基本标准（试行）》和《湖南省义务教育发展基本均衡县督导评估实施规范（试行）》对学校各项工作进行逐项自查评估，使各项指标都达到规定的办学条件基本标准，各项数据与上报数据相符，在此基础上上报自查报告，并接受市教育评估验收，并根据评估验收意见，认真开展查漏补缺，全面整改落实。

教育优质均衡发展实施方案

教育优质均衡发展实施方案一. 项目背景教育是国家的重要支柱，为了实现教育的优质和均衡发展，我们制定了本实施方案。

本方案旨在推动各级教育机构的改革和发展，提高教育质量，缩小城乡教育差距，实现教育资源的公平分配。

二. 项目目标1.提高教育质量：通过提供师资培训、课程改进、教育技术支持等措施，提高学生的综合素质和学术水平。

2.缩小城乡教育差距：改善农村地区教育条件，提供良好的教育资源，确保农村学生享有与城市学生相当的教育机会。

3.促进教育资源的公平分配：确保教育资源能够公平分配到各地区，消除教育发展中的不平衡现象。

三. 实施步骤1. 加强师资培训为了提高教育质量，我们将加强对教师的培训和提升。

具体措施包括：•开展教师培训项目，提升教师的教学能力和专业素质。

•鼓励教师参与学术研究和教育实践，不断提高教学水平。

•建立教师评估机制，激励优秀教师，提升整体教师队伍的水平。

2. 改进课程设置我们将推进课程改革，确保学生学到真正有用的知识和技能。

具体措施包括：•更新课程大纲，结合实际需求，调整课程设置。

•引入新领域的知识，培养学生的创新意识和综合素养。

•开展与行业合作的课程，提供实践机会，增强学生的职业能力。

3. 提供教育技术支持为了进一步提高教育质量，我们将提供教育技术支持。

具体措施包括：•支持学校建设先进的教育技术设施，提供现代化的教育环境。

•引进教育技术工具和软件，提供在线学习平台和资源。

•开展教育技术培训，帮助教师合理利用教育技术，提高教学效果。

4. 改善农村教育条件为了缩小城乡教育差距，我们将改善农村教育条件。

具体措施包括：•建设优质的农村学校，提供良好的教育设施和环境。

•加强农村学校与城市学校的合作，共享教育资源和经验。

•提供奖学金和补助金，鼓励农村学生接受高等教育。

5. 完善教育资源分配机制为了实现教育资源的公平分配，我们将完善教育资源分配机制。

具体措施包括：•建立评估指标体系，确保教育资源合理分配。

学校义务教育优质均衡发展工作方案 (精编3篇)

学校义务教育均衡发展工作方案为进一步提升义务教育质量，促进义务教育优质均衡发展，根据教育《义务教育优质均衡发展自查情况的通报》精神，结合我校实际，制定本方案。

一、指导思想大力实施教育兴镇发展战略，把推进义务教育优质均衡发展作为教育工作的重中之重，合理配置教育资源，优化学校布调整，以切实办学校、促进每一位学生健康成长为宗旨，以加大教育投入、改善办学条件、规范办学行为、提高教育质量为着力点，促进全校义务教育均衡向纵深化、优质化发展。

二、义务教育优质均衡发展工作专班1、组长：2、组员：三、工作目标1、优化整合教育资源，加快改变学校薄弱环节我校属于乡镇寄宿制小学，为了使教育布更加合理。

制定改变学校薄弱环节建设规划，统筹安排建设进度，有计划、分步骤地推进学校建设，为义务教育健康持续发展奠定基础。

以农村学校、薄弱环节建设为重点，积极争取项目资金，继续实施中小学校舍安全工程，加强农村义务教育薄弱学校基础设施建设。

集中人力、物力、财力，建设好学校薄弱环节，保证学生能接受优质教育，实现学校办学环境整体优化。

在校舍建设方面，在师资队伍方面，在仪器装备方面加大力度，针对现有资源表，教学仪器应达到2000元，我校应增加上报18万元仪器设备。

2、加大教育经费投入，切实改善办学条件全面落实和省市关于义务教育经费投入的各项政策，健全义务教育经费保障机制，切实保障义务教育标准化学校建设、农村寄宿制学校建设、教育信息化和教师培训等推动义务教育优质均衡发展所需资金，依法足额安排义务教育经费，确保实现“三个增长”o继续推进义务教育学校标准化建设，加大基础设施、技术装备等办学硬件的改善建设。

不断提高学校信息化教育教学条件，推进数字化校园管理和农村学校的网络教研，促进信息技术与教育教学的深度融合发展，以信息技术在教育教学领域中的应用为核心，努力在教育教学和教育行政管理中实现全方位的信息化，以教育信息化带动教育现代化。

针对现有资源表生均教学及辅助用房达到4平方米以上的要求，我校应增加上报校舍300平方米建筑项目，确保2022年实现设计、动工。

义务教育均衡发展实施方案

义务教育均衡发展实施方案义务教育均衡发展实施方案义务教育均衡发展实施方案(一)为贯彻落实《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》、《教育部关于印发〈县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法〉的通知》、《安徽政府办公厅关于印发〈安徽省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法〉的通知》、《安徽政府教育督导委员会关于修订安徽省义务教育发展基本均衡县督导评估实施细则的通知》、《安徽政府教育督导委员会办公室关于修订及填报义务教育发展基本均衡县申报表的通知》等文件精神，扎实推进我校义务教育均衡发展，结合我校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想以科学发展观为指导，全面贯彻党的十八大提出的“大力促进教育公平，合理配置教育资源”的新要求，全面贯彻党和国家的教育方针，全面实施素质教育，遵循教育规律和学生成长规律，积极推进义务教育学校标准化建设，均衡合理配置教师、设备、图书、校舍等资源，努力提高办学水平和教育质量。

二、基本原则(一)统筹规划，分步实施。

立足有序和实效，制定切实可行的工作方案，对推进工作进行统筹规划，科学部署，合理安排;结合学校实际，采取先硬件后软件、先易后难、分步实施、有序推进的办法，分工负责，责任到人，推进各项工作任务的高效落实。

(二)坚持标准，因地制宜。

立足标准和实际，既严格坚持省定标准要求，确保各项指标逐一落实，又尊重学校自身客观实际，充分发挥主观能动性，扎实推进学校标准化建设，确保各项指标完成情况符合实际，达到标准，取得实效。

(三)强力推进，注重特色。

立足力度和特色，把省定各项评估指标中未达标项目的整改工作作为当前乃至今后一年工作任务的重中之重，对照未达标台账，细化工作内容，强化工作措施，加强督办，化难为易，化繁为简，强力推进，确保在规定时间内完成各项工作任务;同时在校园文化建设上，要遵循教育规律，注重学校特色发展，加强特色学校创建工作，努力打造富有特色的校园文化，塑造鲜明独特的学校形象。

三、组织领导成立实验学校推进义务教育均衡发展工作领导小组。

城乡义务教育优质均衡发展实施方案

城乡义务教育优质均衡发展实施方案
为了推进城乡义务教育优质均衡发展，顺应新时代教育改革的趋势和要求，制定本实施方案。

一、总体目标
实现城乡义务教育质量均衡、资源配置均衡、办学条件均衡、师资队伍均衡，促进城乡教育公平，全面提高人民群众受教育程度和素质水平。

二、主要任务
（一）进一步推进义务教育阶段学校课程改革，提高教学质量和效果。

（二）加强城乡义务教育师资队伍建设，提高教师教学能力和素质水平。

（三）优化城乡义务教育资源配置，缩小城乡教育差距。

（四）完善城乡义务教育办学条件，提升学校硬件设施和软件环境。

（五）加大家庭经济困难学生资助力度，确保他们接受良好的基础教育。

三、具体措施
（一）进一步推进义务教育阶段学校课程改革。

优质均衡实施方案范文

优质均衡实施方案范文某某镇推进义务教育均衡发展实施方案为认真贯彻国家、省市关于创建义务教育发展基本均衡工作文件精神，全面实施素质教育，进一步提升学校教育质量和育人环境，促进学校向标准化迈进，结合我校发展实际，特制定本方案。

一、指导思想以科学发展观为统领，以《河南省义务教育发展基本均衡县督导评估实施细则（试行）》为指导，以全面实施素质教育、提升义务教育质量、逐步实现学校建设标准化为目标，以加大投入、规范办学行为、提高办学效益为重点，集中时间、集中力量实施学校标准化建设工程，努力办好人民满意教育。

二、建设目标总体目标：通过学校努力，使学校环境和条件更加完善，技术装备全面达标；教师队伍配备整齐合理，专业化程度大幅度提高；教育内涵得以提升，教育质量全面提高；管理更加科学规范，校园更加平安和谐，力争顺利通过省义务教育标准化学校建设验收。

具体目标：（一）办学条件明显改善。

以义务教育标准化建设为契机，多渠道筹措资金，加大投入力度，使教育教学仪器及现代教育技术装备全面达标，使学校布局更加趋于科学合理，专用教室建设更加规范、标准，校园环境更加优雅整洁，学校文化建设品位得以提升，整体办学条件明显改善。

（二）学校管理科学规范。

在标准化建设过程中，把强化学校管理作为实施义务教育学校标准化建设的重要内容，坚持以法治校，实施科学管理，努力提高管理水平。

（三）教师队伍更加专业。

加强教师队伍建设，优化教师队伍，促进整体素质全面提升。

通过外出学习和校本研修，打造专业化教师队伍。

（四）教育质量全面提高。

全面实施素质教育，坚持“德育为首”，严格执行课程方案，开齐开足国家、地方和学校三级课程。

积极开展教育教学改革，建立促进学生全面发展的评价体系，全面提高教育质量。

三、领导小组组长：刘争力成员：张韶朴鲍国强常学伟柴晓伟李红晓郭伟宁戚道全武存伟职责与分工（如下）刘争力：负责义务教育均衡创建全面工作，负责与镇党委协调，做好合点并校工作。

张韶朴：负责全镇义务教育均衡的督察、实施工作。

基础教育如何实现优质均衡发展

基础教育如何实现优质均衡发展教育是民族振兴、社会进步的基石，而基础教育更是基石中的基石。

实现基础教育的优质均衡发展，是促进教育公平、提高国民素质、推动社会进步的关键所在。

然而，在现实中，基础教育的发展仍面临着诸多挑战和问题，如区域发展不平衡、城乡差距较大、教育资源配置不均等。

那么，如何实现基础教育的优质均衡发展呢？加大教育投入是实现基础教育优质均衡发展的重要前提。

政府应承担起主要责任，加大对基础教育的财政支持力度，确保教育经费的足额拨付和合理使用。

特别是对于经济相对落后的地区和农村地区，要增加教育专项资金的投入，改善学校的硬件设施，如校舍建设、教学设备购置等，为学生提供良好的学习环境。

同时，还要建立健全教育经费保障机制，加强对教育经费使用的监督和管理，确保资金真正用到实处，提高资金的使用效益。

优化教育资源配置是实现基础教育优质均衡发展的核心环节。

一方面，要合理规划学校布局，根据人口分布和流动情况，科学调整学校的设置和规模，避免出现教育资源闲置或短缺的现象。

另一方面，要加强教师队伍建设，通过提高教师待遇、改善工作条件、加强培训等措施，吸引和留住优秀教师，促进教师资源的均衡配置。

此外，还应推进教育信息化建设，利用互联网技术，实现优质教育资源的共享，让更多的学生能够享受到优质的教育教学服务。

提高教育质量是实现基础教育优质均衡发展的根本目标。

学校要树立正确的教育质量观，摒弃单纯以分数论英雄的观念，注重培养学生的综合素质和创新能力。

要加强课程改革，优化课程设置，丰富课程内容，满足学生的多样化需求。

同时，要改进教学方法，倡导启发式、探究式、讨论式教学，激发学生的学习兴趣和主动性。

加强教学管理，建立科学的教学评价体系，对教学过程和教学效果进行全面、客观、公正的评价，及时发现问题并加以改进。

促进教育公平是实现基础教育优质均衡发展的关键所在。

要保障每个孩子都能接受公平的教育，不因家庭经济条件、地域、性别等因素而受到歧视。

学校促进义务教育优质均衡发展经验总结材料

学校促进义务教育优质均衡发展经验总结材料近年来，我国政府高度重视义务教育优质均衡发展，将推进义务教育均衡发展作为促进教育公平、提高教育质量的重要举措。

在推进义务教育均衡发展的过程中，学校发挥着至关重要的作用。

本文将从以下几个方面总结学校在促进义务教育优质均衡发展方面的经验。

一、加强顶层设计，明确发展目标学校在推进义务教育优质均衡发展过程中，首先要明确发展目标，制定切实可行的发展规划。

学校要结合自身实际情况，合理配置教育资源，优化教育教学环境，提高教育教学质量。

同时，学校要积极参与政府组织的义务教育均衡发展评估，确保各项指标达到国家要求。

二、优化师资队伍，提高教学质量教师是提高教育质量的关键。

学校要注重师资队伍建设，提高教师的专业素养和教育教学能力。

学校可以通过开展教师培训、教研活动、教学竞赛等方式，提升教师的教学水平。

此外，学校还要加强教师队伍建设，规范教师行为，提高教师职业道德水平。

三、深化课程改革，关注学生全面发展学校要深入推进课程改革，关注学生全面发展。

学校要根据国家课程方案和课程标准，结合学校实际情况，开设丰富多样的课程，满足学生个性化发展需求。

同时，学校要加强课程实施，关注学生学习过程，提高课程教学质量。

此外，学校还要加强学生综合素质评价，促进学生全面发展。

四、改善办学条件，提升教育环境学校要改善办学条件，提升教育环境。

学校要根据国家义务教育学校建设标准，加强基础设施建设，确保学校硬件设施达到国家标准。

同时，学校要注重校园文化建设，营造良好的教育氛围。

此外，学校还要加强信息化建设，提高教育信息化水平，为教育教学提供有力支持。

五、加强家校合作，共同促进学生成长学校要充分发挥家校合作的作用，共同促进学生成长。

学校要建立健全家校联系制度，定期开展家长培训、家长会等活动，加强家校沟通，形成教育合力。

同时，学校还要引导家长树立正确的教育观念，关注学生身心健康，积极参与学校教育教学活动。

六、落实政策保障，确保义务教育均衡发展学校要落实政策保障，确保义务教育均衡发展。

县义务教育优质均衡发展工作实施方案

县义务教育优质均衡发展工作实施方案为全面贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》《国家中长期教育改革和发展规划纲要（X—X年）》《X省中长期教育改革和发展纲要（X—X年）》，全面推进学校标准化建设，均衡教育资源配置，全面实施素质教育，全面提高教育质量，促进教育公平和社会和谐。

根据《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》（国发〔X〕48号）、《国务院关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》（国发〔X〕40号）和《教育部关于印发县域义务教育优质均衡发展督导评估办法的通知》（教督〔X〕6号）要求，结合《X县城乡义务教育一体化改革发展工作方案》，为积极开展义务教育优质均衡发展县创建工作，现制定本方案。

一、指导思想坚持以党的十九大精神为指导，认真贯彻新时代中国特色社会主义思想，推动城乡义务教育一体化发展、高度重视农村义务教育，坚持“政府主导、以县为主、统筹城乡、区域推进、分步实施”的原则，以全面提高义务教育保障水平和服务能力为首要任务，以基础设施标准化建设和教育资源均衡配置为重点，建立健全推进义务教育均衡发展的体制机制，着力缩小城乡、区域和学校之间的教育差距，努力办好每一所学校，全面实施素质教育，全面提高教育质量，切实保障适龄儿童少年平等接受高质量的义务教育，促进教育公平和谐发展，办好人民满意的教育。

二、工作目标到X年底，实现县域义务教育优质均衡，即全县义务教育阶段学校在教育资源配置、政府保障程度和教育质量等方面达到国家优质均衡验收标准，不同学校、不同群体之间的学生均能享受到相对公正、平等、优质的教育，教育质量明显提高。

各项指标达到《国务院关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》（国发〔X〕40号）和《X县城乡义务教育一体化改革发展工作方案》要求。

（一）学校布局科学化。

在遵循教育自身规律的基础上，合理调整学校布局，确定永久性保留学校，适当扩大永久性保留学校办学规模，使学校数量、规模满足生源变化的需求。

推进义务教育均衡发展宣传标语

推进义务教育均衡发展宣传标语1、加快学校标准化建设促进教育优质均衡2、推进教育均衡发展强化社会公平和谐3、义务教育均衡发展公平教育人人受益4、改善民生从教育突破发展教育从均衡抓起5、强化政府主导作用推进教育均衡发展6、关爱留守儿童少年共享教育公平阳光7、共享优质教育资源推进教育均衡发展8、全面落实科学发展观推进义务教育均衡发展。

9、教育均衡发展学生人人平等10、共享均衡教育资源促进学生全面发展11、全面贯彻落实教育方针促进义务教育均衡发展。

12、合理配置义务教育资源促进义务教育均衡发展13、积极改善办学条件着力提升办学水平14、促进教育均衡发展齐心创建和谐社会15、扎实推进均衡发展早日建成教育强市16、实施义务教育关爱工程保障适龄儿童接受义务教育17、奋力推进教育均衡发展办人民满意的义务教育18、学习实践科学发展观推进教育又好又快发展19、推进义务教育均衡发展实现教育质量基本均衡20、全民动员发展教育促进均衡改善民生21、百年大计教育为本教育大计均衡为先22、国事家事天下事教育均衡是大事23、全面贯彻落实《义务教育法》大力推进义务教育均衡发展24、“普九”为了人人有学上“均衡发展”为了人人上好学25、坚持依法治教推进均衡发展实现教育公平26、争创义务教育均衡发展示范市促进大冶教育新一轮大发展27、加大教育投入改善办学条件促进教育均衡发展28、实施学校标准化建设工程保障儿童享受公平优质教育29、建设义务教育标准化学校培育社会主义创新型人才30、突出公平质量两大主题统筹推进义务教育均衡发展31、家庭的希望在孩子孩子的希望在教育32、有田不耕仓廪虚有书不读子孙愚33、合理配置教育资源促进教育协调发展34、坚持教育的公益性和普惠性保障儿童依法享有优质教育的机会35、努力办好每一所学校精心教好每一个学生。

义务教育优质均衡创建工作报告(3篇)

第1篇一、工作背景近年来，我国政府高度重视教育事业的发展，特别是义务教育阶段的教育质量。

为了全面提高义务教育的均衡水平，实现教育公平，我国启动了义务教育优质均衡创建工作。

本报告旨在总结我校在义务教育优质均衡创建工作中的主要做法、取得的成绩和存在的不足，为今后进一步推进义务教育优质均衡发展提供参考。

二、工作目标1. 提高义务教育阶段的教育质量，使所有学生都能享受到优质的教育资源。

2. 促进义务教育均衡发展，缩小城乡、区域、校际之间的教育差距。

3. 建立健全义务教育优质均衡发展的长效机制，确保义务教育优质均衡创建工作持续、稳定、健康发展。

三、主要做法1. 加强组织领导，成立义务教育优质均衡创建工作领导小组我校高度重视义务教育优质均衡创建工作，成立了由校长任组长，分管校长任副组长，各部门负责人为成员的工作领导小组。

领导小组负责统筹协调全校义务教育优质均衡创建工作，确保各项工作落到实处。

2. 完善制度保障，制定义务教育优质均衡创建工作实施方案结合我校实际情况，制定了《义务教育优质均衡创建工作实施方案》，明确了创建工作的总体目标、具体任务、时间节点和保障措施，为创建工作提供了制度保障。

3. 优化资源配置，提高教育教学质量（1）加强师资队伍建设。

通过开展教师培训、外出学习、教研活动等方式，提高教师的专业素养和教育教学能力。

（2）改善学校基础设施。

加大投入，改善学校教学设施、设备，为教育教学提供良好的物质条件。

（3）深化课程改革。

根据国家课程标准和地方课程资源，优化课程设置，开展丰富多彩的校本课程，满足学生个性化需求。

4. 强化家校合作，形成教育合力（1）开展家长学校活动，提高家长的教育素养和家庭教育能力。

（2）建立家校联系制度，加强家校沟通，形成教育合力。

（3）邀请家长参与学校管理，共同推动学校发展。

5. 落实政策要求，确保教育公平（1）严格执行义务教育免试就近入学政策，确保每个学生都能享受到公平的教育机会。