人民版高中历史必修一《题九 当今世界政治格局的多极化趋势 三 多极化趋势的加强》优质课教案_0

多极化趋势的加强
教学目标：知道两极格局瓦解的标志；通过教科书和课外材料解释“一超多强”世界格局的形成及其具体表现；知道欧盟成立的标志及其影响；了解俄罗斯国际地位改善的主要表现及其原因；简述中国综合国力增长和国际地位提高的主要表现，体会中国特色社会主义道路的正确性，增发爱国情怀；认识多极化趋势对世界历史的影响。

教学重点：一超多强
教学过程：
【导入】电视节目《朗读者》中邀请杨利伟这一期的图片和美国对中国“神5”发射的猜测与非议的文字材料。

师：大家知道这张图片是关于什么节目吗？
生：《朗读者》。

师：你们知道与主持人董卿对话的是什么人？
生：杨利伟。

师：为什么邀请他？
生：2003年，中国第一艘载人飞船神舟五号成功发射，航天员杨利伟成为太空的第一位中国访客。

师：“神5”发射成功标志着中国已成为世界上继俄罗斯和美国之后第三个能够独立开展载人航天活动的国家。

在国际上引起了很大反响, 各国主流媒体热烈称赞“神5”发射成功。

然而在一片喝彩声中也夹杂着各种猜测和非议，如美国。

为什么美国对中国神舟五号发射成功有如此猜测呢？航天领域的发展依托的是什么？
生：一个国家的综合国力。

师：太空作为人类高边疆曾是超级大国显示国力, 进行政治和军事较量的竞技场。

而美国曾是竞技场的主角，所以美国以为中国也有同样的想法。

发展载人航天是当今各国综合国力的直接体现。

而世界格局的演变正是世界各国综合国力对比发生变化的结果。

这节课我们“透过太空多极化趋势了解世界格局的变化”。

多极化趋势的加强
——透过太空多极化趋势了解世界格局的变化一、两极格局瓦解
环节一：通过20世纪60年代到90年代的航天发展的材料分析世界格局。

材料：“1961年，苏联航天员加加林成为世界上登上太空的第一人, 极大地刺激了美国。

肯尼迪总统宣布实施“阿波罗登月计划”, 发誓要将苏联人击败在月球。

宣称“谁控制了太空，谁就能控制地球”。

到90年代之前，美苏进行了三轮太空竞赛。

这一时期的航天发展具有明显的垄断性。

美国和苏联极力对其它国家发展航天进行技术封锁, 并利用太空能力进行政治讹诈。

”
问1：材料反映的这一时期航天发展特点？
生：垄断性、竞争性
问2：美苏太空争霸反映了当时怎样的世界格局？
生：两极格局，美苏冷战。

师：所以正是受冷战世界格局的影响，太空领域也是体现出两极格局，太空领域的主旋律是“竞争”。

但是到了90年代，航天发展方向开始发生变化，我们通过材料看看到底发生了什么变化，导致这种变化的原因又是什么？
环节二：通过20世纪90年代的航天领域的合作分析两极格局的瓦解。

材料：“1993年11月1日，美国航空航天局与俄罗斯宇航局签署协议，决定在和平号轨道站的基础上建造一座国际空间站，命名为阿尔法。

该空间站联合日本、加拿大以及欧洲
航天局的11个成员国以及巴西。

”
问：与之前相比航天发展出现了什么变化？为什么会出现这种变化？
生：由竞争走向联合；1991年苏联解体，两极格局瓦解。

师：接下来请同学们阅读课本第164页到165页，了解苏联解体的过程，说说苏联解体的标志。

生：苏联解体标志标志：1991.12.21，《阿拉木图宣言》签署，苏联解体。

二、一超多强——美国篇
环节一：通过冷战后美国太空政策的特点了解冷战后美国并没有放弃争夺太空霸权，由此引申到美国在争夺世界霸权方面的表现。

师：苏联解体后，谁最高兴？
生：美国。

师：那这是否意味着美国从此不再需要争夺太空霸权？我们来看一则材料。

材料：“1996年9月，美国总统办公厅国家科学技术委员会推出《国家安全航天指导原则》，即冷战后美国颁布的第一个国家太空政策，首次提出要“确保在空间的行动自由，并按照指示剥夺敌人的这种自由”，目的是确保美国对空间的绝对控制权。

”
问：冷战结束后美国太空政策呈现怎样的特点？
生：突出美国国家利益，体现空间霸权。

师：由此可见，冷战结束后美国并没有放弃争夺太空霸权，那么美国在争夺世界霸权方面有何表现？
环节二：通过文字材料、漫画分析美国成为超级大国之后依靠军事和经济，以“民主”和“人权”为旗帜，企图建立以美国为主导的单极世界。

材料：“我们是世界上唯一能够维持和平力量的国家，正是这一领导的重任以及实力，使美国在一个寻求自由的世界中成为自由的灯塔。

——1991年美国总统布什《国情咨文》”
问1：为什么美国说自己是唯一能够维持和平力量的国家？
生：苏联解体，美国成为唯一的超级大国。

问2：结合课本分析布什说的“自由”指的是什么？
生：西方式的民主与人权。

师：为了传播西方式的民主与人权，山姆大叔忙坏了，山姆大叔忙什么呢？请同学们结合课本根据上面时间轴的提示说说。

生：1998年发动伊拉克战争，1999年发动科索沃战争，2001年发动阿富汗战争、2003年发动伊拉克战争。

师：经过战争，这些地方真的获得民主和人权了吗？
生：没有。

师：通过上面的材料和漫画，你能得出美国的真实意图吗？
生：建立单极世界。

师：美国建立单极世界的目的具有隐蔽性，就是以“西方式的民主和人权”为旗帜，那么美国想建立单极世界依靠的是什么呢？
生：美国依靠经济、军事实力
师：那么美国实现单极梦了吗？我们来看一下航天领域。

材料：“冷战后，航天领域出现多极化趋势。

中国、欧盟、日本作为航天大国开始崛起, 印度、巴西等发展中国家积极参与航天研究和开发。

欧盟在运载火箭、卫星制造、空间研究领域现在已能与美国竞争, 阿丽亚娜运载火箭承揽了一半的国际商业卫星的发射, 并正在开发独立的卫星导航定位系统。

日本航天的投人现在仅次于美国, 其卫星技术和深空探测水平都高于中国, 极有发展潜力。

”
师：美国在航天领域没有实现单极梦，航天发展是朝多极化趋势方向发展的。

同样的世界格局呈现出一超多强的局面，多极化趋势逐渐加强。

多级国际格局中有哪些重要力量？
生：欧盟、日本、俄罗斯、中国等。

三、一超多强——多极篇
环节一：各小组分别代表某一国家或地区，选派一名同学作为新闻发言人向公众发布苏联解体后本国（地区）的发展状况和目标。

环节二：分析各国家或地区的一些具体情况。

师：说说中国综合国力增长和国际地位提高有哪些表现。

生：1991年，加入亚太经合组织。

2001年6月成立上海合作组织。

2001年11月加入世贸组织……
师：我们来看一下日本。

这是美国《时代》杂志，从中我们可以看出日本的发展对美国世界霸权造成了一定冲击。

虽然日本经济发展，但政治地位欠缺。

在联合国会交会费比较积极可以看出日本谋求政治大国地位。

问：俄罗斯的发展离不开一个人，那就是普京，普京在国际上也被称之为“铁腕总统”，因为他在对外关系上态度非常强硬。

“铁腕总统”普京的底气从何而来。

生：俄罗斯原本就是军事和文化大国，资源丰富，教育与科技基础雄厚，人口素质较高，底子比较好，再加上普京的务实政策，所以俄罗斯仍然是对美国全球支配地位构成挑战的国家。

师：说说欧盟成立的大事计
生：1991年，签订“马约”；1993年，欧盟成立；1999年，欧元正式启用……
材料一：“1984年里根总统提出10 年内建成永久载人的“自由”号空间站, 以向苏联“和平”号空间站挑战。

这一计划得到了欧空局、日本、加拿大等国的支持。

材料二：在“伽利略”卫星导航系统计划中, 美国一再对欧盟施压, 要求欧盟放弃与中国合作,放弃未来“伽利略”系统的军事用途。

美国的无理要求遭到了欧盟的拒绝。

”
问1：从材料中欧空局与欧盟对美国太空霸权态度的转变，说说欧盟的成立给世界格局带来了什么影响？
生：推动世界格局进一步多极化。

问2：多极化趋势下的国际关系与两极格局相比有何不同？
生：国家关系更加民主。

师：由此可见，多极化趋势的加强有利于国际关系的民主化
四、多极化趋势加强的影响
1. 有利于国际关系的民主化
环节一：通过材料分析多极化趋势加强的影响。

“材料：在朝鲜战争中，美国打着联合国的旗号，却不受联合国的指挥，并叫嚣：“我们就是联合国。

”伊拉克战争后，联合国在伊拉克重建中发挥了重要作用。

联合国安理会
15日通过三份决议，取消对伊拉克在大规模杀伤性武器、导弹和民用核活动领域的制裁，结束“石油换食品计划”的所有剩余活动，并延长伊拉克发展基金各项安排至2011年6月30日。

”
2.有利于充分发挥联合国的作用。

“材料：2010年的G20峰会，美国影响力削弱无功而返。

在这次峰会上，中国的声音得到了国际社会的广泛可，尤其是中国关于反对贸易保护主义的呼吁，得到了包括德国和法国在内的欧盟国家的支持。

即使是美国的盟友日本，也不好支持美国的所谓“贸易平衡”设想。

这次G20峰会表明，以新兴经济体为代表的发展中国家，是要求全球经济秩序改革的重要力量，但并非是唯一的力量，包括欧盟在内的一些发达国家，也主动拉开与美国的距离，要与美国分权的姿态日益明显，全球金融市场重大变革的序幕正在缓缓拉开。

”
3、有利于建立公平合理的世界政治经济秩序
课堂小结。