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《bpmf》汉语拼音

《bpmf》汉语拼音2023-11-11•bpmf基本音节•bpmf在汉字中的运用•bpmf的发音技巧目录•bpmf的实践训练•bpmf的学习方法•bpmf的应用价值01 bpmf基本音节bā，bō，bī，bí，bǐ，bì，bō，bù，bú，bǔbpā，pō，pī，pí，pǐ，pì，pō，pù，pú，pǔpmā，mō，mī，mí，mǐ，mì，mō，mù，mú，mǔmfā，fō，fī，fí，fǐ，fì，fō，fù，fú，fǔfb-p-m-f单个字母发音bpmf与韵母组合发音ba pabā，bō，bī，bí，bǐ，bìma famā，mō，mī，mí，mǐ，mìfā，fō，fī，fí，fǐ，fìbpmbǔ mǔ pū mǔ bǔ pū mǔ pū bǔ mǔ pūbmfbǔ mǔ fū mǔ bǔ fū mǔ fū bǔ mǔ fūbpmf与声母组合发音02bpmf在汉字中的运用包含bpmf的汉字包含b的汉字有“爸”、“拔”、“柏”、“八”、“巴”。

b包含p的汉字有“趴”、“爬”、“拍”、“帕”。

p包含m的汉字有“妈”、“妹”、“摸”、“眉”。

m 包含f的汉字有“发”、“花”、“飞”、“丰”。

f汉字中bpmf的发音规则b发平舌音，发音时舌尖抵住上齿龈，嘴角向两边微张，声音从喉咙发出。

p发送气音，发音时舌尖抵住上齿龈，气流从口腔冲出，声音从喉咙发出。

m发鼻音，发音时口腔紧闭，气流从鼻腔流出，声音从鼻腔发出。

f发唇齿音，发音时上齿与下唇接触，气流从唇间流出，声音从唇齿之间发出。

汉字中bpmf的拼写规则p例如：“趴下”拼音是pāxia，“爬山”拼音是páshān。

f例如：“发现”拼音是fāxiàn，“发明”拼音是fāmíng。

成人汉语拼音教学培训

鼓励学员互相交流学习心得和练习发音，形成良好的学习氛围。
常见问题与解决方案
问题一：发音不标准
01
问题二：记忆困难
03
02
解决方案：加强语音训练，多听多模仿，注意发音部位和口型。
04
解决方案：采用多种记忆法，如联想记忆、重复记忆和分类记忆等。
问题三：应用能力差
05
06
解决方案：加强实际应用训练，多进行口语练习和写作练习。
02
成人汉语拼音基础知识
声母与韵母的分类与发音
01 声母
b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、 zh、ch、sh、r、z、c、s，共计21个。
02 韵母
单韵母a、o、e、i、u、v，复韵母ai、ei、ui、 ao、ou、iu、ie、ve，前鼻韵母an、en、in、un、 vn，后鼻韵母ang、eng、ing、ong，共计24个。
句子
引导学生使用拼音拼读句子，培养语感，提高口语表达能力。
04
成人汉语拼音教学案例分析
成功案例分享：成人快速掌握汉语拼音的技巧
案例一：张老师的教学经验 01
针对成人学员的特点，张老师采用联想记忆法， 02 将拼音与实际生活中的事物联系起来，帮助学员
快速记忆。
通过制作拼音卡片和组织拼音游戏，提高学员的 03 学习兴趣和参与度。
03 发音
声母发音时需要轻触发音部位，韵母发音时需要充分打开口腔，使声音饱满圆润。
声调与变调规则
平声
阴平（一声）、阳平（二声），发音时声带需完全振动，声音高昂。
上声（三声）
先降后升，发音时声带振动两次。
去声（四声）
先升后降，发音时声带振动两次。

成人识字教程

教学目标：学习拼音——认识文字——学会打字教学特点：成人，具备一定数量的字库、部分拼音发音，缺乏系统的拼音知识、认识新字的手段。

教学计划：改变以往从拼音本身的发音入手。

考虑到成人已有部分识字量，通过简单的字所对应的拼音来学习该拼音的发音，进而将已有的字库重新用拼音来连接，为之后拼音打字打下基础。

教学材料一、汉语拼音表汉语拼音是汉字的注音，具有23个声母，24个韵母及4个声调。

拼音是由声母、韵母、声调三部分构成的。

（二）声母表（四）声调二、拼音识字法（一）声母部分（二）韵母部分1.a o ep——á——páb——à——bàb——ō——bōw——ō——wōpáxíng bàba bōluówōniú爬行爸爸菠萝蜗牛g——ē——gēh——é——hégēge hézi哥哥盒子2.i u üy——ī——yīq——ì——qìh——ú——húsh——ǔ——shǔyīfu qìqiúshuǐhúlǎo shǔ衣服气球水壶老鼠l——ǘ——lǘn——ǚ——nǚmáo lǘnǚhái毛驴女孩3.ai eibpmfb——ǐ——bǐb——ēi——bēi p——āi——pāi p——ǎo——pǎo gāng bǐshuǐbēi pāi qiúpǎo bù钢笔水杯拍球跑步m——ó——móm——ǔ——mùf——ǔ——fǔf——ā——fāmógūmùtou fǔzi tóu fa蘑菇木头斧子头发Dtnld——í——díd——āo——dāo t——ī——tīt——ǎ——tǎdízi cài dāo tīqiúbǎo tǎ笛子菜刀踢球宝塔n——á——nán——ào——nào ————————náqiúnào zhōng拿球闹钟。

成人汉语拼音教学培训PPT课件

飞 f ei 从 c ong 本 b en 约 y ue 徐xu
-
16
课堂作业
•成课不金个发吃你书哭徐我热他压怕都呼开蓝木门南从
-
17
三拼法
• 三拼法：把拼音分成声母、韵母、和介音三部分进行拼读。中间带有i、u、ü(分作出介音）在拼读较长的音节时，先读声母，再读i或u或ü，然后再读后面的韵母。三部分连续呼出一个音节。
cheng 蓝色lan se 难舍难分nan she nan fen
-
32
补充学习：拼读规律
• 声母n及零声母与开口呼、齐齿呼、撮口呼都有拼合关系。
• 声母 f、g、k、h、zh、ch、sh、r、z、c、s 只同开口呼、合口呼相拼。
• 声母 j、x、q只同齐齿呼、撮口呼相拼。 • 声母b、p、m、d、t 不同撮口呼相拼。 • 开口呼、合口呼韵母同除去 j、q、x 外的其
-
23
综合练习
• 分解出下列拼音的声母、韵母、及标出声调。
• Zhuan赚 xian显
fu福
• ↙ ↓ ↘ ↙↓↘
↙↓↘
• ( ) ( )( ) ( )( )( ) ( ) ( )( )
• Kai开 meng猛
cuan篡
• ↙ ↓ ↘ ↙↓↘
↙↓↘
• ( ) ( )( ) ( )( )( ) ( ) ( )( )
• 读一读：
• yin（音）——ying(应） men(门）——meng(蒙）
• zen (怎)—zeng ( 赠 ) cen(参 )—ceng(层)
• min(敏)——ming(命）
-
26
训练
• 给下列汉字标出拼音 • 音（）英（）怎（） • 赠（）真（）证（） • 声（）身（）僧（） • 名（）森 ( ) 民（） • 城（）层（）陈（）

汉语拼音angengingong教学课件

汉语拼音angengingong教学课件
汇报人： 202X-01-05
目录
• 引言读练习 • 常见词语及例句 • 总结与回顾
01
引言
课程目标
掌握ang、eng、ing 、ong四个后鼻音发音技巧
通过实际练习，提高拼音拼读和口语表达能力
发音准确性和流利度。
拼读训练
结合声母进行拼读练习，熟悉拼读规则，提高拼读能力。
书写实践
多写、多练，掌握ang、eng、 ing、ong的书写规则和格式，提高书写规范性和美观度。
拓展阅读
选择含有ang、eng、ing、 ong的拼音读物，通过阅读实践，进一步巩固所学知识，拓
展语言能力。
THANKS
03
04
学习了ang、eng、ing 、ong四个后鼻韵母的发音方法。
掌握了ang、eng、ing 、ong与声母的拼读技巧。
学习了ang、eng、ing 、ong的书写规则和格式。
了解了ang、eng、ing 、ong在实际语言中的运用。
学习建议与拓展
练习发音
多读、多练，不断巩固ang、 eng、ing、ong的发音，提高
练习题目：提供一些含有ing的拼音词组或短句，供学生拼读练习。
ong拼读示例
ong是由o、n、g三个音素组成的拼音，发音时先发o的音，然后舌根顶住软腭，发后鼻音n，最后舌根后缩，发出
g的音。
ong的发音示范视频或录音，展示正确练习题目：提供一些含有ong的拼音词
的发音口型和发音过程。
组或短句，供学生拼读练习。
词语
进行、冰晶、星星、心灵
例句
我们正在进行一项重要的任务；冰晶在阳光下闪闪发光；天上的星星点点；心灵手巧的人总是让人佩服。

成年人如何学习拼音

成年人如何学习拼音拼音的学习对初学者来说是有难度的，尤其是成年人，一定每周要熟练地掌握该掌握的难点，为后续的学习做准备，否则一个困难会变成更多的困难，下面店铺为你收集了成年人学习拼音的方法的资料，希望对你有所帮助!成年人学习拼音的方法➤汉语拼音汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助学习普通话，我们一起学好它。

一、单韵母 6个单韵母，很重要，发音口形要摆好，嘴巴张大 a a a ，嘴巴圆圆o o o ，嘴巴扁扁e e e ，牙齿对齐 i i i ，嘴巴突出u u u ，嘴吹口哨ü ü ü 。

记住字形读音(形象记忆)a像阿姨梳辫子，张嘴唱歌aaa.o像公鸡早早起，嘴巴圆圆oo叫。

e像白鹅玩倒立，嘴巴扁扁eee.i字好象大头人，穿件衣服iii.u像树上小鸟窝，住只乌鸦uuuü像一条大鲤鱼，嘴里吐泡ü ü ü 。

二、声母 [21个辅音+零声母(Y、W]读声母要留心，堵住气儿再发音。

像个6字 b b b ，脸盆泼水p p p ，两个门洞m m m ，一根拐棍f f f ，左下半圆 d d d ，雨伞把子t t t，一个门洞n n n ，一根小棍 l l l ，9字加钩 g g g ，机枪向上k k k，一把椅子h h h ， i下加钩j j j，像个9字q q q ，一个叉字 x x x，像个2字 z z z ，半个圆圈 c c c ，半个8字 s s s ， z加椅子 zh zh zh，c加椅子 ch ch ch， s加椅子sh sh sh，禾苗向日r r r 。

记住字形读音(形象记忆)唇音b字好象收音机，收听广播bbb(播).双唇不送气清塞音p字好象水出盆，妈妈泼水ppp(沷).双唇送气清塞音m字好象两扇门，蒙上眼睛mmm(摸).双唇鼻音f像一根小拐棍，爷爷靠它fff(扶). 齿唇清察音舌尖音：(舌尖中音，也叫舌翘音)d字好象小马蹄，跑起路来ddd.(得)舌尖中不送气清塞音t像一把小雨伞，下雨打开ttt.(它)舌尖中送气清塞音n像火车进隧道，赶快鸣笛nnn.(呢)舌尖中鼻音l像一根大木棍，打跑老狼lll.(乐)舌尖中边音舌根音(也叫舌面后音)g像9和弯镰刀，收割庄稼ggg.(割)舌面后不送气清塞音k像大锤和凿子，雕刻石头kkk.(刻)舌面后送气清塞音h像倒立小酒杯，装满美酒hhh.(喝)舌面后清擦音舌面前音j像一只小公鸡，圆圆眼睛jjj.(鸡)舌面前不送气清塞擦音q像一面小红旗，迎风飘扬qqq.(旗)舌面前送气清塞擦音x像西瓜切四半，娃娃吃瓜笑xxx.(嘻)舌面前清擦音平舌音：(舌尖前音)z像一个数字2，娃娃写字乐zzz.(滋)舌尖前不送气清塞擦音c像一只小刺猬，弯起身体ccc.(刺)舌尖前送气清塞擦音s像树上蚕宝宝，吐丝织茧sss.(丝)舌尖前清擦音r像田里小禾苗，向着太阳rrr.(日)舌尖前浊擦音舌尖后音：(也叫翘舌音)z\c\s小酒鬼，见到酒杯(h)舌头翘，说话变成zh(蜘)\ch(吃)\sh(狮)。

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b ā bā
巧发音：双唇闭合，挡住气流，双唇突然打开，
气流爆发。气流较弱，不送气。
巧识记：拉开天线听广播，右下半圆b b b。
巧运用：菠菜伯父菠萝
伯父带来的菠萝真好吃。
p
pá
爬山
图上画的是谁 ? 他们在干什么 ?
pō
泼水
巧发音：p 与 b 发音部位与方法相同，只是气
流较强，送气。
巧识记：小哥哥勇敢爬山破，右上半圆p p p 。
āi ái ǎi ài
挨挨矮爱
腔调帽子真奇怪 ,
标有a 在 ,给a戴；
调歌
a要不在, 要是i 、u
o、e 戴；一起来 ,谁在
后面谁来戴 !
dà hǎi
bái cài
白菜
干活累
ei
ēi éi ěi èi
méihuā 梅花
mèi mei
妹妹
围上围巾
ui
uī uí uǐ uì
复韵母 ,真有趣 ,两个字母在一起 ,口形变化要注意 ,合成一音要牢记 .
一只船 ,扬白帆 ,漂啊漂啊到台湾 .
jiē lái tái wān xiǎo péng you dào wǒ xué xiào wán yi
wán
接到台湾小朋友 ,到我学校玩一
shēn chū shuāng shǒu jǐn jǐn wò rè qíng de huà ér shuō bù wán
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成人如何快速学习汉语拼音.docx

成人如何快速学习汉语拼音既然想学，那就要丢掉面子，拿起小学三年级的课本，课文里面的汉字上面都有拼音，别看汉字，就照这拼音读，我想你是认识那些汉字的，只不过不知道他们的拼音，当读不下去时看看汉字，矫正一下，继续再矫正，再继续然后就是电脑打字练习，∖如此反复，水滴石穿！贵在坚持祝好运！汉语拼音是小学语文教学的重要内容，是帮助学生识字阅读和学习普通话的有效工具，还可以培养学生自学生字，利用拼音查字典、理解词义的学习习惯和学习能力。

那么怎样才能有效激发学生学习汉语拼音的兴趣呢？下面结合教学实践，略谈几点我的体会。

一、背读口诀强化记忆儿歌是儿童喜闻乐见的形式，短小、上口的儿歌口诀更受儿童的喜爱。

儿童机械识记强，根据这一特点，可以编一些顺口的口诀让学生背读，帮助学生牢记字音和发音要领。

如教学字母i、U、U时，可以读牙齿对齐i、i、i,嘴巴突出U、u、U, 像吹笛子U U u”学生不仅在学习时兴趣浓厚，而且更快更准确地掌握了这些字母。

在辨别 b 、e这对字形相近的字母时，可编“b口e对面坐，讲故事唱儿歌，b 的脸儿朝着右, e 的脸儿朝着左。

"在教了一些儿歌后,可以启发学生自编儿歌,如学了两扇小门m 后,让学生为形状相似的n 来编一句儿歌。

学生们争相发言,有的说：一个门洞n、n、n。

"有的说：像只小凳n、n、n。

"还有的说：倒放茶杯n、n、n。

”再如：在教学j、q、X和U相拼时，U上两点省写要特别注意。

教学时可以让学生回顾学习过的j、q、X与i相拼的知识，然后让其观察j、q、X与U相拼有什么变化。

U上两点没有了，这是为什么，激发学生求知欲后，可用童话语言向学生讲述拼音：拼音妈妈有许多孩子，可就数j、q、X最淘气，每当和U在一起玩耍时，总要把U的两只眼睛蒙去。

”接着用儿歌帮助学生记忆，、-q、x,小淘气，见了鱼眼就蒙去 "。

儿歌生动有趣，朗朗上口，调动了学生的学习兴趣。

教师普通话培训课件ppt文档全文预览

普通话特点
具有普遍性、规范性、简明性、音乐性、时代性等特点。
语音、词汇、语法规范
01
语音规范
普通话的语音以北京语音为标准音，要求发音准确、清晰、流畅。
02
词汇规范
普通话的词汇以北方话为基础方言，吸收其他方言和外来语的优秀成分，具有丰富性、通用性和稳定性。
03
语法规范
普通话的语法以典范的现代白话文著作为语法规范，具有严密性、逻辑性和系统性。
训练思维敏捷性和语言组织能力，提高快速应对能力。
角色扮演和情景模拟
设计不同场景和角色，进行角色扮演和情景模拟练习。
体验不同身份和角色，培养同理心和换位思考能力。
通过模拟真实情境，提高应对突发情况和解决问题的能力。
06 考试技巧及备考建议
熟悉考试流程和评分标准
1 2
了解考试整体流程
包括报名、备考、考试、成绩查询等环节。
高听力熟ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ度。
不同口音和语速适应训练
不同地域口音识别
01
通过听取不同地区、不同人群的普通话口音，培养对不同口音
的识别和理解能力。
语速适应训练
02
从慢速到快速，逐渐提高听力材料的语速，让受训者适应不同
语速的表达，提高听力应变能力。
口语化表达熟悉
03
增加口语化、非正式的听力材料，如日常对话、网络用语等，
教师普通话培训课件 ppt文档全文预览
目录
• 普通话基本概念与规范 • 发音技巧与训练方法 • 词汇运用与表达能力提升 • 听力理解能力培养及策略 • 口语表达能力提升途径 • 考试技巧及备考建议
01 普通话基本概念与规范
普通话定义及特点
普通话定义

最全汉语拼音学习优秀ppt

忽视声调的重要性
有些人认为只要掌握声母和韵母就可以，但实际上，声调对于表达意思非常重要，不同的声调可能表达完全不同的意思。
忽视实践应用
有些人只注重拼音知识的掌握，但实际上，将所学的知识应用到实际生活中更加重要，只有通过实践才能真正掌握和运用拼音知识。
04
CHAPTER
汉语拼音在语言学பைடு நூலகம்中的应用
辅助语音合成
在语音合成中，汉语拼音可以作为基础单位，帮助生成更准确的语音输出。
促进语音技术的发展
汉语拼音的应用促进了语音技术的发展，为语音识别和语音合成等领域提供了技术支持。
05
CHAPTER
汉语拼音的未来发展与展望
汉语拼音的标准化与规范化
统一发音标准
制定更加明确的发音标准，统一各地的发音差异，确保拼音的准确性和一致性。
辅助识字教学
对于儿童和初学者，汉语拼音可以作为识字的辅助工具，帮助他们认读汉字。
辅助阅读理解
对于有一定汉字基础的学生，汉语拼音可以帮助他们更好地理解文章中的生词。
辅助写作训练
通过汉语拼音，学生可以纠正自己的错别字，提高写作水平。
汉语拼音在语音识别技术中的应用
提高语音识别率
汉语拼音作为标准化的语音符号，能够提高语音识别的准确率。
规范书写规则
对拼音书写进行规范，明确拼音字母的书写顺序、大小写规则等，减少书写混乱的现象。
增补和完善拼音体系
根据语言发展的需要，增补和完善拼音体系，以适应新词汇、外来词和方言的注音需求。
汉语拼音的创新与发展
创新拼音教学方法
利用现代科技手段，如语音识别、人工智能等，开发更加生动、有趣的拼
音学习方式，提高学习效率。

汉语拼音aneninunuv课件

汉语拼音an en in un uv 课件一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的an、en、in、un、ün五个韵母。

这部分内容位于教材第二单元“韵母家族”中的第36页。

详细内容包括：1. an、en、in、un、ün的发音要领及口型掌握。

2. an、en、in、un、ün与声母的拼读方法。

3. an、en、in、un、ün在实际词语中的应用。

二、教学目标1. 让学生掌握an、en、in、un、ün五个韵母的正确发音和书写。

2. 培养学生准确拼读含有an、en、in、un、ün的音节。

3. 提高学生运用an、en、in、un、ün进行词语创作的能力。

三、教学难点与重点难点：an、en、in、un、ün的发音要领及与声母的拼读。

重点：掌握an、en、in、un、ün的发音、书写及拼读方法。

四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、黑板、粉笔、教学录音机。

学生准备：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请一位同学上台，表演一个含有an、en、in、un、ün的词语，其他同学猜测，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容展示（15分钟）a. 介绍an、en、in、un、ün的发音要领，引导学生跟读。

b. 展示PPT课件，讲解an、en、in、un、ün的书写方法。

c. 拼读练习：声母与an、en、in、un、ün的拼读。

3. 例题讲解（10分钟）a. 选取一个含有an、en、in、un、ün的词语，进行拆分、拼读。

b. 学生跟随老师一起拼读，加深理解。

4. 随堂练习（10分钟）a. 学生自主完成PPT课件中的练习题。

b. 老师巡回指导，解答学生疑问。

5. 课堂小结（5分钟）b. 学生复述本节课所学内容，巩固记忆。

六、板书设计1. an、en、in、un、ün的发音、书写及拼读方法。

2024年度汉语拼音aieiuippt课件

则。
2024/2/3
28
针对成人的教学策略
2024/2/3
实用主义教学
重点讲解常用汉字和词语的拼音，满足成人日常交流需求。
对比教学
将拼音与英语音标、其他方言等进行对比，帮助成人理解差异和规律。
任务驱动教学
设定明确的学习目标，如阅读拼音文章、拼写拼音句子等，提高成人学习积极性。
29
线上与线下教学相结合
方言区人们的沟通工具
对于方言区的人们来说，汉语拼音是一种有效的沟通工具，可以帮助他们更好地理解和学习普通话，促进不同地区人们之间的交流。
2024/2/3
23
汉语拼音在学习中的应用
识字辅助工具
汉语拼音作为识字的辅助工具，可以帮助学生更快地掌握生字的读音和拼写，提高阅读能力和写作水平。
2024/2/3
04
音节拼写与四声练习
Chapter
2024/2/3
17
音节拼写规则
汉语拼音基本音节由声母、韵母和声调组成。
音节拼写时，要按照正确的笔顺书写，保证字形美观。
2024/2/3
声母和韵母拼合时，要注意发音准确，避免混淆。
18
四声的概念与特点
汉语拼音中的四声是指声调的高低升降变化，包括平声、上声、
2024/2/3
15
拼读练习与技巧
练习方法
多进行拼读练习，可以尝试用声母和韵母组合出不同的音节进行
练习。
2024/2/3
技巧提示
注意声母和韵母的发音准确性和连贯性，可以尝试用夸张的方式发音来帮助记忆和练习。
避免常见错误
在练习过程中要注意避免常见错误，如将声母和韵母分开读、发音不准确等。

初级汉语-拼音知识讲稿教程文件

01
02
03
词典推荐
推荐一些适合初学者的汉语词典，如《现代汉语词典》、《新华字典》等，方便查找生词和拼音。
APP推荐
介绍一些实用的汉语学习 APP，如“Duolingo”、 “HelloChinese”等，提供互动练习和语音识别功能。
在线资源
推荐一些在线汉语学习资源，如网上课程、学习网站等，提供多样化的学习方式和内容。
详细解释汉语拼音方案由哪些部分构成，包括声母、韵母、声调等。
汉语拼音方案的作用
阐述汉语拼音方案在汉语学习、普通话推广以及中文信息处理等领域的重要作用。
声母、韵母与声调
80%
声母
介绍声母的概念、分类以及发音方法，包括双唇音、唇齿音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面音和舌根音等。
100%
韵母
05
实践应用：提高阅读和表达能力
阅读文章时运用拼音辅助理解
借助拼音识别生字
通过拼音标注，快速识别并理解文章中的生字词，提高阅读效率。
纠正发音
通过拼音正确标注汉字的读音，帮助学习者纠正发音，提高口语准确性。
辅助阅读理解
在初级阶段，学习者可借助拼音辅助理解文章大意，逐渐提高阅读理解能力。
拼音拼读规则
通过大量练习，学员已熟悉拼音的拼读规则，能够准确拼读各类音节，包括两拼音节、三拼音节等。
拼音在日常生活中的应用
学员了解到拼音在汉语学习中的重要性，如借助拼音进行汉字输入、查阅字典等，提高了汉语学习的效率。
学员心得体会分享
拼音学习的挑战与克服
部分学员分享了在拼音学习过程中遇到的挑战，如声调的把握、韵母的记忆等，并分享了克服这些困难的方法和经验。

普通话培训课程教案

普通话培训课程教案普通话培训课程教案「篇一」教学目标：1．学习《大家都说普通话》，使学生知道说普通话的重要性。

2．通过复习声母和单韵母，使学生感受学好拼音对识字的意义。

3．渗透性识字7个，运用学过的笔顺写生字1个，学写笔画横折弯钩。

教学重点：综合运用拼音识字法、听读识字法、上下文猜字法组织学生进行识字教学，懂得说普通话的意义。

教学难点：通过汉语拼音识字的实践活动，使学生感受学好拼音对加快识字的意义。

学会笔画横折弯钩。

教具准备：生字、生词卡。

蘑菇图片、生字卡、电脑课件、录音机。

教学过程：一、情境导入（一）同学们，今天我们请来了一些朋友和我们一起学习，你看，它们来了。

出示课件（丁丁、冬冬和同学们）师：你们想知道他们在说什么，他们想告诉我们什么吗？听录音机（播放两段儿歌：一段是用地方方言说的儿歌，一段是用普通话说的儿歌）师：同学们，你们听懂了吗？为什么？（通过比较使学生懂得说普通话才能使大家听懂你表达的意义。

说普通话很重要。

）二、揭示课题、学习课文今天我们就来学习儿歌，请大家齐读课题大家都说普通话。

（一）听儿歌老师范读课文，大家边听边想：儿歌讲了什么意思？请你用手指着书上的'儿歌，再听老师读一遍。

（二）读儿歌既然说普通话这么重要，你想不想告诉你的父母和你的朋友呢？1．下面请你自己读这首儿歌，边读边标出不认识的字（老师巡视将学生不认识的字贴在黑板上）2．的、话、歌、架、说、不、语、谜、大、普、家、风、唱、像、能3．识字：在这些字中，你能用学过的汉语拼音学会它吗？4．复习学过的汉语拼音（复习与本课生字有关的声母和单韵母）5．分小组学习黑板上带拼音的字6．汇报：学生到黑板上摘字带读（先读声母、再读拼音，然后读字，能组词最好）汉语拼音帮助我们认识了这么多字，它的用处可真大，我们一定要把拼音学好呀。

学生字时用游戏的形式，发挥了学生的主体地位，调动了学生的学习积极性。

（三）朗读并背诵儿歌现在儿歌中不认识的字越来越少了，谁愿意当小老师，带着大家读一读。