2013年最新语文课外活动方案
语文学科课外活动计划语文课外教学活动计划
语文学科课外活动计划语文课外教学活动计划
课外活动计划：语文课外教学活动
1. 阅读俱乐部活动：
活动内容：每月选取一本经典文学作品，让学生们在课外时间阅读，并组织阅读交
流会。
目的：培养学生对文学的兴趣和理解能力，提高阅读理解和表达能力。
时间安排：每周一次，持续一学期。
2. 演讲比赛：
活动内容：学生自选一篇课文或自己感兴趣的话题进行演讲，进行小组或全校比赛。
目的：培养学生的口头表达能力、演讲技巧和自信心。
时间安排：每学期一次。
3. 文字创作比赛：
活动内容：学生自由创作短文、诗歌、散文等文学作品，进行评选和展示。
目的：培养学生的写作能力、想象力和创造力。
时间安排：每学年一次。
4. 诗词朗诵会：
活动内容：学生选择一首自己喜欢的古代诗词进行朗诵，进行班级或年级的朗诵比赛。
目的：学习和传承中华优秀文化艺术，培养学生的语感和修养。
时间安排：每学期一次。
5. 文学知识竞赛：
活动内容：以文学知识为主题进行团队竞赛，包括文学作品、作家、文学常识等。
目的：激发学生对文学的兴趣，提高文学知识水平。
时间安排：每学年一次。
以上是根据语文学科特点设计的一些课外教学活动，可以根据具体情况进行调整和增减。
策划方案-语文课外活动方案3篇
策划方案-语文课外活动方案策划方案-语文课外活动方案精选3篇（一）方案名称：语文说课角逐赛活动目的：1. 提高学生的语文知识和语言表达能力；2. 培养学生的演讲和说课能力；3. 激发学生对语文学科的兴趣和热爱。
活动流程：1. 报名阶段：学校全体学生可以自愿报名参加语文说课角逐赛。
老师将在班级内公布活动信息，并组织学生填写报名表格，报名截止后进行初步选拔。
2. 初赛阶段：初赛以班级为单位进行，每个班级选拔出1-2名代表参加校级比赛。
初赛形式可以是学生出示一篇自己准备的说课稿，或者随机给出一个教材内容进行说课。
3. 校级比赛：校级比赛由各个班级的代表参加，比赛形式可以是个人说课或团队说课。
每个参赛者/团队准备一篇说课稿，时间控制在5-10分钟之间。
评委将根据评分标准对参赛者进行评分和排名。
4. 决赛阶段：决赛阶段由校级比赛的获奖学生代表参加，形式可以是集体说课。
参赛学生将团队合作，共同完成一篇语文课的说课。
评委将根据评分标准对团队进行评分和排名，最终决出冠军。
5. 颁奖典礼：在颁奖典礼上，对于初赛、校级比赛和决赛的获奖学生进行表彰，并颁发奖杯和奖状。
评分标准：1. 语言表达能力：掌握标准的普通话，清晰明了地表达思想；2. 语文知识运用能力：对于课文内容的理解和运用程度；3. 说课技巧：语调、语速、手势等语言表达技巧的运用；4. 教学设计能力：对于教材内容的梳理和设计程度；5. 团队合作能力(仅决赛阶段)：团队协作、分工合作、组织能力等。
奖项设置：1. 初赛阶段：根据初赛结果，设立优秀奖、进步奖等；2. 校级比赛：设立一、二、三等奖以及优秀奖和进步奖；3. 决赛阶段：设立冠军、亚军、季军以及优秀奖和进步奖；4. 特别奖项：最佳表现奖、最佳语言奖、最佳设计奖等。
活动效果评估：1. 学生反馈：通过问卷调查等方式了解学生对活动的满意度和建议；2. 教师评价：语文教师对参赛学生的整体表现进行评价和点评；3. 观摩效果：邀请其他班级和家长观摩比赛，增加活动的影响力和参与度。
语文课外活动计划方案精选(5篇)
语文课外活动计划方案精选(5篇)“方”即方子、方法。
“方案”，即在案前得出的方法，将方法呈于案前，即为“方案”。
写方案的时候需要留意什么呢？有哪些格式需要留意呢？接下来我就给大家介绍一下方案应当怎么去写，我们一起来了解一下吧。
语文课外活动方案方案篇一我们1－6班级阅读课外活动以学校课外活动精神为指针，仔细贯彻落实新课程改革要求，以新奇活泼、形式多样的语文活动为载体，努力为同学制造一个内涵丰富阅读写作氛围，以提高同学的语文素养。
1、整体目标通过语文活动的开展，进一步完善同学的文化学问结构，丰富文化学问内容，提高全体同学阅读力量和写作力量。
2、实现目标通过开展语文阅读与习作活动，培育同学良好的阅读习惯和习作爱好，开阔视野，增长学问，进展智力，陶冶情操，充实文化底蕴，促进学问更新、思维活跃、综合实践力量的提高。
并关心同学养成喜爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写力量，充实文化底蕴，陶冶情操。
1－6班级同学依据自己的爱好爱好自由报名参与。
组长：由学校聘请专人担当。
组员：由组长聘请各班级有丰富的教学阅历，写作有专长的语文老师担当。
每个班级一位组员。
1、组长需对阅读活动小组组员负责，要有严格的考勤制度和考核体系。
2、每位组员必需有本组活动方案（包括方案、教案、实现目标等）。
3、每学期每个小组必需拿出本小组活动成果，并做好汇报工作（如阅读竞赛成果、习作竞赛成果）。
4、要求每位组员领导本组的每个同学乐观参与市、区、学校组织的各项语文活动，提高阅读力量和写作水平。
5、学校学期末评比最佳活动小组。
6、指导老师要在活动结束后，写出案例，并通过案例分析，探究指导同学开展活动的策略，提高老师的指导水平。
每周周二、三、四下午3：30－4：20、周六上午或下午语文课外活动方案方案篇二本学期在努力教学的同时，专心开展丰富多彩的语文课外活动。
专心投入，细心设计，大胆体验新课程改革，详细设想如下：本学期的课外活动，主要以课本资料为依托，深化实际地开展活动。
语文课外活动兴趣小组活动计划
语文课外活动兴趣小组活动计划标题：语文课外活动兴趣小组活动计划引言概述：语文课外活动兴趣小组是学生在课外自愿组织的，以提高语文学习兴趣和水平为目的的活动。
本文将详细介绍语文课外活动兴趣小组的活动计划，包括活动内容、时间安排、参预方式等。
一、活动内容1.1 朗读比赛：组织学生进行朗读比赛，提高学生的朗读能力和表达能力。
1.2 诗歌鉴赏：学生互相分享自己爱慕的诗歌，进行诗歌鉴赏和解读。
1.3 作文分享：学生可以带来自己的作文作品，进行互相交流和分享。
二、时间安排2.1 每周一次：安排固定的时间，比如每周三下午3点-4点进行活动。
2.2 活动时长：每次活动时间控制在1小时摆布，以保证学生的参预度和集中精力。
2.3 提前通知：提前一周通知学生活动时间和地点，以便学生合理安排时间。
三、参预方式3.1 自愿参预：活动为自愿参加，学生可以根据自己的兴趣和时间自由选择参预。
3.2 组织报名：学生可以通过报名表格或者口头报名的方式参预活动，以便组织者合理安排活动内容。
3.3 激励机制：设立参预奖励机制，鼓励学生积极参预活动，提高活动的参预度和效果。
四、活动评估4.1 学生反馈：每次活动结束后进行学生反馈，了解学生对活动的评价和建议。
4.2 教师评估：请语文老师参预活动，对学生的表现和活动效果进行评估和指导。
4.3 持续改进：根据学生和教师的反馈意见，及时调整活动内容和方式，持续改进活动质量。
五、成果展示5.1 作品展示：定期举办作品展示活动，展示学生在活动中的优秀作品和表现。
5.2 活动总结：每学期结束时进行活动总结，回顾学生在活动中的成长和进步。
5.3 知识分享：鼓励学生将在活动中学到的知识和技能分享给其他同学，促进学习交流和共同进步。
通过以上活动计划，语文课外活动兴趣小组将成为学生提高语文学习兴趣和水平的有效平台，促进学生在语文学习中的全面发展。
愿每一个学生都能在这个小组中找到属于自己的语文乐园，享受学习的乐趣。
语文的课外活动计划(最新4篇)
语文的课外活动计划（最新4篇）语文的课外活动计划篇一语文课外活动计划（1）：语文课外活动计划指导思想：综合实践活动强调学生透过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的潜力。
增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会职责感。
在课程的实施过程中，加强信息技术教育，培养学生利用信息技术的意识和潜力。
了解必要的通用技术和职业分工，构成初步技术潜力。
教材分析：语文课外活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态。
这是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程。
语文课外活动作为综合程度最高的课程，它不是其他课程的辅助或附庸，而是具有自己独特功能和价值的相对独立的课程，它与其他课程具有等价性与互补性，具有整体性。
世界具有整体性，世界的不同构成——个人、社会、自然是彼此交融的有机整体。
语文课外活动具有实践性，以学生的现实生活和社会实践为基础发掘课程资源，而非在学科知识的逻辑序列中构建课程。
学情分析：语文课外活动面向每一个学生的个性发展，尊重每一个学生发展的特殊需要，其课程目标具有开放性。
充分尊重学生的兴趣、爱好，为学生的自主性的充分发挥开辟了广阔的空间。
他们自己选取学习的目标、资料、方式及指导教师，自己决定活动结果呈现的形式，指导教师只对其进行必要的指导，不包揽学生的工作。
教学目标：增进学主对自然的了解与认识，逐步构成关爱自然、保护环境的思想意识和潜力。
主动用心地参与社会和服务社会，增进对社会的`了解与认识，增强社会实践潜力，并构成社会职责感和义务感。
逐步掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识潜力，养成负职责的生活态度。
发展主动获得知识和信息的潜力，养成主动地获得信息的学习习惯和主动探究的态度，发展信息素养、探究潜力和创造精神。
教学重点：关注学生的生存方式，满足学生成长的需要和社会发展的需要，中小学生具有必须的抽象思维潜力，思维活跃，具有强烈的探究欲望，他们不满足于对书本知识的简单地死记硬背，在知识和潜力方面具有了必须的研究基础，随着生活空间不断扩大和知识、阅历的不断丰富，他们的人生观、世界观逐步构成，对人生、对社会、对自我构成了初步的认识，初步构成了对个体和社会生活方式的思考潜力、决定潜力。
语文课户外活动计划方案
一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，户外活动在语文课堂中的重要性日益凸显。
为了提高学生的语文素养，激发他们的学习兴趣，我们特制定以下户外活动计划方案。
二、活动目标1. 提高学生的语文素养，培养他们的文学鉴赏能力；2. 增强学生的团队协作精神，提高他们的沟通能力；3. 培养学生的环保意识，引导他们关注自然、热爱生活；4. 丰富学生的课外生活，拓宽他们的视野。
三、活动内容1. 古诗词朗诵比赛（1）地点：公园、广场等开阔地带（2）内容：分组进行古诗词朗诵，评选出最佳团队和个人（3）目的：提高学生的语言表达能力，培养他们的文学素养2. 词语接龙游戏（1）地点：公园、广场等开阔地带（2）内容：学生分组进行词语接龙，规定时间内接龙失败者淘汰（3）目的：锻炼学生的词汇量，提高他们的语言组织能力3. 野外写作（1）地点：公园、郊外等自然风光优美的地点（2）内容：学生以自然景观为题材，进行现场写作（3）目的：培养学生的观察能力、想象力和写作能力4. 环保知识竞赛（1）地点：公园、广场等开阔地带（2）内容：以环保知识为题，进行现场竞赛（3）目的：提高学生的环保意识，培养他们的社会责任感5. 语文知识问答（1）地点：公园、广场等开阔地带（2）内容：以语文知识为题，进行现场问答（3）目的：巩固学生的语文知识，提高他们的语文素养四、活动时间1. 活动前一周进行宣传，让学生了解活动内容和目的；2. 活动当天，上午进行古诗词朗诵比赛和词语接龙游戏；3. 下午进行野外写作和环保知识竞赛；4. 活动结束后，组织学生进行总结和反思。
五、活动组织1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施；2. 邀请语文教师、班主任等参与活动；3. 邀请家长志愿者协助活动；4. 准备活动所需场地、器材等。
六、活动总结1. 活动结束后，对学生的表现进行评价，总结经验教训；2. 收集学生、家长和教师的反馈意见，不断改进活动方案；3. 将活动成果整理成册，作为学校教育教学的案例。
语文课外活动方案教案
语文课外活动方案教案一、活动目标1. 提高学生对语文学科的兴趣和热情，激发学生的学习积极性。
2. 丰富学生的语文知识，拓展视野，提高综合素质。
3. 培养学生的团队合作精神，提高沟通表达能力。
二、活动对象初中一年级学生三、活动时间每次活动2课时，共10次活动四、活动地点学校图书馆、教室、多功能厅等五、活动内容第一章：诗歌朗诵会1. 学习诗歌的基本知识，了解诗歌的分类、特点和欣赏方法。
2. 挑选适合朗诵的诗歌，进行分组练习。
3. 举办诗歌朗诵会，学生上台展示自己的朗诵技巧。
第二章：作文竞赛1. 学习作文的基本要求，掌握写作技巧和方法。
2. 给出作文题目，学生现场写作。
3. 评选出优秀作文并进行表彰，分析优秀作文的特点。
第三章：名著读书分享会1. 引导学生阅读经典名著，提高阅读能力。
3. 举办读书分享会，学生上台分享自己的读书心得。
第四章：语文知识竞赛1. 学习语文基础知识，包括词汇、语法、修辞等。
2. 举办知识竞赛，测试学生的语文知识掌握程度。
第五章：传统文化体验活动1. 学习传统文化知识，包括诗词、成语、典故等。
2. 举办传统文化体验活动，如猜灯谜、成语接龙等。
3. 增强学生对传统文化的了解和认同感，培养学生的爱国情怀。
六、活动形式创新比赛1. 激发学生的创意思维，培养学生的创新能力。
2. 以语文为主题，开展创新比赛，如故事接龙、编剧表演等。
3. 评选出最佳创意奖、最佳表演奖等，并对参赛作品进行点评和分析。
七、参观文化遗址1. 结合语文教材内容，组织学生参观文化遗址，如古诗词中的景点等。
2. 引导学生深入了解文化遗址的历史背景和文化内涵。
3. 举办归途中，学生分享自己的参观感悟，加深对语文知识的理解。
八、语文主题班会1. 利用班会时间，开展语文主题教育活动，如汉字书写比赛、朗诵比赛等。
九、家长开放日1. 邀请家长参加语文课外活动，增进家长对学校语文教育的了解。
2. 展示学生的语文学习成果，让家长分享孩子的成长喜悦。
语文课外活动计划方案
语文课外活动计划方案一、活动目的语文课外活动计划的目的在于激发学生对语文学习的兴趣，提高学生的语文素养和文学素养、培养学生的文学鉴赏力和创造力，提高学生的综合语言运用能力。
二、活动内容1. 课外阅读在学校图书馆或公共图书馆开展课外阅读活动。
每月开展一次阅读活动，学生可以自由选择一本书，并在规定时间内阅读完毕。
课后要求学生写读后感，提高学生的阅读和写作能力。
2. 文学创作每学期开设一次文学创作活动。
学生可以自由选择文学创作的形式，如诗歌、散文等，并在规定时间内完成作品。
作品评选设一等奖、二等奖、三等奖等多个奖项，激励学生积极参与文学创作活动。
3. 写作指导定期开展写作指导活动。
针对不同年级和不同学科，提供科学的写作指导和规范的写作模板，帮助学生提高写作水平。
4. 语文实践开展语文实践活动，如参观博物馆、文艺演出等，让学生亲身体验语文的实践运用，提高学生的语言、文学素养。
5. 语文知识竞赛不定期组织语文知识竞赛，竞赛的内容包括诗词、文言文、现代汉语等多个方面，旨在提高学生的语文素养，激发学生的学习热情。
三、活动形式1. 课外活动以上所述的活动都是课外活动，除了文学创作活动，其余活动均安排在放学后或周末。
2. 线上活动针对线上学习的学生，也可以开展线上活动。
线上阅读活动可以选择在电子书平台上在线阅读。
文学创作活动可以选择在线写作平台完成创作。
写作指导活动可以通过视频教学等形式进行。
四、活动管理1. 活动组织每年开设一次语文课外活动计划，由教师或学生会的老师代表负责组织和安排。
2. 活动宣传将活动计划及时发布在学校网站上，通过老师和学生代表进行宣传，确保活动的知晓和参与率。
3. 活动评估定期评估活动的效果，改进活动方案，确保活动能够达到预期的效果，提高学生的语文素养。
五、总结通过语文课外活动计划，学生可以在愉悦的氛围中感受到语文学习的乐趣和价值，提高语文素养，激发创造力和文学鉴赏力，受益一生。
语文课外活动方案
语文课外活动方案语文课外活动方案（精选3篇）语文课外活动方案篇1朱永新教授曾经说过：“读书，是孩子们净化灵魂的一个特别紧要的途径。
”古今中外的很多知名作家、科学家所取得的巨大成就往往也与他们的读书分不开的。
为了使我班学生酷爱阅读，学会读书，并在读书的活动中陶冶情操、取得真知、树立理想，特订立本活动方案：一、活动目的：1、语文课程标准在总目标中指出：要使学生具有独立阅读的本领，重视情感体验，有较丰富的积累，形成良好的`语感。
学会运用多种阅读方法。
能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自身的精神世界。
2、通过这一活动的开展，激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，让每一个学生都酷爱读书，学会读书并在读书的活动中陶冶情操、取得真知、树立理想。
二、活动目标：1、通过活动的开展，在班级形成酷爱读书的良好风气。
3、通过读书活动，使学生学会读书、学会学习，促进学生的知识更新，活跃学生的思维。
三、活动构想：1、订立切实可行的读书计划。
2、营造良好的读书氛围。
（1）要充分利用好班级的黑板报、墙壁等，营造书香氛围。
（2）征集读书名言，可以把从各方面征集一来的名言抄在黑板报上，或是做成书签与同学交换。
3、认真上好“阅读课”。
要充分发挥阅读课的作用，学生的大部分课外阅读时间应在平常，学校布置的这节阅读课紧要可以做如下几件事：（2）班主任也可以利用这节课向学生介绍优秀的课外读物，可以给学生阅读优秀读物精彩的片断，以激发学生的阅读兴趣。
4、依据班级的实际情况订立读书评价的方法，评价班级的“读书大王”、“读书小名星”等。
语文课外活动方案篇2一、引导思想：为进一步落实《语文课程标准》的引导精神，培养学生的读书兴趣，引导学生掌握科学的读书方法，让学生从读书中吸取民族文化和世界文化的营养，充实文化底蕴，丰富精神生活，以此营造浓郁的学校文化，提高学生的文学素养，为其终身发展奠定基础，特订立以下课外阅读实施方案。
语文课外活动方案
语文课外活动方案尊敬的老师：我根据学生们的年龄和兴趣爱好，为他们准备了一系列丰富多彩的语文课外活动方案，希望能够促进他们对语文的学习兴趣和能力的提升。
一、诗歌朗读比赛通过开展诗歌朗读比赛，可以培养学生的语感和表达能力。
我们可以邀请专业的朗读老师来指导学生们的表达技巧，同时也可以举办一场名人诗歌朗读比赛，让学生们学习并模仿优秀演员的表演技巧，从而提升他们的朗读水平。
二、语文戏剧表演戏剧是语文中重要的一部分，可以帮助学生们更好地理解和解读文学作品。
我们可以选择一些适合年龄和能力的经典文学作品进行改编和表演，通过角色扮演和舞台表演，提高学生们对文学作品的理解和表达能力。
三、语文写作比赛写作是语文学习中非常重要的一项能力，通过开展写作比赛，可以激发学生们的写作兴趣和创作能力。
我们可以设置不同的主题和形式，如小说、散文、诗歌等，鼓励学生们多样化的创作方式，从而激发他们的写作潜力。
四、诗歌创作工作坊创作诗歌是培养学生语感和表达能力的好方法。
我们可以邀请专业的诗人或作家来指导学生们的诗歌创作，在工作坊中，学生们可以学习到诗歌的基本结构和技巧，通过写作练习来提高自己的创作水平，同时也可以分享和交流彼此的作品。
五、古文阅读沙龙古文是语文学习中一项重要的内容，通过开展古文阅读沙龙，可以帮助学生们更好地理解和欣赏古文，并提高他们的阅读和理解能力。
我们可以选择一些经典的古文作品，通过讲解和讨论，引导学生们深入了解古文的内涵和背景。
六、语文电影赏析会电影是一种重要的文化媒体，通过观看与语文相关的电影，可以帮助学生们更好地理解文学作品和人物形象，同时也可以培养他们的影视欣赏能力。
我们可以选择一些与语文内容相关的电影，通过观看和讨论，引导学生们发现电影中的语言之美和文化之韵。
七、课外阅读俱乐部阅读是培养学生语文素养和知识广度的重要方式。
通过成立课外阅读俱乐部，可以为学生们提供一个共同阅读和讨论的平台，促进他们对各类文学作品的兴趣和理解。
语文课户外活动方案
语文课户外活动方案引言语文课是培养学生的语言文化素养和语言运用能力的重要课程之一。
为了更好地激发学生学习语文的兴趣和提高他们的口头表达能力，户外活动在语文教学中具有重要的意义。
本文将提出一些语文课户外活动方案，旨在丰富学生的学习体验，提升他们的语文能力。
一、诗歌朗诵活动活动目的通过让学生在户外环境中朗诵诗歌，培养他们的语感和韵律感，提高朗诵能力。
活动内容1.在校园内选择一个适合朗诵的场景，如花坛、湖边等。
2.学生可以自由选择一首感兴趣的诗歌或学校指定的诗歌进行朗诵。
3.学生们可以分成小组进行朗诵比赛，评选出最佳朗诵组和最佳个人朗诵者。
活动意义通过朗诵活动，学生们能够感受到诗歌的美妙与力量，提高自己的表达能力和语文素养。
同时，通过比赛的方式激发学生的积极性，增强团队合作意识。
二、阅读分享活动活动目的通过户外阅读分享活动，培养学生的阅读兴趣，提高理解能力和表达能力。
活动内容1.将学生分成小组，每个小组选择一本适合户外阅读的书籍。
2.到户外环境中，如校园绿地、公园等，让学生坐在草地上阅读。
3.阅读结束后，学生们可以利用口头表达的方式分享自己的阅读体验、心得和收获。
活动意义通过户外阅读分享活动，学生们能够在愉悦的环境中阅读，提高阅读的专注度和理解能力。
同时，分享活动可以让学生们互相倾听、交流，提升他们的语言表达能力和团队合作意识。
三、写景创作活动活动目的通过户外写景创作活动，培养学生的观察力和想象力，提高他们的写作能力。
活动内容1.带领学生到户外环境中，如公园、校园等，观察周围的自然景物。
2.让学生们记录下自己观察到的景物、气氛和感受。
3.回到教室后，学生们可以根据自己的观察和感受进行写作，创作一篇描写自然景物的作文。
活动意义通过户外写景创作活动，学生们能够锻炼自己的观察力和描述能力，提高写作的思维和表达能力。
同时，通过写作创作的方式，让学生们更加深入地了解自然，增强对环境保护的意识。
结语以上是几个语文课户外活动的方案，通过朗诵、阅读分享和写景创作等活动，可以有效地提升学生们的语文能力，并且加强了他们的团队合作意识和环境保护意识。
语文课外活动工作计划
语文课外活动工作计划
计划要包括以下内容：
1. 活动名称：语文课外活动
2. 目标：提高学生的语文阅读能力，培养学生的写作能力，增强学生对语言文字的理解和运用能力。
3. 时间安排：每周举行一次，每次活动时间为1-2小时，持续一个学期。
4. 活动内容：
- 阅读小说、诗歌等文学作品，引导学生理解作品内容、分析作者用词用句的技巧。
- 组织写作比赛或分享会，让学生展示自己的写作作品，互相学习、交流。
- 开展朗诵和朗读活动，锻炼学生的表达能力和语言节奏感。
- 与老师一起讨论语文知识，解答学生在学习中遇到的问题。
5. 资源准备：
- 准备有趣的文学作品，以激发学生的阅读兴趣。
- 准备写作比赛的评奖品或奖励证书。
- 准备录音设备或音响设备，用于朗诵和朗读活动。
- 准备教学辅助资料，帮助学生更好地理解语文知识。
6. 评估方法：通过学生参与情况、学习成果和活动效果等方面进行评估，根据评估结果调整活动内容和方式，持续提高活动质量。
7. 参与人员：学生、老师、志愿者等。
8. 安全保障：确保活动场所安全、学生行为规范，根据需要配备急救设备。
9. 预算：根据活动内容和资源准备情况确定经费使用计划，确保活动开展所需的经费到位。
通过以上工作计划，可以有针对性地组织语文课外活动，提高学生语文水平，丰富学生课外生活，让学生在轻松愉快的氛围中提高语文能力。
语文课外活动方案范本
语文课外活动方案范本随着社会发展和教育改革的不断深入，语文教育也开始向课外拓展，旨在让学生更加全面地了解中华文化，提高语文素养和表达能力。
语文课外活动，作为一种新的教育方式，已经受到越来越多的关注和支持。
本文将介绍一些语文课外活动方案范本，以供参考。
方案一：文学讲座时间：每周一次，每次2个小时地点：学校教室内容概述：1. 介绍中国古代文学的发展历程和主要代表作品2. 讲解现代中文文学的知名作品3. 以小组讨论形式共同阅读和探讨文学经典4. 邀请专家学者及作家进行专题演讲，分享他们的创作经历和文学观点5. 进行作文比赛和阅读推荐，激发学生的写作动力和阅读兴趣方案二：朗诵比赛时间：每学期举办一次地点：学校礼堂内容概述：1. 学生自选或老师指定朗诵文本，分别有诗歌、散文和小说三种类型2. 比赛分为初赛和决赛两轮，采用分数制评分3. 决赛邀请知名文学家和演员作为评委4. 通过朗诵比赛，让学生更好地理解和感悟文学、语言之美，增强自信和表达能力方案三：阅读讨论会时间：每月一次，每次2个小时地点：学校图书馆内容概述：1. 自选或根据老师安排进行阅读，主要包括文学作品以及经典文化书籍2. 学生进行小组讨论，分享阅读心得和体会3. 每次讨论会邀请一个资深读者进行主题演讲，进一步拓宽学生的文化视野4. 讨论会结束后，还可以通过阅读心得作文的形式进一步引导学生深入思考、提高写作能力方案四：写作交流会时间：每周一次，每次2个小时地点：学校教室内容概述：1. 学生自选或老师指定阅读材料或话题，并进行作文创作2. 以小组形式进行作文交流，分享创作心路历程、互相点评和提高3. 每次交流会邀请一个专家或名人作为嘉宾，与学生分享创作技巧和心得4. 通过交流会，让学生在写作中更好地锻炼语言表达能力，提高文字艺术感悟能力总结：以上是四种语文课外活动方案范本，依据不同团队的实际情况和实际需求，可以进行灵活调整和改进。
这些课外活动，不仅能够拓宽学生的文化视野、提高语文素养，更是让学生在知识和技能的培养中，更加充实、自信和快乐地度过自己的青春岁月。
语文课外活动方案
语文课外活动方案一、活动目标：1. 激发学生对语文学科的兴趣，提高语文水平；2. 培养学生的语言表达能力及阅读能力，增强学生的写作能力；3. 增强学生的批判思维能力，增进对文化的理解和欣赏。
二、活动内容：1. 朗诵比赛：活动安排：学生自愿报名，预先准备一篇或多篇文章、诗歌或段子，活动当天轮流朗诵。
评委评分，最终评出获胜者。
活动目的：通过朗诵比赛，培养学生语言表达能力、抒发情感的能力，感受文学的魅力，提高学生语文能力，增强学生自信心。
2. 口语演讲比赛：活动安排：学生自愿报名，选择一个自己熟悉的话题进行演讲。
比赛分预选和决赛两个环节，最终评选出获胜者。
活动目的：通过口语演讲比赛，让学生锻炼自己的口头表达能力，提高自信心和感染力，同时加深学生对话题的思考。
3. 阅读俱乐部：活动安排：学生集体阅读一本经典名著、小说或其他文学作品，定期讨论书中的情节、人物形象等，并在最后分享自己的感受和心得。
活动目的：通过阅读俱乐部，鼓励学生广泛阅读，提高阅读能力，弘扬优秀文化传统，激发学生对文学的爱好。
4. 写作比赛：活动安排：学生自愿报名，选择主题进行创作。
评委对文章进行评分，最终评选出获奖者。
活动目的：通过写作比赛，激励学生进行创作，提高写作能力和创新思维能力，培养学生的文学才能。
5. 朗读剧：活动安排：学生自愿报名，组成剧组，在老师的指导下编写剧本，排练后进行公演。
活动目的：通过朗读剧的形式，培养学生的表演能力，促进学生的创造力和想象力，增强学生的综合素质。
三、活动方案细节：1. 活动时间：每周进行一次；2. 活动时间段：每次活动时间约为60分钟；3. 活动地点：校内；4. 活动形式：分小组活动和个人活动，个人活动可通过线上方式进行；5. 活动评价：朗诵、口语演讲和写作比赛采用打分制，阅读俱乐部和朗读剧采用老师点评和学生互评的方式进行评价。
四、活动效果：1. 激发了学生对语文学科的兴趣，提高了学生语文水平；2. 培养了学生的语言表达能力及阅读能力，增强了学生的写作能力；3. 增强了学生的批判思维能力，增进了对文化的理解和欣赏。
语文课外活动计划方案
一、活动背景随着新课程改革的不断深入，语文教学越来越注重培养学生的综合素质和创新能力。
为了丰富学生的校园生活，提高学生的语文素养，我们特制定以下语文课外活动计划方案。
二、活动目标1. 激发学生对语文学习的兴趣，提高学生的语文素养。
2. 培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 增强学生的审美情趣，提升学生的文化品位。
4. 丰富学生的课余生活，促进学生全面发展。
三、活动内容1. 诗词朗诵比赛（1）活动时间：每月最后一个周末（2）活动地点：学校多功能厅（3）活动对象：全校学生（4）活动流程：a. 各班选拔优秀选手参加比赛；b. 选手现场抽取诗词进行朗诵；c. 评委现场评分，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
2. 古文知识竞赛（1）活动时间：每学期末（2）活动地点：学校图书馆（3）活动对象：全校学生（4）活动流程：a. 各班选拔优秀选手参加比赛；b. 选手进行笔试，内容包括古文阅读、古文翻译、古文知识等；c. 评委现场评分，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
3. 书法展示活动（1）活动时间：每周五下午（2）活动地点：学校书法教室（3）活动对象：全校学生（4）活动流程：a. 学生自愿报名参加；b. 教师现场指导，学生练习书法；c. 每学期末举办书法作品展览，评选出优秀作品。
4. 读书分享会（1）活动时间：每月第一周周末（2）活动地点：学校图书馆（3）活动对象：全校学生（4）活动流程：a. 学生自愿报名参加；b. 每位参加者推荐一本好书，分享自己的阅读感受；c. 评选出最佳分享奖。
四、活动实施1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 制定详细的活动方案，明确活动时间、地点、对象、流程等。
3. 活动前进行宣传，提高学生的参与度。
4. 活动中，教师做好现场指导，确保活动顺利进行。
5. 活动结束后，对优秀作品进行评选，颁发奖项，并总结活动经验。
五、活动评价1. 对活动筹备小组的工作进行评价，包括活动策划、组织、实施等方面。
语文课外活动方案教案
语文课外活动方案教案一、活动目的1.提高学生的语文素养和语言表达能力。
2.丰富学生的课外文化生活，拓宽视野。
3.促进学生同桌、同学的协作和竞争，能够让他们学会如何团结合作以及处理人际关系。
二、活动准备1.准备策划书、宣传品，向学校宣传并获得老师的配合。
2.确定活动时间、地点和参加人数，制定活动计划。
3.注意安全问题，保证学生在活动过程中的安全。
4.准备活动用具、奖品等物资。
三、活动过程本次活动采用“阅读、朗读、写作、演讲”四个环节，分为以下四个部分。
第一部分：阅读1.活动时间：10分钟2.活动内容：每位学生随机抽取一篇语文启示录，并进行默读。
3.活动目的：通过阅读启示录，增强学生的阅读理解能力，培养学生的思考能力与写作能力，同时也为之后的活动做好铺垫。
第二部分：朗读1.活动时间：20分钟2.活动内容：学生按照顺序进行朗读活动，每个参与者可自行选择一篇散文或诗歌进行朗读，在朗读完后请用简化版的语言加以解释。
3.活动目的：通过朗读加强学生的表达能力，锻炼口语交流能力，且同时也为之后的写作和演讲环节做好铺垫。
第三部分：写作1.活动时间：30分钟2.活动内容：为学生配发“素材单”或“写作主题”，要求学生就该主题或素材进行独立地创作。
3.活动目的：通过写作，让学生对自己喜欢的事情进行思考，锻炼语文运用能力，培养学生的文字表现能力，激发学生学习语文的兴趣。
第四部分：演讲1.活动时间：30分钟2.活动内容：随机抽取主持人打印的话题，并进行随机演讲，每位学生需要进行1-2分钟的演讲，并尽量利用之前写的文章。
3.活动目的：通过演讲，加强学生的表达能力，增强口语表达的流利度和自信度，同时也为学生将自己的思想传递和分享给整个班级和全体教师提供了更好的机会。
四、活动结束1. 活动结束，主持人对活动进行简要总结。
2. 对本次活动进行评选。
选出最佳朗读者、最佳作者以及最佳演讲者等奖项，同时给予奖品作为鼓励。
3. 对本次活动进行梳理、汇总，作为后续语文课的素材。
语文课外活动方案教案
语文课外活动方案教案一、活动目的语文课外活动的目的在于拓展学生的知识面，提高其语文素养，增强语文学科的吸引力和趣味性，培养学生的语文学习兴趣和习惯，促进学生的全面发展。
二、活动安排1、朗读比赛朗读是语文学习中重要的一环，本活动旨在锻炼学生的朗读能力，提高语文素养。
比赛分初中、高中两个组别，每个组别又分为朗诵、演讲两个类别。
比赛设金、银、铜奖，同时还有最佳表现奖、最佳台风奖等。
2、辩论赛辩论赛是一种比较高难度的比赛形式，旨在锻炼学生的语言表达能力和思维能力。
比赛分初中、高中两个组别，每个组别又分为正方、反方两个队伍。
比赛设最佳辩手、最佳表现奖等。
3、作文大赛作文是语文学科中必不可少的一个环节，也是提高语文水平的一个重要手段。
本活动旨在让学生展示自己的写作能力，提高其语文素养。
比赛分初中、高中两个组别，主题分为自由、命题两类，作文要求在语言表达、文笔风格、思想深度等方面表现出色。
4、语文知识竞赛本活动以语文知识为主题，包括词语辨析、成语接龙、古诗词填空等多个环节。
旨在考验学生对语文知识的掌握程度，提高语文素养。
比赛分初中、高中两个组别，分为个人和团队两个类别。
三、活动效果1、拓宽知识面通过参加语文课外活动，学生能够接触到更广泛的语文知识，了解到更多的文化背景，拓宽知识面，提高自己的综合素质。
2、提高语文素养语文活动是对学生语文知识与语言表达的考验。
学生需要通过阅读、朗读、写作、辩论等多种方式，提高自己的口头与书面表达能力，增强语文素养。
3、培养语文学习兴趣和习惯语文活动的多样性和趣味性，可以在学生参与过程中逐渐培养其对语文学科的兴趣和积极性，形成良好习惯，提高学习效率。
4、促进学生全面发展学生通过参加各类语文活动，能够在思维、表达、社交等方面得到训练，促进其全面发展，提高自身素质水平。
同时，各类语文活动也为学生今后的学习打下坚实的基础。
最新语文课外活动计划方案实用
最新语文课外活动计划方案实用语文课外活动计划方案篇一为了开展好语文课外活动，我们每学期在制定个人教学计划的同时，应该有目的地订出语文课外活动计划。
语文课外活动计划一般包括两个方面：一是较大规模的课外活动计划。
这类计划的制定，要以调动全体同学的活动积极性为前提，因此活动内容不能过难，要易于不同程度的同学接受，而且活动项目要少而精。
要制定出活动具体举办时间、地点及参加人数，并在开学初有意识地向全体同学公布，以便让他们思想上早有准备。
另一个是语文课外小组的活动计划。
语文课外小组的建立，我一般是挑选各班语文成绩好的学生参加，而且小组成员不固定，每个学期可以根据学生的期中、期末考试成绩临时变动。
这样做不仅能使参加者产生“危机感”，还可以调动其他同学的学习积极性，增强他们的竞争意识。
英语课外小组的活动时间一般是固定的，基本上每周一次，每次一节课左右。
活动内容除必要的课外辅导，还穿插一些层次较高的语文游戏、比赛、智力测验等，借以丰富课外小组活动内容。
当然，每次开展课外活动，教师都必须事先做充分的准备。
要备齐活动所需的材料，要制定出比赛规则、评分标准及奖励办法。
同时还应设想到活动中可能出现的问题及解决办法。
语文课外活动形式很多，但我们应该选用那些适合于学生年龄特点和知识水平，生动活泼，简单明了，能寓教于乐的活动形式。
譬如，语文朗读比赛。
我们就以课本所学课文为内容，要求学生按一定地语音规则去朗读，参加人数不限，可自愿报名。
可以组织学生评委进行评分。
这种活动对培养和提高学生地语音能力大有益处。
再如，语文书法比赛。
这对初中低年级学生来说尤为重要。
活动先以班级为单位，人人参加，从中筛选出较好地一些参加年级比赛。
比赛时，必须统一书写内容，书写格式及其它要求。
让参赛者在规定时间内完成，还有英文小报制作比赛。
可以要求学生人人参加，比赛前必须向学生们宣布制作要求，包括纸张地大孝小报内容、版面设计及交稿时间和评分标准。
开展这种活动既可巩固学生课堂所学知识，又可增长学生地见闻，加强学生对所学语言国家地了解。
语文课外活动方案
语文课外活动方案
一、背景
现今社会，语文的学习越来越受到家长和教师的关注，因为好的语文能力是一个人综合素质的重要组成部分。
然而，传统教学模式下的语文教学往往过于单调，缺乏趣味性，学生很难真正理解和掌握语文知识。
因此，开展语文课外活动，提高学生的语文素养和兴趣，具有十分重要的意义。
二、目的
本次活动的目的在于：
1. 扩大学生的课外学习，使他们在自由、活泼的氛围中，认识语文在生活中的应用和价值，并提高他们的语文素养和文化水平。
2. 激发学生对语文的兴趣，让他们在愉快的氛围中体会语文学习的乐趣，培养他们积极参与活动的精神和团队合作精神。
三、活动内容
1. 语文竞赛活动
举行语文知识竞赛活动，设置初中、高中两个组别，由教师出题，每组挑选代表参赛，竞赛内容涵盖语言文字、词汇、古诗词等方面。
2. 语文阅读推广活动。
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2013年最新语文课外活动方案
一、指导思想
我们1－6年级阅读课外活动以学校课外活动精神为指针，认真贯彻落实新课程改革要求，以新颖活泼、形式多样的语文活动为载体，努力为学生创造一个内涵丰富阅读写作氛围，以提高学生的语文素养。
二、活动目标
1、整体目标
通过语文活动的开展，进一步完善学生的文化知识结构，丰富文化知识内容，提高全体学生阅读能力和写作能力。
2、实现目标
通过开展语文阅读与习找范文就来作活动，培养学生良好的阅读习惯和习作兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实文化底蕴，促进知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
并帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书，读好书，
提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶情操。
三、活动对象：
1－6年级学生根据自己的兴趣爱好自由报名参加。
四、活动组织小组：
组长：由学校聘请专人担任。
组员：由组长聘请各年级有丰富的教学经验，写作有专长的语文教师担任。
每个年级一位组员。
五、活动要求及评价指标：
1、组长需对阅读活动小组组员负责，要有严格的考勤制度和考核体系。
2、每位组员必须有本组活动方案（包括计划、
教案、实现目标等）。
3、每学期每个小组必须拿出本小组活动成果，并做好汇报工作（如阅读比赛成绩、习作比赛成绩）。
4、要求每位组员领导本组的找范文就来 每个同学积极参加市、区、学校组织的各项语文活动，提高阅读能力和写作水平。
5、学校学期末评选最佳活动小组。
6、指导老师要在活动结束后，写出案例，并通过案例分析，探索指导学生开展活动的策略，提高教师的指导水平。
六、活动时间安排：
每周周二、三、四下午3：30－4：20、周六上午或下午
【范例】
朱永新教授曾经说过：读书，是孩子们净化灵魂的一个非常重要的途径。
古今中外的许多著名作家、科学家所取得的巨大成就往往也
与他们的读书分不开的。
为了使我班学生热爱阅读，学会读书，并在读书的活动中陶冶情操、获取真知、树立理想，特制定本活动方案：
一、活动目的：
1、语文课程标准在总目标中指出：要使学生具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。
学会运用多种阅读方法。
能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。
2、通过这一活动的开展，激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，让每一个学生都热爱读书，学会读书并在读书的活动中陶冶情操、获取真知、树立理想。
二、活动目标：
1、通过活动的开展，在班级形成热爱读书的良好风气。
2、通过活动的开展，使学生找范文就来 养成良好的读书习惯。
3、通过读书活动，使学生学会读书、学会学习，促进学生的知识更新，活跃学生的思维。
三、活动构想：
1、制定切实可
行的读书计划。
2、营造良好的读书氛围。
（1）要充分利用好班级的黑板报、墙壁等，营造书香氛围。
（2）征集读书名言，可以把从各方面征集一来的名言抄在黑板报上，或是做成书签与同学交换。
（3）在黑板报的一角开辟读书方法介绍，向学生介绍科学的读书方法。
（4）在班级里开展好书推荐的活动找范文就来，可以利用阅读课让学生进行交流，也可以以书面的形式在班级里进行交流，还可以发挥板报、墙报的作用。
3、认真上好阅读课。
要充分发挥阅读课的作用，学生的大部分课外阅读时间应在平时，学校安排的这节阅读课主要可以做如下几件事：
（1）让学生进行读书交流，让每个学找范文就来生上台说说自己最近读过的书，谈谈自己的读
书体会，尽量安排每个学生都有发言的机会。
（2）班主任也可以利用这节课向学生推荐优秀的课外读物，可以给学生阅读优秀读物精彩的片断，以激发学生的阅读兴趣。
4、根据班级的实际情况制定读书评价的方法，评价班级的读书大王、读书小名星等。