大班科学教案《观察植物的根》

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2024年大班科学根的秘密精彩教案【含教学反思】

2024年大班科学根的秘密精彩教案【含教学反思】word一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《植物的世界》中的第三节“根的秘密”。

详细内容包括根的结构、功能以及根在植物生长中的作用。

二、教学目标1. 让幼儿了解根的结构和功能，认识到根在植物生长中的重要性。

2. 培养幼儿观察、探索植物根部的兴趣，提高他们的动手操作能力。

3. 培养幼儿关爱植物、保护环境的意识。

三、教学难点与重点重点：根的结构、功能以及根在植物生长中的作用。

难点：让幼儿理解根在植物生长中的重要作用。

四、教具与学具准备1. 教具：植物根部标本、图片、视频等。

2. 学具：放大镜、画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的植物，提出问题：“同学们，你们知道这些植物的根长什么样子吗？它们有什么作用呢？”邀请幼儿分享自己的观察和发现。

2. 新课导入（10分钟）教师通过展示植物根部标本、图片和视频，让幼儿直观地了解根的结构和功能。

讲解根在植物生长中的作用，如吸收水分、矿物质，固定植物体等。

3. 例题讲解（10分钟）出示一道有关根的谜语，引导幼儿猜测答案。

解答谜语，巩固根的功能知识点。

4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己心中的根。

教师巡回指导，帮助幼儿纠正错误。

5. 动手操作（10分钟）教师发放彩泥，让幼儿动手制作根的模型。

教师指导幼儿制作，强调根的结构特点。

提问：“同学们，你们还知道哪些植物的根有特殊的功能呢？”六、板书设计1. 根的结构主根、侧根、不定根2. 根的功能吸收水分、矿物质固定植物体3. 根在植物生长中的作用七、作业设计1. 作业题目：画出一种植物的根，并标注其功能。

2. 答案示例：八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让幼儿了解了根的结构、功能以及根在植物生长中的作用。

课后反思如下：1. 教师应加强对幼儿观察、探索植物根部的引导，提高他们的观察能力。

大班科学植物的根和茎教案5篇

大班科学植物的根和茎教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班教案《根的秘密》

幼儿园大班教案《根的秘密》教案名称：《根的秘密》一、教学目标：1. 让孩子们了解植物的根部的基本结构和功能。

2. 培养孩子们观察、探索和思考的能力。

3. 增强孩子们对大自然的兴趣和爱护环境的意识。

二、教学内容：1. 植物的根是什么？2. 根的形状和种类。

3. 根的功能和重要性。

三、教学过程：（一）导入新课教师以故事的方式，讲述一棵树的成长历程，引出“根”的概念，引发孩子们的好奇心和兴趣。

（二）讲解新知1. 介绍植物的根是什么。

通过图片展示，让孩子们直观地看到植物的根部。

2. 讲解根的形状和种类。

引导孩子们观察不同的植物根部的形状和大小，如直根、须根等，并解释其特点和作用。

3. 解释根的功能和重要性。

通过举例说明，让孩子们理解根对于植物的重要性，如吸收水分和营养、固定植株等。

（三）实践操作1. 实验观察。

准备一些植物的根部，让孩子们亲手触摸和观察，进一步加深对根的认识。

2. 创作活动。

让孩子们用画笔描绘他们心中的根，或者制作根的模型，锻炼他们的动手能力和想象力。

（四）课堂总结教师带领孩子们回顾今天所学的知识，强调根的重要性和我们应如何保护自然环境。

四、教学评估：通过观察孩子们在课堂上的表现，以及他们在实验和创作活动中的作品，评价他们对知识的理解程度和运用能力。

五、家庭作业：让孩子们回家后，观察家里或周围的植物，看看它们的根部是什么样子，然后画下来，下节课分享给同学们。

六、教学反思：通过这节课的教学，我深深感受到孩子们对大自然的好奇心和热爱。

我会更加努力地设计出更多有趣、有益的课程，让他们在快乐中学习，在学习中成长。

幼儿园大班科学教案《根的秘密》含反思

幼儿园大班科学教案《根的秘密》含反思
一、教学目标：
1.学习根的定义和功能；
2.掌握根的结构和特点；
3.培养观察能力和实验探究的意识。

二、教学准备：
1.绘本或图片，介绍植物的根结构和功能；
2.植物、土壤和水；
3.放大镜、铲子和手套等工具。

三、教学过程：
1.绘本或图片介绍
教师使用绘本或图片介绍根的定义和功能，激发幼儿对根的好
奇心和探究欲望。

2.植物根的观察
（1）准备植物、土壤和水，向幼儿展示一下植物的根。

（2）通过观察和描述，引导幼儿发现根的结构特点：有一根
主根，有很多根毛，可以吸收水和营养。

（3）利用手套、铲子等工具，让幼儿亲手体验挖掘根的过程，发现植物根泥土中长成的样子。

（4）带领幼儿讨论：为什么植物需要根？根的作用是什么？
3.实验探究
（1）准备大型透明杯子和水，放入一株植物和泥土。

（2）在杯子旁边，放置另一株植物和泥土。

（3）让幼儿观察并比较两株植物的生长情况：哪一株生长得
更好？为什么？
（4）引导幼儿思考两株植物的根是否有区别，是否收到同样
的光照和水分？
（5）结合实验，让幼儿深入理解植物根的重要性和功能。

四、教学反思：
教学过程中，教师注重激发幼儿的好奇心和探究欲望，通过实
验探究，让幼儿深入理解植物根的重要性和功能，培养了幼儿的观
察能力和实验探究的意识。

同时，需要注意的是，幼儿的体力和耐心有限，不适合长时间
的观察和实验。

因此，教师在备课中需要将教学内容进行精简和筛选，保证教学过程中幼儿的积极性和参与度。

幼儿园科学教案《植物的根》

幼儿园科学教案《植物的根》
一、教学目标
1.知识目标：能说出植物的根有什么作用，根的类型有哪些。

2.技能目标：运用实物，图片或图表等形式，让孩子们深入了解植物根的构造和功能。

3.情感目标：增加孩子们的生命科学知识，激发学习兴趣，培养他们热爱地球环境、保护自然资源的意识。

二、教学准备
1.实物准备：活体植物，园林土壤，植物根系分类图，植物构造图，其他有关实物。

2.教具准备：课件、教学录像、磁带录像带等。

三、教学安排
1.引入：让孩子们了解一下，植物的根可以做什么？（引导孩子们了解植物的根有什么作用）
2.讨论：让孩子们就“植物的根”这一话题展开讨论，让孩子们能够运用自己的知识，结合讨论，深入了解植物的根的构造和功能。

3.实物观察：让孩子们看一下植物根的图片，让孩子们对植物的根的构造和功能有一个初步的了解。

4.视频欣赏：教师准备植物根的相关视频，让孩子们看一下，加深对植物根的构成和功能的理解。

6.小结：让孩子们总结植物根的构成，功能。

[大班科学教案]有趣的根

[大班科学教案]有趣的根【大班科学教案】有趣的根一、教学目标：1. 通过观察和实验，使幼儿了解植物的根的基本结构和功能。

2. 培养幼儿对自然界的兴趣和好奇心，提高其观察力和思考能力。

3. 让幼儿学会尊重生命，爱护环境。

二、教学准备：1. 教学PPT：展示各种植物的根的照片或视频。

2. 实验材料：水培的小麦种子或其他易观察的植物种子，透明容器，土壤，小铲子等。

3. 课前请每位小朋友从家里带来一颗自己种植的小植物，可以是花盆里的，也可以是水培的。

三、教学过程：（一）引入新课1. 教师提问：“小朋友们，你们知道我们平时吃的蔬菜水果是从哪里来的吗？”引导幼儿回答“从土地里长出来的”。

2. 教师接着问：“那么，你们知道这些植物是怎么在土里生长的吗？”引出今天的学习主题——有趣的根。

（二）学习新知1. 教师播放PPT，向幼儿展示各种植物的根的照片或视频，引导幼儿观察并描述植物根的形状、颜色等特点。

2. 教师讲解植物根的基本结构和功能：根是用来吸收水分和养分，固定植物的位置，并储存食物的器官。

同时，教师可以通过实物模型或者简笔画的方式，帮助幼儿理解根的结构。

（三）实验活动1. 分发实验材料，让幼儿亲手操作，观察植物根的生长过程。

具体步骤如下：（1）将小麦种子放入透明容器中，加入适量的水，然后放在阳光充足的地方。

（2）每天观察并记录小麦种子的生长情况，尤其是根的生长。

2. 在观察过程中，教师要适时提出问题，引导幼儿思考：为什么根会向下生长？如果把植物倒过来，根还会向下生长吗？（四）总结分享1. 教师请幼儿分享自己的观察结果和感受，鼓励幼儿用简单的语言描述植物根的生长过程。

2. 教师总结：根是植物的重要部分，它们默默无闻地工作，为植物提供营养，让我们有新鲜的蔬菜和水果吃。

我们要感谢根，也要爱护大自然。

四、教学延伸：1. 家庭作业：请幼儿回家后继续观察自己带来的小植物，看看它的根有什么变化。

2. 活动拓展：组织一次户外观察活动，让幼儿亲自到大自然中寻找各种各样的根，进一步加深他们对根的认识和理解。

大班上学期科学教案《寻找根的秘密》

大班上学期科学教案《寻找根的秘密》课题名称：寻找根的秘密教学目标：1. 了解植物的基本结构，包括根、茎、叶及它们之间的关系；2. 了解植物根部的形态特点和功能；3. 掌握观察和记录植物根部的方法和技巧；4. 培养学生的观察力、分析力和动手操作能力；5. 引导学生积极思考和探索根的形成和生长的原因。

教学重难点：1. 植物的根部结构及其功能；2. 植物根部的形态特点、观察和记录方法；3. 启发学生思考植物根的形成和生长原因。

教学准备：1. 教师准备实验设备和材料：小花盆、土壤、尺子、显微镜等；2. 准备适量的植物标本，如豆子等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生提问：“你们知道植物的根是什么吗？它们有什么样的形态？”2. 学生回答后，教师引导学生进一步思考，并激发学生的兴趣。

二、植物根部的形态观察（15分钟）1. 教师安排学生观察不同植物的根部，并记录观察到的现象。

2. 学生通过观察，描述不同植物根部的形态特点，比较它们之间的相同和不同之处。

三、实验：探究植物根的生长（20分钟）1. 教师向学生展示一颗豆子，并提问：“你们知道这颗豆子的根是如何形成的吗？”2. 学生进行思考和猜测，并提出自己的想法。

3. 教师给每个学生分发一颗豆子，并引导学生进行实验：将豆子放入湿润的土壤中，观察并记录豆子根的生长情况。

4. 学生观察一周后，记录豆子根的生长情况，并进行比较和分析。

四、寻找根的功能（15分钟）1. 教师引导学生思考植物的根有什么功能。

2. 学生根据自己的理解，分组讨论根的功能，并向全班汇报。

五、对比茎与根的异同（10分钟）1. 教师以茎的概念为切入点，引导学生比较茎与根的异同，并总结出茎与根的共同点和区别。

六、归纳总结（10分钟）1. 教师帮助学生回顾本节课的内容，总结植物根部的形态特点、观察和记录方法，以及根的功能。

七、拓展延伸（10分钟）1. 学生可以自行收集不同植物的根部标本，并进行观察和记录。

大班毛根教案

大班毛根教案教案标题：大班毛根教案教案目标:1. 让学生了解植物的基本结构，特别是植物的根部。

2. 培养学生的观察力和探索精神。

3. 帮助学生理解植物的生长过程和重要性。

教学资源:1. 图片或实物展示植物的根部。

2. 大班教室中的植物。

3. 一些小盆栽植物。

4. 绘画纸和彩色笔。

教学步骤:引入活动:1. 引导学生回顾之前学习的关于植物的知识，例如叶子、花朵等。

2. 引导学生思考植物是如何生长的，提出问题：“植物从哪里来？它们是如何生长的？”探索活动:1. 展示图片或实物让学生观察植物的根部，解释根部的作用和功能，例如吸收水分和养分、固定植物等。

2. 带领学生一起观察教室中的植物，让他们亲自触摸和感受植物的根部。

3. 分发小盆栽植物给学生，让他们仔细观察并描述植物的根部。

4. 引导学生回答问题：“植物的根部是什么样子的？有哪些特点？”讨论和绘画活动:1. 组织小组讨论，让学生分享他们对植物根部的观察和理解。

2. 引导学生思考植物根部的重要性，例如它们如何帮助植物吸收水分和养分。

3. 分发绘画纸和彩色笔，让学生绘制自己理解的植物根部，并在旁边写下关于根部的重要性的描述。

总结活动:1. 邀请学生分享他们的绘画作品和描述，让其他学生提出问题或给予赞赏。

2. 总结讨论植物根部的重要性，强调植物的根部是植物生长的基础。

3. 鼓励学生保护植物，让他们意识到植物对我们生活的重要性。

教学延伸:1. 带领学生观察不同种类的植物根部，让他们比较不同植物根部的特点。

2. 组织小组实地考察，带领学生到校园或附近的公园观察和收集不同植物的根部样本。

3. 引导学生进行更深入的研究，了解植物根部的不同类型和功能。

这个教案旨在通过观察和探索，让学生对植物的根部有更深入的了解。

通过绘画和讨论活动，学生将加深对植物根部的理解，并培养他们的观察力和探索精神。

教学延伸活动则可以进一步拓展学生对植物根部的认知，并培养他们的科学研究能力。

幼儿园大班认识植物的根茎叶教案

幼儿园大班认识植物的根茎叶教案教案题目：认识植物的根茎叶教学对象：幼儿园大班教学目标：1. 能够认识植物的根、茎、叶三部分。

2. 能够描述植物的根、茎、叶的形态和功能。

3. 学习珍惜植物，保护环境。

教学内容：1. 植物的根、茎、叶。

2. 植物的形态和功能。

3. 保护植物。

教学重点：1. 认识植物的根、茎、叶。

2. 能够描述植物的根、茎、叶的形态和功能。

教学难点：1. 学生能够正确区分植物的不同部分。

2. 学生能够理解植物的不同部分的功能。

教学方法：听、看、动手、讨论教学过程：一、导入（10分钟）1. 通过幼儿园周围的植物或图片引导学生回忆植物的特点，了解根、茎、叶的名称。

2. 让学生观察植物的根、茎、叶，以图文并茂、生动形象的方式引入课程。

二、讲解（20分钟）1. 根：植物的根是植物的一个重要组成部分，它连接着植物的茎和叶，起着固定植物、吸收养分、保存水分的作用。

它有许多细小的根毛，这些根毛是吸收水分和养分的重要器官。

2. 茎：植物的茎是植物的支撑物，使叶子能够充分吸收阳光，它可以将水分和养分输送到叶子和花朵。

3. 叶：植物的叶子是光合作用的地方，它可以吸收二氧化碳，释放氧气，并产生植物的养分。

叶子的形状因植物的种类而异。

三、实验活动（20分钟）1. 发放植物的根、茎、叶的图片，让孩子自己辨认，能辨认的孩子自己前面跳一步，以此来检测孩子理解的程度。

2. 以实际植物根、茎、叶的形态、功能为例，通过实验让学生亲手观察植物的不同部分，进一步加深学生的印象。

3. 对于不同植物的形态特点及功能进行讲解，让学生加深理解。

四、小游戏（20分钟）1. 联名游戏，将班级分为三组，每组以根、茎、叶中的一个名称作为组名，并让每组按照组名自制成相应部分的道具。

2. 在游戏规则方面，由班主任给出问题，每组用自己的道具回答，并正确介绍各自部分的形态及功能。

五、总结（10分钟）1. 学生用自己的话回答问题，总结本节课所学的内容。

植物的根茎叶大班科学教案

植物的根茎叶大班科学教案一、教学目标1. 了解植物的基本结构，包括根、茎和叶。

2. 掌握植物的生长特点，包括细胞分裂和细胞伸长。

3. 学习植物的自养特性，包括光合作用和吸收水分和养分。

4. 培养学生的观察和实验能力。

二、教学重点1. 让学生了解植物的根、茎和叶的结构和功能。

2. 强调植物的生长与繁殖特点。

三、教学准备1. PPT或白板、黑板和粉笔。

2. 实验材料：小盆、土壤、小型植物、水、肥料等。

四、教学过程Step 1 导入引入1. 给学生展示一些植物的图片，引导学生观察并回答：“植物由什么组成？” “你知道植物的功能是什么？”等问题。

2. 引导学生思考：植物的根、茎和叶在植物的生长过程中扮演着什么角色？Step 2 植物的根1. 通过播放视频或PPT展示，介绍植物的根的结构和功能。

2. 让学生动手观察一颗植物的根，并在黑板上画出根的结构图。

3. 引导学生思考：植物的根主要用来吸收什么？植物的根对植物的生长有什么作用？Step 3 植物的茎1. 通过播放视频或PPT展示，介绍植物的茎的结构和功能。

2. 让学生观察一株植物的茎，并在黑板上画出茎的结构图。

3. 引导学生思考：植物的茎主要负责什么？植物的茎如何帮助植物生长？Step 4 植物的叶1. 通过播放视频或PPT展示，介绍植物的叶的结构和功能。

2. 让学生观察一片植物叶子，并在黑板上画出叶子的结构图。

3. 引导学生思考：植物的叶子主要用来做什么？植物的叶子如何帮助植物进行光合作用？Step 5 植物的生长特点1. 通过讲解和展示植物的生长过程，让学生了解植物的生长分为细胞分裂和细胞伸长两个过程。

2. 引导学生思考：植物的生长速度与哪些因素有关？为什么有的植物生长得很快，有的植物生长得很慢？Step 6 植物的自养特性1. 通过讲解和展示植物的光合作用过程，让学生了解植物通过光合作用自行合成有机物质。

2. 引导学生思考：植物的光合作用为什么重要？光合作用的产物对植物的发育有何作用？五、实验环节1. 提供适当的实验材料，让学生通过观察植物的生长过程和实验结果，进一步理解植物的根、茎和叶的作用。

大班上学期科学教案《寻找根的秘密》

大班上学期科学教案《寻找根的秘密》教案名称：寻找根的秘密教学科目：科学年级：大班教学目标：1.通过观察和实践，培养幼儿对植物根系的了解和认识。

2.引导幼儿了解根的形态结构和功能。

3.培养幼儿的观察、探索和实验能力。

4.培养幼儿的团队合作精神和分享习惯。

教学时间：2学时教学准备：1.根类植物实物或图片2.拔根实验所需材料：植物盆、土壤、种子、水3.秤、尺子、放大镜等实验工具4.用于制作实验记录的纸和笔5.课堂板书工具教学过程：第一学时：1.导入（5分钟）教师用图片或实物展示给幼儿根类植物，引导幼儿观察和描述它们的外观特点，比如颜色、形状等。

2.提问（5分钟）教师问幼儿：你知道植物的根在哪里？根的作用是什么？3.寻找根（15分钟）教师带领幼儿到操场或者教室外寻找不同的植物，引导幼儿观察并发现植物的根。

同时，教师提问：这些根是什么样的？干什么用的？4.图片展示（10分钟）教师呈现一些根的图片，让幼儿通过观察、比较和描述的方式了解根的各种形态。

5.整理思路（10分钟）教师帮助幼儿整理对根的观察和发现，引导他们总结根的形态特征和功能。

第二学时：1.团队实验（20分钟）教师组织幼儿分组进行拔根实验。

每组分配一个植物盆、土壤和种子。

幼儿需要合作完成实验，用水培养植物，并观察和记录植物根系的生长情况。

2.讨论和分享（10分钟）每组的幼儿分享他们的观察和实验结果，并互相提出问题，讨论根的形态变化和生长过程中的问题。

3.总结（10分钟）教师和幼儿一起总结整个实验的结果和观察，强调根的重要性和功能。

4.拓展练习（10分钟）教师和幼儿一起完成一些与根有关的练习题，巩固对根的认识和理解。

评估方式：观察幼儿的参与度、合作程度和对根的理解程度。

教师可以通过对幼儿的回答问题、参与讨论和完成练习题的方式进行评估。

同时，教师可以根据幼儿的实验记录和观察过程进行评估。

教学反思：通过这节课的教学，幼儿对植物的根系有了更深入的了解和认识。

《发现植物世界的根》大班教案

【前言】植物是我们生活中不可缺少的一部分。

它们从土地中汲取营养，生长茁壮，也在为我们提供食物、药材、建筑材料等功不可没的贡献。

但是，你有没有想过，植物的根是如何发现、探测到土壤资源的呢？今天，我们要一起来探究这个问题，看看“发现植物世界的根”这节课能带给我们哪些认知上的启示。

【课程目标】1）认识植物根系的形态和结构；2）探究植物根系如何感知、探测土壤资源；3）深入了解植物根系对植物生长与发育的重要意义。

【预习环节】在课前，老师要求学生提前预习相关知识，为今天的课程做好准备。

1）学习植物根系的基本形态和结构，尤其要了解根尖、根毛等重要部分；2）了解植物根系的作用和重要意义，尤其是对植物的生长发育和营养吸收的作用；3）预习相关视频或文章，了解植物根系如何感知土壤水分、肥料等资源。

【引入环节】在引入环节，老师会提出今天的探究问题：“植物的根是如何感知土壤资源的呢？”为了让学生更加直观地了解植物的根系，老师准备了一组“植物根系模型图”的展示，引导学生仔细观察，描述出它们的形态和结构。

展示完模型图之后，老师会带领学生们一起探究，植物的根系有哪些功能，它们有什么样的结构特征等等。

【探究环节】1）植物根系的功能植物的根系可分为吸收根和支持根，这两种根在植物的生长发育中都起着非常重要的作用。

吸收根主要吸收土壤中的水分、氧气和养分，为植物提供必要的营养成分。

而支持根则负责支撑植物，在大风、水淹等自然灾害或人为破坏的情况下，能够帮助植物稳固地生长。

2）植物根系的结构特征植物根系的形态和结构因植物种类而异，但是有些特征则是所有植物的根系都具备的。

根系的形态多样，分为直根、须根等不同类型。

植物根系的根冠、细胞壁和细胞膜等组成要素都是为吸收土壤营养提供了有力的保障。

根尖和根毛则是植物吸收营养的关键部位，因此在植物生长过程中相当重要。

3）植物根系的感知能力植物根系能够感知土壤中的营养、水分等为其生长提供的资源，原理主要是根系的探测。

小学科学_9.植物的根教学设计学情分析教材分析课后反思

《植物的根》教学设计科学知识目标：知道根有固定植物、吸收水分和养分的作用。

科学探究目标：观察植物的根，设计并做控制变量的探究性实验，研究植物根的作用。

情感态度价值观目标：体验到合作交流可以更好的完善实验设计。

教学准备：教师：课件（直根、须根、变态根+图片）；二、每组一个葱根，一个青蒿根三、观察记录单、教学过程：一、课前：复习上节课知识，引出本节课知识，学习根的作用和分类。

二、课中体验，探索求知（一）观察根的特点1、小组内观察根的样子，并完成《观察记录表》2、汇报交流，教师梳理，引导发现总结。

（结合学生的汇报适时播放课件：直根、须根、变态根）3、小组内把根分类，全班汇报交流。

（二）研究根的作用（固定植物）1、看图片，引发学生猜想：根的作用—固定植物。

（根、树倒、拔草）2、结合生活中的经验谈谈根的“固定植物”的作用。

（三）研究根的作用（吸收水分、养分）1、看图片，引发学生猜想：吸收水分、养分。

（给花草浇水、施肥）给花（庄稼）浇的水、施的肥到哪里去了？2、设计实验验证。

（吸收水分）用老师准备的材料，小组内设计实验。

（带根的植物、集气瓶、橡皮泥、皮筋或彩笔）三、应用拓展结合本课所学知识，你能否从下列成语中看出根的作用？说说看。

1、根深蒂固（蒂：瓜、果与茎、枝相连的部分）2、根深叶茂3、斩草除根四、课后作业：让学生自己动手证明根毛与植物吸收水分有关系吗？《植物的根》学情分析学生对于植物的整体有初步的认识，但是对于植物的各个部分的作用和功能还是不了解。

特别是植物的根有什么作用，学生没有了解。

今天学生学生通过探究根的作业研究根的作用。

《植物的根》效果分析科学课堂教学既要高效，又要让孩子们感到学习科学的快乐。

在科学学习环节中，主要要联系生活来落实。

因此我分小组让小组观察实物，葱根和青蒿根来区别不同根的特点，孩子们在愉快的氛围中掌握了根的分类。

为了让学生能够从实际生活中发现根的作用，我在制作课件时采用递进的方式，由浅渐深，遵循学生认识知识的客观规律。

2023大班科学有趣的根教案

2023大班科学有趣的根教案2023大班科学有趣的根教案1活动目标：1、让幼儿在尝试活动中知道植物的根基本上可以分为直根、须根、块根三种。

2、帮助幼儿了解根有储水、吸水、固水等作用，知道根和人类有密切的关系，从而激发幼儿对植物的探索兴趣。

3、在活动中发展幼儿的观察力、想象力。

活动准备：礼品盒（装有树根）、各种植物的根若干、图片若干、各类根雕的艺术品，切好的萝卜片、山芋片等。

尝试准备：幼儿提前一天制作根吸水试验，在装有各色颜料的瓶中放入植物根进行观察。

活动过程：一、以邮包的形式揭示课题，初步感受根的外部特征。

1、让幼儿去试一试，摸一摸，感受根的外部特征。

师：今天老师收到了一份礼物，是什么礼物呢？请小朋友摸一摸、猜一猜，告诉老师你摸到的东西是什么样的'？你觉得可能是什么东西？幼：我摸到的东西是毛茸茸的！……有点刺手……摸在手心里有点痒……可能是树枝……2、让幼儿通过视觉观察，用语言表达树根的外部特征。

师：刚才大家猜了这么多，到底猜对了没有？主我们一起打开礼品盒看看。

哦，原来是一个树根！你们看看树根是怎么样的？幼：我看到的树根是毛毛的……刺刺的……长的乱七八糟的……3、提问：你还知道什么植物有根？它们长在哪里？教师小结：原来植物都有根，都长在植物的最下面，都爱住在泥土里。

二、幼儿通过尝试、初步认识一些植物的根1、幼儿动手试着寻找植物的根。

师：（出示种在沙盘中的植物）今天老师为小朋友准备了许多的植物，请你们找一找它们的根在哪里。

找到以后想一想：你找到的是什么植物，它的根在哪里？它的根是什么样的？2、介绍三种根的外部特征，与周围小朋友比较不同之处。

师：（请一名幼儿上前）请你告诉小朋友，你找到的是什么植物？它的根在哪里？它们根是什么样的？幼：我找到的植物是葱，它的根长在泥土里，拔出来时都是泥，后来我把它放在水里洗了洗，根就变得白白的，一根一根的，细细长长的，像面条，像头发，像许多线，像老爷爷的胡须……师：刚才小朋友说的真好，这种根真的很像老爷爷的帮须，谁能用两个字说出，像胡须一样的根叫什么根？好，我们就把这种根叫须根。

大班科学教案奇妙的根(2024)

10
2024/1/29
03
土壤与植物根系互动关系
11
土壤对植物根系影响
土壤质地
沙土、壤土和黏土等不同质地的土壤对植物根系的生长和发育有不同影响，如通气性、保水性和肥力等。
土壤水分和养分
适宜的水分和养分含量是植物根系生长的基本条件，缺乏或过量都会对根系造成不良影响。
土壤pH值
过酸或过碱的土壤环境会抑制植物根系的生长，影响植物对水分和养分的吸收。
25
06
2024/1/29
拓展活动：自制“奇妙根”观察器
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活动目的和意义
激发幼儿对植物生长的好奇心和探究欲望。
引导幼儿了解植物根系的生长过程及其作用。
2024/1/29
培养幼儿动手实践、观察记录的能力。
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活动准备和步骤
在塑料瓶底部铺入一层棉花，然后加入适量土壤和植物种子。
准备透明塑料瓶、棉花、土壤、植物种子等材料。
气候、地形、母质等环境因素对土壤的形成和发育以及植物的种类和分
布有重要影响，同时人类活动也对土壤和植物产生了深远的影响。
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2024/1/29
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奇妙根实验设计与操作
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实验目的和原理
实验目的
通过观察和操作，让幼儿了解植物根的生长过程、根的作用以及不同植物根的特点。
实验原理
植物根是植物体的重要部分，具有吸收水分和养分、固定植物体、合成植物激素等功能。通过实验操作，可以让幼儿直观地了解根的这些功能和特点。
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植物根系对土壤改良作用
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改善土壤结构
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植物根系通过穿插、缠绕等方式，增加土壤的孔隙度，改善土

2024年幼儿园大班科学精彩教案《根的秘密》含反思

2024年幼儿园大班科学精彩教案《根的秘密》含反思一、教学内容《根的秘密》选自幼儿园大班科学教材第四章《植物的生长》，详细内容围绕植物的根部结构、功能以及根在土壤中的生长过程展开。

二、教学目标1. 了解植物根部的结构和功能，知道根在植物生长过程中的重要作用。

2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。

3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发他们探索植物生长的奥秘。

三、教学难点与重点重点：植物根部的结构和功能，根在土壤中的生长过程。

难点：如何让幼儿通过观察和实验，深入理解根的生长过程和作用。

四、教具与学具准备1. 教具：植物根部图片、放大镜、实验道具（透明容器、沙土、植物等）。

2. 学具：画纸、彩笔、泥土、植物种子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的植物，引导幼儿关注植物的根部。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示植物根部图片，讲解根部结构、功能以及根在土壤中的生长过程。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发一个透明容器、沙土和植物，让幼儿观察植物根在土壤中的生长过程。

4. 互动讨论（5分钟）教师引导幼儿分享观察到的植物根的生长情况，讨论根的作用。

5. 动手操作（15分钟）幼儿用画纸、彩笔描绘所观察到的植物根部结构，加深对根部结构的认识。

六、板书设计1. 板书《根的秘密》2. 板书内容：植物根部结构：根尖、根毛、根须等植物根部功能：吸收水分、矿物质，固定植物体等根在土壤中的生长过程：向下生长、向四周扩展七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录根的生长情况。

2. 答案：幼儿需提交一份观察记录，包括植物名称、根部生长情况等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中应注重观察幼儿的参与情况，针对幼儿在实验、讨论等环节的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外实践活动，实地观察植物根的生长情况，让幼儿更深入地了解根的秘密。

植物的根教案

植物的根教案植物的根教案作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的植物的根教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

植物的根教案1【设计思路】根据教材分析发现本册教材中《植物的根和茎》这一课主要侧重于对植物根和茎的作用的研究，而非对根和茎其它方面如：分类、形态、功能性的研究。

教材以“植物制造养料所需要的水和土壤中的养分是怎样进入植物体内的？”设问为导入，这个问题学生一般都能回答，提出这个问题的真正目的是要求学生想办法证明根有吸收水分的作用，同样第二部分对于茎的作用，其目的也是引导学生想出一个方法来显示茎可以把水和养分输送到叶子和植物的其他它部分。

所以在设计教学活动时围绕这两个实验来开展。

教学活动过程中需要注意的几个问题：1. 证明植物依靠根吸收水分和养料的实验，实际有两种不同的证明策略。

一种是证明用肯定句陈述的假设，如“土壤中的水分和养料是依靠植物的根吸收到植物体内的”，我们称为“证明法”，一种是证明用否定句陈述的假设，如“土壤中的水分和养料并不是依靠植物的根吸收到植物体内的”，我们称为“证伪法”。

事实上，即便把植物的根切除，植物一样能靠茎吸收水分。

那么植物为什么要依靠根吸收水分呢？应该有一定的道理，如果我们真的去追问自己，我们将会自行得到答案。

值得注意的是，教材中出现的证明方法不是“证伪法”。

2．教学中我们将避免“证伪法”，因为学生的基础可能不够，但是如果学生真的出现这样的假设，老师们一定要注意，不能把这个“皮球”没收或放在一边，可以将“皮球”抛还给学生，让学生自己去尝试解释或解决。

3. 教学活动中的时间安排可适当调节, 有些活动可安排在课外进行。

【教学目标】1、知道植物依靠根来吸收水分和养料；2、知道植物的茎能输送水分和养料；3、能通过小组合作的方式设计植物用根吸收水分的实验；4、能通过小组讨论出植物吸收水分的改进方案；5、能按照教材提示的方式进行实验活动；6、经历对问题不断深入探究的过程。

大班科学根的秘密教案【含教学反思】

大班科学根的秘密教案教学目标通过本次课程的学习，使学生了解植物的生长过程，认识植物根的重要作用，并培养学生的科学探究精神。

教学内容1.植物根的形态构造及功能2.植物根的生长过程教学步骤1. 导入在课堂开始前，老师将窗户打开，向学生们展示窗户外面的植物。

通过询问学生们对窗户外面的植物的观察，导入今天的课程。

2. 讲解接下来，老师将以图文并茂的形式，讲解植物根的形态构造和功能。

植物根主要由根系、毛根、根冠和根肿等组成。

根系为植物提供了稳固、吸收和运输水分和营养物质等功能。

毛根可以增加植物的吸收面积，提高吸收效率。

根冠则起到保护根尖、增加根吸收的作用。

老师还通过课件展示了不同植物根的形态和构造，并让学生们用手摸摸土壤，感受土壤中植物根的存在。

3. 实验为了让学生更好地理解植物根的生长过程，老师设计了一个简单的实验环节。

老师会提前准备好植物芽、土壤和纸杯等材料。

首先，将土壤放入纸杯中；然后，在土壤中埋下植物芽，并覆盖上土壤；接着，加入适量的水，摆放在阳光下。

这时，老师将让学生观察植物根在土壤中的生长。

4. 总结实验结束后，老师将让学生发表自己的观察结果，总结本次课程的所学内容。

同时，老师也要对课程进行总结和反思，挖掘出自己的不足，以便下次课程的更好展示。

教学反思通过这节课的教学，我了解到了植物根的形态构造和功能。

同时，我也认识到了教学内容有时候并不足以吸引学生的兴趣。

因此，我在教学过程中，采用了实验和询问学生的方式，使课程内容更加生动有趣，也引起了学生的思考和兴趣爱好。

在教学中，我还发现有些学生对植物根的认识仍然比较陌生。

在接下来的教学中，我将通过图文并茂的形式，让学生更好地了解植物根，并在课程中增加实验环节，更加生动形象地将植物根的生长过程呈现给学生。

幼儿园大班科学教案《植物的根》及教学反思大班科学教案

幼儿园大班科学教案《植物的根》及教学反思大班科学教案活动目标1、让幼儿知道根的奇妙之处在于它可以吸收水分和营养，可以食用，可以治病，可以雕刻成艺术品供人们欣赏。

2、教育幼儿要爱护花草树木的根。

3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

教学重点、难点让幼儿知道植物的根是多种多样的。

活动准备多媒体设备、制作好的课件、各种各样的根、做好的变态根的食物（红薯、胡萝卜、山药、白萝卜）。

活动过程一·引导幼儿观察植物的根。

1、幼儿自己观察植物的根。

幼儿自由进入活动室。

小朋友，你们看桌上都有什么？（葱、青菜……）请你们仔细看看、摸摸、再说说它们是什么样子的？（为幼儿创设了轻松自如的探索事物的情境）请你们在桌上找出有根的植物，告诉你的同伴根是什么样的？（在这里体现了幼儿相互交流的过程）2、引导幼儿认识植物的变态根。

让幼儿看课件“胡萝卜娃娃的自我介绍”。

小朋友说了半天，有一个人可着急了，是谁呢？（变态根如果由教师直接介绍有点苍白无力，且缺乏新鲜感，无法吸引幼儿注意力，在这里教师运用课件，采用幼儿喜闻乐见的动画形式，从视觉和听觉上一下子吸引了幼儿注意力。

）3、教师总结：植物的根是多种多样的。

（通过桌面上实物的对比，让幼儿从感官上直接感受了植物根的多样性。

）二·根的吸收。

1、让幼儿看课件“小鹿和大树的对话”。

（通过课件中形象的比喻让幼儿明白了：根吸收营养，就象小朋友吃饭一样重要。

）2、看课件“根的吸收”。

（通过课件的演示让幼儿直观并形象地了解了根的吸收过程）除了大树用根来吸收养料和水分，你们还知道哪些植物也用根来吸收养料和水分？（在这里主要是巩固幼儿对植物根的认识）三·根可以食用A、小朋友知道得真多，桌上这些植物的根对我们还有什么用途呢？（可以食用）哪些可以？（红薯、山药、胡萝卜、白萝卜……）我们一起来尝尝（进一步在实践中巩固对变态根的认识）B、好吃吗？（好吃）这些根我们有时也要吃，（出示各种中药的根）但它们好吃吗？（不好吃）那它们是干什么用的？对，是中药，给我们人类治病的。