幼儿园10分钟试讲教案
幼儿园试讲10分钟备课教案
幼儿园试讲10分钟备课教案教案标题：音乐启蒙——小星星教学目标：1. 能够认识并演唱儿歌《小星星》。
2. 能够运用简单的音乐节奏敲击打击乐器。
教学准备：1. 儿歌《小星星》的音频或视频。
2. 齐套的打击乐器，如铃鼓、小木鱼等。
3. 绘本或图片，辅助教学。
教学过程：1. 温暖活动（2分钟）- 和孩子打招呼，引起他们的注意。
- 进行简单的身体运动操练，如摇头、甩手等，准备开始音乐活动。
2. 引入歌曲《小星星》（3分钟）- 给孩子展示绘本或图片，介绍这首歌的内容和主题。
- 演唱一遍《小星星》歌曲，供孩子听和感受。
- 鼓励孩子跟随节奏拍手或摇头，增加参与度。
3. 学唱歌曲（3分钟）- 分段教唱歌曲《小星星》，每段歌词教唱一次，让孩子跟读。
- 每教唱一段歌词后，进行整体合唱，帮助孩子掌握整体节奏和旋律。
4. 节奏打击乐器（2分钟）- 介绍并展示节奏打击乐器，如铃鼓、小木鱼等。
- 引导孩子按照歌曲的节奏，用打击乐器敲击，并解释声音的高低强弱。
5. 整体表演（使用打击乐器）（2分钟）- 指导孩子同时演唱歌曲《小星星》并用打击乐器跟随节奏敲击。
- 引导孩子注意合唱的整体效果，引起他们对音乐的兴趣和表达欲望。
6. 总结与结束（1分钟）- 回顾今天学习的内容，鼓励孩子展示自己的合唱和打击乐器演奏技巧。
- 对孩子的学习表现给予积极的肯定和鼓励。
注意事项：1. 教学过程中要注意语言简洁明了，动作和口令配合清晰明确。
2. 根据孩子的具体情况，可以适当增加或减少活动时间，并根据需要调整教学步骤。
3. 在教唱歌曲时，可以使用手势或身体动作辅助表达歌词的含义。
4. 对于较为活跃的孩子，可以加入一些互动环节，如让他们带着玩具跳舞或移动身体跟随音乐节奏。
5. 提高孩子的参与度和兴趣，鼓励他们展示个人表演能力，但不要强求每个孩子都要表演出来。
6. 教学过程中要注重孩子的情感体验和交流，让他们感受音乐的美妙和乐趣。
注：以上教案仅供参考，具体实施时应根据实际情况和幼儿园的要求进行调整。
幼儿园10分钟试讲教案
幼儿园10分钟试讲教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第三单元“生活中的科学”，具体章节为第5节“认识时间”。
内容主要包括时钟的认识、钟面上的数字和指针的含义，以及简单的时间表达。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识时钟，了解钟面上的数字和指针的含义。
2. 培养幼儿简单表达时间的能力，提高幼儿的时间观念。
3. 通过实践活动，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解钟面上数字和指针的关系，学会看懂时钟。
教学重点：培养幼儿的时间观念，让幼儿能够简单表达时间。
四、教具与学具准备教具：时钟模型、图片、卡片等。
学具：幼儿用时钟、彩色笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（2分钟）教师展示一个时钟，引导幼儿观察时钟的形状、颜色和指针，让幼儿初步认识时钟。
2. 例题讲解（3分钟）教师通过时钟模型，讲解钟面上的数字和指针的含义，让幼儿理解时间的基本概念。
3. 随堂练习（3分钟）教师发放幼儿用时钟，让幼儿自己动手操作，拨动时钟的指针，学会表达时间。
4. 小组讨论（2分钟）让幼儿分组讨论，每组选一个代表分享自己学会的时间表达方法。
教师对幼儿的表现进行点评，强调时间观念的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中运用所学知识。
六、板书设计1. 时钟的认识：展示时钟模型，标注钟面上的数字和指针。
2. 时间表达：列出几个常见的时间，如“3点整”、“5点30分”等。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助，让幼儿在纸上画出自己喜欢的时钟，并标注当前时间。
答案：略。
2. 作业题目：用文字或图画形式，记录一天中的三个重要时间点（如起床、吃饭、睡觉）。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容与幼儿的认知发展水平相匹配。
2. 教学目标的明确性：教学目标应具体、可操作，有助于指导整个教学过程。
3. 教学难点与重点的处理：合理分配教学时间，针对难点进行深入讲解。
幼儿园无生试讲教案10分钟
幼儿园无生试讲教案10分钟《幼儿园无生试讲教案》小朋友们，今天咱们要一起开启一段超级有趣的旅程啦！一、活动主题“奇妙的动物世界”二、活动目标哎呀，小朋友们，你们说要是咱们能认识好多好多的动物，那得多棒呀！所以今天的目标就是让大家能认识一些常见动物的特征和习性，比如小兔子的长耳朵、小猴子的长尾巴。
还要让大家学会用简单的词语描述动物，像“胖胖的小猪”“高高的长颈鹿”。
最后呢，咱们要一起培养爱护动物的情感，可不能随便欺负小动物哟！三、活动准备那为了能让咱们的旅程更精彩，老师准备了好多东西呢！有动物卡片，上面画着各种各样的小动物，有大象、狮子、老虎，还有可爱的小猫咪。
还有动物的小模型，摸起来软软的，可好玩啦！还有一些关于动物的小故事书，等着咱们一起看呢！四、活动过程（一）导入小朋友们，咱们先来玩一个小游戏好不好呀？老师来模仿一种动物的叫声，你们猜猜是什么动物！“汪汪汪”，这是谁呀？对啦，是小狗！那我再学一个“咩咩咩”，这又是谁呢？没错，是小羊！怎么样，有趣吧？（二）认识动物接下来，老师要给大家展示动物卡片啦！看，这是谁？这是一只小兔子，小兔子有什么特点呀？它有长长的耳朵，对不对？还有短短的尾巴。
那这只呢？哇，是一只大老虎，老虎凶不凶呀？它身上有条纹，可威风啦！（三）描述动物小朋友们，咱们一起来说一说这些动物吧！比如说，这只大象，咱们可以说“大大的大象”。
那这只小松鼠呢？“活泼的小松鼠”，是不是呀？（四）爱护动物小朋友们，动物是我们的好朋友，咱们可不能伤害它们哟！就像如果有人欺负你们，你们也会不开心，对不对？小动物们也一样呀！五、活动总结小朋友们，今天咱们认识了好多动物朋友，知道了它们的样子和习性，还明白了要爱护它们。
那以后在生活中，咱们见到小动物，要对它们友好哟！哎呀，小朋友们，这堂有趣的课就到这里啦，你们是不是还意犹未尽呢？反正老师觉得和你们一起认识动物真是太开心啦！。
幼儿园10分钟试讲教案
幼儿园10分钟试讲教案幼儿园10分钟试讲教案篇一一、幼儿园教学PPT的特点。
幼儿好奇心强，对新生事物具有天生的亲近感，加上幼儿年纪尚小，识字不多，能够理解的事物关系也比较简单，所以，幼儿园教学PPT的制作对课件本身的技术性要求不是很高，相对来说，更多要求PPT画面色彩鲜明、画面生动活泼、音频视频适宜、较少文字。
幼儿园教学PPT制作主要运用的技术包括搜集素材、图像处理、音频处理、动画处理、视频编辑等。
二、PPT制作主要使用的软件。
（一）素材处理软件1、文字编辑软件：Word软件，主要完成内容的编写及脚本的编写2、图像处理软件：Photoshop软件，主要完成模板、文字的处理，保存的格式一般是jpg。
3、音频处理软件：Goldwave软件，一个相当棒的数码录音及编辑软件，主要完成声音的录制及编辑，保存格式一般是。
wav或。
mp3。
4、动画处理软件：Flash软件，主要完成一些动画的处理，保存格式一般是。
swf。
5、视频编辑软件：Vegas软件，主要完成一些特定视频处理，保存格式一般是。
mov或。
avi。
三、课件制作。
制做一个幼儿园教学PPT大致分为准备素材、Powerpoint多媒体软件合成、调整改进三个阶段。
（一）素材准备。
素材准备主要包括以下三分方面：1、模板准备：日常教学、生活中要适当收集一些适宜制作幼儿园教学PPT 的课件模板，总的原则是模板应色彩运用合理、版面清新、各要素安排合理。
2、动画准备：动画效果活泼、能够给人留下印象，直接体现文稿内容。
因为动画的使用主要在文稿内容不好直接用文字来体现时使用，能够将抽象的文字表达成人为更于理解的动漫形式，因此这也是很关键。
3、其它素材准备：主要包括音频、视频。
（二）软件制作。
按照教学的顺序与要求将所需素材逐一导入软件中，安排好哪些先入场，哪些后入场。
然后添加出场效果，PPT中的文字、图片分别需要什么样的效果，可以根据个人喜好和教学效果添加，需要注意的是，一个课件当中，场景切换、文字出场、图片出场最好采用相同的效果、适时变换。
10分钟试讲教案模板英语(优秀10篇)
10分钟试讲教案模板英语（优秀10篇）幼儿园10分钟试讲教案篇一【活动目标】1、对怀孕这一现象有初步的认识。
2、体验妈妈怀孕时的辛劳，知道爱妈妈和老师。
3、尝试动手为宝宝制作礼物。
【活动准备】1、四维彩超录象、图片。
2、袋子若干，材料纸、笔、珠子等。
【活动过程】一、感受爱。
1、老师提问：“小朋友，你们想一想，我肚子离得小宝宝现在是什么样子的？你们还没有出生之前也是在妈妈的肚子里的，那么想知道你在妈妈肚子里的样子吗？”2、看四维彩超录像，让幼儿了解胎儿在母亲怀里的生长过程。
幼儿看完后向老师提问，老师解答，同时请幼儿触摸、听她的肚子。
老师提问：（1）老师吃饭和睡觉还和以前一样吗？（2）宝宝什么时候出生？（3）我为她准备了什么？二、体验爱。
1、体验母亲怀孕的感受，幼儿分别做不同的事。
老师：“想知道老师走路和做事时什么样的感觉呢？那我们把袋子系在腰间来体验一下吧。
”幼儿分成四组体验：（1）小朋友在座位上脱鞋、穿鞋。
（2）请幼儿到楼下去取东西。
（3）请幼儿帮助整理衣物、图书、玩具。
（4）请幼儿扫地。
2、引导幼儿进行多项交流活动。
（1）老师：“那么有什么感觉？做事方便吗？老师怀孕有6个月了？体重增加了20多斤”教师、幼儿交流体验后的感受。
（2）幼儿与周围的老师进行交流，问她们怀孕时的感受。
（3）引导幼儿与“自己的宝宝”对话。
三、表达爱。
1、向妈妈表达爱。
老师：“小朋友的妈妈是很辛苦的，妈妈为了你们的健康成长付出了许多的爱，那你们爱妈妈吗？你们想对妈妈说句什么话？（出示说的图画）表达爱除了可以用嘴巴说，还可以用行动来表达你的爱，你们会在什么时候（出示时钟的图画）为妈妈做什么事呢？”幼儿一边说一边进行情境表演。
2、向老师表达爱。
老师：“老师怀孕了，这么辛苦，可是还坚持来给小朋友上课，为什么呀/小朋友，你们爱老师吗？你们爱我吗？为什么？”鼓励幼儿大胆地想老师表达爱。
老师快生宝宝了，那你们想怎样表达对我的爱呢？”四、请幼儿分组制作礼物：（a）宝宝的衣服。
幼儿园试讲十分钟教案模板
教案名称：《趣味认知课——认识水果》课时：1课时年级：大班教学目标：1. 让幼儿认识常见的水果，了解它们的基本特征。
2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力。
3. 激发幼儿对水果的兴趣，培养良好的饮食习惯。
教学重点：1. 认识常见的水果及其基本特征。
2. 培养幼儿的观察、比较、分析能力。
教学难点：1. 激发幼儿对水果的兴趣。
2. 培养良好的饮食习惯。
教学准备：1. 各种水果图片若干张。
2. 水果实物若干个。
3. 教学课件。
4. 音乐、故事等辅助材料。
教学过程：一、导入1. 教师出示水果图片，引导幼儿观察，激发幼儿兴趣。
2. 提问：小朋友们，你们认识这些水果吗？它们是什么样子的？二、基本内容1. 认识水果：a. 教师出示水果实物，引导幼儿观察，说出水果的名称。
b. 教师讲解水果的基本特征，如颜色、形状、味道等。
c. 幼儿分组，每组认识一种水果，教师巡回指导。
2. 比较分析：a. 教师出示两种不同种类的水果，引导幼儿观察并说出它们的异同。
b. 幼儿分组，每组比较两种水果，教师巡回指导。
三、巩固练习1. 教师播放音乐，引导幼儿进行水果舞蹈，边跳边认识水果。
2. 教师讲述关于水果的故事，引导幼儿了解水果的营养价值。
四、总结与延伸1. 教师总结本节课所学内容，强调水果的营养价值。
2. 教师鼓励幼儿回家后与家人分享今天学到的知识。
教学反思：1. 本节课通过观察、比较、分析等方式，让幼儿认识了常见的水果，达到了教学目标。
2. 教师在课堂上注意调动幼儿的积极性，激发了幼儿对水果的兴趣。
3. 教学过程中，教师注重幼儿的个体差异，给予个别指导，提高了幼儿的学习效果。
备注：本教案可根据实际情况进行调整，如增加互动环节、游戏等，以提高幼儿的参与度和学习兴趣。
幼儿园10分钟试讲教案
幼儿园10分钟试讲教案
教学目标
•目标一：学生能够熟练掌握10以内的数字和数量的对应关系。
•目标二：学生能够通过游戏形式，参与互动，从而激发学习兴趣。
•目标三：培养孩子们的社交能力，通过互相合作完成游戏任务。
教学准备
•数字卡片：数字0~9
•数量卡片：图卡片 0-9 张，图片上分别有 0-9 个相应数量的糖果（或小动物）。
•游戏道具：课堂装饰道具、大卡片、表扬小奖品等。
教学步骤
步骤一：热身
•通过“大家一起数数”，回顾数字0~9的简单认知。
•通过“认识糖果数量”，激发孩子们的好奇心，引出主题。
步骤二：主体
•步骤一：学生自己从数字卡片中选取一个数字。
•步骤二：学生根据自己选择的数字，在数量卡片中找到相应的数量卡片。
•步骤三：老师指定两个学生，一个学生出示数字卡片，另一个学生出示相应的数量卡片。
•步骤四：其他的学生观察卡片，判断对错并说出答案。
•步骤五：学生换座位继续进行游戏，并在游戏中不断加深对数字和数量的理解。
步骤三：游戏扩展
•老师将所有的数字卡片散落在教室的不同角落，学生们在老师的指导下寻找数字卡片，并选择相应的数量卡片，完成游戏任务。
•学生按照大小顺序对数字卡片进行排序，再将相应的数量卡片与之对应，巩固数字和数量的关系。
教学反思
通过这个课堂的试讲，我发现孩子们在游戏中更容易参与和理解知识，因此可以更多地利用游戏的形式陶冶孩子们的性格和提高认知能力。
在课堂中，孩子们也表现出了团结合作的精神，这也是值得我们教师去培养的一种能力。
微课十分钟试讲教案模板
课程名称：________________________授课年级：________________________授课科目：________________________授课时间：10分钟教学目标：1. 知识目标：使学生掌握（知识点）的基本概念和特点。
2. 能力目标：培养学生（能力）的运用能力。
3. 情感目标：激发学生对（学科）的兴趣，提高学生的求知欲。
教学重点：1. （知识点）的基本概念和特点。
2. （能力）的具体运用方法。
教学难点：1. （知识点）的深入理解和灵活运用。
2. （能力）的熟练掌握。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 相关教具或实物。
3. 学生练习册。
教学过程：一、导入新课（1分钟）1. 通过提问、故事、图片等方式，激发学生的学习兴趣，引入新课主题。
2. 简要介绍本节课的教学目标和主要内容。
二、新课讲授（7分钟）1. 知识点讲解：a. 演示或讲解（知识点）的基本概念和特点。
b. 结合实例，让学生理解并掌握（知识点）的应用。
2. 能力培养：a. 通过问题引导，让学生思考并回答问题，锻炼学生的思维能力。
b. 演示或讲解（能力）的具体运用方法，让学生模仿练习。
三、课堂练习（1分钟）1. 布置简单的练习题，让学生巩固所学知识。
2. 鼓励学生积极回答问题，及时给予反馈。
四、总结提升（1分钟）1. 回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 对学生的课堂表现给予肯定和鼓励，提出希望和建议。
教学反思：1. 教学过程中，是否达到了教学目标？2. 学生对知识点的掌握程度如何？3. 学生在能力培养方面有哪些收获？4. 教学方法是否恰当，是否需要调整？课后作业：1. 完成练习册上的相关习题。
2. 预习下一节课的内容。
备注：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和进度。
2. 注重培养学生的自主学习能力，引导学生主动探索知识。
3. 创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
4. 关注学生的学习差异，给予个性化指导。
幼儿园10分钟试讲案例 [幼儿园试讲教案]
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以下是小编精心整理的幼儿园试讲教案的相关教案，老师们快来欣赏学习吧!幼儿园试讲教案范文一用智慧演绎精彩教学活动幼儿园集体教学活动强调、突出的是“活动”,即幼儿在活动中的探究、学习,教师在活动中的引导、启发。
力图实现“幼儿积极主动地学,教师积极有效地教”这样一一种互动与同构的教学过程,也只有这样,才能呈现出…个幼儿喜欢且高质量的课堂。
多年来,我一直在探索集体教学活动中有效的师幼互动的方法.以此真正建立起“活”的课堂,让幼儿“乐”在其中。
全方位关注幼儿,为高效的师幼互动“奠基”教学现场能否“动”起来.主要取决于教师上课时的“心态”。
多数教师在组织数学时,都希望自己预设的问题能顺利获得正确的答案.伴随着这种心理,往往会忽略了很多有“思想”的孩子,导致课堂气氛平淡。
如果教师能够全方位地关注幼儿、解读幼儿,就会让教学活动变得生动。
1.善待思维跳跃的幼儿在教学活动中,面对思维跳跃、有思想的幼儿各种“意外”的声音,教师不应充耳不闻或习惯性地“打压” ,要善待这些幼儿,耐心倾听他们的见解,做出适时的回应。
2.留意思维缜密的幼儿思维缜密的幼儿往往“潜伏”在我们错误地以为“反应慢”的幼儿中,常被我们认定为理解能力弱。
其实不然,这样的幼儿正是因为恩维缜密、思考深入,所以不能马上参与活动或发表观点。
这时,教师应主动询问,积极引导幼儿。
3.关注有独到见解的幼儿面对这样的孩子,教师应该做到从幼儿的角度看待事物,选用适当的教学策略,让幼儿在自主探究学习中,调整、构建新知。
4.尊重爱提问题的幼儿善于观察和思考的幼儿往往具有问题意识,乐于提出问题,在集体教学中,教师要敢于接住幼儿抛过来的“球”,从而有效地引导他们进一步的探究学习。
全方位的解读幼儿,就为高效的师幼互动提供了必要的准备。
幼儿园十分钟试讲教案
幼儿园十分钟试讲教案一、教学背景幼儿园是孩子们的第一次学习体验，是他们成长道路中非常重要的一环。
而在幼儿园的教学活动中，试讲是一种非常重要的形式，它能够帮助教师们了解自己的教学水平，并能够在与其他教师的比较中提高自己的教学能力。
本教案是针对幼儿园班级中3-4岁儿童进行设计的，课程内容为“认识日常生活中的水果”。
二、教学目标1.能够认识并正确说出“苹果、橘子、香蕉”等3种水果的名称；2.能够用简单的语言描述水果的特征；3.能够用手指或眼睛指向老师所说的水果图案；4.培养学生对水果的兴趣和好奇心，增强幼儿认知能力。
三、教学准备1.3个水果的图案卡片；2.3个实物水果（苹果、橘子、香蕉）；3.白纸；4.活动板书。
四、教学过程1. 导入新知（1）教师向学生展示几个水果的图案卡片，提问学生是否见过这些画面，并且引导学生观察仔细，了解这些水果的特征。
（2）教师出示实物水果（苹果、橘子、香蕉）并引导学生认真观察、闻味、摸感。
（3）教师在白纸上画出大水果，并号召学生一起参与涂色。
2. 学习新知（1）教师通过活动板书的方式，向学生介绍3种水果的名称。
（2）在教室中让学生看不到自己的水果，并让他们自己描述自己手中拿着的水果特征，然后与教室中的其他学生一起猜水果名称。
3. 练习新知（1）教师展示一种水果的图案卡片，引导学生依次说出这个水果的名称、颜色、大小等信息。
（2）教师把多个水果的图案卡片放在教室的不同位置，并让每一个学生根据老师描述的水果特征，指出对应的图案卡片。
4. 复习新知（1）教师出示不同水果的实物，让学生描述这个水果的特性，直到所有儿童熟悉3种水果的外形特征和名称。
5. 课堂小结本课主要内容让学生认识日常生活中常见的几种水果，并让学生通过描述和观察来区分不同的水果。
在整个教学中，教师不断给予学生鼓励和建议，积极激发出学生的热情和学习意愿。
五、教学方式1.教师控制教学节奏和质量，引导学生积极参与教学活动。
幼儿园10试讲教案模板
幼儿园10试讲教案模板幼儿园10分钟试讲教案【篇1：幼儿园大班科学活动试讲教案】大班科学常识活动示范试讲教案：神奇的蛋壳教学名称：大班科学活动“神奇的蛋壳”教学目标：1、引导幼儿对力作用于蛋壳凹面、凸面所出现的不同现象产生兴趣和探究的欲望。
2、让幼儿初步感知拱形面能承受较大力的现象，并了解其在生活中的运用。
教学重点：通过操作让幼儿感知拱形能承受较大力的现象，体验发现问题、寻找答案、获得结果的快乐。
教学难点：初步感知拱形弧度的大小与所承受压力的关系，即拱形弧度越大，所能承受的压力也就越大。
教学准备：知识准备：手指游戏：手指上课物质准备：蛋壳（半个大小）2个/人，铅笔1支/人，小鱼片插塑5个/组（两人一组），小纸桥1份/组（包括制作纸桥用的纸条2条/组），小纸桥承重统计表1份/组，小托盘1份/组（内装幼儿每人或每组一份的操作材料），教师用一盘矿泉水、一个蛋壳（半个大小），一支记号笔，凹凸面图片、小鸡出壳、石拱桥、蒙古包、窑洞、隧道图片各1张（共6张）及教师用小纸桥承重统计表一张（记录幼儿实验结果用）。
备注：制作纸桥用的纸条大小及纸张要求：素描纸纸条长：17.6cm;宽：2.2cm.大拱跨度：8.8cm;小拱跨度：12.8cm.教学过程：（一）组织教学：谜语：小鸡“远看黄澄澄，近看毛茸茸，叽叽叽叽叫，最爱吃小虫。
”（二）激趣导入，引导幼儿操作感知1、谈话：小鸡从哪里来？怎样从蛋壳里出来？出示小鸡出壳图片，讲解：小鸡从母鸡妈妈孵的鸡蛋中来，是用嘴啄破蛋壳出来的。
2、疑问：小鸡有那么大的力量把蛋壳啄破吗？幼儿实验，尝试用笔尖代替小鸡的嘴巴在蛋壳里面（凹面）啄一啄，看看是很容易啄破吗？3、再尝试另外一面（凸面），看看情况怎样？4、教师总结：用笔尖代替小鸡的嘴巴在蛋壳的凹面啄，很容易啄破；而在凸面啄，却需要较大的力量。
（三）实验：感受力的分散方法：教师用实物演示，并结合图片讲解1、小水滴滴到蛋壳凹面里，小水滴集合成一个大水滴，力集中，作用力就大；2、滴到凸面，小水滴流到四周，跑掉了，力分散，作用力就小。
幼儿园10分钟模拟讲课教案 幼儿园模拟讲课教案
主题：幼儿园10分钟模拟讲课教案一、教学目标：1. 让幼儿了解和认识水果，并能够说出水果的名称。
2. 培养幼儿的观察和描述能力，培养幼儿的语言表达能力。
二、教学内容：1. 水果的认识与名称2. 水果的颜色、形状和味道的描述三、教学准备：1. 十种水果的实物或图片：苹果、香蕉、橙子、梨、葡萄、草莓、桃子、西瓜、哈密瓜、樱桃2. 课堂布置：保证所有幼儿都能清晰地看见水果实物或图片3. 教学辅助工具：音响设备、PPT或幻灯片四、教学步骤：1. 课堂导入1. 教师出示水果图片或实物，问幼儿们认识哪些水果，让他们依次说出水果的名称。
2. 引导幼儿们观察水果的颜色、形状和大小，逐一描述每种水果的特点。
2. 水果认知1. 教师播放音乐，引导幼儿们进行小游戏：当音乐响起时，幼儿们随机选择一个水果，然后用手势或动作描述该水果的颜色、形状和味道。
2. 教师辅助幼儿们发言，帮助他们纠正表达中的错误，鼓励正确的表达。
3. 水果名称重复1. 老师出示水果的图片或实物，然后呼唤一个幼儿的名字，让其说出这个水果的名称。
2. 师生互动，鼓励幼儿们大声说出水果的名称，并称赞他们的表现。
4. 课堂总结1. 教师邀请幼儿们一起再次快速回顾今天学习的水果名称和特点。
2. 教师对幼儿们的表现进行肯定和表扬，激励幼儿们在学习中不断进步。
五、教学反思：本节课中，幼儿园教师侧重培养幼儿的观察力和口头表达能力。
通过实物或图片展示，让幼儿们在观察水果的学会用简单的语言描述水果的特点。
教师与幼儿互动，积极引导幼儿说出水果的名称和特点，激发幼儿学习的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
在今后的教学中，应该继续注重培养幼儿的观察和描述能力，引导幼儿通过言语表达，提高他们的认知水平和语言表达能力。
六、教学延伸：1. 在课后，鼓励幼儿和家长一起去市场或水果店水果，让幼儿亲身感受并复习课堂学习的内容。
2. 利用手工、绘画等形式，让幼儿自由创作与课堂学习相关的作品，增强学习的趣味性。
幼儿园10分钟试讲教案
幼儿园10分钟试讲教案一、教学目标1.知识目标通过本节课的学习，学生能够：•了解数字0-5；•意识到数字在日常生活中的应用；•通过故事情境，理解数字的大小与先后关系。
2.能力目标•能够听懂并回答与故事情境相关的问题；•能够辨认数字0-5，并能够简单书写。
3.情感目标•鼓励幼儿探索数字的世界，增强对数字的兴趣；•告诉幼儿数字的大小并没有关系，小朋友们的成长速度也不一样，每个人都有自己的优点。
二、教学重难点1.重点•数字0-5的辨认与运用；•故事情境的表达与理解。
2.难点•意识到各个数字的特点，如：0是没有，2是双，3是弯等；•辨认数字与书写数字之间的关系。
三、教学准备•教案、小黑板、粉笔、课件；•教师准备有关数字的图片或实物。
四、教学过程1.导入教师向学生展示数字0-5的图片或实物，引导学生发现数字在生活中的重要性。
举例来说，教师可以向学生询问：“小朋友们，你们知道我们日常生活中会用到哪些数字吗？”2.展示故事情境教师通过播放课件或通过讲述，向学生们展示包含数字0-5的故事。
例如：一天，小兔子从家里出来玩，它想独自探险。
一开始，它看见了一个坑，里面有0只蚂蚁。
小兔子继续朝前走，突然看到一个草坪，上面有1只蝴蝶。
走到山坡上，它又看到了2只小鸟，它们在树枝上唱歌。
小兔子制作了一个奶酪三明治，准备在树荫下享用。
3枚苹果掉落在小兔子的奶酪三明治上，让小兔子犯了难。
下一步，它又走了4步，来到了池塘边。
小青蛙隐约地在水里看见了小兔子，它还是瞄了一眼。
最后，小兔子看见了5只小鱼，在水面上悠闲地游荡。
3.识别数字教师让学生在故事中回答相关的数字问题。
比如，“小兔子在池塘边看见了多少只小鱼？”，“小兔子在树上看到了多少只小鸟？”。
并引导学生将数字与实物相连，以帮助他们更好地理解。
例如，引导学生说出“1只蝴蝶”、“2只小鸟”，并挑战他们想出更多的数字组合。
4.辨认数字教师把小黑板上数字0-5写出来，然后向学生询问：“你们能把这些数字指认出来吗？”学生要尝试通过手指或者口语回答。
幼儿园10分钟模拟讲课教案
幼儿园10分钟模拟讲课教案教案名称：幼儿园10分钟模拟讲课教案一、教学目标：1. 通过参与互动式教学活动，促进幼儿发展社交能力和语言沟通能力。
2. 培养幼儿的注意力和观察力，并提高他们对事物的敏感性。
3. 培养幼儿的创造力和想象力，激发他们对学习的兴趣。
4. 培养和促进幼儿的协作能力和团队合作精神。
二、教学准备：1. 筹备一些简单的教具和道具，如图片、玩具、卡片等，用于教学活动。
2. 准备课件或黑板、白板，用于展示所需内容。
3. 制定一个教学计划，包括每个活动的时间安排。
三、教学过程：第一步：自我介绍与热身活动（2分钟）1. 老师向幼儿介绍自己的名字，并鼓励幼儿以轮流和自我介绍的方式互相认识。
2. 进行简单的热身活动，如唱一首欢快的歌曲或进行一些简单的体操动作。
第二步：引入主题（2分钟）1. 老师通过图片或实物引入主题：“今天我们要讲一讲水果！”2. 与幼儿一起讨论他们最喜欢的水果是什么，并对一些水果进行简单的描述和特点介绍。
第三步：学习新知识（3分钟）1. 老师展示一些水果的图片，并鼓励幼儿说出水果的名称。
2. 老师逐个介绍水果的名称和颜色，并让幼儿重复跟读，同时可以让他们感受一下每种水果的形状和质地。
第四步：游戏活动（2分钟）1. 老师将一些不同的水果图片粘贴在教室的不同位置。
2. 老师让幼儿一起玩“找水果”的游戏：按照老师的指令，幼儿们轮流找到并触摸相应的水果图片，并说出水果的名称。
第五步：巩固和评价（1分钟）1. 老师回顾刚才学到的水果名称和颜色，并鼓励幼儿用简单的句子描述他们最喜欢的水果。
2. 老师表扬幼儿在学习过程中的积极参与和表现，并给予小奖励，如鼓励贴纸或小奖品。
四、教学总结：通过这个模拟讲课教案，我们帮助幼儿熟悉了一些常见水果的名称和特点。
在教学过程中，我们通过互动式教学活动，促进幼儿的社交能力和语言沟通能力的发展。
通过游戏活动，提高了幼儿的注意力和观察力，并培养了他们的创造力和想象力。
幼儿园故事试讲十分钟教案
幼儿园故事试讲十分钟教案教案标题：《小猪佩奇过生日》幼儿园故事试讲十分钟教案教学目标：1. 让幼儿了解并熟悉《小猪佩奇过生日》这个故事。
2. 培养幼儿的听说能力，提高他们的语言表达和沟通能力。
3. 通过故事情节，引导幼儿学会分享和团队合作的重要性。
教学准备：1. 《小猪佩奇过生日》绘本或故事卡片。
2. 幼儿园常用的教具和道具，如图片、玩具等。
3. 适合幼儿的音乐和歌曲。
教学步骤：1. 导入（2分钟）：- 与幼儿们打招呼，引起他们的注意。
- 准备一张图片或故事卡片，展示给幼儿们，并问：“大家知道这是什么故事吗？”- 让幼儿们猜测或回答，引导他们进入故事的氛围。
2. 故事讲述（5分钟）：- 通过展示绘本或故事卡片，向幼儿们讲述《小猪佩奇过生日》的故事情节。
- 引导幼儿们观察绘本或卡片中的图片，帮助他们理解故事的内容。
- 在讲述的过程中，适时使用肢体语言和声音变化，增加故事的趣味性和吸引力。
3. 情感互动（2分钟）：- 引导幼儿们回忆故事中的角色和情节，提问一些简单的问题，如：“小猪佩奇过生日时，他的家人和朋友都做了什么？”- 鼓励幼儿们积极回答，可以使用肯定的语言和表情，增强他们的自信心。
4. 情景模拟（1分钟）：- 准备一些相关的道具和玩具，如生日蛋糕、气球等。
- 邀请幼儿们参与情景模拟，扮演故事中的角色，一起过生日。
- 引导幼儿们用简单的语言表达自己的想法和感受，如“生日快乐！”、“我喜欢吃蛋糕！”等。
5. 结束（1分钟）：- 回顾故事的内容和幼儿们的参与情况。
- 鼓励幼儿们分享自己的感受和体会。
- 适当表扬幼儿们的参与和表现，给予肯定和鼓励。
教学延伸：1. 继续与幼儿们讨论生日的主题，引导他们分享自己过生日的经历和感受。
2. 制作简单的手工制品，如生日贺卡、生日帽等，让幼儿们体验生日的快乐。
3. 通过歌曲和舞蹈，进一步巩固幼儿们对故事的理解和记忆。
教学评估：1. 观察幼儿们在故事讲述和情景模拟中的参与程度和表现。
示儿试讲10分钟逐字稿教案
示儿试讲10分钟逐字稿教案教案标题：一次示范性儿童试讲-课堂活动：探究动植物的特征教案目标：1. 帮助学生了解动物和植物的特征，并能够区分它们。
2. 培养学生的观察力、分类能力和团队合作精神。
3. 提高学生口头表达能力，并培养他们对于求知的兴趣。
教学资源：1. 幻灯片展示：包含动植物的图片和相关信息。
2. 动植物特征卡片：用来区分动物和植物的卡片。
3. 维恩图：用于学生分类和整理信息。
教学准备：1. 确保教室环境整洁有序，以便学生可以专心参与活动。
2. 预先制作好幻灯片和特征卡片，并将它们放在易取得的地方。
教学过程：Step 1: 课堂引入（3分钟）- 引导学生回顾前期学习的内容，即动物和植物的特征。
- 展示一些动物和植物的图片，询问学生它们有什么区别和相似之处。
Step 2: 动植物特征探究（4分钟）- 准备好制作动植物特征维恩图的卡片，并将其分发给学生。
- 解释维恩图的用途，即帮助学生快速分类和整理信息。
- 让学生根据卡片上的信息，根据动植物的特征，把卡片放置在正确的区域。
Step 3: 分组讨论和总结（2分钟）- 将学生分为小组，让他们互相讨论并分享自己的分类结果。
- 引导学生就他们的分类结果进行总结，并指出一些共同的特征。
Step 4: 小结与展望（1分钟）- 对学生进行简要的归纳，强调动植物的特征以及如何分辨它们。
- 提出未来学习的方向，例如不同植物和动物的特征。
Step 5: 课堂结束（自由时间）- 留出一些时间让学生自由提问、巩固所学，或者完成一些与课堂内容相关的小活动。
教学延伸：1. 授课老师可以引导学生参观学校附近的植物园或者动物园，让学生亲眼观察并记录不同物种的特征。
2. 鼓励学生以小组形式进行研究，深入探究植物和动物的特征，并制作展板或海报展示他们的发现。
教学评估：- 观察学生在课堂活动中的参与程度，包括他们对动植物特征的理解和分类能力。
- 收集学生的维恩图，检查他们是否准确地将卡片分类放置在正确的区域。
幼儿园10分钟试讲案例幼儿园试讲教案
幼儿园10分钟试讲案例幼儿园试讲教案幼儿园10分钟试讲案例——幼儿园试讲教案随着我国亲子教育观念的转变和家庭经济条件的改善，越来越多的父母开始重视幼儿教育。
因此，对于从业人员的专业能力要求也越来越高。
而对于幼儿园一线教师来说，在面试环节中的试讲是无法回避的一道难题。
那么，本文将通过一个幼儿园10分钟试讲案例，介绍如何撰写幼儿园试讲教案。
教案主题：认识五种食物背景：本节课是为了提高幼儿的食物意识和身体健康意识，使他们能够认识和区分五种常见的食物。
幼儿年龄：3-4岁教学目标：1. 认识和说出苹果、香蕉、鸡蛋、大米和胡萝卜这五种食物的名称；2. 能够简单描述这五种食物的颜色和形状；3. 培养幼儿良好的饮食习惯和选择健康食物的意识。
教学准备：1. 知识储备：准备五种食物的图片或实物；2. 教具准备：幼儿园白板、白板笔、PPT等；3. 活动设计：准备一些与食物相关的益智游戏或教具。
教学过程：一、导入1. 与学生互动：教师可以通过提问的方式与学生进行互动，例如：“你们最喜欢吃什么水果？”2. 唤起学生的注意：播放与食物相关的动画片或故事，例如《小红帽》中的奶奶给小红帽准备的食物。
二、新课呈现1. 引入五种食物：教师出示食物的图片或实物，让学生观察，并引导学生说出它们的名称。
2. 认识食物特征：教师通过图片或实物，让学生观察食物的形状和颜色，并引导他们简单描述。
三、知识拓展1. 分组活动：将学生分为几组，每组给一组食物的图片，让学生互相传递并说出食物的名称。
2. 益智游戏：教师设计一些与食物相关的益智游戏，例如翻翻卡片猜食物的名称。
四、巩固与总结1. 唱歌学习：教师可以带领全班唱一首有关食物的歌曲，激发幼儿的兴趣。
2. 总结与反思：教师与学生一起回顾本节课所学的知识，并让学生自主发言，总结课堂内容。
五、作业布置1. 作业设计：布置一些绘画或贴纸作业，让学生绘画或贴出自己最喜欢的食物。
2. 家庭参与：鼓励学生带回家与家长一起制作一道健康食物。
幼儿园10分钟试讲教案5篇
幼儿园10分钟试讲教案5篇一、课时教学目标：1、使学生能够说出水资源的重要意义，培育学生从地理事实中概括结论的力量。
2、使学生能够通过资料解释世界水资源的有限以及分布不均，了解人类对水资源的不合理利用，切实体会到世界水危机、中国水危机、北京水危机，同时培育学生从数据和图表中提取地理信息以及进一步分析加工地理信息的力量、3、使学生能够初步具有关怀水资源的思想，能够为合理利用水资源出办法，并自觉地从身边做起节省用水、防止污染，同时通过小组学习培育学生的竞争意识和合作精神以及创新意识。
二、教学重点1、使学生切实体会到水危机的严峻性，树立正确的水资源观。
2、培育学生猎取、分析、加工地理信息的力量。
三、教学方法小组学习法、争论法四、教学手段投影片、录像、自制计算机软件、教学挂图五、教学过程[引入]：教师的讲台上放着一大杯水，今日我就和同学们一起来争论有关水的问题，也就是我们要学习的其次节《水资源》。
[板书]：其次节水资源[提问]：你在日常生活中都用水做过什么？（可请多位学生答复）[转折过渡]：同学们说的都是水资源在日常生活中的作用，水在工农业生产中的地位又如何呢？[展现投影片]：生产主要工农业产品用水量[提问]：在表中所列出的工业品中用水量最大的是什么？农产品中用水量最多的是什么？（学生答复）[启发提问]：以上我们看到了水在日常生活和工农业生产中的重要性，你能不能试着用一句话总结一下水资源的重要意义。
（学生可有多种答案，教师均应予以确定）[转折过渡]：水对人类这么重要，我们日常生活中的水是从哪里来的呢？（学生答复）为了弄清这个问题，我们要复习一个小学中学过的概念——水循环。
[计算机动画演示水循环的各个环节][提出争论问题]：你能说出水循环有几个环节，每个环节又是什么吗？（学生看动画演示，分组争论，答复出六个环节的含义）[总结]：这种循环在地球上—刻也没有停顿过。
[转折过渡]：这些参与循环的水我们人类目前都能直接利用吗？[讲解]：为了讨论便利我们假设把全世界的水都装在了我这个杯子里，一共是 1升，我们来看看这1升水。
幼儿园10分钟模拟讲课教案
幼儿园10分钟模拟讲课教案教案主题：认识形状-圆形一、教学目标：1.了解圆形的形状、名称和特点，掌握它的基本特征，通过多种形象化的方式认识圆形；2.能用绘画、手工等方式感受圆形并能够简单说出自己的想法；3.培养孩子们的观察能力、动手能力、想象力和创新性；4.积极参与交流活动，进一步增强自信心和沟通能力。
二、教学内容：1.形状名词：圆形；2.形状特点：没有棱角，周长相等；3.多种形象化的讲解方式：展示图片、实物、卡片等。
三、教学过程：Ⅰ、导入（3分钟）教师拿出几个不同形状的卡片，让孩子们辨认卡片形状，并举例说说卡片的形状可能有哪些。
引出今天我们的主题：“圆形”。
Ⅱ、讲解（3分钟）1.圆形的名称及形状特点，没有棱角、周长相等。
2.圆形的其他特点及举例（如：轮胎，锅盖等）。
Ⅲ、展示教学（2分钟）教师出示一些常见物品，其中有圆形的，如钱币、圆形沙发、扇子，让孩子们通过观察发现圆形形状并说出。
Ⅳ、趣味游戏（2分钟）1.举筷子游戏：教师将筷子盒放在桌面上，要求孩子们把筷子从筷子盒中拿出，只能拿出圆形尖头口的筷子。
看谁先拿出来最多的筷子。
2.找圆形游戏：教师给孩子们围一圈，放在圆形棒上有多个小球，要求孩子们把球在圆形内依次传递，最后拿着球的孩子赢得胜利。
Ⅴ、动手制作（10分钟）让孩子们拿出颜色不同的纸，用圆形模具在纸上轮廓出“圆形”造型，用剪刀剪下来，并可以用蜡笔、颜料进行涂鸦和彩绘。
同时，教师可借助音乐和其他教具绘画、唱歌等方式帮助孩子们进行创作。
Ⅵ、总结归纳（1分钟）教师和孩子一起回顾今天的教学内容和学习情况，提出今天学到的内容和自己的感受。
四、教学反思：1. 导入部分的卡片判断，让孩子们在知识前提下放松自己，迅速进入接受学习状态。
2. 在学习过程中分别采用了展示、讲解、游戏、动手制作等形式，丰富了课堂内容、加深了记忆。
3. 动手制作的环节让孩子们积极创作，体验圆形，并通过亲自动手表现自己的想法，促进了学习的那一件。
幼儿园10分钟试讲教案
幼儿园10分钟试讲教案教案主题：认识蔬菜教学目标：1.能够认识常见的蔬菜。
2.能够知道蔬菜的形状、颜色和味道。
3.能够培养幼儿对蔬菜的兴趣，主动尝试吃蔬菜。
教学重点：1.认识常见的蔬菜。
2.知道蔬菜的形状、颜色和味道。
教具准备：1.蔬菜图片卡片或拼图。
3.蔬菜样品（可准备西红柿、黄瓜、胡萝卜等）。
教学过程：一、引入（约2分钟）1.师生互动，问候和鼓励学生参与。
2.引导学生回忆之前学过的关于水果的知识。
3.引导学生思考：有关吃水果的好处。
二、呈现（约4分钟）1.准备蔬菜图片卡片或拼图，运用图片展示的形式引导学生认识常见的蔬菜，例如：西红柿、黄瓜、胡萝卜等。
2.引导学生观察图片，提问：你们知道这些蔬菜吗？它们的形状、颜色和味道各是什么样的呢？三、引导（约2分钟）2.将蔬菜样品拿出来展示，让学生看、摸和闻，引导他们用适当的形容词描述它们的形状、颜色和味道。
四、操练（约2分钟）1.将学生分成小组，给每个小组发一些蔬菜样品。
五、总结（约3分钟）1.师生互动，回顾今天学习的内容。
2.提问：你们喜欢吃蔬菜吗？为什么呢？3.引导学生表达对蔬菜的好感，并强调吃蔬菜对身体健康的重要性。
六、延伸活动（约2分钟）1.鼓励学生在家中尝试吃不同的蔬菜，并告诉家人蔬菜的好处。
2.家长可以鼓励孩子亲自动手做一道蔬菜沙拉，培养他们对蔬菜的喜爱。
教学反思：通过这堂课，幼儿可以认识常见的蔬菜，了解它们的形状、颜色和味道。
通过观察、摸索、嗅闻等多种感觉，让幼儿更直观地认识蔬菜。
同时，通过小组活动可以培养幼儿的团队合作意识，锻炼他们观察和判断能力。
最后，通过对蔬菜的探索和尝试，培养幼儿对蔬菜的兴趣，提高他们主动尝试吃蔬菜的意愿。
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幼儿园10分钟试讲教案精品文档幼儿园10分钟试讲教案因北京市各区县幼儿园教师资格考试口试内容不一，且无统一试讲要求，所以只能就试讲程序、备课与实践部分的注意事项来给各位考生做些许提示。
大多数区县评委要求考生能够就一个学科教学活动进行试讲，即可能是科学活动、数学活动、体育活动、音乐活动、美术活动或语言活动。
多数区县可以允许教师自选其一，而不具体限定哪一种活动，哪一个年龄班。
在试讲时，多数区县要求考生能够虚拟一个幼儿园教室的场景，进行试讲，而且会根据你的试讲进行评价或提出问题。
请考生尽量在进行活动时出示教案、教具，因为这里其实有对你个人手工及绘画作品等方面的评量。
备课是讲课的起始环节，是取得满意教学效果的先决条件，试讲是在备课的基础上，落实教育计划，实施教育行为的重要步骤。
各位在幼儿园教育试讲时需要注意以下问题:一、试讲层次:首先要简介自己——向评委明确所选活动的名称与类型——进行试讲——试讲后，以平和、积极的方式反思自己的活动实施——灵活地反应评委的问题二、心态和形象:坦然，轻松，平静，亲切微笑，身体稍前倾;着装不要太保守或太露，清爽。
三、备课:备课要周到详尽，但落笔教案要精练，提1 / 17精品文档纲式。
可参考部分教案，但请修改，并尽可能有逻辑的表述，勿落人口实被视为抄袭。
教案格式四、教态随气氛而变化，与幼儿持平等的朋友态度，需要亲切有加。
五、语速要适中，吐字清晰准确，重点部分要加重语气。
六、严禁填鸭式满堂灌。
要启发、互动、商讨、鼓励，尽量采用一些游戏的方式，让幼儿边玩边学，让幼儿的注意力一直跟随你。
活动设计范例:小班故事学习活动:《小老虎的牙齿》活动分析:设计本次活动，主要是根据小班幼儿身心发展的特点，充分利用故事、表演的形式来吸引幼儿。
一方面，主要是帮助幼儿理解故事的内容，体验参与活动的乐趣。
另一方面，主要是针对本班幼儿在动脑和动口方面较为被动的特点，想通过有趣、形象的故事情节，激发他们爱想、爱说、敢想、敢说的欲望。
一、活动目标:1、引导幼儿理解故事内容，启发幼儿想出各种保护牙齿的方法。
2 / 17精品文档2、鼓励幼儿大胆表述自己心中的想法，激发他们对故事的兴趣。
3、让幼儿通过生动的歌表演，体验参与活动的乐趣。
二、活动准备:知识准备:本班已学过刷牙的方法，但是个别幼儿仍然没有良好的刷牙习惯，希望本故事可以对这些幼儿有帮助。
其次，最近班级的课程主题为“讲卫生的好孩子”，通过这个故事的学习可以更好地促进幼儿良好卫生习惯的养成。
材料准备:1、小老虎和虎**的掌偶各一个，各种小动物的指偶2、录音机和磁带《刷牙歌》3、电话玩具一个三、活动过程:情境引入，激发幼儿的好奇心。
教师:喂，你好～是小老虎啊，你怎么了，哦，你别着急，我们班的小朋友一定会帮你相办法的。
过渡语:小朋友，我们来看一下小老虎发生了什么事,通过掌偶表演，让幼儿初步感知故事内容。
1、教师生动地表演故事，幼儿欣赏。
3 / 17精品文档2、通过提问，进一步理解故事的内容。
小老虎为什么这么难受,小老虎为什么会牙齿疼,教师幼儿共同讨论，并鼓励幼儿大量地说出心中的想法。
1、鼓励小朋友开动脑筋帮助小老虎想办法,教师:小朋友，小老虎知道错了，我们就帮帮他吧。
大家想一想，怎样做小老虎的牙齿才不会疼呢,2、教师扩展幼儿的经验，启发幼儿想出各种各样的办法教师:小朋友在想想，还有什么跟其它人不一样的办法，来保护我们的牙齿, 过渡语:小朋友，我们和小老虎一起来表演刷牙歌吧～通过歌表演“刷牙歌”，体验参与活动的乐趣。
1、播放歌曲《刷牙歌》，鼓励幼儿做简单的刷牙动作。
教师:牙齿是我们的好朋友，我们一起把牙齿刷得白白的、亮亮的。
2、活动自然结束。
教师小结:小老虎很感谢我们教了他这么多保护牙齿的好方法。
它说以后要好好爱护自己的牙齿。
四、活动延伸:1、科学活动:《认识我们的牙宝宝》2、语言区:鼓4 / 17精品文档励幼儿尝试着模仿小老虎说话的声音。
音乐欣赏《狮王进行曲》1(感受音乐塑造的狮王形象，能依据音响进行联想和想象，获得美的享受。
2(能用独创的动作表现威风的狮王和其它形象。
3(能仔细听辨，区分乐句的相同与不同。
4(尝试与同伴合作用戏剧表演的方式来表达对作品的理解。
音乐及音响设备，狮王图片，人手一份纸和笔，头饰，表演道具。
本音乐活动之前的活动有:科学活动:收集:狮子的图片、图书、玩具等语言活动:谈话:关于狮子你知道什么,还想知道什么,并通过多种途径寻找答案本班主题墙饰——非洲草原，布置在音乐区，兼做表演背景幼儿园大班科学试讲《神奇的布》初夏雨水多，阳光烈，伞是幼儿经常接触的物品，他5 / 17精品文档们通常对伞都很感兴趣。
借此机会，可以让孩子了解伞面是利用不吸水的布制成的，让幼儿通过实验了解不同布的吸水性，从而理解伞面的制作道理。
鼓励幼儿积极主动地运用自己掌握的生活经验解决生活中的实际问题，并能通过实验检验自己或别人的假设。
1、通过实验初步感知不同布的吸水性不同。
2、发展观察力和动手操作能力，激发对生活现象的好奇心。
1、各种质地的布块若干及眼药水瓶若干。
2、挂图。
1、幼儿猜猜:换别的布做伞面，行不行?2、幼儿分组观察各种布的区别。
引导幼儿用眼睛看，用手摸一摸，使劲拉一拉，听听它们会发出什么样的声音。
请幼儿说一说自己都观察到了什么，有什么想法。
3、教师用棉布实验，将水滴在上面。
操作之前请幼儿猜猜:水滴上去后会怎样?有没有变化?有什么样的变化?教师将水滴上去之后，请幼儿观察，用语言总结变化。
4、请幼儿猜想一下，如果用眼药水瓶滴水在其他布6 / 17精品文档的表面上，会发生什么变化。
有能力的幼儿可以说一说判断的根据。
5、幼儿分组动手操作，教师观察、协助、指导。
将水滴在不同布的表面，看看水滴在不同材料的表面是如何改变的。
是停留在一个地方还是散开;是停留在表面还是渗透进去。
如果能渗透，比较一下在哪种材料上渗透得快，在哪种材料上渗透得慢。
再多滴几滴试一试。
滴完水后，可以用手在材料上摸一摸，压一压，比较不同材料有什么不同的感受。
幼儿交流自己操作时观察到的情况和想法。
6、讨论:哪一种材料吸水性好?哪一种材料吸水性较差?按其吸水性由强到弱的顺序排列一下。
选出吸水性最好的和最差的材料，比较它们在外观形态、软硬程度和表面的触感上有什么不同。
7、想一想:吸水性强的布与吸水性差的布各有什么作用?我们的身边和生活中是否有使用这种材料的布做成的东西?为什么会使用它们?8、出示挂图:小明热得满头大汗，在到处找擦汗的东西;妈妈看到地上很脏，想做一个拖把拖地;外面下雨了，爸爸想买一件雨衣，雨衣是什么材料做成的?小方总是把桌子上弄得油乎乎的，妈妈想铺一张桌布，应该选什么材料?请幼儿根据不同的情况在材料筐中找出一种最合适的布。
7 / 17精品文档1、鼓励孩子们用不同的液体进行实验，如醋、油等。
让幼儿观察不同的液体在不同布的表面上有什么变化。
2、教师向幼儿介绍几种布的名称、作用和原料。
做游戏《揪尾巴》大班幼儿随着年龄的增长，对户外游戏活动的兴趣越来越浓，特别是对有一定难度和挑战性的游戏很感兴趣。
在及时捕捉到了孩子们的兴趣点之后，设计本次户外游戏活动，培养孩子在游戏中的合作意识及合作能力，让幼儿体验游戏的快乐1、训练幼儿快跑中身体动作的协调性及躲闪的动作的灵活性，发展幼儿身体的平衡能力。
2、培养幼儿能在游戏中合作意识及合作能力，让幼儿体验游戏的快乐。
彩色布条平整的场地音乐光盘一、幼儿听音乐《欢乐小兵》做热身运动。
二、游戏开始:1、幼儿想想怎样玩布条。
幼儿自由找朋友，分散练习，教师巡回指导8 / 17精品文档2、教师请幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。
3、教师讲解玩法规则:幼儿自由分组，5----6人为一组，教师数“一二三”，幼儿开始在指定的范围内四散跑开瞅准机会揪对方揪尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行游戏。
4、教师提问:怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴,鼓励幼儿快跑躲闪身体灵活动作要快。
三、自由玩布条1、幼儿探索布条的新玩法2、教师提问:你们知道，布条除了有这些玩法，还有其他什么有趣又好玩的方法吗,自己去和好朋友一起玩一玩。
3、互相交流分享各自发现的新玩法。
将幼儿探索的新玩法揪尾巴的游戏，回家后请家长与幼儿一起玩，共同体验游戏的快乐。
语言游戏:《猜猜在哪头》游戏一猜猜在哪头游戏目标:通过两两玩藏物猜测游戏，能大胆地说出公鸡、母鸡、9 / 17精品文档红豆等物品名称，提高“g、j、h”等发音的准确性，体验游戏的乐趣。
游戏材料:1，利用废旧纸盒自制公鸡头、母鸡头头饰。
用松紧带固定，套挂在椅背上。
2，红豆、黄豆、绿豆等游戏道具若干。
3，游戏场景见图一。
4，儿歌《猜猜在哪头》。
公鸡头，母鸡头。
红豆红豆在哪头，在这头，在那头，请你猜猜在哪头? 游戏玩法:1，幼儿两两自由结伴。
协商确定谁先藏谁先猜。
藏者坐于鸡头后面，手握住“红豆”双手背后，猜者面对鸡头，两人面对面相坐。
2，两人边念儿歌边开始游戏。
念“公鸡头、母鸡头”时，藏者将背后的双手握拳分别放到公鸡头、母鸡头后面。
3，念完儿歌“请你猜猜在哪头”时，藏者将红豆任意放于一头，猜者猜测红豆的位置。
若猜对，藏者亮出红豆说:“对对对。
红豆是在公鸡头，你来藏，我来猜。
”将红豆交给对方，交换位置、角色，重新开始游戏;若猜错了，藏者则说:“错错错，红豆不在公鸡头，你还猜，我还藏。
”游戏继续进行。
游戏建议:10 / 17精品文档可让幼儿自己变换其他实物，如黄豆、花生、糖果等进行游戏，体验自主游戏的快乐。
数学试讲:《图形找家》活动目的:1、巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识。
2、引导幼儿在分析图形特征的基础上，自己寻找分类标准进行分类。
3、培养幼儿对数学的兴趣。
活动准备:1、磁性教具，画有三座房子的背景图，六个有脸谱的图形娃娃。
2、每人一套不同颜色、各种形状的几何图形18个，颜色有红、黄、绿，形状有圆形、三角形、正方形，每一种形状的几何图形有大小两种，大小对比度比较明显。
3、每人一个分类盒、每人一个图形挂饰。
活动过程:一、体活动——分析图形特征，学习按一个特征分类。
1、师:小朋友今天有好多的图形娃娃呀来我们班作客，小朋友欢迎吗,好～我们来看看它们都是谁呢,老师逐一出示6个图形娃娃，我们来看看它们都是什么颜色的,什么形状的,小朋友我们再来观察看看两个圆形哪个大，哪个小呢,我们把大的图形叫哥哥，小的图形叫弟弟，三角形、11 / 17精品文档正方形方法同上。
2、出示背景图，告诉幼儿是图形娃娃的家。
图形娃娃准备回家了，它们的家在哪里呢,哦～在这里小朋友它们的家漂亮吗, 下面老师要请小朋友来帮图形娃娃送回家，怎么送呢,听好了。
图形娃娃想形状一样的住在一起。
谁来送的,图形娃娃要搬家了，它们想颜色一样的住在一起。