人教版高中生物必修1 高考真题知识点分类整理
(新教材)统编人教版高中生物(必修1)全册知识点汇总(分课整理)
（新教材）统编人教版高中生物（必修1）全册知识点汇总（分课整理）目录第1章：走近细胞1.1 细胞是生命活动的基本单位1.2 细胞的多样性和统一性第2章：组成细胞的分子2.1 细胞中的元素和化合物2.2细胞中的无机物2.3 细胞中的糖类和脂质2.4 蛋白质是生命活动的主要承担者2.5 核酸是遗传信息的携带者第3章：细胞的基本结构3.1 细胞膜的结构和功能3.2 细胞器之间的分工合作3.3 细胞核的结构和功能第4章：细胞的物质输入和输出4.1 被动运输4.2 主动运输与胞吞、胞吐第5章：细胞的能量供应和利用5.1 降低化学反应活化能的酶5.2 细胞的能量“货币”ATP5.3 细胞呼吸的原理和应用5.4 光合作用与能量转化第6章：细胞的生命历程6.1 细胞的增殖6.2 细胞的分化6.3 细胞的衰老和死亡第1章：走近细胞第1节细胞是生命活动的基本单位1.细胞学说及其建立过程（1）细胞学说的建立者：主要是两位德国科学家施莱登和施旺。
（2）细胞学说的要点：①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成;②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用;③新细胞是由老细胞分裂产生的。
（3）细胞学说的重要意义：揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。
①细胞学说使人们认识到植物和动物有着共同的结构基础，从而在思想观念上打破了在植物学和动物学之间横亘已久的壁垒，也促使积累已久的解剖学、生理学、胚胎学等学科获得了共同的基础，这些学科的融通和统一催生了生物学的问世。
②细胞学说中关于细胞是生命活动基本单位的观点，使人们认识到生物的生长、生殖、发育及各种生理现象的奥秘都需要到细胞中去寻找，生物学的研究随之由器官、组织水平进人细胞水平，并为后来进入分子水平打下基础。
③细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论，不仅解释了个体发育，也为后来生物进化论的确立埋下了伏笔。
人教版高中生物必修一知识点总结——简易背诵版
高中生物知识点总结——简易背诵版人教版——必修一高考生物必修一知识点总结第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞一、相关概念1.细胞：是生物体结构和功能的基本单位。
除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。
细胞是地球上最基本的生命系统2.生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统（植物没有系统）→个体→种群→群落→生态系统→生物圈3.病毒没有细胞结构，但必须依赖（活细胞）才能生存，寄生在活细胞中，利用细胞里的物质结构基础生活，繁殖4.生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的（基本单位）5.病毒的相关知识：病毒（Virus）是一类没有细胞结构的生物体主要特征：①个体微小，一般在10~30nm之间，大多数必须用电子显微镜才能看见②仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒③专营细胞内寄生生活④结构简单，一般由核酸（DNA或RNA）和蛋白质外壳所构成根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（即噬菌体）三大类。
根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒常见的病毒有：人类流感病毒（引起流行性感冒）、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒（HIV）[引起艾滋病（AIDS）]、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等第二节细胞的多样性和统一性知识梳理：细胞的统一性：动植物细胞基本相似结构，都具有细胞膜、细胞质、细胞核（哺乳动物、成熟的红细胞没有细胞核）一、高倍镜的使用步骤：“一移二转三调”1 在低倍镜下找到物象，将物象移至（视野中央）2 转动（转换器），换上高倍镜3 调节（光圈）和（反光镜），使视野亮度适宜4 调节（细准焦螺旋），使物象清晰二、显微镜使用常识1调亮视野的两种方法（放大光圈）、（使用凹面镜）2 高倍镜：物象（大），视野（暗），看到细胞数目（少）低倍镜：物象（小），视野（亮），看到的细胞数目（多）3 物镜：（有）螺纹，镜筒越（长），放大倍数越大目镜：（无）螺纹，镜筒越（短），放大倍数越大放大倍数越大视野范围越小视野越暗视野中细胞数目越少每个细胞越大放大倍数越小视野范围越大视野越亮视野中细胞数目越多每个细胞越小4放大倍数=物镜的放大倍数х目镜的放大倍数5一行细胞的数目变化可根据视野范围与放大倍数成反比计算方法：个数×放大倍数的比例倒数=最后看到的细胞数如:在目镜10×物镜10×的视野中有一行细胞,数目是20个,在目镜不换物镜换成40×,那么在视野中能看见多少个细胞? 20×1/4=56圆行视野范围细胞的数量的变化可根据视野范围与放大倍数的平方成反比计算如:在目镜为10×物镜为10×的视野中看见布满的细胞数为20个,在目镜不换物镜换成20×,那么在视野中我们还能看见多少个细胞? 20×(1/2)2=5原核生物与真核生物：一、细胞种类：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞1、原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核；遗传物质（一个环状DNA分子）集中的区域称为拟核；没有染色体，DNA 不与蛋白质结合；细胞器只有核糖体；有细胞壁，成分与真核细胞不同4、真核生物：由真核细胞构成的生物。
高中生物必修1常考知识点总结高中生物必修一知识点
高中生物必修1常考知识点总结高中生物必修一知
识点
高中生物必修一的主要知识点如下：
1. 细胞结构与功能：细胞结构、细胞膜、细胞核、细胞器的结构和功能。
2. 细胞的生命活动：细胞的代谢、细胞的运动、细胞的分裂。
3. 分子与细胞生物学：生物大分子的结构与功能、生物大分子的合成与降解。
4. 遗传与变异：遗传的基本规律、遗传的分子基础、变异的原因与意义。
5. 生物进化：生物进化的证据、进化的过程与应用。
6. 生物种群与生态环境：种群结构、种群数量的动态、生态系统的组成和功能。
7. 植物的营养与代谢：光合作用、呼吸作用、物质循环。
8. 动物的营养与代谢：消化与吸收、呼吸与供氧、生理解剖。
9. 植物的生殖与发育：花的结构与繁殖、植物的发育过程。
10. 动物的生殖与发育：生殖器官和生殖方式、胚胎的发育过程。
这些知识点是高中生物必修一课程中常考的内容，掌握这些知识点对于高中生物的学习和考试都非常重要。
高中生物必修1必考知识点总结高中生物必考知识点
高中生物必修1必考知识点总结高中生物必考知识
点
高中生物必修1的必考知识点总结如下：
1.细胞和细胞器
- 细胞的基本结构和功能
- 原核细胞和真核细胞的区别
- 细胞膜的结构和功能
- 细胞质的组成和功能
- 细胞核的结构和功能
2.细胞的生命活动
- 合成反应和分解反应的概念
- 光合作用和呼吸作用的过程和产物
- 各种能量转换过程中的能量损失问题
- 细胞分裂的类型和过程
- 线粒体和叶绿体的结构和功能
3.遗传的基本规律
- 孟德尔的遗传学规律（显性和隐性基因、分离和自由组合、等位基因和基因型、表现型和基因型）
- 染色体的结构和功能
- 核酸的结构和功能
- DNA的复制过程和遗传信息的传递
4.基因工程和生物技术
- 基因工程的概念和应用
- 基因重组技术和克隆技术的原理和方法
- 转基因技术和应用
- 生物技术在农业、医学、环境等方面的应用
5.进化和生物多样性
- 进化的定义和证据（化石、生物地理、生物比较、生物化学等）- 进化的机制（自然选择、突变、基因漂变等）
- 物种形成和生物多样性的维持
- 保护生物多样性的重要性和方法
6.生物的发展和环境适应
- 胚胎的发育过程和影响因素
- 动物和植物的适应环境的特征和方式
- 气候变化对生物的影响
- 人类活动对生物多样性和生态系统的影响
以上是高中生物必修1的必考知识点总结，希望对您有所帮助。
人教版高考生物必修一基本考点笔记
第1讲走近细胞阅读必修1课本P1～6完成以下填空(不能独立完成的空用红笔标出)一、从生物圈到细胞1．生命活动离不开细胞(1)非细胞生物：病毒必须寄生在活细胞内，离开细胞难以存活和繁殖，因此病毒的生命活动离不开细胞。
(2)单细胞生物：单个细胞就能完成各种生命活动，如运动、摄食。
(3)多细胞生物：依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，如胚胎发育。
2．生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。
细胞是地球上最基本的生命系统。
思考松树的生命系统的结构层次与人的生命系统的结构层次有何不同？大肠杆菌的生命系统的结构层次包括什么？提示：植物没有系统这一结构层次，大肠杆菌等单细胞生物中一个细胞就是一个个体，没有组织、器官层次。
阅读必修1课本P7～14完成以下填空(不能独立完成的空用红笔标出)二、细胞的多样性和统一性1．原核细胞和真核细胞(1)区别：原核细胞没有由核膜包被的细胞核，没有染色体，有拟核，这体现了细胞的多样性。
(2)联系：都有细胞膜、细胞质和DNA分子，这体现了细胞的统一性。
2．常见的两种原核细胞思考 1.没有叶绿体的生物能进行光合作用吗？提示：能，如蓝藻。
2．常见原核、真核生物举例(将序号填入所属集合中)。
①蓝藻②绿藻③发菜④紫菜⑤硝化细菌⑥酵母菌⑦大肠杆菌⑧链球菌⑨变形虫⑩毛霉原核生物：______________________________________；真核生物：______________________________________。
提示：①③⑤⑦⑧②④⑥⑨⑩三、高倍显微镜的使用1．步骤：取镜——安放——对光——制片——调焦——低倍镜观察2．高倍镜观察思考由低倍镜转换至高倍镜时是直接换的还是需升高镜筒？提示：直接换。
四、细胞学说1．细胞学说内容(1)动植物的统一细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
2024高考生物必修一知识点总结
2024高考生物必修一知识点总结一、细胞的结构和功能1. 细胞的基本结构：细胞膜、细胞质和细胞核。
2. 细胞器官的功能：线粒体、内质网、高尔基体、溶酶体和叶绿体的结构和功能。
3. 细胞骨架：微管、微丝和中间丝的结构和功能。
4. 原核细胞和真核细胞的区别和联系。
二、细胞代谢1. 物质的运输：被动运输（扩散、渗透和渗透压）和主动运输（主动转运和胞吞作用）的机制。
2. 光合作用：光合作用的途径、光化学反应和光合成终产物的生成。
3. 呼吸作用：有氧呼吸和无氧呼吸的过程和产物。
4. 发酵作用：酵母菌的发酵作用和产物。
5. 植物的氮素代谢：氮素的固定、转化和利用。
三、遗传与变异1. 遗传物质：DNA的化学结构和双螺旋模型。
2. 遗传的分子基础：基因的结构和功能，染色体结构与功能。
3. 遗传规律：孟德尔遗传的三定律、杂交和自交育种。
4. DNA复制：半保留复制的原理和过程。
5. DNA的信息传递：转录的原理和过程，翻译的原理和过程。
四、进化与发展1. 进化论的基本原理：物种起源和进化的证据，适者生存和自然选择的原理。
2. 生物的起源：生命起源的可能途径和生命的起源地点。
3. 生殖方式和繁殖行为：有性生殖和无性生殖的比较，生殖行为的调节和进化。
4. 发育生物学：受精和胚胎发育的过程，器官生成和器官分化的机制。
5. 种群遗传学：硬性遗传学和软性遗传学，基因频率和基因型频率的计算。
五、生物多样性与保护1. 生物多样性的概念：物种多样性、遗传多样性和生态多样性。
2. 生物进化与生物多样性：进化对生物多样性的影响，地理隔离和生态位的作用。
3. 生物多样性的保护：自然保护区的划定和管理，物种保护和生态修复的方法。
4. 生物资源的利用和保护：人类对生物资源的利用和保护的重要性，可持续利用的原则。
5. 生态系统的结构与功能：生态位的特点和作用，生态系统的能量流和物质循环。
六、生物技术与人类社会1. 基因工程：重组DNA技术，外源基因的克隆和表达。
人教版-高中生物必修一-知识点整理详解
高一生物考试重要知识点第一章走近细胞第一节：从生物圈到细胞1病毒没有细胞结构，但必须依赖（活细胞）才能生存。
2生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的（基本单位）。
3生命系统的结构层次：（细胞）、（组织）、（器官）、（系统）、（个体）、（种群）（群落）、（生态系统）、（生物圈）。
4血液属于（组织）层次，皮肤属于（器官）层次。
5植物没有（系统）层次，单细胞生物既可化做（个体）层次，又可化做（细胞）层次。
6地球上最基本的生命系统是（细胞）。
7种群：在一定的区域内同种生物个体的总和。
例：一个池塘中所有的鲤鱼。
8群落：在一定的区域内所有生物的总和。
例：一个池塘中所有的生物。
（不是所有的鱼）9生态系统：生物群落和它生存的无机环境相互作用而形成的统一整体。
第二节：细胞的多样性和统一性一、高倍镜的使用步骤（尤其要注意第1和第4步）1 在低倍镜下找到物象，将物象移至（视野中央），2 转动（转换器），换上高倍镜。
3 调节（光圈）和（反光镜），使视野亮度适宜。
4 调节（细准焦螺旋），使物象清晰。
放大倍数越大视野范围越小视野越暗视野中细胞数目越少每个细胞越大放大倍数越小视野范围越大视野越亮视野中细胞数目越多每个细胞越小4放大倍数=物镜的放大倍数х目镜的放大倍数四、细胞学说虎克既是细胞的发现者也是细胞的命名者；细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说内容：1、一切动植物都是由细胞构成的2、细胞是一个相对独立的单位3、新细胞可以从老细胞产生。
细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。
第二章组成细胞的元素和化合物第一节：细胞中的元素和化合物基本：C、H、O、N（90％）大量：C、H、O、N、P、S、（９７％）K、C a、Mg元素微量：F e、Mo、Zn、Cu、B、Mo等20种）最基本：C，占干重的48.４%,生物大分子以碳链为骨架物质 说明生物界与非生物界的统一性和差异性。
基础水：主要组成成分；一切生命活动离不开水 无机物 无机盐：对维持生物体的生命活动有重要作用化合物 蛋白质：生命活动（或性状）的主要承担者／体现者 核酸：携带遗传信息 有机物 糖类：主要的能源物质 脂质：主要的储能物质 二、检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质 （1）还原糖的检测和观察常用材料：苹果和梨； 试剂：斐林试剂（甲液：0.1g/ml 的NaOH 乙液：0.05g/ml 的CuSO4） 注意事项：①还原糖有葡萄糖，果糖，麦芽糖②甲乙液必须等量混合均匀后再加入样液中，现配现用 ③必须用水浴加热颜色变化：浅蓝色 → 棕色 → 砖红色沉淀 （2）脂肪的鉴定常用材料：花生子叶或向日葵种子 试剂：苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ染液 注意事项：①切片要薄，如厚薄不均就会导致观察时有的地方清晰，有的地方模糊。
高考人教版生物必修一知识点
高考人教版生物必修一知识点
高考人教版生物必修一是高中生物课程的首要必修内容，涵盖了许多基础细胞生物学、遗传学、分类学等方面的知识。
由于本科生物学的许多基本概念都源于这些内容，掌握这些知识点对于以后的学习十分重要。
本文将针对这些知识点重点进行分析和讲解。
1.细胞生物学
细胞是生命的基本单位，人体内所有器官、结构及物质都是由细胞构成的。
高考人教版生物必修一中涉及到了细胞的基本结构（细胞壁、细胞膜、细胞质等）、细胞的功能、细胞的分裂等。
此外，还有细胞的类型和数量、细胞器（如核糖体、线粒体、内质网、高尔基体等）的作用和特点，这些都是细胞生物学中非常重要的知识点。
2.遗传学
遗传学是生物学的一个重要分支，主要研究生物遗传规律及其在生命起源、进化和与环境的适应等方面的作用。
高考人教版生物必修一中主要涉及到了基因与遗传、生殖细胞的形成、基因的表达和变异等方面的知识。
此外，还有遗传病的概念和基本原理，这些都是遗传学中非常基础的内容。
3.分类学
分类学是生物学中很重要的分支，主要研究有机体的分类、演化以及生命起源和进化等方面的问题。
高考人教版生物必修一中主要涉及到了原核生物、真核生物的分类、种群遗传学的原理、物种的形成和消失等方面的内容。
此外，还有生物进化的基本理论、物种间的相互作用等方面的知识，这些都是分类学中非常基本的内容。
总的来说，高考人教版生物必修一中的知识点都是生物学的基础知识，有些还会涉及到一些分支学科的内容。
虽然这些知识看起来似乎很枯燥，但是它们都是后续学习中的基础，对于培养生物素养十分重要。
因此，大家一定要重视这些知识点，加强理解和学习。
人教版高中生物必修一知识点归纳
高考生物复习必修1第1章至第6章走进细胞1细胞是生物体结构和功能的基本单位2．生命系统的结构层次是生物圈、生态系统、群落、种群、个体、系统、器官、组织、细胞。
3原核细胞：分为细胞膜、细胞质、拟核（并不是真正的细胞核）4真核细胞：分为细胞膜、细胞质、细胞核等5科学家根据有无以核膜为界限的细胞核,将细胞分为原核细胞和真核细胞原核细胞真核细胞细胞壁较小（1-10微米）较大（10-100微米）核结构没有成形的细胞核，组成核的物质集中在拟核，无核膜、核仁有成形的细胞核，组成核的物质集中在拟核，有核膜、核仁细胞器核糖体多种细胞器染色体无染色体有种类原核生物（细菌、放线菌、蓝藻）真核生物(植物、动物、真菌)第二章、组成细胞的分子第一节：细胞中的元素和化合物一、组成生物体的化学元素组成生物体的化学元素虽然大体相同，但是含量不同。
根据组成生物体的化学元素，在生物体内含量的不同，可分为大量元素和微量元素。
其中大量元素有C H O N P S K Ca Mg；微量元素有Fe Mn Zn Cu B Mo等二、组成生物体的化学元素的重要作用大量元素中，C H O N是构成细胞的基本元素，其中碳是最基本的元素；微量元素在生物体内的含量虽然极少，却是维持正常生命活动不可缺少的。
三、生物界与非生物界的统一性和差异性组成生物体的化学元素，在自然界中都可以找到，没有一种是生物界所特有的。
这个事实说明生物界与非生物界具有统一性；组成生物体的化学元素，在生物体内和在无机自然界中的含量相差很大。
这个事实说明生物界与非生物界具有差异性。
四、构成细胞的化合物 P17无机化合物：葡萄糖﹑脱氧核糖﹑糖原等；：卵磷脂﹑性激素﹑胆固醇等；：胰岛素﹑抗体﹑血红蛋白等；有机化合物：﹑。
第二节：蛋白质蛋白质的基本组成单位是氨基酸，生物体中组成蛋白质的氨基酸大约有20种，在结构上都符合结构通式。
氨基酸分子间以肽键的方式互相结合。
由两个氨基酸分子缩合而成的化合物称为二肽，由多个氨基酸分子缩合而成的化合物称为多肽，其通常呈链状结构，称为肽链。
高中生物必修一(人教版)知识点归纳资料
高中生物必修一知识点归纳一、走近细胞1．生命活动离不开细胞，即使是没有细胞结构的病毒也只有依赖活细胞才能生活。
（细胞是生物体的结构和功能的基本单位，除病毒以外,生物都是由细胞构成的。
）2．生物与环境之间物质和能量交换的基础是新陈代谢，生物体生长发育的基础是细胞的增殖和分化，遗传和变异的基础为细胞内基因的传递和变化。
3．细胞是最基本的生命系统（原子、分子不属于生命系统：因为它们单独存在时，不能完成生命活动）生命系统的结构层次从小到大依次是：细胞,组织,器官,系统,个体,种群,群落,生态系统,生物圈；植物生命系统的结构层次依次：细胞,组织,器官,个体,种群,群落,生态系统,生物圈，而无系统这一层次；单细胞生物（如大肠杆菌、草履虫等）的细胞水平也就是个体水平。
同一生命系统的各个层次之间的关系：层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。
4．池塘中,一只草履虫由一个细胞构成,这些草履虫共同构成一个种群,这些草履虫与其他生物一起构成一个群落,一个池塘构成一个生态系统。
5．在子女与父母之间充当遗传物质的桥梁作用的细胞是生殖细胞；多细胞生物的个体发育的起点受精卵。
6．艾滋病的病原体是HIV（人类免疫缺陷病毒）。
艾滋病是由HIV感染人体免疫系统的T 细胞引起的，T细胞被大量破坏，导致免疫力下降，病人大多死于其他病原微生物的感染。
7．低倍镜换高倍镜的操作程序是：移动装片—→转动转换器—→调节亮度—→调节细准焦螺旋。
（低倍镜换成高倍镜后：物像变大,细胞数目变少,视野亮度变暗；装片移动规律：看到物像偏什么方向，就向什么方向移；提高亮度的措施：调大光圈、使用凹面镜；放大倍数==目镜放大倍数X 物镜放大倍数；放大倍数的实质：放大的是物体的长度和宽度。
）8．目镜：没有螺纹，镜头越长,放大倍数越小；物镜：有螺纹，镜头越长,放大倍数越大。
9．原核生物不同于真核生物的最主要特点：前者没有成形的细胞核（或前者没有核膜）；如细菌(大肠杆菌,乳酸菌等)、蓝藻(如发菜、颤藻等)、放线菌、支原体、衣原体等。
人教版高中生物必修一(全册知识点考点梳理、重点题型分类巩固练习)(家教、补习、复习用)
人教版高中生物必修一知识点梳理重点题型（常考知识点）巩固练习走近细胞【学习目标】1、举例说明生命活动建立在细胞的基础之上。
2、举例说明生命系统的结构层次。
3、熟练掌握显微镜的使用方法4、重点：高倍镜的使用、比较不同细胞的异同点、分析细胞学说建立过程。
5、难点：原核细胞和真核细胞的区别和联系。
【要点梳理】知识点一：从生物圈到细胞1、生物的生命活动离不开细胞要点诠释：⑴细胞是生物体的结构和功能的基本单位。
⑵对于单细胞生物来说，一个细胞就是一个生物体，它的所有生命活动都是由这个细胞来完成的。
对于多细胞生物来说，一个生物体含有多个细胞，它们的生命活动都是由各个细胞来完成的。
病毒虽然没有细胞结构，但它必须寄生在活细胞内才能生活。
因此，没有细胞就没有生命活动。
2、生命系统的结构层次要点诠释：①系统，它是指彼此之间相互作用、相互依赖的部分有规律结合而成的整体。
生命系统的层次是指：从生物圈到各生态系统、从大小不同的群体到组成群体的每个个体及个体水平以下的器官、组织、细胞，它们层层相依，组成一个有层次的生命系统，但每个层次又各自有特定的组成、结构和功能。
②对生命系统的结构层次进行记忆，你可以从微观到宏观或从宏观到微观按顺序分层次记忆，这样有利于学会用全局的、系统的观点来认识生物界。
因为独立的生物大分子不能完成生命活动，因此不能作为生命系统，所以最基本的生命系统是细胞。
③不同生物的生命系统的层次是不同的。
例如：单细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次。
而植物没有系统这个层次。
④单细胞生物即属于细胞层次，又属于个体层次。
④病毒不属于生命系统（无细胞结构）。
知识点二：细胞的多样性和统一性1、用高倍显微镜观察几种细胞（1）使用显微镜的一般步骤：①取镜、安放。
右手握住镜臂，左手托住镜座。
把显微镜放在实验台上，略偏左（显微镜放在距实验台边缘7厘米左右处）。
安装好目镜和物镜。
②对光。
转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离）。
2024高考生物必修一知识点总结
2024高考生物必修一知识点总结1. 生命的起源和发展- 生物起源理论：进化论和创生论- 生物演化过程：自然选择、突变和适应- 地球上生命的起源和演化2. 细胞结构和功能- 细胞理论：细胞是生命的基本单位- 细胞器官：核、质、线粒体、内质网、高尔基体等- 细胞膜的结构和功能：物质运输、细胞识别和细胞信号传递3. 细胞的生命活动- 细胞的分裂：有丝分裂和无丝分裂- 细胞的物质交换：脱水合成、消化和排泄- 细胞的能量利用：光合作用和呼吸作用4. 遗传与进化- 遗传的基本规律：孟德尔遗传规律、性状的显性和隐性- 基因：DNA的结构和复制、RNA的合成和功能- 进化论的基本观点：物种起源、共同祖先和适应环境5. 生物圈的结构和功能- 生态系统的组成：生物群落、生物种群和生物个体- 生物圈的能量流动：食物链和食物网- 生物圈的物质循环：水循环、碳循环和氮循环6. 生物的繁殖与发育- 生物的繁殖方式：无性繁殖和有性繁殖- 生殖器官和生育过程：雄性生殖器官、雌性生殖器官、受精和胚胎发育- 控制生殖的调节机制：性腺、内分泌系统和生殖周期7. 生物的生长与发育- 生长的规律和过程：细胞分裂、细胞扩张和分化- 发育的调控：遗传胚胎学、发育生物学和环境因素的影响- 植物的生长：根、茎、叶和花的结构和功能8. 生物的调节与协调- 神经系统的组成和功能：神经元、神经传导和神经调节- 内分泌系统的组成和功能：激素分泌和调节- 感觉器官的结构和功能：皮肤、眼、耳、鼻和舌的感受器官9. 生物的养分与代谢- 多种营养物质的消化和吸收：碳水化合物、蛋白质、脂肪和维生素- 代谢的能量供给：呼吸作用和光合作用- 体内物质的合成与分解：蛋白质合成和无机盐的排泄调节10. 生物的遗传与变异- 基因突变和染色体异常：突变的产生和遗传疾病- 基因工程与转基因技术：基因克隆和转基因生物的应用- 基因多样性和种群遗传的变异：自然选择和遗传漂变以上是对2024年高考生物必修一知识点的总结，希望对你的复习有所帮助。
高三总复习生物知识点汇编必修1人教版(完整版)答案
高三总复习生物知识点汇编必修1人教版（完整版）答案高中生物必修1知识点汇编1.生命系统的结构层次如下：细胞→ 组织→ 器官→ 系统→ 个人→ 人口→ 社区→ 生态系统→ 生物圈细胞是生物体结构和功能的基本单位；地球上最基本的生命系统是细胞2、光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察→物象移中央（偏哪移哪）→高倍物镜观察：① 只有精细的准焦螺旋线可以调整；② 调整大口径和凹面镜3、原核细胞与真核细胞根本区别为：有无以核膜为界限的细胞核① 原核细胞：无核膜、无染色体，如大肠杆菌等细菌、蓝藻② 真核细胞：核膜、染色体、酵母等各种动物注：病毒没有细胞结构，但DNA或RNA4、蓝藻是原核生物和自养生物5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质6.细胞理论的创始人是施莱登和施万。
细胞理论的建立揭示了细胞与生物结构的统一性。
细胞理论的建立是一个在科学探究中探索、继承、修正和发展的过程，充满着耐人寻味的曲折7、组成细胞（生物界）和无机自然界的化学元素种类相同，含量不同8、组成细胞的元素① 大量无元素：chonpskcamg② 无微量元素：femnzncubmo③ 主要元素：Chon④ 基本要素：C⑤细胞干重中，含量最多元素为c，鲜重中含最最多元素为o9.在生物体（如沙漠中的仙人掌）的鲜重中，最丰富的化合物是O，在干重中最丰富的化合物是C.10。
（1）还原糖（葡萄糖、果糖和麦芽糖）可与费林试剂反应形成砖红色沉淀；脂肪可以被苏丹III染成橙色（或被苏丹IV染成红色）；淀粉（多糖）被碘染成蓝色；蛋白质与缩二脲试剂反应呈紫色。
（2）还原糖鉴定材料不能选用甘蔗（3）必须立即使用和制备Feilin试剂（与双缩脲试剂不同，双缩脲试剂先加入液体a，然后加入液体B）11、蛋白质的基本组成单位是氨基酸，氨基酸结构通式为，各种氨基酸的区别12、两个氨基酸脱水缩合形成二肽，连接两个氨基酸分子的化学键（―nh―co―）叫肽键。
高中生物必修一知识点总结(人教版)
高中生物必修一知识点总结(人教版)
高中生物必修一（人教版）知识点总结：
1. 生物多样性和系统演化
- 生物分类系统：分类的目的和意义，五界分类法，生物命名法
- 生物多样性的保护：生态系统的稳定性，物种保护和保护区，野生动植物保护法
- 进化的证据：化石记录、生物地理学、比较解剖学、细胞学，分子生物学证据
- 物种形成：自然选择、人工选择、物种隔离和地理隔离
2. 分子与遗传
- DNA的结构与功能：双螺旋结构，DNA复制，DNA的转录和翻译
- 基因与遗传：基因的概念，等位基因，基因表达，基因突变，基因工程，克隆技术- 酶：酶的特性，酶催化反应，酶的抑制剂
- 细胞分裂和有丝分裂：减数分裂的特点和意义
3. 生命活动与生物调节
- 细胞呼吸和光合作用：有机物的合成和分解，氧化和还原反应，能量的转化和储存
- 人体的呼吸、循环和消化系统：呼吸器官的结构和功能，心脏的结构和功能，消化器官的结构和功能
- 神经和激素调节：神经系统的组成，神经调节的特点和机制，激素的种类和作用，反馈调节机制
4. 生物技术实践
- 细胞工程和生物工程：基因工程技术的原理和方法，转基因生物的应用，组织工程和细胞工程技术的应用
- 生物技术在农业、医学和环境保护中的应用：转基因作物的培育和应用，基因检测和基因治疗，生物降解技术的应用
以上是高中生物必修一（人教版）的知识点总结，希望对你有帮助！。
高考生物 知识点整理 新人教版必修1
《必修一》 第一章 走进细胞1、世界上第一个人工合成的有机物是 ，但其没有生物活性。
国科学家合成的 是世界上第一个人工合成的具有 的蛋白质。
2、以人体为例说明生命系统的8个结构层次：细胞→ → → →个体→ → →生物圈。
从生物圈到细胞，生命系统层层相依，又各自有特定的 、 和 。
3⎧⎧⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎧⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎧⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎩⎪⎪⎪⎪⎩⎩噬菌体非细胞生物——病毒（ ）（ ）支原体蓝藻——举例（ ）、生物的分类放线菌原核细胞细胞生物球菌细菌（ ）（ ）真核细胞 4、细胞学说（1）建立者—— 科学家（2）意义——细胞学说揭示了 （3）内容——①细胞是一个有机体，一切（ ）都由细胞发育而来②细胞是一个（ ）的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
③新细胞可以从（ ）中产生5、除（ ）等以外，生物体都以细胞作为（ ）和（ ）的基本单位第二章 组成细胞的分子1、细胞中的化学元素⎧⎧⎪⎨⎩⎪⎪⎧⎨⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎩⎩⎧⎨⎩常见种类：主要的有（ ）多种大量元素：（ ）等按含量分微量元素：（ ）等种类最基本元素——按作用分基本元素———主要元素———组成多种多样的化合物作用影响生物体的生命活动统一性：体现在两者组成元素种类的共性上生物界与非生物界具有差异性：体现在两者组成元素含量的差异上⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎧⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎩⎩（另外，两者在组成元素的种类上也有一定的差异） 2、细胞中的化合物⎧⎨⎩无机化合物——有机化合物——⎧⎧⎨⎪⎨⎩⎪⎩↓↓↓含量：占细胞干重的（ ）以上，是细胞中含量最多的有机化合物相对分子质量：是一种高分子化合物组成元素：主要由（ ）构成成人（ ）种必 需氨基酸氨基酸（蛋白质的基本组成单位，约 种）婴儿（ ）种非必需氨基酸（1）蛋白质 方式（ ） 多肽（链） 加工（盘曲、折叠等）结构多样性蛋白质（生命活动的主要承担者者） （⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎧⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎩⎩决定）功能多样性①写出氨基酸的结构通式 ，氨基表示为 ，-COOH 叫做 基，两个氨基酸发生 反应形成二肽，其肽键可表示为 。
高中生物必修知识点总结人教版复习提纲高考基础必备
高一生物必修一复习提纲第一章走进细胞第一节从生物圈到细胞1. 细胞是生物体结构和功能的基本单位.生命活动是建立在细胞的基础上的.无细胞结构的病毒必需寄生在活细胞中才能生存.单细胞生物(如:草履虫),单个细胞即能完成整个的生物体全部生命活动.多细胞生物的个体,以人为例,起源于一个单细胞:受精卵,经过细胞的不断分裂及分化,形成一个多细胞共同维系的生物个体.2. 细胞是最基本的生命系统. 最大的生命系统是：生物圈。
细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈第二节细胞的多样性及统一性一.细胞的多样性及统一性1. 细胞的统一性: 细胞膜,细胞质,细胞质中都有核糖体.主要遗传物质都是DNA.2. 细胞的多样性: 大小,细胞核,细胞质中的细胞器,包含的生物类群等均不同.根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,把细胞分为原核细胞和真核细胞两大类.这两类细胞分别构成了两大类生物:原核生物和真核生物.类别原核细胞真核细胞细胞大小较小较大细胞核（本质）无成形细胞核，无核膜.核仁.染色体有成形的细胞核，有核膜.核仁.染色体细胞质有核糖体有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体.液泡等生物类群衣原体, 支原体, 蓝藻, 细菌,放线菌(一支蓝细线)动物,植物,真菌常见的细菌有: 乳酸菌,大肠杆菌,根瘤菌,霍乱杆菌,炭疽杆菌.常见的蓝藻有: 颤藻,发菜,念珠藻,蓝球藻.常见的真菌有: 酵母菌.二:(略)细胞学说建立(德科学家:施旺,施莱登) 细胞学说说明细胞的统一性和生物体结构的统一性。
第二章: 组成细胞的分子. 第一节: 组成细胞的元素及化合物一: 元素组成细胞的主要元素是: C H O N P S 基本元素是: C H O N 最基本元素: C组成细胞的元素常见的有20多种,根据含量的不同分为: 大量元素和微量元素.大量元素: C H O N P S K Ca Mg 微量元素: Fe Mn Zn Cu B Mo生物及无机自然界的统一性及差异性. 元素种类基本相同,元素含量大不相同.占细胞鲜重最大的元素是: O 占细胞干重最大的元素: C二:组成细胞的化合物:无机化合物:水,无机盐细胞中含量最大的化合物或无机化合物: 水有机化合物:糖类,脂质,蛋白质,核酸. 细胞中含量最大的有机化合物或细胞中干重含量最大的化合物：蛋白质。
人教版 高中生物 必修一 核心知识归纳 整理大全
高中生物必修一知识点整理复习1、种群和群落判断荷花塘，荷花塘的鱼，荷花塘的水草和鱼，荷花塘中的动物、植物和微生物，荷花塘的所有鲤鱼，荷花塘中的土壤、阳光和水分等。
其中，属于种群的是：；属于群落的是：；属于生态系统的是：。
荷花塘的鱼，荷花塘的水草和鱼既不是种群和群落，也不是生态系统。
2、真核细胞：；原核细胞：。
3、细胞学说的建立：19世纪30年代德国人提出“细胞学说”，它揭示了生物体结构的统一性。
4、组成细胞的元素：大量元素：等；微量元素：；主要元素；；基本元素：；最基本元素：；5、占细胞鲜重最多的化合物是：；占细胞干重最多的化合物是：；占细胞鲜重比例最多的化学元素是；占细胞干重比例最大的化学元素是。
6、实验：糖类、脂肪和蛋白质的鉴定淀粉还原糖脂肪蛋白质检测试剂条件现象7、结构通式：氨基酸种类：结构特点：8、氨基酸形成蛋白质的方式： (肽键： )9、蛋白质多样性的原因：。
10、蛋白质的主要功能：。
11、有关计算：①肽键数 = 脱去水分子数 =12、核酸的种类：13、DNA + →绿色；RNA + →；盐酸作用：14、脂质：15、水：结合水和16、无机盐：绝大多数以形式存在①、构成某些重要的化合物，如：叶绿素中的Mg、血红蛋白中的Fe、甲状腺激素中的I-等；②、维持生物体的生命活动（如动物缺钙会抽搐，骨折）③、维持酸碱平衡，调节渗透压。
17、细胞膜的提取提取方法：吸水涨破选材：。
原因：18、细胞膜的成分：主要是，还有少量糖类。
（蛋白质的种类和数量越多，细胞膜的功能越复杂。
）19、细胞膜的功能：①、②、③、20、植物细胞壁，主要成分：，对细胞有支持和保护作用；其性质是全透性的。
21、双层膜：无膜：单层膜：其他细胞器22、观察线粒体和叶绿体叶绿体：无需染色线粒体：用染色23、分泌蛋白的合成和运输：1、分泌蛋白穿膜层数：0层2、相关细胞器：3、膜面积变化：24、生物膜系统：包括等。
25、细胞核的功能：；26、发生渗透作用的条件：1、 2、27、动物细胞的吸水和失水：外界溶液浓度＞细胞质浓度→外界溶液浓度＜细胞质浓度→28、植物细胞的吸水和失水（质壁分离与复原）：原生质层相当于半透膜外界溶液浓度＞细胞液浓度→外界溶液浓度＜细胞液浓度→29、流动镶嵌模型基本结构：1）作为基本骨架；2）蛋白质镶嵌（嵌入或贯穿）整个磷脂双分子层（作为载体或受体）；3）糖蛋白或糖脂：作为受体，识别并接受信息。
人教版高三生物必修一知识点
1.人教版高三生物必修一知識點DNA(去氧核糖核酸)一、核酸的分類RNA(核糖核酸)DNA與RNA組成成分比較(見附表)二、核酸的結構基本組成單位—核苷酸核苷酸由一分子五碳糖、一分子磷酸、一分子含氮堿基組成)(1)DNA的基本單位去氧核糖核苷酸(2)RNA的基本單位核糖核苷酸核酸中的相關計算：(1)若是在含有DNA和RNA的生物體中，則堿基種類為5種;核苷酸種類為8種。
(2)DNA的堿基種類為4種;去氧核糖核苷酸種類為4種。
(3)RNA的堿基種類為4種;核糖核苷酸種類為4種。
化學元素組成：C、H、O、N、P三、核酸的功能核酸是細胞內攜帶遺傳資訊的物質，在生物體的遺傳、變異和蛋白質的生物合成中具有極其重要的作用。
核酸在細胞中的分佈觀察核酸在細胞中的分佈：材料：人的口腔上皮細胞試劑：XX綠、吡羅紅混合染色劑注意事項：鹽酸的作用：?改變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞，同時使染色體中的DNA與蛋白質分離，有利於DNA與染色劑結合。
現象：XX綠將細胞核中的DNA染成綠色，吡羅紅將細胞質中的RNA染成紅色。
DNA是細胞核中的遺傳物質，此外，線上粒體和葉綠體中也有少量的分佈。
RNA主要存在於細胞質中，少量存在於細胞核中。
2.人教版高三生物必修一知識點1.細胞增殖是生長、發育、繁殖的基礎真核細胞XX方式：無絲XX、有絲XX、減數XX(共同點：都有dna複製) 無絲XX：真核細胞XX的一種方式過程：核的縊裂，接著是細胞的縊裂(XX過程中不出現紡錘體和染色體(形態)而得名。
例蛙的紅細胞。
原核細胞，如細菌：二XX。
(不屬無絲XX)細胞不能無限長大的原因：①受細胞表面積與體積之比限制②受細胞核控制範圍限制2.什麼是細胞週期?各個時期的特點是什麼?※細胞週期：指連續X的細胞，從一次XX完成時開始，到下一次XX完成時為止。
※XX間期的特點：完成dna分子的複製和有關蛋白質的合成※XX期主要變化為：前期：(1)核仁解體、核膜消失(2)形成紡錘體(3)出現染色體。
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必修一分子与细胞一、酶和ATP1．酶的合成场所可能是一种无膜或者两层膜的细胞结构(√)2．酶作用都需要适宜条件是指温度、PH值等适宜，所有酶在温度较高的条件下都会失活(×) 3．判断以下关于酶的叙述（1）解旋酶在PCR扩增目的基因时也能正常发挥作用(×)（2）磷酸二酯键只能由DNA连接酶催化形成(×)（3）DNA连接酶可以连接DNA双链的氢键(×)（4）淀粉酶作用于淀粉后能够产生麦芽糖和葡萄糖(√)（5）胶原蛋白酶可以将动物组织细胞分散成单个细胞(√)4．影响酶促反应的因素主要是酶的活性、底物浓度和酶浓度。
因此无论PH、温度为何值，当酶浓度加倍时，酶促反应的速率都会加倍(×)5．唾液淀粉酶、胰淀粉酶和α-淀粉酶均能催化淀粉水解，最适温度均在37℃左右(×) 6．滴加肝脏研磨液和FeCl3对照证明酶具有高效性，最好用淀粉酶探究温度对酶活性的影响，用过氧化氢酶探究pH对酶活性的影响(√)7．探究温度对淀粉酶活性的影响时，用碘液检测，蓝色越浅，说明酶活性越强。
探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用时，最好用斐林试剂不用碘液检测(√)8．竞争性抑制剂与非竞争性抑制剂均会影响酶促反应的速率，竞争性抑制剂会与底物竞争酶的活性部位，非竞争性抑制剂则是与酶活性部位以外部位结合，而改变活性部位的结构，使酶活性下降。
据此可判断，在其它条件不变的情况下，随着底物浓度的增加，抑制作用越来越弱的是加入的竞争性抑制(√)9．同一个体各种体细胞中的酶的种类、数量有所不同，代谢不同；同一个细胞中，酶的种类、数量不会发生变化；同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中(×) 10．酶对化学反应的催化速率称为酶活性，通常用单位时间内底物的减少量或者生成物的增加量来表示(√)11．正是由于ATP和ADP的快速转化，保证了细胞代谢在温和条件下快速进行(×) 12．酶通过为反应物供能和降低活化能来提高化学反应速率(×)13．线粒体不能直接利用葡萄糖的原因有：线粒体无运载葡萄糖的载体蛋白和分解葡萄糖的酶(√)14．ATP水解失去两个磷酸基团后，剩余部分是RNA的基本组成单位之一(√)15．正常情况下，三磷酸腺苷所含的能量均可作为直接能源，其结构简式是ATP (×) 16．ATP的合成不一定伴随着有机物的分解(√)17．吸能反应一般与ATP水解反应相联系，由ATP水解提供能量。
放能反应一般与ATP 的合成相联系，释放的能量储存在ATP中(√)18．人在饥饿时，细胞中ATP与ADP的含量依然保持动态平衡；人长时间剧烈运动时，骨骼肌细胞中每摩尔葡萄糖生成ATP的量与安静时相等(×)19．人在寒冷时，肾上腺素和甲状腺激素分泌增多，细胞产生ATP的速率加快，细胞内合成ATP的速率大大超过分解速率(×)20．线粒体内膜、内质网膜和类囊体膜结构中都能合成ATP (×)21．合成1molC6H12O6所需ATP大于1mol C6H12O6彻底氧化分解产生的ATP (√)二、光合作用和细胞呼吸1．叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同(√)2．光合作用过程中光能转变为化学能，细胞呼吸过程中化学能转变为热能和ATP (×) 3．某些微生物可利用氧化无机物产生的能量合成有机物(√)4．将绿色植物从适宜光照条件突然移至黑暗环境中，此时叶绿体中C3含量将增加，C3合成速率将下降(√)5．番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后，则（1）叶片对红光和蓝紫光的吸收减弱，光反应强度会降低，暗反应强度也降低(√) （2）图中B点向右移，C点向左下移(√)（3）曲线中，可用表示呼吸作用消耗有机物的量，可用__________表示玉米光合作用有机物的净积累量，可用___________表示玉米光合作用产生的有机物总量（用图中的面积表示）题5图题6图6．如图是设置不同CO2浓度，分组光照培养蓝藻，测定净光合速率和呼吸速率的结果，则与d3浓度相比，d1浓度下单位时间内蓝藻细胞光反应生成的[H]多(√)7．夏季晴朗的一天，将某一植株放在密闭玻璃罩内、置于室外一昼夜，获得实验结果分别如左图和右图所示，则（1）左图中，植株在d点时产生[H]的场所有线粒体和叶绿体(×)（2）左图中，植株在e点有机物积累量最多，c点有机物比d点多(×)（3）左图中，与e点相比，f点时叶绿体内ATP的含量较高(√)（4）左图中，植株从g点到i点，叶绿体内ATP合成速率逐渐减小(√)（5）出现FG段与ef段的变化，原因是因为气孔关闭，叶片吸收CO2 的量减少(√) （6）右图中，BC段较AB段CO2浓度增加减慢，是因为低温使植物呼吸作用减弱(√) （7）由右图所示的结果表明，该植株经过这一昼夜之后，有机物含量有所增加(√) （8）若右图中D点和H点时对应时刻的温度相同，则D点的光照强度小于H点的光照强度，判断依据是D点和H点光合作用速率相等，但环境中D点时对应的CO2浓度大于H点(√)（9）D点和H点时，对植株体内所有进行光合作用的细胞来说，叶绿体消耗的CO2量大于细胞呼吸产生的CO2量(√)8．在温度、光照等适宜条件下，将消毒后有生活力的小麦种子一直浸没在无菌水中，会使种子死亡，原因可能是呼吸作用的产物对其产生毒害作用(√)9．有氧呼吸产生的[H]在线粒体内膜中与氧结合生成水；无氧呼吸不需要O2的参与，该过程最终有[H]的积累(×)10．下图为细胞呼吸作用的过程，其中物质甲、乙分别代表丙酮酸、[H]，而场所1、2、3所含酶的种类不同、只有场所3能产生大量ATP (√)11．下图为细胞内糖分解代谢过程，则植物细胞能进行过程1和3或过程1和4；真核细胞的细胞质基质中能进行过程1和2；动物细胞内，过程2比过程1释放的能量多；乳酸菌细胞内，过程1产生[H]，过程3消耗[H] (×)12．下图表示北方一个贮存白菜的地窖随着O2的消耗CO2浓度变化的情况。
曲线B点前的CO2浓度的迅速增大是因为植物进行有氧呼吸；B点开始,氧浓度的高低成为了限制有氧呼吸的因素,曲线CD段的CO2浓度的再次迅速增大是植物进行无氧呼吸的结果(√)题10图题11图题12图13．小麦种子萌发过程中吸收O2与释放CO2的体积比为1∶3，则此时种子胚细胞的无氧呼吸与有氧呼吸消耗葡萄糖之比为___________14．与酵母菌相比，硝化细菌无线粒体，只能通过无氧呼吸获得能量(×)15．低氧、干燥和零上低温环境有利于水果的保鲜(×)16．酵母菌氧化分解葡萄糖过程中，呼吸商（RQ=放出的CO2量/吸收的O2量）越大，细胞有氧呼吸越强，无氧呼吸越弱(×)17．某油料植物的种子中脂肪含量为种子干重的70%。
该种子在萌发过程中脂肪含量逐渐减少，干重在萌发初期逐渐增加，导致种子干重增加的主要元素是_____三、细胞增殖和受精作用1．人体不同的组织细胞中染色体可能为92、46、23条，染色体组可能为4、2、1个，DNA 分子最多为92个(×)2．减数分裂和受精作用的意义是对维持生物体前后代体细胞染色体数目的恒定性，对生物的遗传和变异有重要意义(√)3．一正常男孩的某一体细胞在处于有丝分裂的后期时，细胞中的染色体的形态有23种(×) 4．睾丸和卵巢只能进行减数分裂(×)5．基因型为Aa的植株在减数分裂过程中，产生A的花粉一般比产生a的卵细胞多(√) 6．在细胞周期中，间期细胞的核DNA数目和染色体数目都增加一倍，若用秋水仙素处理细细胞分裂前期，会抑制着丝点的分裂，从而诱导染色体加倍(×)7．在动物细胞有丝分裂间期存在纺锤体和中心体，有DNA和中心体的复制(×)8．动物细胞分裂时，纺锤体、染色单体均形成于分裂前期，消失于分裂后期(×)9．在动物细胞有丝分裂中期，两个中心粒复制形成两组中心粒，发生联会的同源染色体排列在赤道板上(×)10．赤道板形成于有丝分裂中期，而细胞板形成于有丝分裂末期(×)11．蛙的受精卵发育成原肠胚的过程中，细胞内会发生基因的选择性表达和姐妹染色单体的分开，但不会发生同源染色体的分离(√)12．在诱导离体菊花茎段形成幼苗的过程中，可能会同时发生细胞的增殖与分化、光能的吸收与转化，但不会同时发生基因的突变与重组(√)13．一个细胞周期内可以依次发生：“中心体发生倍增→出现放射状排列的细丝→着丝点排列在一个平面上→两个相同DNA分子完全分开”等变化(√)14．人类精子发生过程中一个精原细胞产生两个相同精子的概率最大为1223(×)15．果蝇的某细胞内含8条染色体、8个DNA，且细胞膜开始缢缩，则该细胞将形成配子(√) 16．染色体不分离或不能移向两极、非同源染色体自由组合、非同源染色体某片段发生移接等行为变化，在该果蝇细胞的有丝分裂和减数分裂过程中均可能发生(×)17．人的细胞在有丝分裂和减数第一次分裂过程中，二者后期染色体数目和行为不同，而DNA分子数目相同(√)18．图1为某种果蝇的染色体组成示意图。
请判断相关叙述（1）该果蝇的一个初级精母细胞经减数第一次分裂形成两个次级精母细胞，则两个子细胞核中DNA数目相同，遗传信息相同(×)（2）该果蝇由于减数分裂过程中染色体未正常分离，而产生一个不含性染色体的AA型配子。
则Ⅱ号染色体一定在减数第二次分裂时未分离，性染色体可能在减数第二次分裂时未分离(√)19．图3若是某果蝇(基因型为AABb)正在进行细胞分裂的部分染色体组成示意图，则该细胞为次级精母细胞或次级卵母细胞，其中基因a是由基因A经突变产生(×)20．减数分裂的“减数”发生在减数第二次分裂末期(×)21．在培养植物根系时，能检测到根系所有细胞都能利用U、只有部分细胞利用T，能观察到中期形成赤道板，末期形成细胞板(×)四、细胞的分化、衰老、凋亡和癌变1．细胞分化导致基因选择性表达，细胞种类增多(×)2．某细胞中存在血红蛋白能说明其已经发生分化，而在蝌蚪尾巴消失属于细胞凋亡(√) 3．玉米种子萌发长成新植株和小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株的过程中，都发生了细胞分化且能体现体细胞全能性(×)4．细胞分化的实质是遗传信息的执行情况不同(√)5．同一个体茎尖分生组织细胞的分化能力和分化程度比叶肉细胞的强(×)6．激素调节只是植物生命活动调节的一部分，植物的生长发育过程在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果(√)7．衰老细胞的酪氨酸酶活性降低，白化病患者的细胞内缺乏酪氨酸酶且无合成酪氨酸酶的基因(√)8．衰老细胞内染色质固缩影响DNA复制和转录(√)9．细胞分裂素延迟植物衰老与基因的作用无关(×)10．老年人皮肤色素沉积出现“老年斑”，原因可能是紫外线照射引起色素沉积(×) 11．细胞凋亡过程中有新蛋白质合成，体现了基因的选择性表达(√)12．组织细胞的更新包括细胞凋亡和干细胞增殖分化等过程，而在胚胎发育过程中不存在细胞衰老或凋亡的现象(×)13．对于多细胞生物而言，细胞分裂、分化、衰老和凋亡均具有积极意义(√)14．原癌基因或抑癌基因只存在于癌细胞中，二者发生多次变异累积可以导致癌症，因此癌症可以遗传(×)15．原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖(×)16．细胞癌变导致细胞黏着性降低，易分散转移，其内的酶活性降低导致细胞代谢减缓，细胞周期变短(×)17．病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发癌变，而人体的免疫系统对癌变细胞具有清除作用(√)18．石棉和黄曲霉毒素是不同类型的致癌因子(×)19．研究表明细胞癌变是细胞从已分化转变到未分化状态的过程，因此诱导癌细胞的正常分化是癌症治疗的一种策略(√)。