三年级下册第19课七颗钻石教案
七颗钻石教学设计(精选)[修改版]
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第一篇：七颗钻石教学设计（精选）《七颗钻石》教学设计【教材分析】：《七颗钻石》是人教版三年级下册第五单元第19课，描述了地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为妈妈找水，爱心使水罐一次又一次的发生着神奇的变化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，从水罐里涌出的七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。
故事虽然短小，但字里行间却表达着爱心的永恒。
【设计理念及特色】：在本课有几处设计，突出了学生的主体。
如①找出句子中让你感动的词语，读一读，说说你的体会。
②你看到小姑娘出门到过哪些地方找水呢，她看到的又是什么情形？你能来说说看吗？③品味重点词语，说说自己的体会，读出爱的力量。
让我们一起来感受这一神奇的变化！【教学目标】：1. 会认、会写本课生字，能正确读写词语。
2. 从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量，感知童话丰富的想象力。
3. 懂得关心别人，懂得用爱对待生活。
有感情地朗读课文。
【教学重点、难点】：1.了解小姑娘的水罐发生的一次次变化，体会爱心的神奇力量。
2.学习完这个神奇的爱心故事，懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。
【教具准备】：多媒体课件【教学过程】：一、创设情景，动画导入。
小朋友们，你们喜欢童话故事吗？喜欢。
那今天我们来学习一篇童话故事《七颗钻石》。
板书课题，齐读课题。
播放《七颗钻石》动画片，学生观看。
【设计意图】通过创设的神奇情景，为下文学习做好铺垫。
拉近了学生与文本之间的距离。
激发了学生的想象，使其身临其境，“言又尽而意无穷”。
二、初读课文，整体感知。
1.大家观看视频，说说你看到了什么？请同学们自由读课文：注意要读准字音，读通句子。
边读边想：这是个什么样的故事？2同学们都读完了，老师要考考你们。
读了课文，你觉得这是一个怎样的故事？（水罐的变化）板书是啊，真是太神奇了。
那你知道这个神奇的故事是在什么背景下发生的吗？发生在在一次大旱灾。
怎么理解“大旱灾”？生交流汇报。
语文人教版三年级下册19 七颗钻石 教学设计
19课七颗钻石（公开课教案）一、复习巩固,认读词语二、激情导入（课件展示：星星图片）【教师导语】同学们，当我们仰望夜空，我们会看到像钻石一样闪闪发光的星星，同学们一定想到了昨天读过课文，课文的题目就是（生答：七颗钻石）。
让我们再次走进课文，去了解它神奇的来历。
三、品读、领悟（一）、学习第一自然段：1、谁来读课文第一自然段。
读完，这一段主要讲了什么呢？（大旱灾）（出示相关句子）2、师：从哪些词语可以让人感受到这次旱灾之大，画出这些词语。
3、学生回答，理解“干涸、干枯、焦渴”。
通过词语，体会水的重要。
师：a、哪些地方没有水了？河流和水井没有水了，用一个词来形容，那就是——干涸）b、水可是生命之源啊。
没有了水，大家想象一下地球上的情景。
那就是——干枯）（那干涸和干枯能不能换一下位置，为什么不能？）c、是啊，到处都没有了水，人和动物都没有水喝，用一个词来形容那就是——焦渴）3、师：我们来看看图片。
（师解说:因为没有水，大地笼罩在死亡的阴影里。
所以，当时最缺的是什么？（水）这时的水意味着什么？（生命）4、请同学们读读这一段，读出旱灾的严重程度，读出地球万物对水的渴望。
5、过渡：是呀，水是多么珍贵呀！可是这生命之水又在哪里呢？一个小姑娘拿着空木水罐，要为生病的妈妈去找水，会发生什么事情呢？（贴板书：空水罐）（二）、默读课文，小组讨论：【课件出示】就在这样恶劣的环境中，一个动人而又神奇的故事发生了，最为神奇的是空水罐的变化。
读课文2、3自然段，思考：水罐发生了几次变化？在文中画出水罐变化的句子体会体会，并完成第一列表格。
（生找答案，师巡视）1、学生汇报：（课件展示句子）谁愿意读给大家听。
（指名生读）（出示表格）2、师：这是一个多么神奇的水罐呀！那是什么原因让它变得如此神奇呢？（三）、体会第一次“变化”，感受孝心【课件出示】一个夜里，一个姑娘…………罐子里竟装满了清澈新鲜的水。
【教师导语】水罐发生了怎样神奇的变化？原来是空的，醒来就装满水了。
《七颗钻石》教案优秀5篇
《七颗钻石》教案优秀5篇教学目标11、会认8个生字，会写15个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜”等词语。
2、有感情地朗读课文。
3、从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。
4、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。
教学过程：2一、创设情景，激发阅读兴趣（播放课件）教师叙述：很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾。
接连几个月没有下一滴雨，每天都是火辣辣的太阳炙烤着大地。
这些就是旱灾造成的（看幻灯），你们看到了什么？（生：所有的河流和水井都干涸了，草木、丛林、庄稼也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。
）是啊，此时他们最需要的是什么呢？（生：水）此时的水意味着什么？（使学生认识到水的重要性，如，生命之水、希望之水、救命之水；有了水，人和万物才能继续生存下去，没有水，等待人和万物的只有死亡。
）师：就在这样的情况下，某一天夜里，一个小姑娘意外地得到了一罐水，如果你是她，你会怎样用掉这罐水呢？（启发学生展开各种想象。
如，她会先自己喝上一口，滋润一下干裂的嘴唇和冒火的喉咙，然后再给自己的亲人喝；她会跑回家去，赶紧送给自己的爸爸妈妈、弟弟妹妹）（师评价：是的，你已经很渴了；你是个孝顺的孩子；你还不忘他人，为他人着想。
）师：是啊，多么珍贵的一罐水啊！今天我们要学的这个童话故事《七颗钻石》（板书课题）就是围绕这一罐水讲了许多意想不到的事情。
二。
自学课文，整体感知请同学们拿出放在课桌里的文章，放声地读，读准生字词，读通课文。
三．交流自学成果1．检查朗读情况师：看大家一副胸有成竹的样子，我们就来检查一下大家的自学情况，课文一共几个自然段？（4个）我们就请四位同学来读一读课文，其他同学认真听，看看是你读得好还是他们读得好。
（师评价：这么短的时间你就能读得这么流利，真能干；知道自己读错了，能及时纠正，你真棒；你读得很投入，大家都被你吸引了；你的声音很响亮，读得真好听。
三年级语文下册《七颗钻石》教案
三年级语文下册《七颗钻石》教案时光在飞快地流逝，我们眼前的一切无不如白驹过隙，成为往事。
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三年级语文下册《七颗钻石》教案(一)一、学习目标1、有感情地朗读课文。
2、从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量;感知童话丰富的想象力。
3、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。
二、课前准备1、能够表现课文内容的课件。
2、随文阅读材料。
三、教学重、难点1、爱心的神奇力量。
2、丰富的想象。
四、教学过程(一)设置情境，激发阅读兴趣1、导入：同学们的童年生活是多姿多彩的，而童话故事是陪伴我们成长，那你知道有哪些动人的童话故事，能向同学们讲讲吗?(生自由讲)今天老师出为你们带来了一个动人的童话故事，你们想听吗?待会你们认真听后谈谈你对这个故事的感受?(出示课件)这故事正是我们今天所学的童话故事《七颗钻石》(板书课题)2、揭题，读题。
(二)授新课初读课文出示自学提示：(现在让我们读读课文)(一)初读课文，用自己喜欢的方式朗读课文，可以低声速读，可以大声朗读，可以两人同读，也可以个人自读等。
(要求：读准字音，读顺句子。
)(二)把不懂的词语或句子用线画出来。
2、质疑：同学们，你们读了之后有什么疑问吗?(生自由质疑)3、出示练习：在括号中选择最恰当的词，填在横线上。
很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾，所有的河流和水井都_______(干涸干燥干旱)了，草木丛林也都_______(打蔫干枯枯竭)了。
许多人及动物都_______(焦虑焦躁焦渴)而死。
4、这一段通过环境的描写你能体会到当时的情况怎样吗?5、有感情地朗读课文。
6、在这种情况下，要是给你一罐水，你会怎么样用呢?1、让学生自由讲：启发学生尽可能地展开各种想象，并说明理由。
如，她会先自己喝上一口，滋润一下干裂的嘴唇和冒火的喉咙，然后再给自己的亲人喝;她会跑回家去，赶紧送给自己的爸爸妈妈、弟弟妹妹……2、有一天夜里，一个小姑娘意外地得到了一罐水，她又会怎样用这罐水呢?(板书：空罐-有水)让我们再来读一读这篇课文。
人教版三年级下册语文《七颗钻石》教案,三年级下册语文第19课教案
人教版三年级下册语文《七颗钻石》教案,三年级下册语文第19课教案人教版三年级下册语文《七颗钻石》教案(一)教学目标1.本课要求会认8个生字，会写15个生字，能正确读写钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜等词语。
2.有感情地朗读课文。
3.从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量;感知童话丰富的想象力。
4.体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。
教学重点了解小姑娘的水罐发生了哪些变化。
教学难点体会小姑娘美好的心灵与七颗钻石的关系。
教具准备教学课件。
导学过程二次备课第一课时一、设置情境，激发阅读兴趣。
1、(播放课件)教师叙述：很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾。
接连几个月没有下一滴雨，每天都是火辣辣的太阳炙烤着大地。
所有的河流和水井都干涸了，草木、丛林、庄稼也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。
谁来说一说，此时的水意味着什么?(使学生认识到水的重要性，如，生命之水、希望之水、救命之水;有了水，人和万物才能继续生存下去，没有水，等待人和万物的只有死亡。
)2、一天夜里，一个小姑娘意外地得到了一罐水，她会怎样用掉这罐水呢?(启发学生尽可能地展开各种想象，并说明理由。
如，她会先自己喝上一口，滋润一下干裂的嘴唇和冒火的喉咙，然后再给自己的亲人喝;她会跑回家去，赶紧送给自己的爸爸妈妈、弟弟妹妹)同学们的猜想都有道理，今天我们要学的课文《七颗钻石》(板书课题)就是围绕这一罐水讲了许多意想不到的事情。
让我们来读一读这篇课文吧!二、感受缺水。
1、指名读第一自然段。
2、这一段主要讲了什么?(地球上发生了大旱灾)3、自由朗读第一自然段。
从哪些词语可以让人感受到这次旱灾之大，画出这些词语。
根据回答，理解：干涸、干枯、焦渴。
4、师述：这三个词，虽然意思相近，但却不可以混淆，干涸是形容河流和水井的这三个词充分说明了当时人、动物、植物都已严重缺水，他们对水是多么的渴望!此时的水就是希望之水、生命之水呀!谁来有感情地读读这个自然段，要读出旱灾的严重程度，读出地球上万物对水的渴望。
新课标三年级语文下册《七颗钻石》教案
新课标三年级语文下册《七颗钻石》教案一、教学目标1.通过阅读《七颗钻石》，使学生了解故事内容，感受故事情节的趣味性。
2.培养学生朗读、默读、分角色朗读等阅读能力。
3.引导学生理解课文中的重点词语和句子，体会文章表达的思想感情。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，感受故事情节的趣味性；学会生字词，并能运用到实际情景中。
2.教学难点：理解课文中“七颗钻石”的象征意义。
三、教学过程1.导入新课（1）教师板书课题《七颗钻石》，引导学生齐读课题。
（2）学生自由发言，谈谈对“钻石”的印象。
2.初读课文（1）学生自由朗读课文，注意语气、节奏的把握。
（2）检查学生的朗读情况，纠正发音、停顿等。
（3）学生再次朗读课文，边读边思考：课文讲了一个什么故事？3.精讲细读（1）学生分角色朗读课文，感受故事情节的趣味性。
（2）教师引导学生逐段分析课文，理解故事内容。
（3）讨论：为什么说“七颗钻石”是爱的象征？（4）引导学生理解课文中的重点词语和句子。
（1）学生谈谈自己对本节课的收获。
5.课后作业（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）课外阅读《安徒生童话》中的其他故事，分享阅读感受。
四、教学反思本节课通过多种形式的朗读，使学生充分感受故事的趣味性。
在精讲细读环节，引导学生理解课文内容，培养学生理解、分析、概括的能力。
通过讨论，使学生体会到“七颗钻石”的象征意义，激发学生对课外阅读的兴趣。
课后作业的布置，有助于巩固课堂所学，培养学生的阅读习惯。
附：教学资源1.课文《七颗钻石》2.生字词卡片3.安徒生童话故事书4.多媒体课件重难点补充：一、教学重点与难点1.教学重点：（1）理解课文内容，感受故事情节的趣味性。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2.教学难点：（1）理解课文中“七颗钻石”的象征意义。
（2）通过角色扮演，让学生深入体验故事中的人物情感。
教学过程补充：1.导入新课教师：同学们，你们听说过钻石吗？谁能告诉我钻石是什么样的？学生A：钻石很硬，很闪亮。
《七颗钻石》三年级下册语文教案范文
《七颗钻石》三年级下册语文教案范文作为一名默默奉献的教育工作者，有必要编写教案，教案有助于提高教师的语言表达能力。
下面是小编为大家整理的关于《七颗钻石》三年级下册语文教案，希望对您有所帮助!《七颗钻石》三年级下册语文教案1教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的6个字只识不写，理解由生字组成的词语。
3、理解童话内容，在了解水罐的一次次变化中，明白变化的原因，从而体会爱心的神奇力量。
教学重点：从水罐的一次次的变化中体会爱心的神奇力量。
教学难点：1、学生感知童话丰富的想象力。
2、体会爱心对别人乃至对社会的意义，懂得关心别人，用爱心对待生活。
教具准备：字卡、句卡教学过程：第一课时一、导入同学们，浩瀚的宇宙，总是充满神秘，让人产生许多美妙的遐想。
当我们看到那皎洁的月亮，你想到了什么神话故事?那夜空中美丽的银河，又让你联想到什么呢?虽然我们知道这些都不存在，但我们依然为这些美丽的传说着迷。
今天，让我们走近耀眼的大熊星座，听俄国作家列夫托尔斯泰讲讲关于它的动人传说。
二、初读课文1、自读课文，读准字音。
2、指名读课文，及时正音。
3、交流预习情况，说说对词语的理解。
旱灾：由于长期干旱缺水造成作物枯死或大量减产的灾害。
干涸：(河道、池塘等)没有水了。
焦渴：非常干渴。
喜出望外：非常高兴。
唾沫：口水。
4、默读课文，说说水罐发生了哪几次变化。
第一次：小姑娘找不到水累倒了，醒来时罐子里竟装满了清亮的水。
第二次：木头做的水罐竟变成了银的。
第三次：水罐又从银的变成了金的。
第四次：水罐里变出了七颗大钻石和一股巨大的水流。
三、再读课文，体会水的重要性。
1、小姑娘是在什么情况下找水的?读课文，找出相关的内容。
2、从哪些地方可以看出非常缺水?读课文，找出句子读一读。
理解干涸、干枯、焦渴。
3、感情朗读这些句子，说说你从中体会到了什么?(没有水就没有生命，水能救命……)四、三读课文，了解小姑娘的水罐发生变化的过程。
小学三年级下册语文《七颗钻石》原文及教案
小学三年级下册语文《七颗钻石》原文及教案一、教学目标1.知识与技能：（1）能正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解课文中的修辞手法，提高欣赏能力。
2.过程与方法：（1）通过自主学习、合作交流，探究课文内容。
（2）学会通过观察、想象，描绘课文中的场景。
3.情感态度与价值观：（1）感受课文中的美好情感，培养关爱他人的品质。
（2）激发学生对自然景物的热爱，树立保护环境的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）感受课文中的美好情感，培养关爱他人的品质。
2.教学难点：（1）理解课文中的修辞手法。
（2）通过观察、想象，描绘课文中的场景。
三、教学过程1.导入新课（1）教师通过图片展示，引导学生关注课文主题。
（2）学生自由发言，谈谈对图片的感受。
2.自主学习（1）学生自读课文，感知课文大意。
（2）学生自学生字词，组内交流。
3.课堂讨论（1）教师引导学生关注课文中的修辞手法，分析其作用。
（2）学生举例说明修辞手法在课文中的体现。
4.情境体验（1）教师通过课件展示课文中的场景，引导学生进行观察、想象。
（2）学生描绘课文中的场景，分享自己的感受。
5.小组合作（1）学生分组讨论，探讨课文中的美好情感。
（2）各小组汇报讨论成果，全班交流。
（2）学生谈谈自己的收获，提出疑问。
四、作业布置1.抄写生字词，巩固记忆。
2.根据课文内容，编写一篇小作文，描绘课文中的场景。
3.家长签字确认，监督孩子完成作业。
五、教学反思1.本节课教学过程中，学生的参与度较高，课堂气氛活跃。
2.学生对生字词的掌握较好，但在实际运用中还需加强。
3.课堂讨论环节，学生能较好地理解修辞手法，但在描绘课文场景时，部分学生还需提高表达能力。
4.作业布置适量，符合学生的学习需求。
5.教学过程中，教师需关注每一个学生的学习情况，及时调整教学策略。
《七颗钻石》教学设计(5篇)
《七颗钻石》教学设计(5篇)小学语文《七颗钻石》教案篇一教学重点：1、学习文中体现的爱心。
2、运用丰富的想像。
教学过程：一、导入新课。
1、导入语。
（一幅北斗七星图）2了解作家列夫·托尔斯泰。
二、研读新课1、解读第一段，文章开头交代故事发生的时间与严重的旱情，点明故事的背景。
为下文做了铺垫。
2、研读爱心的神奇力量。
（板书）3、了解本文童话的写作特点。
（1）丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象。
（2）反映生活，对儿童进行思想教育。
（3）语言通俗、生动。
（4）故事情节往往离奇曲折，引人人胜。
三、课堂作业，完成课后练习三。
四、看动画片，再次感受童话的写作特点。
五、小结六、家庭作业（课后练习第一，第二题）七、板书设计《七颗钻石》教学设计篇二一、教学目标：1 爱心的神奇力量。
2 丰富的想象。
二、课时：1课时三、教学过程：(一)导入新课同学们，在夏天的夜晚，当你仰望天空，你会看到什么？想到什么？(星星、外星人、宇宙飞船……)看来，同学们的想象力都非常的丰富，今天就让我们一起乘着想象的翅膀飞向那遥远的大熊星座，跟随作家列夫？托尔斯泰一起走进《七颗钻石》。
(二)作者简介同学们，你了解托尔斯泰吗？列夫托尔斯泰(1828-1910):俄国作家。
出身于贵族家庭，1844年入喀山大学东方语文系和法律系学习，接受资产阶级启蒙思想影响，1847年退学。
1851 年参军，参加过克里木战争。
主要作品有《战争与和平》(1969年)、《安娜卡列尼娜》(1877年)、《复活》(1899年)等。
晚年放弃贵族特权和财产，过着平民生活。
(三)整体感知看来，同学们对列夫？托尔斯泰有了初步的认识，那么这位伟大的作家给我们讲述了一个怎样的故事呢？让我们首先一起有感情的朗读课文。
朗读要求：1、声音要洪亮，有感情。
2、思考：文章讲述了一个怎样的故事？师生齐读课文老师作适当的点评。
明确：文章讲述了一个善良的小女孩因为充满了爱心而得到了生活对她的巨大的回报。
《七颗钻石》说课稿模板[5篇范文][修改版]
![《七颗钻石》说课稿模板[5篇范文][修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/50fec9ffba1aa8114531d91a.png)
第一篇：《七颗钻石》说课稿模板一、说教材（一）教材简析：《七颗钻石》是三年级上册第十九课的一篇讲读课文。
这是一篇童话故事，它为我们讲述了一位小姑娘和她的母亲由于爱心而让出了如生命般珍贵的水，她们的爱心升腾到空中，幻化成了普照大地的耀眼的星星，从而告诉读者，爱心的力量是神奇的。
（二）教学目标及重点、难点根据本课内容及教学实际，我制定出以下教学目标及重点、难点。
1.教学目标：（1）知识目标：了解童话的特点。
（2）技能目标：运用丰富、合理的想像、想像小姑娘所做的梦，培养学生的想像能力。
（3）情感目标：让学生感受到文章所体现的人物的美好心灵，领会到爱心的重要性，培养学生舍己为人的高尚情操。
2.教学重点、难点：（1）重点是学生感受到爱的巨大力量，培养学生舍己为人的高尚品质。
（2）难点是运用丰富、合理的想像构思小女孩的梦。
二、说教法教无定法，而教又必有法。
本文是篇童话，学生较为感兴趣，所以我打算通过：读——想——议——写——说这几个步骤来完成教学任务。
三、说学法小学生普遍喜欢看童话，本篇童话篇幅短小，浅显易懂，因此我让学生在读中感、读中悟。
四、说教学程序（一）谈话导入，激发兴趣。
（二）朗读课文，感知课文内容。
这篇童话内容浅显易懂，学生阅读时难度不大，课堂朗读侧重于对学生情感的培养。
（三）理解课文，讨论交流。
新的课程标准对语文教学的要求是学生在课堂上应处于绝对的主体地位，所有环节都应在学生积极主动的、创造性的参与中进行。
从教材内容分析，《七颗钻石》一文的重点就是随着爱心的不断深化，水罐也不断出现变化，水罐的珍贵也就寓意着爱心的崇高。
我便在议一议环节中强调学生参与并使其融入童话的气氛中，教者适当的引导和强调对还处于发展阶段的学生身心有正确的导向作用。
（四）体会作者写作用意，联系生活谈感受。
读完这篇童话，学生对童话的主题已有了全面的了解，此时要让学生学以致用，让学生结合生活实际，谈谈自己的感受。
（五）教师总结，升华情感。
七颗钻石教案【8篇】
七颗钻石教案【8篇】篇一：颗钻石教案篇一教学目标1、知识与能力：理解课文内容，培养学生分析、概括、想像和联想的能力。
2、过程与方法：引导学生运用自主、合作、探究的学习方法。
3、情感态度与价值观：感受文中人物美好的心灵，培养学生积极的人生态度。
教学重点1、学习文中体现的爱心。
2、运用想像进行说和写。
教学难点：引导学生想像。
教学过程（一）导入新课说说你看过的童话，从中你得到的认识。
板书课题，简介作者。
（二）检查预习2、指名说说文中难懂的词语的意思。
3、指名朗读课文。
（三）探究课文内容1、边读文章边填表。
要求：以四人小组为单位，尽量用简洁的语言。
水罐的神奇变化人物什么行动后水罐变化作者通过故事歌颂什么2、全班讨论、交流。
水罐的神奇变化人物什么行动后水罐变化作者通过故事歌颂什么？3、重点句解读。
①很久很久以前，在地球上发生一次大旱灾：所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人及动物都焦渴而死。
“很久很久以前”这是人们讲故事时常用的开头。
“所有”和两个“都”说明了旱情之严重，告诉人们：水，已经成了生存之水，生命之水。
②而那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星，这就是人们所说的大熊星座。
这一句是故事的结尾，耐人寻味。
这一结尾表达了作者的美好愿望：愿爱心像大熊星座一样，普照人间。
4、学生提出疑难问题，师生共同解决。
（四）拓展延伸1、在作者笔下，水罐变得如此神奇，这是随着作者在丰富的想像而发生一次又一次变化的。
（板书：想像）文中小姑娘找水时曾累得睡着了，你认为这个充满爱心的小姑娘会梦到什么呢？请你联系上下文，充分发挥想像力。
（难点引导：可想到美梦，也可想到噩梦。
）2、我们经常看到街头行乞的人，面对他们的“可怜相”，也许你曾有过同情他的举动。
可是，有人说，那些人很多是为获取钱财而装出来的骗子，你帮了他，就是傻瓜，就是受骗上当。
请大家讨论：我们能不能因为有这种丑恶的现象或自己受过骗，就收起了自己的爱心，永远拒绝对困难的人伸出援助之手呢？第二课时一、复习师：今天，我们继续来学习“七颗钻石”，通过上节课的学习，我们知道了地球上发生了一次前所未有的大旱灾，谁能来说一说当时的情形？指名学生说让我们一起来读读第一自然段，读出旱灾的严重。
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三年级下册第19 课《七颗钻石》教案
《七颗钻石》教案
一、教学目标：
1、要求会认8 个生字、会写15 个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐”等词语。
2、凭借对水罐的一次次变化中，朗读感悟，体会文中小姑娘善良、美好的心灵。
3、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。
教学重点及难点：重点：凭借对水罐的一次次变化中，朗读感悟，体会文中小姑娘善良、美好的心灵。
难点：体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、图文结合，激奇揭题
出示词语：旱灾干涸干枯焦渴
看到这四个词语你会想到一幅什么样的场景?（学生想象后自由表达）
1、同学们，很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾中，（边播放课件边介绍）所有的河流和水井都要干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。
2、此时此刻，人们最渴望什么?（水）现在不仅是人渴望“水”，世上的万物都渴望“水”，此时的水就是“希望之水”，就
是“生命之水”。
3、谁能用你的朗读来表达一下当时万物对水的渴望
呢?（指名读、齐读）
4、在这样恶劣的环境中，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。
小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了，当她醒来的时候却发现水罐里竟装满了清澈新鲜的水，这究竟是怎么回事儿呢?下面，就让我们一起走进俄国著名作家列夫托尔斯泰的童话故事《七颗钻石》。
（板书：七颗钻石）
二、透过“神奇”，体会“变化”
1、自由读课文，注意读准生字的字音，读不通顺的地方多读几遍。
你觉得这是一个怎样的故事?（板书：神奇）用横线画出最让你感到神奇的地方。
2、有感情地朗读相关句子，引导读出神奇的味道。
①当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。
②她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地
在地上放着，罐子里的水还是满满的。
③当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。
④就在这一瞬间，水罐又变成了金的。
⑤这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里
面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。
⑥那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。
根
据学生的朗读体会板书出文章的主线：无水—有水—银的—金的—钻石、水“你认为究竟是什么原因使得水罐发生了一次又一次神奇的变化呢?”
（一）、体会第一次“变化”，感受孝心
【课件出示】一个夜里，一个姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。
小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了。
（1）发生了什么事才使空水罐装满了水?
（2）这么漆黑的夜晚，一个小姑娘竟走出家门找水，为谁找?（妈妈）找到了吗?（没有）水容易找吗?（不容易）从哪些词语可以看出来?（哪儿也找不到累倒睡着了）
（3）指名读这部分内容，你觉得此时的小姑娘处境怎样你想用怎样的语气读?（你真的是又渴又累了/ 你读出寻水的艰
难）。
（4）正是因为小姑娘这份深深的孝心感动了上帝，给了她一灌水。
小姑娘意外得到了水，自然是——（生答：喜出望外）什么叫“喜出望外”呢?指导用“喜出望外”说话。
（5）得到了水后的小姑娘是怎么做的呢? 【课件出示】小姑娘喜出望外，真想喝个够，但一想起病中的妈妈，就赶紧抱着水罐往家跑。
A、师示范哑读。
你从老师的表情中，体会到了什么?（激动、开心）
B、请男生读。
我想请男同学学着老师的样子来读一读。
（老师看到了你们激动开心的表情）
C、动作体会带点字“抱”。
（这个“抱”字说明了什么?说明两点：对水的珍爱; 心情的急切）
（6）下面我想请个同学把这两句连起来读一读，要读出小姑娘寻水的艰难、寻到水的惊喜和送水的急切。
（指名读，齐读。
评价：我仿佛看到了小姑娘是那么孝顺。
板书：孝心感天）（二）、体会第二、三次“变化”，感受爱心、
（1）生自学，并可以讨论。
【课件出示】小姑娘把水倒一点在手掌里，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。
A、你能把你的体会用朗读表现出来吗?（生读，并相机评价及生生互评）
B、全班交流读（挑战读、齐读）
师述：这么宝贵的水，小姑娘自己都舍不得喝一滴，却舍得给小狗喝。
她关心他人，甚至是动物，却唯独把自己给忘了。
多么富有同情心的小姑娘! 她的美好品质又一次感动了上帝，因此水罐竟变成银的啦。
（指名读这段话：谁能带
上自己的体会读一读这句话）
（她的爱心使上帝给了她又一个奇迹，板书：爱心如银）【课件出示】母亲说：“我反正要死了，还是你自己喝吧”
（1）发生了什么事?你体会到了一颗什么心?妈妈为什么不喝水?（也正是这伟大的母爱）
（2）生病的妈妈你觉得她是怎样讲话的?那你能来试一试吗?（生读）
师述：是因为母爱，是母爱让她本能地心甘情愿地献出自己的生命来保护女儿的生命，母爱是多么的无私，多么的伟大!
（3）大家一起来读一读，让我们这些做子女的一起来体会一下这深深的、伟大的母爱。
（齐读）
小结：是啊，母爱如金子般宝贵，灿烂。
（板书：母爱
似金）
（三）、体会第四次“变化”，感受爱的无私
（1）【课件出示】这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝口水的时候，突然从门外进来一个过路人讨水喝。
小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人。
（2）小姑娘喝到水了吗?她渴吗?你从那些词中看出来?
（再也忍不住、凑上水、咽了一口唾沫）（课件相机这几个词变红色）
“小姑娘咽了一口唾沫”说明了什么?她心里会想些什
（3）师述：学到这儿，同学们一定被小姑娘的精神给深深感动，她不仅关心自己的亲人母亲，而且也关心毫不相关过路人，甚至关心一只动物小狗，她的心里装的全是别人，却独独没有自己，多么善良、多么伟大的小姑娘! 你有什么话要对她讲呢?
（4）上帝又一次被他深深地感动，所以——（学生齐读大
屏幕上的一句话）
【课件出示】这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股清澈而新鲜的水流。
（5）想象地球万物有了这股水流滋润的变化。
（带着生命
的喜悦之情，齐读感受）
（6）师述：看看黑板上四次变化的原因，其实所有的原因总结起来只是一个词——（生答：爱心）（板书：爱心，并画出心的图案）正是因为爱心才使得空木罐装满了水，正是因为爱心水罐才有这么神奇的变化。
此时，对于“爱心”，你有什么话要说。
小结升华：播放歌曲《爱的奉献》，结合板书，教师深情小结，（无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来，爱心是永恒的，它像星星一样晶莹闪烁，普照人间。
）
三、创造一一发挥想象
选择下面其中一个情节，展开想象编故事。
①小姑娘出门找水累得倒在沙地上睡着了，她会做一个什么样的梦呢?
②小狗把小姑娘绊倒了，在小狗身上曾经发生了什么样的故事呢?
③从水罐里涌出了清澈又新鲜的水流，大地上会发生什
么样的变化?
四、延伸——拓展想象
1、介绍格林童话、安徒生童话等优秀儿童读物，感受童话魅力。
2、作业：（1）、试把这个童话故事讲给家里人听。
（2）、收集身边类似的关于爱心奉献的故事。
板书设计：七颗钻石
空水罐金水罐（母爱似金）
装满了水的水罐银水罐（爱心如银）
（孝心感天）\ /
掉在地上端端正正，水还是满满的。