德育工作考核办法
德育工作考评方案
德育工作考评方案第一篇：德育工作考评方案德育工作考核方案为增强德育工作的针对性、实效性，使学校德育工作制度化、规范化，全面实施素质教育，促进学生全面发展，现对全乡小学德育工作提出以下实施意见。
一、组织队伍建设1、组织建设。
学校成立德育工作领导小组，由校长、德育主任、少先大队辅导员、班主任、思品课教师等组成。
建立德育工作小组例会制度，针对学校的情况，讨论研究德育工作，每学期至少召开一次班级管理或班主任经验交流会。
2、队伍建设。
学校健全少先队组织，新学年开始举行入队仪式，少先队员配戴红领巾，发挥他们在学校德育工作中的积极作用。
加强对班主任工作的指导与管理，定期进行考核，及时发放班主任费。
学校重视班主任量化考核结果的使用。
通过培训、专题研讨等措施，不断提高班主任的工作艺术和管理水平。
3、制度建设。
各校要制定切实可行的德育工作规划。
学校德育工作计划、少先队工作计划、班主任工作计划健全，学期末进行工作总结。
各项规章制度健全如班级量化管理制度、安全教育制度、阳光体育方案等健全，并且能够认真执行。
二、德育教育内容1、养成教育。
养成教育作为德育教育工作的重中之重,以《小学生日常行为规范》为标准，加强学生的基础习惯养成教育，从学生的衣着打扮，坐立行走入手，规范行为举止，培养良好的文明礼仪，树立学生的良好形象。
认真抓好学校卫生、纪律、红领巾佩戴、自行车摆放、课间操等方面的监督、检查和考核力度，及时公布班级量化成绩。
2、德育活动。
学校结合植树节、劳动节、儿童节、教师节、国庆节、春节等传统节日，与学科教学相整合，设计丰富多彩的德育活动，如广播操比赛、书画展、演讲比赛、拔河比赛、科技小制作等。
做到每月一次学校层面的活动，每两周举行一次班级层面的活动。
活动要有方案、有总结、有过程材料。
3、阳光体育：认真执行体育卫生工作条例，建立健全学校体育、卫生工作制度，定期体检，定期举行运动会。
切实抓好阳光体育活动，根据不同季节适时开展踢毽子、乒乓球、跳绳、长跑、羽毛球，拔河等主题活动，保证活动时间充足、活动形式丰富、活动效果明显。
德育考核实施细则
德育考核实施细则一、背景介绍德育是学校教育的重要组成部分，对培养学生的道德品质和价值观起着至关重要的作用。
为了更好地推进德育工作，确保学校德育考核的公正、科学和规范进行，制定本《德育考核实施细则》。
二、德育考核目的1.评估学校德育工作的质量和成效，为学校德育工作的改进提供依据；2.激励教师积极投入德育工作，提高教育教学质量；3.培养学生积极向上的人生态度和正确的价值观。
三、德育考核内容1.学校德育目标的完成情况：以学生的道德品质、社会责任感、团队合作能力等为考核指标，评估学校德育目标的完成情况。
2.德育活动的组织开展情况：评估学校举办的德育活动的数量、质量和效果。
3.德育课程的开展情况：评估学校德育课程的设置、教材使用、教师授课质量等情况。
4.德育资料的管理情况：评估学校德育资料的收集、整理和利用情况。
四、德育考核方法1.定期考核：每学年至少进行一次德育考核，由学校德育委员会组织实施。
2.综合评价：综合运用定量和定性的评价方法，如问卷调查、观察记录、学生自评、教师评价等，全面评估学校德育工作的情况。
3.专家评审：邀请专家对学校德育工作进行评审，提供专业建议和意见。
五、德育考核结果的运用1.考核结果将作为学校德育工作的重要参考依据，用于总结经验、改进工作。
2.考核结果将作为教师绩效考核和学生评优的重要依据，激励教师和学生积极参与德育活动。
3.考核结果将作为学校德育工作的宣传资料，用于展示学校德育成果。
六、德育考核的监督和评估1.学校德育委员会负责对德育考核的监督和评估工作，确保考核的公正和科学进行。
2.学校领导对德育考核工作进行督导和指导，确保考核工作的顺利进行。
七、德育考核的改进机制1.根据德育考核结果，学校将及时总结经验，改进不足，提高德育工作的质量和水平。
2.学校将定期组织德育工作交流会，促进教师之间的经验分享和互相学习。
八、总结德育考核实施细则的制定，有助于推动学校德育工作的规范化和科学化发展。
德育工作考核细则小学学校德育工作考核细则
德育工作考核细那么-小学学校德育工作考核细那么小学学校德育工作考核细那么一、指导思想老师是学校德育工作的主力军，应坚持为人师表，教书育人。
为了加强学校德育工作，为了更好地营造全员育人的气氛，进一步推动学校德育工作安康开展，正确评价正副班主任的工作效果，进一步发挥他们在班级教育管理中的主导作用，促进班级管理工作的制度化、标准化；并为聘任、评优及发放班主任津贴等提供根据，现结合我校实际情况，根据《小学德育大纲》、老师工作职责及学校有关管理规定，特制订本考核细那么。
二、考评原那么工作考评应以全面、公正、客观为原那么，做到：1、月评与总评相结合。
既考察平时大量的日常工作能否落到实处，又能检验老师工作的整体效应和综合程度，鼓励广阔老师扎实工作，争创特色。
2、定量与定性相结合。
量的变化会引起质的变化，通过量性分析^p ，定出质，以防止考核评价的主观随意性。
3、奖励与惩罚相结合。
有奖有罚，赏罚清楚，鼓励老师发扬奉献精神，做一流的工作，创一流的成绩。
4、考核与评估相结合。
把按规定标准的打分考核与通过有关部门指导的全面考察、评估结合起来，使老师的自身建立和整体工作有一个有机协调的全面开展。
三、考评方法1、成立由校长室指导下的班级工作考核小组。
指导小组：田温杰田由李天春尹来福张立星张继庆麻春霞陈亚莉考核小组：〔1〕大队辅导员和大队委员：负责每天学生行规等的检查。
〔2〕值日行政：负责学校一天的教育教学情况。
〔3〕检查组：负责对各项工作进展抽查。
一区：二区：三区：四区:2、操作流程。
①平时由考核组成员负责对各位老师的工作情况进展常规考察；②每周汇总，每月经年级部和老师确认后公布，考核小组备案；③视情况召开考核组成员会议，分析^p 存在问题，及时反应信息并提出整改方案；④期末进展综合评定，结合其它考核，所得等第记入教室档案。
3、采用个人自评、同行测评、任课老师测评、学生问卷座谈、主管指导评议等相结合的形式，客观、公正地进展考核。
学生德育考核办法
学生德育考核办法一、目的为加强学生管理，营造良好的教学秩序和学习环境，增强学生遵守纪律观念和自我管理意识，培养学生良好的日常行为规范。
二、适用范围适用所有在校学生。
三、职责（一）学生科对德育考核的全过程进行监控。
（二）学生科和团委督导班主任具体负责本班学生德育量化考核工作。
四、德育考核细则（一）德育考核内容1 .学生德育考核的主要内容为三个方面：一是作息纪律；二是日常行为规范；三是团员的管理。
2 .作息纪律包括早操（含升国旗仪式）、上课、晚自习及班级规定的集体活动的出勤情况。
3 .日常行为规范主要指自尊自爱，注重仪表；诚实守信，礼貌待人；遵规守纪，勤奋学习；勤劳俭朴，孝敬父母；严于律己，遵守公德；热爱劳动，文明生产等中职学生行为规范。
4 .团员的管理包括团组织关系的转接，团员档案材料的转移，团员年度团籍注册，团员证制度，团费的收缴、使用和管理，团组织活动，团员的退团、自行退团、离团等。
（二）德育考核分值与等级1.考核的基本分值为90分。
5 .考核总分在90分以上为优秀，70—89分为良好；60—69为及格；59分以下为不及格。
6 .德育考核中有减分，也有加分。
一般情况加分可以冲抵减分，但如果学生违纪造成严重后果或达到学生违纪处分规定的，德育考核分即使达到或超过60分，仍记为不及格。
（三）德育考核程序1 .德育考核分班级实施。
班主任是学生德育考核的主要责任人。
2 .班主任要委托班干部负责按本办法规定进行学生日常出勤、行为规范的考核记录, 一般情况班干部一个月统计一次，并向班主任汇报。
3 .班主任除委托班干部进行具体考核之外，自己有选择，有重点地对学生德育进行日常考核，并对班干部的考核情况进行指导和抽查。
4 .班主任应根据班干部和自己的考核情况每月进行一次汇总统计，并将统计情况向班级公布一份，向系里上报一份。
5 .学生科和团委对全校班级的德育考核进行全面的指导和督促；各班班主任负责审查德育考核成绩，完成本班学生当月德育教育情况分析报告，及时向学生科及相关领导汇报并及时作出相应处理。
学校德育考核方案
学校德育考核方案我校德育工作以“乐享个性成长成就幸福人生”的办学理念为准绳，全面实践“人人都是师德建设者，人人都是德育工作者”的理念，全面、全程、全员推进师德及德育工作。
根据我校工作实际，特制订本考核方案。
一、考核对象全体专任教师二、考核方式根据方案细则实行量化打分，基础分为100分。
考核突出教师的德勤表现（20分）、履职情况（45分）、班级共同体教育（10分）、安全工作（10分），考核以学生发展中心为统筹，教发中心、行政办公室、安办、后勤等部门参与共同完成。
三、考核细则（一）德勤表现（35分，含考勤15分，实行倒扣分制）各部门汇总A.教师礼仪1.教师要注意礼仪着装，要求穿校服时没着校服一次扣1分；教师工作时间内着装不规范（穿背心、拖鞋、吊带、浓妆艳抹等）每次扣1分；工作期间校园内须佩戴校牌或者胸牌，发现不佩戴校牌，每次扣0.5分，一天内不重复计数。
2.工作日打牌，一次扣10分。
3.上班期间不说普通话，一次扣2分。
上课或校级以上重要活动不用普通话，一经查证，每次扣4分。
4.凡穿高跟鞋到塑胶运动场、人造草坪足球场，每次扣3分。
5.有以下行为者，从事发之日起一年内取消评优晋级资格：（1）不团结，搬弄是非，散布有害教职工、学生、家长及学校名誉的言论，并造成影响，一次扣10分。
（2）教职工间吵闹、打架造成影响者，双方各扣10分，引发的一切后果由责任者承担；校外打架斗殴，影响学校声誉的每次扣5分，期末考核奖降级处理，情节严重者另行给予行政处分。
（3）向学生及家长索要财物，一次扣10分，对影响极坏的视情节扣发期末考核奖，直至处以党纪政纪处分。
（4）不负责任或不作为，造成学校经济损失或安全事故，扣5—10分，并处以党纪政纪处分，特别严重者，过失人应主动辞职或学校解聘、辞退。
（5）在学生或家长面前流露职业倦怠，经学生或家长举报，学校查实的，一次扣5分，并全面通报批评，严重的，劝其离职。
（6）凡是违反教育局及学校规定中的严禁条款的，一次扣10-30分：严禁体罚或变相体罚学生、歧视、侮辱、性侵学生。
学校德育工作考核办法
学校德育工作考核办法随着社会的不断发展和进步，学校德育工作也成为了各学校关注的焦点之一。
为了提高学校德育工作的质量，各级教育部门纷纷制定了相应的考核办法。
本文将从多个角度探讨学校德育工作考核办法的制定和实施。
1. 背景介绍随着学校德育工作的重要性日益凸显，各级教育部门开始关注学校德育工作的质量。
为了全面评估学校德育工作的效果，需要制定科学、合理的考核办法。
2. 考核指标的选取制定学校德育工作考核办法的第一步是选取合适的考核指标。
考核指标应包括学生的道德品质、学生的行为表现等方面，并且应该具有可操作性和客观性。
3. 考核评价方法的确定确定合适的考核评价方法是保证考核工作的公正性和准确性的重要环节。
例如，可以采用问卷调查、观察记录、实地考察等多种方式收集数据。
4. 考核标准的制定考核标准是评估学校德育工作的依据，应该明确、具体。
考核标准应该与教育部门的教育目标相符合，既要考虑学生的道德品质，也要兼顾学生的学术表现。
5. 考核工作的组织与实施学校德育工作考核办法的实施需要制定明确的工作流程和时间节点。
考核工作应该由具备专业素质的人员组织，确保考核工作的科学性和严谨性。
6. 考核结果的分析与反馈考核的最终目的是为了改进学校德育工作的质量。
对于考核结果，应该进行深入的分析和研究，并及时向学校反馈，提出具体的改进意见。
7. 监督与督促措施的落实为了保证考核工作的公正性和有效性，教育部门应加强对考核工作的监督与督促。
通过定期的回访、督导等方式，督促学校制定改进计划并认真落实。
8. 考核结果的应用与交流学校德育工作考核结果的应用应该具有一定的针对性。
通过将考核结果与学校的发展规划相结合，为学校的管理决策提供参考。
9. 学校德育工作考核的问题与挑战学校德育工作考核中可能会存在一些问题和挑战，例如，考核指标的选择是否科学合理，评估方法是否准确客观等。
需要予以重视并积极解决。
10. 学校德育工作考核的改进途径为了提高学校德育工作考核的质量和效果，可以结合先进的评价理念和国内外的教育实践，积极探索和创新考核办法，不断完善考核体系。
教师德育工作考核细则（推荐五篇）
教师德育工作考核细则（推荐五篇）第一篇：教师德育工作考核细则2014-2015学年度第一学期开发区中心小学教师德育工作考核细则一、师德建设（20分）积极参加政治业务学习，严格执行《江苏省中小学教师职业道德规范》，加强自身师德建设。
对严重违反师德的现象一查到底。
并视其情节轻重扣除1-20分，并取消评优评先资格。
二、学生工作（20分）1、关爱学生：耐心教育学生，无体罚和变相体罚。
（学生、家长反映，课堂巡视）一经发现按师德考核每次处罚扣2-4分。
2、个案跟踪：按要求对1—2名学生进行个案跟踪，有记载。
学期初报学生姓名备案，每月至少1次帮助教育，每缺一次扣1分。
3、事件处理：善于发现问题，及时处理问题。
有问题不处理造成影响的每次扣2-4分。
三、家长工作（15分）1、联系家长：与家长建立良好关系，经常与家长交流。
积极参加所在班级的家长会。
无故不参加或与家长发生矛盾每次扣2分。
2、家长反映：无不良反映得满分，有一次不良反映查实扣1分，严重的按师德考核处罚。
3、每学期家访率班主任达到100%，科任教师达到50%；未达到扣5分。
四、集会活动（15分）1、升旗仪式：认真参与每一次升旗仪式，起表率作用。
说话、打闹等不规范情况1次扣1分；缺席1次扣2分。
2、教职工会：按时参加例会，遵守会议纪律，缺席、早退或纪律不好每次扣1分，迟到每次扣0.5分。
3、学生活动：认真参加学生集会活动（包括做操），起组织作用。
不参加或参加不起作用每次扣1-2分。
五、班级管理（20分）1、协调合作：与班主任、科任教师协调好，无矛盾。
出现扯皮现象每次扣2分。
2、个别教育：对课堂上出现的问题及时处理，进行个别教育，不推诿。
否则一次扣2分。
3、积极参加德育工作经验交流，每期至少上交德育论文一篇。
没有完成扣5分。
六、其它工作（10分）1、值周工作：按时到岗，认真履行值周教师职责。
因工作失误或责任心不强造成影响的，每次扣2分。
2、临时任务：承担并完成学校交办的临时工作，拒绝或敷衍每次扣1-2分；积极完成的加1-2分。
德育考核管理制度
德育考核管理制度一、总则为了加强学校德育工作，提高教师德育水平，培养学生良好的思想道德品质，我们特制定了德育考核管理制度，以规范学校德育工作，促进学校德育水平的持续提升。
二、考核内容1. 教师德育水平：包括师德风范、教学态度、思想政治素质等方面的考核。
2. 学生思想品德：包括学生的学习态度、团队协作意识、自律能力等方面的考核。
3. 学校德育管理：包括德育工作计划、德育活动组织、德育成果展示等方面的考核。
三、考核方式1. 教师自评：每学期末，教师需对自己的德育工作进行总结和自我评价。
2. 学生评价：每学期末，学校将组织学生对老师的德育工作进行评价，以便了解学生对教师的认可程度。
3. 学校考核组织：学校将组织专门的考核小组对教师的德育工作进行全面考核。
4. 考核记录：学校将建立教师德育工作档案和学校德育管理档案，以备查阅。
四、考核指标1. 教师德育水平考核指标包括：师德规范是否良好、是否能够引导学生树立正确的价值观念等。
2. 学生思想品德考核指标包括：学习态度是否良好、是否遵守学校纪律规定等。
3. 学校德育管理考核指标包括：德育工作计划是否贴合学校实际、德育成果是否能够有效展示等。
五、考核结果1. 教师考核结果：优秀、良好、合格、不合格。
优秀：师德高尚，教学态度积极，思想政治素质优秀。
良好：师德规范良好，教学态度端正，思想政治素质较好。
合格：师德基本符合规范，教学态度一般，思想政治素质一般。
不合格：师德不良，教学态度消极，思想政治素质差。
2. 学生考核结果：良好、合格、不合格。
良好：学习态度积极，遵守纪律，自律能力强。
合格：学习态度一般，遵守纪律相对较好，自律能力一般。
不合格：学习态度消极，违反纪律规定，缺乏自律能力。
3. 学校考核结果：优秀、良好、合格、不合格。
优秀：德育工作计划贴合学校实际，德育成果得到有效展示。
良好：德育工作计划基本符合学校实际，德育成果展示一般。
合格：德育工作计划不够贴合学校实际，德育成果展示缺乏说服力。
德育考核实施细则
德育考核实施细则一、背景介绍德育是学校教育的重要组成部份，对学生的品德修养和全面发展起着至关重要的作用。
为了更好地推进德育工作，我校制定了德育考核实施细则，旨在明确考核内容、方式和标准，确保德育工作的有效实施。
二、考核内容1. 品德表现：考核学生在校内外的日常行为表现，包括遵守纪律、团结友爱、尊重师长和同学、关心他人等方面。
2. 社会实践：考核学生参预社会实践活动的情况，包括社区服务、志愿者活动、社会调研等。
3. 课外活动：考核学生参预学校组织的各类课外活动的情况，包括学术科技竞赛、文艺演出、体育比赛等。
4. 自我管理：考核学生的自我管理能力，包括时间管理、学习计划制定、个人卫生等方面。
三、考核方式1. 日常观察：教师通过日常观察学生的行为表现，记录学生的品德表现和参预活动情况。
2. 学生自评：学生根据考核内容，自行评价自己的表现，并书面提交给班主任。
3. 班级评议：班主任组织班级进行评议，学生相互评价，并形成评议结果。
4. 家长评价：班主任通过家长会、家长信等方式，征求家长对学生的评价。
四、考核标准1. 品德表现：评价学生的品德表现，根据学生的操行情况、纪律遵守情况、与他人相处情况等因素进行评估。
2. 社会实践：评价学生参预社会实践活动的积极性和贡献度，包括参预次数、参预项目的多样性、获得的奖项等。
3. 课外活动：评价学生参预课外活动的积极性和表现，包括参预活动的频率、担任的角色、获得的成绩等。
4. 自我管理：评价学生的自我管理能力，包括时间管理的合理性、学习计划的制定和执行情况、个人卫生的维护等。
五、考核结果与奖惩1. 考核结果将以班级为单位进行统计和汇总，形成班级德育评价报告。
2. 根据班级德育评价报告，学校将对表现优秀的班级进行表彰，鼓励班级的德育工作。
3. 对于个别学生在德育考核中表现不佳的情况，学校将采取适当的教育措施，匡助学生改正错误，提升德育水平。
六、考核周期和频率1. 德育考核将按学期进行，每学期结束时进行一次考核评价。
学校德育工作考核细则
学校德育工作考核细则引言：德育工作是学校教育的重要组成部分，对学生的全面发展和成长起到重要的引导作用。
为了更好地推动学校德育工作的有效实施，制定一套科学合理的考核细则是必要的。
本文将从德育目标、德育内容、德育方法和德育效果四个方面，详细介绍学校德育工作考核的具体细则。
一、德育目标：1.道德品质：考核学生的诚信、公平、友善等道德品质的表现。
可以通过思想品德课成绩、测评问卷等方式进行评估。
2.社会责任感：考核学生对社会贡献的意识与实际行动。
可以通过社会实践活动、志愿者服务等方式进行评估。
3.自律能力：考核学生的自我管理和自我约束能力。
可以通过考察学生的守时纪律、自我控制等方面进行评估。
二、德育内容：德育内容是德育工作的重要组成部分，涵盖了学生的道德教育、心理教育、法制教育等方面。
在考核中，学校可以从多个角度对学生的德育内容进行评估，具体考核指标如下：1.道德教育：考核学生是否具备善良的品质和正确的价值观念。
可以通过评估学生的道德情感、公德意识等方面进行评估。
3.法制教育：考核学生的法律意识和法律素养。
可以通过学生的法制知识掌握程度、参与法制教育活动等方式进行评估。
三、德育方法：1.教师教育方法：考核教师是否熟悉德育教育原则和方法，能否灵活运用多种德育教育方式。
2.教学资源：考核教学资源的充分利用程度，包括德育教材、教具等资源。
3.家校合作：考核学校与家庭之间的密切合作程度，包括家长参与德育工作的情况等。
四、德育效果：德育效果是衡量德育工作成效的关键指标，体现了学生德育能力的提高程度。
在考核中，学校可以通过多种方式评估德育工作的效果，具体考核指标如下：1.学生表现：考核学生在日常生活中的表现，包括课堂纪律、着装整洁、团队协作能力等方面。
2.德育活动：考核学校组织的德育活动和成果，包括德育周活动、社团活动等。
3.学生评价：考核学生对德育工作的满意度和感受，可以通过问卷调查等方式进行评估。
结语：。
最新教师德育工作考核细则
最新教师德育工作考核细则教师德育工作考核细则一、德育常规工作与管理（80分）1、工作计划、总结（5分）：认真制定本学期工作计划和总结，目标明确、安排合理，避免抄袭、雷同等问题，否则扣2分并需重新撰写。
未按时提交计划、总结或拖延严重扣2分。
2、升旗仪式活动（5分）：每周一举行升旗仪式，如未按时举行或漏掉国旗下讲话稿扣2分。
3、家访记录（5分）：经常与家长沟通，适时进行家访，并做好记录，如记录填写不完整或抄袭扣分。
4、后进生转化工作（5分）：认真帮助后进生转化，做好记录，如未记录或填写不完整扣分。
5、寒暑假工作（5分）：认真布置寒暑假作业，指导学生征文，如未按要求提交材料或缺少一项扣1分。
6、班级黑板报（5分）：每月更换一次，发挥宣传教育及鼓励作用，如不能按期更换每次扣2分。
7、班队会（5分）：适时召开班队会，如教案不规范、数量不够或抄袭雷同扣分。
8、各项活动、材料（5分）：积极参加学校组织的各项活动，并保质保量，如不参加或材料未及时上交扣分。
9、上好“两操”（5分）：（1）课间操：认真组织好全校的课间操，班主任认真管理好本班的课间操，如发现问题扣2分。
每个教师都要积极参加课间操，如无故缺席扣1分。
（2）眼操：组织学生做好眼操，如未按要求做扣1分。
10、班主任培训（5分）：按时参加师德培训，认真做好笔记并及时上交作业，如迟交或未交扣分。
11、值周工作（5分）：认真履行职责，做好检查、维护、巡视工作，特别是学生上下课时出门和进门，如不认真或不重视扣分。
12、纪律（15分）：严格遵守学校纪律，如出现违纪行为扣分。
1.学生应该在下课时有序走出教室，向右通行，楼内不得跑跳打闹。
上课铃声响起时，学生应该按班级自觉排好队，有序无声地进入教室。
任何违规行为都将被扣除2分。
如果在校内发现骂人、打架等行为，将根据情况轻重扣除2-5分。
当教师开会或进行活动时，班级纪律混乱也将被扣除2分。
2.在学生全部离校之后，教师才能离校，以避免出现任何问题或后果。
德育考核实施细则
德育考核实施细则一、背景介绍德育是学校教育的重要组成部份，旨在培养学生的良好品德和道德观念，提高他们的人文素质和社会责任感。
为了确保德育工作的有效开展和评价，制定德育考核实施细则是必要的。
二、考核目的1. 评估学校德育工作的质量和效果，为进一步改进和提升德育工作提供依据；2. 激励学生积极参预德育活动，培养他们的自律和自觉意识；3. 强化学校对德育工作的重视和管理。
三、考核内容1. 德育活动开展情况：评估学校德育活动的种类、数量和质量。
包括但不限于校园文化建设、社会实践活动、志愿者服务等。
2. 学生德育表现：评估学生在德育方面的表现，包括品德评定、道德行为等。
3. 德育教师评价：评估德育教师的教学能力和德育指导水平，包括教学内容、教学方法、学生评价等。
4. 家校合作情况：评估学校与家长的合作情况，包括家访、家长会等。
四、考核方法1. 考核指标制定：根据德育工作的目标和要求，制定相应的考核指标和评分标准。
2. 考核数据采集：学校可以通过问卷调查、观察记录、学生自评等方式采集相关数据。
3. 考核评分：根据考核指标和评分标准，对采集到的数据进行评分和综合分析。
4. 考核结果公示：将考核结果公示于校园公告栏或者学校网站，以便学生、家长和教师了解。
五、考核周期和频次1. 考核周期：每学年进行一次德育考核，考核周期为一年。
2. 考核频次：每学年进行一次德育考核，以确保对学校德育工作的全面评估。
六、考核结果运用1. 评估学校德育工作的质量和效果，及时发现问题并采取改进措施。
2. 激励学生积极参预德育活动，根据考核结果赋予表彰和奖励。
3. 评估德育教师的教学能力和德育指导水平，为教师的专业发展提供参考。
4. 加强学校与家长的合作，共同促进学生的德育成长。
七、考核结果的监督与评估1. 学校可以组织专家对德育考核结果进行评估，以确保评估的客观性和科学性。
2. 学校可以通过学生、家长和教师的反馈意见，对德育考核的流程和内容进行调整和改进。
德育考核实施细则
德育考核实施细则一、背景介绍德育是学校教育的重要组成部分，它旨在培养学生的道德品质、人文素养和社会责任感。
为了全面推进德育工作，确保德育考核的科学性和公正性，制定本实施细则。
二、考核目标1. 培养学生的道德品质：包括诚实守信、友善互助、勤奋努力、自律自强等。
2. 培养学生的人文素养：包括文化修养、审美能力、人际交往等。
3. 培养学生的社会责任感：包括公益活动参与、环保意识、社会公德等。
三、考核内容1. 德育评价：通过学生的日常表现、班级评议、德育活动参与等多个方面来评价学生的德育水平。
2. 德育活动：学校将组织开展一系列德育活动，如主题讲座、德育实践、社会实践等，学生积极参与将有助于提升德育水平。
3. 德育课程：学校将加强德育课程的设置，通过开设德育课程，引导学生树立正确的价值观。
四、考核方式1. 学生自评：学生按照德育考核指标进行自我评价，包括道德品质、人文素养、社会责任感等方面。
2. 班级评议：班级将对每位学生进行评议，评估学生在班级中的表现和影响力。
3. 德育活动记录：学校将记录学生参与德育活动的情况，包括参与的活动名称、时间、内容等。
4. 德育考试：学校将组织德育考试，考核学生对德育知识的掌握和理解程度。
五、考核评价1. 考核结果将以等级方式进行评价，包括优秀、良好、中等、及格和不及格等级。
2. 考核结果将作为学生德育水平的参考依据，用于学生评优、奖学金评定等。
六、考核周期1. 德育考核将按学期进行，每学期结束时进行一次考核评价。
2. 学期开始时，将公布德育考核实施细则，明确考核指标和要求。
七、考核结果运用1. 学校将根据德育考核结果，制定个性化的德育培养方案，帮助学生提升德育水平。
2. 学校将将考核结果作为学生综合素质评价的重要参考依据，用于学生综合素质档案的建设。
八、考核监督与评估1. 学校将建立德育考核监督机制，确保考核的公正性和科学性。
2. 学校将定期对德育考核实施细则进行评估和修订，不断完善德育考核工作。
德育工作考核奖惩制度
德育工作考核奖惩制度
为进一步贯彻落实党的教育方针，坚持德育为首，全面发展的原则，使学校德育工作进一步走向科学化、规范化的轨道，制定如下考核奖惩制度：
一、考核时间
每学期末，对各班级和年级教研组德育工作情况进行考核，每年经进行评比总结。
二、考核内容
1.德育教育开展情况；
2.德育活动开展情况；
3.德育制度落实情况；
4.班级管理情况；
5.双差生转化情况；
6.学科教学渗透德育情况；
7.学生素质评估情况；
8.学生违纪情况等。
三、考核方法
1.学校德育工作领导小组听取班主任德育工作汇报；
2.查看班风班纪班容班貌和学生的精神风貌；
3.召开师生代表座谈会；
4.进行德育知识问卷调查；
5.查阅各种记录；
6.各教研组进行打分等。
四、评比总结
每年末，学校德育工作领导小组根据考核情况，评选出德育工作先进班级和先进教研组，优秀班主任和三好学生。
五、奖励
对每年评选出的德育先进班级、优秀班主任和三好学生，在全校进行表彰、奖励，并从中向上级推荐德育先进工作者和县级三好学生和优秀班干部。
六、惩罚
教师德育工作考核成绩记入教师业务档案，对德育工作考核不合格的教师取消当年评优资格。
班级德育工作量化考核细则-Microsoft-Word-文档
班级德育量化考核为了规范学生的日常行，强化学生的德育考核，促进德育工作的成效，我班依据《中学生日常行为规范》制订高楼中学生思想品德量化考核细则，对学生实行量化考核。
以班级为单位，由班主任、学生干部根据每个学生的日常表现对照条例进行加分或扣分，每周公布考核结果，让学生及时对照自己的情况进行整改，并把量化考核的结果作为德育考核中评定操行等次的依据，增强学生的自律性，形成德育质量评估指标体系，完善测评的具体模式，克服德育工作的随意性盲目性，以实现对德育全过程的有效管理。
德育量化考核方案一、考核方法在每学期开始，各班给予每个学生80分的基本分，然后以学生的行为表现参照操行标准的规定予以加分或扣分，学期结束后，根据学生所得分数作为学生操行分数，以确定学生的德育考核等次。
学生平时操行加减分由班干部监督考核，经班主任审核记入登记表，每周向学生公布累计分数。
奖、扣分范围参照考核细则。
二、考核细则（一）、加分标准1.学雷锋，做好事，加1—3分；2.班内为集体作出贡献，为班集体争得荣誉可加2分，突出者加5分；其范围：①思想或学习有较大进步；②参加校内各项活动、竞赛得奖者；③对班工作认真负责，值日劳动积极；④尊师守纪，表现突出；⑤学期全勤生（5分）；⑥班干工作、团干工作突出者；⑦其它；3.每月进行小结。
凡一个月中没有任何违反学校和班级各项规章制度，加3分。
4.在各级各类竞赛中获奖者，按以下标准加分：校级镇级市级省级国家级一等奖 4 6 8 16 24二等奖 3 4 6 12 20三等奖 2 3 4 8 16表扬奖 1 2 3 6 125.被评为各级优秀而受到表彰者，可按上表中一等奖的标准加分。
6.期未对学生干部进行评议，按优秀、称职和合格三个等级分别予以5分、3分、1分进行加分。
拾金不昧和拾物交公者可酌情加1—3分，表现突出者，再可酌情加分和奖励。
在劳动卫生、助人为乐、爱护公物和保卫集体和他人生命财产等方面有突出表现和特殊贡献者，可酌情加5—10分。
德育考核实施细则
德育考核实施细则一、背景介绍德育考核是学校教育工作的重要组成部分，是评价学生综合素质和道德品质的重要手段。
为了确保德育考核的公正、客观和科学性，制定本实施细则，明确考核内容、流程和标准。
二、考核内容1. 个人品德：包括诚实守信、友善待人、团结协作、勤奋努力等方面。
2. 社会责任：包括参与公益活动、关心他人、积极参与社会实践等方面。
3. 学业成绩：包括学习态度、学习成绩、课堂表现等方面。
4. 体育健康：包括体育锻炼、身体素质、健康习惯等方面。
三、考核流程1. 考核周期：每学年进行一次德育考核。
2. 考核方式：采用综合评价的方式进行考核，包括考察、观察、问卷调查等多种形式。
3. 考核对象：全体学生。
4. 考核时间：考核在学年结束后进行，具体时间由学校确定。
5. 考核组成：考核由学校德育工作组负责组织和实施，包括教师、学生和家长代表。
四、考核标准1. 个人品德：评价学生的品德表现，根据学生在日常生活中的言行举止、与他人的关系、参与班级活动等方面进行综合评价。
2. 社会责任：评价学生对社会的关注和参与度，根据学生参与公益活动、社会实践等方面进行综合评价。
3. 学业成绩：评价学生在学习方面的表现，包括学习态度、学习成绩、课堂表现等方面进行综合评价。
4. 体育健康：评价学生的体育锻炼和身体健康状况，包括体育课成绩、体育活动参与度、身体素质等方面进行综合评价。
五、考核结果与奖惩1. 考核结果：根据综合评价结果，将学生划分为优秀、良好、一般和待提高等等级。
2. 奖励措施：对于在德育考核中表现优秀的学生，学校将给予表彰和奖励，如荣誉称号、奖学金等。
3. 惩罚措施：对于在德育考核中表现不佳的学生，学校将给予相应的惩罚，如警告、批评教育等。
六、考核结果的应用1. 学生评价：德育考核结果将作为学生综合素质评价的重要参考依据，用于学生的个人成长和发展。
2. 学校评价：德育考核结果将作为学校德育工作的重要参考依据，用于评估学校德育工作的成效和改进措施。
德育考核标准(通用12篇)
德育考核标准（通用12篇）德育考核标准 1为了全面贯彻党的教育方针，支持德育为首，以人为本的教育思想，培育“四有”新人，我校根据《中学生德育大纲》精神，以《中学生守则》和《中学生日常行为规范》特制定本考核细则：一、考核办法：1、每个学生的基础分数为80分，在考核过程中分别进行奖分和扣分的办法进行评定。
2、在班主任的指导下，由班委会组织学生考核评定，平时观察记载，每班会课时填表，公布本周个人得分，期中小结公布，期终汇总公布，并根据操行评分，确定操行等级，并附上评语，存档。
3、计算办法：①操行分数分+奖分-扣分②学年操行分数=上学期分数×40%+下学期分数×60%③毕业操行分数=第一学年分数×30%+第二学年分数×30%+第三学年分数×40%④操行等级：优秀 90分以上；良好 75——89分；合格 60——74分；不及格 60分以下；二、考核细则1、到校：①迟到、早退一次扣2分；旷课一节扣5分；②病假一节扣0.5分；事假一节扣1分；2、自习：①晨读认真，能及时就位，按老师要求进行，加0.5分；②自习期间追逐，打闹、说闲话、偷看小说或抄袭作业者，扣2——3分；③随便外出或教室内乱窜，扣2分；④在停电情况下，无油灯、蜡烛者，扣2分；3、活动：①两操、课外活动能及时到位，听从调遣加1分；反之扣1分；②能认真做广播操，歌声宏亮，无怪调怪调，且能唱完歌曲，加1分；反之扣1分③旷操或中途退出者扣2分；④在学校、教室或队伍当中追逐打闹、起哄者，扣5分；⑤在教室内打乒乓球，篮球，排球，下象棋，打扑克等，扣3分；⑥无故或借故不参加学校或班级组织的活动者，扣5分；4、卫生：①个人卫生整洁，卫生习惯好，加1分；②值日生教室玻璃末擦，地面不洒水，桌面有尘土，墙壁有污损，桌椅，清洁工具摆放不整齐，视其情节扣1——3分，相反，加1——3分；③在周二的`卫生大扫除中班级取得了名次，给相关值日生加2——5分，相反扣2——5分；④环境卫生打扫不彻底，“死角”未扫，垃圾未清除，扣3分；⑤故意乱丢乱扔破坏本班或其[它班级卫生者，或随地大小便者，一经发现扣5分；⑥对一些人为或自然因素造成的明显污染或垃圾未及时净化或清除，扣2——3分；5、休息：①能按时休起，加2分，相反扣2分；②在他人休息中能安分守纪，静心学习，加1分；若故意破坏休息秩序，严重影响他人休息者，扣2——5分；③两休其间乱窜教室或校园者，扣2——5分。
系部德育工作考核办法(草案)
系部德育工作考核办法（修订稿）为进一步推动各系德育工作的开展，实现对各系德育工作进行客观、公正、合理的评价，促进德育工作制度化、规范化和科学化建设，全面提高德育工作的管理水平。
根据我校德育工作实际，特制定本考核办法。
一、考核原则考核工作坚持公平、公正和可操作性原则，定量考核与定性考评相结合的原则，月度考核与学期考核相结合的原则，重在考核系部德育工作的执行力和实效性。
二、系部德育工作模块化考核系部德育工作考核由系部德育工作月度综合考核和系部德育管理内涵学期考核二个模块考核组成，系部学期考核是二个模块的总分（模块一占60%，模块二占40%）按分值高低进行系部德育工作排名。
二个模块考核内容如下：模块一：系部德育工作月度综合考核分为三个部分，得分为三项考核的平均分。
分二校区进行考核。
（1）常规精细化管理考核（月度考核：分值为一百分，按33%计入月考核总分）考核主要内容：早自习、中自习、教室卫生、眼保健操、课间操、升旗仪式、班会课等。
（2）宿舍精细化管理考核（月度考核：分值为一百分，按33%计入月考核总分）考核主要内容：宿舍安全、宿舍卫生、晚自习、班主任宿舍到位率、宿舍违纪率（3）德育学分管理、文明素养培育（包含学生违纪率）和系部工作的执行力等综合考核（月度考核：分值为五十分，按17%计入月考核总分）考核主要内容：德育学分制度管理执行情况、文明素养培育情况、违纪情况、系部工作执行力。
（4）台账记录（包含班主任工作手册、德育学分手册、中自习手册、晚自习手册）填写规范完整，主题班会考核（主题鲜明，符合时代特征，主题班会详案、简案填写规范完整）。
（月度考核：分值为五十分，按17%计入月考核总分）（5）一票否决制：在月考核中，如出现系部（班级）存在安全责任事故或发生重大事件对学校声誉造成影响的，该月系部考核等第按第三等认定。
模块二：系部德育管理内涵考核（学期考核：分值为一百分）由学生处统一考核。
考核主要内容：一票否决制：在系部德育管理内涵考核中，如出现系部（班级）存在安全责任事故或发生重大事件对学校声誉造成影响的，该系部考核等第按第三等认定。
师德和德育工作绩效考核方案（一）（大全5篇）
师德和德育工作绩效考核方案（一）（大全5篇）第一篇：师德和德育工作绩效考核方案(一)绩效考核细则一师德与德育工作考核细则依据尖草坪区绩效工资考核工作实施意见，按照我校绩效工资考核方案，师德和德育工作按25分考核。
1、上课抽烟、坐凳讲课、上课接、打电话（经教育不改发现一次扣1分）。
2、上班时间触犯禁令、上网聊天、玩电脑游戏、打牌、下棋等扣除当年绩效工资的10%；造成不良影响的，扣除当年绩效工资的30%。
4、上课发生安全事故扣2分，情节严重造成不良影响者，扣10分。
对突然发生的各项事故（学生安全事故）等，未尽义务或由于主观原因未积极采取措施的，扣5分。
造成不良影响的，扣除当月绩效工资；由于本人主观失误、失职造成学生伤害或学校声誉受损的领导和教师扣除当年绩效工资的50%，造成重大事故，被局通报的扣除全年绩效。
5、对保管的集体财产由于管理不善丢失的，视情节酌情扣分。
6、在教学中使用不文明语言、谩骂学生，与家长发生冲突并训斥家长，有学生、家长投诉的，扣5分；因处理问题不当导致学生家长到上级有关部门上访，造成不良影响的，扣除25分。
7、体罚及变相体罚，家长反映到学校，扣5分。
如发现体罚或变相体罚学生造成恶劣影响并造成一定经济损失的，扣除全年绩效工资的50%，同时个人赔付相应的经济损失。
8、无正当理由，经教育坚决不服从岗位分配、不接受学校安排，不执行组织决定的，扣除全年绩效工资。
不接受领导安排的临时性工作，每次扣2分。
对学校布置的工作拖拉、推诿、扯皮、未及时完成任务者扣1分。
9、学期末对教师进行学生、家长的问卷调查考核，满意率不达90%者，每出现一名扣1分。
10、各种全体教职工的活动，集体劳动、升旗、会议、政治学习不参加者扣每次0.5分。
第二篇：幼儿教师绩效考核方案一幼儿教师绩效考核方案范文一为切实做好教职工绩效考核工作，根据__号《__市非义务教育事业单位教职工绩效考核指导意见（试行）》的精神，结合我中心实际，提出如下实施意见：一、指导思想以___理论和__重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师绩效为出发点，构建导向明确、标准科学、体系完善的绩效考核评价制度，促进教师全面发展，促进素质教育全面实施，促进教育教学水平全面提高.二、考核实施对象__幼教中心执行岗位绩效工资的全体正式工作人员.三、考核分配原则实施绩效考核工作应遵循以下原则：（一）尊重规律、以人为本.尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点.（二）以德为先、注重实绩.把师德放在首位，注重教师履行岗位职责、实施素质教育的实际表现和贡献.（三）激励先进、促进发展.鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力.（四）客观公正、简便易行.坚持实事求是、民-主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐.四、考核办法（一）幼教中心成立绩效考核工作领导小组，中心主任任组长，负责研究制定本中心绩效考核方案并组织实施绩效考核工作.组长：___ 副组长：__组员：___（二）幼教中心成立绩效考核工作小组，负责教职工分类考核细则的制定并组织实施考核工作.教师师德、教学考核、班主任考核等由各园园长室负责，园长各项考核由中心负责.（三）绩效考核坚持做到三个结合：定性和定量评价相结合，自评和他评相结合，形成性评价和阶段性评价相结合.在考核过程中，充分听取年级组、教研组、幼儿家长等多方面的评价.（四）教职工对考核结果有不同意见，可以通过正常渠道向中心和各园行政部门申诉.五、考核重点（一）教师岗位绩效考核的内容主要是：根据《教育法》《教师法》等法律法规规定，对教师服从工作安排，履行岗位职责，完成学校规定的教育教学任务情况进行全面考核，重点考核工作实绩，包括师德、教育教学、班主任工作等方面的实绩.师德考核根据《__市中小学教师职业道德考核办法（试行）》和幼教中心师德考核细则进行.教师必须认真落实苏州市中小学教师“三项规定”，践行“教师誓词”，自觉抵制有偿家教，不得以任何理由、任何方式不履行教育教学职责，不得歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害幼儿利益.教育教学主要考核教师从事教学、教育教学研究、专业发展的情况.教学工作主要考核教师在日常管理中一日活动组织规范情况，教学“六认真”的实施情况；教学效果以课堂教学中教学准备、教学实施、教学效果、执行课程计划的情况以及游戏活动的开展情况；教育教学研究工作主要考核教师参与教学研究活动的情况和实效；专业发展主要考核教师拓展专业知识、完成规定的培训进修任务、不断提高自身素质和教育教学能力及水平的情况.班主任工作是教师教育教学工作的重要组成部分.班主任工作主要考核其对班级管理、关注每个幼儿全面发展以及家长工作的情况.（二）岗位管理：重点考核管理知识水平，制定工作计划、方案及组织实施能力，管理工作的规范性，执行法律、法规和方针、政策情况，廉政建设和精神文明建设情况等.校级领导考核办法由市教育局另行制定.（三）教辅、工勤岗位：重点考核服务态度、服务质量、工作效率和劳动安全等.六、绩效工资的构成和分配（一）基础性绩效工资基础性绩效工资分岗位津贴和生活补贴两项.岗位津贴按照教职工本人执行岗位工资所对应的岗位及工作年限，对照《__市非义务教育事业单位基础性绩效工资标准表》确定.生活补贴标准统一为每人每月2000元.对切实履行岗位职责、完成学校规定的教育教学或管理服务工作、师德考核和考核合格的教职工，按月全额发放基础性绩效工资.教师教学工作量根据幼教中心实际情况制定，其他岗位工作量也由幼教中心相应制定.因工作需要、幼儿园安排造成教学工作量不足的，可视作达到规定工作量；若因个人意愿减少工作量的`，则相应减发岗位津贴.临近退休（两年内）的教师，可适当照顾工作量.当月旷工半天或因病、事假工作不满10个工作日的，当月岗位津贴按50%计发，生活补贴全额发放.连续病、事假达到一个月的，当月岗位津贴停发，生活补贴全额发放.当月病、事假不满一个月、工作超过10个工作日或其他情形，当月岗位津贴酌情减发，生活补贴全额发放.产前假和哺乳假期间岗位津贴停发，生活补贴全额发放.年休假、探亲假、婚丧假、产假、男方护理假期间，岗位津贴和生活补贴全额发放.因大病、重病或家庭重大突发事件造成的病、事假，学校可酌情给予一定数量经济补助.考核被确定为基本合格的，下一1月起岗位津贴按60%计发，生活补贴全额发放.考核被确定为不合格的，或未参加考核及因受处分等原因而未定等次的，下一1月起岗位津贴停发，生活补贴全额发放.对没有履行岗位职责，没有完成规定的教育教学任务、在师德方面存在问题或发生教学事故及其他违反学校要求的，视情节减发基础性绩效工资.被立案审查人员，在立案审查期间停发其基础性绩效工资，立案审查后有结论的，按有关规定执行.因受处分（处罚）领取生活费的人员，停发基础性绩效工资.受行政处分人员按有关考核规定执行.（二）奖励性绩效工资校级领导、__市级学科带头人及以上骨干教师、托管支教教师津贴等由市教育局统一统筹、考核并通过学校发放.学校根据实际情况设置：各类岗位津贴、超工作量津贴、出勤津贴、师德考核奖、工作质量考核奖、教育教学成果奖等，并制订具体分配办法，按年结清.1.各类岗位津贴（约占奖励性绩效工资的35%）（1）班主任津贴班主任津贴按照小学人均300元/月，设正副班主任的，正班主任200元/月，副班主任100元/月，全年按10个月核定.班主任津贴经考核后按月发放，离开岗位后不再享受.按此标准发放的班主任工作量不再另外计入教学工作量.学校中层以上人员担任班主任的，享受班主任津贴的一半.（2）教育教学管理岗位津贴学校中层达到规定工作量的，正职月岗位津贴为500元，副职月岗位津贴400元，助理、中心后勤财务管理视实际工作量给予相应的津贴标准.大组长（年级组长、教研组长、备课组长或课题组长），每月岗位津贴120元且每周减少半天课务量，全年按10个月核定.报账员每学期补贴150元；备课组长、学籍管理人员每学期补贴100元.（3）教学一线岗位津贴教师达到学校规定的工作量，岗位津贴系数为1，每月岗位津贴为300元.由学校安排（近2年内退休），在教辅岗位并兼课，或按照幼儿园工作性质达到规定工作量的，岗位津贴系数不变.个人申请减免工作量的，视减免额度由考核领导小组讨论确定具体系数.外出会议活动、事假、婚假、病假调上课程的，全额发放教学一线岗位津贴.公假、事假、病假不调上课程的，岗位津贴相应减发（公假每天扣除10元，病假每天扣除15元，事假每天扣除20元）.（4）教辅、后勤岗位津贴因自身原因要求从事教辅岗位且达到规定工作量的，岗位津贴系数为0.9，从事后勤岗位达到规定工作量的，岗位津贴系数为0.8.未达到工作量的按比例降低系数.2.超工作量津贴（约占奖励性绩效工资的5%）严格控制加班，由学校批准的加班（含午餐费）每天30元.节假日值班（含午餐费）每天20元.行政人员常态下的处理分管工作事务及寒暑假值班不纳入加班.因工作需要，学校安排的代课，代课津贴为上午（4课时）每课时8元，下午（4课时）每课时6元.假期培训不属于加班.班容量以小班25人、中班30人、大班35人为标准，每加1人，本班任课教师每人每月加5元.3.出勤津贴（约占奖励性绩效工资的12%）出勤津贴的标准为200元/月（含满点奖20元/月），全年以10个月计算，有迟到、提前离园、会议请假等均扣满点奖20元.二次离园或迟到每次扣5元，以此类推，扣完为止.请假一天扣30元（上午20元，下午10元），还课的扣15元（上午10元，下午5元）.挂了盐水但能坚持上班上课的只扣满点，不扣全勤，但要记录累计.当月旷工半天及半天以上的，或者因病、事假（包括探亲假、婚丧假、产假、男方护理假等）工作不满10个工作日的，当月出勤津贴不发.当年病假累计满20天或事假累计满5天的，奖励性绩效工资按实际考核总额的90%发放；当年病假累计满30天或事假累计满10天的，奖励性绩效工资按实际考核总额的70%发放；当年旷工满两个工作日的，或病假累计超过6个月的，或事假累计超过1个月的，停发全年奖励性绩效工资.（病假连续算，事假按实算.病假单一律以镇级及以上医院证明为准，涉及计划生育的以相关部门有效证明为准.既有病假又有事假的按比例折算）.4.师德考核奖（约占奖励性绩效工资的8%）根据《__镇幼教中心师德考核细则及评议表》，师德考核良好以及以上者享受师德考核奖，合格者享受80%师德考核奖，不合格者不享受.5.工作质量考核奖（约占奖励性绩效工资的30%）（1）教学工作质量奖（约占工作质量考核奖的93%）根据中心对园部，园部对教师教学常规的检查和教学质量的评估，设置该奖项.中心每月对园长管理进行考核，具体见《__镇幼教中心园长考核表》.教师要认真执行《幼儿一日生活组织规范》，模范执行教学六认真，具体考核见《__镇幼教中心六认真考核细则》：A级享受100%；B级享受90%；C享受70%；D级享受50%；班级发生意外安全事故及传染病突发等，行政、当班教师降低考核等次.工作日不满10天不参加月考核，不享受当月教学工作质量奖.（2）教育管理质量奖（约占工作质量考核奖的5%）.根据班级管理考核以及根据履行职责情况进行考核，给予相应奖励.行政管理质量：以中心对各园常规检查、调研、各类评比等情况以及每学年结束时的民-主测评情况，分别评定管理考核奖.获一、二等奖分别给予800元～600元奖励.（3）后勤服务质量奖（约占工作质量考核奖的2%）学校对教辅、后勤岗位人员工作质量进行考核，后勤服务质量奖比教学一线教师低20—30%.6.教育教学成果奖及各类奖励（约占奖励性绩效工资的5%）（1）教育教学成果奖；（2）荣誉表彰奖励；具体见《__镇幼教中心教职工奖励的具体规定》（3）骨干教师奖励__市学科带头人及以上骨干教师，经市教育局考核合格者，享受骨干教师津贴.（由教育局专款发放）__市级教坛新秀、__市优秀教学工作者、师德标兵等500元/当年.__教学能手200元/当年.校级骨干教师相应减少奖励.7.其他考核奖励项目：未包含在上述7类奖励项目内的其他奖励.（约占奖励性绩效工资的5%）教龄津贴每年以30元计发.30年以上（含30年）每年奖励1100元.根据每年的学校的重点工作及主题活动设立相应的奖励项目，如创建活动、读书活动、学会学习、教育环境评比等.第三篇：师德及德育工作师德及德育工作一、提高认识，加强领导，增强对师德及学生德育工作责任心和紧迫感。
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为充分调动全校教职工参与“德育素质教育工程”的积 极性，使“德育素质教育工程”取得实效，特制定本办法。
一、学校各个部门的工作都要坚持“学校教育，德育为 先”的原则，把德育教育内容与部门业务工作紧密结合起来， 并根据部门业务特点，有针对性地开展德育教育。
二、全校教职工必须履行对学生进行德育教育的义务， 承担德育工作责任，真正做到“教书育人”、“管理育人”、“服 务育人”。
负责对学生进行爱护环境、讲究卫生（生理卫生和心理卫生）、爱护 总务处 公物、节约粮食、预防疾病等方面的教育，在管理劳动周的过程中，对学
生进行热爱劳动、不怕吃苦，珍惜他人劳动成果的教育。 负责在接待学生办事的过程中，对学生进行良好行为习惯和理财能力
财务处 的教育，为学生的现金安全提供应有的指导和必要的服务，热情、及时、 准确地收取学生各项交款。 负责对学生进行节约粮食、珍惜劳动成果和良好饮食卫生习惯的教育；
3.爱护每一个学生，发现学生患急病、重病或受到伤害 时，要及时提供救助和保护，并向有关部门和领导报告，对 学生的痛苦和困难不得漠视。
4.尊重每一个学生，本着有则改之、无则加勉的态度， 虚心接受学生的意见、建议和批评；不得以任何理由辱骂、 歧视、讽刺、挖苦、报复、体罚和殴打学生。
食 堂 教育和引导食堂工作人员加强自身品德修养，为学生提供热情、周到、卫 生、可口的饮食服务，严禁粗暴对待学生。
附件二：
教职工德育工作要求
1.保持清醒的政治头脑，不发表有悖于四项基本原则的 言论，不做有损国家利益和学校稳定的事情。
2.在学生面前不谈及教职工之间的是非，不发泄自己对 学校的不满，不说脏话，不做有损学校利益、学生利益和教 师形象的事情。
评选表彰；及时对违纪学生进行处理并对其他学生进行宣传教育
负责对学生进行安全和法制知识 学生处一起协商提出处理意见；对学生进行禁毒、扫黄、治安等法纪教育，
杜绝黄、赌、毒现象以及邪教组织在学校的发生和蔓延，维护学校的稳定。
通过开展丰富多彩的第二课堂活动，负责对学生进行爱国主义、集体
五、学校成立德育督导小组，党委书记任组长，教学副 校长任副组长，党办、校办、学生处、教务处、总务处等部 门领导为成员。德育督导小组主要负责对各部门和教职工履 行德育工作责任的情况进行检查和考核，负责对各部门和教 职工在德育工作中做出的成绩和出现的失误作出奖惩决定。
附件一：各部门德育工作责任 附件二：教职工德育工作要求
负责对各部门履行德育教育工作责任的情况纳入部门月工作考核，并 校 办 将考核结果与部门或个人的月绩效工资挂钩；在接待学生办理有关事宜时
对学生进行德育教育。 招生安 负责在招收新生过程中，对新生进行职业理想和创业的教育；在推荐 置办 毕业生就业的过程中，对学生进行正确的择业观念、价值取向等教育。
负责在学生进行技能鉴定的过程中，对学生进行遵守安全操作规程、 诚信诚实教育；在派遣学生外出实习前，对学生进行安全生产、职业道德、 培训部 劳动纪律以及吃苦耐劳的教育；教育和引导本部门员工在接待学生的过程 中，注意实施以德育人的德育教育职责。
附件一：
各部门德育工作责任
部门
德育工作责任
制订德育课教学计划，安排德育课教学任务；检查德育课教师实施德 基础科
育课教学的情况，总结德育课教学的实施效果；组织进行德育课教学改革。
负责学生日常思想教育；组织对班主任进行提高德育教育水平及能力
学生处 的培训；对学生进行心理健康教育；定期开展各项先进集体、先进个人的
主义、社会主义教育，中华美德、良好行为习惯的养成教育，心理健康教 团委
育；通过深入开展“敬老助残助困”、“青年志愿者行动”等活动，教育
和引导学生养成负责任、乐于助人、扶危济困、见义勇为等优良品德。
负责学生的共产主义理想教育，定期开办业余党校培训班，对积极要
求进步的学生，进行党的基本知识教育和培训；协助支部作好入党积极分 党办
三、学校制定各部门德育工作责任（详见附件一）和教 职工德育工作要求（详见附件二）；各部门德育工作责任纳 入其常规工作职责，教职工德育工作要求纳入其基本工作职 责。
四、党办对各部门、各岗位履行德育工作责任的情况实 行考核，加减分由部门或个人提出申请，并由党委书记签署 意见后交校办，纳入部门月考核中。具体考核原则是：
子的培养考察和新党员的发展工作；注意总结德育工作中存在的问题，并
针对存在的问题提出改进意见。
负责对德育课教师的任课情况进行检查、考核；对其他课程任课教师
教务处 履行学科德育教育职能情况进行检查和考核；在组织考试的过程中对学生
进行诚信求实，不作弊、不作假等方面的教育。
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负责教育和引导教师在教学过程中，自觉实施学科德育教育目标，加 强教师自身的师德修养，对学生进行潜移默化的德育教育；对本专业学生 专业科 进行专业思想及相应的职业道德教育；负责对全科教师履行德育职责的情 况进行考核。
1.部门获市级及以上有关德育方面先进集体称号的，获 奖当月加 1 分。
2.个人获市级及以上“优秀德育工作者”、“优秀班主任” 等德育先进个人称号的，获奖个人当月加 1 分。
3.在省级及以上刊物发表德育论文或参编德育类正式 出版物的，发表（出版）当月个人加 1 分（多人合作的，只 给主要撰著者加分）。
1
造成较大社会、经济影响的，视影响程度扣 2—5 分。 7.部门或个人在教育、管理、服务学生方面，以及在为
人师表方面有违背德育原则言行的，在履行德育义务方面不 作为的，被学生或教职工投诉、举报并核实无误的，当月考 核扣 1 分，情节严重的扣 2—5 分。
8.德育工作方面的所有加分，均由部门或个人提出申 请，主管德育工作的党委书记审批后执行。所有减分均由党 办负责收集相关材料报党委书记审批执行。
4.部门或个人大胆创新，德育工作质量高或创造了较大 的社会、经济效益的，酌情加 1—5 分。
5.承担学校党政会议或学校领导布置的超出本部门德 育工作职责范围的临时性德育工作任务，且完成情况好的， 完成当月加 1 分。
6.部门或个人未能完成德育工作责任范围内的工作内 容或出现德育工作失误的，当月考核扣 1 分，若因此给学校