人教版五年级上册信息技术课件制作多媒体演示文稿
五年级信息技术创建演示文稿的教案
五年级信息技术创建演示文稿的教案一、教学目标1. 让学生掌握演示文稿的基本操作，如新建、编辑、插入幻灯片等。
2. 培养学生运用文本、图片、图表等多媒体元素制作演示文稿的能力。
3. 提高学生利用信息技术进行沟通交流的能力，培养学生的信息素养。
二、教学内容1. 演示文稿的基本概念及作用。
2. 演示文稿软件的界面布局与功能。
3. 文本、图片、图表等元素的插入与编辑。
4. 演示文稿的动画效果与切换效果设置。
5. 演示文稿的放映与分享。
三、教学重点与难点1. 重点：演示文稿的基本操作，文本、图片、图表的插入与编辑。
2. 难点：动画效果与切换效果的设置，演示文稿的放映与分享。
四、教学方法1. 任务驱动法：通过完成具体的任务，引导学生掌握演示文稿的制作方法。
2. 示范教学法：教师演示操作步骤，学生跟随操作。
3. 小组合作法：学生分组制作演示文稿，相互交流学习。
五、教学准备1. 计算机教室，每台计算机安装演示文稿软件。
2. 教学PPT。
3. 教学素材（图片、图表等）。
4. 学生分组名单。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示精美的演示文稿，激发学生的兴趣，引出本课主题。
2. 讲解演示文稿的基本概念及作用，让学生了解演示文稿在实际应用中的重要性。
3. 教师示范演示文稿的基本操作，如新建、编辑、插入幻灯片等，引导学生跟随操作。
4. 学生动手实践：分组制作演示文稿，练习文本、图片、图表的插入与编辑。
5. 教师巡回指导：针对学生在制作过程中遇到的问题，给予个别辅导。
6. 课堂总结：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评并给予鼓励。
七、课堂活动1. 小组内交流：学生相互展示自己的演示文稿作品，提出改进意见。
2. 优秀作品展示：教师挑选出优秀的演示文稿作品，全班欣赏学习。
3. 竞赛活动：设立制作演示文稿的比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
八、作业安排1. 课后巩固：要求学生回家后，运用所学知识，为家人制作一个简单的演示文稿，介绍自己的兴趣爱好或近期生活。
小学五年级信息技术课件
在小学阶段学习信息技术，有助于培 养学生的信息素养和计算机操作能力 ，为未来的学习和工作打下基础。
信息技术的价值
信息技术在现代社会中具有极高的价 值，它能够提高生产效率，促进经济 发展，提升社会信息化水平，改善人 们的生活质量。
信息技术的发展历程
信息技术的发展阶段
信息技术的发展可以分为四个阶段，分别是计算机技术、 网络技术、多媒体技术和人工智能技术。
掌握如何使用软件对图片 进行裁剪，调整图片大小 和方向。
图片滤镜
了解并能够应用不同的滤 镜效果，如模糊、锐化、 色彩调整等。
图片合成
学会将多张图片进行合成 ，制作出具有创意的图片 作品。
音频处理软件的使用
音频录制
学会使用软件录制音频， 并进行简单的音频编辑。
音频剪辑
掌握如何对音频进行剪辑 ，删除不需要的部分，或 合并多个音频文件。
03
04
社交媒体
通过微信、QQ等社交媒体， 人们可以方便地进行信息交流
和社交互动。
网络购物
通过淘宝、京东等电商平台， 人们可以方便地进行在线购物
和交易。
在线学习
通过网易云课堂、慕课网等在 线教育平台，人们可以方便地 进行在线学习和知识分享。
智能家居
通过智能家居系统，人们可以 通过手机、语音等方式控制家 电设备，提高生活便利性。
数据结构的基本类型
包括数组、链表、树、图等，是编程中处理数据的重要方式。
简单的编程实践与项目制作
制作小游戏
如猜数字、接苹果等，让学生通 过实践掌握编程的基本概念和方
法。
制作小工具
如计算器、记事本等，让学生了 解编程的实际应用和价值。
参与编程竞赛
参加校级或社区级的编程竞赛， 提高学生的编程能力和团队协作
人教版信息技术(三起)五上第1课《制作简单的幻灯片》教案
（1）什么是占位符？
还记得Word中的文本框吗？幻灯片中的虚线框通常用来表示相应的文本、图形、表格、剪贴画等对象的位置。文本占位符的操作与文本框的操作类似。
（2）操作
自学课本第6页“动手做”，完成标题幻灯片的制作。
学生自学书本进行操作。
4、设定文字格式
（1）自主尝试
你觉得这样的文字漂亮吗？用Word中学过的修饰文字的方法，能对这些文字进行改变、修饰吗？请同学们自己试一试。
学生分组学习、操作、讨论。
教 学 过 程 及 内 容
7、保存幻灯片
和Word一样，用PowerPoint制作的幻灯片也是以文件形式保存在计算机中的，幻灯片文件的扩展名为“ppt”，请同学们运用学过的知识将PowerPoint进行保存，文件名为“自我介绍”。
学生根据要求进行操作。
三、教学小结
今天这节课我们与PowerPoint进行了“第一次亲密接触”，你都学到了什么？
（5）位置移动
在选中整个文本框时，你发现鼠标指针变成了什么形状？
这样的箭头提示我们什么？（移动）
请同学自学课本第8页“继续探究”。
5、添加新幻灯片
（1）一个完整的“自我介绍”不能只有一个标题，和小伙伴讨论一下，希望在幻灯片中安排哪些内容？
（2）把这些内容全部安排在“标题幻灯片”中合适吗？──我们需要在后面添加更多“新”的幻灯片。
有哪位同学成功了，愿意向大家介绍？
（你还有其他的方法吗）
总结
①开始→程序→Microsoft PowerPoint。
②右击Microsoft PowerPoint→发送到“桌面快捷方式”（以后启动只需双击快捷图标）。
2、选择幻灯片版式
启动PowerPoint，你看到了什么？
小学信息技术五年级上册第5课《美化演示文稿》教案
小学信息技术五年级上册第5课《美化演示文稿》教案年级：五年级上册学科：信息技术版本：人教版（三起）（2001）【教材分析】本课旨在教授学生如何对WPS演示文稿进行美化，包括设置幻灯片的背景、应用设计模板、插入形状和艺术字等。
通过这些操作，学生可以提升演示文稿的视觉效果，使其更具吸引力和专业性。
知识点解析1. 幻灯片背景设置：学生将学习如何设置幻灯片的背景颜色和填充效果，以改变演示文稿的整体风格。
这一知识点对于营造演示文稿的氛围和基调至关重要。
2. 应用设计模板：设计模板包含了预先设好的背景、颜色、花边、图案、字体等内容，学生将学习如何利用这些模板快速修改幻灯片的外观，提高制作效率。
3. 插入形状和艺术字：学生将学习在演示文稿中插入各种形状和艺术字，以丰富演示文稿的内容和形式。
这些元素可以用于强调关键信息、增加视觉效果或提升演示文稿的趣味性。
一、教学目标1. 知识目标：通过本课的学习，学生应掌握设置幻灯片背景、应用设计模板、插入形状和艺术字等基本技能。
2. 能力目标：学生能够独立运用所学知识美化演示文稿，提高演示文稿的质量和水平。
3. 情感目标：培养学生对信息技术和WPS演示文稿软件的兴趣和热爱，提升他们的审美能力和创造力。
二、教学重难点1. 教学重点：如何应用设计模板制作演示文稿，以及如何通过插入形状和艺术字来丰富演示文稿的内容和形式。
2. 教学难点：如何根据演示文稿的主题和内容选择合适的背景、模板、形状和艺术字，以及如何将这些元素有效地组合在一起，达到最佳的美化效果。
三、教学建议1. 教学方法：采用任务驱动和问题解决的教学方式，让学生在完成任务的过程中掌握知识和技能。
同时，可以结合案例分析和示范教学，帮助学生更好地理解和应用所学知识。
2. 教学资源：利用WPS演示文稿软件和相关的教学视频、素材等资源，为学生提供丰富的学习材料和操作实践的机会。
3. 实践活动：可以组织学生进行小组合作，共同制作一个美化的演示文稿作品，并进行展示和评价。
最新人教版五年级上册信息技术教案(全册)
最新人教版五年级上册信息技术教案（全册）第一单元制作多媒体幻灯片教学目的：1、通过多媒体文件的演示使学生体会到利用多媒体技术的优点，从而激发学生的学习兴趣；2、使学生理解一般应用软件在Windows98平台上如何启动和退出；3、使学生能比较熟练的制作一个图文并荗的演示文稿；4、使学生学会控制演示文稿的播放；5、通过对“深入学习”的学习，培养学生的探索精神和对其他软件触类旁通的能力；6、通过课程最后的综合练习，培养学生团结协作的精神和创新能力，促使学生学会利用学校资源。
第1课认识演示文稿一、教学目的：1、理解多媒体技术的概念；2、对PowerPoint的启动、退出、文件的保存能进行比较熟练的操作；3、比较熟练的制作演示文稿。
二、教学重点难点：多媒体技术的概念和演示文稿的制作。
三、教学工具：幻灯片和制作的演示文稿、计算机、PowerPoint软件四、教学方法：比较法、探究法五、教学过程：（一）引入：同学们请看这是什么？（幻灯片），哪这又是什么？（幻灯片、演示文稿）我们来看看这两种幻灯片有什么不同？在计算机上播放演示文稿并与幻灯片对比它们的相同点与不同点？如果在上课时用多媒体技术就能大大的提高教学效率和学生的兴趣，同样运用多媒体技术进行产品展示，将给客户以直观的感受，以赢得更多的客户。
目前有很多多媒体制作工具如PowerPoint、Authorware、方正奥思等，对于初学者来说PowerPoint做为Offoce97之一是最易学习的一种多媒体制作工具。
（二）讲述：PowerPoint启动1、演示文稿的概念：图文并茂、形象生动的电子幻灯片的组合就叫电子演唱会示文稿（或称多媒体讲稿）简称演示文稿。
2、PowerPoint启动：由学生来讲建立演示文稿的三种方法：1）“内容提示向导”将演示文稿的制作过程简单化到只需填表即可；2）“模板”是由专门的图文设计师制作完成；3）“空演示文稿”用于建立自己风格的演示文稿；我们要学习的是第三种建立演示文稿的方法。
信息技术《编辑演示文稿》教案.docx
五年级上册第一单元《第2课编辑演示文稿》教案(1)、在演示文稿编辑界面单击“设计”选项卡，在模板栏中选择喜欢的模板.(2)、在弹出的对话框中单.击“应用”按钮，即可将选中的模板应用到正在编辑的演示文稿中. I< oαa∙s∙x02.探究任务二：如何插入''新建幻灯片”？师:一个演示文稿中只有一张幻灯片，显汨太单调，如何来干席演示文稿呢？这就要求我们学会在演示文稿中插入幻灯片。
谙同学们带着这个问题，参照学案，在演示文稿中插入•张新幻灯片。
生交流分享：在“插入”选项卡中单击“新建幻灯片”按钮，可以为演示文稿添加一张新幻灯片。
（生操作演示）师：新添加的幻灯片与第一张幻灯片有什么不同？生：它的样式与第1张不同吧？师：是的，我们把幻灯片的不同样式叫做“版式”。
当插入•张新幻灯片后，“任务窗格”中就会出现好多版式.第一张幻灯片有一个大标题和若干行文本。
就是我们第一节课所学的封面页，而第二页幻灯片我们可以选择目录页的版式，来进行设计。
3.探究任芬三：“文本框”的使用师：学生思考为什么在WPS文字中可以直接输入文字，这里不可以，怎么办？生自主探究，得出结论（使用文本框）。
学生上台演示文本框的插入方法。
注意事项：文本框插入时点击一下即可，不需要拖动，直接输入文字.O OO°4.探究任务四：“艺术字”的使用仅仅在文本框来输入文字，效果肯定不是很好.为了让幻灯片没仃图片1.OREMIPSUMDO1.OR1.OREMIPSUMDO1.OR也照样潦亮，我们可以使用漂亮的艺术字来点缀画面!小提示：艺术字的插入和WPS文字中的方法是同样的，大家根据以前WPS文字中插入的方法在WPS演示幻灯片中插入艺术字。
生：在“插入”选项卡中单击“艺术字”按钮，在下拉列表中选择要插入的艺术字样式。
并调整到适当的位置和调整到合适的大小,【学牛.自主探究并将探究结果进行分享交流，分享探究的方法或解决问题的思路，在交流探索过程中发现并解决问题。
信息技术演示文稿设计与制作课件
需求分析
目标明确
明确演示文稿的目的、受众和主题，确保内容 与目标一致。
需求调研
收集相关的信息，包括受众的背景、兴趣和需 求，以及行业趋势等。
分析整理
对收集到的信息进行分析和整理，提取关键点和重点。
布局设计
结构规划
根据需求分析的结果，规划演示文稿的整体结构， 包括标题页、目录、内容页、结尾页等。
页面布局
信息技术演示文 稿设计与制作
汇报人： 2023-12-08
目录
• 演示文稿设计概述 • 演示文稿的核心要素 • 演示文稿的设计流程 • 演示文稿的制作工具 • 演示文稿的发布与分享 • 演示文稿案例分析
01
CATALOGUE
演示文稿设计概述
定义与特点
定义：演示文稿是一 种视觉和口头交流工 具，通过一系列静态 和动态的元素，如文 本、图像、声音和视 频，帮助演示者传达 信息和观点。
视频特效
添加适当的特效和转场效果，增强 视频的视觉冲击力。
04
动画制作
动画风格
根据演示需求选择合适的动画风格，如扁平化、写实 或手绘。
动画时间线
合理安排动画的时间线，使其与演示内容同步进行。
动画效果
使用动画效果增强演示内容的呈现效果，如数据流动 、元素动态展示等。
03
CATALOGUE
演示文稿的设计流程
根据演示文稿的主题和目的，设计合适的页面布局 ，包括文字、图片、图表和幻灯片的布局。
导航设计
确保演示文稿的导航清晰、直观，方便受众浏览和 理解。
色彩与风格设计
色彩搭配
根据演示文稿的主题和目的，选 择合适的色彩搭配，包括背景色 、文字色、强调色等。
风格设计
《第3课 制作多媒体演示文稿》作业设计方案-小学信息技术人教版三起五年级上册
《制作多媒体演示文稿》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生掌握基本的多媒体演示文稿制作技能，能够根据主题选择合适的素材，运用文本、图片、音频、视频等多种媒体元素，制作出内容丰富、布局合理的演示文稿。
通过本次作业，学生将进一步提高信息技术应用能力，增强创新意识和动手能力。
二、作业内容1. 作业主题：以“我的校园生活”为主题，制作一份多媒体演示文稿，展示自己在校园中的学习、生活、活动等内容。
2. 素材收集：学生需根据作业主题，自行收集相关图片、音频、视频等素材，并保存到指定文件夹中。
3. 制作演示文稿：学生需使用Microsoft PowerPoint或其他相关软件，根据收集到的素材，制作一份包含标题页、各个章节内容的幻灯片。
在制作过程中，需注意文本、图片、音频、视频等多种媒体元素的合理搭配与布局。
4. 幻灯片要求：每张幻灯片需包含一段简洁明了的文字介绍，配以相应的图片或视频素材。
整个演示文稿的布局要合理，符合逻辑性。
三、作业要求1. 独立完成：学生需独立完成本次作业，不得抄袭或请人代劳。
2. 质量要求：演示文稿的内容要真实、客观，图片、音频、视频等素材要符合版权法要求。
在制作过程中，学生需注重排版、色彩搭配等美学方面的考虑，使演示文稿整体效果美观大方。
3. 时间限制：学生需在规定的时间内完成作业，即本周五前将完成的演示文稿提交到指定平台。
4. 反馈与修改：教师将对提交的作业进行评阅，对存在的问题进行反馈，学生可根据反馈进行修改和完善。
四、作业评价1. 评价标准：根据学生提交的演示文稿，从内容、质量、创新性、时间等方面进行评价。
内容方面主要考察是否符合主题要求，素材是否丰富且恰当；质量方面主要考察排版、色彩搭配等是否美观大方；创新性方面主要考察是否运用了多种媒体元素，是否有独特的创意；时间方面主要考察是否在规定时间内完成。
2. 评价方式：采用教师评价与学生互评相结合的方式，教师评价占主导地位。
五年级信息技术上册 制作多媒体演示文稿教案 人教新课标版
由一线教师精心整理，word 可编辑1 / 1 Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2016 Aspose Pty Ltd. 制作多媒体演示文稿 教学目标 1. 知识目标： 学会插入自选图形。
2. 能力目标：掌握应用多媒体素材的基本方法。
学会制作多媒体幻灯片。
3. 情感目标：感受信息技术对生活与学习的作用，产生学习的兴趣和积极性。
教学重难点插入自选图形，应用多媒体素材的基本方法教具准备投影机、幻灯片等教学过程教师引入：在幻灯片中插入多媒体素材，会使幻灯片内容更加丰富多采。
展示相关幻灯片。
一、插入剪贴画。
教 师：方法与在WORD 中插入剪贴画的方法一样。
[动手做]：制作第一张幻灯片。
师生操作： 选 空白 版式-插入艺术字：骆驼和羊的故事—插入剪贴画—调整画的位置与大小。
二、插入文本框。
[动手做]：插入文本框。
师生操作： 空白 版式——竖排文本框——拖动虚框——输入汉字并做适当调整——设置文本框的背景色。
三、插入自选图形。
[动手做]：插入图片和自选图形。
学生操作：插入——图片——来自文件。
绘图工具栏——自选图形——标注……教师指导。
四、插入声音。
[动手做]：录制声音。
学生操作：插入——影片和声音——录制声音教师指导。
教师引导[探究]：插入——影片和声音。
五、小结：教师小结：本节课我们学习了 插入自选图形、用多媒体素材的基本方法、制作多媒体幻灯片。
学生自我评价：[我的收获]。
人教版小学五年级上册信息技术教案(全册)
信息技术教案年级：五年级姓名：日期：活动一：制作演示文稿活动任务：在播放欣赏演示文稿的基础上，先制作精彩纷呈的电子相册，接着了解演示文稿的结构，逐步掌握制作演示文稿的操作方法。
活动要求：一、熟练添加图片和文字。
插入艺术字，制作图文并茂的幻灯片；二、合理设置动画效果、超链接和动作，控制幻灯片的演示顺序；三、活动过程中，同学之间互助、共同提高。
活动安排：第一课：演示文稿巧播放第二课：电子相册尝试做第三课：电子相册更精彩第四课：演示文稿仔细做第五课：演示文稿更美观第六课：演示文稿巧编辑第七课：设动作与超链接第八课：放映效果我设置第一课演示文稿巧播放活动目标：一、了解演示文稿的作用；二、认识演示文稿软件；三、掌握放映演示文稿的基本操作；四、会使用放映笔；五、了解演示文稿在学习、生活中的应用。
教学导入：在课上、参加课外活动或开会时，经常会看到人们用计算机放映演示文稿来辅助讲解。
一个演示文稿一般由多张幻灯片组成，放映时，常常还伴有各种动画展示效果。
教学过程：一、放映演示文稿：放映演示文稿一般指按照演示文稿事先设定的顺序和效果，展示其中一系列幻灯片的过程。
实践观察：打开本科素材文件“中国传统艺术展”，然后放映演示文稿。
动手做：打开演示文稿“美丽的花”二、使用放映笔：放映演示文稿时，如有需要，可以使用放映笔在幻灯片上圈画重点，以辅助讲解。
动手做：打开幻灯片，并圈画重点词句。
三、课堂小结：四、游戏五分钟：课后作业：思考与练习教学反思：本节课初步认识了演示文稿，也学习了如何播放演示文稿并在文稿中圈画重点，同学们掌握的比较好，课堂气氛高涨。
第二课电子相册尝试做活动目标：一、了解电子相册的基本结构和作用；二、熟悉新建演示文稿的操作方法；三、会设置背景颜色；四、掌握插入和编辑图像的操作；五、初步掌握电子相册的制作方法。
教学导入：演示文稿一般由多张幻灯片组成。
按一定的主题，把图像依次插入演示文稿的各张幻灯片中，并配上适当的文字说明，就可以制作成一个电子相册。
人教版信息技术五年级上册第一单元《制作多媒体演示文稿》教学设计(精品).doc
第1单元制作多媒体演示文稿第1课初识“电子西洋镜”【教学目标】1.初步认识多媒体演示文稿的制作工具—PPT；2.了解制作多媒体演示文稿的一般步骤；3.学会规划多媒体演示文稿作品；4、养成做事有计划的行为习惯；【重点难点】PPT的基本操作，尤其注重保存文件的方法；规划多媒体文稿的一般步骤；PPT文稿制作的基本操作；【教学过程】【自主学习】学生阅读课本第1页的阅读与思考【情境创设激发兴趣】引言：百年前，出现了西洋镜，它是在一个大暗箱中放入许多画片，操作者一边操作摇柄播放一张张图片，一边讲解图片内容，而观察着就在欣赏一部“有声有画的连环画”。
那现在大家看着计算机，我给大家播放一下我制作的连环画，你们看喜不喜欢。
（播放幻灯片）师问：1.大家喜不喜欢？2.老师制作的连环画用到大箱子了吗？老师在操作着摇柄切换图片吗？老师没有，那么老师是怎么实现的？老师利用计算机，就可以做出这样美丽的连环画了。
现在我们给播放的这些起个名字，叫做多媒体演示文稿。
多媒体演示文稿是将文字、图片、声音、视频等信息元素，利用某种软件集成在一起形成的文件，它主要是用于演示产品、学术汇报、展示成果等。
那如何去制作演示文稿？大家想学吗？【自主探究交流分享】百年后的今天，我们利用计算机，制作出比西洋镜里的图片更加生动美丽的演示文稿。
那制作美丽的连环画的前提是我们要学习制作工具PowerPoint，通过对它的学习，同学们就可以制作出自己的连环画。
PowerPoint能够把文字、图片、声音和影像等素材有机地集成在一起，形成“电子西洋镜”，让我们更加深切生动的感受生活的多姿多彩。
老师刚刚播放的演示文稿，就是用微软公司开发的PowerPoint软件在制作的，大家想不想要自己的连环画？当然，我们要制作出美丽的演示文稿，不是我们这一节课所能教授的完的，它需要我们去学习好多东西，通过一堂堂课的学习，用不了多久你就可以有自己的演示文稿了。
那这节课我们所要学习的内容有哪些？【学习目标】1.学习PowerPoint的启动方法2.认识PowerPoint的窗口3.保存并推出我们的文档4.学习制作演示文稿的一般步骤【合作学习释疑解难】那首先我们先认识一下制作工具PowerPoint。
五年级上册信息技术课件-3.制作多媒体演示文稿-人教新课标 (共13张PPT)
添加文本
打开Microsoft Office PowerPoint 2003。选择“文件——新 建”，创建一个空白演示文稿。在第一个幻灯片填入“历史上的名入” 作为标题。然后单击工具栏的“新幻灯片”增加一个新幻灯片。
选择“格式——幻灯片版式”， 可以直接选择系统提供的版式， 也 可 以 选 择 空 白 版 式 ， 然 后 选 择 “ 插 入 —— 文 本 框 —— 水 平 （ 垂 直）”，在工作区内随意创建文本框，并输入文字。
制作多媒体演示文稿
1
制作“历史上的名人” 演示文稿
历史上有许多杰出的人物，他们为社会发展做出了巨大贡献。让 我们走近名人、了解名人、介绍名人。
选择一位你最为尊敬的历史名人，用PowerPoint制作“历史上的 名人”演示文稿。
任务分析
创建多媒体演示文稿之前，需要做出规划：明确使用什么素材，采取 什么表现手法，达到怎样的效果。只有这样，素材的收集、筛选、加工才 能够有的放矢，最终的作品才更具表现力。
播放预览
添加完素材并调整格式后，就可以设置幻灯片的放映方式了。 选择“幻灯片放映——幻灯片切换”，在右侧窗格中会列出供选 择的各种幻灯片切换效果。 尝试设置幻灯片切换效果，如水平百叶窗、盒状收缩、横向棋盘 式等，并设置切换速度、声音、换片方式等。 播放幻灯片，看看各种切换方式有什么不同。
《制作多媒体演示文稿》教学设计
《制作多媒体演示文稿》教学设计一、背景分析1.教材分析《制作多媒体演示文稿》是河北教育出版社、河北教育音像出版社出版的七年级《信息技术1》教材中的第十一节，本节在课本的基础上，为了适应每年一度的中小学电脑作品制作活动大赛，将制作多媒体演示文稿上升为制作电子报刊。
通过对教学内容的分析和处理，以制作多媒体演示文稿电子报刊为教学活动的主线，源于教材，又高于教材，将PPT软件的学习贯穿在整个教学中，利用学生已经掌握的知识，制作出有主题、展现个性的电子报刊，让学生学以致用。
2.学情分析因我校学生来自不同的小学，计算机水平参差不齐，操作技能差的学生仅限于了解PPT基本操作；而操作技能好的学生，对幻灯片的制作技术已应用得比较熟练。
但使用PPT软件设计编排电子报刊，充分展示一个主题思想，对所有学生来说还有一定的难度。
初中学生要有独立学习的能力，能够高效地应用信息技术，掌握信息的获取、检索、表达和交流的基础知识和基本技能。
针对学生实际情况，依据大纲及教材要求，本着知识教学与能力教学相结合的原则，特拟定了本节课的教学目标。
二、设计思路1.体现教学内容的适用性根据这学期的教学内容，从学生的实际情况出发，对本学科知识进行了综合处理与应用，让学生能够学以致用，制作出符合活动大赛要求的电子报刊。
2.体现学习方式的开放性在教学活动中，以“多媒体演示文稿电子报刊”的制作展开教学，明确学习任务，坚持“自主探究与合作学习相结合”的原则。
学生从自拟题目、自由获取网络资源、系统的加工素材到自由创作，在实践与探索中学习和接受挑战性的学习任务，无一不体现了学习方式的开放性。
3.体现评价量规的激励性在学习过程中学生从思想性、创造性、艺术性、技术性等方面获得自我评价和他人评价，能够产生成就感和进取心，并转化为学习的内驱力，激励学生不断探索，协作分享，从而为逐步培养“学习型人才”打下坚实的基础。
三、教学目标1.知识与技能能够在教师所提供的资源中筛选出与主题一致的素材，会灵活应用搜索引擎的相关知识，查找自己所需要的素材，并能够将搜集的资源进行文件分类存放与管理。
人教版信息技术五年级上册制作演示文稿第1课制作简单的幻灯片教案设计
第 1 单元制作多媒体演示文稿
课题：第 1 课制作简单的幻灯片
讲课日期：
教课目的： 1、认识 PowerPoint 和它的使用方法。
2、学会制作简单的幻灯片。
3、能够放映幻灯片。
教课重难点：
PowerPoint 和它的使用方法、制作简单的幻灯片。
教具准备：投影机、幻灯片等
教课课时： 1 课时。
教课过程：
教师引入：用PowerPoint 能够把文字、声音、图像、视频、动画等合在一同制作成演示文稿。
赏析相关幻灯片。
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一、启动PowerPoint.
师生操作：开始——程序——Microsoft PowerPoint.
二、选择工作方式与幻灯片版式。
教师提示：有四种工作方式，选空演示文稿。
版式有多种，一般第一张为标题幻灯片。
三、输入幻灯片的内容。
师生操作：选择输入法，点击虚线框后可开始输入文字。
四、设定文字格式。
1、教师操作与提示：格式一般是设置文字的字体、字号、颜色。
2、保留幻灯片。
3、学生操作。
五、增添幻灯片。
学生操作：工具栏——新幻灯片。
教师指导。
六、放映幻灯片。
1、点左下角的放映标记。
2、退出 PowerPoint 程序：点右上角的X；文件——退出。
七、小结。
1、教师小结：本节课主要认识和练习幻灯片的制作方法，并能够进行放映。
2、学生评论： [我的收获 ]
八、学生课后练习P11-12
[ 课后记 ]：。
小学五年级信息技术ppt幻灯片课件
3
五年级
4
5
6
标题栏
菜单栏
常用工具栏 格式工具栏
大纲及幻灯片 切换窗格
设计工作区
视图切换工 具栏
幻灯片放映按钮
绘图工具栏
任务窗 格
7
五年级
❖ 看一看、比一比 ❖ 同时打开Powerpoint 和 Word 两个窗
小学五年级信息技术ppt
初识Powerpoint
❖ Powerpoint是一种 制作电子幻灯片的 软件
❖ Powerpoint可以制 作包括文字、声音、 图像、动画等多种 信息的幻灯片
❖ Powerpoint播放起 来还有动画效果
2
五年级
一、启动Pow一样 ❖ 点击“开始”菜单——选择“Office
Bi
Ai
21
谢谢大家，请各位老师指正！
小结：
1、理解无穷递缩等比数列（公比|q|<1)，尽管项数无限，但它的 和是一个确定的数.
2、与实际问题结合的无穷递缩等比数列的求和问题，关键是求出 首项及公比，求公比时，要特别注意相邻两个图形之间的联系。
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课外思考题：
一艘太空飞船飞往地球，第一次观测时发现一个正三角形（边长为1 个单位）的军事建筑物如图（1），第二次观测时如图（2）发现它每边 中央1/3处还有一个正三角形，第三次观测时如图（3）还发现原先每一 小边的中央1/3处又有一向外突出的正三角形…把第1、2、3…n次观测 到的军事建筑物的面积分别记为a1、a2、a3…an，求an的表达式；如果 我们把an的极限记作建筑物的实际面积，求这个面积。
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一位古希腊学者芝诺（Zenon，公元前496～前429）曾提出一个著名的“追龟”诡辩题。大家知 道，乌龟素以动作迟缓著称，阿基里斯则是古希腊传说中的英雄和擅长跑步的神仙。芝诺断言： 阿基里斯与龟赛跑，将永远追不上乌龟！
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培养学生主动学习意识,合作学习意识
教学重点
掌握插入剪贴画、文本框的方法。
教学难点
学会插入自选图形,并运用Windows录音机给幻灯片插入声音。教学准备
计算机教室、演示用幻灯片。
教学过程(包括课前小研究、教学设计、巩固练习等
个案添加
教学过程
一、新课导入
师:多媒体技术给信息技术领域带来了巨大的变化,你知道什么是多媒体吗?
生:学生自由浏览菜单栏
对!插入→影片和声音
2.插入声音操作
师:请同学们把书翻到25页,自学“动手做”录制声音。
生:学生看书自学操作
3、汇报
师:谁愿意向大家介绍自己成功的秘诀。
(根据学生的回答,提炼关键性步骤、关键性词语进行板书。生:成功的同学就自己在操作中的注意事项进行汇报。
4.巩固练习
师:你愿意再试一试吗?请同学们把书翻到26页,完成“练一练”。
生:实践操作
3.引出自选图形
师:出示一张插入了图片的幻灯片(骆驼和羊,用什么样的方式来表现小动物的语言最为合适呢?运用PowerPoint中的“自选图形”就最为合适。
生:学生讨论、自由回答
4.插入自选图形操作
师:请同学们把书翻到23页,自学“动手做”,为小动物增加表示语言的“自选图形”。
生:学生看书自学操作
生:学生自由回答
其实多媒体通常是指记录、展示、传播信息时使用的文本、声音、图形图像、视频和动画等两种或两种以上媒体的组合。今天我们来学习如何在幻灯片中加入更多的多媒体元素。
二、插入剪贴画
1、师:上节课我们学习如何在幻灯片中插入图片。假如计算机中没有存储图片,用什么方法可以解决图片的问题?
生:自由回答
四、插入声音
1.引出插入声音
师:刚才,同学们还提到如果能让小动物们像动画片里一样,发出声音,自己说话就更好了。哪位同学愿意来扮演这两个角色?
生:学生进行角色扮演
师:他们说的真棒!如果在幻灯片中能留下他们的配音,该多好!
你觉得PowerPoint能实现这个愿望吗?请你迅速浏览所有的菜单,找一找有没有相关的命令。
人教版五年级上册信息技术课件制作多媒体演示文稿
第三课制作多媒体演示文稿教学
目标
1、知识目标:(11.学会插入剪贴画、文本框和自选图形的方法。(2学会运用Windows录音机给幻灯片插入声音。
2、能力目标:通过制作演示文稿,培养学生自主探索意识,合作学习能力
3、情感目标:通过亲自创作多媒体作品,体验成功的快乐。
生:学生自由回答
师:一则好的故事幻灯片,文字和图片都是不可缺少的元素。请同学们插入一张新幻灯片2,在上面试试输入文字。
生:学生自主尝试操作
师:能不能像在Word中直接打字?(不能和周围的同学商量商量,再试一试,有什么好办法解决文字输入的问题。
生:学生分组讨论
2.插入文本框操作
师:对!就是文本框。在Word中我们学习过文本框,你还记得文本框的类型吗?(横排、竖排请你用插入文本框的方式再次尝试在幻灯片2中输入22页的示范文字(骆驼和羊碰到一起,一个说高好,一个说矮好,谁也不服谁,并自学课文22-23的“继续探究”将文本框进行适当的修饰。
生:学生自由操作
五、教学小结
师:同学们,今天我们制作了一则关于“童话故事”的幻灯片,你都学会了什么?
生:学生自由交流学习体会。
板书设计
第三课制作多媒体演示文稿
一、插入剪贴画
二、插入文本框和自选图形
三、插入声音
反
思
札
记
2、师:PowerPoint和Word中。运用学过的插入剪贴画的知识进行“骆驼和羊的故事”标题页的制作。
生:看书自学操作
3、学生作业展示。
三、插入文本框和自选图形
1.引出文本框
师:这是一则关于童话故事的幻灯片,光有标题当然不行,你觉得还应该要有哪些内容?