三年级上信息技术教案画方形和圆形图形通用版
小学信息技术第8课《画圆形和方形》教案和反思(有配套课件)
小学信息技术第8课《画圆形和方形》教案和反思（有配套课件）第8课画圆形和方形
【教学目标与要求】
1．知识与技能
学习“矩形”“圆角矩形”和“椭圆”工具的使用方法。
能用“矩形”和“圆形”工具绘制一些基本组合图形。
2．过程与方法
在绘制基本组合图形的过程中掌握“矩形”“圆角矩形”“椭圆”工具的操作方法，培养
学生的操作技能。
3．情感态度与价值观
让学生了解绘制基本组合图形的奥秘，从而培养学生的创造力。
4．行为与创新
能够用“矩形”“圆角矩形”和“椭圆”工具组合绘制出生活中的一些基本图形。
【教学重点与难点】
教学重点：“矩形”“圆角矩形”和“椭圆”工具的使用方法。
教学难点：如何绘制组合图形。
【教学方法与手段】
教学方法：采用“项目引导、任务驱动”的教学方法，以学生为主体、教师为主导，教师提出问题或设计项目，学生主动参与，整个教学过程
以“导”为主。
教学手段：利用教学网络环境为学生提供可以对比学习的环境，激发学生的竞争意识。
【课时安排】
安排1课时。
【教学准备】
计算机网络教学环境，学习素材。
【教学过程】
完整教案和反思请下载配套课件，课件包中有WORD文稿。
苏科版三年级信息技术上册第10课《画方形和圆形》教学设计
苏科版三年级信息技术上册第10课《画方形和圆形》教学设计一. 教材分析本课为苏科版三年级信息技术上册第10课《画方形和圆形》，主要介绍了使用计算机画图工具绘制方形和圆形的基本方法。
通过学习，学生能够掌握画图工具的使用，培养学生的计算机操作能力和创新思维能力。
二. 学情分析三年级的学生已具备一定的计算机操作基础，对画图工具有一定的了解。
但部分学生可能对画图工具的使用还不够熟练，对绘制方形和圆形的方法还不够熟悉。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生给予适当的指导。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练使用画图工具绘制方形和圆形；2.过程与方法目标：通过实践操作，培养学生的动手能力和创新思维；3.情感态度与价值观目标：培养学生对信息技术学科的兴趣，提高学生的信息素养。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握画图工具的使用，能够绘制出方形和圆形；2.教学难点：如何让学生熟练运用画图工具，创新绘制出不同的方形和圆形。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具有挑战性的任务，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究；2.示范教学法：教师演示操作方法，学生跟随实践，以便快速掌握画图工具的使用；3.小组合作法：学生分组讨论，相互学习，共同完成任务，培养学生的团队协作能力；4.个别指导法：针对学生的个体差异，给予适当的指导，使每个学生都能达到学习目标。
六. 教学准备1.硬件准备：确保每个学生都有可用的计算机；2.软件准备：打开画图工具，准备好相关素材；3.教学资源：准备一些有关方形和圆形的图片，以便在课堂上展示和分析。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解方形和圆形在生活中的应用，激发学生的学习兴趣，引导学生思考如何使用计算机绘制方形和圆形。
2.呈现（10分钟）教师演示如何使用画图工具绘制方形和圆形，讲解相关操作方法，让学生跟随实践。
3.操练（10分钟）学生根据教师的要求，独立操作画图工具，尝试绘制方形和圆形。
第10课 画方形和圆形 教案7 三上信息科技黔教版
使学生掌握“矩
学生的注意力。
工具的使用
形”工具的基本
通过讲解和示范，使学生明确本课的学习目标
方法。
使用方法，为接
是：学习使用“矩形”工具绘制小屋的主体和门窗，
在教
下来学习更复杂
以及“圆角矩形"和"椭圆形”工具绘制小屋屋顶
师的指导下，
的图形工具打下
和烟囱。
尝试使用“矩
基础。
简要介绍图形绘制工具在信息技术学习和实
信息社会责任：
学生在创作过程中，能够遵守信息技术使用的道德规范，尊重他人的知识产权和创作成果。学生能够认识到信息技术在社会发展中的重要作用，并积极参与信息技术的学习和实践活动，为社会的信息化进程做出贡献。同时，能够在使用信息技术时，关注信息安全和隐私保护，形成良好的信息行为习惯。
重点
了解用“矩形”工具画出小屋的主体和门窗＜,
引导学生思考并回答，然后揭示本课的主
题："今天我们要学习使用‘矩形圆角矩形'和
'椭圆形,工具来绘制这样的小屋。”
思考
并回答老师的问题，对将要学习的内容产生好奇心。
们关注本课的学习内容，为接下来的学习做好铺垫。
讲授新课
环节一：展示小屋示例，明确学习目标
观看
通过教师的演示
教师的演示，
和学生的操作，
教师首先展示一个已绘制好的小屋示例，吸引
课堂小结
邀请几位学生展示自己的作品，并让他们
展示
通过课堂小结和
分享绘制过程中的心得和体会。
总结本课所学内容，强调"矩形"圆角
矩形"和"椭圆形”工具的重要性和应用价值。
布置课后作业：让学生回家后用所学工具绘制一个自己喜欢的小屋，并鼓励他们在绘制过程中发挥创意和想象力。
让学生充分感受电脑绘画的乐趣——苏教版小学信息三(上)《8.画方形和圆形》教学设计
让学生充分感受电脑绘画的乐趣——苏教版小学信息三(上)《8.画方形和圆形》教学设计
一、教学内容：让学生充分感受电脑绘画的乐趣——苏教版小学信息三(上)《8.画方形和圆形》
二、教学目标：
1. 熟练运用电脑键盘和鼠标绘制方形和圆形；
2. 向学生传授如何使用电脑软件来进行创作；
3. 通过本节课的学习，培养学生创新能力，培养学生好奇心。
三、教学准备：
1. 教师准备电脑绘图软件，并检查各电脑是否正常运行；
2. 教师准备示范教学所需要的图片，预先将图片放在电脑桌面上；
3. 为了使课堂活动变得更加生动有趣，教师可以准备一些有趣的游戏，如：“抢答”、“看图选择”、“当老师”等。
四、教学过程：
1.引入：向学生介绍本节课的内容，让学生感受到学习电脑绘画的乐趣；
2.讲解：教师演示如何使用电脑绘画软件，绘制方形和圆形，同时，并让学生按照老师的步骤跟着动手操作；
3.实践：让学生独立完成一些绘画任务，教师在一旁辅导，给出指导性意见；
4.游戏：教师准备一些有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，让学生充分感受到学习电脑绘画的乐趣；
5.总结：总结本节课的学习内容，让学生理解绘画的重要性，培养学生的创新能力和好奇心。
苏科版三年级信息技术上册第10课《画方形和圆形》说课稿
苏科版三年级信息技术上册第10课《画方形和圆形》说课稿一. 教材分析《画方形和圆形》这一课是苏科版三年级信息技术上册的第10课。
在这一课中，学生将学习如何使用电脑绘制方形和圆形，并了解这两种图形的性质。
教材通过简单的实例和任务，引导学生掌握绘图工具的使用，培养学生的计算机操作能力和创造力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，他们熟悉鼠标和键盘的使用，也能够进行简单的画图操作。
但是，他们对图形的认识可能还不够深入，需要通过实践活动来加深对方形和圆形特点的理解。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练使用电脑绘制方形和圆形，了解它们的性质和特点。
2.过程与方法目标：通过实践活动，培养学生的动手操作能力和创造力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对信息技术学习的兴趣，培养他们积极主动探索的精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够独立完成方形和圆形的绘制，并理解它们的性质。
2.教学难点：如何引导学生发现和总结方形和圆形的性质，以及如何运用这些性质进行创意绘制。
五. 说教学方法与手段在本课中，我将采用任务驱动法和分组合作法进行教学。
通过设置具体的任务，引导学生动手操作，培养他们的实践能力。
同时，学生分组进行合作，可以相互学习，共同解决问题。
此外，我还将利用多媒体演示和讲解，帮助学生更好地理解方形和圆形的性质。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一些生活中常见的方形和圆形的物品，引导学生关注这些图形，激发他们对本课的兴趣。
2.讲授新课：讲解方形和圆形的性质，并通过示例演示如何使用电脑绘制这些图形。
3.实践操作：学生分组进行实践活动，尝试绘制方形和圆形，并总结它们的性质。
4.创意绘制：学生运用所学知识，进行创意绘制，展示自己的作品。
5.课堂小结：引导学生总结本课所学内容，巩固知识。
七. 说板书设计板书设计如下：1.课题：《画方形和圆形》2.教学目标：–知识与技能目标–过程与方法目标–情感态度与价值观目标3.教学重难点–教学重点：绘制方形和圆形，理解它们的性质–教学难点：发现和总结方形和圆形的性质，运用它们进行创意绘制4.教学方法与手段：任务驱动法、分组合作法、多媒体演示和讲解八. 说教学评价本课的评价主要通过以下几个方面进行：1.学生的实践操作能力：观察学生在实践活动中的表现，是否能够独立完成方形和圆形的绘制。
苏科版三年级信息技术10《画方形和圆形》教案
苏科版三年级信息技术10《画方形和圆形》教案一. 教材分析本节课选用的是苏科版三年级信息技术课程中的第十课《画方形和圆形》。
本节课主要让学生掌握如何利用计算机软件绘制方形和圆形，培养学生的动手操作能力和对图形的认识。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经掌握了计算机的基本操作，对画图软件有一定的了解。
但是，对于如何利用画图软件绘制方形和圆形，以及如何调整图形的属性，部分学生可能还不够熟悉。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行讲解和指导。
三. 教学目标1.让学生掌握画图软件的基本操作，能够独立绘制方形和圆形。
2.让学生了解方形和圆形的属性，能够调整图形的颜色、线条等属性。
3.培养学生的动手操作能力和对图形的认识。
四. 教学重难点1.教学重点：如何利用画图软件绘制方形和圆形，以及如何调整图形的属性。
2.教学难点：如何让学生独立操作画图软件，熟练掌握绘制方形和圆形的方法。
五. 教学方法采用“任务驱动法”和“实践教学法”进行教学。
通过设置具体任务，引导学生动手操作，实践学习。
在学生实践过程中，教师进行个别指导和讲解，帮助学生掌握绘制方形和圆形的方法。
六. 教学准备1.准备计算机房，确保每台计算机安装了画图软件。
2.准备教学PPT，内容包括方形和圆形的绘制方法及属性调整。
3.准备实例图片，用于讲解和展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些生活中常见的方形和圆形物体，如方形桌子、圆形地球等，引导学生关注这些图形，激发学生学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师讲解如何利用画图软件绘制方形和圆形，展示绘制过程，让学生初步了解方形和圆形的绘制方法。
3.操练（10分钟）学生根据教师讲解的方法，独立在计算机上绘制方形和圆形。
教师在这个过程中进行个别指导和讲解，帮助学生掌握绘制方法。
4.巩固（5分钟）学生两人一组，互相检查对方的绘制成果，并相互学习中存在的问题。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.拓展（5分钟）教师提出拓展任务：调整图形的颜色、线条等属性。
苏科版三年级信息技术第10课《画方形和圆形》教学设计
苏科版三年级信息技术第10课《画方形和圆形》教学设计一. 教材分析《画方形和圆形》是苏科版三年级信息技术第10课的内容。
本节课主要让学生学习如何利用计算机绘制方形和圆形，通过操作和实践活动，让学生掌握基本的绘图技能，培养学生的动手操作能力和创新能力。
教材内容由浅入深，循序渐进，适合学生的认知发展水平。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对绘图软件有一定的了解。
但部分学生操作不够熟练，对绘图技巧的掌握程度不一。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的学习兴趣和自信心。
三. 教学目标1.知识与技能：学会使用计算机绘制方形和圆形，掌握基本的绘图技巧。
2.过程与方法：通过实践活动，培养学生的动手操作能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术学科的兴趣，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：学会使用计算机绘制方形和圆形。
2.难点：掌握绘制方形和圆形的技巧，能灵活运用绘制出各种图形。
五. 教学方法1.任务驱动法：以完成具体任务为线索，引导学生自主探究、合作学习。
2.示范法：教师示范操作，学生跟随练习。
3.情境教学法：创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备教学课件和素材。
2.确保每台计算机都能正常运行绘图软件。
3.准备相关教学视频或动画。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一段有趣的动画引入本节课的内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）展示一些利用计算机绘制的方形和圆形作品，让学生初步感知本节课的学习内容。
3.操练（15分钟）教师示范如何绘制方形和圆形，讲解相关技巧。
学生跟随教师操作，巩固所学知识。
4.巩固（10分钟）学生独立完成一些绘图任务，如绘制一个简单的图案或场景。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5.拓展（10分钟）学生自由发挥，创作更具创意的图形。
教师鼓励学生分享自己的作品，互相学习。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调绘制方形和圆形的基本技巧。
三年级信息画圆形和方形
画圆形和方形一、导入(出示：ppt)同学们，它是谁啊？喜欢它吗？懒羊羊也喜欢你们，这不听说我要来新城小学上课，非得要让我带它来，看它还把它最满意的作品带来了呢，瞧：（出示作品）同学们，看了懒羊羊的作品，你们发现了它喜欢用哪些图形来创作啊？生：圆形方形等等师：同学们观察的真仔细，懒羊羊喜欢用圆形和方形来创作，那我们今天就来学习用画图工具画这些图形。
出示（ppt）：第8课画圆形和方形二、新授出示（ppt4）:同学们，你们猜猜当懒羊羊看到这座小房子时，它会喜欢吗？为什么啊？生回答。
（圆形方形）我们一起来看看懒羊羊是怎么说的吧！（点击鼠标）师：你们能帮助他吗？生：能。
那我们先来看第一个问题：（出示ppt）这座小房子是由哪些图形组成的？生回答。
点击鼠标。
第一个问题大家帮它解决了，那第二个问题：如何来画这个房子呢？要想画它，首先要解决下面这几道抢答题：抢答环节出示工具箱（PPT）这就是画图工具箱，所有的画图工具都在这里面。
下面是我们的抢答环节。
1、如何用画图工具画矩形，学生回答并操作演示。
…………4、如何用画图工具画正方形和圆形学生会，让学生演示，教师小结，如不会，教师讲解。
出示（ppt键盘页）让学生找到shift键在键盘上的位置。
小小建筑师环节提醒学生画这座房子时的先后顺序。
确定好位置，开始画画。
可以根据情况，请一位同学在教师机上画，其它同学在下面画，教师巡视，并指导。
给予正确的评价和鼓励。
懒羊羊看到了大家的作品非常高兴，非得要把他的好朋友介绍给大家不可，你们想认识吗？出示（ppt9）它的好朋友是谁啊？你们喜欢吗？可就在刚刚海棉宝宝有急事，回家了，懒羊羊觉得挺对不住同学们的，伤心极了。
同学们，我们给懒羊羊画一幅海棉宝宝的画像安慰下它好吗？创意小明星环节出示要求：学生进行创作，教师指导，并演示学生作品。
（根据时间来确定演示的作品）同学们，懒羊羊看到了你们的作品后非常开心，它说：谢谢你们这些有创意的朋友，我一定会用这些作品来装饰你们帮我建造的小房子的！谢谢你们！下次再见！。
苏教版三年级信息技术教案 《画方形和圆形》参考教案1
第18课画方形和圆形一、教材、学情分析本课是江苏省信息技术教材第18课《画方形和圆形》的教学内容，主要学习画椭圆、矩形、圆角矩形工具的使用方法。
课本以画小房子为例，介绍了画椭圆、矩形、圆角矩形的步骤，有利于学生自学。
但由于学生的知识基础和自学能力各异，可能有一部分同学在尝试过程中会有困难。
于是笔者把教材内容作适当改动，以任务闯关的形式出现，让学生完成画小房子：第一关，讲解演示、指导练习，画主体；第二关，激励尝试、鼓励互助，画房门；第三关，自主探索、讨论交流，画窗户；第四关，提示要点、迁移技能，画房顶；第五关，组内合作、组间竞争，画烟囱。
二、教学目标知识目标：学会椭圆、矩形、圆角矩形工具的使用方法；熟练掌握画长方形、正方形、圆角长方形、椭圆等技巧。
能力目标：训练学生在画图中综合运用椭圆、矩形、圆角矩形工具的能力；培养学生处理信息的能力，表达、评价、想象的能力和通过合作探究共同解决问题的能力。
情感目标：通过图画的欣赏和创作，激发学生学习信息技术的兴趣；通过师生间的交流探讨，培养学生对他人的尊重、关爱和对生活的热爱之情。
三、教学重、难点教学重点：椭圆、矩形、圆角矩形工具的使用方法。
教学难点：正方形的画法。
四、设计思路本课将采用"任务驱动、合作探究"教学法教学，以学生为主体，教师为主导。
首先借助于画图作品激发学生学习兴趣，展示学习任务。
根据学生操作水平的不同，将任务分为不同的层次。
然后通过"任务闯关""学一学""试一试""帮一帮""比一比""说一说"等活动，将有关学习内容进行整合，拓展学习空间，丰富学生体验。
使学生通过实践探索，巩固画图的技能，体验学习的乐趣和创作的成就感。
并使学生的想象力、创造力和知识整合能力得到培养，促进学生综合素质的发展。
五、教学过程(一)作品激趣，揭示课题师：首先，老师请同学们看一幅画！教师出示范图"小房子"让学生欣赏。
苏科版三年级全一册信息技术3.10 画方形和圆形(教案)
箱，它包含了各种各样的画图工具，我们利用它可以画出非常完美的图形。
同学们观察工具箱，动动你们聪明的小脑袋瓜，虎丘塔缺失的塔身可以用哪个工具去填
补呢？
单击工具箱中的“矩形”工具按钮。
在画图区适当的位置按下左键，再向右下角拖动，之后，松开左键，这样矩形就画好了。
（学生在绘制过程中会遇到定位点不准确的情况，这个时候强调在刚绘制好图形的时候，可以移动、放大、缩小该图形）
指点学生按照需要调整图形。
你会画矩形了吗？请你使用矩形工具填补塔身。
关卡2:学会使用“圆角矩形”
矩形的塔身会画了，接下来我们要给这座宝塔加几个门洞，观察虎丘塔的照片我们可以看到，门洞的边角是圆形的，请你用圆角矩形画门洞。
同学们试试看，能否成功。
教师巡视。
关卡3：学会使用“椭圆形工具”
同学们再观察一下，虎丘塔的塔顶有一个圆形的装饰，这个可以用什么工具来画呢？回答椭圆形。
那我们还可以用椭圆形画什么来填补天空画面呢？（可能是太阳，月亮，气球）同学们说的真棒，你能绘制一个太阳吗？太阳是圆的，那怎么画圆？
让老师来给你们一点帮助吧，展示PPT内容，大家一起读一读
明确任务，每一个任务都让学生大胆尝试，让学生很自然的进入到自主学习和自主探索之中。
关键部分教师提示学生，突破难点。
苏科版三年级信息技术第10课《画方形和圆形》教案
苏科版三年级信息技术第10课《画方形和圆形》教案一. 教材分析《画方形和圆形》是苏科版三年级信息技术第10课的内容。
本节课主要让学生掌握利用计算机绘制方形和圆形的方法，培养学生的计算机操作能力和创新能力。
通过本节课的学习，学生能够熟练运用计算机绘制各种方形和圆形，并能够运用这些图形进行创意设计。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，掌握了使用鼠标和键盘的基本技能。
但是，对于如何利用计算机进行创意设计，部分学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们发挥自己的想象力和创造力。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练掌握利用计算机绘制方形和圆形的方法，并能够运用这些图形进行创意设计。
2.过程与方法目标：通过实践操作，培养学生的计算机操作能力和创新能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对信息技术的兴趣，培养他们积极探究、合作学习的习惯。
四. 教学重难点1.重点：利用计算机绘制方形和圆形的方法。
2.难点：如何运用这些图形进行创意设计。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生动手操作，培养学生的实践能力。
2.合作学习法：鼓励学生相互交流、合作完成任务，提高学生的沟通能力。
3.启发式教学法：教师引导学生思考，激发学生的创新意识。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示方形和圆形的绘制方法及应用实例。
2.计算机：确保每台计算机都能正常运行，安装必要的软件。
3.素材：准备一些方形和圆形的图片，用于引导学生进行创意设计。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些生活中常见的方形和圆形物体，引导学生思考：如何利用计算机绘制这些图形呢？从而激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过课件演示如何利用计算机绘制方形和圆形。
首先，介绍绘制方形的方法：选中绘图工具，点击鼠标左键，拖动鼠标绘制方形。
然后，介绍绘制圆形的方法：选中绘图工具，点击鼠标左键，按住鼠标左键不放，拖动鼠标绘制圆形。
苏科版三年级信息技术10《画方形和圆形》教学设计
苏科版三年级信息技术10《画方形和圆形》教学设计一. 教材分析本课是苏科版三年级信息技术第10课《画方形和圆形》，教材内容主要包括利用计算机绘制方形和圆形，以及通过绘制基本形状组合成复杂图形。
本课内容是学生学习信息技术的基础知识，培养学生运用信息技术进行创意设计和表达的能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的信息技术操作能力，对计算机的基本操作较为熟悉，但部分学生可能对图形的绘制和组合还不够熟练。
学生在日常生活中对方形和圆形这两种基本形状有直观的认识，但如何利用计算机进行绘制还需要进一步学习。
三. 教学目标1.让学生掌握利用计算机绘制方形和圆形的方法。
2.培养学生运用信息技术进行创意设计和表达的能力。
3.提高学生的信息技术操作水平，培养学生的动手实践能力。
四. 教学重难点1.教学重点：利用计算机绘制方形和圆形，以及通过绘制基本形状组合成复杂图形。
2.教学难点：如何灵活运用计算机绘制各种形状，以及如何进行图形的组合和创新设计。
五. 教学方法采用任务驱动法、演示法、分组合作法、讨论法等多种教学方法，引导学生主动探索、实践、交流，提高学生的学习兴趣和积极性。
六. 教学准备1.计算机及投影仪等教学设备。
2.苏科版三年级信息技术教材。
3.教学课件或教学素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些生活中常见的方形和圆形物体，如方形桌子、圆形地球等，引导学生思考这些物体为什么是方形和圆形，以及它们的特点。
从而激发学生对方形和圆形的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过演示法，向学生展示如何利用计算机绘制方形和圆形。
首先，教师打开计算机绘图软件，如PPT、画图等，然后分别讲解如何绘制方形和圆形。
在讲解过程中，教师要注意强调操作步骤和技巧。
3.操练（10分钟）学生根据教师讲解的操作步骤，自己动手实践，尝试在计算机上绘制方形和圆形。
在实践过程中，教师要巡回指导，解答学生遇到的问题，帮助学生掌握绘制技巧。
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教学目的和要求
1、习圆、矩形、圆角矩形、多边形工具的使用方法。
2、让学生能运用画图工具作简单的规则图形。
教学重点：进一步认识“圆”、“矩形”、“圆角矩形”“多边形”等画图工具
教学难点: “圆”、“矩形”、“圆角矩形”“多边形”等画图工具的使用方法。
教学准备:。
计算机、网络及辅助教学软件
教学过程
一、复习
提问：工具箱中的工具名称
教师指工具，学生口答
二、新课导入
1、出示图例：
师：请同学们看屏幕上有些什么简单的图形？如果老师将这些图形移动一下，就拼成了一个什么图形？
出示：其实许多规则的图形
都是由正方形、长方形、多边形、圆形、椭圆形等基本图形构成的。
同学想和老师一起用这些简单的图形去画出漂亮的图形吗？
今天，老师就和大家一起学习“画规则图形” （投影出示课题）
三、教学新课
1、教学“矩形” 画图工具
（1）教学画长方形
①选择矩形工具单击；
②将鼠标指针指向画图区合适的位置，先按下左键，再沿对角线拖动鼠标，屏幕上出现一个矩形；
③当矩形大小合适时，松开鼠标左键。
即可绘制出矩形。
（2）教学画正方形
①选择矩形工具单击
②按下Shift键后，再将鼠标指针指向画图区合适的位置，按下左键，拖动鼠标，屏幕上出现一个正方形。
③当正方形大小合适时，松开鼠标左键。
即可绘制出正方形。
2、教学“圆角矩形” 画图工具
圆角矩形的画法同画直角矩形的画法方法一样，只是“圆角矩形”画出的长方形的四个角是圆角的。
3、教学“椭圆” 画图工具
（1）教学画椭圆
引导：画椭圆和画矩形方法是相同的。
请学生讲一下操作步骤
（2）教学画圆
说明：画圆方法和画正方形的方法是一致的。
可以怎么画？
4、教学“多边形” 画图工具
操作步骤：（师生讨论得出）
教学画45度和90度角的拐角。
5、教学画一幢房子。
引导学生观察分析图形的布局，提问：图形的组成以及每一部分是什么图形，可以用什么工具来实现？
（1）画房子的主体，用矩形工具（2）画房子的门，用矩形工具（3）画房子的窗户，用圆角矩形工具（4）画房顶，用多边形工具
（5）画烟囱，用椭圆工具
6、练一练画出下面的图形
全课总结
这节课我们学习了哪些画图工具？。