幼儿园中班主题《春雨的色彩》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
《春雨的色彩》中班语言教案(6篇)
《春雨的色彩》中班语言教案（6篇）《春雨的色彩》是一篇充满儿童情趣的散文。
以下是人见人爱的小编分享的6篇《春雨的色彩》中班语言教案，如果能帮助到您，牛牛范文将不胜荣幸。
《春雨的色彩》幼儿园语言活动[]教案篇一活动目标：1、感受诗歌的韵律美及意境美，体验万物生长的春意。
2、欣赏理解诗歌《春雨》，尝试创编动作分角色进行诗歌表演。
3、帮助幼儿理解诗歌《春雨》的内容，欣赏优美的语言，体验散文中所洋溢的乐观精神。
4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
活动准备：1、录音机一台、磁铁若干、磁性黑板一个；雨声、诗歌《春雨》及轻音乐磁带。
2、与诗歌对应的4个场景，春雨姐姐头饰一个，种子、桃树、麦苗、小朋友的图片和挂饰若干，春雨背景图一幅。
活动过程：一、播放雨声录音导入活动。
提问1：小朋友，现在是什么季节？提问2：花开了，树叶也绿了，春天真美啊！你们听听，这是什么声音？（播放雨声录音）二、欣赏诗歌《春雨》。
1、欣赏诗歌录音——教师：春天来了，春雨姐姐给我们带来了一首好听的诗歌，我们一起来欣赏吧！2、教师有感情地配乐朗诵诗歌。
提问：诗歌的名字叫什么？引导语：诗歌里有谁？它们是怎么说的，我们一起再来听一听。
三、理解诗歌内容。
提问1：诗歌里有谁？它们是怎么说的？（教师按照幼儿回答的顺序逐一出示教具）提问2：图片按照诗歌的顺序排对了吗？应该怎样调整？四、学习朗诵诗歌。
教师：春天里种子发芽了、桃树开花了，麦苗也渐渐地长大，真是太美了。
带着这种美好的心情，我们一起用好听的声音来朗诵这首诗歌。
五、尝试创编诗歌动作——鼓励幼儿创编动作表现种子发芽、桃树开花、麦苗长大、孩子种瓜的情景。
六、尝试分角色表演诗歌——教师讲解表演要求，请幼儿自主选择挂饰到相应的场景中，在音乐的伴奏下进行诗歌表演。
七、结束活动——教师小结，培养幼儿爱护环境的意识，鼓励幼儿关爱受旱灾区的小朋友。
延伸活动：1、在活动区投放种子、桃树、麦苗、小朋友的图片和挂饰，继续引导幼儿进行排图讲述及诗歌表演活动。
2024年中班语言优秀教案《春雨的色彩》(精选
2024年中班语言优秀教案《春雨的色彩》(精选一、教学内容《春雨的色彩》选自幼儿园中班语言领域教材第四章《春天来了》，详细内容围绕春天的象征——春雨，通过描绘春雨给大自然带来的色彩变化，让学生感受春天的美好。
本节课主要涉及诗歌朗诵、词汇拓展、句子表达和想象力培养。
二、教学目标1. 让学生掌握诗歌《春雨的色彩》，感受春雨的美好。
2. 通过对诗歌的学习，培养学生的语言表达能力和想象力。
3. 使学生了解春天大自然的变化，增强对自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：诗歌的朗诵与理解，以及春天词汇的拓展。
教学重点：培养学生对春天美好事物的感知能力，提高学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：春雨图片、春天大自然色彩变化的图片、诗歌挂图、录音机、磁带。
学具：彩笔、画纸、词汇卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用春雨图片和春天大自然色彩变化的图片，引导学生观察并描述，激发学生对春天的兴趣。
2. 诗歌学习（10分钟）（1）教师示范朗诵《春雨的色彩》，学生跟随朗读。
（2）学生自读，体会诗歌的韵律美。
（3）教师逐句解释诗歌内容，帮助学生理解。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取诗歌中的一个例句，如：“春雨沙沙，染绿了大地。
”引导学生分析句子结构和表达方式。
（2）学生仿照例句，运用春天词汇进行句子创作。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学，用彩笔和画纸描绘出自己心中的春雨色彩。
5. 互动环节（10分钟）学生分组，每组用词汇卡片进行春天词汇接龙游戏，增强词汇积累。
六、板书设计1. 《春雨的色彩》2. 诗歌内容：春雨沙沙，染绿了大地。
春雨细细，染红了桃花。
春雨柔柔，染黄了油菜花。
春雨轻轻，染蓝了天空。
七、作业设计1. 作业题目：以《春雨的色彩》为主题，创作一幅春天的画。
2. 答案：学生根据自己的想象，描绘出春天的色彩。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对不同学生的特点进行个性化指导。
中班语言优秀教案《春雨的色彩》(精选
中班语言优秀教案《春雨的色彩》(精选一、教学内容《春雨的色彩》选自幼儿中班语言领域教材第四章第一节，详细内容包括：春雨的基本概念、春雨与万物的关系、春雨对大自然色彩的赋予以及相关儿歌、故事和实践活动。
二、教学目标1. 让幼儿了解春雨的基本概念，知道春雨对大自然的重要性。
2. 培养幼儿对春天的热爱，激发他们观察大自然、欣赏美的能力。
3. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的听说读写综合运用能力。
三、教学难点与重点难点：春雨对大自然色彩的赋予，以及相关儿歌、故事的讲解。
重点：让幼儿了解春雨的概念，感受春雨带来的美好变化，培养他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、挂图、实物、PPT等。
2. 学具：画纸、水彩笔、画板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示春天的图片，让幼儿观察春天的特点，引导他们说出春雨的作用。
2. 新课讲解：a. 春雨的基本概念b. 春雨与万物的关系c. 春雨对大自然色彩的赋予3. 实践活动：带领幼儿进行户外观察，寻找春雨的足迹，感受春雨带来的变化。
4. 例题讲解：讲解与春雨相关的儿歌、故事，引导幼儿学习并模仿。
5. 随堂练习：分组进行儿歌演唱、故事复述，鼓励幼儿大胆表达。
七、板书设计1. 春雨的概念2. 春雨与万物的关系3. 春雨的色彩赋予4. 相关儿歌、故事八、作业设计1. 作业题目：画一幅春雨的画，并配以简短的文字描述。
答案示例：画面中有绿树、红花、小草，春雨如丝线般从天而降，滋润着大地。
文字描述：“春雨细细，绿树红花，小草笑哈哈。
”2. 课后反思及拓展延伸反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对他们的学习情况调整教学方法。
拓展延伸：组织春游活动，让幼儿在户外实践中进一步感受春天的美好，提高他们的观察力和表达能力。
重点和难点解析1. 教学内容的实践活动设计2. 教学目标的第二条和第三条3. 教学难点与重点的确定4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的实践活动和随堂练习6. 作业设计一、教学内容的实践活动设计1. 安全性：确保活动过程中幼儿的人身安全。
中班语言《春雨的色彩》教案
中班语言《春雨的色彩》教案中班语言《春雨的色彩》教案「篇一」一、活动目标1、学习用优美、柔和的声音演唱歌曲，感受活泼、亲切的音乐情绪。
2、感受春雨悄悄下的意境和种子出土发芽的喜悦，乐意用身体动作进行表现。
二、活动重难点重点：幼儿能用优美、柔和的声音演唱歌曲。
难点：幼儿能用身体动作表现春雨悄悄下和种子出土发芽的意境。
三、活动准备经验准备：幼儿有感受过春雨和雷雨的经历。
物质准备：歌曲伴奏音乐、春雨和雷雨的声音、PPT课件。
四、活动过程（一）播放歌曲的旋律，幼儿初步感受歌曲的节奏和情绪特点。
幼儿跟随音乐拍手，感受四分之二拍的强弱节奏和活泼的音乐情绪。
（二）创设挑战任务的游戏情景，激发兴趣，发声练习。
1、播放春雨和雷雨的声音，幼儿认真倾听、比较两种声音的不同。
春雨沙沙沙（春雨小、声音轻），雷雨哗哗哗（雷雨急，声音大）。
2、让我们一起来唱一唱吧！（三）幼儿欣赏歌曲，熟悉音乐旋律，理解歌词内容，感受歌曲特点。
1、教师完整演唱歌曲，提问：听了这首歌曲有什么感受？歌词里唱了什么？2、欣赏歌曲第一段，提问：种子说了什么？说话的声音应该是怎样的？为什么说“雨水真甜”小种子要做什么？3、欣赏歌曲第二段，种子宝宝出土和长大时什么样子的？要用什么样的声音来唱呢？小结：这是一首优美、轻柔的歌曲，听着这首歌好像看到了春雨在细细地下，滋润了整个大地；泥土里的种子悄悄地钻了出来，伸展、长大，感谢春雨对它的滋润。
（四）采用多种形式帮助幼儿学会演唱歌曲，能用身体动作表现春雨悄悄下和种子出土发芽的意境。
1、幼儿看图谱，教师大声唱，幼儿小声跟唱；2、上下句接唱。
（五）鼓励幼儿自编动作，表现春雨悄悄下的意境和种子出土发芽的喜悦。
1、提问：想想看，唱这首歌的时候你会配上那些动作？请你将的动作向大家展示出来，大家一起跟着学一学。
2、鼓励幼儿跟随音乐边演唱边进行表演，表达对歌曲的理解。
五、活动延伸种子还会说什么话呢？将歌曲的音乐伴奏和图谱投放在表演区中，供幼儿演唱歌曲，继续进行创作表演。
中班语言《春雨的色彩》教案
中班语言《春雨的色彩》教案中班语言《春雨的色彩》教案（通用11篇）中班语言《春雨的色彩》教案篇1活动目标：1、欣赏并理解散文《春雨的色彩》，了解春雨与万物生长的关系。
2、尝试仿编散文，表达对春天的喜爱之情。
活动重点：欣赏并理解散文《春雨的色彩》，了解春雨与万物生长的关系。
活动难点：尝试仿编散文，表达对春天的喜爱之情。
活动准备：课件视频《春雨的色彩》、自制ppt课件、各类春物图片。
活动过程：一、谈话导入，引发幼儿欣赏的兴趣。
【关键提问1】沙沙沙，这是什么声音？【关键提问2】那春雨有没有颜色呢？二、欣赏、理解散文《春雨的色彩》（一）分段欣赏1、出示自制ppt 1，教师讲述。
（“小白鸽说~~~伸手接几滴瞧瞧吧！”。
）【关键提问1】小白鸽认为春雨是什么颜色的？它是怎么知道的？2、出示自制ppt 2~4，教师讲述。
（“小燕子说~~~杏花也红了”。
）【关键提问2】小燕子认为春雨是什么颜色的？为什么呢？小结：春雨是绿色的，春雨落到草地上，小草喝足了水，发芽了，草地就绿了。
春雨淋在柳枝上，柳枝喝了雨水发芽了，柳枝绿了。
【关键提问3】小麻雀怎么说的？它认为春雨是什么颜色的？为什么呢？小结：春雨是红色的，春雨洒在桃树和杏树上，桃树杏树喝足了水，开花了。
红红的桃花杏花真漂亮。
3、出示自制ppt 5，幼儿讨论。
【关键提问4】小黄莺会说春雨是什么颜色的，落到了哪里，什么东西又变颜色了呢？小结：春雨是黄色的，它落在油菜地里，油菜花黄了；它落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了。
4、出示ppt 6，教师讲述。
（“春雨听了大家的争论~万紫千红。
”）【关键提问5】春雨本来有没有颜色啊？为什么它能给大地带来万紫千红呢？小结：春雨落下来，大地万物喝饱了雨水，都生长了，有的更绿，有的更黄，有的更红了。
春雨给我们带来了一个万紫千红的春天，这样的春天真美啊！（二）完整欣赏课件视频《春雨的色彩》（2分钟）三、幼儿仿编散文1、教师引导幼儿进行散文续编。
幼儿园中班主题优质教案《春雨的色彩》含反思
幼儿园中班主题优质教案《春雨色彩》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班主题教材《春雨色彩》，涉及第三章“春天来”第二节“春雨特点与色彩”。
详细内容包括春雨形成、特点以及春雨带来色彩变化，通过观察和体验，让幼儿感知春天美好。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解春雨特点，知道春雨给大自然带来色彩变化。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、创造能力，提高幼儿对自然现象认知。
3. 情感目标：激发幼儿对春天热爱，培养幼儿关爱自然、珍惜生命情感。
三、教学难点与重点教学难点：春雨特点理解，春雨色彩变化观察。
教学重点：通过实践活动，让幼儿感受春雨美，培养幼儿观察力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、实物展示（雨伞、雨衣等）。
学具：画纸、水彩笔、画板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿讨论：春天到，大家有没有发现春雨有什特点？春雨给我们生活带来哪些变化？2. 例题讲解（10分钟）通过多媒体课件展示春雨图片，引导幼儿观察春雨特点，讲解春雨形成和给大自然带来色彩变化。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿用水彩笔在画纸上画出春雨色彩，鼓励幼儿大胆表达自己想法。
4. 小组讨论（5分钟）组织幼儿分组讨论：春雨给我们生活带来哪些便利和美好？六、板书设计1. 春雨特点2. 春雨色彩变化3. 春雨给大自然带来美好七、作业设计1. 作业题目：画出你心中春雨色彩。
答案：幼儿作品，无固定答案。
2. 作业题目：用词语描述春雨特点和色彩变化。
答案：春雨细细、柔柔，像丝线一样。
春雨过后，大地变得绿油油，树叶变得更加翠绿。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动，幼儿积极参与，课堂氛围活跃。
通过实践活动，幼儿对春雨特点和色彩变化有更深入解，观察力和表达能力得到提高。
拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，实地观察春雨过后自然景观，让幼儿在实践中感受春天美好。
同时，鼓励家长参与，共同关爱自然，珍惜生命。
重点和难点解析：一、教学内容选择与组织在选择教学内容时，我特别关注教材章节和详细内容，确保与幼儿园中班幼儿认知水平相匹配。
《春雨的色彩》中班语言教案
《春雨的色彩》中班语言教案教案内容：一、教学目标1.理解春雨的色彩及其象征意义。
3.通过欣赏诗歌、绘画和手工制作等活动，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学准备1.现成的绘本《春雨的色彩》。
2.大大小小的颜料、画笔和调色板。
3.大型纸张或画布等绘画材料。
4.彩色纸、剪刀、胶水等制作手工工具。
三、教学过程1.情境导入指导幼儿回忆当初第一次见到春雨的情景，例如：妈妈带我去公园玩耍，突然天空中下起了细小的雨珠，洒在我身上，湿透了头发和衣服。
同学们，你们还记得自己第一次见到春雨时的感受吗？2.感受春雨老师手持一盆水，以慢慢的弯腰方式将水洒在幼儿头顶，让幼儿感受春雨的滋润和清凉。
同时，引导幼儿描述自己感受到的春雨的颜色、温度等。
3.共同探讨春雨的色彩展示绘本《春雨的色彩》的封面，引导幼儿猜测书中会有哪些颜色的春雨。
通过读图和讨论，让幼儿感受不同颜色春雨的美丽和特点。
4.绘制春雨画面将大型纸张或画布固定在画架上，让每个幼儿用画笔和颜料绘制自己心目中的春雨画面。
鼓励幼儿用各种颜色和创意表现春雨的美丽和奇妙。
5.制作春雨手工教师提供彩色纸、剪刀和胶水等材料，指导幼儿用剪纸、折纸等方式制作春雨和相关的春天元素。
例如：春雨的雨滴、青蛙、小草、彩虹等。
鼓励幼儿灵活运用自己的创意和想象力。
6.表演春雨的诗歌教师引导幼儿一起学习春雨的诗歌，如：《小雨一盆盆》、《春天来了》等。
通过朗读和表演，让幼儿进一步理解春雨的美好与意义，并培养幼儿的语言表达能力和音韵感。
7.结束语教师总结本节课的内容，提醒幼儿珍惜春天和春雨带来的美好。
鼓励幼儿保持对大自然的敏感和观察力，并勉励幼儿用自己的创意和想象力去表达对春雨的感受。
四、教学延伸1.通过外出公园的活动，观察春天的变化和春雨的落下。
2.制作贴纸画或拼贴画，表达自己对春雨的感受和想象。
3.和家长一起读绘本《春雨的色彩》，并进行亲子讨论，加深理解与交流。
4.利用亲子时间，和家长一起制作春雨手工，并欣赏自己制作的作品。
《春雨的色彩》中班语言教案(优秀6篇)
《春雨的色彩》中班语言教案（优秀6篇）春雨的色彩教案篇一教学目标：1、认识“线、论”等12个生字，会写“更、沙”等7个字。
2、培养学生喜爱春天的情感，有主动积累词语的意识教学重点:理解课文主要内容及思想感情，丰富语言积累。
教学难点:正确流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。
教具准备:多媒体课件、生字卡片，英语单词卡片。
教学课时：第二课时教学过程：一、创设情境，导入课文1、同学们，这节课我们继续学习第11课《春雨的颜色》（生齐读课题）2、老师给大家带来了一份春天的礼物（请同学们听歌曲《小雨沙沙》）你听到了什么声音？春雨像什么？3、师描述：春雨细如丝，飘飘洒洒，轻柔如烟，蒙蒙如雾，仿佛就是春姑娘纺出的丝线！二、整体感知1、请位同学来为我们读读课文的第一自然段，其他同学想想这一段写了春雨的什么？（写了春雨的样子）春雨是什么样的？自己找出来读一读。
（春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地洒落在地上，沙沙沙，沙沙沙）2、感知内容，相互交流：你听到春雨的声音了吗？（沙沙沙）那沙沙沙的春雨落在地上是——轻轻地，那就应该用又轻又柔的声音来读。
让我们把这一段读得轻一点儿柔一点儿，我们一起来读。
3、雨中，这群小鸟在争论一个有趣的问题，请同学们看屏幕，谁来读读这句话：（屏幕出示：雨中，一群小鸟在争论一个有趣的问题：“雨是什么颜色的？谁来读一读这句话师范读生再读4、燕子、麻雀、黄莺认为春雨到底是什么颜色的？请同学们自由读第三自然段。
生自由读课文第三自然段三只小鸟认为雨都分别是什么颜色的？生交流：燕子说雨是绿色的。
（板书：绿色）麻雀说雨是红色的。
（板书：红色）黄莺说雨是黄色的。
（板书：黄色）三、细读感悟，指导朗读1、学习燕子的话你喜欢谁，就读它说的那段话。
生：读喜欢的话。
（2）在春雨的滋润下，树是新的，新得绿芽满枝；草是新的，新得娇嫩纤弱。
想不想看雨后的柳树和草地？（出示草地和柳树的图片）（3）为什么雨后的草地和柳树会变绿呢？因为春雨的滋润，到处是绿草如茵。
幼儿园中班主题教案《春雨的色彩》含反思
幼儿园中班主题教案《春雨的色彩》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材第四章《春夏秋冬》，详细内容为《春雨的色彩》。
通过本章内容的学习，让幼儿感知春天，体验春雨的美妙，学会用语言、绘画表达对春天的喜爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解春雨的特点，知道春雨对大自然的作用。
2. 培养幼儿观察、表达、创造的能力，激发幼儿对春天的热爱。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的社会交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言和绘画表达对春天的喜爱。
教学重点：了解春雨的特点，感受春雨对大自然的作用。
四、教具与学具准备教具：春天的图片、春雨的音频、画纸、画笔、调色盘等。
学具：画笔、画纸、调色盘、水彩颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放春雨的音频，让幼儿闭上眼睛，感受春雨的声音。
引导幼儿说出春雨的特点，如细小、温柔等。
2. 例题讲解（10分钟）展示春天的图片，引导幼儿观察春天的变化，如植物生长、小动物活动等。
讲解春雨对大自然的作用，让幼儿了解春雨的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画笔、水彩颜料描绘春天的景色，鼓励幼儿发挥想象，创作出自己心中的春天。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论自己在绘画过程中的感受，分享自己对春天的喜爱。
六、板书设计1. 板书《春雨的色彩》2. 板书内容：春雨的特点：细小、温柔春雨的作用：滋润大地、促进生长幼儿的创作：春天的绘画作品七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的春天答案：幼儿自由发挥，创作出春天的绘画作品。
2. 作业要求：用画笔、水彩颜料完成，注意色彩搭配，表现出春天的氛围。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了春雨的特点和作用，培养了幼儿观察、表达、创造的能力。
但在教学过程中，对幼儿的个性化指导不够，今后需加强。
2. 拓展延伸结合本节课的内容，可以组织幼儿进行户外活动，观察春天的变化，让幼儿在实践中感受春天的美好。
幼儿园中班主题优质课教案《春雨的色彩》及教学反思(5篇可选)
幼儿园中班主题优质课教案《春雨的色彩》及教学反思（5篇可选）第一篇：幼儿园中班主题优质课教案《春雨的色彩》及教学反思《中班主题优质课教案《春雨的色彩》含反思》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.理解、欣赏故事，感受春天的美。
2.尝试根据自己的经验，仿编故事《春雨的色彩》。
3.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备：图片活动过程：1.谈话引出活动主题。
春天来了，春雨轻轻的下着，沙沙沙，沙沙沙……你知道春雨是什么颜色的吗?我们一起来听一听，看一看，小鸟们是怎么说的?2.欣赏故事《春雨的色彩》。
看图片，听教师讲述故事。
小白鸽认为春雨是什么颜色的?为什么?小燕子为什么说春雨是绿色的?麻雀为什么说春雨是红色的?小黄莺为什么说春雨是黄色的呢?教师再次讲述片断，引导幼儿用原文回答。
为什么春雨落到草地上，草地绿了?洒在桃树上，桃花红了?春雨为什么能给大地带来万紫千红?3.仿编故事《春雨的色彩》。
春雨就像一位神奇的魔术师，落到哪里，哪里就会变出美丽的颜色。
春雨还会落到哪儿，又会是什么颜色呢?你觉得还会有什么小动物会来参加这场讨论?请你和你的好朋友说一说。
幼儿两人一组，互相交流，尝试仿编故事《春雨的色彩》。
幼儿集体交流讨论，教师整理成完整的故事。
故事：《春雨的颜色》春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了的下到地上，沙沙沙，沙沙沙……一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的话题：春雨到底是什么颜色的呢?小白鸽说："春雨的没有颜色的。
你们伸手接几滴瞧瞧吧。
"小燕子说："不对，春雨是绿色的。
你们瞧!春雨落到草地上，草地绿了春雨淋在柳树上，柳枝儿绿了……"小麻雀说："不不，春雨是红色的。
你们瞧!春雨洒在桃树上，桃花红了春雨洒在杏树上，杏花开了……"小黄莺说："不对不对，春雨是黄色的。
不是吗?它落在油菜地里，油菜花黄了它落在蒲公英上，蒲公英的花儿也黄了……"春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙--它好像在说："亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没有说全面。
中班语言优秀教案《春雨的色彩》（精选15篇）
中班语言优秀教案《春雨的色彩》（精选15篇）中班语言优秀教案《春雨的色彩》篇1活动内容：春雨的色彩活动目标：1、通过欣赏和朗诵《春雨的色彩》，感受春天的美丽。
2、学习词语：万紫千红。
活动准备：多媒体课件活动过程：一、导入活动。
师：“今天，老师给小朋友带来一些画面，你们想不想知道是什么?我们一起来看看吧。
”二、理解散文内容。
1、出示第一幅画面，提问：①图中发生了什么事情?(下雨了)②秋天下的`雨，我们叫“秋雨”，那么春天下的雨，我们叫什么?(春雨)春雨是怎么样下的?(沙沙沙，沙沙沙……)③你们觉得春雨像什么?让幼儿自由想象。
(老师也想出了一个，春雨象春姑娘纺出的线)2、出示第二幅画面，提问：①图中有些谁?(一群鸟或鸽子、燕子、麻雀、黄莺)②他们在干什么?(在屋檐下躲雨)，躲雨的时候它们还争论了一个有趣的问题，你们想知道是什么嘛，让我们一起来听听它们在说什么。
3、出示第三幅画面，观后提问：①鸽子是怎么说的?燕子呢?麻雀呢?小黄莺呢?②现在你们知道它们在争论什么问题了吧，谁来说说。
(春雨到底是什么颜色的?)4、出示第四幅画面，提问：①这时候，春雨听了它们的争论，它又是怎么说的?我们一起来听听。
②“万紫千红”是什么意思?(形容百花齐放，颜色艳丽)三、完整欣赏散文。
(2遍)1、“老师把这些图片上发生的事情编成了一首好听的散文，我们一起来听听吧。
2、第一次欣赏散文，然后提问：①这首散文好听吗?②这首散文叫什么名字?3、第二次欣赏散文，让小朋友思考：春雨是无色的，为什么能给大地带来万紫千红?四、朗诵散文。
小朋友真能干，今天我们又学会了一首好听的散文，大家一起说说这首散文好吗?五、结束活动。
春天的景色真美，我们一起去找春天吧!听音乐走出活动室。
附：散文《春雨的色彩》春雨象春姑娘纺出的线，轻轻的落到地上，沙沙沙，沙沙沙……，一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：“春雨到底是什么颜色的?”小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧!”小燕子说：“不对，春雨是绿色的，你们瞧，春雨落到草地上，草地绿了，春雨落到柳树上，柳树绿了。
中班语言优质教案《春雨的色彩》(精选
中班语言优质教案《春雨的色彩》(精选一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《春天来了》，详细内容为《春雨的色彩》。
通过本节课的学习，让学生了解春雨的特点，感受春雨带来的色彩变化，培养学生的审美情感。
二、教学目标1. 让学生能够理解课文内容，掌握春雨的特点，认识课文中出现的生词。
2. 培养学生热爱大自然，感受春天的美好，激发学生对美的追求。
3. 培养学生的语言表达能力，提高学生的听说读写综合运用能力。
三、教学难点与重点难点：理解课文中描绘的春雨色彩，体会作者的情感。
重点：掌握课文内容，学会生词，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：课文课件、图片、音频。
学具：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放春雨的声音，让学生闭眼聆听，引导学生说出听到的声音，进而引出本节课的主题《春雨的色彩》。
2. 课文学习（10分钟）（1）教师带领学生朗读课文，让学生熟悉课文内容。
（2）教师逐句讲解课文，帮助学生理解课文，掌握生词。
（3）让学生用自己的话复述课文，提高学生的语言表达能力。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示例题：“课文中，作者用哪些词语来形容春雨的色彩？”引导学生回答，巩固学生对课文的理解。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让学生用画笔、彩泥等学具，创作出自己心中的春雨色彩。
（2）学生互相展示作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 课文《春雨的色彩》2. 课文生词：淅沥沥、绿色、黄色、红色、紫色3. 课文大意：春雨如画，给大地带来了丰富的色彩。
七、作业设计1. 作业题目：以《春雨的色彩》为主题，画一幅春天的画。
2. 答案：学生作品，教师根据作品进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生对课文内容的理解，提高学生的语言表达能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察春天的变化，用自己的话记录下来，与同学分享。
组织学生进行户外活动，亲身感受春天的美好。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度4. 随堂练习的互动性5. 板书设计的信息量6. 作业设计的针对性和创新性7. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定在设定教学难点与重点时，应充分考虑学生的年龄特点和认知水平。
2024版幼儿园中班语言教案《春雨的色彩》含反思
目的
通过本课的学习，引导幼儿观察、感受春雨给大自然带来的变化，激发幼儿热 爱大自然的情感，同时培养幼儿的语言表达能力和审美意识。
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教学目标与要求
知识目标
让幼儿了解春雨对大自然 的影响，认识与春雨相关
的词汇和表达方式。
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能力目标
培养幼儿观察、描述和表 达春雨及其带来的变化的 能力，提高幼儿的口语表
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教学内容与方法
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主要内容概述
《春雨的色彩》故事背景及情节 介绍 春雨中不同场景和角色的描述
春雨带来的变化和感受
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教学方法与手段
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图文结合
使用绘本或PPT展示春雨的场景，引导幼 儿观察并描述。
情境模拟
创设春雨的情境，让幼儿身临其境地感受 春雨的氛围。
们充分了解了春雨的特点和色彩，激发了他们对大自然的热爱和对美的追求。同时，通过绘画创作和户外活动 等方式，也锻炼了孩子们的动手能力和观察能力。在今后的教学中，我将继续注重引导孩子们关注自然、关注 生活，让他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。
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教学效果评估与反思
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教学过程与实施
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导入环节设计
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01
播放春雨的声音，让孩子们闭上眼 睛聆听，引导他们感受春雨的氛围。
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通过提问导入主题：“小朋友们， 你们知道春雨是什么颜色的吗？” 激发孩子们的好奇心和探究欲望。
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知识呈现与讲解
《春雨的色彩》教案优秀3篇
《春雨的色彩》教案优秀3篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么写教案需要注意哪些问题呢？这次帅气的小编为您整理了《春雨的色彩》教案优秀3篇，希望大家可以喜欢并分享出去。
《春雨的色彩》教学设计篇一第一课时一、创设情境，引出新课1、导语：春天到了，校园里各种各样的花开了，小草探出了小脑袋，小树发芽了，多美啊！咦，下雨了！听——2、利用多媒体课件展示春雨，并配上春雨声。
3、展开想象，用“春雨像……”练习说话。
4、说说春雨声是怎样的？设计意图：通过美妙的音乐，优美的画面，把学生带入蒙蒙春雨中，让学生亲身感受春雨的美。
二、以境助读，品读第一自然段1、师激语：是啊，春雨在小朋友的眼中是那么美。
有一段描写春雨的句子，你们能不能也读得很美呢？2、利用课件出示第一自然段。
（1）学生自由读。
（2）指名读，师生共同评议。
3、春雨像什么？想一想，春雨与夏天的雨有什么不同？（1）引导学生再读第一自然段，读好“沙沙沙，沙沙沙”。
（配乐）（2）联系实际说说，你在雨中最想做什么？设计意图：调动孩子的各种感官，引导学生读好第一自然段，把孩子的情感移入文境，再次去感受文本，感受春雨之美。
三、初读课文，引出课题1、创设情境：听，谁来了？（放鸟叫声）噢，原来来了几位小鸟朋友。
咦，它们唧唧喳喳在说什么啊？小朋友想知道吗？2、初步感知2～5自然段。
学生自由读，要求：①读通课文，遇到不认识的字圈出来，看看拼音多读几遍。
②看看我们的小鸟朋友叫什么名字？③它们在干什么？3、交流：①我们的朋友叫什么名字？学生答，师在黑板上贴出小燕子、麻雀、小黄莺的图片。
②它们唧唧喳喳地在干什么？4、出示课题：春雨的色彩（引导学生读好课题。
）设计意图：打破在课一开始就引出课题的常规，在这里出现课题，显得更自然。
四、学习生字1、我们的小鸟朋友给我们带来了几位生字宝宝。
看，这些生字宝宝都笑眯眯地看着我们，等着我们去跟它们交朋友呢。
中班语言优秀教案《春雨的色彩》(精选
中班语言优秀教案《春雨的色彩》(精选一、教学内容《春雨的色彩》选自幼儿园中班语言领域教材第四章《春天的故事》第三节。
本节课详细内容主要包括：春雨的来临、春雨的特点、春雨给大自然带来的变化以及春雨的色彩四个方面。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解春雨的特点，认识到春雨给大自然带来的变化。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、想象的能力。
3. 情感目标：让幼儿喜爱春天，感受春雨的美好。
三、教学难点与重点教学难点：春雨的色彩变化以及春雨给大自然带来的变化。
教学重点：春雨的特点、春雨的色彩以及表达对春雨的喜爱。
四、教具与学具准备教具：春雨的图片、春天的风景画、彩色粉笔。
学具：画纸、水彩笔、画板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示春天的风景画，引导幼儿观察并描述春天的特点，进而引出春雨的主题。
2. 讲解（10分钟）（1）春雨的来临：讲述春雨来临的情景，引导幼儿关注春雨。
（2）春雨的特点：讲解春雨的细小、柔软、滋润等特点。
（3）春雨给大自然带来的变化：通过图片展示，让幼儿观察春雨后大自然的变化，如植物的生长、花朵的开放等。
（4）春雨的色彩：讲解春雨为什么会有色彩，引导幼儿观察和想象。
3. 实践（10分钟）（1）实践情景引入：请幼儿拿出画纸，用水彩笔描绘出自己心目中的春雨色彩。
（2）例题讲解：教师现场演示如何画出春雨的色彩，并引导幼儿进行创作。
（3）随堂练习：幼儿在画纸上创作，教师巡回指导。
让幼儿分享自己的作品，讲述自己画的春雨色彩，并进行点评。
六、板书设计1. 板书《春雨的色彩》2. 板书内容：（1）春雨的来临（2）春雨的特点：细小、柔软、滋润（3）春雨给大自然带来的变化（4）春雨的色彩七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长描述春雨的特点和色彩，并用自己的话表达对春雨的喜爱。
2. 答案示例：春雨是细细的、软软的，它滋润了大地，让植物长得更好。
我喜欢春雨，因为它让春天变得更加美丽。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、展示等环节，让幼儿了解了春雨的特点和色彩，培养了幼儿观察、表达、想象的能力。
2024年幼儿园中班主题教案《春雨的色彩》
2024年幼儿园中班主题教案《春雨的色彩》一、教学内容本教案依据幼儿园中班教材《春雨的色彩》章节内容进行设计，详细内容包括：春天的特点、春雨的作用、色彩的认识、春天的动植物变化等。
二、教学目标1. 让幼儿了解春天的特点，感受春雨给大自然带来的变化。
2. 培养幼儿对色彩的认识，提高审美能力。
3. 培养幼儿关爱大自然，保护环境的思想意识。
三、教学难点与重点重点：春天的特点、春雨的作用、色彩的认识。
难点：引导幼儿理解春雨给大自然带来的变化，培养幼儿的色彩感知能力。
四、教具与学具准备教具：春天的图片、春雨的声音录音、彩色笔、画纸。
学具：水彩笔、画纸、彩色卡纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示春天的图片，让幼儿观察并说出春天的特点。
（2）播放春雨的声音，让幼儿闭上眼睛感受春雨的氛围。
2. 例题讲解（1）讲解春雨的作用，引导幼儿了解春雨对大自然的重要性。
（2）通过彩色笔展示，让幼儿认识不同的颜色，并学会表达自己喜欢的颜色。
3. 随堂练习（1）让幼儿用水彩笔在画纸上画出春天的景象。
（2）引导幼儿用彩色卡纸、剪刀、胶水制作春天的手工。
（1）让幼儿分享自己画的作品，鼓励幼儿用语言描述作品中的春天景象。
（2）组织幼儿进行户外活动，观察春天的变化，培养幼儿关爱大自然的情感。
六、板书设计1. 春天的特点：春暖花开、万物复苏、春雨绵绵。
2. 春雨的作用：滋润大地、滋养万物、促进生长。
3. 色彩的认识：红、橙、黄、绿、蓝、紫等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅春天的画。
答案：幼儿根据自己的想象，画出春天的景象，如花朵、小草、春雨等。
2. 作业题目：用彩色卡纸制作春天的手工。
答案：幼儿根据自己的喜好，用彩色卡纸、剪刀、胶水制作春天的手工，如小花、小草等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对春天和春雨的认识程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，观察春天的变化，加深对春天的认识。
最新中班优质教案《春雨的色彩》(
最新中班优质教案《春雨色彩》(一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿解春雨特点，知道春雨对大自然作用。
2. 培养幼儿观察、发现、欣赏春天色彩能力。
3. 培养幼儿对绘画兴趣，提高幼儿绘画技能。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解春雨对大自然色彩变化作用。
2. 教学重点：培养幼儿观察、发现、欣赏春天色彩能力。
四、教具与学具准备1. 教具：春雨图片、春天图片、画纸、画笔、水彩颜料。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察窗外或教室内春天景象，引导幼儿发现春天变化，谈论春雨特点。
2. 例题讲解（10分钟）展示春雨图片，讲解春雨对大自然作用，引导幼儿观察春雨带来色彩变化。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，每组选择一张春天图片，用画笔和水彩颜料为图片添加色彩。
4. 讲解春雨色彩（5分钟）5. 寻找春天色彩（10分钟）组织幼儿走出教室，寻找校园内春天色彩，记录下来。
6. 绘画创作（15分钟）让幼儿根据自己找到春天色彩，进行绘画创作。
7. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己绘画作品，相互评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 春天到来2. 春雨特点3. 春雨色彩4. 寻找春天色彩七、作业设计1. 作业题目：画出你心中春雨色彩。
2. 答案：幼儿可根据自己找到春天色彩，自由发挥，创作一幅春雨绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、发现、绘画等环节，让幼儿解春雨特点和色彩，培养幼儿对春天热爱。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察、寻找春天色彩，进行家庭绘画创作，增强亲子互动。
同时，鼓励幼儿在日常生活中，关注大自然变化，培养幼儿观察力。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点把握4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 组织幼儿观察窗外或教室内春天景象，引导幼儿用语言描述春天变化，如“你们看到什？春天来，大自然发生哪些变化？”2. 通过观察、讨论，让幼儿对春雨产生好奇心，为后续教学内容展开做好铺垫。
中班语言公开课教案及教学反思《春雨的色彩》
中班语言公开课教案及教学反思《春雨的色彩》教学目标1.认读课文《春雨的色彩》中的生僻字，如“垂涎”、“缕缕”等。
2.理解课文内容，能够准确回答问题。
3.发展学生听、说、读、写的综合语言能力。
4.能够运用简单的比喻、拟人、排比等修辞手法，丰富表达。
教学内容课文简介本课文是一篇关于春雨的描写性文章，通过作者生动的文笔，把春雨的色彩描绘得栩栩如生，让读者感觉在雨中行走。
本文不仅语言优美流畅，而且还蕴含着深刻的情感，正是一篇优秀的语言作品。
教学重难点1.生僻字的认读和理解；2.文章情感的表达。
教学准备1.课文《春雨的色彩》2.课件及录音设备3.各种小道具：雨伞、雨靴、雨水模拟器等教学过程导入（10分钟）情境渲染法：教师展示小道具，引发学生的注意，并询问学生：“小朋友们，你们今天早上有没有听到雨声？今天的天气真是不错，明明是阴天却充满了温馨的气息。
那么，你们对“雨”这个词会有什么感觉呢？”阅读（10分钟）让学生自主朗读课文《春雨的色彩》。
对于生僻词汇的部分，老师需要发音加重，引导学生读正确，并让学生尝试理解它们所代表的含义。
听力（10分钟）播放录音让学生跟读，加深记忆。
同时，老师可根据录音内容，提出相关的问题引导学生思考，如“春雨是什么颜色的？” “我们应该如何去品味春雨的味道？”等。
朗读（10分钟）学生轮流朗读课文，教师在朗读过程中发现问题，及时给予纠正。
并根据不同情境，提出相应的朗读要求，如速度、语调、停顿等。
表达（15分钟）让学生在小组里尝试为课文中的主角布置过一件事情，通过讨论的方式感受春雨带给人们的美好与欢乐。
最后每个小组选出最出彩的发言进行分享。
总结（5分钟）通过对每个小组分享的内容进行总结，归纳本课的重点。
同时，加深学生对“春雨”的理解和感受，让他们明白语言原来还可以表达出这么多的情感。
教学反思1.教师应该及时发现学生的问题，及时指出并进行纠正，同时要鼓励学生主动发现自己的问题。
2.针对生僻字的教学需要尽量生动有趣，充分利用多媒体设备和小道具。
幼儿园中班春天活动《春雨的色彩》语言优质课教案公开课教案比赛获奖教案
幼儿园中班春天活动《春雨的色彩》语言优质课教案公开课
教案比赛获奖教案
幼儿园中班语言活动教案：春雨的色彩
一、活动目标
(一)认知目标
1．通过电教手段，让幼儿欣赏散文中优美的意境，理解散文含义，学习新词："万紫千红"、"色彩"，丰富幼儿的想像。
2．学习用优美的语言描述春天的景色，知道春雨绵绵是春天独有的景致，并用自己的话完整地表达出来，培养幼儿思维的流畅性。
3．学习观察春雨的颜色，培养幼儿思维的批判性、求异性和发散性。
(二)情感目标：通过伴随优美的音乐朗诵散文，培养幼儿对文学语言的感受力和欣赏力。
(三)人格目标：通过让幼儿积极学习从不同角度观察、分析事物，寻找春雨的颜色，提高幼儿探索性、兴奋性和自主性。
(四)动作技能：通过角色表演，鼓励幼儿大胆表述角色中的对话，并以抒情优美的动作进行情境表演，培养幼儿创造性的动作技能和动作协调性。
二、活动准备
(一)知识经验准备：幼儿了解春天的基本特征。
(二)环境及物质准备：利用三围空间布置春天景色，录音机、磁带、幼儿表演用的小鸟头饰若干。
三、活动过程
(一)运用电教手段，播放影片，启发幼儿说说春天的景色，丰富词语："万紫千红"、"色彩"。
1．师：请小朋友看一看片中有些什么?(引导幼儿逐一细致观察并描绘草地、柳树、桃树、杏树、油菜地、蒲公英)
2．师：谁能说一说，它们是什么颜色的?(引导幼儿语言连贯、用词恰当，。
幼儿园中班语言《春雨的色彩》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园中班语言《春雨的色彩》优质课教案比赛公开课获奖
教案教师资格证面试试讲教案
中班语言优秀教案《春雨的色彩》
幼儿园中班语言活动教案：春雨的色彩
活动目标：
1、引导幼儿感受散文的意境美。
2、发展幼儿的审美能力和想象力。
3、帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用。
活动准备：
《春雨的色彩》课件，图片
活动过程：
一、导入课题
1、听音乐《春野》师幼谈话。
小朋友现在是什么季节？（春天）春天的景色非常美，咱们一起去找春天好吗？看课件春天来了。
小燕子飞回来了，小河里的冰融化了，小草发芽了，小花开了。
师：“小燕子可以飞到小河里去洗澡喝水，可是小草和小花也想洗澡喝水怎么办呢？”请小朋友帮忙，引出春雨。
2、小朋友，你们知道春雨可以帮小花小草洗澡。
但是你们知道春雨是什么颜色的吗？你为什么说春雨是XX颜色的？
3、下面请小朋友们欣赏一首好听的散文诗，听一听散文诗里是怎么说的？
二、活动过程：
1、欣赏课件《春雨的色彩》。
提问：小朋友你们看到了什么？（下雨了）听到了什么声音？（沙沙沙）房檐下都有谁？（小燕子、小麻雀、小黄莺、小白鸽）它们在争论一个什么问题？（春雨的色彩）它们认为春雨是什么颜色的？为什么？。
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幼儿园中班主题《春雨的色彩》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园中班主题教案《春雨的色彩》
活动目标：
1．通过倾听、感受与表达，初步理解散文诗的主要内容；
2．丰富词汇：万紫千红；乐意表达自己对春雨色彩的意见；
3．喜欢与同伴一起欣赏意境优美童趣的散文诗，感悟春雨的美好。
活动准备：
1．幼儿经验准备：课前组织幼儿春游,根据天气情况实地观察春雨,让幼儿感受了解春天的有关知识经验；
2．物质准备：ppt课件《春天的色彩》，配乐班得瑞的《春野》儿童歌曲《春天在哪里》；
活动重点：感受散文诗的优美,学说小鸟之间的对话
活动难点：理解春雨本是无色的，但能给春天的大地带来万紫千红。
活动过程：
一．谈话引题
春天来了，春姑娘给大地换上了新装，还给我们带来一份特殊的礼物，我们一起来看看是什么（播放音效-幼儿听雨声）
春天下的雨我们就叫春雨，今天老师带来了一首散文诗《春雨的色彩》，我们一起来听一听春雨到底都有什么色彩？
在简短的谈话中引发幼儿思考，让幼儿在倾听雨声中进入意境，萌发进一步了解的欲望。
二．欣赏，理解散文诗的主要内容，表达对散文诗内容的初浅印象。
（看课件）
1．教师完整朗诵散文诗。
（不念最后一句）
2．散文诗里春雨都有哪些色彩？（根据幼儿描述教师点击ppt）。