高考语文最易错知识点梳理

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高考语文常见易错知识点汇编(16部分)-

高考语文常见易错知识点汇编（16部分）
对于高考中常见的易错知识点一定要加以重视，这些题目大都不难丢分了十分可惜。

因此在平日的学习中要养成细心的习惯不可麻痹大意。

以下是高考语文常考的题型，也是易错的题，同学们需谨慎对待。

高考语文易错知识点矫正：仿用句式
高考语文易错知识点矫正：图文转换
高考语文易错知识点矫正：修辞和语言的生动
高考语文易错知识点矫正：选用和变换句式
高考语文易错知识点矫正：压缩语段
高考语文易错知识点矫正：应用文
高考语文易错知识点矫正：语言的简明准确鲜明
高考语文易错知识点矫正：语言的连贯和得体
高考语文易错知识点矫正：语言运用新题演练
高考语文易错知识点矫正：标点
高考语文易错知识点矫正：病句
高考语文易错知识点矫正：成语和熟语
高考语文易错知识点矫正：扩展语句
高考语文易错知识点矫正：拼音
高考语文易错知识点矫正：实词和虚词
高考语文易错知识点矫正：字形
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2010高考：诗歌鉴赏题万能答题模式例说。

高考语文易错易混易忘知识点整理

高考语文易错易混易忘知识点整理求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。

每一门功课都有它自身的规律，有它自身的特点，语文当然也不例外，如果同学们在平日的学习和练习中，注意了这些规律和方法，语文也一定会得心应手。

下面是小编给大家整理的一些高考语文易错易混易忘的知识点，希望对大家有所帮助。

高三高考语文易错知识点总结复习要点：①把握读懂诗词、体味诗人思想情感的方法。

②掌握常见的诗词艺术手法。

③掌握诗词鉴赏术语，提高鉴赏诗词的能力。

复习措施：①选择经典诗歌，在阅读中掌握读懂诗词的方法。

②将诗歌按内容(风格)分类鉴赏，掌握各类诗词的一些规律特征。

③进行鉴赏技巧的总结、分析和点拨，学会鉴赏诗词的基本流程。

掌握一般理论，诗歌体裁(古体诗、今体诗律诗、绝句)、诗歌题材(怀乡、思友、征旅、怀古等)、表现手法、语言特点、作家风格、常见意象等，要求对理论消化掌握，不能只停留简单记忆。

方法：①阅读——看有效信息(注释、题目、作家、诗眼、诗歌内容、问题提示)，注意从“景”、“情”、“理”、“趣”几方面剖析诗歌。

②作答——问什么，答什么，贯彻“写了什么——怎么写的——有什么效果”的答题规范要求。

牢记运用有关诗歌理论知识，用术语作答。

高考语文易错点一是词性。

如“刹”，共有chà和shā两个读音，作名词时读chà，作动词时读shā。

二是词义。

有些多音字的读音，单从词性上很难判断，可以以义辨音。

如“纤”有xiān和qiàn两个读音，作形容词表示“细小”时读xiān，作名词表示拉船的绳子时读qiàn。

三是语境。

可以把多音字的几个读音尽可能放在具体的语言环境中来辨别，这样既能增加趣味性，又能提高记忆效果。

如“商店打折(zhé)，顾客抢购。

一阵折(zhē)腾，累得住院。

不但没赚，反而折(shé)本”。

四是语体。

书面语读音一般用于双音节词和成语中，口语读音常用于口头交际中，用于单音节词和少数表示日常生活事物的双音节词中。

高考语文易错的知识点整理

高考语文易错的知识点整理高考语文最易错知识点梳理语文易错1多音字误读易错分析：正确识记多音字的读音，可以从这样几个方面入手。

一是词性。

如刹，共有ch和shā两个读音，作名词时读ch，作动词时读sh ā。

二是词义。

有些多音字的读音，单从词性上很难判断，可以以义辨音。

如纤有xiān和qin两个读音，作形容词表示细小时读xiān，作名词表示拉船的绳子时读qin。

三是语境。

可以把多音字的几个读音尽可能放在具体的语言环境中来辨别,这样既能增加趣味性，又能提高记忆效果。

如商店打折(zh)，顾客抢购。

一阵折(zhē)腾，累得住院。

不但没赚，反而折(sh)本。

四是语体。

书面语读音一般用于双音节词和成语中，口语读音常用于口头交际中，用于单音节词和少数表示日常生活事物的双音节词中。

如色，书面语读音为s，口语读音为shǎi。

五是巧记。

舍众取寡，以少推多。

如埋只在埋怨中读mn，其余都读mi。

记住一个埋怨，就记住埋在各种语境中的读音了。

语文易错2音近字误读易错分析：汉字中的同音字很多，这些字的声母、韵母和声调都完全一致。

但如果其中的或声母，或韵母，或声调有细微的差别，就构成了音近字。

命题者往往就在近与同上做*。

如果在平时学习中没能把容易混淆的音近字准确地区别开来，就会给解题增加难度。

语文易错3形近字误读易错分析：辨别形近字，要找出形近字之间的不同之处，从细微处加深印象，加强记忆。

有很多可以采用口诀记忆法，如戍、戌、戊、戎可以编为点戍(sh)横戌(xū)戊(w)中空，十戈相合即为戎(rnɡ)。

语文易错4形声字误读易错分析：形声字的声旁是表声的，但由于古今音的差异，现代汉语形声字中有70%左右已不能按其声旁确定读音了，它们中有的声母发生了变化，有的韵母发生了变化，有的声母和韵母都发生了变化。

如果我们不注意这些变化，仍然按照声旁的读音去读，就会发生误读。

在解答中无法判断时，一般形声字注音为同声旁读音的正确性小，注音为不同声旁读音的正确性大。

高考语文之120个实词易错知识点归纳

常考易错实词归纳一、爱1齐国虽褊小，我何爱一牛（吝惜）2古之遗爱也（恩惠）3爱而不见,搔首踯躅（隐蔽)二、安1则宜抚安，与结盟好（安抚，抚慰）2将军迎操，欲安所归乎（哪里）3衣食所安（养生）4既来之，则安之（使---安）三、被1禹，汤被之矣（蒙受，遭受）（译）世上有灾年和丰年，是自然界的规律，禹、汤这样的贤君也曾遭受过。

2大雪逾岭，被南越中数州（覆盖）四、倍1愿伯具言臣之不敢倍德也（通"背"，违背）2五则攻之，倍则分之（加倍）（译）五倍于敌就攻打他们，一倍于敌就设法分散他们的力量。

3焉用亡邻以陪郑（增加）五、本1今存其本不忍废，道中手自钞录（版本）（译）现在还保存那底稿，舍不得丢掉。

2是无难，别具本间章。

（奏章或书信）（译）这没有什么困难的，另外准备一份奏章。

3此之谓失其本心（天赋的善心）4抑本其成败之迹（推究、考查）六、鄙1蜀之鄙有二僧.（边界地方,名词）2鄙贱之人，不知将军宽之至此也（浅陋）3孔子鄙其小器（轻视）七、兵3故上兵伐谋，其次伐交（战略）4左右欲兵之（用兵器杀人）八、病1向吾不为斯役，则久已病矣（困苦）2不如舜，不如周公，吾之病也（缺点）3君子病无能焉，不病人之不己知也。

（担心）4今人乃以俭相诟病（责备）（译）古人把俭朴认为是美德，今人却因为俭朴而讥笑羞辱人家。

九、察1向察众人之议，专欲误将军（详审）2虽不能察，必以情（了解）3人又谁能以身之察察（洁白的样子）4明足以察秋毫之末（看清楚）5人至察则无徒（精明，形容词）6前太守逵察臣孝廉。

（考察后加以推荐）十一、曾1而侯生曾无一言半辞送我（竟然）2曾益其所不能（通“增”，增加）十二、乘1因利乘便，宰割天下（趁着）2自京师乘风雪（冒着）3比至陈，车六七百乘，（一车四马为一乘）4乘彼垝垣（登上）5以乘韦先，牛二十犒师（shèng四）十三、诚1战败而亡，诚不得已（实在）2今将军诚能命猛将统兵数万（如果）十四、除1黎明即起，洒扫庭除（台阶）2即除魏阉废祠之址以葬之（整修）3予除右丞相兼枢密使（拜官授职）十五、辞1动以朝廷为辞（藉口）2大礼不辞小让（讲究，计较）3秦王恐其破璧，乃辞谢（婉言道歉）4近者奉辞伐罪（命令）十六、从1沛公旦日从百余骑来见项王（使…跟随）2樊哙从良坐（依傍）3弟走从军阿姨死（参与）4欲不可从（放纵）5合从缔交，相与为一（通“纵”）6可以便宜从事，何必禀我（办事）十七、殆1知彼知已，百战不殆（危险）2且燕赵处秦革灭殆尽之际近于（几乎）3郦元之所见闻，殆与余同（大概）4思而不学则殆（精神疲倦而无所得）十八、当1募有能捕之者，当其租入（相抵）2北邀当国者相见（主持）3将献公堂，惴惴恐不当意（合乎）4犯法当死（判处，判罪）5一夫当关，万人莫开（把守）十九、道1从郦山下，道芷阳间行（取道）2于是废先王之道（学说）3伐无道，诛暴秦（道义）4道之以政（引导）二十、得1得无教我猎虫所耶（得无：岂不是）2意气扬扬，甚自得也（得意）3神明自得，圣心备焉（具备）4某亦守法，与公甚相得（融洽）5此言得之（对）二一、度1试使山东之国与陈涉度长絜大（量，计算）2衡下车，治威严，整法度（制度，法度）3群臣惊愕，卒起不意，尽失其度（常态）4予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲（谱曲）二二、非1而墨子非之（责怪，反对）2备他盗之出入与非常也（意外的变故）3觉今是而昨非（不对的，错误的）二三、复1王辞而不复（回答）2有北面复匈奴之志。

高考语文文言文默写易错字

高考语文文言文默写易错字一、《劝学》【原句】1.金就砺则利–则知明而行无过矣易错字：“砺”的右半部分不要误写成“历”；“知”不要误写成“智”【原句】2.而致千里–假舟楫者易错字：“致”不要误写成“至”；“楫”的左半部分是“木”【原句】3.积土成山–蛟龙生焉易错字：“蛟”的左半部分是“虫”【原句】4.故不积跬步–无以至千里易错字：“跬”的左半部分容易误写；“至”不要误写成“致”【原句】5.锲而不舍–金石可镂易错字：“锲”的左半部分不要误写成“木”；“镂”的左半部分容易误写【原句】6.筋骨之强–下饮黄泉易错字：“黄”字不要误写成“皇”二、《师说》【原句】7.所以传道受业解惑也–孰能无惑易错字：“受”不要误写成“授”；“孰”不要误写成“熟”【原句】8.其闻道也亦先乎吾–夫庸知其年之先后生于吾乎易错字：“庸”不要误写【原句】9.无长无少–道之所存易错字：“道”不要误写【原句】10.犹且从师而问焉–而耻学于师易错字：“犹”不要误写成“尤”；“耻”不要误写成“齿”【原句】11.小学而大遗–吾未见其明也易错字：“遗”不要误写【原句】12.君子不齿–其可怪也欤易错字：“齿”不要误写成“耻”；“欤”不要误写【原句】13.师不必贤于弟子–术业有专攻易错字：“攻”不要误写成“功”三、《阿房宫赋》【原句】14.覆压三百余里–骊山北构而西折易错字：“覆”不要误写成“复”；“骊”不要漏掉左半部分的“马”；“折”的右半部分是“斤”【原句】15.蜂房水涡–矗不知其几千万落易错字：“蜂”的左半部分是“虫”【原句】16.春光融融–而气候不齐易错字：“融”不要误写成“溶”）【原句】17.开妆镜也–渭流涨腻易错字：“妆”不要误写成“装”【原句】18.尽态极妍–缦立远视易错字：“妍”的左半部分是“女”；“缦”不要误写成“漫”【原句】19.金块珠砾–弃掷逦迤易错字：“砾”的左半部分是“石”；“逦迤”不要误写成“迤逦”【原句】20.奈何取之尽锱铢–用之如泥沙易错字：“锱铢”是较生僻的字【原句】21.管弦呕哑–多于市人之言语易错字：“呕哑”的左半部分都是“口”【原句】22.则足以拒秦–则递三世可至万世而为君易错字：“拒”不要误写成“距”或“据”【原句】23.秦人不暇自哀–后人哀之而不鉴之易错字：“暇”的左半部分是“日”四、《赤壁赋》【原句】24.举酒属客–歌窈窕之章易错字：“属”不要误写成“嘱”；“窈窕”的上半部分都是“穴”【原句】25.徘徊于斗牛之间–纵一苇之所如易错字：“斗牛”不要误写成“牛斗”【原句】26.击空明兮溯流光–渺渺兮予怀易错字：“溯”不要误写成“朔”；“渺”不要误写成“缈”【原句】27.如怨如慕–余音袅袅易错字：“慕”不要误写成“幕”【原句】28.寄蜉蝣于天地–渺沧海之一粟易错字：“蜉蝣”的左半部分都是“虫”；“渺”不要误写成“缈”；“粟”的下半部分是“米”【原句】29.则天地曾不能以一瞬–则物与我皆无尽也易错字：“瞬”的左半部分是“目”【原句】30.惟江上之清风–耳得之而为声易错字：“清”不要误写成“青”【原句】31.相与枕藉乎舟中–不知东方之既白易错字：“藉”不要误写成“籍”五、《离骚》【原句】32.长太息以掩涕兮–哀民生之多艰易错字：“哀”不要误写成“衰”【原句】33.虽九死其犹未悔–怨灵修之浩荡兮易错字：“犹”不要误写成“尤”；“未”不要误写成“末”【原句】34.宁溘死以流亡兮–鸷鸟之不群兮易错字：“溘”“鸷”都是较生僻字【原句】35.忍尤而攘诟–伏清白以死直兮易错字：“尤”不要误写成“犹”；“付”不要误写成“服”【原句】36.制芰荷以为衣兮–集芙蓉以为裳易错字：“芰”不要误写成“技”【原句】37.余独好修以为常–岂余心之可惩易错字：“常”不要误写成“长”；“惩”不要误写成“成”六、《蜀道难》【原句】38.尔来四万八千岁–不与秦塞通人烟易错字：“尔”不要误写成“而”；“塞”的最下部分是“土”【原句】39.地崩山摧壮士死–然后天梯石栈相钩连易错字：“摧”不要误写成“催”；“栈”的左半部分是“木”【原句】40.百步九折萦岩峦–以手抚膺坐长叹易错字：“萦”“膺”都是较生僻字【原句】41.雄飞雌从绕林间–又闻子规啼夜月易错字：“规”不要误写成“归”【原句】42.枯松倒挂倚绝壁–砯崖转石万壑雷易错字：“倚”不要误写成“依”；“砯”是较生僻字【原句】43.剑阁峥嵘而崔嵬–所守或匪亲易错字：“嵬”不要误写成“巍”；“匪”不要误写成“非”【原句】44.难于上青天–侧身西望长咨嗟易错字：“青”不要误写成“清”；“咨嗟”都是较生僻字七、《登高》【原句】45.渚清沙白鸟飞回–无边落木萧萧下易错字：“渚”是较生僻字；“清”不要误写成“青”；“萧”不要误写成“潇”或“啸”【原句】46.万里悲秋常作客–艰难苦恨繁霜鬓易错字：“作”不要误写成“做”；“繁”不要误写成“烦”；“霜”不要误写成“双”八、《琵琶行》【原句】47.举酒欲饮无管弦–醉不成欢惨将别易错字：“惨”不要误写成“残”）【原句】48.千呼万唤始出来–犹抱琵琶半遮面易错字：“犹”不要误写成“尤”【原句】49.转轴拨弦三两声–弦弦掩抑声声思易错字：“拨”不要误写成“拔”；“抑”不要误写成“仰”【原句】50.大珠小珠落玉盘–幽咽泉流冰下难易错字：“幽”不要误写成其他同音字【原句】51.别有幽愁暗恨生–此时无声胜有声易错字：“幽”不要误写成“忧”【原句】52.四弦一声如裂帛–唯见江心秋月白易错字：“帛”不要误写成“绵”【原句】53.血色罗裙翻酒污–秋月春风等闲度易错字：“秋月春风”不要误写成“春风秋月”；“度”不要误写成“渡”【原句】54.暮去朝来颜色故–门前冷落鞍马稀易错字：“鞍”的左半部分是“革”【原句】55.绕船月明江水寒–梦啼妆泪红阑干易错字：“妆”不要误写成“装”；“阑干”不要误写成“栏杆”【原句】56.同是天涯沦落人–相逢何必曾相识易错字：“涯”不要误写成“崖”；“沦”不要误写成“沧”【原句】57.杜鹃啼血猿哀鸣–春江花朝秋月夜易错字：“鹃”不要误写成“娟”；“哀”不要误写成“衰”【原句58.如听仙乐耳暂明–莫辞更坐弹一曲易错字：“坐”不要误写成“座”【原句】59.满座重闻皆掩泣–江州司马青衫湿易错字：“座”不要误写成“坐”；“州”不要误写成“洲”九、《锦瑟》【原句】60.庄生晓梦迷蝴蝶–望帝春心托杜鹃易错字：“鹃”不要误写成“娟”【原句】61.蓝田日暖玉生烟–只是当时已惘然易错字：“蓝”不要误写成“篮”；“惘”不要误写成“罔”或“枉”十、《虞美人》【原句】62.春花秋月何时了–小楼昨夜又东风易错字：“春花秋月”不要误写成“秋月春花”【原句】63.问君能有几多愁–恰似一江春水向东流易错字：“恰”不要误写成“洽”十一、《念奴娇·赤壁怀古》【原句】64.千古风流人物–三国周郎赤壁易错字：“郎”不要误写成“朗”；“壁”的下半部分是“土”【原句】65.卷起千堆雪–一时多少豪杰易错字：“豪”的下半部分是“豕”【原句】66.小乔初嫁了–羽扇纶巾易错字：“乔”不要误写成“桥”；“纶”的右半部分是“仑”【原句】67.多情应笑我–早生华发易错字：“华”不要误写成“花”十二、《永遇乐·京口北固亭怀古》【原句】68.英雄无觅孙仲谋处–风流总被雨打风吹去易错字：“仲”不要误写成“中”【原句】69.人道寄奴曾住–气吞万里如虎易错字：“住”不要误写成“驻”【原句】70.赢得仓皇北顾–烽火扬州路易错字：“皇”不要误写成“惶”；“扬州”不要误写成“杨洲”【原句】71.一片神鸦社鼓–廉颇老矣易错字：“颇”不要误写成“波”。

高考语文病句知识点归纳

高考语文病句知识点归纳病句是指在语言表达中，由于语法、用词、结构等方面的错误，导致句子意义不明确、逻辑混乱或表达不规范的现象。

高考语文中，病句辨析和修改是考查学生语言运用能力的重要部分。

以下是对高考语文病句知识点的归纳：1. 语法错误：语法错误通常包括主谓不一致、动宾搭配不当、语序混乱等。

例如，“他的行为使我感到非常高兴。

”中“行为”和“高兴”搭配不当。

2. 用词不当：用词不当是指词语使用不符合语境或语义错误。

如“他的演讲非常动听，让人耳目一新。

”中“耳目一新”用词不当，应改为“令人耳目一新”。

3. 成分残缺：成分残缺是指句子缺少必要的成分，导致意义不完整。

例如，“我们要努力提高自己的学习成绩。

”缺少主语，应改为“我们要努力提高自己的学习成绩。

”4. 成分赘余：成分赘余是指句子中出现不必要的重复或冗余。

如“他突然之间突然站了起来。

”中的“突然之间”和“突然”重复。

5. 逻辑混乱：逻辑混乱是指句子中的逻辑关系不清晰或错误。

例如，“因为下雨，所以我没带伞。

”逻辑上因果关系颠倒，应改为“因为没带伞，所以下雨时我被淋湿了。

”6. 结构混乱：结构混乱是指句子结构不清晰，导致理解困难。

如“他不仅学习好，而且人品好。

”中的“不仅...而且...”结构使用不当，应改为“他不仅学习好，而且人品也好。

”7. 指代不明：指代不明是指句子中的代词指代的对象不明确。

例如，“小明和小华去图书馆，他借了一本书。

”中的“他”指代不明。

8. 语序不当：语序不当是指句子中的词语顺序不符合汉语表达习惯。

如“这本书我借了很久。

”中的“我借了很久”应改为“我借了很久这本书”。

9. 修辞不当：修辞不当是指在句子中使用比喻、夸张等修辞手法不恰当。

例如，“他跑得比兔子还快。

”中的比喻不恰当，因为兔子并不以速度著称。

10. 标点符号使用错误：标点符号使用错误会影响句子的理解和表达效果。

如“他问我，你吃饭了吗？”中应使用逗号分隔两个句子。

结束语：掌握病句的辨析和修改技巧，不仅有助于提高学生的语文成绩，也是提升语言表达能力的重要途径。

高三语文情景默写易错字整理

高三语文情景默写易错字整理1. "的"、"地"、"得"，这三个字在语音上是同音字，但在使用中却有着不同的意义。

"的"是表示所属关系的助词，"地"是用在形容词后面，表示方式、状态、程度等，"得"是用在动词或形容词后面，表示可能性、程度等。

2. "了"、"着"，这两个字在语音上也是同音字，但在使用中有着不同的意义。

"了"表示动作或变化已经完成，"着"表示动作的进行或状态的持续。

3. "是"、"时"、"事"，这三个字在写作时容易混淆。

"是"是表示肯定、断定的动词，"时"是表示时间、时候的名词，"事"是表示事件、事情的名词。

4. "别"、"瞥"、"蹩"，这三个字在写作时也容易混淆。

"别"是表示离开的动词，"瞥"是表示匆匆一看的动词，"蹩"是表示脚步不稳的形容词。

5. "才"、"材"、"财"，这三个字在写作时容易混淆。

"才"是表示时间、能力的名词，"材"是表示素质、材料的名词，"财"是表示财富、财产的名词。

以上是一些高三语文情景默写易错字的整理，希望能帮助学生在写作和默写中避免常见的错误，提高语文水平。

高考语文三轮冲刺,文言文翻译的10大误区

高考语文三轮冲刺，文言文翻译的10大误区高考语文易错知识点一：混淆古今异义【例1】时既与梁通好，行李往来，公私赠遗，一无所受。

误译：当时已经与梁国互通友好，背着行囊送礼的，官方赠送的、私人遗留的礼品，(贺兰祥)一概都不接受。

正译：当时已经与梁国互通友好，使者往来，官方和私人赠送的礼品，(贺兰祥)一概都不接受。

分析与对策：句中的行李，古义为使者；今义是出行时带的箱子、包裹等。

遗的古义为赠予赠送的东西，今义为遗失、遗漏、遗留等。

考生以今义释古义，原因是不明古义，不知古今词义不同。

要解决这个问题，考生应注意以下两点：1、积累古今异义词。

一是借助教材注释识记古义，如《烛之武退秦师》中行李之往来，供其乏困；二是借助成语识记古义，如成语短兵相接的兵字就保留了兵器这个古义；三是借助复习资料上的《古今异义词简表》识记古义。

2、翻译一个词首先想到的应该是这个词的古义，除此之外还要检验这个古义放在句中是否妥帖，句意与上下文是否相符等。

高考语文易错知识点二：词类活用分析错误【例2】母徐衣其女衣，袖利刃行向池呼鱼。

误译：后母的衣服也就是女儿的衣服，袖子里的那把刀也向着池塘呼唤鱼儿。

正译：后母慢慢穿上她女儿的衣服，袖子里藏着锋利的刀子走到池塘边呼唤鱼。

分析与对策：句中的第一个衣，名词活用为动词，应译为穿；袖，名词活用为动词，应译为袖子里藏着。

一般情况下，名词+名词的结构，第一个名词往往活用为动词。

要解决这个问题，考生应注意以下两点：1、借助复习资料熟悉名词、动词、形容词的活用类别，并能通过对活用特征的识记、比较，结合语境进行正确翻译。

如，形容词意动用法，表示主语认为宾语具有这个形容词表示的性质或状态，可译为认为以为；形容词的使动用法，表示主语使宾语代表的人或事物具有这个形容词所表示的性质或状态。

2、翻译语句的前提是读懂文章大意，而我们检验自己翻译正误的方法，就是将译文放到文段中去检验，使自己的翻译符合语境，合情合理。

高考语文易错知识点三：误译文言虚词【例3】西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？(苏轼《赤壁赋》)误译：这儿向西望是夏口，向东望是武昌，山水环绕，草木茂盛苍翠，不就是曹操围困周瑜的地方吗？正译：向西望是夏口，向东望是武昌，山水环绕，草木茂盛苍翠，这里不就是曹操被周瑜围困(打败)的地方吗？分析与对策：困于周郎中的于字，表示被动关系，译为被，考生的忽视造成被动者曹操成了主动者。

高三语文易错知识点

高三语文易错知识点一、考点梳理在高三语文的学习中，有一些知识点，常常容易让学生感到困惑，导致错误的出现。

下面将针对这些易错的知识点进行梳理和解析，帮助同学们更好地备考。

二、易错知识点解析1. 同音字的辨析同音字是一类容易混淆的字词，需要我们仔细分辨。

常见的同音字有："薄/薄"、"洲/州"、"陪/赔"等。

在文言文阅读和写作中，同音字的辨析尤为重要，可以通过多读、多练、多积累来提高辨析能力。

2. 词语搭配的错误在考试中，同学们时常会出现词语搭配错误的情况，如"熟悉于"、"举行国"等。

这些错误往往是因为对词语搭配关系不熟悉造成的。

对于词语搭配的正确使用，我们要多记、多用、多思考，提升自己的语感。

3. 语法错误语法是语文学习的基础，也是易错点中的重要一环。

常见的语法错误有主谓不一致、主语动词不搭配等。

要提升语法水平，需要系统地学习语法知识，掌握常见错误的根源和改正方法。

4. 阅读理解的错误在阅读理解中，同学们常常在细节理解和推理判断等方面出现错误。

这些错误往往源于不够仔细和缺乏思考。

提高阅读理解能力，需要多读多思多练，做到细致入微，善于归纳总结。

三、解决方法1. 多做题针对易错知识点，同学们可以多做一些相关的练习题，加深对知识点的理解和应用。

可以选择教辅书籍、模拟题、历年真题等进行练习，以便更好地掌握知识点，并熟悉考试题型和解题思路。

2. 注意积累语文学科需要积累大量的词汇、修辞手法、典故等知识。

同学们可以通过背诵诗词、常见成语等方式进行积累，同时注重运用积累的知识点进行写作和阅读。

3. 多思考、多讨论在学习过程中，遇到不懂的难点或易错的知识点，同学们可以多思考，多和同学们一起讨论。

通过多角度的思考和交流，可以帮助我们更好地理解和掌握。

四、总结高三语文易错知识点是备考中需要特别留意的地方，同学们要注意在平时学习中重点突破这些难点。

2024年高考语文常见的错误题型总结

2024年高考语文常见的错误题型总结高考语文试题中，错误题型是考查学生语文综合素养和运用语言能力的重要手段。

对于学生来说，熟悉和掌握常见的错误题型，能够更好地应对考试，提高分数。

下面是2024年高考语文常见的错误题型总结：一、阅读理解错误题型1.细节题细节题是考查学生对文章细节进行理解和把握的一种题型。

常见的错误选项有以下几种情况：（1）细节不准确：选项中的细节错误或与原文不符。

（2）细节混淆：选项中的细节与原文中其他细节相似，容易混淆。

（3）细节省略：选项中省略了原文中的重要细节。

（4）细节变换：选项中的细节改变了原文中的表达方式或描述。

2.推理题推理题是考查学生通过对文章的理解和分析进行推理的一种题型。

常见的错误选项有以下几种情况：（1）事实与推理不符：选项中的推理不符合原文中的事实描述。

（2）主观臆断：选项中的推理完全基于个人主观观点，没有依据。

（3）误读原文：选项中的推理是对原文的误读或曲解。

（4）过于绝对化：选项中的推理过于绝对化，不考虑其他可能性。

3.命题意图题命题意图题是考查学生对文章整体意义和作者意图理解的一种题型。

常见的错误选项有以下几种情况：（1）离题选项：选项与原文无关或没有涉及到原文的中心思想。

（2）曲解选项：选项中对原文的理解是对其原意的曲解。

（3）过于主观：选项中的理解是基于个人主观意见，而非文章的本意。

（4）片面观点：选项中的理解只涉及到了文章的一部分，而忽略了其他内容。

二、短文改错错误题型短文改错是考查学生对语法、词汇、标点等方面的掌握和运用的一种题型。

常见的错误题型有以下几种情况：1.语法错误（1）主谓一致错误：出现主谓一致错误，如主语与谓语动词不一致。

（2）动词时态错误：出现动词时态错误，如时态不一致。

（3）名词单复数错误：出现名词单复数错误，如单数名词和复数谓语动词搭配不一致。

2.词汇错误（1）词语搭配错误：出现词语搭配不当的错误，如用错了介词、副词等。

（2）近义词误用：出现近义词误用的错误，如选用了意义相近但用法不当的词。

高考语文易错的知识点总结

高考语文易错的知识点总结高考，作为中国学子的重要里程碑，对各科目的要求都极高。

而在语文这门科目中，许多学生往往出现了各种易错的情况。

究其原因，大多数是对知识点掌握不够深入，或者是因为文化背景与经验的不足。

下面，我将结合高考语文的常见易错知识点，对其中的一些比较重要且常见的进行总结和分析。

一、作文高考作文是语文考试的重头戏，也是考生最容易出现失分的地方。

其中，一些基础的知识点还是需要我们多加注意与巩固的。

首先，是写作的逻辑性和连贯性。

在写作中，我们要确保段落之间的衔接自然，句子间的逻辑关系清晰。

如果句子之间没有逻辑关联，那么整篇文章将显得杂乱无章，逻辑不清。

其次，是对语言表达和修辞手法的运用。

在作文中，运用一些修辞手法可以提升文章的文采和表现力。

但是，过度的修辞和花哨的语言往往会让文章变得晦涩难懂，所以我们要避免过度使用，保持语言简明扼要，力求语言的准确性和精确度。

此外，对于议论文和说明文的写作，我们也要注意保持客观公正的立场。

在表达个人观点的同时，要注重论证和事实依据，以增加文章的说服力和可信度。

二、阅读理解阅读理解是高考语文考试中另一个容易出现失分的地方。

其中，一些易错的知识点和技巧需要我们掌握清楚。

首先，是对文章的整体把握能力。

很多学生在做阅读理解题时，只看到文章的细节，而忽略了整体的逻辑结构和中心思想。

因此，在做题之前，我们要先通读全文，了解文章的主旨和篇章结构，这样在解题时才能更加准确。

其次，是对词语理解和推理能力的要求。

高考阅读理解中，常常会出现一些难度较大的生僻词汇或需要进行推理的题目。

因此，我们要通过平时的积累和训练，提高自己的词语理解和推理能力。

此外，在做题时我们要注重细节的把握，并且注意题目的要求。

有些考生虽然可以理解文章的大意，却因为对细节把握不准或者没有仔细阅读题目要求而出现错误。

三、古代文学在高考中，古代文学也是一个易错的焦点。

其中，一些古代文学作品、文化背景和文学手法需要我们进行深入的了解和研究。

高考语文备考易错知识点总结

高考语文备考易错知识点总结高考语文备考是每位考生都必须经历的过程，其中有许多容易错过的知识点。

下面是一些容易错的知识点总结，供考生备考时参考。

一、文言文基础知识点易错总结：1.倒文顺义：倒装是文言文的一种常用修辞手法，容易出现倒文顺义错误。

考生在备考时应熟练掌握文言文中常用的倒装结构和倒装句型，特别是在翻译、填空和辨析等题型中需要格外注意。

2.双宾语的用法：文言文中常常使用双宾语，考生需要注意宾语的顺序和搭配。

比如，“各举衣”。

要确保宾语的搭配正确，避免因为宾语顺序错误而导致句子意义不清。

3.主谓一致：文言文中的主谓一致需要注意。

有时候主语和谓语之间存在太远的距离，容易出现主谓不一致的错误。

考生应该注意主谓的一致性，在翻译和改错题中特别注意。

4.虚词的运用：文言文中有许多虚词的运用，如“之”、“乎”、“焉”等。

这些虚词在句子中起到连接和衔接的作用，考生需要注意在阅读文言文和写作中虚词的正确使用。

5.同时使用双音字和多音字：文言文中同时运用双音字和多音字的情况比较多。

考生需要注意这些字的读音和用法，避免在阅读和写作中出现错误。

二、现代文基础知识点易错总结：1.名词性从句的引导词：名词性从句的引导词主要有“从”，“所”，“以”等。

考生容易把这些引导词当作连词或代词来使用，导致句子结构和意义不清。

因此，备考时要对这些引导词的使用场景和用法进行掌握，避免在写作中出错。

2.谓语动词和主语的搭配：现代文写作中，谓语动词和主语的搭配是需要特别注意的。

有时候主语和谓语之间存在太远的距离，容易出现谓语动词和主语不搭配的错误。

考生在备考时应该注意主谓的搭配，避免在写作中出现错误。

3.句子成分的搭配：现代文中句子成分的搭配需要特别注意。

例如，主谓宾的基本结构中，主语和宾语的搭配要正确，否则句子结构就不完整。

考生在备考时应该熟练掌握各种句子成分的搭配，避免在写作中出现错误。

4.语法错误：语法错误是现代文写作中经常出现的问题。

高考语文常见八种错误题型总结

高考语文常见八种错误题型总结高考语文考试是每位高中毕业生必须面对的大考之一，而语文常见的错误题型更是需要重视和总结的。

下面是关于高考语文常见的八种错误题型的总结：错误题型一：题目理解错误这是考生常见的错误题型之一，往往是因为莽撞或不细心而导致对题目的理解错误。

解决这种错误的方法是仔细阅读题目，划出关键词，并在解答之前对题目进行再次确认。

同时，要注意题目问的是什么，要回答什么。

错误题型二：选项排除错误这是一种在选项中排除正确答案的错误。

很多时候，正确答案可能会被特别巧妙地隐藏在其他选项中。

解决这种错误的方法是对选项进行逐一排除，并仔细分析剩下的选项。

错误题型三：答案错误这是最简单也是最直接的错误题型之一。

有时候考生解题思路正确，但是答案计算错误。

解决这种错误的方法是多检查计算过程和结果，尤其是细微处的错误。

错误题型四：语法搭配错误语法搭配是语文考试中的重要内容之一，但是很多考生在语法搭配上容易出错。

解决这种错误的方法是加强对语法搭配规则的学习和理解，多做一些相关的练习题，以提高自己的语法搭配能力。

错误题型五：词义理解错误在语文考试中，词义理解是常见的错误题型之一。

有时候考生会将一个词的意思理解错误，从而导致整个句子的理解错误。

解决这种错误的方法是多读多背，扩大词汇量，并在平时的阅读中对生词进行标记和学习。

错误题型六：推理判断错误推理判断是高考语文考试中的常见题型之一，但是很多考生在推理判断上容易出错。

解决这种错误的方法是多阅读一些逻辑推理方面的文章，加强对逻辑推理思维的训练，多做一些相关的练习题。

错误题型七：衔接疏漏错误衔接疏漏是高考语文考试中常见的错误题型之一，很多考生在写作文或回答问题时，容易出现衔接不清的问题。

解决这种错误的方法是多学习一些衔接方法和写作技巧，并在写作过程中注意段落和句子的衔接。

错误题型八：上下文矛盾错误上下文矛盾是高考语文考试中常见的错误题型之一。

有时候考生在理解一篇文章时，会出现上下文矛盾的情况，导致对整篇文章的理解和回答错误。

高三语文知识点总结_高中语文易错知识点

高三语文知识点总结_高中语文易错知识点高考语文重点复习知识点通假字：乃瞻衡宇(衡，通“横”)景翳翳以将入(景，通“影”，日光)词类活用：瓶无储粟，生生所资(生生：前“生”，维持;后“生”，动词用作名词，生活)眄庭柯以怡颜(怡：愉快，使愉快)倚南窗以寄傲(傲：形容词用作名词，傲然自得的情怀)审容膝之易安(容膝：动词用作名词，仅能容纳双膝的小屋)园日涉以成趣(日：名词作状语，每日)乐琴书以消忧(琴，书：名词用作动词，弹琴，读书)或棹孤舟(棹：桨，这里用作动词，用桨划)一词多义：心--因事顺心(心愿)既自以心为形役(内心)夫--问征夫以前路(名词)乐夫天命复奚疑(助词)故--故便求之(所以)亲故多劝余为长吏(故交，朋友)之--胡为乎遑遑欲何之(到，动词)求之靡途(代“为长吏”，代词)四方之事(助词“的”)奚--奚惆怅而独悲(为什么)乐夫天命复奚疑(什么)而--门虽设而常关(表转折)觉今是而昨非(表并列)时矫首而遐观(表修饰)鸟倦飞而知还(边承接)古今异义：(1)于时风波未静风波古义：指战乱。

今义：风浪，常用来比喻纠纷或乱子。

(2)尝从人事人事古义：指做官。

今义：常用义，人的离合，境遇，存亡等情况，或关于工作人员的录用，培养，调配，奖罚等工作。

(3)寻程氏妹丧于武昌寻古义：不久。

今义：常用义为“寻找”“追寻”等。

(4)悦亲戚之情话亲戚古义：内外亲戚，包括父母和兄弟。

今义：常用于跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭的成员。

(5)幼稚盈室幼稚古义：小孩。

今义：指不成熟的做法。

(6)于是怅然慷慨慷慨古义：感慨。

今义：指大方的行为。

高三语文最容易考的知识点(1)通假字：匪来贸丝，来即我谋。

(通“非”)于嗟鸠兮，无食桑葚!(通“吁”)士之耽兮，犹可说也。

(通“脱”)淇则有岸，隰则有泮。

(通“畔”)岂不日戒?玁狁孔棘!(通“急”)曰归曰归，岁亦莫止。

(通“暮”)佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。

(通“彰”)固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。

高考语文易错点总结—语言表达简明、连贯、得体

高考语文易错点总结—语言表达简明、连贯、得体一、易错点1——语言表达繁冗1、（2020•湖北黄冈•高三期中）请对下面这段新闻报道的文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60字。

2020年9月24日，国家文物局“考古中国”重大项目重要进展工作会发布了河北康保兴隆遗址、浙江余姚井头山遗址、山西襄汾陶寺遗址、湖北天门石家河遗址、陕西石峁及寨山石城遗址等五项考古工作新成果。

五项考古工作新成果从聚落组织、信仰习俗、动植物遗存、出土遗物、宫城建筑、古城遗址等方面的考古研究，填补了史前考古中国的多项空白，多维度揭示了早期中国的文明基因，对研究中华文明进程具有重要意义。

知识点易错点击语言表达“简明”包括“简练”和“明确”两个方面，即话语力求简洁，意思表达清楚。

要达到这个要求，要注意以下几个方面：1、不要出现重复赘余词句。

2、进行句子成分分析，适当减少定、状、补等修饰成分。

3、运用代词、标点等方法消除歧义，节省字数。

4、明确核心话题，减少冗杂信息。

5、使用概括程度高的词语对语段进行提炼。

二、易错点2——语言表达前后不连贯1、（2020•河南焦作•高三一模）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

人们常认为______。

其实，表情包创意古已有之，例如，中国古代戏剧的脸谱就可以看作一种表情包。

脸谱就是通行于剧场的表情符号，通常______：红色绘制的脸谱表示忠义刚烈，黑色表示正直勇猛，白色绘制往往作为奸臣的标志，如此等等。

油彩绘出的“表情”与生旦净丑的角色相互组合，业已在幕布背后，就________。

知识易错点点击所谓“连贯”，即上下文之间要有明显的联系，是书面表达中句与句之间的组合与衔接问题，保持语言连贯，需要兼顾以下几个方面。

（1）话题统一话题统一，是指组成段落的句子之间，或是组成复句的分句之间，要密切相关，紧紧围绕一个中心或主旨，集中表现一个事实、场景或思想观点。

(完整版)高考语文常考易错字词整理

1、针砭（biān古代用来治病的石针。

不要写成“贬”）2、舶来品（bó大船。

进口的货物。

不要写成“泊”）3、脉搏、赌博、博取4、一筹莫展（chóu，筹：筹划、计谋；展：施展。

一点计策也施展不出，一点办法也想不出来。

不要写成“愁”）5、川流不息（川：河流。

形容行人、车马等象水流一样连续不断）、穿心莲6、松弛（chí）背道而驰7、精粹 8、粗犷（guǎng）9、辐射一幅画（量词，用于布匹、字画等：一幅画｜一幅被面）一副对联（量词：一副手套｜一副眼镜｜全副武装）10、言简意赅（赅gāi ：完备。

话不多，但意思都有了。

形容说话写文章简明扼要）11、一鼓作气悬梁刺股12、重叠（dié①一层加一层；重复地堆：重叠｜叠石为山｜重峦叠嶂。

②折：折叠｜叠纸｜叠衣服）高潮迭起（dié ①轮流；更换：更迭。

②多次；屡次：迭有所闻｜高潮迭起。

③及；赶得上：忙不迭｜叫苦不迭）13、食不果腹（果：充实，饱。

指吃不饱肚子。

形容生活贫困）、包裹14、震撼（hàn）、遗憾（hàn）15、凑合和盘托出（和：连同。

连盘子也端出来了。

比喻全都讲出来，毫不保留）16、迫不及待 17、既然即使18、草菅人命（jiān。

草菅：野草。

把人命看作野草。

比喻反动统治者随意谑杀人民）19、挖墙脚绊脚石边角料20、一诺千金(许下的一个诺言有千金的价值。

比喻说话算数，极有信用)21、不胫而走（胫jìng：小腿；走：跑。

没有腿却能跑。

比喻事物无需推行，就已迅速地传播开去）径直（表示直接向某处前进或直接办理某事。

）22、竣工23、打蜡24、脍炙人口（kuài zhì脍：切细的肉；炙：烤熟的肉。

脍和炙都是人们爱吃的食物。

指美味人人爱吃。

比喻好的诗文受到人们和称赞和传讼）烩（huì）什锦针灸（jiǔ）炙手可热（手摸上去感到热得烫人。

比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近）25、蓝天白云板蓝根菜篮子26、鼎力相助（鼎力：敬辞，大力，表示请托或感谢时用：多蒙～协助，无任感谢！）27、再接再厉（接：接战；厉：磨快，引伸为奋勉，努力。

高三最全语文重点易错知识点总结归纳5篇

高三最全语文重点易错知识点总结归纳5篇高三学生在复习语文时要根据自己的条件，以及高中阶段学科知识交叉多、综合性强，以及考查的知识和思维触点广的特点，找寻一套行之有效的学习方法。

下面就是小编给大家带来的高三语文知识点，希望能帮助到大家！高三语文知识点11.字音识记倒涎(xián)锱(zī)铢(zhū)岑(cén)寂付梓(zǐ)王嫱(qiáng)憎(zēng)恶尺牍(dú)没镞(zú)嚼(jiáo)咬文嚼字(jiào)倒嚼(jué)咀嚼漂(piào)漂亮(piǎo)漂洗(piāo)漂泊乘(chéng)上乘(shèng)千乘之国藉(jí)狼藉(jiè)蕴藉隽(juàn)隽永(jùn)隽秀鲜(xiān)鲜活(xiǎn)寡廉鲜耻2.字形辨识辑(jí)辑录揖(yī)作揖楫(jí)舟楫缉(jī)通缉牍(dú)案牍犊(dú)牛犊渎(dú)渎职黩(dú)穷兵黩武椟(dú)买椟还珠蝉(chán)蝉联婵(chán)婵娟惮(dàn)肆无忌惮殚(dān)殚精竭虑涓(juān)涓涓细流娟(juān)娟秀绢(juàn)手绢3.词语释义援例：引用成例。

援，引用。

流弊：滋生的或相沿而成的弊端。

点铁成金：神仙故事中说仙人用手指一点使铁变成金子。

比喻把不好的作品改好。

学富五车：形容书读得多，学问渊博。

才高八斗：形容富有文才。

谢灵运说：“天下才有一石，曹子建独占八斗，我得一斗，天下共分一斗。

”杀青：古人著书写在竹简上，为了便于书写和防止虫蛀，先把青竹简用火烤干叫杀青。

后泛指写定著作。

尺牍：书信。

古代书简约长一尺，故名。

索然无味：也写作“索然寡味”，形容乏味，没有兴趣的样子。

4.词语辨析斤斤计较·锱铢必较斤斤计较：形容过分计较微小的利益或无关紧要的事情。