(151015)变废为宝,从我做起——2015科学调查体验活动总结(辽宁省实验学校)
【优秀作品】变废为宝从我做起——白家庄小学2015年青少年调查体验活动总结
【优秀作品】变废为宝从我做起——白家庄小学2015年青少年调查体验活动总结一、研究背景及研究目的（一）研究背景：我国国土幅员辽阔为我们提供着富饶的物产资源。
然而，这些资源并非取之不尽、用之不竭。
伴随着人口的不断膨胀和资源的不断消耗，人口与资源之间的矛盾在21世纪变得尤为突出。
我们知道，现在物质资源不断丰富，不但满足了人们生活的需要，也使得我们的生活水平不断提高。
但随之而来的是产生大量废弃物，而且废弃物的总量也在逐年上升。
据资料显示，有些在生产过程中产生的废弃物，经过不同方法的处理和加工，可以摇身一变，变废为宝，作为再生资源重新进入生产系统被制成产品。
这大大节约了自然资源，促进了可持续发展。
我校为了提高全校同学的科技素质，从小培养同学们的创新意识、实践能力，提高我们爱科学、学科学、用科学的精神而推出的又一新举措，为此，我校特组织全校学生开展“变废为宝从我做起——白家庄小学2015年青少年调查体验活动”。
希望通过此项活动促进全体同学们行动起来，积极投入变废为宝的活动中去。
（二）活动目标： 1、学习资料，了解当今产生废弃物的主要来源，知道废物可以再利用，废弃物也能再次变成宝；2、观察身边的事物，找到问题并能提出简单的解决方案；3、动手实验，培养学生认真细致的观察能力、操作能力及研究能力；4、深入观察，积极行动，通过科技活动，丰富校园生活，激发自己的科技兴趣，启迪自己的创造意识，培养自己的想象力。
二、活动计划（一）活动对象：白家庄小学1—6年级学生（二）活动时间：2015年4月—2015年12月（三）活动地点：学校、家庭、社区及校外需要实践考察的地方（望京地区）。
（四）活动需求：1、人力资源：校内—相关的干部和教师，保证实践活动的策划与实施校外—北京师范大学教育学部、中国科协为实践活动提供专家支持北京机电学院为学生开展科技发明提供场所家长带领学生开展社区调研2、物质资源：①“变废为宝从我做起”活动手册、资源包等：开展自制再生纸等科学小实验。
关于变废为宝活动总结（通用5篇）
关于变废为宝活动总结（通用5篇）关于变废为宝活动总结（通用5篇）活动已经圆满收场了，我们既增长了见识，也锻炼自身，这时候写一份活动总结就很重要了。
可是怎样写活动总结才能出彩呢？下面是小编精心整理的关于变废为宝活动总结（通用5篇），希望能够帮助到大家。
变废为宝活动总结1一.活动背景地球是人类共同的家园，保护环境是正当青年的我们义不容辞的责任，更是环境保护与资源可持续发展的重要力量。
为此，由秘书处策划举办，以“保护环境，绿色消费”为背景的“变废为宝”活动将为同学们搭建一个与环保意识付之于行动的桥梁，而作为一个全校性的，又有积极的环保意识的活动。
希望每个班级共同参与，打造真正意义上的环保校园。
二.活动目的增加同学们对“环保”的了解，激发同学们的环保意识。
让同学们知道资源的可重复利用性，增强同学们的创新能力，培养团队协作意识，号召大家一同环保。
为此，理学院学生会秘书处特在3月22日西四201举办这场”变废为宝”活动三.活动概况活动准备：举办活动之前小组成员进行规划和准备材料，提前通知各班班长，活动当天秘书处成员提前到会场，分配任务，分别承担拍照，计分，维持现场秩序等任务，以确保活动顺利进行。
1、比赛规则：比赛分为八个小组，依次通过讲解展示来呈现他们的作品，评委通过观察作品，解说员讲解等方面为每组作品打分，最后总得分包括评委分和观众投票之和。
2、比赛过程：（1）比赛开始之前由艺术团成员带来一首开场歌。
（2）主持人宣布比赛开始（3）选手根据每班代表选择的号码依次上台。
评委依次打分。
（4）介绍完成后，自愿进行选手拉票环节。
（5）观众投票。
（6）主持人公布成绩3、比赛结果：最具人气奖电子信息科学与技术一班综合整体得分评出一等奖电子信息科学与技术一班二等奖电子信息科学与技术三三等奖应用物理一班四、活动评价：通过本次活动，让同学们领会到环保的真谛，比赛不是重要的，我们只是通过这个平台让更多的人加入到这个保护环境的集体中来，号召大家一起努力，并且为同学们提供了适当的机会来展示自己，完善自己的表达与沟通能力领会动手制作的乐趣。
“变废为宝,从我做起”科学调查体验活动方案
变废为宝，从我做起：科学调查体验活动方案活动背景随着社会的发展和经济的快速增长，人们对资源的需求量不断增大，而且产生了大量的废弃物。
废弃物的处理问题已经成为全球性的挑战。
“变废为宝，从我做起”科学调查体验活动是一项旨在鼓励人们重视环境保护和资源回收利用的公益性活动。
在此次活动中，我们希望能够通过科学调查和实际体验，让更多的人了解和掌握废弃物的处理和回收利用方法。
这将有助于提高公众的环保意识，减少对环境的污染，推动可持续发展。
活动内容1.废品收集和分类在活动现场设立不同种类的垃圾桶，垃圾桶上方贴有标识，包括可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾等。
参与者将所带来的垃圾投放到相应的垃圾桶中，并由工作人员进行回收和分类。
2.回收之路在参与者完成废品分类后，工作人员将会对垃圾进行回收。
对于可回收的垃圾，会有专门的设备进行处理，例如压缩机将纸箱打压压缩等。
之后将回收的垃圾分别进行分类筛选，并进行交付处理。
3.环保讲座通过环保讲座，让参与者了解环保的重要性以及对环境和健康的影响。
同时还会介绍环保知识和最新的环保技术，让参与者对环保问题的理解更加深入。
4.环保实践体验让参与者亲身体验环保实践，让参与者通过手工、制作和艺术表现的方式加深对废弃物利用的了解和认识。
例如，废物变废利用，制作环保手工作品;废物创意艺术，创作漂亮的废物艺术品等。
活动目标1.提高公众的环保意识和环境保护意识。
2.让公众掌握废弃物的处理和回收利用方法，提高废弃物资源利用效率。
3.增加公众对环保知识的了解和认识，让更多的人加入到环保行动中来。
活动步骤1.先选定活动地点和时间，然后制定详细的活动方案，准备好所有的用具和工具。
2.在活动现场设立不同种类的垃圾桶，垃圾桶上方贴有标识。
3.邀请专业人士进行环保讲座，向参与者介绍环保的知识和技巧。
4.在活动现场设立环保实践体验区，供参与者进行废物利用的手工和艺术表现。
5.进行废弃物回收和分类，确保垃圾得到正确的处理和利用。
垃圾分类变废为宝活动总结（通用6篇）
垃圾分类变废为宝活动总结（通用6篇）垃圾分类变废为宝活动总结（通用6篇）一次精彩纷呈的活动结束了，我们从中吸收了不少新的知识，一定有不少可以总结的东西吧。
那么活动总结应该包括什么内容呢？以下是小编为大家整理的垃圾分类变废为宝活动总结（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
垃圾分类变废为宝活动总结1随着经济的快速发展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量与日俱增，对环境的压力越来越大，我们每天都在制造垃圾，如废纸、塑料、废电池、果皮等，这些垃圾绝大部分是可回收利用的资源。
接到通知后，我园响应xx区教育局《关于印发xx区学校创建垃圾分类示范基地工作方案的通知》的号召，在x园长的指导下，在全园教职工的工作支持下，全园教师、幼儿群策群力、集思广益，垃圾分类活动已初见成效。
现将情况作如下总结。
一、充分认识到减少校园垃圾和节约资源的重大意义校园垃圾混装堆放，极易孳生蚊蝇、细菌、老鼠等，是疾病的传播源；且处理方法是将混杂着各种有害物质的垃圾运去填埋，既侵占土地，又使垃圾中的多种污染成分长期存在，污染成分就会通过水、空气、土壤、食物链等途径污染环境，危害人体健康。
而我们将垃圾分类处理加以回收利用，不仅节省了大量的填埋占地、避免污染，还能按类别回收资源、保护资源和环境，同时，培养了幼儿的环保意识。
二、我们在“垃圾的分类”活动中的收获1、尽量避免使用一次性的物品，如免洗餐具、纸杯、纸巾等，或减少不必要物品的使用量，如漂白剂、衣服柔软精等化学用剂，不但可减少开支，更可降低环境污染和资源浪费。
2、尽量选用可再填充式之复印机、传真机或打印机墨水。
3、多使用天然肥皂以代替清洁剂，可减少水源污染。
4、拒绝接受不环保的广告传单。
5、离开教室后随手关灯并关闭其他电源。
6、有害废弃物如电池、日光灯管，应另外存放，再利用的资源如废纸、玻璃等，应和其他垃圾分开，累积一定数量交由旧货商或回收队处理，以减少资源的浪费。
7、通过各项活动的开展，使幼儿初步的了解了垃圾分类的知识；逐步形成了垃圾分类意识、环保意识、可持续发展意识。
变废为宝从我做起科学调查报告
“变废为宝，从我做起”系列科学调查体验活动报告一、活动主题变废为宝从我做起二、活动背景2015年我们学校有幸成为全国青少年科学调查体验活动的示范基地。
师生们都很高兴，大家积极地参加了各项科学调查体验活动。
俗话说“垃圾是放错了地方的资源”，生活中的一些不起眼的废物，扔掉觉得可惜，留下又太占用空间，那么究竟应该怎么办呢？相信很多人都有这样的困惑。
世界上没有绝对的垃圾，只要用心改造，小小易拉罐也能有大作为。
用我们的创意和双手，让原本属于垃圾桶的废物，拥有生命的色彩。
我们首先对一周内每人平均产生的生活废弃物的调查，然后对过去一年家庭生活中产生的电子废弃物调查。
从生活中获得第一手材料。
接着我们收集居民家中废旧物品，再生环保材料，发挥我们的想象力和动手能力，变废为宝，制作成手工艺品和生活用品，再返回到居民手中，既能够解决大家的实际问题，又能提高生活品。
充分调动家长和孩子们的动手能力，发挥想象力，在身体力行中收获变废为宝的乐趣，同时使环保意识深入人心。
小创意，大精彩，变废为宝我最行，绿色环保不再难，让我们用双手创造更加美好生活！三、活动目的：1、了解合理利用资源的重要性，树立可持续发展观。
体验科学探究活动的魅力。
2、提高中学生的实践能力，培养团队的合作能力。
3、增强环保意识，学会担任社会责任。
4、让同学们在参与该活动的同时能够养成节约资源的好习惯，唤起人们的环保意识。
5、废品利用的形式宣传环保，是环境意识进一步深入人心。
四、活动计划1、举行“变废为宝从我做起”启动仪式2、开展“变废为宝”科学调查活动3、开展种植太空黄瓜科学体验活动4、开展制作太阳能小汽车体验活动5、开展垃圾堆里有宝藏游戏活动，并制作厨房中的“七彩虹”6、开展了变废为宝从我做起的实际行动，进行废物利用，利用废矿泉水瓶做器皿、废柑橘探究大实蝇。
7、进行环保宣传，以实际行动投身到环保建设中去。
五、活动内容1.“变废为宝”科学调查活动调查一：一周内每人平均产生的生活废弃物的调查。
心得体会变废为宝范本变废为宝实践心得(5篇)
心得体会变废为宝范本变废为宝实践心得(5篇)主题心得体会变废为宝范本一再次此的工作中，我不仅有了许多的收获，还有许多的体会。
从作为一名实习生的体会，到作为一名合格的工的体会。
以下是我在工作中的体会和收获：一、对公司的感受我是一个比拟宁静的人，但这并不是代表我不健谈。
我只是喜爱在工作中保持宁静。
为此，当我看到这份工作中的时候，我就有一种感觉，这个工作肯定特别的适合我。
随后，我便积极的提交了自己的简历，开头了在___物业公司的旅行。
二、工作心得体会在经受了短暂的培训之后，我顺当的度过来到了___小区物业点。
并且在前辈的教育下开头了实习的工作。
但是当我来到这里后，我才发觉自己想错了。
这并不是一份简洁的工作!在开头了工作之后，我第一件事就是去整理工作的资料。
并不仅仅是我们营业点的资料，还有各个业主的，以及公司发过来的。
这些工作资料看的我头昏脑涨，一开头的时候甚至有过辞职的准备。
可当我真正的去细想的时候，手却不自觉的停了下来。
尽管这份工作与我所想的有些不同，尽管每天劳碌的工作甚至让我想就这样躺下休息。
但是，这仍旧是我第一份自己选择的工作。
我并不是盼望自己的第一份工作就这样完毕。
于是，咬咬牙，我积蓄投入到工作当中去了。
三、个人的感受这次的实习中，我并没有什么突出的奉献。
但是在工作中我亲力亲为，为业主们解决了不少的麻烦。
尽管不少业主都还不熟识，但是他们也会友好的向我问好。
对我来说，这份体会其实是最难得的，与这些业主的沟通，让我更加了解了公司的状况，并且对自己的工作也有了极大的提升。
我信任，这个收获会给我一辈子的好处。
四、完毕心得_个月的实习最终完毕了，但是将来还在脚下，我会连续提升，努力的提升自我，让自己能在今后找到真正习惯的工作。
主题心得体会变废为宝范本二1、正确对待手中的“申论热点猜测”、“申论冲刺十大考点”之类的复习资料,会计从业资格证书准考证。
这些资料不是没有用，但用途仅限于了解背景，熟识社会正在发生的变迁，对于这些变化你完全而且应当有自己的见解。
变废为宝活动心得体会6篇
变废为宝活动心得体会6篇变废为宝活动心得体会1这几个月，我们班上开展了关于“环保”的活动。
上周末雷老师让我们“变废为宝”，就是把不要的废品变为一个可以用的东西。
我一回家就在想该做什么东西好?经过我左思右想，我想到一个办法。
超市里不是有买盾牌和剑的吗?而且每一个盾牌和剑都有包装的，如果我们每一个人都去买盾牌和剑，每一个人都把包装乱扔的话，地球妈妈就会哭，会抱怨人类。
所以，我要做一把剑和一个盾牌。
好吧!说干就干，于是我就找来了一个纸箱，把箱子分成几块。
我拿着其中最大的一块，用绿色水彩笔在箱子上画上盾牌的样子。
我就对姐姐说：“姐姐，我们一起来做剑和盾牌好不好?”姐姐说：“好的，哪我要怎么帮你?”我说：“帮我沿着绿色的线刻一下吧!”盾牌的样子做好了，该做把手了。
我先去下一块小的纸板，折一下，再用双面胶粘好就ok了!我心花努放!做完了盾牌，我又开始做起了剑。
我又对姐姐说：“我们现在开始做剑吧!”姐姐说：“你做剑头，我做剑的把手。
”我们轻而一举就做好，我真高兴!今天的作品不反可以表演小品，还让我知道了环保要从节约做起，要爱护地球，因为我们是地球妈妈的儿女!变废为宝活动心得体会2今天的我所讲的主题是“动手动脑变废为宝”。
有人说“垃圾是放错了地方的资源”。
那么这些资源你有没有利用起来?一些你喝完的饮料瓶、一些包装纸盒、一些生活中的一次性物品中，你都丢弃了吗?如果是这样，那你可真的是把这些资源变成了废物了。
有同学就会问，那我要怎么样才能把它们当成资源而不是任他们成为废物呢?我不禁要问?你是否观察了你的周围?在我们的美术课本上，在我们自然课上，你是否发现过他们的存在?有一次性的纸杯做的装饰人物，有吸管做的创意路灯，有薯片盒子做的小花鼓，有竹蜻蜓，哦，还有许多许多。
你问问自己?这些是不是都是用废旧物品做的?科技节的小制作，我发现了我们同学其实都是动手能力很强的孩子。
我看到了班主任老师桌子上摆放着你们创意无限的精制作品，有用纸盒纸箱做的小书架，简单又实用。
变废为宝活动总结
变废为宝活动总结第一篇：变废为宝活动总结“变废为宝、党旗飘飘”活动总结乌兰浩特市永联第二小学美术组 2013.05“变废为宝、党旗飘飘”活动总结绿色生活，我们现代都市人的向往，把身边的废旧物品再次创造，变成我们是那边可用的物品。
例如可以变成：工具、诗品等。
为了相应“中国梦，我的梦”系列活动，我校开展了“红领巾心向党”主题活动之“变废为宝党旗飘飘”亲子活动。
在两周的时间里，孩子们发挥自己的想象力，把身边的废旧物品变成一面面鲜艳的党旗最为礼物献给党的92华诞。
一幅幅优秀的作品不仅展现了孩子们丰富的想象能力，更是他们明白了今天幸福生活的来之不易。
要珍惜现在的美好生活，更要珍惜身边的每一个物品，从小养成勤俭节约的好习惯。
本次活动要求参赛者以亲子活动的方式，巧妙利用各种生活废弃物为材料进行制作一面党旗。
不仅提高学生的观察能力、思考能力、动手能力和创造能力，而且还可以增进亲子间的沟通与合作意识，从而树立大手拉小手齐爱党的氛围。
在今后我们会多开展这样的活动，既锻炼了学生的动手能力，又能明白生活道理。
让孩子们在动手中成长，在游戏中学习到书本上学不到的道理。
永联二小美术组2013年5月第二篇：变废为宝活动总结变废为宝活动总结（精选5篇）一个精彩的活动已经圆满收官，我们通常会学习到一些做人的学问，有了这样的机会，要好好记录下来。
但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，以下是小编为大家收集的变废为宝活动总结（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
变废为宝活动总结1一、活动安排1、活动目的：作为大学生的我们肩负着建设美好家园的重要任务，应该为减轻环境污染尽职尽责，“废物变宝“活动为我们提供了这样一个机会，希望通过这样的活动加强大学生环保意识，活动的成功举办证明了这次活动是十分有意义的!2、活动规模：本次活动由计算机系学生社区举办，计算机系的所有学生均可以参加。
本次活动共收到作品34件，参赛作品各具特色，均能抓住变废为宝这一主题，大部分作品都能与“公益”结合起来，当然作品也非常有质量!3、时间安排：变废为宝活动时间安排不是很紧，这样可以给同学更多发挥的空间，考虑能到大部分同学要上晚自修和选修课，优秀作品评选时间定在了3月15号晚上八点。
小学生变废为宝活动总结(3篇)
4. 家庭、社区环保氛围浓厚。活动期间，许多家庭和社区纷纷开展环保活动，共同营造良好的环保氛围。
五、活动总结
1. 活动组织有序，保障了活动的顺利进行。学校成立了活动领导小组，制定了详细的活动方案，确保了活动的高效开展。
2. 培养了学生的创新精神和实践能力：学生在活动中发挥了自己的想象力和创造力，将废弃物品变废为宝，提高了实践能力。
3. 培养了学生的团队合作精神：在活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务，提高了沟通协作能力。
4. 实现了资源的再利用：通过变废为宝活动，许多废弃物品得到了再利用，减少了环境污染。
六、活动反思
3. 变废为宝主题班会
（1）活动对象：各班级学生
（2）活动内容：通过观看环保视频、分享环保故事、讨论环保问题等形式，提高学生的环保意识。
（3）活动要求：各班级需结合实际情况，开展富有特色的主题班会。
4. 变废为宝家庭实践活动
（1）活动对象：全校学生及家长
（2）活动内容：家长和学生共同参与，利用废弃物品进行家庭环保创作。
3. 实践操作：学生根据讨论结果，动手实践，将废弃物品进行改造。
4. 作品展示：每组展示自己的作品，并简要介绍创作过程和心得体会。
5. 评选环节：评选出优秀作品，颁发奖品和荣誉证书。
6. 总结表彰：对本次活动进行总结，表彰优秀学生和教师。
五、活动成果
1. 增强了学生的环保意识：通过本次活动，学生深刻认识到环保的重要性，纷纷表示要从自身做起，节约资源，保护环境。
4. 活动结束后，对剩余的废旧物品进行了分类回收，实现了资源的循环利用。
5. 在今后的工作中，我们将继续开展此类活动，引导小学生树立正确的环保观念，为建设节约型社会贡献力量。
(151015)变废为宝,从我做起——科学调查体验活动总结(辽宁省实验学校)
变废为宝,从我做起——辽宁省实验学校2015年青少年科学调查体验活动总结2015年青少年科学调查体验活动围绕“变废为宝，从我做起”为主题开展相关活动，我校根据辽宁省科协、教育厅、文明办、团省委《关于开展“变废为宝，从我做起——2015年青少年科学调查体验活动”的通知》精神，制定了具有我校科技活动特色的“变废为宝，从我做起”的活动方案。
本届活动特别注重学生科学探究能力和资源节约利用意识的培养，以“2015年全国青少年调查体验活动首发仪式”为契机，利用科学课、思品课、校本选修课及校外实践基地，开展了“探秘垃圾”系列活动，通过游戏挑战、沉浸式体验式的科学探究实验、家庭亲子调查、垃圾中的科学微视频制作、校外实践体验、“自媒体”分享等多样化的活动内容和形式，使学生在了解垃圾背后的科学知识和道理，学习废弃物再利用的方法，学会利用“自媒体”与外界交流，提高社会生活参与意识，加深学生对发展循环经济重要意义的认识。
本届活动在组织开展过程中具有以下特点：一、以“全国青少年科学调查体验活动首发仪式”为契机，拉开活动序幕2015年5月5日，我校师生有幸成为本年度青少年科学调查体验活动的全国首批参与者，在辽宁省科技馆与中国科协青少年科技中心副主任刘会强、科普活动处副处长范体宇、共青团中央学校部中学处处长黄莉岩、辽宁省科协副主席王元立、辽宁省青少年科技活动中心副主任马铮等大朋友，及来自沈阳市各区县的24名科技辅导员代表一同开展2015年“变废为宝从我做起”主题活动资源包互动实验。
活动现场，在浓厚的科学研究氛围下，同学们严谨、认真，积极投入，在游戏问答环节，同学们更是争先恐后，对于新能源、造纸、环保等方面的问题对答如流，展示了实验学子良好的科学素养和团队协作精神。
此次活动的参与师生，也将这份难得的体验及收获带回了学校，将变废为宝、循环经济的理念传递给身边的伙伴，为我校特色活动开展奠定了基础。
我校97名学生代表与科协领导、辅导员老师们共同参与活动二、扎实开展科学调查，数据提交真实可靠今年的科学调查任务是家庭生活废弃物和电子废弃物的调查，早在2010年“我的低碳生活”主题调查体验活动开展时，我校就以延伸活动的形式，在寒假期间组织进行了《辽宁省实验学校“垃圾分类，我先行”社会实践调查》活动，学生对垃圾分类的相关调查已具备一定知识和技能储备。
《变废为宝》综合实践活动教学反思5篇
《变废为宝》综合实践活动教学反思《变废为宝》综合实践活动教学反思5篇《变废为宝》综合实践活动教学反思1本课属于造型.表现、设计.应用领域。
本人在教学设计上注重学生的体验，尊重学生的兴趣和情感的表达。
以启发式的教学发散学生的思维，展开他们想象的翅膀，制作出各种有趣的造型。
课后引导他们留意用身边其它的材料进行艺术再创造，激发学生发现美、创造美的兴趣和欲望，并形成初步的环保意识。
教学成功之处：1、导入新颖利用哭声创设环境，吸引学生注意力，触发了学生珍惜资源，保护环境的愿望，自然导入新课《变废为宝》。
2、教学示范设计巧妙常规的教学示范是教师一个人演示，学生认真观看，而本次教学中的示范是老师请全班同学共同观察、分析、思考、制作完成，充分发挥学生的主动性，提高学习兴趣，学生积极地参与了本次设计制作，体验了成功的快乐。
3、启发式教学，激发创意通过”超级变变变”的游戏，将杯子和饮料瓶通过正放、倒放、剪开等方式，引导学生联想，拓展了学生的想象空间，使他们在轻松愉快的游戏中，学会了变废为宝的制作步骤及方法，整节课是快乐的，充满创意的。
4、评价方式独特大部分美术教师都有同感，在评价作品时，一部分没有完成的同学不愿意停下来听。
教师得想办法吸引他们，于是我让同学们手牵手随着欢快的音乐一起来欣赏，这样没有完成的同学只能放下手中的作业，参与到活动中来，通过欣赏、小组讨论将本组的创意之星和巧手之星由组长贴在作品上，每完成一件作品，老师就在相应的组里贴上五角星，增强了每组的竞争意识，师生共同参与评价，提高了学生审美能力。
5、拓展部分回味无穷一堂课的魅力并不止在这四十分钟内，更重要的是对学生今后的成长中起的作用，本堂课通过杯子、饮料瓶起到抛砖引玉的作用，让学生学会珍惜资源，变废为宝。
教学不足之处：在教学中还可以放开一些，不要总担心哪些还没为学生想到，课堂上总会有生成性的东西，及时解决这些问题课堂就会更精彩。
《变废为宝》综合实践活动教学反思2《变废为宝》这是一个饱含环保意识的主题活动，与学生生活紧密相连。
变废为宝科学调查报告
变废为宝科学调查报告篇一：“变废为宝从我做起”调查报告“变废为宝从我做起”科学调查报告学校：皋兰第一中学班级：高一年级八班指导老师：姚组长：陈组员：陈洪双欣雨欣雨20XX年8月“变废为宝从我做起”科学调查报告一、引言（一）调查背景（二）调查内容二、关于废弃物和可回收物的概述（一）废弃物的分类（二）可回收物的分类三、变废为宝的意义四、“我”的变废为宝--制作过程“变废为宝从我做起”科学调查报告一、引言：现如今，我国乃至世界的环境与资源问题日益突出。
保护环境和合理利用资源已经迫在眉睫。
要做到真正的保护环境和合理利用资源，不仅要从现在做起，还应该从“我”做起。
（一）调查背景：我国经济在过去的二十多年中取得了举世瞩目的发展 ,但这种发展是以大量生产、大量消费、大量废弃为特点的 ,在这种经济模式中 ,伴随经济增长和经济富裕的同时 ,必然是废弃物的大量增加和由此产生的环境的恶化。
经济增长与自然环境之间的矛盾日益突出 ,直接威胁到人类的生存基础。
目前，破烂废弃物在各大城市郊外堆积如山，从卫星上看，我国大中城市绝大多数被成千上万垃圾填埋场包围，这些垃圾总重量多达多亿吨，占用耕地亿多平方米。
一面是垃圾如山破坏环境，一面是资源短缺影响生活，如果把破烂废弃物再生成新的有用资源，将是一件两全其美、意义重大的事情。
（二）调查内容废物的处理和利用有悠久的历史。
我国人民早在春秋战国时期就兴建了厕所积肥，印度等亚洲国家，自古以来就有利用粪便和垃圾堆肥的习俗。
早在公元前至前年，古希腊米诺斯文明时期，就有将垃圾埋坑覆土的处理办法；世纪，苏格兰大城市爱丁堡有将废物收集分类出售再用的记载。
为了实现废物资源化，许多国家采取了一系列鼓励利用废物的政策和措施，如建立专业化的废物交换和回收机构，从事废物的直接有效应用。
目前，破烂废弃物在各大城市郊外堆积如山，不仅占据空间更是污染环境。
“亡羊补牢未为晚矣”。
我们要向所有的人们敲响警钟，我们大声疾呼，我们只有一个地球呀我们一定要保护我们的家园，从现在起，我们应该刻不容缓地行动起来，正确处理好身边的废物，“变废为宝”从我做起。
变废为宝 从我做起
变废为宝从我做起
——2015年青少年科学调查体验活动介绍
青少年科学调查体验活动由中国科协、教育部、国家发改委、中央文明办和共青团中央共同组织，自2006年至今已开展了10年，每年一个活动主题。
通过参与科学调查体验活动，使许多青少年掌握了基本的科学知识与技能，体验了科学探究活动的过程与方法，培养了良好的科学意识、科学态度，发展了初步的科学探究能力。
我们学校通过提交相关材料，顺利通过审核，成为2015年青少年科学调查体验活动推广试验单位。
2015年青少年科学调查体验活动的主题是“变废为宝从我做起”。
希望同学们能够积极参与到这个活动中来，从我们的身边做起，收集再生物品，让它们变成自己亲手制作的艺术品，美化我们的班级，美化我们的校园和社会。
变废为宝活动小结
变废为宝活动小结标准化工作室编码[XX968T-XX89628-XJ668-XT689N]
“变废为宝”活动总结
由我部组织的“变废为宝”活动已在本周圆满结束。
此次活动调动了学生们的参与。
此次活动丰富了同学们的课余文化生活，提高了学生的创造和动手能力。
本次活动主要目的是为了让同学们对环境保护有更近一步的了解，从生活中细碎的东西去开始发现。
许多人认为生活中许多东西都是该扔掉的不可能是什么有价值的东西。
此次活动也正是抓住了生活的尾巴，让同学们开拓自己的想象将本该扔掉的东西以另一种面貌再次出现。
结果表明，活动达到了预期的效果。
活动得到了同学们的支持，也取得了良好的效果。
在困乏的大学生活中为我系学生增添了些须乐趣与生活的色彩。
这个活动不仅仅只是因为举办了才会有变废为宝。
更希望从此次活动中点开同学们创意的大门，让同学们在以后的生活中同样可以利用回收品来点缀自己的生活环境，让创意、特色、品位生活随处可见，无处不见！
回首整个活动过程，我们是快乐的，收到那一刻我部成员都兴奋不已，都在剖析成品的材料，更多人也参与了此次活动，看着自己的作品就像一个有生命的孩子般珍惜它。
在这次活动后我们为下次的活动总结出的经验会继续努力发扬好的方面，调查出同学们对这次活动的意见和看法。
有不足之处将与改正，好的方面继续推广。
希望我们部门会越来越好，能得到老师们得认可和大力的支持。
希望并期待我部以后能开展更多类型调动同学情绪，大脑及动手能力，创新意识的全方位活动，为我们周围的生活添加更多趣味色彩。
贾青青2013年11月16日。
变废为宝-从我做起(社会实践活动报告终结版)
变废为宝-从我做起一、活动背景随着城市的不断发展和人们生活水平的提高，产生大量的生活垃圾，垃圾的处理成为城市管理的难题。
许多垃圾随便堆放或处理不当，导致环境污染和资源浪费。
因此，为了追求可持续发展，我们需要将废弃物变废为宝，实现资源的再生利用。
二、活动目的1.增强环保意识：了解环境污染和废品回收的重要性，培养环保的意识。
2.提高学生参与社会服务的积极性：调动学生参与社会实践的积极性，提高学生的社会责任感。
3.改善社会环境：将垃圾资源化，提高社会环境卫生。
三、活动过程1. 入门知识在活动开始前，我们首先进行环保知识的讲解，让学生了解回收利用的重要性，并介绍废品的分类方法。
2. 废品回收我们把活动地点选在了市场附近，以便能够更多地找到垃圾资源。
我们团队各自负责一个区域的垃圾回收，将收集回来的垃圾分类整理，分门别类地投放到相应的垃圾桶中，保证垃圾得以回收利用。
3. 互动交流我们在区域清理垃圾的过程中，遇到了一些取过来的垃圾袋很重等问题。
在这里，我们利用这些机会和市民互动交流，向他们介绍我们的活动和垃圾分类的重要性。
4. 成果展示在活动结束后，我们整理收集到的垃圾数据，并制作展板，详细介绍了我们回收利用的成果，以及垃圾分类的方法和意义。
四、活动成果通过这次废品回收活动，我们不仅了解了垃圾分类的方法和意义，还培养了环保意识。
同时，我们通过互动交流，提高了市民对垃圾处理的认识，改善了社会环境，达到了比预期目标更高的效果。
此外，我们还在团队合作中优化了分工，学习了如何高效合作。
五、反思总结通过这次活动，我们深入了解了垃圾分类的方法和意义，也见证了垃圾的再次利用，明确了环保的观念。
但是，我们也发现，目前大众对于环保和垃圾分类的认识还很有限，需要全社会共同努力来提高环保意识。
六、感想这次活动让我感受到了环境保护的重要性，也增强了我对环保的认识和责任感。
除此之外，我们与市民的互动也让我深受感动，这次活动让我更深层次地理解社会服务的意义，同时认识到我们每个人都能为社会贡献自己的力量，形成更好的社会效益。
变废为宝实践心得
变废为宝实践心得《变废为宝》这是一个饱含环保意识的主题活动，与学生生活严密相连。
为了让学生深入地了解环保意识，组织了清扫濠涌村街道的课外活动，学生们预备好一切工具，进展垃圾分类收集，把不行回收的放进垃圾桶，可回收的收集起来，预备课堂作品创作。
课堂开头，向学生展现了一些图片，让学生观赏到了废物制作的工艺品的漂亮，激发学生的学习兴趣。
并让学生了解课前收集的废弃品的外形特征，然后让学生思索争论，让学生依据自己的设想去制作，并两两合作设计。
在预备材料的环节，有局部同学预备的材料不够丰富，虽然他们的动手力量很强，但也苦于巧妇难为无米之炊，还好在制作过程中由于我实行小组的合作，集合几个人的才智和材料，胜利地制造出了更为优秀的作品，又使这原先的“劣势”转化为有利的“优势”。
再次，这节课局部学生未带教师规定的材料，教师焦急，可是学生提议用自己身边的材料制作，这又何尝不行呢?这正表达了美术教学过程的情趣性、敏捷性、表现活动的自由性和评价标准的多样性，供应了相宜制造活动的环境，激发了学生的制造性思维。
一改以往美术课程单纯地把学生看成是受教育者，上课只是按教师的做，学生属于被动的学习操，缺乏学习的主动性和满意感。
使学生懂得其实美术课不肯定需要特定的工具，它可以毫无束缚地从自己的身边选取任何煤材进展美术创作。
这样美术课程给予学生一个美妙、欢乐、完整的艺术印象，通过这样的美术课程培育制造精神，将会对学生将来的学习、工作和生活产生积极的影响。
通过这节课的教学消失了许多的小制作家，他们的制作精致，设计独具匠心，他们看到了自己的杰作，我也观赏到了同学们精致的作品。
在进展活动小结的时候，同学们的感受特别深刻，他们用自己的文字记录了这个活动中的漂亮与永恒。
通过这节课的教学，让我深受启发，我想，只要我们在平常的教学中擅长发觉问题并擅长总结，我们的教育教学水平就会产生质的飞跃。
变废为宝实践心得2节省能源，变废为宝是我们提倡的一个生活主题。
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变废为宝,从我做起
——辽宁省实验学校2015年青少年科学调查体验活动总结
2015年青少年科学调查体验活动围绕“变废为宝，从我做起”为主题开展相关活动，我校根据辽宁省科协、教育厅、文明办、团省委《关于开展“变废为宝，从我做起——2015年青少年科学调查体验活动”的通知》精神，制定了具有我校科技活动特色的“变废为宝，从我做起”的活动方案。
本届活动特别注重学生科学探究能力和资源节约利用意识的培养，以“2015年全国青少年调查体验活动首发仪式”为契机，利用科学课、思品课、校本选修课及校外实践基地，开展了“探秘垃圾”系列活动，通过游戏挑战、沉浸式体验式的科学探究实验、家庭亲子调查、垃圾中的科学微视频制作、校外实践体验、“自媒体”分享等多样化的活动内容和形式，使学生在了解垃圾背后的科学知识和道理，学习废弃物再利用的方法，学会利用“自媒体”与外界交流，提高社会生活参与意识，加深学生对发展循环经济重要意义的认识。
本届活动在组织开展过程中具有以下特点：
一、以“全国青少年科学调查体验活动首发仪式”为契机，拉开活动序幕
2015年5月5日，我校师生有幸成为本年度青少年科学调查体验活动的全国首批参与者，在辽宁省科技馆与中国科协青少年科技中心副主任刘会强、科普活动处副处长范体宇、共青团中央学校部中学处处长黄莉岩、辽宁省科协副主席王元立、辽宁省青少年科技活动中心副主任马铮等大朋友，及来自沈阳市各区县的24名科技辅导员代表一同开展2015年“变废为宝从我做起”主题活动资源包互动实验。
活动现场，在浓厚的科学研究氛围下，同学们严谨、认真，积极投入，在游戏问答环节，同学们更是争先恐后，对于新能源、造纸、环保等方面的问题对答如流，展示了实验学子良好的科学素养和团队协作精神。
此次活动的参与师生，也将这份难得的体验及收获带回了学校，将变废为宝、循环经济的理念传递给身边的伙伴，为我校特色活动开展奠定了基础。
我校97名学生代表与科协领导、辅导员老师们共同参与活动
二、扎实开展科学调查，数据提交真实可靠
今年的科学调查任务是家庭生活废弃物和电子废弃物的调查，早在2010年“我的低碳生活”主题调查体验活动开展时，我校就以延伸活动的形式，在寒假期间组织进行了《辽宁省实验学校“垃圾分类，我先行”社会实践调查》活动，学生对垃圾分类的相关调查已具备一定知识和技能储备。
今年，我们同往年一样，为全校1——6年级每一名学生印制了《活动手册》，便于学生开展调查活动。
主要由科学教师对各班学生和班主任进行讲解和活动说明，科技辅导员还就如何开展调查和如何在网上提交数据制作了课件，分享到各班QQ 群中，方便学生和家长共同参与活动，尤其是对低年级家长来说，更加方便他们指导孩子进行调查和数据提交。
据统计，我校今年共1057名学生成功在主题网站上提交调查数据，并且真实有效，学生优秀调查报告12篇，教师优秀科学实践活动报告1篇。
扎实的工作态度和高效的工作方式，带来了网上数据提交再创新高。
三、与科普日联动，与雅培家庭科教携手，大、小公民科学素养共同提升
在全国科普日期间，我们组织了辽宁省实验学校纸飞机航模竞赛，邀请全国十佳科技教师、辽宁省科普报告团资深成员唐彪老师来校作科普报告，营造浓厚的科技创新氛围，使学生对循环经济意识加深认识。
此外，我校科技辅导员杨烁老师受邀支援辽宁省科普日主场活动及本溪市科普日活动。
低碳、智慧、创新的生活理念最终指向的是家庭、是全社会，我们希望以学生为纽带，带动家庭，影响家庭的生活方式，从而为全民科学素质的提高助力。
于是，今年我们又一次开展雅培家庭科教活动，此项活动已在我校连续开展了三年，活动反响热烈，学生和家长非常受益。
我们邀请了四年四班学生和家长与省市科协领导、媒体记者、雅培公司志愿者、沈阳市科技教师共百余人一同感受近在咫尺的科学，无论是启蒙活动还是正式活动，同学们都小心求证，大胆尝试，现场气氛妙趣横生。
此项活动使我校的科学教育更加深入家庭，一方面增进亲子感情，另一方面拉近了科学与家庭的距离，家校携手，共同提升大、
小公民的科学素养。
纸飞机航模竞赛全国十佳科技教师唐彪老师做科普报告
2015年沈阳市科普日启动仪式暨第六届雅培家庭科学教育活动在我校成功举办
四、“科学调查体验周”活动课程，“自媒体”分享活动成果，创造性开展活动
近几年，学校在寒暑假放假前均设置“科学调查体验周”活动课程，延伸青少年科学调查体验活动的内涵。
我们为提供学生专门的时间，完成一系列的调查体验活动，使其充分感受科学学习和创造的乐趣，此项活动已成为我校科技创造教育的一大特色，也是我校开展家庭科学教育的一大亮点。
经过多年的实践，已得到学生和家长的广泛认可。
活动前，由科技辅导员和科学教师对本年度下发的相关活动手册进行整合，或删减、或添加部分内容，印制适合我校学生的活动方案，并与家长信一同下发，对学生即将进行的活动内容和方法及时与家长取得沟通和认可，在活动期间，家长既是学生的安全保障员，也是调查组成员，与孩子一起学科学、做调研，共同完成科学探索任务。
本年度的“变废为宝，从我做起”主题活动，我们为学生设计了“四选一”的菜单式活动内容（见附录），作为《探秘垃圾》系列科学实践活动中的一项内容，在完成了调查家庭生活废弃物情况调查之后，我们结合年度《活动手册》中的内容，将“让废旧物华丽转身”创意设计与“我是再生纸小能手”“随时随地看‘彩虹’”“神奇发酵桶”提炼出来，让学生根据自己的兴趣和能力，选择其中一项任务在科学调查体验周里完成，并将自己的成果（微视频、照片等）
通过“自媒体”——学生、家长个人微信朋友圈、班级QQ群、“梦想彩虹”我校科技活动公众平台等晒一晒，用低碳环保的方式，将科学、科技教育资源广泛分享和传播。
学校为每名学生印制《活动手册》学校科技创新展示交流平台“梦想彩虹”
“自媒体”分享，环保、高效，将科学、科技教育资源广泛传播
“让废旧华丽转身”创意设计，全校各班共上交956份方案，评选出68件精品现场展示
十年来，科学调查体验活动在我校每年扎扎实实的开展，并创造性地不断完善和拓展，使之成为我校科技教育的特色。
我们始终坚持“学生本位”的教育理念，从孩子的视角最大限度地使其在快乐中感知科学的魅力，在创造中体验探索的快乐，从而培养全面发展有所长、德能并举有个性的实验学子，使每一名学生都具有成就美好未来的素质。
今后，我们也会一如既往地在已有经验的基础上，继续探索具有辽宁省实验学校特色的科技教育之路。
辽宁实验学校 科学组
2015年10月15日
附录
变废为宝,从我做起
辽宁省实验学校科学调查体验实践活动家里有很多东西总是因为它的年纪太大，没有了新鲜感或是损坏了就扔掉。
每个人对废品的定义都不一样，在热爱生活、心灵手巧的人眼里，废品就会变成宝贝，继续发挥价值。
例如，塑料餐具变身艺术灯罩、过期化妆品绘出多彩世界、奶粉罐成为植物新“家”……
经过了连续7天家中生活废弃物的调查，相信你已经对废弃物的分类有了初步的了解，如何更好地利用家中的废旧物品，将它们变成宝贝呢？请你在7月15日—21日这几天的时间里，阅读《活动手册》中的内容或上网查找学习资料，从以下四项活动中选择你最喜爱的一项认真完成（1、2年级的同学可以请家长协助），然后将成果在班级的微信群里“晒一晒”，也可以把你的制作过程拍摄编辑成科学DV。
开学后，我们将评选优秀作品向全校师生展示！
同学们，快来动手试试吧！
活动一：我是再生纸制作小能手。
请你参考《活动手册》P9-13页内容，将收集来的读过的报
纸、书写过的作业纸、硬纸包装箱等材料尝试制作再生纸，并测
一测再生纸的定量、横向和纵向吸水性及抗张程度。
活动二：随时随地看“彩虹”。
请你参考《活动手册》P17-18页内容，用废旧光盘制成分光
镜，体验一次奇妙的视觉之旅。
活动三：神奇发酵桶。
肥料可以使土壤变得肥沃，肥料的来源有很多，厨余废弃物
就是其中一种。
请你参考《活动手册》P19-20页内容，体验一下
将厨余垃圾变废为宝，制作肥料，滋养家中的植物。
活动四：让废旧物华丽转身。
发挥你的创意，展现你的智慧，请将收集到的废旧物品改头
换面，同时注意安全正确地使用工具，用鼓掌的双手做环保！（附
作品展示单，也可加页）
辽宁省实验学校
2015年7月13日
让废旧物华丽转身
作品名称作品照片
设计者班级: 姓名:
主要材料
作品
用途
设
计
图
7。