考试作文之语言表达
言语理解与表达题型
言语理解与表达题型言语理解与表达是语文学科中的重要一环，也是语言能力的核心之一。
在中考、高考等考试中，言语理解与表达题型占据了重要的位置。
本文将从以下几个方面来探讨言语理解与表达题型的特点、解题技巧以及备考方法。
一、言语理解与表达题型的特点言语理解与表达题型包括阅读理解、完形填空、作文等多种形式，其特点主要有以下几点：1. 要求考生具备良好的阅读理解能力和写作能力。
2. 题目涉及的内容广泛，包括文学、历史、政治、科技等各个领域。
3. 试题形式多样，有选择题、填空题、简答题、作文题等。
4. 考察的不仅是考生的语言能力，还有考生的思维能力、分析能力、判断能力等。
二、言语理解与表达题型的解题技巧1. 阅读理解题阅读理解题主要考察考生的阅读理解能力和综合分析能力。
解题时，可采用以下技巧：(1) 先通读全文，了解文章大意。
(2) 仔细阅读题目，找出与文章有关的信息。
(3) 注意文章中的关键词和语法结构，理解文章的逻辑关系。
(4) 根据题目要求，确定答案。
2. 完形填空题完形填空题主要考察考生的阅读理解能力和语言表达能力。
解题时，可采用以下技巧：(1) 先通读全文，了解文章大意。
(2) 根据文章上下文和语境，推测空缺处应填的单词或短语。
(3) 注意文章中的关键词和语法结构，理解文章的逻辑关系。
(4) 根据文章的主旨，确定答案。
3. 作文题作文题主要考察考生的写作能力和语言表达能力。
解题时，可采用以下技巧：(1) 充分理解作文题目，确定写作的主题和要点。
(2) 根据作文要求，选择适当的写作方式和结构。
(3) 注意语言表达的准确性和连贯性，避免语法错误和词汇重复。
(4) 注意作文的逻辑性和条理性，使文章内容连贯、有条不紊。
三、言语理解与表达题型的备考方法1. 多读多写，提高语言表达能力。
语文学科的核心在于语言能力的培养，要想提高语言表达能力，就需要多读多写。
可以读一些经典名著、报刊杂志、科技文献等，积累语言素材，同时也要多写作文、日记、读后感等，锻炼自己的写作能力。
作文失分原因分析考试中语言表达能力
作文失分原因分析考试中语言表达能力全文共8篇示例，供读者参考篇1我是李小朋友,今天老师布置了一个作业,叫做"作文失分原因分析"。
这真是一个很难的题目呀!不过没关系,我会努力尝试的。
首先,我觉得作文容易失分的一个重要原因,是因为语言表达不清楚。
比如说,有些同学写作时用了很多生僻词或者是成语,虽然看起来很华丽,但是意思就有点绕口了。
有一次,我的作文里写了一句"一蹶不振,随疇陟薮",老师都看不太懂我想表达什么意思。
所以啊,在写作文的时候,最好还是使用一些大家都很熟悉的词语,这样既简单又直白,读者就容易理解了。
另一方面,我发现很多同学在写作文时,总是重复用一些单调的词语,这也很影响分数呢。
比如有些人每一段都要重复"我觉得""我认为",显得太单一了。
还有的同学,每写一个动词就要加上"非常""十分"之类的修饰语,读起来就很冗余啦。
我个人觉得,写作最重要的就是要用丰富多样的词语,用同义词、近义词来替换重复的字眼,文章就会显得更生动有趣一些。
有的时候,同学们失分的原因还可能是因为语法错误。
比如说,句子前后的主谓语不一致,或者是存在一些别字乀马乆之类的低级错误。
我觉得这些问题最简单的办法,就是在写作之前和之后,都要细心检查一下,把错误查漏补缺。
这不仅对提高分数有帮助,也能让自己的语文水平进步。
最后一个原因,我想说的是有些同学喜欢写一些太生硬或者是太违背逻辑的句子。
比如"春天的景色美丽无比,但我更喜欢冬天"这种前后矛盾的句子;或者是"我妈妈做的饭菜非常好吃,就连外面的流浪汉也馋得直流口水"这种很夸张的比喻,读起来就感觉很奇怪啊!所以在写作时,一定要注意语句的逻辑性和合理性,避免写出一些令人费解的句子。
总之,通过这次作业,我学到了很多写作方面的经验教训。
希望以后的考试中,我可以把语言表达力发挥到极致,拿到一个漂亮的高分!加油!篇2亲爱的老师和同学们:大家好!我是小明,今天我要和大家分享一下我在最近的作文考试中失分的原因分析。
【高中英语写作训练】靓化词汇——学会运用高级表达
靓化词汇——学会运用高级表达英语书面表达第五档作文中提到：语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致。
换句话说，如果考生使用高级词汇或句型，即使犯了少量或轻微的语言错误，也可不扣分，文章还是属于最高档次。
因此，为了让文章档次高，首先要学会使用高级词汇。
高级词汇的使用能够给文章增添色彩和画面感。
它会大大提升文章的档次，从而帮助考生获得高分。
要做到准确使用高级词汇，应该注意以下几个方面：一、使用亮点词汇的4种方法1．标新立异“语”众不同在写作时，恰当地使用一些别人可能想不到的词汇或表达，会体现出自己的高水平。
(1)Great changes have taken place in our school in the last few years.And the news came that a short film will be shown in our school.(2018·全国卷Ⅱ书面表达)→Our school has witnessed great changes in the last few years.And word came thata short film will be shown in our school.(2018·全国卷Ⅱ书面表达)(2)I’m busy with my lessons now，for the College Entrance Examination，which is very important to me，is near.→I’m occupied with my lessons now，for the College Entrance Examination，which is of great importance to me，is around the corner.(2017·天津高考书面表达) (3)Our team，besides regular training，will join in a variety of activities.→Our team，apart/aside from regular training，will join in a variety of activities.(2017·全国卷Ⅲ书面表达)(4)Several days later，when the video was played on the graduation ceremony，it was very popular.→Several days later，when the video was played on the graduation ceremony，it waswell received.(2017·北京高考书面表达)2．多样表达避免重复在写作时，应尽量避免重复使用相同的单词或短语，要尽量用贴切多样的词语来展示自己的水平。
完整高中作文写作方法指导
完整高中作文写作方法指导高中作文写作方法指导高中作文是语文学科的重要组成部分，也是语文学科考试中最重要的一部分。
它涉及到思维的表达能力、语言的运用能力和文字的组织能力，所以我们需要具备一定的写作技巧和方法。
以下是高中作文的写作方法指导：一、审题审题是写好一篇作文的第一步。
我们要认真读题，理解命题意图以及命题要求，抓住关键词和词语，在明确了命题的意图、范围和要求后，方可开始写作。
二、构思构思是指明确文章的写作思路和内容，通过推敲、组合、储备素材、拓展想象和逻辑推理等方式来设定文章的篇章结构和思路框架。
在构思阶段，我们需要考虑如何组织文章的逻辑结构和层次关系，如何提纲挈领，对文章要表达的主旨和要点进行捕捉和形成写作素材。
构思过程中，可以从自身的经历、身边的事物或者引用其他人的经验和观点，以此来扩充文章的内容和亮点。
三、材料搜集材料搜集是指对构思过程中所需要的素材进行积累和储备，这些素材既可以来自于日常生活或学习中所接触到的文章、书籍或课程中的知识，也可以来自于互联网、其他媒体或日常广泛阅读培养出来的文化素养。
搜集好的材料，要进行筛选和整理，将其适当归结和排序，从而形成实际应用的文章内容。
四、组织在书写前，我们需要进行一定的脑暴和思维整理，以达到可以将思路中的零散点滴有机整合形成一篇通顺、逻辑严密，布局合理、情感表达得体的文章。
为此，我们需要增加文章元素组织的策略和技巧，如有效的开头结尾，合理过渡、递进推理、转折对比等手段，进行文章素材的创意性组合变化。
只有经过组织，才能使文章表达更清晰、连贯、条理分明，结构带有美感。
五、注意语言表达语言表达是作文中不可忽视的重要部分，要求文笔流畅、明快、生动、准确。
要力求用简练准确的语言表达正确、清晰的思路，避免生疏、主观、套话和情感表达过度等偏差。
要注意按句子结构完整、衔接紧密、语气适度的规范性运用。
六、查缺补漏写完文章后，要将整篇文章进行反复审读、润色、修改，查漏补缺，删繁补简，排版整齐，确保句子通顺、连贯，语言表达得以完美呈现。
小学老师如何判作文
小学老师如何判作文作文评分标准一般分为三类：内容、语言和表达。
在考试时，老师通常会把着眼点放在“分数”上，因此也就忽略了许多技巧性的东西。
而我个人觉得“技巧”比“分数”更重要！一、结构、条理方面1、段落错误。
主要是指缺少自然段，缺少首尾呼应，有头没尾。
2、长句变短句。
虽然这种情况并不多见，但也确实存在。
这样的句子一来读起来费劲，二来也不美观。
3、主题不突出。
开篇点题，结尾点题，中间部分层次分明地阐述一件事情，这样就不至于让阅卷者摸不到头脑。
4、前后矛盾。
如有些文章中写到一半又回过头来写另一件事情。
还有的文章说一件事却从另一角度来描述。
二、语言方面2、前后矛盾。
如有些文章中写到一半又回过头来写另一件事情。
还有的文章说一件事却从另一角度来描述。
三、技巧（除去个别外）3、关系不当。
有些文章开头跟结尾不对应，或者是倒叙插叙与正叙的安排不当。
还有的开头与结尾内容不符。
如：开头写某一事物的优势，结尾则变成劣势。
4、词汇贫乏，口语化现象严重。
语言干巴巴的，毫无生气。
如果文章中经常出现病句，扣分就很难避免了。
三、语言方面1、用词不当。
本来很平常的一句话，由于词语运用不当，意思就变得完全相反。
2、表意不明。
要想使你的句子简洁而又清楚，关键是对你所要表达的意思加以概括，只要把意思表达清楚就可以了，其它细枝末节就用省略号省掉。
3、过于追求文采。
写文章的目的是要让别人看懂，所以语言最好还是朴实一些。
过多的修饰反而会弄巧成拙。
4、口语化现象严重。
写作的语言必须是书面语，尽量避免口语，特别是不要出现错别字。
四、表达方面1、过于紧张，字迹潦草。
本来一手好字，写出来的文章却给人一种不舒服的感觉。
尤其是作文的书写，因为小学生的书写水平参差不齐，如果你的字迹很潦草，就很难让阅卷老师认真阅读。
2、过多引用。
引用不是不可以，只不过要注意适量。
不仅使文章显得累赘，而且还会影响你文章的得分。
3、照搬硬套。
看到什么就写什么，没有自己的特色。
中招考试作文评分标准
中招考试作文评分标准中招考试作文是考生综合语言表达能力的重要体现，评分标准是考生写作时需要严格遵守的规范。
以下是中招考试作文评分标准的详细解析：一、内容完整性。
作文的内容要完整，能够充分表达主题，不出现遗漏或偏离主题的情况。
考生需要在规定的字数范围内，准确把握作文要点，不出现内容空洞、敷衍了事的情况。
二、语言表达能力。
作文的语言表达需要准确、生动、简洁。
考生要注意使用恰当的词汇和语法结构，避免出现错别字、语法错误等问题。
同时，要尽量使用生动形象的语言，让文章更加生动有趣。
三、逻辑严谨性。
作文的逻辑严谨性是评分的重要标准之一。
考生需要在文章结构上做到前后呼应，条理清晰，逻辑严密，避免出现前后矛盾、逻辑不通的情况。
四、观点立场。
作文要求考生能够表达清晰的观点立场，不模棱两可，不含糊其词。
考生需要明确自己的观点，并且能够有理有据地支持自己的观点，不出现观点不明确、观点混乱的情况。
五、语篇结构。
作文的语篇结构要合理，包括开头、承接、发展、结尾四个部分。
考生需要注意段落之间的过渡，使文章整体结构紧凑，层次分明，不出现段落跳跃、结构混乱的情况。
六、语言规范性。
作文要求考生的语言使用规范，不出现方言、口语、网络用语等不规范用语，同时要避免使用大量的成语、俗语，以免影响文章的通俗性和流畅性。
七、篇幅适当性。
作文的篇幅要适当，不偏离题目要求的字数范围。
考生需要在规定的字数范围内，充分表达自己的观点和想法，不出现篇幅过长或过短的情况。
总的来说，中招考试作文评分标准是考生在写作时需要严格遵守的规范，考生需要在内容完整性、语言表达能力、逻辑严谨性、观点立场、语篇结构、语言规范性、篇幅适当性等方面做到符合标准，才能获得较高的分数。
希望考生在备考作文时能够认真对待这些评分标准，不断提高自己的写作水平，取得优异的成绩。
小学四年级作文考试常见题型解析
小学四年级作文考试常见题型解析小学四年级的作文考试是学生学习语言表达和创意思维的重要环节。
此阶段的作文题型虽然多样，但通常围绕几个核心类型展开。
这些题型不仅考察学生的写作能力，也反映了他们对生活的观察和理解能力。
本文将从教育角度出发，对常见的四年级作文题型进行详细解析，以帮助学生在考试中更好地展示自己的才华。
首先，叙事作文是四年级作文考试中最为常见的一种题型。
这类题目通常要求学生讲述一个发生在自己身上的真实故事或虚构的有趣经历。
叙事作文的关键在于事件的顺序和细节的描写。
学生需要把事件按照时间顺序安排好，并且用生动的语言描绘出事件的细节。
例如，题目可能会要求学生写一次难忘的旅行经历。
在写作时，学生要注意描述旅行中的具体细节，如遇到的趣事、看到的风景、以及他们的感受等。
这不仅能展示学生的观察力，也能锻炼他们的叙述能力和逻辑思维能力。
其次，说明文也是小学四年级作文考试中的常见题型。
说明文要求学生用简洁明了的语言解释某一事物的特点、功能或操作方法。
例如，题目可能会要求学生说明一种他们熟悉的动物的生活习性或某种日常用品的使用方法。
在撰写说明文时，学生需要按照逻辑顺序组织信息，并用准确的词汇进行描述。
重要的是要确保信息的准确性，并且避免不必要的细节，使说明更具条理性和易读性。
第三，描写作文也是一个常见的题型，这种题目要求学生对一个人、一个物品或一处景象进行详细的描写。
描写作文的重点在于通过生动的语言和具体的细节让读者能够“看到”或“感受到”描写的对象。
例如，题目可能会要求学生描写他们最喜欢的季节或一位他们尊敬的老师。
在写作时，学生需要通过细腻的描写来传达对象的特点，运用丰富的形容词和生动的比喻，使文字更加生动有趣。
此外，议论文也是四年级作文考试中的一个重要题型。
这类题目要求学生对某个问题或话题表达自己的观点，并提供合理的理由和例证。
例如，题目可能会要求学生讨论是否应该每天都做作业，或者对某个社会现象发表看法。
60分的作文评分标准
60分的作文评分标准作文是学生语文学习的重要组成部分，也是考试中的重要考察内容之一。
针对作文评分标准，一般来说，60分的作文评分标准主要包括内容要点、语言表达、结构和篇章布局等方面。
下面将从这几个方面来详细介绍60分的作文评分标准。
首先，内容要点是作文的重中之重。
一篇作文的内容要点是否完整、是否切题，是评分的重要依据之一。
内容要点的完整性体现了学生对所写主题的理解和把握能力，也反映了学生的语言表达能力。
在评分时，要看学生是否能够围绕主题展开，是否能够有条理地陈述自己的观点，是否能够举一反三，丰富内容。
此外，内容要点的切题性也是评分的重要考察点之一。
学生在写作时，要能够紧扣主题，不偏离主题，不离题。
只有做到内容要点的完整和切题，才能得到较高的分数。
其次，语言表达是作文评分的另一个关键点。
语言表达包括语言的准确性、地道性、生动性和丰富性等方面。
在评分时，要看学生的语言是否准确、地道，是否具有感染力，是否具有想象力。
学生在写作时，要注意用词准确，句式多样，避免重复，力求表达地道、生动。
此外，语言的丰富性也是评分的重要考察点之一。
学生在写作时，要注意运用修辞手法，丰富语言，使作文更加生动、有趣。
再次，结构和篇章布局也是作文评分的关键要素之一。
结构和篇章布局体现了学生的逻辑思维能力和组织能力。
在评分时，要看学生的作文是否有明确的开头、承接、发展和结尾，是否有层次分明，条理清晰。
此外，篇章布局的合理性也是评分的重要考察点之一。
学生在写作时，要注意段落间的过渡，使作文内容连贯，条理清晰。
综上所述，60分的作文评分标准主要包括内容要点、语言表达、结构和篇章布局等方面。
学生在备考作文时，要注意把握好这几个方面的要点，做到内容完整、语言准确、结构合理，才能得到较高的分数。
希望同学们在备考作文时，能够认真对待这些评分要点，努力提高自己的写作水平。
第1讲语言表达之夹叙夹议【跟着课文学写作】初中作文高分技巧点拨
②需要明旨之处。在阐明文章旨意时，可用 几句精当的议论点破，从而收到画龙点睛之 妙。
1）需要深化之处。写作记叙文，叙到人物心灵袒露之时，或叙到矛盾的纠结处，可加上几句议论性的旁白，
有助于③深化需对人要物和升事件的华理解之。 处。在感悟道理、表明价值时， 需要议论升华。
夹叙夹议中的议论常常和抒情结合起来。
我的爷爷是个农民
庄稼，是他一生都无法割舍的情怀。他的脸庞被太阳晒得
黝黑，双手被锄头柄磨得满是老茧，爷爷带着庄稼人的朴实、强
干，扎根在这片并不肥沃的土地上。
第一个
东边的田里种几株辣椒，西边的山上栽几棵毛竹，南边的道 层次：
儿空出来了，就在那晾一地芭谷，留给我们的都是忙碌的背影。
而我总会选择蹲在树荫底下，等田垄里的爷爷早些忙完 农活， 先叙后
黄色的姜糖水，轻轻走到我身旁——每次我稍有不适，总有一杯 层次：
姜糖水来为我驱寒。妈妈轻轻将杯子放到书桌上，关切地嘱咐我
趁热喝，然后摸摸我的头——这么多年，一直是这个爱抚的动作。 先叙后
议。
热气腾腾的姜水不会说话，但每一口温暖都似在诉说着妈妈
的关爱和温暖。
“日更”下的香味
傍晚，随着清脆的铃声响起，寂静的校园顿时沸腾起来。我奔向校 门，远远就望见妈妈熟悉的身影，送饭队伍里，妈妈从未落于人后。她 手中提着我熟悉的饭盒包，那充满成就感的笑容告诉我，饭盒里一定又 是一个大惊喜。
迫不及待打开饭盒，果不其然，里面是妈做的煎馍片，刚刚出锅， 色泽金黄，酥脆可口。这是晚自习开始一周以来，妈妈第四次给我送她 的新菜品了，按她的话说，她也是在“日更”—每天尝试一个新花样，来 慰劳我的辛苦学习。
这一餐，我吃得很满足。回家后，习惯性冲向厨房找“补给”。拉开 厨房的门，一眼看见灶台角落一个大盘子里，赫然堆叠着一摞不明物体 近看，原来是炒糊的土豆、焦得发黑的年糕和馍片……
他山之石 可以攻玉——高考语言表达训练对作文教学的促进
个性无能， 所 以为了满足 自己变态 的观淫癖好 ， 他会常常
活， 他曾经写道 ， “ 这里有迪尔西 ， 她代表未来 ， 她将站在家
让 自己的手下雷德和坦普尔在坦普尔的房间内进行交媾 ， 而他 自己却在旁边驻足观看 ， 好不令人生厌。 金鱼眼为了阻 止坦普尔的逃跑 ，对她进行了严密的监视并告诉了妓院的 守 门人不 能让 其踏 出这个房子 的院门一步 。剧情 发展到 后 来 ，当金 鱼眼得 知雷德 与坦普 尔二人 之 间已经产 生 了情 愫
【 专题研 讨 】
他 山 之石
— —
可 以攻玉
高考语 言表达训练对作文教 学的促进 董树军
（ 河 北省卢 龙县潘 庄 中学 ， 河北卢龙Leabharlann ０ ６ ６ ４ ０ ０ ）
摘要： 把 高考语 言表达训练 的内容运用于初 、 高中各年级作文训练中， 可以突出作文训练的主要方面。使学生的思
路 开放 ， 思维广阔； 开拓 视 野 ， 紧 密联 系生 活 ， 提 高作 文训 练 的水 平 。
中， 也 涉 及到语 言表达 的方 面 。 例如 ： 词 语 生动 ， 句 式灵 活 ， 善于运用常见的修辞手法 ， 文句有意蕴。把这些 内容运用
衔接。 这样 ， 就能使学生在 内容的丰富 、 句式的生动方面得 到严格 、 规范的训练 ， 写 出好 的、 吸引人的句子 。在作文训 练中， 有 的学生思路不能充分展开 ， 是长期存在的一个 问 题。 而语句扩展、 仿用句式等语言表达训练 ， 从句的思路展 开训练人手 ， 使之通畅、 开阔， 也就能借用与作文的思路训 练， 由句生段 、 由段生篇 ， 实现量的扩展 、 质的飞跃。 如这样 道全国高考题 ， 要求根据规定的情境 ， 以“ 歌声” 为重点 ， 分别 扩 展成 一段 话 。 情境 一 ： 毕业 典 礼上 、 同学们 、 歌声 ； 情
如何使作文的语言生动活泼起来_写作指导
如何使作文的语言生动活泼起来许多同学由于语言表达能力偏差，虽然的选材、结构都不错，但由于语言平淡、枯燥，写出的作文总让人觉得干巴巴的，缺少文采。
怎样才能使文章的语言生动活泼起来，达到妙笔生花之境呢？一、附加成分，修饰限制扩展单纯的主谓关系的句子可以采取补充附加成分的方法。
句子的主干只是单纯的陈述与支配关系，而句子的附加成分(定语、状语、补语)能起到修饰、限制和补充的作用，要使语句扩展开，变得生动、具体，就要发挥附加成分的作用。
例句一：扩展下面语句，要求突出梅花不畏严寒的品格。
梅花开放。
补充附加成分我们可以说成“(什么样的)梅花[怎么样地]开放了”。
为突出梅花的不畏严寒，还可以再加一些状语进行限制。
如：[当积雪压断枝头的时候].[当冰凌高挂悬崖的时候]，[当百花纷谢凋零的时候]，梅花 [迎着风雪，带着微笑，悄悄地]开放了。
2.根据要求，描写渲染有些句子只用补充附加成分的方法，不足以达到题干要求的生动、具体，这就要在简单修饰限制的基础上进行适当的描写和渲染。
例句二：扩展下面语句，使其生动、具体，字数在70个左右。
琴声吸引了许多路人驻足倾听。
补充附加成分我们只能写成“(什么样的)琴声[怎么样]吸引了许多[什么样的]路人[怎么样地]驻足倾听，听得<怎么样>”。
这样写还不能写出具体和生动来，我们还需要对琴声怎么那么吸引人进行一番描写和渲染。
如：优美的《梁山伯与祝英台》小提琴协奏曲，轻轻地飘出小白楼的窗户，穿过蒙蒙细雨，撒落在林间的小路上。
许多行人情不自禁地停下了脚步，听得如醉如痴。
3.瞻前顾后，填补空白瞻前顾后，就是从前后的语句中找出暗含的对形式和内容方面的约束信息，根据这些约束来进行扩展，填补空白。
例句三：仿照画线的句式扩展语句，要求语意连贯，并加一个抒情议论性的话作收束。
童年的一切都是那么美好，在童真的爱的目光下，一只蝴蝶就是一只凤凰, 。
此题在扩展的同时，还考查了句式的仿写。
我们提炼出已给句式的结构共性为：一(量词)+(名词)就是一(量词)+(名词或名词性短语)，内容上已给句子提供的是：在孩子眼里，所有的东西都是美好的、新奇的。
高考语文二轮复习 第一编 知识专题突破篇 专题十二 写作 绝招38 淡妆浓抹相宜,提高作文颜值语言表达之美
绝招38 淡妆浓抹相宜，提高作文颜值-语言表达之美品读佳作，悟出真谛[作文题目](2016·浙江省卷)阅读下面文字，根据要求作文。
网上购物，视频聊天，线上娱乐，已成为当下很多人生活中不可或缺的一部分。
业内人士指出，不远的将来，我们只需在家里安装VR(虚拟现实)设备，便可以足不出户地穿梭于各个虚拟场景：时而在商店的衣帽间里试穿新衣，时而在诊室里与医生面对面交流，时而在足球场上观看比赛，时而化身为新闻事件的“现场目击者”……当虚拟世界中的“虚拟”越来越成为现实世界中的“现实”时，是选择拥抱这个新世界，还是刻意远离，或者与它保持适当距离？对材料提出的问题，你有怎样的思考？写一篇论述类文章。
【注意】①角度自选，立意自定。
②标题自拟。
③不少于800字。
④不得抄袭、套作。
[佳作赏读]以现实之心拥抱虚拟世界2016·浙江考生当虚拟现实设备应用到日常生活中时，我们轻点鼠标，拖动屏幕，就真的实现了“坐地日行八万里”，明明足不出户，扑面而来的竟是琳琅满目的商品、浩渺如烟的海洋，甚至是奇幻的原始丛林和正越过高耸的城墙迎面而来的庄严的宫廷仪仗队……面对虚拟仿真技术，有人兴奋，拍手叫绝；也有人迷惘，默然退场。
对我来说，只要能找到一个平衡点，便能在其上自在栖居，不怕沙洲冷，无忧亦无惧。
真正内心强大之人不畏惧被虚拟的浪花拍打得面目全非。
正如“脸书”的创始人扎克伯格，在引领了一个虚拟时代的潮流之后，他未曾沾沾自喜，也未沉浸在虚拟的幻想之中。
他清晰地意识到自己的使命。
很多人为其在女儿出生时捐献亿万股权的行为点赞，认为他慷慨无私，可我认为，他始终怀一颗警醒之心，不断提醒自己，虚拟的最高目标是造福现实世界，让每个公民拥有畅享虚拟的权利。
而在此之前，更该将重心放置于教育、医疗上。
时代的浪潮无法躲避，既已无法选择，不如智慧应对，去热爱，去掌握，去拥抱虚拟，并用虚拟之力来改变现实。
别把虚拟看作猛虎，好像它正张牙舞爪，吞没现实。
英语四级写作类型
英语四级写作类型一、英语四级写作类型1.议论文议论文是一种通过论证和说服使读者接受某一观点或采取某种行动的写作类型。
在英语四级考试中，议论文通常要求考生就某一话题表达自己的观点，并进行论述和证明。
2.说明文说明文是一种解释、描述或阐明某一事物或观点的写作类型。
在英语四级考试中，说明文通常要求考生就某一话题进行解释和阐述，提供相关的信息和细节。
3.应用文应用文是一种实用性很强的写作类型，主要涉及日常生活和工作中的各种应用场景。
在英语四级考试中，应用文通常要求考生写一封信、邮件、申请书等，涉及的内容包括通知、邀请、投诉等。
4.记叙文记叙文是一种以叙述故事为主的写作类型。
在英语四级考试中，记叙文通常要求考生讲述一个故事或者描述一次经历，注重情节和人物塑造。
5.图表作文图表作文是一种通过分析图表来传达信息的写作类型。
在英语四级考试中，图表作文通常要求考生对图表进行描述和分析，涉及的图表类型包括表格、柱状图、饼图等。
二、英语四级写作技巧1.熟悉不同写作类型的结构和特点不同类型的文章有不同的结构和特点，考生需要熟悉每种类型的结构和特点，以便更好地掌握写作技巧。
例如，议论文通常包括论点、论据和结论；说明文需要提供详细的信息和细节；应用文要注重实用性和交际性；记叙文要注重情节和人物塑造；图表作文要注重数据分析和表达。
2.注意文章的结构和段落展开文章的结构和段落展开是文章的重要方面，它们决定了文章的整体性和连贯性。
考生需要注意每个段落的主题句和展开方式，确保段落内容紧扣主题，并且过渡自然。
3.提高语言表达能力和语法准确性语言表达能力是英语写作的基础，考生需要注重提高自己的语言表达能力，包括词汇、语法和句型等方面。
同时，考生还需要注意语法和拼写的准确性，避免常见的错误和缺陷。
4.多练习不同类型的写作题目不同类型的题目有不同的要求和特点，考生需要通过多练习不同类型的题目来提高自己的写作技巧。
在练习过程中，考生还需要注意时间的控制和文章的质量，逐步提高自己的写作速度和水平。
成人高考作文知识点大全
成人高考作文知识点大全一、作文的基本知识作文是指通过文字表达自己的思想、观点、情感等。
在成人高考作文中，核心是要清楚地表达自己的观点，并支持观点的理由。
1. 作文的结构：- 导入部分：吸引读者，引出话题。
- 主体部分：展开论述，提供事实、观点、论证。
- 结尾部分：总结全文，给出结论。
2. 作文的语言：- 简明扼要：用简练的语言表达思想。
- 审慎选择词语：恰当运用各类词汇，准确表达自己的意思。
- 善于使用比喻、排比等修辞手法：增加文章的表现力。
3. 作文的注意事项：- 语言准确、规范，注意使用标点符号和虚词。
- 注意段落结构的合理划分，使文章层次分明。
- 重视观点的阐述和理由的支持，注意逻辑性和连贯性。
二、常见作文题型和范文1. 议论文议论文是成人高考作文的常见题型，要求表达对某一问题的观点并进行论述。
例如：题目：网络对人们的生活有利还是有弊？范文：如今，网络已经成为人们生活中不可或缺的一部分，它既带来了便利，又带来了一系列问题。
笔者认为，网络既有利又有弊，取决于我们如何使用它。
首先，网络的发展极大地提高了人们的生活效率。
通过网络购物、在线支付、在线学习等，方便了人们的日常生活。
其次，网络为人们提供了新的交流途径。
通过社交媒体平台，人们可以结交全球的朋友，分享彼此的生活和经验，开拓了眼界。
然而，网络也存在一些问题，如网络诈骗、信息泄露等。
因此，我们要善于利用网络，提高网络安全和信息素养。
2. 记叙文记叙文要求以故事的形式来叙述或描写某个事件、人物或自己的经历等。
例如：题目：难忘的旅行经历范文：去年暑假，我与几个好友一起踏上了一场难忘的旅行。
我们选择了一个美丽的海滨城市作为目的地。
在旅途中，我们欣赏了壮观的海景，沙滩上踏浪玩耍，感受到清凉的海风，心情愉悦。
我们还游览了当地的名胜古迹，了解了这个城市的历史和文化。
最让我难忘的是我们尝试了潜水。
一下子，我们置身于五颜六色的海底世界，观赏到了鱼群的游动和珊瑚的美丽。
事业单位作文评分标准
事业单位作文评分标准事业单位作文评分标准是对事业单位招聘考试中作文题目进行评分的依据，是考生了解作文评分标准的重要参考，也是考生备考的重要内容之一。
事业单位作文评分标准主要包括内容要点、语言表达、逻辑结构、语法规范等多个方面，下面将分别对这些方面进行详细的介绍。
首先，内容要点是事业单位作文评分的重要考量之一。
考生在写作时，应该准确理解作文题目的要求，抓住主题，围绕主题展开论述，不偏离主题，不搞跑题现象。
同时，要求考生要点明确，论据充分，观点鲜明，逻辑清晰，不出现内容空洞、泛泛而谈的情况。
其次，语言表达是事业单位作文评分的另一重要考量。
考生在写作时，应该注重语言的准确性、生动性和简洁性。
要求考生用词得体、表达准确，语言生动形象，不出现词不达意、语言表达粗糙的情况。
同时，要求考生语言简练，不啰嗦、不累赘，不出现语言冗长、啰唆、累赘的情况。
再次，逻辑结构是事业单位作文评分的重要考量之一。
考生在写作时，应该注重文章的逻辑结构，合理安排文章的结构框架，层次清晰，条理分明，不出现逻辑混乱、结构松散的情况。
同时，要求考生叙事连贯，观点鲜明，论证有力，不出现叙述不清晰、逻辑混乱的情况。
最后，语法规范是事业单位作文评分的另一重要考量。
考生在写作时，应该注重语法的规范性，遵循语法规则，不出现语法错误、错别字、标点符号错误的情况。
同时，要求考生语法准确，表达得体，不出现语法错误、表达不规范的情况。
综上所述，事业单位作文评分标准是对事业单位招聘考试中作文题目进行评分的依据，是考生了解作文评分标准的重要参考，也是考生备考的重要内容之一。
考生在备考时，应该充分了解作文评分标准，把握好内容要点、语言表达、逻辑结构、语法规范等多个方面，力求写出一篇符合评分标准的优秀作文。
初二年级作文考试的写作要点分析
初二年级作文考试的写作要点分析在初二年级的作文考试中，写作不仅是展示学生语言能力的一个重要平台，更是对其综合素质的全面考查。
每一次考试，都像是一场文笔的竞技，考察的是学生在思想深度、语言表达和逻辑组织上的综合能力。
为了帮助学生更好地准备这一考试，分析写作要点是至关重要的。
作文的结构是写作的基础。
无论题目多么丰富多样，清晰的结构始终是完成高质量作文的关键。
通常，作文的基本结构包括引言、正文和结尾三个部分。
引言部分需要简洁明了，能够吸引读者的注意力，并为主体内容做好铺垫。
正文部分则是文章的核心，需详细展开主题，通过论据或实例进行充分的论证。
结尾部分则应总结全文，提出见解或引发思考，以达到一个圆满的结局。
合理的结构使文章条理清晰，有助于读者理解和接受观点。
语言表达的准确性和丰富性是作文的另一个重要要点。
初二年级的学生应着重提升词汇量和语法掌握能力。
在作文中，恰当的词语使用和准确的语法可以使文章更加生动和有说服力。
例如，在描述事物时，生动的形容词和动词能够使读者更好地感受到作者的描绘，而准确的语法则能避免产生歧义或误解。
此外，多样的句型结构也能够使文章更具层次感和趣味性。
简单的句子如果堆砌过多，会使文章显得单调，因此，适当的复合句和复杂句的运用能够使文章更具深度和复杂性。
论点的清晰和论据的充分是作文说服力的核心。
在作文中，论点应该明确且有力，通过恰当的论据进行支撑。
例如，当讨论某一观点时，需要用实际的事例或数据来证明该观点的合理性。
论据的选择不仅要准确，还要具有代表性，以增强文章的说服力。
初二年级的学生在写作时，可以通过查阅资料或阅读相关书籍来丰富自己的知识储备，从而为自己的论点提供有力的支持。
逻辑性也是作文中不可忽视的一部分。
逻辑性的强弱直接影响到文章的说服力和可读性。
学生在写作时，应注意各部分内容之间的逻辑关系，确保文章的思路连贯且严谨。
每一段落应围绕一个中心思想展开，段与段之间的过渡也应自然流畅。
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人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。还记得舞台 上那尊慈祥博爱的千手观音吗？邰丽华，虽是聋哑人，但她有意气， 手臂练得青肿了，脚底磨出血泡了，她始终坚持练习。最终，她用手 指勾勒了人性的美好，用舞姿诠释内心的感觉，感动中国，感动你我。 若无意气，她怎会从不幸的底谷达到艺术的巅峰？
意气，是成就人生所必需的。然而，现实生活中缺乏意气之人委实 不少，他们在温柔富贵乡中疲软筋骨麻木神经，在歌舞升平中平息了 壮志，在灯红酒绿中丧失人性……凡此种种，我们要坚决反对，打击， 为构建社会主义和谐社会扫清道路。
——2003年高考作文《感情亲疏和对事物的认知》
表达模板三—1个名人+N个名句名事(或化用)+议论
读李清照，读到的是凄婉与哀伤，“花自飘零水自流”， 是怎样的一丝惆怅，“梧桐更兼细雨”，是怎样的一缕忧伤， “生当作人杰，死亦为鬼雄”，是怎样的一种悲壮，“只恐双 溪舴艋舟，载不动，许多愁”，又是怎样的一帘断肠。
三千年，琴瑟未调；三千年，钟鼓未敲。她还想听一听那欢快的曲子吗？爱情
的旋律呵，我依旧熟悉，如同她往日琅琅的笑声，那金玉相振的音乐，我听了无数 遍，有一种感动如潮起，如雪落，飞涌于天际，漫舞于山崖，有一种刻镂心肺的感 动源自亘古的记忆。
我的追求在三千年前不曾落空。她给我的霖露，使我挨过了三千年 的大旱春秋；她给我的灯烛，使人逾越了三千年的黑暗津渡。
表达模板一——N个名句+议论
抽刀断水，是最无奈的神话；举杯消愁，是最动情的悲歌。 感动于“不知近水花先发，疑是经冬雪未消”的玄妙，陶醉于 “一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”的飘愁，沉浸于“细看 来，不是杨花，点点是离人泪”的哀怨，顿然领悟：用旁观的 眼神，是与心进行深刻对话后偶得的一种风骨，一种锤炼后的 进发与升华!
露，使我挨过了三千年的大旱春秋；她给我的灯烛，使人逾越了三千年 的黑暗津渡。”“如画的江山，如梦的人生”。偶句的使用使语言变得整齐
典雅，音韵和谐，有节奏感。比如排比句，排比句的使用使语言显得很 有气势。比如：“它的羽翼能飞渡一切时空，它的视野能超越所有疆界”， “风雨的一生，豁达的一生，美丽的一生，多情的一生。” 3、在王开林的文章里，有许多文言词，这些文言词在今天仍然具有很强 的生命力，像“心旌”、“曳荡”、“金玉相振”、“霖露”、“寂寥”、“津渡”、 “惊鸿一瞥”等，这些文言词语的运用让整篇文章充满着典雅之气。
风雨的一生，豁达的一生，美丽的一生，多情的一生。苏轼，永垂不 朽。
【彩点技巧】
上面两篇文章一是名家名作，一是中学生作文。 散文作家王开林的散文《穿越诗经的画廊•关雎》发表后受到 了散文爱好者的喜爱，其原因在于它典雅的语言和文中散发出 的对往古生活的向往以及对诗经《关雎》里“窈窕淑女”的悬想， 是构成文字典雅的重要因素。 而第二篇是一篇中学生习作，虽不及王开林先生的灵动传神， 但也因文字具有典雅的某些特点而受到阅卷老师的青睐，因此， 我们有必要探讨一下两篇文章语言的出彩技巧。
人有意气，才能有千古留名，流芳百世，才能在国家危难之时挺身 而出。天祥的一颗丹心，苏武的一根竹杖，张骞的几百年的风风雨雨， 早已涤荡了风波亭的点点残血；几百年的潮起潮落，早已淹没了零丁洋 里的声声叹息；几百年的猎猎西风，早已拂走了牧羊的老者；几百年的 漫漫黄沙，早已淹没了西域路上的声声驼铃……然而，岳武穆的满腔热血， 文十几年牢狱之苦，早已映入史册，成为民族的精神瑰宝。若无意气， 他们怎会有如此壮行？
呵，时至今日，我纵然走得出小小的地球村，却仍然走不出她温香的怀 抱！
多情应笑我吗？世人“醒”我独醉，世情淡薄我如胶。 且听，我的情歌，在林中飞绕；且看，她的裙裾，在风里轻飘。去
日苦多，红颜易老啊，我小心翼翼地翻开《诗经》第一页，如今，只见 她惊鸿一瞥，三千年的天光水影就如雪而消。
感悟苏轼
我们的苏轼站在曾经是三国人物竞风流的赤壁面前，像一个关西大 汉，手持铁板，大声高呼“大江东去浪淘尽，千古风流人物故垒西边”“惊 涛拍岸，卷起千堆雪”“江山如画，一时多少豪杰”“人生如梦，一尊还酹 江月”。这是他经历风雨后的坦然，这是他真情的告白。他知道在有生之 年要用美酒来面对如画的江山，如梦的人生。
考试作文序列训练
打造作文语言的文采
考点解读
《考试说明》具体要求：
深刻
发 展 等
丰富 有文采
级 有创新
用词贴切 句式灵活 善于运用修辞手法 文句有表现力
穿越诗经的画廊•关雎 王开林
我又梦回了三千年前的那一片小洲，风中曳荡着嫩如黄金的柳条，地上绣满了
灼灼欲燃的花朵，蚱蜢像酒徒那样吮吸朝露，蝴蝶莫非还在童年么，它们二三结伴， 忽东忽西，戏耍正欢。
—— 《荷塘月色》
我来试试：
《少埋怨环境，多奉献自我》
• 如果你是一株小草，就增添一分春色；
• 如果你是一只蜜蜂，就酿造一点甜蜜；
• 如果你是一条春蚕，就吐出一根蚕丝;
• 如果你是一支蜡烛，就放出一分光明;
• 如果你是一阵微风， 就送出一丝凉爽.
实战攻略 技法2 引用诗文名句
经典品读
生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作春 泥更护花”的献身精神， 生命就是文天祥“人生 自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气，生 命就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能 西”的超脱与豁达，生命就是杜甫“感时花溅泪， 恨别鸟惊心”的无奈与感伤。
古人说：“上有天堂，下有苏杭。”美丽的西湖承载了多少中国文人的 梦，苏轼虽被贬至此，然而他没有悲怆，没有哭天地，没有愤愤不平， 风雨任平生。他懂得了“为官一任，造福一方”的简单道理。于是，一道 苏堤便横卧西湖。他要让西湖储藏的心灵，淹没去他所有的痛苦，所有 的忧伤。
“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”这是他被贬至天涯海角的海南 所作的诗。他用荔枝的甜美洗去了官场的污垢。他宁愿一辈子做一个普 通的岭南人，每天尝尽甜美的荔枝。你看，这是一个何等豁达的心境， 官场的风雨，生活的风雨均无法阻挡他心灵的前行。他要让他的一生过 得甜美、豁达。
《明月几时有》一词道尽了诗人在外想家想人的心境。“不知天上宫阙， 今昔是何年……”然而他也没有因此悲伤叹息，对生活失去勇气，失去信 心。他让天上的明月传达自己对远在千里之外的故人，家人的思念。一 句“但愿人长久，千里共婵娟”不仅让他的风雨的一生得到升华，而且抚 慰了多少中国人思乡思人的心灵。这个时候，他把其豁达的心交给了饱 怀思念之情的人们。他要告诉他们——生活的风雨摧不倒我们，我们同 在。
感恩是为 含辛茹苦、日夜操 劳的父母捧上的一杯热茶； 感恩是为兢兢业业、爱生 如子的师长送上的一束鲜花； 感恩是对真诚坦率、亲密无间 的朋友露出的一个微笑。
1、王开林的散文语言少直接引用，多巧妙化用。比如，“三千年，我寤 寐求之；三千年，我辗转反侧”，则化用了《诗经 关雎》里“参差荇菜， 左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗
转反侧。”而第二篇则更多直接引用。无论属于哪一类，都使得文章有古 朴之味。
2、两位作者都喜欢采用古代散文的常用句式，比如偶句，“她给我的霖
经典品读
乐观就是那直上青天的一行白鹭， 乐观就是那沉舟侧畔的千点白帆， 乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草， 乐观就是化作春泥更护花的点点落红。
我来试试：
为了表达对祖国大好河山的热爱，有的学生用了这样一组句 子，请你补全：
我爱那“荡胸生层云，决眦入归鸟”的泰山极顶； 我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天” 的庐山瀑布； 我爱那“奔流到海不复回” 的九曲黄河； 我爱那“两岸猿声啼不住” 的长江三峡； 我爱那“日出江花红胜火” 的秀丽江南；
② 思念就是柳永的“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。” 就可化作
“思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸”。
比较直接引用与化用的不同
直接引用: ①美就是“一行白鹭上青天”的亮丽, ②美就是“芳草萋萋鹦鹉洲”的蓬勃, ③美就是“化作春泥更护花”的无私. 化用： ①“美就是那直上青天的一行白鹭。” ②“美就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草。” ③“美就是那化作春泥更护花的点点落红。”
人有意气，才能有豁达的胸襟。“惟江上之清风，与山间之明月， 耳得之而为声，目遇之而成色”，苏子有意气，虽遭官场与文场一齐 泼来的污水，但他仍意气风发，“侣鱼虾而友麋鹿”，心胸豁达可见 一斑。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，遭人诽谤的李白， 被玄宗赐金放还，虽有昭昭若明星之德，日月齐辉。
之才，终化• 为泡影，但他仍意气风发，“举杯邀明月，对影成三人”， 酒入愁肠三分酿成月光，七分酿成剑气，秀口一吐便是半个盛唐。若无 意气，他怎会有如此豁达的胸襟？
油油的草色，清清的河水，又让我心旌摇动。 我来而又去，三千年；我去而复来，一瞬间。太漫长了，也太短暂了。惟有那
曼妙的姿影不曾被时间的橡皮擦得模糊，一次次情不自禁地怀念，那是世间第一位 风华绝代的美女。
三千年，我寤寐求之；三千年，我辗转反侧。数数吧，多少个不眠之夜，我听 着窗外草虫的低吟，看檐间的月牙儿袅娜如她瘦细的腰肢，我喃喃吟念“窈窕淑女” 四个字，忍不住披衣而起，在中庭久久徘徊。
谈意气 ——湖南一考生
意气，是李白“仰天长啸出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌；意 气，是杜甫“致君尧舜上，当使民风淳”的肺腑之言；意气，是毛泽 东“数风流人物，还看今朝”的壮怀……
人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。人不能没有意气， 就像傲视苍穹的红杉不能没有坚固的根基，芳香四溢的鲜花不能没有 给予它自信的阳光。
张渭《早梅》、贺铸《青玉案》、苏轼《水龙吟》 ——2003年高考作文《用旁观的眼神》
表达模板二——N个名人+N个名句名事+议论
古往今来，因感情亲疏而导致错误事物认知的事例不胜枚举。 李牧一心为国,“大破林胡，开地千里，遁逃匈奴”，可谓战功 赫赫，却因赵王的不信任而惨遭杀害，最终葬送了赵国大好江山 。诸葛亮“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”，却因对马谡过 分信任而误下军令，失去街亭，从而导致“出师未捷身先死,长 使英雄泪满襟”的惨淡结局。李白才气超人，“清新庾开府，俊 逸鲍参军”，却因唐玄宗的疏远而一生漂泊，壮志难酬 ……可 以说，历史上许多悲剧的诞生都是由感情亲疏引起的。