考试作文之语言表达
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与忠诚 3、生命就是“咬定青山不放松，立根原在破岩中”的执着
与坚定 4、生命就是“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的坚韧
与顽强 5、生命就是“我本楚狂人，凤歌笑孔丘”的自信与洒脱
化用诗词：
① 思念就是苏轼的“夜来幽梦忽还乡，相顾无言，唯有泪 千行。”就可化作
“思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言垂泪千行”。
让人性饱满如一粒种子，一枚果实，光亮如经天不息的日月吧，爱
过还要爱，更炽热的爱，更持久的爱，熔铸人生极乐的爱情，才是这寂 寥天地里最精彩的部分。不受压抑的心灵呵，它的羽翼能飞渡一切时空， 它的视野能超越所有疆界。人世间最深的把握，你可知晓，它并非来自 荣名、重权和巨富，它来自心心相印的爱情。
曾寻找过的脚步还在寻找，曾瞩望过的目光还在瞩望，古典的美人
—— 《荷塘月色》
我来试试：
《少埋怨环境，多奉献自我》
• 如果你是一株小草，就增添一分春色；
• 如果你是一只蜜蜂，就酿造一点甜蜜；
• 如果你是一条春蚕，就吐出一根蚕丝;
• 如果你是一支蜡烛，就放出一分光明;
• 如果你是一阵微风， 就送出一丝凉爽.
实战攻略 技法2 引用诗文名句
经典品读
生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作春 泥更护花”的献身精神， 生命就是文天祥“人生 自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气，生 命就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能 西”的超脱与豁达，生命就是杜甫“感时花溅泪， 恨别鸟惊心”的无奈与感伤。
《明月几时有》一词道尽了诗人在外想家想人的心境。“不知天上宫阙， 今昔是何年……”然而他也没有因此悲伤叹息，对生活失去勇气，失去信 心。他让天上的明月传达自己对远在千里之外的故人，家人的思念。一 句“但愿人长久，千里共婵娟”不仅让他的风雨的一生得到升华，而且抚 慰了多少中国人思乡思人的心灵。这个时候，他把其豁达的心交给了饱 怀思念之情的人们。他要告诉他们——生活的风雨摧不倒我们，我们同 在。
呵，时至今日，我纵然走得出小小的地球村，却仍然走不出她温香的怀 抱！
多情应笑我吗？世人“醒”我独醉，世情淡薄我如胶。 且听，我的情歌，在林中飞绕；且看，她的裙裾，在风里轻飘。去
日苦多，红颜易老啊，我小心翼翼地翻开《诗经》第一页，如今，只见 她惊鸿一瞥，三千年的天光水影就如雪而消。
感悟苏轼
我们的苏轼站在曾经是三国人物竞风流的赤壁面前，像一个关西大 汉，手持铁板，大声高呼“大江东去浪淘尽，千古风流人物故垒西边”“惊 涛拍岸，卷起千堆雪”“江山如画，一时多少豪杰”“人生如梦，一尊还酹 江月”。这是他经历风雨后的坦然，这是他真情的告白。他知道在有生之 年要用美酒来面对如画的江山，如梦的人生。
我爱那“秦时明月汉时关”的古朴塞北。
引用诗文名句的方法
一、1、直接引用 2、化用诗词
二、化诗成段的模板 1、N个名句+议论 2、N个名人+N个名句名事+议论 3、议论+1个名人+N个名句名事
直接引用：
1、生命就是 “感时花溅泪，恨别鸟惊心” 的无奈与感伤 2、生命就是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的不懈
考试作文序列训练
打造作文语言的文采
考点解读
《考试说明》具体要求：
深刻
发 展 等
丰富 有文采
级 有创新
用词贴切 句式灵活 善于运用修辞手法 文句有表现力
穿越诗经的画廊•关雎 王开林
我又梦回了三千年前的那一片小洲，风中曳荡着嫩如黄金的柳条，地上绣满了
灼灼欲燃的花朵，蚱蜢像酒徒那样吮吸朝露，蝴蝶莫非还在童年么，它们二三结伴， 忽东忽西，戏耍正欢。
张渭《早梅》、贺铸《青玉案》、苏轼《水龙吟》 ——2003年高考作文《用旁观的眼神》
表达模板二——N个名人+N个名句名事+议论
古往今来，因感情亲疏而导致错误事物认知的事例不胜枚举。 李牧一心为国,“大破林胡，开地千里，遁逃匈奴”，可谓战功 赫赫，却因赵王的不信任而惨遭杀害，最终葬送了赵国大好江山 。诸葛亮“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”，却因对马谡过 分信任而误下军令，失去街亭，从而导致“出师未捷身先死,长 使英雄泪满襟”的惨淡结局。李白才气超人，“清新庾开府，俊 逸鲍参军”，却因唐玄宗的疏远而一生漂泊，壮志难酬 ……可 以说，历史上许多悲剧的诞生都是由感情亲疏引起的。
三千年，琴瑟未调；三千年，钟鼓未敲。她还想听一听那欢快的曲子吗？爱情
的旋律呵，我依旧熟悉，如同她往日琅琅的笑声，那金玉相振的音乐，我听了无数 遍，有一种感动如潮起，如雪落，飞涌于天际，漫舞于山崖，有一种刻镂心肺的感 动源自亘古的记忆。
我的追求在三千年前不曾落空。她给我的霖露，使我挨过了三千年 的大旱春秋；她给我的灯烛，使人逾越了三千年的黑暗津渡。
——2003年高考作文《感情亲疏和对事物的认知》
表达模板三—1个名人+N个名句名事(或化用)+议论
读李清照，读到的是凄婉与哀伤，“花自飘零水自流”， 是怎样的一丝惆怅，“梧桐更兼细雨”，是怎样的一缕忧伤， “生当作人杰，死亦为鬼雄”，是怎样的一种悲壮，“只恐双 溪舴艋舟，载不动，许多愁”，又是怎样的一帘断肠。
1、王开林的散文语言少直接引用，多巧妙化用。比如，“三千年，我寤 寐求之；三千年，我辗转反侧”，则化用了《诗经 关雎》里“参差荇菜， 左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗
转反侧。”而第二篇则更多直接引用。无论属于哪一类，都使得文章有古 朴之味。
2、两位作者都喜欢采用古代散文的常用句式，比如偶句，“她给我的霖
表达模板一——N个名句+议论
抽刀断水，是最无奈的神话；举杯消愁，是最动情的悲歌。 感动于“不知近水花先发，疑是经冬雪未消”的玄妙，陶醉于 “一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”的飘愁，沉浸于“细看 来，不是杨花，点点是离人泪”的哀怨，顿然领悟：用旁观的 眼神，是与心进行深刻对话后偶得的一种风骨，一种锤炼后的 进发与升华!
古人说：“上有天堂，下有苏杭。”美丽的西湖承载了多少中国文人的 梦，苏轼虽被贬至此，然而他没有悲怆，没有哭天地，没有愤愤不平， 风雨任平生。他懂得了“为官一任，造福一方”的简单道理。于是，一道 苏堤便横卧西湖。他要让西湖储藏的心灵，淹没去他所有的痛苦，所有 的忧伤。
“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”这是他被贬至天涯海角的海南 所作的诗。他用荔枝的甜美洗去了官场的污垢。他宁愿一辈子做一个普 通的岭南人，每天尝尽甜美的荔枝。你看，这是一个何等豁达的心境， 官场的风雨，生活的风雨均无法阻挡他心灵的前行。他要让他的一生过 得甜美、豁达。
经典品读
乐观就是那直上青天的一行白鹭， 乐观就是那沉舟侧畔的千点白帆， 乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草， 乐观就是化作春泥更护花的点点落红。
我来试试：
为了表达对祖国大好河山的热爱，有的学生用了这样一组句 子，请你补全：
我爱那“荡胸生层云，决眦入归鸟”的泰山极顶； 我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天” 的庐山瀑布； 我爱那“奔流到海不复回” 的九曲黄河； 我爱那“两岸猿声啼不住” 的长江三峡； 我爱那“日出江花红胜火” 的秀丽江南；
露，使我挨过了三千年的大旱春秋；她给我的灯烛，使人逾越了三千年 的黑暗津渡。”“如画的江山，如梦的人生”。偶句的使用使语言变得整齐
典雅，音韵和谐，有节奏感。比如排比句，排比句的使用使语言显得很 有气势。比如：“它的羽翼能飞渡一切时空，它的视野能超越所有疆界”， “风雨的一生，豁达的一生，美丽的一生，多情的一生。” 3、在王开林的文章里，有许多文言词，这些文言词在今天仍然具有很强 的生命力，像“心旌”、“曳荡”、“金玉相振”、“霖露”、“寂寥”、“津渡”、 “惊鸿一瞥”等，这些文言词语的运用让整篇文章充满着典雅之气。
——2006年安徽高考作文《读》
化用了李清照的四首诗词《一剪梅》、《声声慢》、《夏日绝句》、 《武陵春》
实战攻略 技法3 善于联想想象
经典品读
美是游荡在寒冬中的几点残雪， 美是漫步在蓝天上的几缕浮云， 美是跳跃在湖面上的一抹夕阳， 美是回荡在密林中的几声鸟鸣。
我来试试：
以“感恩” 为陈述对象展开联 想写一、二句话。
风雨的一生，豁达的一生，美丽的一生，多情的一生。苏轼，永垂不 朽。
【彩点技巧】
上面两篇文章一是名家名作，一是中学生作文。 散文作家王开林的散文《穿越诗经的画廊•关雎》发表后受到 了散文爱好者的喜爱，其原因在于它典雅的语言和文中散发出 的对往古生活的向往以及对诗经《关雎》里“窈窕淑女”的悬想， 是构成文字典雅的重要因素。 而第二篇是一篇中学生习作，虽不及王开林先生的灵动传神， 但也因文字具有典雅的某些特点而受到阅卷老师的青睐，因此， 我们有必要探讨一下两篇文章语言的出彩技巧。
人有意气，才能有千古留名，流芳百世，才能在国家危难之时挺身 而出。天祥的一颗丹心，苏武的一根竹杖，张骞的几百年的风风雨雨， 早已涤荡了风波亭的点点残血；几百年的潮起潮落，早已淹没了零丁洋 里的声声叹息；几百年的猎猎西风，早已拂走了牧羊的老者；几百年的 漫漫黄沙，早已淹没了西域路上的声声驼铃……然而，岳武穆的满腔热血， 文十几年牢狱之苦，早已映入史册，成为民族的精神瑰宝。若无意气， 他们怎会有如此壮行？
感恩是为 含辛茹苦、日夜操 劳的父母捧上的一杯热茶； 感恩是为兢兢业业、爱生 如子的师长送上的一束鲜花； 感恩是对真诚坦率、亲密无间 的朋友露出的一个微笑。
谈意气 ——湖南一考生
意气，是李白“仰天长啸出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌；意 气，是杜甫“致君尧舜上，当使民风淳”的肺腑之言；意气，是毛泽 东“数风流人物，还看今朝”的壮怀……
人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。人不能没有意气， 就像傲视苍穹的红杉不能没有坚固的根基，芳香四溢的鲜花不能没有 给予它自信的阳光。
人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。还记得舞台 上那尊慈祥博爱的千手观音吗？邰丽华，虽是聋哑人，但她有意气， 手臂练得青肿了，脚底磨出血泡了，她始终坚持练习。最终，她用手 指勾勒了人性的美好，用舞姿诠释内心的感觉，感动中国，感动你我。 若无意气，她怎会从不幸的底谷达到艺术的巅峰？
意气，是成就人生所必需的。然而，现实生活中缺乏意气之人委实 不少，他们在温柔富贵乡中疲软筋骨麻木神经，在歌舞升平中平息了 壮志，在灯红酒绿中丧失人性……凡此种种，我们要坚决反对，打击， 为构建社会主义和谐社会扫清道路。
人有意气，才能有豁达的胸襟。“惟江上之清风，与山间之明月， 耳得之而为声，目遇之而成色”，苏子有意气，虽遭官场与文场一齐 泼来的污水，但他仍意气风发，“侣鱼虾而友麋鹿”，心胸豁达可见 一斑。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，遭人诽谤的李白， 被玄宗赐金放还，虽有昭昭若明星之德，日月齐辉。
之才，终化• 为泡影，但他仍意气风发，“举杯邀明月，对影成三人”， 酒入愁肠三分酿成月光，七分酿成剑气，秀口一吐便是半个盛唐。若无 意气，他怎会有如此豁达的胸襟？
人，要有意气，要意气风发。
实战攻略 技法1 巧用比喻排比
作文中运用比喻、排比等修 辞来自百度文库法，可以增强文章的生动性、 形象性和语言气势。
经典品读
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶 子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层 层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅 娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一 粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出 浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛 远处高楼上渺茫的歌声似的。
油油的草色，清清的河水，又让我心旌摇动。 我来而又去，三千年；我去而复来，一瞬间。太漫长了，也太短暂了。惟有那
曼妙的姿影不曾被时间的橡皮擦得模糊，一次次情不自禁地怀念，那是世间第一位 风华绝代的美女。
三千年，我寤寐求之；三千年，我辗转反侧。数数吧，多少个不眠之夜，我听 着窗外草虫的低吟，看檐间的月牙儿袅娜如她瘦细的腰肢，我喃喃吟念“窈窕淑女” 四个字，忍不住披衣而起，在中庭久久徘徊。
② 思念就是柳永的“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。” 就可化作
“思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸”。
比较直接引用与化用的不同
直接引用: ①美就是“一行白鹭上青天”的亮丽, ②美就是“芳草萋萋鹦鹉洲”的蓬勃, ③美就是“化作春泥更护花”的无私. 化用： ①“美就是那直上青天的一行白鹭。” ②“美就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草。” ③“美就是那化作春泥更护花的点点落红。”
与坚定 4、生命就是“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的坚韧
与顽强 5、生命就是“我本楚狂人，凤歌笑孔丘”的自信与洒脱
化用诗词：
① 思念就是苏轼的“夜来幽梦忽还乡，相顾无言，唯有泪 千行。”就可化作
“思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言垂泪千行”。
让人性饱满如一粒种子，一枚果实，光亮如经天不息的日月吧，爱
过还要爱，更炽热的爱，更持久的爱，熔铸人生极乐的爱情，才是这寂 寥天地里最精彩的部分。不受压抑的心灵呵，它的羽翼能飞渡一切时空， 它的视野能超越所有疆界。人世间最深的把握，你可知晓，它并非来自 荣名、重权和巨富，它来自心心相印的爱情。
曾寻找过的脚步还在寻找，曾瞩望过的目光还在瞩望，古典的美人
—— 《荷塘月色》
我来试试：
《少埋怨环境，多奉献自我》
• 如果你是一株小草，就增添一分春色；
• 如果你是一只蜜蜂，就酿造一点甜蜜；
• 如果你是一条春蚕，就吐出一根蚕丝;
• 如果你是一支蜡烛，就放出一分光明;
• 如果你是一阵微风， 就送出一丝凉爽.
实战攻略 技法2 引用诗文名句
经典品读
生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作春 泥更护花”的献身精神， 生命就是文天祥“人生 自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气，生 命就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能 西”的超脱与豁达，生命就是杜甫“感时花溅泪， 恨别鸟惊心”的无奈与感伤。
《明月几时有》一词道尽了诗人在外想家想人的心境。“不知天上宫阙， 今昔是何年……”然而他也没有因此悲伤叹息，对生活失去勇气，失去信 心。他让天上的明月传达自己对远在千里之外的故人，家人的思念。一 句“但愿人长久，千里共婵娟”不仅让他的风雨的一生得到升华，而且抚 慰了多少中国人思乡思人的心灵。这个时候，他把其豁达的心交给了饱 怀思念之情的人们。他要告诉他们——生活的风雨摧不倒我们，我们同 在。
呵，时至今日，我纵然走得出小小的地球村，却仍然走不出她温香的怀 抱！
多情应笑我吗？世人“醒”我独醉，世情淡薄我如胶。 且听，我的情歌，在林中飞绕；且看，她的裙裾，在风里轻飘。去
日苦多，红颜易老啊，我小心翼翼地翻开《诗经》第一页，如今，只见 她惊鸿一瞥，三千年的天光水影就如雪而消。
感悟苏轼
我们的苏轼站在曾经是三国人物竞风流的赤壁面前，像一个关西大 汉，手持铁板，大声高呼“大江东去浪淘尽，千古风流人物故垒西边”“惊 涛拍岸，卷起千堆雪”“江山如画，一时多少豪杰”“人生如梦，一尊还酹 江月”。这是他经历风雨后的坦然，这是他真情的告白。他知道在有生之 年要用美酒来面对如画的江山，如梦的人生。
我爱那“秦时明月汉时关”的古朴塞北。
引用诗文名句的方法
一、1、直接引用 2、化用诗词
二、化诗成段的模板 1、N个名句+议论 2、N个名人+N个名句名事+议论 3、议论+1个名人+N个名句名事
直接引用：
1、生命就是 “感时花溅泪，恨别鸟惊心” 的无奈与感伤 2、生命就是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的不懈
考试作文序列训练
打造作文语言的文采
考点解读
《考试说明》具体要求：
深刻
发 展 等
丰富 有文采
级 有创新
用词贴切 句式灵活 善于运用修辞手法 文句有表现力
穿越诗经的画廊•关雎 王开林
我又梦回了三千年前的那一片小洲，风中曳荡着嫩如黄金的柳条，地上绣满了
灼灼欲燃的花朵，蚱蜢像酒徒那样吮吸朝露，蝴蝶莫非还在童年么，它们二三结伴， 忽东忽西，戏耍正欢。
张渭《早梅》、贺铸《青玉案》、苏轼《水龙吟》 ——2003年高考作文《用旁观的眼神》
表达模板二——N个名人+N个名句名事+议论
古往今来，因感情亲疏而导致错误事物认知的事例不胜枚举。 李牧一心为国,“大破林胡，开地千里，遁逃匈奴”，可谓战功 赫赫，却因赵王的不信任而惨遭杀害，最终葬送了赵国大好江山 。诸葛亮“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”，却因对马谡过 分信任而误下军令，失去街亭，从而导致“出师未捷身先死,长 使英雄泪满襟”的惨淡结局。李白才气超人，“清新庾开府，俊 逸鲍参军”，却因唐玄宗的疏远而一生漂泊，壮志难酬 ……可 以说，历史上许多悲剧的诞生都是由感情亲疏引起的。
三千年，琴瑟未调；三千年，钟鼓未敲。她还想听一听那欢快的曲子吗？爱情
的旋律呵，我依旧熟悉，如同她往日琅琅的笑声，那金玉相振的音乐，我听了无数 遍，有一种感动如潮起，如雪落，飞涌于天际，漫舞于山崖，有一种刻镂心肺的感 动源自亘古的记忆。
我的追求在三千年前不曾落空。她给我的霖露，使我挨过了三千年 的大旱春秋；她给我的灯烛，使人逾越了三千年的黑暗津渡。
——2003年高考作文《感情亲疏和对事物的认知》
表达模板三—1个名人+N个名句名事(或化用)+议论
读李清照，读到的是凄婉与哀伤，“花自飘零水自流”， 是怎样的一丝惆怅，“梧桐更兼细雨”，是怎样的一缕忧伤， “生当作人杰，死亦为鬼雄”，是怎样的一种悲壮，“只恐双 溪舴艋舟，载不动，许多愁”，又是怎样的一帘断肠。
1、王开林的散文语言少直接引用，多巧妙化用。比如，“三千年，我寤 寐求之；三千年，我辗转反侧”，则化用了《诗经 关雎》里“参差荇菜， 左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗
转反侧。”而第二篇则更多直接引用。无论属于哪一类，都使得文章有古 朴之味。
2、两位作者都喜欢采用古代散文的常用句式，比如偶句，“她给我的霖
表达模板一——N个名句+议论
抽刀断水，是最无奈的神话；举杯消愁，是最动情的悲歌。 感动于“不知近水花先发，疑是经冬雪未消”的玄妙，陶醉于 “一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”的飘愁，沉浸于“细看 来，不是杨花，点点是离人泪”的哀怨，顿然领悟：用旁观的 眼神，是与心进行深刻对话后偶得的一种风骨，一种锤炼后的 进发与升华!
古人说：“上有天堂，下有苏杭。”美丽的西湖承载了多少中国文人的 梦，苏轼虽被贬至此，然而他没有悲怆，没有哭天地，没有愤愤不平， 风雨任平生。他懂得了“为官一任，造福一方”的简单道理。于是，一道 苏堤便横卧西湖。他要让西湖储藏的心灵，淹没去他所有的痛苦，所有 的忧伤。
“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”这是他被贬至天涯海角的海南 所作的诗。他用荔枝的甜美洗去了官场的污垢。他宁愿一辈子做一个普 通的岭南人，每天尝尽甜美的荔枝。你看，这是一个何等豁达的心境， 官场的风雨，生活的风雨均无法阻挡他心灵的前行。他要让他的一生过 得甜美、豁达。
经典品读
乐观就是那直上青天的一行白鹭， 乐观就是那沉舟侧畔的千点白帆， 乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草， 乐观就是化作春泥更护花的点点落红。
我来试试：
为了表达对祖国大好河山的热爱，有的学生用了这样一组句 子，请你补全：
我爱那“荡胸生层云，决眦入归鸟”的泰山极顶； 我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天” 的庐山瀑布； 我爱那“奔流到海不复回” 的九曲黄河； 我爱那“两岸猿声啼不住” 的长江三峡； 我爱那“日出江花红胜火” 的秀丽江南；
露，使我挨过了三千年的大旱春秋；她给我的灯烛，使人逾越了三千年 的黑暗津渡。”“如画的江山，如梦的人生”。偶句的使用使语言变得整齐
典雅，音韵和谐，有节奏感。比如排比句，排比句的使用使语言显得很 有气势。比如：“它的羽翼能飞渡一切时空，它的视野能超越所有疆界”， “风雨的一生，豁达的一生，美丽的一生，多情的一生。” 3、在王开林的文章里，有许多文言词，这些文言词在今天仍然具有很强 的生命力，像“心旌”、“曳荡”、“金玉相振”、“霖露”、“寂寥”、“津渡”、 “惊鸿一瞥”等，这些文言词语的运用让整篇文章充满着典雅之气。
——2006年安徽高考作文《读》
化用了李清照的四首诗词《一剪梅》、《声声慢》、《夏日绝句》、 《武陵春》
实战攻略 技法3 善于联想想象
经典品读
美是游荡在寒冬中的几点残雪， 美是漫步在蓝天上的几缕浮云， 美是跳跃在湖面上的一抹夕阳， 美是回荡在密林中的几声鸟鸣。
我来试试：
以“感恩” 为陈述对象展开联 想写一、二句话。
风雨的一生，豁达的一生，美丽的一生，多情的一生。苏轼，永垂不 朽。
【彩点技巧】
上面两篇文章一是名家名作，一是中学生作文。 散文作家王开林的散文《穿越诗经的画廊•关雎》发表后受到 了散文爱好者的喜爱，其原因在于它典雅的语言和文中散发出 的对往古生活的向往以及对诗经《关雎》里“窈窕淑女”的悬想， 是构成文字典雅的重要因素。 而第二篇是一篇中学生习作，虽不及王开林先生的灵动传神， 但也因文字具有典雅的某些特点而受到阅卷老师的青睐，因此， 我们有必要探讨一下两篇文章语言的出彩技巧。
人有意气，才能有千古留名，流芳百世，才能在国家危难之时挺身 而出。天祥的一颗丹心，苏武的一根竹杖，张骞的几百年的风风雨雨， 早已涤荡了风波亭的点点残血；几百年的潮起潮落，早已淹没了零丁洋 里的声声叹息；几百年的猎猎西风，早已拂走了牧羊的老者；几百年的 漫漫黄沙，早已淹没了西域路上的声声驼铃……然而，岳武穆的满腔热血， 文十几年牢狱之苦，早已映入史册，成为民族的精神瑰宝。若无意气， 他们怎会有如此壮行？
感恩是为 含辛茹苦、日夜操 劳的父母捧上的一杯热茶； 感恩是为兢兢业业、爱生 如子的师长送上的一束鲜花； 感恩是对真诚坦率、亲密无间 的朋友露出的一个微笑。
谈意气 ——湖南一考生
意气，是李白“仰天长啸出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌；意 气，是杜甫“致君尧舜上，当使民风淳”的肺腑之言；意气，是毛泽 东“数风流人物，还看今朝”的壮怀……
人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。人不能没有意气， 就像傲视苍穹的红杉不能没有坚固的根基，芳香四溢的鲜花不能没有 给予它自信的阳光。
人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。还记得舞台 上那尊慈祥博爱的千手观音吗？邰丽华，虽是聋哑人，但她有意气， 手臂练得青肿了，脚底磨出血泡了，她始终坚持练习。最终，她用手 指勾勒了人性的美好，用舞姿诠释内心的感觉，感动中国，感动你我。 若无意气，她怎会从不幸的底谷达到艺术的巅峰？
意气，是成就人生所必需的。然而，现实生活中缺乏意气之人委实 不少，他们在温柔富贵乡中疲软筋骨麻木神经，在歌舞升平中平息了 壮志，在灯红酒绿中丧失人性……凡此种种，我们要坚决反对，打击， 为构建社会主义和谐社会扫清道路。
人有意气，才能有豁达的胸襟。“惟江上之清风，与山间之明月， 耳得之而为声，目遇之而成色”，苏子有意气，虽遭官场与文场一齐 泼来的污水，但他仍意气风发，“侣鱼虾而友麋鹿”，心胸豁达可见 一斑。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，遭人诽谤的李白， 被玄宗赐金放还，虽有昭昭若明星之德，日月齐辉。
之才，终化• 为泡影，但他仍意气风发，“举杯邀明月，对影成三人”， 酒入愁肠三分酿成月光，七分酿成剑气，秀口一吐便是半个盛唐。若无 意气，他怎会有如此豁达的胸襟？
人，要有意气，要意气风发。
实战攻略 技法1 巧用比喻排比
作文中运用比喻、排比等修 辞来自百度文库法，可以增强文章的生动性、 形象性和语言气势。
经典品读
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶 子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层 层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅 娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一 粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出 浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛 远处高楼上渺茫的歌声似的。
油油的草色，清清的河水，又让我心旌摇动。 我来而又去，三千年；我去而复来，一瞬间。太漫长了，也太短暂了。惟有那
曼妙的姿影不曾被时间的橡皮擦得模糊，一次次情不自禁地怀念，那是世间第一位 风华绝代的美女。
三千年，我寤寐求之；三千年，我辗转反侧。数数吧，多少个不眠之夜，我听 着窗外草虫的低吟，看檐间的月牙儿袅娜如她瘦细的腰肢，我喃喃吟念“窈窕淑女” 四个字，忍不住披衣而起，在中庭久久徘徊。
② 思念就是柳永的“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。” 就可化作
“思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸”。
比较直接引用与化用的不同
直接引用: ①美就是“一行白鹭上青天”的亮丽, ②美就是“芳草萋萋鹦鹉洲”的蓬勃, ③美就是“化作春泥更护花”的无私. 化用： ①“美就是那直上青天的一行白鹭。” ②“美就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草。” ③“美就是那化作春泥更护花的点点落红。”