专题实验模块
网络模块安装实验报告
实验名称:网络模块安装与配置实验目的:1. 熟悉网络模块的安装流程。
2. 掌握网络模块的配置方法。
3. 了解网络模块的基本功能及性能指标。
4. 提高网络设备的实际操作能力。
实验时间:2023年3月15日实验地点:计算机网络实验室实验器材:1. 网络交换机1台2. 网络模块1个3. 网线若干4. 电脑1台5. 实验指导书1本实验内容:一、网络模块的安装1. 打开网络交换机,确认电源已开启。
2. 在交换机上找到待安装网络模块的插槽。
3. 插入网络模块,确保模块与插槽紧密连接。
4. 检查网络模块是否安装牢固,确认无误后关闭交换机。
二、网络模块的配置1. 打开电脑,连接到交换机。
2. 进入交换机的Web管理界面,输入用户名和密码登录。
3. 在配置界面中,找到网络模块配置选项。
4. 根据实际需求,配置网络模块的IP地址、子网掩码、网关等信息。
5. 保存配置,重启交换机使配置生效。
三、网络模块的基本功能测试1. 使用Ping命令测试网络模块的连通性。
2. 检查网络模块的传输速率,确保达到预期效果。
3. 查看网络模块的端口状态,确认各端口工作正常。
四、网络模块的性能指标测试1. 使用网络测试工具(如Iperf)进行网络吞吐量测试。
2. 测试网络模块在不同负载下的稳定性和可靠性。
3. 分析测试结果,评估网络模块的性能指标。
实验结果与分析:一、网络模块的安装本次实验中,网络模块的安装过程顺利,未出现任何故障。
在安装过程中,注意了以下几点:1. 插入网络模块时,确保模块与插槽紧密连接,避免因接触不良导致故障。
2. 安装完成后,检查网络模块是否安装牢固,确保交换机正常运行。
二、网络模块的配置在配置网络模块的过程中,按照实验指导书的要求,成功配置了网络模块的IP地址、子网掩码、网关等信息。
在配置过程中,注意以下几点:1. 确保配置信息正确无误,避免因配置错误导致网络故障。
2. 在保存配置后,重启交换机使配置生效。
三、网络模块的基本功能测试通过Ping命令测试了网络模块的连通性,结果显示网络模块的连通性良好。
高二实验化学专题课题模块练习及答案解析2:催化剂对过氧化氢分解反应速率的影响
课题2催化剂对过氧化氢分解反应速率的影响1.完成下列各题空格⑴分子或离子间的是发生化学反应的先决条件,但不是每次碰撞都会引发反应。
能够引起反应的分子(或离子)间的相互碰撞叫做,能够发生有效碰撞的分子叫做。
活化分子具有的能量,因此活化分子所占分数的大小决定的快慢。
活化分子的平均能量与所有分子的平均能量的差称为。
⑵催化剂能使反应的活化能(如图Ea、Ea’分别代表有、无催化剂时正反应的活化能),使得具有平均能量的反应物分子只要吸收较少的能量就能变成,活化分子所占分数增大,可以成千上万倍地加快反应速率。
催化剂能增大化学反应速率,但是它改变反应进行的方向,也使那些不可能发生的化学反应得以发生。
⑶影响过氧化氢分解的因素有溶液的、光、热及遇到大多数。
⑷分解反应的化学方程式为。
⑸催化剂对化学反应速率的影响一般选用MnO2作催化剂,其以及均会影响H2O2分解的速率。
通过观察比较H2O2溶液中的快慢程度,或测定H2O2分解放出的O2的体积判断H2O2分解速率的大小。
⑹保存H2O2溶液时要注意:从安全角度考虑,易分解产生气体的试剂不宜放在密封的中,双氧水通常盛放在干净的中。
2.下列关于催化剂的说法,正确的是()A.催化剂能使不起反应的物质发生反应B.催化剂在化学反应前后,化学性质和质量都不变C.催化剂不能改变化学反应速率D.任何化学反应都需要催化剂3.能够增加反应物分子中活化分子百分数的是()A.升高温度B.减小压强C.增大压强D.增大浓度4.亚氯酸盐(如NaClO2)可用作漂白剂,在常温下不见光时可保存一年,但在酸性溶液中因生成亚氯酸而发生分解:5HClO2===4ClO2↑+H++Cl-+2H2O。
分解时,刚加入硫酸,反应缓慢,随后突然反应释放出大量ClO,这是因为()A.酸使亚氯酸的氧化性增强B.溶液中的H+起催化作用C.溶液中的Cl-起催化作用D.逸出的ClO2使反应生成物的浓度降低5.某反应过程中能量变化如图所示,下列有关叙述正确的是()A.该反应为放热反应B.催化剂改变了化学反应的热效应C.催化剂不改变化学反应过程D.催化剂改变了化学反应速率6.使用催化剂能加快反应速率的主要原因是()A.活化分子能量明显增加B.降低活化分子的能量C.增加活化分子百分数D.增加反应活化能7.汽车尾气在光照下分解时,即开始光化学烟雾的循环,它的形成过程可用下列化学方程式表示:NO2===NO +O,2NO+O2===2NO2,O2+O===O3,下列有关叙述不正确的是()A.此过程中,NO2是催化剂B.在此过程中,NO是中间产物C.此过程的总反应方程式为2O3===3O2D.光化学烟雾能引起人的外呼吸功能严重障碍8.已知:X(g)+Y(g) 3Z(g),X与Y在有催化剂条件下发生反应建立的平衡如下列各图实线所示,在无催化剂条件下发生反应建立的平衡如下列各图虚线所示,则相应的图示正确的是()9.硫代硫酸钠溶液与稀硫酸反应的化学方程式为Na2S2O3+H2SO4===Na2SO4+SO2↑+S↓+H2O,下列各组实验中最先出现浑浊的是()Na2S2O3溶液稀H2SO4H2O 实验反应温度/℃V/mL c/mol·L-1V/mL c/mol·L-1V/mLA 25 5 0.1 10 0.1 5B 25 5 0.2 5 0.2 10C 35 5 0.1 10 0.1 5D 35 5 0.2 5 0.2 1010.比较MnO2和CuO对H2O2分解反应的催化能力大小的实验中,若催化剂的质量均控制在0.1 g,6%的H O溶液均取5 mL,可选择的实验装置是()11.酶是蛋白质,因而酶有蛋白质的特性。
制作网络模块实验报告
制作网络模块实验报告引言网络模块是计算机网络中的重要组成部分,它负责数据的传输和通信功能。
在本次实验中,我们将学习如何制作一个简单的网络模块,并使用它进行数据传输的实验。
实验目的1. 了解网络模块的基本工作原理。
2. 学习网络模块的制作方法。
3. 掌握网络模块的调试和使用技巧。
4. 进一步加强对计算机网络的理解。
实验步骤1. 材料准备:- Arduino开发板- Ethernet模块- 网线- 电脑2. 连接硬件:- 将Ethernet模块插入Arduino开发板的Ethernet接口上。
- 将网线一端插入Ethernet模块的RJ45接口上,另一端插入电脑的网口。
3. 编写代码:- 打开Arduino IDE,新建一个工程。
- 导入Ethernet库,并定义相关的常量和变量。
- 在`setup()`函数中初始化网络模块。
- 在`loop()`函数中实现数据传输功能。
4. 上传代码:- 将Arduino开发板通过USB线连接到电脑上。
- 选择正确的开发板类型和端口号。
- 点击上传按钮将代码上传到开发板中。
5. 调试和测试:- 确保网络模块的LED灯正常亮起,表示连接成功。
- 在电脑上打开一个终端工具,ping开发板的IP地址,确保能够连通。
- 编写简单的客户端程序,向开发板发送数据,验证数据传输功能。
实验结果经过实验,我们成功制作了一个简单的网络模块,并进行了数据传输实验。
通过ping命令和自编客户端程序的测试,我们发现网络模块能够正确地接收和传输数据。
实验总结通过这次实验,我进一步了解了网络模块的工作原理和制作方法。
在实验过程中,我遇到了一些问题,但通过耐心调试和查阅相关资料,最终取得了成功。
这次实验不仅加强了我对计算机网络的理解,还提高了我的动手能力和问题解决能力。
参考资料- Arduino官方网站:[- Arduino Ethernet库文档:[- 《计算机网络》第5版,谢希仁著。
模块实现的实验报告
一、实验目的1. 理解模块化的设计思想及其在软件开发中的应用。
2. 掌握模块的基本概念、特点及实现方法。
3. 提高编程能力,培养团队协作精神。
二、实验环境1. 操作系统:Windows 102. 开发工具:Visual Studio 20193. 编程语言:C++三、实验内容本次实验以实现一个简单的计算器程序为例,介绍模块化的设计思想及其实现方法。
1. 功能需求计算器程序应具备以下功能:(1)加法运算:输入两个数,输出它们的和;(2)减法运算:输入两个数,输出它们的差;(3)乘法运算:输入两个数,输出它们的积;(4)除法运算:输入两个数,输出它们的商(被除数不能为0)。
2. 模块划分根据功能需求,将计算器程序划分为以下模块:(1)主模块:负责程序的整体运行流程;(2)运算模块:负责实现各种运算功能;(3)输入输出模块:负责处理用户输入和输出结果。
3. 模块实现(1)主模块主模块负责程序的入口和运行流程。
在Visual Studio中创建一个C++项目,命名为“计算器”。
在主函数中实现以下功能:```cpp#include <iostream>#include "operation.h" // 包含运算模块的头文件#include "inputoutput.h" // 包含输入输出模块的头文件using namespace std;int main() {double num1, num2;int choice;double result;// 输入两个数inputOutput::readNumber(num1);inputOutput::readNumber(num2);// 输出菜单cout << "请选择运算类型:" << endl;cout << "1. 加法" << endl;cout << "2. 减法" << endl;cout << "3. 乘法" << endl;cout << "4. 除法" << endl;cin >> choice;// 根据用户选择调用运算模块switch (choice) {case 1:result = operation::add(num1, num2);break;case 2:result = operation::subtract(num1, num2);break;case 3:result = operation::multiply(num1, num2);break;case 4:result = operation::divide(num1, num2);break;default:cout << "输入错误!" << endl;return 0;}// 输出结果inputOutput::printResult(result);return 0;}```(2)运算模块运算模块负责实现各种运算功能。
实验模块3 行政审批系统实验步骤
实验模块3 行政审批系统3.2.4 实验步骤任务一:行政事项管理点击【行政审批系统】,如图3- 1所示。
图3- 1 模块选择界面1)行政事项分类进入行政大厅后台,如图3- 2所示。
图3- 2 角色选择界面在“行政事项分类”下选择【主题服务管理】,点击【新增】,如图3- 3所示。
图3- 3 主题服务管理界面输入主题服务名称,点击【确定】,如图3- 4所示。
图3- 4 主题服务添加界面在“行政事项分类”下选择【服务对象管理】,添加服务对象,如图3- 5所示。
图3- 5 服务对象添加界面在“行政事项分类”下选择【服务类型管理】,添加服务类型,如图3- 6所示。
图3- 6 服务类型添加界面2)行政事项管理切换用户,点击“登记行政部门”后的【进入】,如图3- 7所示。
图3- 7 角色选择界面选择需要添加的部门,点击下方的【选择】,如图3- 8所示。
图3- 8 部门选择界面点击行政部门“房产局”后的【进入】,进入房产局内部系统,如图3- 9所示。
图3- 9 角色选择界面在“事项管理”下选择【行政事项管理】,点击【新增】,如图3- 10所示。
图3- 10 行政事项管理界面填写行政事项基本信息,点击【确定】,如图3- 11所示。
图3- 11 行政事项基本信息编辑界面添加完成行政事项后,需要对其进行定义。
点击操作下方的【定义】,如图3- 12所示。
图3- 12 定义行政事项界面在“申报材料”下点击【新增】,如图3- 13所示。
图3- 13 申办材料界面填写材料的名称和描述,选择材料类型,如果是表格的话,需要上传表格模板,点击【确定】,如图3- 14所示。
图3- 14 申办材料新增界面在“办理流程”下添加步骤,点击【添加步骤】,如图3- 15所示。
图3- 15 办理流程新增界面右击步骤框,点击【设置属性】,设置步骤信息,如图3- 16所示。
图3- 16 设置步骤属性界面填写步骤信息,选择步骤事件,点击【确定】,如图3- 17所示。
实验二三用户接口模块单元实验
实验二用户接口模块单元实验一、实验目的1.全面了解“用户线接口”电路(BORST)各组成部分的功能及其实现方法。
2.通过对用户线接口芯片 PBL38710/1 的学习与实验,进一步加深对BORST 功能的理解。
二、预习要求认真预习程控交换原理中有关“用户线接口”电路的内容。
三、实验仪器仪表1.现代程控交换实验系统一台2.电话机四部3.20MHz 示波器一台四、实验电路工作过程模拟用户线接口功能见图 2-1。
图 2-1模拟用户线接口功能框图在本实验系统中,用户线接口电路选用的是爱立信微电子公司的PBL38710/1,PBL38710/1 是 2/4 线厚膜混合用户线接口电路。
它包含向用户话机恒流馈电、向被叫用户话机馈送铃流、用户摘机后自行切除铃流,摘挂机的检测及音频或脉冲信号的识别,用户线是否有话机的识别,语音信号2/4 线混合转换,外接振铃继电器驱动输出。
PBL38710/1 用户电路的双向传输衰耗均为-1db,供电电源为+5V 和-5V,PBL38710/1 还将输入的铃流信号放大以达到电话振铃工作的要求,即达到+75V 的有效值。
SLIC(用户线接口电路)是电话通信的关键器件。
为了向电话终端发送振铃信号,传统的SLIC 内部需含有振铃断续电路,而且外部需配备专门的铃流发生器。
PBL38710/1 是爱立信公司近期推出的全新 SLIC,这种 SLIC 不仅能支持多种振铃信号,而且电路中省去了诸如振铃信号继电路、铃流发生器等许多传统器件,从而可大大节省 PCB 布线空间,降低设计成本,控制使用也更加方便。
1.PBL38710/1 主要特性(1) 省去了振铃继电器和传统的铃流发生器;(2) 支持正弦波、梯形波和方波振铃;(3) 支持高电压振铃信号;(4) 片内自动电池馈电切换;(5) 可编程电池馈电特性;(6) 供电可低至-21V,利于低功耗线路设计;(7) 低挂机功耗,50mW@-24V 电池;(8) 环流、振铃和地键检测功能;(9) 可编程环流、振铃检测器门限;(10) 与各种类型编程器/滤波器的混合功能;(11) 可编程线路终端阻抗;(12) 挂机传输。
实验3信息模块制作
实验3 信息模块制作【实验目的】通过练习掌握信息模块的制作方法与步骤。
【实验器材】1、按实验组提供(2人一组):信息模块2个(或信息模块、RJ-45头各1个)、双绞线1.2米;2、RJ-45压线钳若干把、打线工具一把、测试仪一套、制作好的网线若干根(用于测试)。
下图展示的是一些打线工具的样品:【实验内容】1、认识信息模块;2、要求每组学生将一根双绞线连接两个信息模块,然后利用做好的两根网线分别连接信息模块,再用测线仪测试导通情况。
按T568B规范标准制作;也可以将一根双绞线一端接信息模块,一端接水晶头,再用做好的一根网线连接信息模块,以便测试。
3、用测试仪测试导通情况并记录,完成实验报告,总结成败经验。
【预备知识】一、信息插座信息插座一般是安装在墙面上的,主要是为了保持整个布线的美观,方便移动和连接工作站,主要有桌面型和地面型两种。
信息模块安装在信息插座内。
二、信息模块信息模块的作用类似于电源插座,一般是通过卡位固定到信息插座中。
安装在信息模块上的网线其另一端连接到交换机、HUB或其它网络设备上。
下图所示是一些信息模块的外形:信息模块各引脚的对应顺序,在信息模块的各线槽中都有相应的颜色标注。
制作时只需要选择相应的端接方式(是T568B还是T568A标准),可以按模块上的颜色标注把相应的芯线卡入相应的线槽中,不必去记颜色顺序。
由于信息模块的两端主要用来联接异种网络设备,所以网线的线序采用直连线式(即两端采用同一接线规范标准)。
网线的卡入需用一种专用的卡线工具,称之为“打线钳”。
制作信息模块时,在双绞线压接处不能拧、撕,防止有断线的伤痕;使用压线工具压接要压实,不能有松动。
【案例与分析】案例:某学校计算机房需更换与网管交换机联接的信息插座及模块,应如何选择接线规范标准(是T568B还是T568A标准)?是做直连线还是做交叉线?分析:应按T568B标准做直连线(由于现在大家都推荐使用T568B规范标准),而不需要考虑信息模块的两端连接的是HUB级联口-SWITCH,还是SWITCH-SWITCH或者工作站,完全可以在联接机房设备时再考虑是否要用交叉线。
模块速度测试实验报告(3篇)
第1篇一、实验背景随着现代计算机技术的飞速发展,模块化设计在软件开发中越来越受到重视。
为了提高软件的灵活性和可维护性,模块化编程已成为一种主流的软件开发模式。
本实验旨在测试一个Node.js环境下使用fs模块读取JSON文件的速度,以评估其在实际应用中的性能表现。
二、实验环境1. 操作系统:Windows 102. 编程语言:Node.js3. 版本:v16.19.14. 处理器:AMD R5-6600H5. 内存:三星DDR5 8Gx26. 硬盘:海力士固态 512G,读写速度8000MB/s7. 笔记本电脑三、实验目的1. 测试fs模块读取JSON文件的速度,分析其性能表现。
2. 评估fs模块在处理大量数据时的响应速度。
3. 为实际应用中选择合适的文件存储方案提供参考。
四、实验方法1. 创建一个测试脚本,使用fs模块读取JSON文件。
2. 使用同步和异步两种方式读取JSON文件,对比其性能差异。
3. 生成一个包含大量工单数据的JSON文件,测试不同数据量下的读取速度。
4. 对测试结果进行分析,绘制图表展示速度与数据量的关系。
五、实验步骤1. 安装Node.js环境,确保版本为v16.19.1。
2. 创建一个名为test.js的测试脚本,使用fs模块读取JSON文件。
3. 编写同步和异步两种读取方式的测试代码。
4. 生成一个包含大量工单数据的JSON文件,数据量分别为10万、50万、100万、500万、1000万、5000万、10000万行。
5. 运行测试脚本,记录不同数据量下的读取时间。
6. 分析测试结果,绘制图表展示速度与数据量的关系。
六、实验结果与分析1. 同步和异步读取方式的性能对比在测试中,异步读取方式的响应速度明显优于同步读取方式。
这是由于异步读取方式不会阻塞主线程,可以在读取文件的同时执行其他任务,从而提高程序的运行效率。
2. 读取速度与数据量的关系从测试结果可以看出,随着数据量的增加,读取速度呈现下降趋势。
《python语言实训》函数与模块实验
《python语言实训》函数与模块实验一、实验目的1、掌握函数的定义、函数的调用、函数参数的传递。
2、掌握匿名函数、递归函数。
3、掌握装饰器(无参数装饰器、有参数装饰器、多重装饰器)。
4、掌握变量的作用域(局部变量、全局变量)。
5、模块的定义与使用。
6、Python程序结构。
7、模块的有条件执行。
二、实验内容1、自定义函数实现方差的输出自定义函数实现方差输出、构建一个计算裂变中位数的函数。
2、使用匿名函数添加列表元素使用匿名函数添加列表元素,用递归方法计算下列多项式函数的值。
3、无参数装饰器、有参数装饰器、多重装饰器、变量作用域的案例操作(1)无参数装饰器的案例操作(2)有参数装饰器的案例操作(3)多重装饰器的案例操作(4)变量作用域的案例操作4、存储并导入函数模块Python的存储并导入函数模块、Python的时间模块的导入的运用。
5、对于模块的灵活使用三、主要实验设备及器材1、计算机终端1套(配备Windous10系统或Windows7系统,英特尔i5及以上的处理器,4G以上内存,256G硬盘)。
2、多媒体教学设备1套。
3、网络设备套件1套。
4、Python软件、PyCharm软件、Anaconda软件等Python软件1套。
四、实验步骤1、实验方法(1)演示性实验教师利用多媒体等设备,对本章节的知识在Python语言的相关软件上进行演练。
(2)验证性实验学生指对Python的语言对象有了一定了解,并提出自己的相关问题,然后学生利用实验室的电脑设备解决问题。
(3)设计性实验设计程序以解决金融工程中的计量分析问题。
2、实验步骤(1)创建自定义函数。
(2)创建并使用匿名函数。
(3)其他常用的高阶函数。
(4)储存并导入整个模块。
(5)Python的时间模块的使用。
(6)指定别名。
(7)模块的制作。
(8)Python的线程与进程应用。
(9)任务实现。
五、实验结果与思考1、实验结果(1)编写一个函数,输入n为偶数时,调用函数求1/2+1/4+...+1/n,当输入n为奇数时,调用函数 1/1+1/3+...+1/n。
GSP模块实验
实验 GPS模块实验一、实验目的:1、了解GPS定位原理,学会使用GPS接收系统,掌握NMEA-0183数据格式。
2、掌握8250工作原理及编程控制。
3、掌握液晶显示模块与单片机接口及编程方法二、实验设备:1、EL-MUT-III型单片机实验箱、8051CPU模块2、GPS扩展模块及配套天线三、实验内容:在液晶屏上显示,接收到的GPS定位信息,只显示纬度、经度、高度、时间、定位有效信息。
四、实验原理:GPS模块接收卫星的多颗卫星的定位信息,进行处理后按一定的格式输出串行数据,8050实现串并转换,通过总线与单片机通信。
GPS接收模块默认设置输出为:(参照GPS接收模块文档)$PFST,NMEA,E003,4800<CR><LF>在实验中需设置输出为:$PFST,NMEA,2000<CR><LF>,即只输出$GPGGA格式,格式为:$GPGGA,hhmmss.dd,xxmm.dddd,<N/S>,yyymm.ddd,<E/W>,v,ss,d.d,h,h,M,g,g,M,a.a,xxxx*hh<CR><LF>hhmmss.dd 世界协调时(UTC )hh:时;mm:分;ss:秒;dd:秒(小数部分)xxmm.dddd 纬度xx:度;xm:分;dddd:十进制分(小数部分)<N/S> 北纬N/南纬Syyymm.dddd 经度yyy:度;mm:分;dddd:十进制分(小数部分)<E/W> 东经E/西经WV 定位指示0:未定位 1:GPS 定位SS 使用到的卫星数量:0~12 颗d.d HDOP 水平方向定位精度阀值h.h 天线高度(相对于海平面)M NULLg.g NULLM NULLa.a NULLxxxx NULL*hh hh:校验和从GPGGA输出信息中提取实验中的数据,显示在液晶屏上。
实验1、SM模块系统介绍
实验一、SM模块系统介绍一、实验目的通过本实验,让学生了解程控交换机单元所具备的最基本的功能。
二、实验器材程控交换机一套。
三、实验内容说明通过现场实物讲解,让学生了解CC08交换机的构造。
四、实验步骤CC08交换机是采用全数字三级控制方式。
无阻塞全时分交换系统。
语音信号在整个过程中在实现全数字化。
同时为满足实验方对模拟信号认识的要求,也可以根据用户需要配置模拟中继板。
实验维护终端通过局域网(LAN)方式和交换机BAM后管理服务器通信,完成对程控交换机的设置、数据修改、监视等来达到用户管理的目的。
(一)实验平台数字程控交换系统总体配置图(二)C&C08的硬件层次结构C&C08在硬件上具有模块化的层次结构。
整个硬件系统可分为以下4个等级:1、单板单板是C&C08数字程控交换系统的硬件基础,是实现交换系统功能的基本组成单元。
2、功能机框当安装有特定母板的机框插入多种功能单板时就构成了功能机框,如SM中的主控框、用户框、中继框等。
3、模块单个功能机框或多个功能机框的组合就构成了不同类别的模块,如交换模块SM 由主控框、用户框(或中继框)等构成。
4、交换系统。
不同的模块按需要组合在一起就构成了具有丰富功能和接口的交换系统。
模块模块单板ASL+DRV+TSS+PWX+母板SLB 用户框用户框+主控框 USMUSM/TSM/UTM+AM/CM C&C08C&C08的硬件结构示意图这种模块化的层次结构具有以下优点: 1、便于系统的安装、扩容和新设备的增加。
2、通过更换或增加功能单板,可灵活适应不同信令系统的要求,处理多种网上协议。
3、通过增加功能机框或功能模块,可方便地引入新功能、新技术,扩展系统的应用领域。
(三)程控交换实验平台配置外形结构如下图所示:本实验平台由如下6大部分组成:BAM 后管理服务器 、主控框 、时钟框、中继框、用户框、实验用终端中继框---------时钟框----------- ------------ -用户框主控框---------BAM 后管理服务器-------- -3.1BAM 的配置BAM系统由前后台MCP通信板,工控机,加载电缆等组成。
植物组织培养综合实验报告模块(2012年3月)
《植物组织培养大实验》综合报告书写说明植物组织培养这一个综合性很强的大实验,《植物组织培养大实验》课程实验由7个分实验组成:①实验用具的洗涤和灭菌,② MS培养基母液的配制,③ MS培养基的配制和灭菌,④植物外植体消毒和接种,⑤愈伤组织的诱导(又称原代培养或初代培养),⑥愈伤组织的继代培养,⑦愈伤组织的生根培养(植株再生)。
实验报告是对实验观察、比较所得结果的真实记载,是科学的记录。
实验报告的形式可以根据实验风容的不同而分文字描述、绘图和列表3种形式。
为了减少实验报告写作过程中的重复性和减轻学生完成实验报告的负担,《植物组织培养大实验》课程实验报告由5次综合实验报告组成,即:1、《植物组织培养大实验》综合报告(一)(必做):实验用具的洗涤和灭菌、MS 培养基母液及MS培养基的配制和灭菌;2、《植物组织培养大实验》综合报告(二)(必做):植物外植体消毒和接种;3、《植物组织培养大实验》综合报告(三)(必做):愈伤组织的诱导(又称原代培养或初代培养);4、《植物组织培养大实验》综合报告(四)(必做):愈伤组织的继代培养;5、《植物组织培养大实验》综合报告(五)(选做):愈伤组织的生根培养(植株再生)。
学生在写《植物组织培养大实验》综合报告时,实验报告中的实验内容、实验目的、实验原理、仪器设备和试剂等4部分可按照教师拟定的《植物组织培养大实验》综合报告(一)至(五)中的内容写。
实验方法部分可参照教师编写的实验指导。
实验结果与分析是学生对自已实验结果的真实记载和分析,思考题是教师为了让学生加深对植物组织培养的原理与技术的理解和掌握而设计的。
因此,综合报告中的实验结果与分析、思考题2部分内容,要求学生必需独立完成。
《植物组织培养大实验》综合报告(一)(必做)【实验内容】实验用具的洗涤和灭菌、MS培养基母液及MS培养基的配制和灭菌【实验目的】1、掌握植物组织培养中常用实验用具的洗涤、灭菌方法及注意事项;2、掌握MS培养基母液的配制方法和注意事项;3、掌握MS培养基的配制、灭菌方法和注意事项。
电机驱动模块实验报告
一、实验目的1. 了解电机驱动模块的基本原理和功能。
2. 掌握使用电机驱动模块控制电机的步骤和方法。
3. 学会使用实验设备进行电机驱动实验,并对实验结果进行分析。
二、实验原理电机驱动模块是一种将控制信号转换为电机驱动信号的电子电路,用于控制电机的启动、停止、转向和转速等。
常见的电机驱动模块有L298N、TB6612、DRV8825等。
本实验采用TB6612电机驱动模块,该模块由东芝半导体公司生产,适用于直流电机驱动,具有高集成化和优良性能。
TB6612模块内部包含两个H桥驱动器,可驱动两个直流电机,具有方向控制和PWM调速功能。
三、实验设备1. PC机2. STM32F103C8T6单片机开发板3. TB6612电机驱动模块4. 直流电机5. 电压表6. 万用表7. 连接线四、实验步骤1. 连接电路将STM32F103C8T6单片机开发板的GPIO引脚与TB6612电机驱动模块的IN1、IN2、IN3、IN4引脚相连,将直流电机的正负极分别连接到TB6612模块的M1、M2引脚。
2. 编写程序使用Keil uVision5软件编写STM32F103C8T6单片机程序,实现电机驱动功能。
程序主要包括以下部分:(1)初始化GPIO引脚为输出模式;(2)编写控制电机方向和转速的函数;(3)在主循环中调用函数控制电机运行。
3. 上传程序将编写的程序上传到STM32F103C8T6单片机开发板。
4. 实验测试(1)通过改变GPIO引脚的高低电平,控制电机转向;(2)通过改变PWM占空比,控制电机转速;(3)观察电压表和万用表,测量电机运行时的电压和电流。
五、实验结果与分析1. 实验结果(1)改变GPIO引脚的高低电平,可以控制电机正转、反转和停止;(2)改变PWM占空比,可以控制电机转速快慢;(3)电压表和万用表测量结果显示,电机运行时电压和电流符合预期。
2. 实验分析本实验验证了TB6612电机驱动模块的基本功能和性能。
模块端制作实验报告
模块端制作实验报告1. 引言本实验旨在通过制作模块端来深入了解模块的工作原理和制作过程。
模块端是指用于与其他模块进行通信和联动的设备端,它可以接收和发送信号,实现与其他模块之间的信息交换和功能协同。
通过本实验,我们将学习到模块的基本组成和工作原理,以及制作模块端的方法和技巧。
2. 实验原理2.1 模块端的组成模块端通常由以下几个主要组成部分构成:- 微控制器:用于控制模块的运行和功能实现。
- 传感器:用于接收外部环境的信号,并将其转化为电信号。
- 通信模块:用于和其他模块进行通信和数据交换。
- 电源模块:提供模块所需的电源电压和电流。
2.2 模块端的工作原理模块端的工作原理可以分为以下几个步骤:1. 传感器接收外部环境信号,并将其转化为电信号。
2. 微控制器对接收到的信号进行处理和分析。
3. 微控制器通过通信模块将处理后的数据发送给其他模块。
4. 微控制器接收其他模块发送的数据,并根据需要执行相应的操作。
5. 模块端通过电源模块提供的电源电压和电流来保证其正常工作。
2.3 模块端的制作过程制作模块端的基本步骤如下:1. 确定模块端的功能需求和主要组成部分。
2. 选择合适的微控制器、传感器、通信模块和电源模块。
3. 连接和焊接各个组成部分,确保连接稳固可靠。
4. 编写相应的程序代码,实现模块端的功能。
5. 调试和测试模块端的功能,确保其正常工作。
6. 完善模块端的外观和结构,使其具有一定的美观性和实用性。
3. 实验步骤以下是本实验的详细步骤:1. 确定模块端的功能需求,例如温湿度监测、光照控制等。
2. 选择合适的微控制器、温湿度传感器、通信模块和电源模块。
3. 按照电路图连接和焊接各个组成部分,注意避免电路短路和焊接错误。
4. 根据微控制器的型号选择相应的开发环境,编写程序代码。
5. 将编写好的程序代码下载到微控制器中,确保其正常运行。
6. 进行模块端的功能测试,检查温湿度传感器的准确性和微控制器对外部环境的响应能力。
模块端接制作实验报告(3篇)
第1篇一、实验背景随着信息技术的飞速发展,网络布线技术已成为现代化通信系统的重要组成部分。
模块端接作为网络布线工程中的关键技术,其质量直接影响到整个网络的性能和稳定性。
本实验旨在通过实际操作,使学生熟练掌握模块端接的制作方法,提高动手能力和实际操作技能。
二、实验目的1. 熟悉模块端接的基本原理和操作步骤;2. 掌握RJ45模块和配线架的端接方法;3. 了解模块端接过程中可能遇到的问题及解决方法;4. 培养学生的团队合作精神和动手能力。
三、实验器材1. 实验台:1套2. 超五类网线:3米×2根3. RJ45模块:3个4. 配线架:1个5. 卡接刀:1把6. 压线钳:1把7.剥线钳:1把8. 双绞线:1卷9. 水晶头:16个10. 测试仪:1台四、实验步骤1. 了解模块端接的基本原理和操作步骤。
模块端接是利用专用工具将双绞线与RJ45模块或配线架进行连接的一种技术。
其原理是利用卡接刀和压线钳将双绞线的四对线按照特定的顺序排列,并压接到RJ45模块或配线架上。
2. 准备工作。
(1)将超五类网线剪成适当长度,一般为3米;(2)使用剥线钳将网线外皮剥去2cm~3cm,并剪掉撕裂绳;(3)将双绞线按照T568A或T568B标准进行线序排列。
3. 制作RJ45模块。
(1)将剥去外皮的网线插入卡接刀的剥线口,确保线芯露出约1.5cm;(2)按照T568A或T568B标准将四对线进行排列;(3)使用压线钳将线芯压接到RJ45模块上;(4)检查线芯是否压接牢固,确保没有松动。
4. 制作配线架。
(1)将剥去外皮的网线插入配线架的卡槽中,确保线芯露出约1.5cm;(2)按照T568A或T568B标准将四对线进行排列;(3)使用压线钳将线芯压接到配线架上;(4)检查线芯是否压接牢固,确保没有松动。
5. 测试模块端接质量。
使用测试仪对制作的RJ45模块和配线架进行测试,确保其连通性和性能符合标准。
五、实验结果与分析本次实验中,学生按照实验步骤成功制作了RJ45模块和配线架,并进行了测试。
LMS test.lab常用实验模块操作方法
NVH实验规范为了方便实验结果前后对比和减小因为实验人员差异而造成的实验误差,特约定以下参数。
第一部分静态模态实验1.加速度传感器的灵敏度单位换算成mv/g.2.力传感器的单位换算成mv/N.3.在实验过程中,需要进行编号时,数字由小到大的顺序和字母表顺序对应。
例如四个传感器数字代码为36137,37168,36169,36176,应该按照由小到大的顺序把编号为36137的传感器设置为A, 37168设置为B,36169设置为C,36176设置为D.4.在测试的记录和显示中,如果有电学单位和工程单位供选择,优先使用工程单位。
例如在Modal Impact中步骤Impact Scope中Display Unit选择Eng.Unit5.在Modal Impact中带宽选择(Bandwidth) 1024Hz,分辨率(Resolution)选择1Hz会得到较好的结果。
6.在Modal Impact步骤Impact Setup中Trigger选项卡中的pretrigger的数值应该为0.00xx,如果是负值,请重新设置一遍,否则后面的实验结果不准确7.在Modal Impact步骤Windowing中Input应该选择力指数窗(Force-Exponential),output选择指数窗(exponential),cutoff的值应小于2.第二部分阶次分析,噪声实验8.在Signature Acquisition 中步骤Tracking Setup中如果Tracking Method选择用Rpm,那么Increment参数设置为60,效果比较好.online selection 选择all tracking modes.9.Acquisition setup 中fuction 为time,window 是hanning,spectrum format是peak, Display Unit选择Eng.Unit. 10.在Onling Processing 选项卡Vibration中Function选择Spectrum.save waterfalls勾上。
模块九AGV小车操作实验
模块九AGV小车操作实验AGV(Automated Guided Vehicle)小车是一种能够自动导航的物流设备,广泛应用于仓储和生产线上。
AGV小车操作实验是为了让学生熟悉AGV小车的使用及相关操作。
本次实验主要包括AGV小车的基本操作、路径规划与导航控制以及任务操作三个部分。
首先,进行AGV小车的基本操作实验。
学生需要了解AGV小车的结构和基本组成部分,如传感器、控制器、电机等。
通过观察和分析,了解其工作原理和组装方法。
接下来,学生需要通过实际操控,学会对小车进行启动、停止、前进、后退、左转、右转等基本操作。
在进行这些操作的同时,需要注意小车的速度和方向的控制,以及遇到障碍物时的避障机制。
其次,进行路径规划与导航控制实验。
AGV小车通过激光传感器等设备获取周围环境信息,并通过路径规划算法确定最佳路径。
学生需要学习路径规划算法,如Dijkstra算法、A*算法等,并能够将其应用到实际操作中。
学生需要设定起始点和目标点,并在控制器上设置路径规划算法和导航控制指令,观察小车是否按照设定的路径进行导航。
在进行导航时,学生需要注意与周围环境的配合,及时调整小车的速度和方向,以防止碰撞或偏离路径。
最后,进行任务操作实验。
AGV小车通常用于物料运输,因此学生需要学习并模拟实际生产线上的物流任务。
学生需要在控制器上设置任务指令,如起始点、目标点、货物编号等,并观察小车是否按照设定的任务进行操作。
在进行任务操作时,学生需要考虑任务的优先级、任务之间的冲突解决、任务完成后的回馈等问题。
通过这个实验,学生可以深入了解AGV小车在物流中的应用,并学会灵活处理各种复杂的任务情况。
在操作实验中,学生不仅可以亲身体验AGV小车的使用,还能提高自己的问题解决能力和团队协作能力。
同时,通过实验的反思和总结,学生可以进一步提高对AGV小车技术的理解和应用能力。
总之,AGV小车操作实验是一门实践性很强的课程,通过实际操作,使学生能够从理论层面更好地理解和掌握AGV小车的使用。
实验报告几大模块
实验报告几大模块
实验报告通常包括以下几大模块:
1. 引言/背景:简要介绍实验的目标、意义和背景知识。
说明实验的目的和研究问题,并对实验进行一个总体的描述。
2. 实验材料与方法:详细描述实验所用的材料和仪器设备,并说明实验的步骤和方法。
包括实验的设计、对照组设置、数据采集方法和数据处理方法等。
3. 实验结果:将实验过程中所观察到的数据、图表和实验结果以及数据分析和统计结果进行呈现和描述。
可以使用表格、图表、统计分析等方法对实验结果进行展示。
4. 讨论与分析:对实验结果进行解释和分析。
讨论实验结果与预期结果的差异,分析实验过程中可能出现的误差和不确定性。
对实验的可靠性和结果的合理性进行评价。
5. 结论与展望:总结实验的主要结果,并得出相应的结论。
对实验目标是否达到进行总结,并指出实验中存在的问题和不足之处。
同时,对进一步研究的方向和改进的方法进行展望。
6. 参考文献:列出实验报告中引用的参考文献,按照一定的格式进行排列,如
APA、MLA等。
7. 附录(可选):如实验数据、数据处理的计算过程、实验步骤的详细图解等。
值得注意的是,以上各模块的具体内容和顺序可能因实验类型和要求而略有不同。
实验报告应尽量清晰、简洁且具备逻辑性,让读者能够清晰地了解实验的目的、方法、结果和结论。
电功率实验原理、方法模块
同学们下面开始做伏安法测小灯泡电功率实验,写 出测量数据,填好下表 3、实验数据: U额= 小灯泡 电压 电流 I/A 两端的电压 U/V 等于 额定电压 高于 额定电压 低于 额定电压 小灯泡 亮度
电功率P/w
• 4、实验结论: • 当小灯泡U实=U额>U额时,P实>P额;较亮
• 当小灯泡U实<U额时,P实<P额;较暗 • 小灯泡的亮度是由它的实际功率决定的
• 5评估与交流 伏安法测电功率实验中应注意的方面有哪些? • 6、老师手中有一个照明灯泡,如何知道它 的功率? 根据电功率的公式: 只 要用电能表测出照明灯泡一定时间内消 耗的电能W,秒表记下这段时间t,用公式 计算出灯泡功率。
P= W t
• 7、同学们想想,如果我们用这两个小 灯泡并联,灯泡亮度结果有会怎样? 动手连接电路,看看灯泡亮度情况。
V
电压 电流 U/V I/A
电阻 R/Ω
电功 小灯泡 率P/w 亮度
等于额 定电压 高于额 定电压 低于额 定电压
1 2 3
结论
R=(R1+R2+R3) /3
小灯泡的亮度是由它的 实际功率决定的
一、知识回顾:(伏安法测电功率)
1、实验原理:根据公式:P=UI,测量出小灯泡两 端的电压和流过灯泡的电流,就能求出电功率.
电功率实验复习方案 模块(三)——实验原理方法 学案
1、同学们仔细观察两个小灯泡的亮 度, 一个亮,一个不亮,是什么原因?
因为这两个小灯泡串联,他们的电流相等, 电压不同,根据 电功率公式 : P=UI,就是 他们的电功率不同。
伏安法测电阻 实验 原理
伏安法测功率
A
电路 图 实验 数据
实验 次数 灯泡两 端电压 电压 U/V 电流 I/A
免打模块实验报告
一、实验目的1. 了解免打模块的工作原理和功能。
2. 掌握免打模块的安装与调试方法。
3. 验证免打模块在实际应用中的效果。
二、实验原理免打模块是一种基于电磁感应原理的智能控制设备,主要用于实现对设备的自动控制。
当免打模块检测到特定的金属物体时,会自动产生信号,从而实现对设备的启动、停止等控制。
本实验以一款免打模块为例,通过实验验证其工作原理和实际应用效果。
三、实验仪器与材料1. 免打模块2. 电源3. 金属物体(如钥匙、硬币等)4. 连接线5. 实验平台四、实验步骤1. 准备工作(1)将免打模块连接到电源上。
(2)将金属物体放置在实验平台上。
(3)将免打模块的感应线圈对准金属物体。
2. 安装免打模块(1)根据设备要求,将免打模块安装在合适的位置。
(2)确保免打模块与电源连接正常。
3. 调试免打模块(1)打开电源,观察免打模块是否正常工作。
(2)调整免打模块的感应线圈与金属物体的距离,确保在金属物体接近时,免打模块能够正常触发。
(3)如需调整灵敏度,可通过免打模块的调整旋钮进行设置。
4. 验证免打模块效果(1)将金属物体放置在免打模块的感应线圈附近。
(2)观察设备是否能够根据金属物体的接近自动启动或停止。
(3)调整金属物体与免打模块感应线圈的距离,验证免打模块在不同距离下的工作效果。
五、实验结果与分析1. 免打模块在电源开启后,能够正常工作,感应线圈能够检测到金属物体的接近。
2. 调整免打模块的感应线圈与金属物体的距离,发现当金属物体距离感应线圈一定范围内时,免打模块能够正常触发,实现设备的自动控制。
3. 调整免打模块的灵敏度,发现灵敏度越高,免打模块对金属物体的检测距离越短,但同时也可能对其他非金属物体产生误触发。
六、实验结论通过本次实验,我们了解了免打模块的工作原理和功能,掌握了免打模块的安装与调试方法。
实验结果表明,免打模块在实际应用中能够实现对设备的自动控制,具有广泛的应用前景。
在今后的工作中,我们可以根据实际需求,进一步优化免打模块的性能,提高其在各个领域的应用效果。
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专题实验模块:没有牙齿的大老虎
活动目标
1、遇事要多动脑筋,养成勤于思考的好习惯。
2、发展思维,提高语言表达能力和表现力。
3、理解故事内容,把握不同角色的性格特点,能用连贯的语言清楚表达自己的想法。
活动准备
1、课件-声音:老虎叫声
2、图片:老虎、狮子、狐狸
活动过程
一、导入
1、播放老虎的叫声,用声音引出“林中之王”,引导幼儿形容描绘老虎给人的感觉。
2、出示瘪嘴老虎
教师:有一只老虎以前可厉害了,可是它现在一点都不厉害了。
请幼儿观察:它怎么了?老师用肢体语言表现瘪嘴的样子。
丰富词汇:瘪嘴——因没牙而口形不饱满。
教师:那这只凶猛的大老虎为什么会变成一只瘪嘴的老虎呢?
二、展开
1、教师有表情地讲述故事第一部分,初步认识大老虎厉害的牙齿。
(1)大老虎的牙齿厉害吗?有多厉害?小兔子和小猴子是怎么说
的?
(2)出示小狐狸的手偶,教师模仿小狐狸:你们怕大老虎的牙齿,我就不信,我还要把它的牙齿全部拔掉呢!
问题:那小狐狸到底想到了什么办法呢?
老虎又是怎么做的呢?
谁又去劝的老虎呢?
狐狸又是怎么骗的呢?
老师把这四个问题抛给小朋友,大家可以利用手中各种途径去寻找答案。
2、通过提问,进一步理解故事内容。
(1)狐狸想到了什么办法?它是怎么说的?
(2)老虎吃过糖吗?它是怎样做的?
(3)这时候,谁来劝老虎了?出示狮子的手偶,它是怎样说的?(4)大老虎听了吗?为什么没听狮子的话?狐狸这次又是怎么骗的?
(5)表演故事的精彩片段:
一名幼儿扮演老虎,一半幼儿扮演狐狸,一半幼儿扮演狮子,全班进行故事表演。
教师:大老虎的牙是不是真的不怕糖呢?请幼儿继续听故事录音。
3、播放故事第三部分
通过讨论,把握故事中不同角色的性格特点,并引导幼儿能用连贯的语言清楚表达自己的想法。
(1)老虎牙疼的时候找过谁?它们是怎样做的?为什么?
(2)这时候,谁来了?它是怎样做的?最后一颗牙是怎样拔掉的?(3)最后,大老虎变成了一只什么样的老虎?
(4)请幼儿先自由讨论,后回答:这是一只怎样的狐狸?
(如:大胆、诡计多端、爱动脑筋、狡猾、聪明、机智、勇敢)
老虎呢?(如:笨、愚蠢、不听别人劝告)为什么?
如果你是这只老虎你会怎样做?
(如:不会上狐狸的当的;先动脑筋再做事;谦虚听取别人的建议;每天早晚都刷牙)
(5)小朋友,你们喜欢这个故事吗?谁能为故事取个名字?
三、结束
师幼交流:通过这个故事,你明白了什么道理?。