高校教师绩效考核方案

高校教师绩效考核方案

一、绩效考核的目的

1、通过考核而使每位教师发现自身工作与目标要求之间的差距，从而懂得如何改进自己的工作，促使教师专业素质的不断提升

2、为浮动工资及奖金的发放提供依据。通过考核准确衡量员工工作的“质”和“量”，借以确定浮动工资和奖金的发放标准。

3、通过考核，奖优罚劣，对员工起到鞭策、促进作用。

二、绩效考核的原则

1、全面、客观、科学性的原则

2、从实际出发，合理定位评价指标权重

3、定性考核与定量考核相结合，注重量化评价

4、激励性与发展性目标相结合

5、明确评价方案的实施主体和责任人，避免推诿扯皮，争功诿过

三、考核范围

全校在编在册的教职员工

四、绩效考核周期

1、月考核：每月月底进行考核

2、学期考核：每学期末进行考核

3、学年考核：每学年考核一次

五、考核内容

包括德、能、勤、绩、廉五个方面，重点是考核教学效果和工作实绩。

1．德：政治思想和师德品质表现，与领导、同事、群众、学生的关系。

2．能：业务知识、教育教学的水平和管理能力。

3．勤：勤奋敬业精神、工作态度和出勤率。

4．绩：完成教育教学的数量、质量和效果（包括教学目标评估、教研与成果、常规工作等）

5．廉：廉政自律情况。不利用职务的便利侵吞、盗窃、骗取、套取学校财物、不强索他人财物、收受贿赂、进行假公济私及违法取利的活动。

六、考核标准

1、考核结果档次：优秀、合格、基本合格、不合格。

优秀：师德修养考核优秀，工作表现和工作实绩考核总分85以上，工作量为符合工作量要求，即为优秀等第参评人选，优秀等第名额不得超过教师总数10%，如超过，从高分到低分确定优秀等第教师。合格：师德修养考核合格以上，工作表现和工作实绩考核总分70以上，工作量为基本符合要求。

基本合格：师德修养考核合格以上，工作表现和工作实绩考核总分60以上，实绩承担工作量达到应承担工作量60%以上。

不合格：1师德修养考核不合格2 工作表现和工作实绩59分以下3 实绩承担工作量达不到应承担工作量60%

教师工作实绩考核量表

一级指标二级指

标

指标内容评价标准等级分值

得

分

分值项

目

分

值

因

素

30分工

作

量

3

分

工

作

量

1、课时工作量；2 、社会工作

量

满工作量

或超工作

量（30

分）

达满工

作量的

80%

（25

分）

达满工

作量的

50%

（20

分）

满工

作量

的

50%

以下

（15

分）

30分工

作

表

现

5

分

职

业

操

守

1、忠于职守，教书育人； 2 、

尊重学生，促进学生身心健康发

展； 3 、一视同仁，平等对待全

体学生； 4 、严格遵守学校规章

制度，不迟到早退；5 、顾全大

局，团结协作，尊重他人。

完全做到

（5 分）

大部分

做到（4

分）

一般做

到（3

分）

基本

未做

到（2

分以

下）

8

分

德

育

工

作

1、注重培养学生良好的学习、

行为习惯；2 、落实有困难学生

的帮困措施；3 、注重在教学中

渗透人生观、价值观的引导；4 、

组织各类活动，引导学生兴趣，

活跃学生生活；5 、注重学生心

理健康教育。

完全做到

（8 分）

大部分

做到（6

分）

一般做

到（4

分）

基本

未做

到（2

以下

分）

1

4

分

教

学

常

规

1、备课严肃认真，教案齐全、

规范，切合教学实际；2 、精心

组织教学，教学切合学生实际，

不出现知识性错误；3 、辅导及

时、有针对性、能坚持；4 、作

业量适合，批改及时认真，无他

人批改现象。5 、运用多种方式

评价学生学习成效，能对测试反

映的信息做出及时的反馈。

完全做到

（14 分）

大部分

做到（11

分）

一般做

到（8

分）

基本

未做

到（5

分

以下）

3

分

继

续

教

育

1、参加学历达标，考试合格；

2 、每学年进修满规定课时，考

试合格；3 、遵守培训规章制度。

完全做到

（3 分）

大部分

做到

（2 分）

一般做

到（1

分）

基本

未做

到（0

分）