《项脊轩志》省优质课课件
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
生命是一个不断失去的过程，
为了不让它在逝去时了无痕迹，
我们努力记住那些歌哭欢笑，
美丽过往……
项 脊 轩 志
（明）归有光
文题之意
项脊轩，书斋名，是作者家中的一 个只有一丈见方的斗室。 “项脊”之意有二： 一是说它窄小，如在颈脊之间； 一是因作者远祖归道隆曾在江苏太仓 县的项脊泾住过，有“怀宗追远”之意。
你以为哪种文意为好？
作者其人
字熙甫，号震川，昆山人； 自幼苦读，九岁能文，颇具才华； 仕途不利，35岁中举，八试不第； 迁居嘉定，收徒讲学，尊为先生； 花甲及第，授县令职，颇不得志。
作者其文
博览群书，散文杰出， 上承唐宋，下启“桐城”； 源出《史记》，取法唐宋， 朴素简洁，感情真挚； “明文第一”， “今之欧阳”， 《先妣事略》《寒花葬志》。
诸父异爨 慈母早逝
归有光之悲
祖母厚望 夫妻相隔
总结
内容： 家庭琐事 情感： 悲（以喜衬悲） 归有光借_______ 家庭琐事 项脊轩 叙_______
抒________ 诸父异爨 、________ 慈母早逝 、 夫妻相隔 （有负）祖母厚望 _____________、_________ 之情。
事细而情深
作业一：扩展语段。想象并扩写祖 母看望孙儿一段。 作业二：原创语段。可仿照贾平凹 《我不是个好儿子》末端或朱自清 《背影》中父亲为我买橘子片段， 写一个文段。 要求：表现真情、动人至深。不少 于200字。
感受“悲”
归有光之悲，悲在______ 要求： 1.最好用四个字一组的短语概括内容。 2.短语可以在文章中找，也可以自创。
余既为此志，后五年，吾妻来归， 时至轩中，从余问古事，或凭几学书。 吾妻归宁，述诸小妹语曰：‚闻姊家 有阁子，且何谓阁子也？‛其后六年， 吾妻死，室坏不修。其后二年，余久 卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制 稍异于前。然自后余多在外，不常居。 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植 也，今已亭亭如盖矣。
归有光散文写作特色
学而有思，学而有悟
正如开篇所言， 生命是一个不断失去的过程， 其实也是一个不断珍藏记忆的过程。 拜伦说过： 假如我又看见你，隔了那悠长的岁月，我该 如何致意？以沉默，以眼泪？ 而我们说： 以微笑吧，因为逝去的一切终将成为美好的 回忆。
ຫໍສະໝຸດ Baidu
余自束发，读书轩中，一日，大母过余 曰：‚吾儿，久不见若影，何竟日默默 在此，大类女郎也？‛比去，以手阖门， 自语曰：‚吾家读书久不效，儿之成， 则可待乎！‛顷之，持一象笏至，曰： ‚此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日 汝当用之！‛瞻顾遗迹，如在昨日，令 人长号不自禁。
轩东，故尝为厨，人往，从轩 前过。余扃（jiōng）牖（yǒu） 而居，久之，能以足音辨人。轩凡 四遭火，得不焚，殆有神护者。
美文美读
思考：文章蕴含了作者怎样的感情。
（找文眼） （要求用原文的句子回答）
然余居于此，多可喜，亦多可悲。
分享“喜”
项脊轩之喜，喜在：______ 要求： 1、先在文中找出相应的句子，有感情地读 一读； 2、然后简要地谈谈自己的感受； 3、最后概括出自己的答案。
项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可 容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下 注；每移案，顾视无可置者。又北向，不 能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不 上漏;前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日 影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭， 旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸 歌，冥然兀坐，万籁有声。而庭阶寂寂， 小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明 月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
然余居于此，多可喜，亦多可悲。先 是庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多 置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖 而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙， 凡再变矣。家有老妪， 尝居于此。妪，先 大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西 连于中闺，先妣尝一至。妪每谓予曰： ‚某所，而母立于兹。‛妪又曰：‚汝姊 在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰： ‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应 答。‛语未毕， 余泣，妪亦泣。
为了不让它在逝去时了无痕迹，
我们努力记住那些歌哭欢笑，
美丽过往……
项 脊 轩 志
（明）归有光
文题之意
项脊轩，书斋名，是作者家中的一 个只有一丈见方的斗室。 “项脊”之意有二： 一是说它窄小，如在颈脊之间； 一是因作者远祖归道隆曾在江苏太仓 县的项脊泾住过，有“怀宗追远”之意。
你以为哪种文意为好？
作者其人
字熙甫，号震川，昆山人； 自幼苦读，九岁能文，颇具才华； 仕途不利，35岁中举，八试不第； 迁居嘉定，收徒讲学，尊为先生； 花甲及第，授县令职，颇不得志。
作者其文
博览群书，散文杰出， 上承唐宋，下启“桐城”； 源出《史记》，取法唐宋， 朴素简洁，感情真挚； “明文第一”， “今之欧阳”， 《先妣事略》《寒花葬志》。
诸父异爨 慈母早逝
归有光之悲
祖母厚望 夫妻相隔
总结
内容： 家庭琐事 情感： 悲（以喜衬悲） 归有光借_______ 家庭琐事 项脊轩 叙_______
抒________ 诸父异爨 、________ 慈母早逝 、 夫妻相隔 （有负）祖母厚望 _____________、_________ 之情。
事细而情深
作业一：扩展语段。想象并扩写祖 母看望孙儿一段。 作业二：原创语段。可仿照贾平凹 《我不是个好儿子》末端或朱自清 《背影》中父亲为我买橘子片段， 写一个文段。 要求：表现真情、动人至深。不少 于200字。
感受“悲”
归有光之悲，悲在______ 要求： 1.最好用四个字一组的短语概括内容。 2.短语可以在文章中找，也可以自创。
余既为此志，后五年，吾妻来归， 时至轩中，从余问古事，或凭几学书。 吾妻归宁，述诸小妹语曰：‚闻姊家 有阁子，且何谓阁子也？‛其后六年， 吾妻死，室坏不修。其后二年，余久 卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制 稍异于前。然自后余多在外，不常居。 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植 也，今已亭亭如盖矣。
归有光散文写作特色
学而有思，学而有悟
正如开篇所言， 生命是一个不断失去的过程， 其实也是一个不断珍藏记忆的过程。 拜伦说过： 假如我又看见你，隔了那悠长的岁月，我该 如何致意？以沉默，以眼泪？ 而我们说： 以微笑吧，因为逝去的一切终将成为美好的 回忆。
ຫໍສະໝຸດ Baidu
余自束发，读书轩中，一日，大母过余 曰：‚吾儿，久不见若影，何竟日默默 在此，大类女郎也？‛比去，以手阖门， 自语曰：‚吾家读书久不效，儿之成， 则可待乎！‛顷之，持一象笏至，曰： ‚此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日 汝当用之！‛瞻顾遗迹，如在昨日，令 人长号不自禁。
轩东，故尝为厨，人往，从轩 前过。余扃（jiōng）牖（yǒu） 而居，久之，能以足音辨人。轩凡 四遭火，得不焚，殆有神护者。
美文美读
思考：文章蕴含了作者怎样的感情。
（找文眼） （要求用原文的句子回答）
然余居于此，多可喜，亦多可悲。
分享“喜”
项脊轩之喜，喜在：______ 要求： 1、先在文中找出相应的句子，有感情地读 一读； 2、然后简要地谈谈自己的感受； 3、最后概括出自己的答案。
项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可 容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下 注；每移案，顾视无可置者。又北向，不 能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不 上漏;前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日 影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭， 旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸 歌，冥然兀坐，万籁有声。而庭阶寂寂， 小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明 月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
然余居于此，多可喜，亦多可悲。先 是庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多 置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖 而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙， 凡再变矣。家有老妪， 尝居于此。妪，先 大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西 连于中闺，先妣尝一至。妪每谓予曰： ‚某所，而母立于兹。‛妪又曰：‚汝姊 在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰： ‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应 答。‛语未毕， 余泣，妪亦泣。