幼儿园大班语言教案设计《十二生肖》
幼儿园大班语言《十二生肖》教案
幼儿园大班语言《十二生肖》教案一、教学目标1.了解和掌握十二生肖的相关知识。
2.能够说出十二生肖的名称和特征。
3.能够用简单语言描述各生肖代表的含义。
4.培养幼儿对中国传统文化的兴趣，提高他们的综合语言表达能力。
二、教学准备1.教学素材：《十二生肖》图片、卡片或玩具。
2.备课：了解各生肖的故事和特点。
3.教学环境：幼儿园教室或活动室。
三、教学过程第一课时1.引入（5分钟）–通过展示《十二生肖》的图片或玩具引起幼儿兴趣，引导他们猜测主题。
2.认知生肖（10分钟）–讲解十二生肖的名称和代表的动物，让幼儿认知各种生肖。
3.童谣学习（15分钟）–学习《十二生肖》相关的童谣，帮助幼儿记忆生肖的顺序和特征。
第二课时1.生肖故事（15分钟）–分别讲解每个生肖的故事和特点，引导幼儿了解各个生肖背后的含义。
2.角色扮演（15分钟）–让幼儿根据自己选择的生肖进行角色扮演，发挥想象力，表达各个生肖的特点。
第三课时1.生肖主题绘画（20分钟）–给幼儿提供绘画材料，让他们根据生肖的形象画出自己的作品，并进行展示和交流。
2.小组讨论（15分钟）–分组讨论各生肖的特点和象征意义，共同整理生肖信息。
四、课堂评估1.表演评比（10分钟）–让幼儿根据所学生肖特点表演小短剧，评比最具创意的表演。
2.生肖问答（10分钟）–让幼儿回答关于生肖的问题，检验他们对生肖知识的掌握程度。
五、课后延伸1.家长互动：鼓励幼儿和家长一起制作生肖手工或玩具，加深对生肖文化的理解。
2.书籍阅读：推荐相关生肖故事书籍，培养幼儿阅读兴趣。
六、教学反思通过本次《十二生肖》教学活动，幼儿对传统文化有了更深入的了解，提高了他们的综合语言表达能力。
在未来的教学中，我将进一步丰富生肖相关素材，注重培养幼儿的创造力和团队合作精神。
大班综合教案十二生肖
大班综合教案：十二生肖大班综合教案：十二生肖「篇一」活动目标：1.了解中国民间传说中十二生肖的来历，知道每个人都有自己的生肖属相。
2.通过阅读和游戏活动，知道十二生肖的排列顺序，初步了解十二生肖每十二年转一次。
活动准备：1.幼儿向家长了解每个家庭成员属相。
2.十二生肖图片。
3.幼儿用书人手一册，笔若干。
活动过程：一、师生就生肖展开谈话，进入主题。
师：你们都是大班小朋友了，你知道自己的属相是什么吗？幼：·····师：那你们知道爸爸妈妈是什么属相吗？（可以模仿生肖动物让别的孩子猜）幼：·····师：（出示图片）不仅我们小朋友有属相，爸爸妈妈爷爷奶奶也有自己的属相，你们有没有发现这些属相其实都是动物呀？幼：发现了。
师：我们一起来念一念都有哪些动物。
幼：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪师：一共有多少种小动物？幼：12种小动物。
师：它们有个好听的名字，叫做“12生肖”。
师：我们知道世界上有许多许多的动物，可为什么只有这12种小动物被选进队伍里头呢，你们知道吗？幼：不知道。
师：老师给小朋友们带来了一个关于这十二生肖的故事，小朋友们看完以后就会知道答案了。
二、讲述故事《十二生肖的故事》，了解十二生肖的来历。
师：故事看完了，排在第一个的是谁呀？老鼠为什么会排在第一个？谁排在第二个？排在最后面的是谁幼儿回答后，教师出示ppt画面师：这样的顺序正确了吗？我们再一起来念一念它们。
幼儿回答后，教师小结：中国人很聪明，在很久以前就发明了十二生肖动物，它们按顺序排列着，用十二生肖来记录时间，一年一种生肖动物。
师;那小朋友们知不知道从鼠年到猪年一共有多少年呢？幼：····三、出示生肖转盘师：请问小朋友，转盘上有多少种动物？幼：12。
师：我们一起来数一数看看是不是12种，应该从谁开始数。
幼儿园大班语言《十二生肖》教案精选(1)
幼儿园大班语言《十二生肖》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《十二生肖》。
主要内容包括：第一章《十二生肖的故事》，详细讲解十二生肖的由来、排序以及每个生肖的特点和寓意；第二章《生肖成语大会》，通过讲解与生肖相关的成语，让孩子们了解中国传统文化。
二、教学目标1. 让孩子们了解十二生肖的由来、排序及每个生肖的特点和寓意，培养他们的观察力和想象力。
2. 通过学习与生肖相关的成语，丰富孩子们的词汇量，提高他们的语言表达能力。
3. 培养孩子们对中国传统文化的兴趣，激发他们的爱国情怀。
三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的排序、生肖成语的理解和运用。
教学重点：十二生肖的特点和寓意，以及与生肖相关的成语。
四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、成语卡片、挂图、故事书。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个有关十二生肖的故事，引起孩子们的兴趣，引出本节课的主题。
2. 新课内容：（1）展示十二生肖卡片，让孩子们观察并说出每个生肖的特点和寓意。
（2）引导孩子们按照顺序排列十二生肖，巩固记忆。
（3）讲解与生肖相关的成语，让孩子们理解成语的意思，并进行举例说明。
3. 实践环节：（1）让孩子们用画笔、彩纸等学具制作生肖卡片，巩固对十二生肖的认识。
（2）举行生肖成语大会，让孩子们用成语卡片进行成语接龙游戏，提高语言表达能力。
4. 随堂练习：发放练习册，让孩子们完成与十二生肖和生肖成语相关的练习题。
六、板书设计1. 十二生肖顺序表2. 常见生肖成语及其解释七、作业设计1. 作业题目：请孩子们用画笔和彩纸制作一幅关于十二生肖的画，并附上自己最喜欢的生肖成语。
2. 答案：孩子们完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察孩子们在课堂上的表现，了解他们对十二生肖和生肖成语的掌握程度，针对存在的问题进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）鼓励孩子们课后收集更多关于生肖的故事和成语，与同学分享。
大班《十二生肖》教案精选5篇
大班《十二生肖》教案精选5篇优秀的教案能够促进教师与学生之间的互动，教案的编写有助于教师更好地理解教材内容，提升专业素养，以下是本店铺精心为您推荐的大班《十二生肖》教案精选5篇，供大家参考。
大班《十二生肖》教案篇1活动目标：1、知道十二生肖有哪些动物。
2、能将十二生肖的十二种动物准确排序。
3、感知儿歌中的韵律美。
活动准备：大森林背景图、十二生肖动物图片、十二生肖动物头饰活动过程：一、开始部分（一）谈话导入师：你们知道自己的属相是什么吗？猜猜你的好朋友是属什么的？有十二种动物是我们的属相，也叫生肖。
生肖是我国特有的民族文化，每一年只有一个生肖，这一年是什么生肖，生下来的宝宝就是什么属相。
请幼儿说出自己的属相。
二、基本部分1、学习儿歌《十二生肖》教师朗读，并依次出示十二生肖的图片幼儿初步感知。
2、教师引导和归纳儿歌中的每一句的最后一个字押的什么韵。
师：听了儿歌，你们有没有发现而各种每一句的最后一个字押的什么韵呢？3、教师和幼儿一起归纳总结。
教师引导幼儿根据儿歌内容给十二生肖排队。
师：小动物们刚刚玩了一个捉迷藏的游戏，纳闷现在请你们根据儿歌内容将他们找出来并排好队吧。
三、结束部分（一）十二生肖游戏表演。
规则：请12名小朋友戴生肖头饰，分别扮演十二生肖头饰，分别扮演十二生肖，并按十二生肖顺序排好队表演，扮演老鼠的小朋友说：我是老鼠吱吱叫，一边说一边表演小老鼠，以此类推，可以换小朋友进行表演，也可以小组表演。
四、活动延伸回家了解爸爸妈妈的属相，并一起了解十二生肖的传说。
附儿歌：十二生肖一是老鼠吱吱叫，二是牛儿尾巴摇，三是老虎威风到，四是小兔蹦蹦跳，五是飞龙像座桥，六是蛇儿圈圈绕，七是马儿最会跑，八是羊儿吃青草，九是小猴树上笑，十是小鸡起得早，十一是狗看门好，十二是猪凑热闹。
活动反思：《十二生肖》是一节大班的语言活动，对于生肖，孩子们是既熟悉又陌生，因此，我在活动前让幼儿和家长就有关话题进行了交流，让幼儿有一定的经验准备，知道了自己和自己家人的生肖，对十二生肖有初步感知。
大班语言十二生肖教案【含教学反思】
大班语言十二生肖教案【含教学反思】一、教学目标1.能够听懂、认读十二生肖的名称。
2.能够依据教师描述，简单形容不同生肖的特征。
3.能够运用生肖名称和特征，自由组合创作短文。
二、课前准备1.ppt课件。
2.生肖模型或图片。
3.班级贺岁画或书法作品。
4.掌声音效。
5.双倍加油音效。
三、教学过程1、导入活动（10分钟）1.教师向学生介绍本节课的学习内容：大班语言十二生肖。
2.播放《十二生肖》儿歌，让孩子们先了解哪些动物是十二生肖，并学唱歌曲。
3.互动小游戏：“摸出哪一个”。
–教师用藏在身后的生肖模型（或图片）示范：把手伸到背后，握住一个生肖，孩子们轮流猜测是哪一个。
–猜中者大声喊“我”，接着被邀请到教师身旁，展示自己认出的生肖。
2、呈现课程（30分钟）1.展示班级贺岁画或书法作品，介绍涉及到的生肖并重点描述蛇（在生肖中唯一没有四肢的动物，有时会被误认为是蜥蝪）。
2.ppt呈现十二生肖的名称，并请学生认读。
–重点教学内容：略读声母和韵母发音，帮助学生快速想象出与之对应的生肖模样，形成对生肖外形的概括认知。
3.呈现各生肖模型或图片，讲解每个生肖的特征。
–重点教学内容：了解生肖的基本属性，帮助学生区分并形成对不同生肖的认知，为下一步自由组合创作做铺垫。
3、组合创作（30分钟）1.学生自由组合三个生肖来写一个段落短文，并在两人小组内互相提高。
2.选三位同学上台表演，其他同学加载掌声音效或双倍加油音效。
4、课堂反思1.教师总结本节课的学习内容，再次强调各生肖的形象和特征。
2.随堂检测环节：请学生依次报出十二生肖的名称及特征。
3.学生好评环节：请每个小组选出一位优秀表现的同学上台介绍自己完成的短文，以及对本节课的反思。
四、教学评估1.学生能否辨识十二生肖的名称，并能完成自由组合三个生肖创作短文。
2.学生能否依据教师的介绍，简单形容不同生肖的特征，并能整理归纳总结。
3.学生能否借助书面表述、演讲等方式，表达对学习的理解和反思。
幼儿园十二生肖教案7篇
幼儿园十二生肖教案7篇教案在制订的时候，大家需要注意联系实际，教案其实就是教育工作者为开展教学工作所提前写出的书面文体，XX小编今天就为您带来了幼儿园十二生肖教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园十二生肖教案篇1活动目标：1、了解中国民间传说中十二生肖的来历，知道每个人都有自己的生肖属相。
2、通过阅读和游戏活动，知道十二生肖的排列顺序，初步了解十二生肖每十二年轮回的规律。
3、乐意参加阅读儿歌和排序等活动。
活动准备：自制生肖钟、蛋糕盒制作的钟面、十二生肖动物图片活动过程：一、谈谈生肖，进入主题。
1、你知道自己的属相吗？2、爸爸妈妈的属相呢？3、你认识的人中间那些人的属相是一样的呢？4、你知道一共有多少种属相吗？二、讲述故事《十二生肖的故事》，了解十二生肖的来历。
1、什么叫生肖？它有哪些动物呢？2、谁在第一个？一起来听故事。
3、了解十二生肖的12 种动物，感知其顺序，理解其含义。
（1）出示生肖钟，激发兴趣：猜猜钟面上有多少种动物，为什么？从哪儿开始数呢？老鼠第一，谁第二，谁第三？小猪第几？（2）小朋友当中有没有属小猪的？为会么说自己是小猪？小朋友还有什么属相？（3）小朋友的属相为会么有的是猪有的是狗，不一样呢？小结：同一年生的孩子属相就一样，猪年生的属猪，狗年生的属狗，一年一个属相。
结合生肖钟观察：一共有多少种属相？12 种属相一个个轮下来，要多少年？小结：钟面上的十二种动物就是人的12 种属相，12 个属相一个个地轮流下来，要12 年。
三、发现感受二生肖12 年轮回一次的规律。
1、引导幼儿思考：有的人的属相和小朋友的属相一样也有的老人的属相和小朋友的一样，这是怎么回事？启发幼儿结合生肖钟进行思考，鼓励幼儿说出大人的狗是以前轮到的，小朋友的是以后轮到的，属相是不停地轮流的一年一种属相等推理结果。
2、十二属相轮流一次要多少年小结：十二属相12 年一个轮回，一年一个属相，不停地向前轮流。
四、活动廷伸自制生肖钟。
十二生肖大班语言活动教案5篇(模板
十二生肖大班语言活动教案5篇(模板一、教学内容本次教学内容选自大班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《十二生肖的故事》。
详细内容包括：十二生肖的排列顺序、每个生肖的特点及由来，通过故事形式引导幼儿了解中国传统文化。
二、教学目标1. 让幼儿了解并记住十二生肖的排列顺序及特点。
2. 培养幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱。
3. 提高幼儿的听说能力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿记住十二生肖的排列顺序及每个生肖的特点。
教学重点：引导幼儿通过故事了解十二生肖的由来，培养幼儿的表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、故事挂图、十二生肖玩具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示十二生肖玩具，邀请幼儿说说自己知道哪些生肖，引出本次教学内容。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过挂图和卡片，生动形象地讲解十二生肖的故事，引导幼儿关注每个生肖的特点和由来。
3. 例题讲解（5分钟）教师提问：“故事中都有哪些生肖？它们是怎么排列的？”引导幼儿回忆故事内容，加深记忆。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放十二生肖卡片，让幼儿按顺序排列，并说出每个生肖的特点。
5. 表达练习（5分钟）教师邀请幼儿扮演十二生肖，进行角色扮演，提高幼儿的表达能力。
教师带领幼儿一起回顾本次教学内容，检查幼儿对十二生肖的了解程度。
六、板书设计1. 在黑板上画出十二生肖的卡通形象，旁边标注每个生肖的特点。
2. 用彩色粉笔在黑板上写出“十二生肖”四个大字，吸引幼儿注意力。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的生肖，并介绍它的特点。
答案示例：我喜欢小兔子，它排在第四位，代表可爱、活泼。
2. 家长参与：请家长协助幼儿完成作业，并签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对十二生肖的认知程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿了解其他与中国传统文化相关的内容，如节日习俗、民间传说等，激发幼儿对传统文化的兴趣。
幼儿园大班语言教案十二生肖(精选
幼儿园大班语言教案十二生肖(精选幼儿园大班语言教案：十二生肖一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班语言教材《十二生肖》。
教材介绍了十二生肖的顺序、特点以及与人们的生活关系。
教学过程中，我们将学习生肖鼠、生肖牛、生肖虎、生肖兔、生肖龙、生肖蛇、生肖马、生肖羊、生肖猴、生肖鸡、生肖狗和生肖猪的名称和特点。
二、教学目标1. 让学生了解十二生肖的顺序和特点，提高学生的语言表达能力。
2. 培养学生热爱传统文化，增强民族自豪感。
3. 培养学生合作学习的能力，提高学生的团队意识。
三、教学难点与重点重点：掌握十二生肖的名称和特点。
难点：生肖的顺序和与人们的生活关系的理解。
四、教具与学具准备教具：十二生肖图片、生肖顺序表、PPT等。
学具：笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于十二生肖的故事，引发学生的兴趣。
例如：有一天，玉皇大帝决定给人们安排十二个生肖，让他们保佑人们平安幸福。
这十二个生肖各有特点，你能猜到它们是谁吗？2. 教学内容展示（10分钟）教师使用PPT展示十二生肖的图片，引导学生认识每个生肖。
同时，教师讲解每个生肖的特点，如：鼠聪明、牛勤劳、虎勇敢等。
3. 生肖顺序学习（5分钟）教师引导学生学习生肖的顺序，让学生说出十二生肖的名称。
教师可以通过游戏、唱儿歌等形式，帮助学生记忆生肖顺序。
4. 生肖与生活关系探讨（5分钟）教师引导学生思考生肖与人们的生活关系，如：生肖鼠代表聪明，我们可以多学习知识；生肖牛代表勤劳，我们要珍惜劳动成果等。
5. 小组合作学习（10分钟）教师将学生分成小组，让学生讨论自己喜欢的生肖，并说明原因。
学生可以通过绘制生肖图片、编写生肖故事等形式，展示自己的学习成果。
六、板书设计十二生肖鼠聪明牛勤劳虎勇敢兔温柔龙神奇蛇机智马奔放羊善良猴灵活鸡勤奋狗忠诚猪憨厚七、作业设计1. 请学生绘制自己喜欢的生肖图片，并说明原因。
答案：略2. 请学生编写一个关于十二生肖的故事，与同学分享。
《十二生肖》优秀教案（通用5篇）
《十二生肖》优秀教案《十二生肖》优秀教案（通用5篇）作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的《十二生肖》优秀教案（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
《十二生肖》优秀教案1设计意图：随着新年的到来，周围环境中新年气氛也在不断浓厚起来，孩子们在挂历、广告中或多或少地了解到，今年是羊年。
有幼儿说，今年生的小宝宝是属羊的。
而幼儿对自己及家里人的生肖也比较熟悉，只是对十二种生肖的了解还比较模糊，不够完整和正确。
针对幼儿关注的这个小话题，我预设了本次活动，引发幼儿对一些疑问的探究，并结合新年的主题，让幼儿了解一些我国的民俗，并参与到节日活动中去。
活动名称：十二生肖活动目标：1、了解十二生肖的动物，在讨论中引发对属相的进一步探究的愿望。
2、能大胆地表达自己的想法，并感受过新年的快乐。
活动过程：一、了解十二生肖1、师出示礼物：新年到了，我收到了朋友的礼物。
猜猜朋友为什么会送这个礼物给我?(引出生肖)2、你属什么?你们家里人是属什么的呢?你还知道哪些生肖?(一一出示十二生肖，引导幼儿观察辨认)3、采访活动：采访客人老师的生肖。
4、生肖一共有多少?一起数一数。
5、十二生肖中，你最喜欢哪个生肖?为什么?为什么会把龙作为一个生肖呢?(引导幼儿讨论)6、师：十二生肖是人很早就发明的，只有人才有。
我们用十二种动物作标志，一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。
二、十二生肖的故事1、十二生肖是排好队来过一年又一年的，你们知道谁排在第一名吗?2、讲述“十二生肖的故事”：谁排第一个?第二呢?最后会是谁呢?三、结束1、今年是什么生肖来过年?2、给客人拜年。
《十二生肖》优秀教案2活动目标：1、感知十二生肖所包括的12种动物，十二生肖的排列顺序，知道十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。
2、发展幼儿的观察力，敏捷的反应能力、培养简单的推理能力。
十二生肖大班语言活动教案5篇(模板
十二生肖大班语言活动教案5篇(模板教案一：一、教学内容幼儿园大班语言领域：《十二生肖的故事》1. 学习十二生肖的顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
2. 了解每个生肖的特点和传说。
二、教学目标1. 能够正确说出十二生肖的顺序。
2. 了解十二生肖的特点和传说，培养学生的想象力。
3. 培养学生热爱中国传统文化，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：记住十二生肖的顺序。
难点：理解每个生肖的特点和传说。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、生肖卡片。
学具：画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入：教师出示课件，引导学生说出十二生肖的名称。
2. 讲解：教师讲解每个生肖的特点和传说，引导学生发挥想象力。
3. 练习：教师出示生肖卡片，学生说出对应的生肖特点和传说。
4. 创作：学生用画纸和彩笔绘制自己喜欢的生肖，并分享给大家。
六、板书设计十二生肖：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪七、作业设计1. 回家后，向家长讲述十二生肖的特点和传说。
2. 家长协助孩子，用家庭材料制作生肖卡片，下周带来分享。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，学生对十二生肖的顺序掌握良好，但在理解生肖特点和传说上还存在一定困难。
在今后的教学中，应加强学生的文化教育，让学生更深入地了解中国传统文化。
教案二：一、教学内容小学语文四年级上册《生肖成语故事》二、教学目标1. 学生能够理解并运用十二生肖成语。
2. 学生能够讲述成语故事，提高表达能力。
3. 培养学生热爱中国传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点重点：学会运用十二生肖成语。
难点：讲述成语故事，提高表达能力。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、成语卡片。
学具：笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：教师出示课件，引导学生说出十二生肖的名称。
2. 讲解：教师讲解每个生肖对应的成语，引导学生学会运用。
3. 练习：教师出示成语卡片，学生说出对应的生肖成语和含义。
4. 故事讲述：学生选择一个生肖成语，讲述成语故事。
幼儿园大班语言《十二生肖》教案
幼儿园大班语言《十二生肖》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《十二生肖》。
主要内容包括：第一章“十二生肖的由来”，详细讲解十二生肖的起源、排列顺序及其特点；第二章“十二生肖的故事”，通过趣味故事让孩子们了解每个生肖的寓意。
二、教学目标1. 让孩子们了解十二生肖的起源、排列顺序及其特点，培养他们的文化素养。
2. 通过故事让孩子们学会倾听、表达、合作，提高他们的语言表达能力。
3. 培养孩子们对传统文化的热爱，激发他们探索未知世界的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的排列顺序及其特点。
教学重点：让孩子们了解十二生肖的由来，通过故事培养他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖图片、故事课件、挂图、卡片等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过挂图展示十二生肖图片，让孩子们观察并说出自己认识的生肖。
2. 新课内容：（1）讲解十二生肖的由来，让孩子们了解其起源。
（2）展示十二生肖图片，引导孩子们认识每个生肖的特点。
（3）讲述十二生肖的故事，培养孩子们的语言表达能力。
3. 实践环节：（1）分组讨论，让孩子们分享自己了解的生肖故事。
（2）每组挑选一个生肖，用画纸和画笔创作一幅生肖画。
4. 随堂练习：分发十二生肖卡片，让孩子们按照顺序排列，并说出每个生肖的特点。
六、板书设计1. 十二生肖2. 内容：（1）由来：中国古代传统文化（2）顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪（3）特点：每个生肖的寓意和特点七、作业设计1. 作业题目：画一幅你最喜欢的生肖画，并为其编写一个故事。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、讨论、实践等多种形式，让孩子们对十二生肖有了更深入的了解，达到了预期的教学目标。
2. 拓展延伸：（1）收集更多关于十二生肖的民间故事，让孩子们了解不同地区、不同版本的生肖故事。
（2）组织一次“十二生肖”主题班会，让孩子们分享自己的生肖画作和故事，增进同学间的交流。
幼儿园大班语言活动《十二生肖》微优质公开课获奖教案教学设计及反思
幼儿园大班语言活动《十二生肖》微优质公开课获奖教案教学设计及反思每个人都有自己的属相，幼儿对属相又有多少了解呢？作者新整理了大班语言活动十二生肖的微教案，供大家学习参考。
幼儿知道十二生肖的十二种动物及它们的先后顺序，知道自己的属相，感受我们民族文化的独特。
活动目标：1.知道十二生肖有哪些动物。
2.能将十二生肖的十二种动物准确排序。
3.感知儿歌中的韵律美。
活动准备：大森林背景图、十二生肖动物图片、十二生肖动物头饰活动过程：一、开始部分（一）谈话导入师：你们知道自己的属相是什么吗？猜猜你的好朋友是属什么的？有十二种动物是我们的属相，也叫生肖。
生肖是我国特有的民族文化，每一年只有一个生肖，这一年是什么生肖，生下来的宝宝就是什么属相。
请幼儿说出自己的属相。
二、基本部分1.学习儿歌《十二生肖》教师朗读，并依次出示十二生肖的图片幼儿初步感知。
2.教师引导和归纳儿歌中的每一句的最后一个字押的什么韵。
师：听了儿歌，你们有没有发现而各种每一句的最后一个字押的什么韵呢？3.教师和幼儿一起归纳总结。
教师引导幼儿根据儿歌内容给十二生肖排队。
师：小动物们刚刚玩了一个捉迷藏的游戏，纳闷现在请你们根据儿歌内容将他们找出来并排好队吧。
三、结束部分（一）“十二生肖”游戏表演。
规则：请12名小朋友戴生肖头饰，分别扮演十二生肖头饰，分别扮演十二生肖，并按十二生肖顺序排好队表演，扮演老鼠的小朋友说：“我是老鼠吱吱叫”，一边说一边表演小老鼠，以此类推，可以换小朋友进行表演，也可以小组表演。
四、活动延伸回家了解爸爸妈妈的属相，并一起了解十二生肖的传说。
附儿歌：十二生肖一是老鼠吱吱叫，二是牛儿尾巴摇，三是老虎威风到，四是小兔蹦蹦跳，五是飞龙像座桥，六是蛇儿圈圈绕，七是马儿最会跑，八是羊儿吃青草，九是小猴树上笑，十是小鸡起得早，十一是狗看门好，十二是猪凑热闹。
活动反思：《十二生肖》是一节大班的语言活动，对于生肖，孩子们是既熟悉又陌生，因此，我在活动前让幼儿和家长就有关话题进行了交流，让幼儿有一定的经验准备，知道了自己和自己家人的生肖，对十二生肖有初步感知。
十二生肖教案大班语言教案7篇
十二生肖教案大班语言教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言十二生肖教案
大班语言十二生肖教案【篇一：大班社会十二生肖教案】大班社会：《十二生肖》活动目标：1、熟悉十二生肖中十二种动物的名称及其排列顺序。
2、了解十二生肖的轮回，对不同生肖的年龄进行简单的判断。
3、培养幼儿对民族文化的学习兴趣和热爱情感。
重难点：重点：掌握十二生肖中十二种动物的名称及其排列顺序；难点：理解十二生肖的轮回。
活动准备1、教具的准备：十二生肖动物课件、十二生肖的故事、十二生肖的图片、十二生肖头饰若干、十二生肖的儿歌、生肖钟。
2、知识经验准备：通过布置家庭作业使幼儿事先知道自己的属相，知道父母的属相，了解十二生肖中部分动物。
认识钟表。
幼儿会唱《十二生肖歌》。
活动过程：一、开始部分师：“小朋友们，你知道自己属什么吗？属牛的，你的属相就是牛，属虎的，你的属相就是虎。
每个人都有自己的属相。
那你知道爸爸妈妈的属相吗？”师：“除了刚才说的你还知道哪些属相？二、基本部分师：原来小朋友们知道这么多的属相。
非常棒！我告诉你们，属相一共有十二种，我们也叫十二生肖，十二生肖是我们中国的一种传统文化，已经流传了几千年。
每个人都知道十二生肖，那它们到底都是什么动物呢？我把十二生肖都请来了。
我们一起来看看吧！1、播放课件边出示图片幼儿边说出动物的名称。
师：我们把它们一起请出来。
跟我一起说：十二生肖快出来。
师：十二生肖里的动物有很多我们熟悉的，经常看见的，谁能学一学它们？我们来猜一猜小朋友学的是什么动物。
2、讲故事师：我们认识了十二生肖，那你知道十二生肖有什么用吗？十二生肖是怎么选出来的？下面我们来听一个小故事你就明白了。
（欣赏故事）问：（1）十二生肖有什么用？（2）十二生肖是怎么选出来的？（3）渡河比赛谁得了第一名？第二名呢？??（边说边出示图片带数字）3、猜猜看师：十二生肖正在玩捉迷藏的游戏，小朋友们，看看谁藏起来了？（课件出示图片幼儿说出藏起来的小动物）4、生肖轮回师：因为刚才小朋友们表现得特别棒，所以十二生肖来和我们一起做游戏了，你们看！谁能按照顺序把十二生肖排好队？（出示生肖钟）请幼儿把十二生肖图片贴在钟表上。
幼儿园大班语言《十二生肖》教案(精选
幼儿园大班语言《十二生肖》教案(精选一、教学内容本课教材选自幼儿园大班语言领域，内容涉及传统文化知识，具体章节为《十二生肖》。
教学内容主要包括十二生肖的名称、顺序、特点以及与人们生活的关联。
通过学习，使幼儿了解中国传统文化中的生肖文化，培养幼儿对传统文化的兴趣。
二、教学目标1. 使幼儿能够正确说出十二生肖的名称，并知道它们的顺序。
2. 帮助幼儿了解十二生肖的特点，增进对动物的认识。
3. 培养幼儿对中国传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：正确说出十二生肖的名称和顺序，了解十二生肖的特点。
难点：记忆十二生肖的名称和顺序，理解生肖文化在生活中的意义。
四、教具与学具准备教具：十二生肖图片、生肖顺序卡片、生肖特点卡片。
学具：幼儿绘画材料、生肖贴纸。
五、教学过程1. 情景引入：教师扮演“故事大王”，讲述一个关于十二生肖的故事，引导幼儿对生肖产生兴趣。
2. 知识讲解：教师展示十二生肖图片，引导幼儿说出生肖的名称，并讲解生肖的顺序和特点。
3. 随堂练习：教师分发生肖顺序卡片，组织幼儿进行排序练习，巩固所学知识。
4. 实践活动：教师分发绘画材料，引导幼儿绘制自己喜欢的生肖，并讲述生肖的特点。
5. 游戏环节：组织幼儿进行“生肖接力”游戏，增强对生肖的记忆。
六、板书设计板书内容：十二生肖顺序图、生肖特点概括。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述十二生肖的名称和顺序。
2. 作业答案：十二生肖的名称和顺序。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事、图片、实践活动等多种形式，使幼儿掌握了十二生肖的名称、顺序和特点。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出对生肖的兴趣。
但在游戏环节，部分幼儿对生肖的记忆尚需加强。
在今后的教学中，应注重培养幼儿的记忆能力，提高教学效果。
拓展延伸：教师可组织家长参与生肖主题活动，让幼儿在家庭环境中进一步了解生肖文化。
同时，可通过参观动物园等方式，让幼儿直观地认识各种生肖动物，丰富他们的生活经验。
大班语言活动十二生肖教案【含教学反思】
大班语言活动十二生肖教案
一、前言
本教案旨在通过活动方式帮助大班幼儿认识十二生肖，激发幼儿对于中国文化的兴趣和认识，同时提高幼儿的语言表达和交往能力。
二、教学目标
1.让幼儿掌握十二生肖的名称和形象；
2.提高幼儿表达和交往能力；
3.增强幼儿对中国文化的理解和认知。
三、教学内容
1. 自我介绍和热身（10分钟）
老师和幼儿一起进行自我介绍，介绍自己的名字和参加活动的原因。
接着进行热身活动，例如进行游戏或做体操等。
2. 故事讲解（15分钟）
老师讲述有关十二生肖的故事，如十二生肖的由来、每个生肖的特征等，让幼儿了解更多有关十二生肖的知识。
3. 十二生肖图片展示（10分钟）
老师展示十二生肖的图片，让幼儿认识十二生肖的形象。
4. 十二生肖分类游戏（15分钟）
老师把十二生肖的图片分给幼儿，让幼儿按照大小、颜色、特征等分类，并在游戏中进行汇报。
5. 十二生肖命名比赛（20分钟）
将幼儿分成小组，让他们互相协作和交流，共同为每个生肖起一个新的名字，并在最后进行选举评选出最佳的命名方案。
6. 结束语和反思（10分钟）
在结束之前，老师要总结活动过程中出现的优点和不足点，听取
幼儿对活动的反思意见，并为他们进行鼓励和肯定。
四、教学反思
本次活动能够有效地提高幼儿的认知和交往能力，同时也激发了
对中国文化的兴趣。
在活动的过程中，幼儿表现出了很大的学习热情，在互相交流和合作的过程中不断提升了自己的表达能力和思考能力。
然而也在此过程中出现了时间不够充足、幼儿命名比赛的方案设计不
够合理等问题，需要在今后的教学中加以改进。
幼儿园大班《十二生肖》教案8篇
幼儿园大班《十二生肖》教案8篇幼儿园大班《十二生肖》教案篇1活动目标：1、知道自己的属相。
2、了解十二生肖的排序，引发幼儿对属相进一步探究的愿望。
3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：1、生肖图片一套。
2、小卡片六套。
3、胸饰一套活动重难点：十二生肖的排序。
活动过程：一、出示礼物，引出生肖，激发幼儿活动兴趣。
1、我生日，我朋友为什么会送这个礼物给我？（因为我属兔）2、你知道自己属什么吗？（鸡和狗）3、除了鸡和狗，你们还知道哪些生肖？（出示图片）4、数数，共有几个小动物？总结：一种动物代表一个生肖，十二个小动物，叫它十二生肖。
5、游戏：猜猜少了谁？二、故事：十二生肖1、十二个小动物谁排在第一位？2、老鼠为什么能排在第一？3、教师讲述故事。
4、老鼠排第一，其它小动物是怎么排队的？三、通过儿歌学习十二生肖的排队1、教师边念儿歌边给小动物排队。
2、谁受骗排在了第二？3、第三第四位排的是谁？4、接下来是哪四个小动物呢？5、猴子、小鸡、小狗它们喊谁快点出来呀？6、今年是什么年？今年出生的孩子属什么？明年出生的孩子又属什么？小结：生肖是我们中国特有的风俗，外国人是没有的。
四、幼儿操作1、给小动物排队？（每组一套卡片）2、排好队，看图片念儿歌。
五、游戏：排队请十二个幼儿戴上胸饰排队活动延伸：除了十二个小动物以外，还有很多很多的动物，为什么它们没排在十二生肖里呢？回去后和爸爸妈妈一起讨论？活动反思：十二生肖》给我和孩子们留下了深刻的印象。
活动主要要求幼儿掌握十二生肖的排序和了解有关生肖的知识，由故事和儿歌来帮助他们记忆顺序。
十二生肖，是每个生命出生、成长的见证，它们传递着劳动人民的美好品德和善良愿望，反映着中华民族自古对生命的尊崇、对生活的热爱。
《十二生肖》这个生动有趣的民间传说，不仅让孩子们认识了十二个神态各异、古怪精灵的小动物，更重要的是激发了孩子们热爱生活、热爱传统文化的感情，使他们在以后的语文学习中逐渐领略到祖国传统文化的丰厚与博大。
幼儿园大班语言活动《十二生肖》教学设计范文（通用3篇）
幼儿园大班语言活动《十二生肖》教学设计幼儿园大班语言活动《十二生肖》教学设计范文（通用3篇）作为一名老师，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。
教学设计应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班语言活动《十二生肖》教学设计（通用3篇），希望对大家有所帮助。
幼儿园大班语言活动《十二生肖》教学设计1一、声音导入、激趣引情1、小朋友们，老师带了神秘客人来，竖起你的小耳朵，看看谁听得准。
（播放牛、马、猪、羊等动物的叫声，学生们一一认出。
）2、它们来自今天要学的“十二生肖”中。
小朋友，你是属什么的？爸爸妈妈属什么的？你知道吗？3、唉？为什么没有人属小猫？没有人属小鱼？今天，我们就去课文中着答案，大家打开书《十二生肖》。
自由读一读课文，相信大家一定能把生字读准确，课文读流利。
二、新授1、谁愿意给小朋友们表演读一下？其他同学做小老师，认真听听，一会儿请你来说一说。
2、同学们，你读了课文知道了什么？自己读一读，跟小伙伴说一说。
1）生：我知道小老鼠真馋！师：你从哪里看出来的？能读一读吗？2）生：我知道王母娘娘真厉害！师：你从哪里看出来的，能读给小朋友听一听吗？3）谁还想读课文的其它地方？3、故事我们读完了，谁还有问题啊？这个故事有趣吗？想不想讲给爸爸妈妈听？现在我们就在小组里用自己的话讲一讲。
4、谁愿意把这个故事加上表情、动作，津津有味的讲给大家听？三、扩展小朋友还知道那些关于十二生肖的事情？1）我知道《十二生肖歌》！大家一起来读一读！2）我知道关于十二生肖的另外一种故事（请这位同学给大家讲一讲）3）我这里有十二生肖的剪纸（全班辨认展览）4）我带了一头牛。
师：这头牛还缺了一支角，那如果这头牛就是天上的生肖，你能给它编一个故事吗？（学生发挥想象力给这头缺角的牛编故事，起名字）作业：回家把这个传说讲给家人听，再搜集一些你喜欢的传说故事讲给大家听！幼儿园大班语言活动《十二生肖》教学设计2活动目标：1、进一步感知十二生肖及排列顺序及一年一种属相，12年一个轮回的规律。
大班语言活动教案：《十二生肖》（精选12篇）
大班语言活动教案：《十二生肖》大班语言活动教案：《十二生肖》（精选12篇）作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的大班语言活动教案：《十二生肖》，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班语言活动教案：《十二生肖》篇1活动目标：1、通过欣赏故事，了解十二生肖的名称、排序及轮回的规律。
2、学习用语言大胆与人交往和表述的能力，激发幼儿的尝试兴趣，培养幼儿的尝试精神。
3、培养幼儿对属相的兴趣，激发幼儿的民族自豪感。
活动准备：课件《十二生肖》、十二生肖图片活动重点：十二生肖的名称、排列顺序。
活动难点：引导幼儿了解十二生肖轮回的规律。
活动过程：一、通过戴胸饰，引出主题。
1、--小朋友们，瞧瞧我变成谁了？你们猜猜老师为什么要戴小羊的胸饰？--因为老师是属羊的，所以戴上了小羊的头饰，那你们是属什么的？--属相也叫生肖，都是由动物代表的，那到底有哪些动物被确定为生肖呢？下面我们一起来欣赏故事《十二生肖》。
2、欣赏故事《十二生肖》。
师播放课件《十二生肖》二、师幼交流。
1、教师提问：故事的名称是什么？十二生肖包括哪些动物？它们是按什么顺序排列的？--那到底有哪些动物被确定为生肖呢？（出示图片）一共有多少种动物？（十二）--谁排在了第一？为什么小小的老鼠排在了第一呢？像老虎、龙这么厉害，为什么会排在后面呢？2、幼儿尝试讲述十二生肖的顺序。
三、欣赏儿歌十二生肖。
1、师：老师还把刚才的故事编成了一首儿歌，我们一起来听一听、学一学？2、教师念儿歌，幼儿听。
鼠、牛、虎钻山洞，兔、龙、蛇爬大山，马、羊、猴练跨步，鸡、狗、猪练跳高按着次序排好队，锻炼身体争第一。
3、师：我们一起来学一学吧。
四、讲解十二生肖的循环规律师提问：刚刚我们故事也听过了，儿歌也学会，现在老师有问题想问小朋友了。
1、--你还知道哪些人的生肖？--想不想知道后面老师的生肖？我们一起去采访一下吧！怎么来采访？（要面带微笑，态度诚恳，有礼貌）幼儿采访，交流采访的结果。
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教学资料参考范本
幼儿园大班语言教案设计《十二生
肖》
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
十二生肖
活动目标：
1、知道十二生肖是中国人特有的代表年份的十二种动物。
（认知）
2、能说出十二生肖中所包含的动物及其排列顺序。
（技能）
3、感受中国传统文化。
（情感）
活动准备：
课件《十二生肖》、十二生肖图片。
幼儿课前了解家里人和好朋友的属相。
活动重点：
十二生肖的名称、排列顺序。
活动难点：
引导幼儿了解十二生肖轮回的规律。
活动过程：
一、谈话，导入活动。
1、出示羊的图片。
教师：这是谁？对，这是老师的属相。
谁来说说你几岁？是什么属相？你还知道哪些属相？
小结：属相也叫生肖，都是由动物代表的，是中国人特有的代表年份的十二种动物。
二、欣赏故事《十二生肖》，了解十二生肖的名称和顺序。
（故事欣赏法来解决重点）
1、提问：十二生肖中都有哪些哪些动物？它们是按什么顺序排列的？
2、引导幼儿尝试讲述十二生肖的顺序。
（可以让幼儿边讲述边操作图片）提问：谁排在第一？为什么小小的老鼠排在第一？
三、欣赏儿歌“十二生肖”，帮助幼儿记忆。
（通过学习儿歌巩固重点）
1、教师念儿歌，幼儿欣赏。
2、引导幼儿看图片并念儿歌。
四、了解十二生肖的循环规律。
（提问法解决难点）
提问：你还知道哪些人的生肖？为什么有的小朋友属羊（猴），有的爸爸、妈妈也属羊（猴）呢？一个那么小，一个那么大，肯定不是同一年生的，这是怎么回事呢？
小结：原来十二生肖排完了，又从头排起，就像时钟一样，走完了一圈又从头开始，这叫轮回。
一个轮回，一个轮回，十二生肖不停地循环。
活动延伸：引导幼儿观察、收集生活中的十二生肖工艺品，感受中国传统文化。
儿歌：
鼠、牛、虎钻山洞，兔、龙、蛇爬大山，
马、羊、猴练跨步，鸡、狗、猪练跳高，
按着次序排好队，锻炼身体争第一。