金属材料公开课 优质课共25页文档
《金属材料》PPT优质课件
在常温下，大多数非金属元素 所组成的单质是气体，也有一些 是固体，溴( Br)是唯一的在常温 下星液体的非金属单质。固体非 金属较脆，用锤子敲击时，它们 中的大多数很容易碎裂甚至变成 粉末。
现有一种单质，要分辨它是金属还是非金属，你可以用到哪些方法?
金属具有良好的导电性、导热性和延展性，而非金 属的导电、导热性能均较差，也没有延展性。
第一节
金属材料
金属材料在日常生活用品、房屋建筑、交通工具以及工农业 生产中都有广泛的用途。
金属可以拉成细丝，做成导线用于导电;金属 很容易根据外观来辨认。金属还具有哪些不同 于其他物质的性质呢?
金属都有特殊的光泽。大多数金属的颜色为银白色或灰色，但金(Au) 呈金黄色，铜(Cu)为紫红色。除汞(俗称水银)外，所有金属在室温下都是 固体。大多数非金属没有光泽，外表暗淡。
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以发现，日常生活中有许多物品是由金属材料制成的。
把一种金属跟其他- -种或几种金属(或非金属) 一起熔合而成的具有金属特性的物质，就称为合 金(alloy)合金往往比纯金属具有更好的性能。
钢是一种由碳和铁等元素形成 的合金，质地坚硬，有弹性和延 展性，机械性能好，可用来制作 坚硬的汽车车身及刀具、量具和 模具等，是最常见、应用较广的 一种合金材料。
记忆合金
一些特定成分的合金(如镍钛合金)，在外力作用下会发生变形， 当把外力去掉后，在一定的温度条件下，能恢复原来的形状。这种 合金具有百万次以上的回复功能，人们形象地称之为“记忆合金”。 记忆合金在航空、军事、工业、农业、医疗等领域有着重要的用途， 从而使得金属的应用又向前跨进了一步。例如，在做牙齿矫形时， 人们就是利用记忆合金在一定温度下做成矫形弓丝，矫形弓丝为了 恢复原来的形状，便对牙齿施力，于是牙齿在记忆合金的作用下变 得整齐好看。而用记忆合金制作的眼镜架，如图2-4所示，则具有良 好的弹性、强度和抗拉性能。
常见的金属材料优质公开课省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
度小，可塑性好，机械性能好，抗腐蚀能
力强，钛合金与人体很好旳c“相容性”。
根据它们旳主要性能，不合实际旳用途是
（
）
• A 用于核潜艇设备旳制造
• B 用于制造航天设备
• C 用来做保险丝
• D 可用来制造人造骨
7.制取合金旳措施是将两种或两种以上旳金属(或金属与非 金属)加热到某一温度使其熔化，再冷却成为合金。试根 据下表旳数据(其他条件均能满足)判断下列合金中不宜
物品
选用材料
外科手术刀 不锈钢
理由 抗腐蚀性能好
防盗门 门锁 自行车支架
硬铝 青铜 锰钢
硬度大，耐腐蚀 可塑性好，易加工，耐腐蚀
韧性好，易加工
11．科学家发觉了一种新金属，它旳某些性质如下：
熔点 密度 强度 导电性 导热性 抗腐蚀性
2500℃ 3g/cm3
与钢相同
良好 良好 优异
这种金属旳表面有一层氧化 物保护层，试设想这种金属 旳可能用途。
⑴用于航空航天，制造火箭、飞 机等；⑵作船舶外壳； ⑶作通讯设备；⑷制厨房设备等。
12．人类利用金属旳历史经历了从青铜器时代到铁器时
代，再到铝合金大量使用旳过程。这一事实与下列原因
有关旳是（ D ）
A、地壳中金属元素旳含量 B、金属旳延展性
C、金属旳导电性
D、金属冶炼旳水平
13．1989年，世界卫生组织把铝拟定为食品污染源之一
银铜金铝锌铁铅 (优) 100 99 74 61 27 17 7.9 (良)
金铅银铜铁锌铝 (大) 19.3 11.3 10.5 8.92 7.86 7.14 2.7 (小)
熔点/℃
钨铁铜金银铝锡 (高) 3410 1535 1083 1064 962 660 232 (低)
《金属材料》PPT课件(公开课)2022年人教版 (10)
用途
由学生自主完成，并以此评价学生对基础知识的掌握情况。
4、通过常见的盐导出碳酸盐的复习；并通过 评价练习评价学生对碳酸盐性质的理解，得出“用
物质的性质解决问题”的方法；
常见的盐：
氯化钠：调味品，融雪剂，医药等； 食盐 NaCl 碳酸钙：建筑材料，补钙剂大理石，石灰石 CaCO3
碳酸钠：工业原料 侯德榜 纯碱，苏打 Na2CO3
食盐是日常生活中最常见、最熟悉的一种盐，但把盐 等同于食盐是较常见的误解。本课题一开始通过食盐中毒 事件就提醒学生注意二者的区别，让学生体会到学习化学 知识对提高国民素质的重要性；通过对盐的用途的学习可 以进一步让学生感受到化学来源于生活，生活离不开化学。 本节课的地位由此可见一斑。
二、教学目标与重点
努力学习 勇攀高峰！
《盐的复习》
一、教材与课标
《盐》是九年级化学下册课本第十一单元课题1的内容， 主要介绍常见的盐的组成、用途，分离提纯物质，碳酸盐 的性质及检验方法，复分解反应及其发生的条件，溶解性 表等内容。除此之外，第六、八、十、十一单元都有涉及 盐的知识，所以归纳盐的性质也是本节课的重点内容。
形状记忆合金
一、几种常见的金属 1、金属材料的发展史 2、金属的物理性质 3、物质用途的的决定因素 二、合金 1、定义 2、特性 3、常见的合金
1、（2013，宿迁）下列应用在高铁上的
材料中，不属于金属材料的是 （ B）
A．不锈钢
B．玻璃
C．铝合金
D．铜线
2.下列金属中导电性能最好的
（ D）
A．铜 B．铝 C．铁 D．银
盐的性质：
1：盐能与活泼金属单质反应
2：某些盐能与酸反应
3：某些盐与碱 4：盐与盐之间反应
最新浙教版九年级科学《金属材料》第一课时优秀课件
最新浙教版九年级科学《 金属材料》第一课时析 • 教学步骤设计
01
教学目标
知识与技能
掌握金属材料的定 义和分类;
掌握金属材料的用 途和优势。
了解金属材料的物 理和化学性质;
过程与方法
1
通过观察和实验，认识金属材料的性质和用途;
2
通过分析和归纳，了解金属材料的基本特点和 分类方法;
通过问题引导和小组讨论 的方式，让学生积极思考 和讨论金属材料的应用与 其性能之间的关系，引导 学生深入思考。
总结本节课所学内容，布 置相关作业，让学生进一 步巩固所学知识。
03
教学步骤设计
导入新课
回顾已有知识
回顾已学过的物质分类、物理性质和化学性质等基础知识。
引出新课题
通过展示一些金属材料和图片，引导学生思考金属材料的性质、用途和发展趋势 等。
3
通过实践和探究，掌握金属材料的使用和保护 方法。
情感态度与价值观
感受金属材料的在生产和生活中的应用价值; 培养科学探究和创新精神;
增强对金属材料的认识和关注度。
02
教学内容分析
重点难点
重点
金属材料的物理性质和分类。
难点
金属材料的应用与性能的关系。
教学过程分析
01
导入
02
知识讲解
03
实验探究
知识讲解
金属材料概述
介绍金属材料的定义、分类和 基本性质等。
金属材料的制备
介绍各种金属材料的制备方法及 其优缺点。
金属材料的加工
介绍金属材料的加工方法，包括铸 造、锻造、焊接、热处理等。
实验探究
实验方案设计
01
根据所学知识，设计一个探究金属材料性质的实验方案，包括
人教版九年级化学《金属材料》优质课一等奖课件
合金定义：一种金属与其他一种或几种金属 （或非金属）熔合形成的有金属特性的混合物。
合金特点：至少含一种金属,混合物
同学们，辛苦了
生铁和钢的区别：含碳量不同
生铁（Fe C) 含碳量2%4.3%
铁合金
钢 （Fe C) 含碳量0.03%-2%
想一想：钢铁是一种物质吗？
“百炼成钢”蕴涵的化学原理是什么？ 降碳
课堂练习
难点巩固
当堂练：
1：下列选项中不属于合金的是( B )
A．钢
B．金刚石
C．焊锡
D．黄铜
2：生铁和钢是______铁__的两种合金，生铁的含碳
量为_2_%__～__4_.3_%____，钢的含碳量为__0_.0_3_%__～__2_%__ 。
由于 含碳量不同，所以它们的性能有较大的差异。
3、下列有关合金的叙述，正确的是 ( D ) ①合金中至少含两种金属 ②合金中的元素以化
合物的形式存在 ③合金中一定含有金属④合
金一定是混合物 ⑤生铁是含有碳的铁合金
金属
Na
Mg
Al
Cu
熔点/℃
97.5
649
660
1 083
沸点/℃
883
1 090 2 467
2 567
Fe 1 535 2 750
【方法解析】本题采用数据分析法解答。制取 合金的条件之一是一种金属的熔点不能高于 另一种金属的沸点。镁的沸点为1 090 ℃，铁 的熔点为1 535 ℃，当铁熔化时，镁已变成 气体，无法熔炼成合金。
生铁（Fe C)
白铜（Cu、Ni）
钢 （Fe C)
合金特点：至少含一种金属,混合物
注意： ①合金都是以单质组成的，合金中没有化合物。 ②合金中一定含有金属单质，也可能含有非金 属单质 ③合金一定是两种或两种以上单质熔合而成的， 不是化合。 ④合金中各成分仍保持其化学性质，但成分的 含量影响合金的性质。
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4.钛(Ti)和钛合金
钛和钛合金被认为是21世纪的重要金属材料， 它们具有很多优良的性能。
熔点高、密度小（4.5g/cm3）、可塑性好、 易于加工，机械性能好等
钛和钛合金的抗腐蚀性能特别好，远优于不锈钢。 即使把它们放在海水中数年，取出后仍光亮如初。
钛和钛合金被广 泛用于火箭、导弹、 航天飞机、船舶、 化工和通信设备等
一、金属材料｛ 纯金属
合金
• 商朝，人们已开始使用青铜器 • 春秋时期，开始使用铁器 • 100年前开始了铝的大规模使用
司母戊鼎
铁锄与铁犁
铝窗
我们的生活离不开金属
二、金属的物理性质 共性：
Ø 常温下金属大都是固体（汞除外） Ø 有金属光泽 Ø 大多数金属都是电和热的良导体（导电、导
热性） Ø 有延展性（可以拉成丝，可以展成薄片）
纯 铁
→（含碳铁量的金不合同）
钢（0.03%~2%）硬度、抗腐蚀性能增强
大显身手
1、白炽灯泡中的灯丝是由（ D ）制成的
A：铁 B：银 C：锡 D：钨
2、下列物质不属于合金的是（ ）
A：不锈钢 B：生铁 C：铁锈 D：C球墨铸铁
3、铝能制成铝箔是因为铝具有良好的（ ）
A导电性 B延展性 C导热性 D抗腐蚀性 B
第八单元 金属和金属材料 课题1 金属材料
教学目标：
1、通过日常生活中广泛使用金属材料等具体 事例，认识金属材料与人类生活和社会发展 的密切关系。 2、了解常见金属的物理性质，知道物质的性 质在很大程度上决定了物质的用途，但同时 还考虑价格资源以及废料是否易于回收等因 素。 3、知道什么是合金，常见的合金有哪些，合 金与纯金属有什么不同？
电性为100作标准) (优)100 99 74 61 27 17 7.9 (良)
浙教版课件《金属材料》优秀公开课ppt2
合金的应 用
铝合金门窗
不锈钢炊具
科技博览
形状记忆 合金
阅读：
记忆合
金
一些特定成分的合金（如镍钛合金），在外力作用下会发生变形， 当把外力去掉后，在一定的温度条件下，能恢复原来的形状。这 种合金具有百万次以上的回复功能，人们形象地称之为“记忆合 金”。记忆合金在航空、军事、工业、农业、医疗等领域有着重 要的用途，从而使得金属的应用又向前跨进了一步。例如，在做 牙齿矫形时，人们就是利用记忆合金在一定温度下做成矫形弓丝， 矫形弓丝为了恢复原来的形状，便对牙齿施力，于是牙齿在记忆 合金的作用下变得整齐好看。而用记忆合金制作的眼镜架，如图 所示，则具有良好的弹性、强度和抗拉性能。
金属的用途反映金属的性质。 常见金属的物理性质：有光泽、有延展性、有导电性、导热性、具有一定的熔点、沸点、硬度等。
有光泽 难排除。
1、日常生活废弃的金属垃圾； ② 导电性、熔点会降低
铁锅、铝茶壶等
比较硬 铝丝、铜丝等做导线。 一些特定成分的合金（如镍钛合金），在外力作用下会发生变形，当把外力去掉后，在一定的温度条件下，能恢复原来的形状。
投入到稀硫酸中,片刻之后才有气泡产生，请用化学方 ②三氧导化电二性铁、熔点会降低B.
②3、导下电列性对、铜熔的点物会理降性低 质描述错误的是( ) 通汞过：上 食述入讨后论直，接你沉对入在肝生脏产，中对如大何脑选、择神经、视力破坏极大。
程式表示这Al一O过+3程H：SO ===Al (SO ) +3H O 这3、种工合厂金排具出有含百重万金次属以的上污的水回。复功能，人们形象地称之为“记忆合金”。
考虑物质的用途时，首先要考虑物质的_____，还需要考虑那些因素？
并引起肾衰竭。 铅：是重金属污染中毒性较大的一种，一旦进入人体将很
《金属材料》优秀课件人教
Si
+14 2 8 4
C
+6 2 4
硅是构成岩石和许
碳是构成有机
多矿物的主要元素
物的主要元素
1、硅与碳的原子结构相似，最外层均有4个电子
2、硅与碳结构相似，因而性质相似
3、硅与碳既不易失去电子，也不易得到电子， 主要形成四价化合物．
（一）二氧化硅(SiO2)
地球上存在的天然二氧化硅统称为硅石。
硅石
硅 _____
构成了地壳中大部分的岩石、沙子 和土壤的主要成份是什么？
硅的氧化物及硅酸盐
硅的存在与分布的特点
（1）含量多 （2）化合态
达26.3% 硅的氧化物和硅酸盐
（3）分布广 岩石、沙子和土壤
自然界中有没有游离态的硅？
没有游离态，硅是一种亲氧元素，在自然界
中它总是与氧相互化合的(与碳不同)
由下列结构示意图你能得到什么结论？
坚硬难熔固体 高
大 不溶于水
无色气体 低
小 溶于水
与水反应
不反应
CO2+H2O==H2CO3
化 学
与碱反应
SiO2+2NaOH =Na2SiO3+Ｈ2O
CO2+2NaOH =Na2CO3+Ｈ2O
性 与碱性氧
高温
高温
质 化物反应 SiO2+Na2O==Na2SiO3 CO2+Na2O==Na2CO3
氧化性
石英钟 （3）水晶：电子工业的重要部件、光学仪器、
高级工艺品和眼镜片 （4）玛瑙：精密仪器轴承、耐磨器皿和装饰品
（二）硅酸 ( H2SiO3 )
实验4-1 ：试管中加入2ｍL Na2SiO3饱和溶液，滴入1
8.1金属材料公开课课件
660
232 低
铬 铁 银 铜 金 铝 铅
9 4~5 2.5~4 2.5~3 2.5~3 2~2.9 1.5 小
讨
论
根据你的生活经验和表8-1所提供的信息， 并查阅有关资料分析下列问题。 1. 为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用 铅制？ 2. 银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜 制而不用银制？ 3. 为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制？ 如果用锡制的话，可能会出现什么情况？ 4. 为什么有的铁制品如水龙头等要镀铬？如 果镀金怎么样？ 通过上述讨论，你对在生产中如何选择金 属材料有什么认识？
考虑物质的用途时，首先要 考虑物质的性质 _____，还需要 考虑那些因素？
二、合金（分析P5实验）
1、定义： 两种或两种以上的金属（或金属与非金属） 熔合而成具有金属特性的物质。
2、性质（与组成成分对比） 熔点低，密度小，强度和硬度大， 更具抗腐蚀性能。 3、为什么日常使用的金属材料，大多数都属于合金？
物理性质 导电性（以银的
导电性为100作标准）
物理性质比较
银 铜 金 铝 锌 铁 铅
优 100 99 74 61 27 17 7.9 良
密度 （g· cm-3） 熔点(℃) 硬度（以金刚石的
硬度为10作标准）
金 铅 银 铜 铁 锌 铝
大 19.3 11.3 10.5 8.92 7.86 7.14 2.70 钨 铁 铜 金 银 铝 锡 高 3410 1535 1083 1064 962 大 小
5、以下铁的用途，涉及了那些铁的性质？
（1）烧菜用的铲子是铁制的，一般都要装上木柄
铁有良好的导热性
（2）铁块可以制成铁丝或铁片
铁具有延展性
（3）油罐车行驶时罐内石油振荡产生静电，易 发生火险，因此，车尾有一条拖地的铁链
《金属材料》人教版优秀课件1
形状记忆 合金
《金属材料》人教版优秀课件1
《金属材料》人教版优秀课件1
1.你觉得合金的性质与纯金属相比有哪些改变 呢？哪一类应用更广泛？ ①合金的导电性比各成分金属导电性都弱。 ②合金的熔点比各成分金属熔点都低。 ③合金强度或硬度比各成分金属都高。 合金往往比金属具有更好的性能。
《金属材料》人教版优秀课件1
体（汞为液体）。 （溴为液体）。
性质
有良好的导电性、 导热性、延展性。
导电性、导热性 较差，无延展性。
现有一种单质，要分辨它是金属还是非 金属，你可以用到哪些方法？ 1、放在光照下，根据颜色光泽可分辨 2、手拿单质在火边烤，根据导热性可分辨 3、用硬物重击单质，可根据可锻性来分辨 4、用力拉单质，可根据延展性来分辨
昂贵的菜刀
容易生锈的 铁制菜刀
日常生活用品
房屋建筑
交通工具
工农业生产
你是如何辨认金属的？
请仔细观察和记录展示样品的外观，想
想它们之间有什么不同。
铜丝
铝罐
铁钉
碳
红磷
硫
金属与非金属的区别
金属
非金属
颜色 有光泽，一般为 银白色或灰色。
无光泽， 外表暗淡。
常温下一般为 状态 常温下一般为固 气体或固体
7.“画竹”是本文的线索，本文记述 文与可 画竹的 情形， 以充满 感情的 笔触回 忆两人 的交往 ，以及 文与可 死后自 己的悲 慨，又 从文与 可的创 作经验 中总结 出艺术 创作的 规律， 熔叙事 、抒情 、议论 于一炉 。 8.总之，说明文中使用生动活泼的语 言，不 仅能增 强文章 内容表 达上的 形象性 、可感 性和文 学色彩 ，使读 者获得 不同程 度的美 感体验 ，受到 美的陶 冶，还 有助于 加深读 者对说 明内容 的理解 ，增知 益智。
《金属材料》word 公开课获奖教案 (6)
精品"正版〞资料系列,由本公司独创 .旨在将"人教版〞、〞苏教版"、〞北师大版"、〞华师大版"等涵盖几乎所有版本的教材教案、课件、导学案及同步练习和检测题分享给需要的朋友 .本资源创作于2021年8月,是当前最新版本的教材资源 .包含本课对应内容,是您备课、上课、课后练习以及寒暑假预习的最正确选择 .课题1 金属材料课时2教学目标了解金属的物理特征,能区分常见的金属和非金属,认识金属材料在生产、生活和社会开展中的重要作用；了解常见金属的特征及其应用,认识参加其他元素可以改进金属特性的重要性；知道生铁和钢等重要的合金.通过比拟学习,帮助学生形成获取信息和处理信息的能力,并构建出与金属材料相关联的知识体系重点和难点重点：认识金属物理性质的相似性和差异性.难点：如何合理开发金属物质的用途.实验准备教师：镁条、黄铜片、纯铜片、纯锡、硫磺等.学生：易拉罐(铝镁合金)、带封口的娃哈哈塑料瓶、焊锡、铁锅碎片、不锈钢制品以及自主选择的其他材料.课时安排2课时教学设计教学过程点评第二课时师生交流要把 "神舟〞5号飞船 (如图 )送入太空 ,就需要推力很大的宇宙火箭 ,并且要求火箭的飞行速度到达每秒8公里以上才行 .在这样快的速度下 ,火箭外壳与大气摩擦将会产生上千度的高温 .与此同时 ,当火箭发动机工作时 ,还要喷出几千度的高温气流 ,这样一来 ,火箭尾部就得承受摄氏四千度以上的高温 . (可访问： :///newent/shzhwh/shzhw h.html ) 适时应用STS 渗透教育 .结合教材表8 -1 ,谈谈你的想法 .事实上 ,目前已制得的纯金属只有90余种 .由于科学技术的日新月异 ,仅有的这些纯金属已经远远不能满足工农业生产和国防技术现代化的需求 .因此合金材料应运而生 . 自然过渡 .活动探究合金材料与纯金属材料在物理性质上的差异：小组协商选择你认为有价值的合金材料与纯金属材料 ,自己确定研究方案 ,从光泽、颜色、硬度、熔点等多方面进行比拟 .现在 ,你知道合金材料有哪些优良的物理性能了吗 ?拓展探究设计与辩论：综合考虑飞行中火箭的实际情况：①设计出制造火箭外壳所用材料的物理指标；②公开辩论所设计物理指标的可行性 . 在应用中更深刻地领会知识 .本课教学反思英语教案注重培养学生听、说、读、写四方面技能以及这四种技能综合运用的能力.写作是综合性较强的语言运用形式, 它与其它技能在语言学习中相辅相成、相互促进.因此, 写作教案具有重要地位.然而, 当前的写作教案存在" 重结果轻过程〞的问题, 教师和学生都把写作的重点放在习作的评价和语法错误的订正上,无视了语言的输入.这个话题很容易引起学生的共鸣,比拟贴近生活,能激发学生的兴趣, 在教授知识的同时,应注意将本单元情感目标融入其中,即保持乐观积极的生活态度,同时要珍惜生活的点点滴滴.在教授语法时,应注重通过例句的讲解让语法概念深入人心,因直接引语和间接引语的概念相当于一个简单的定语从句,一个清晰的脉络能为后续学习打下根底.此教案设计为一个课时,主要将安妮的处境以及她的精神做一个简要概括,下一个课时那么对语法知识进行讲解.在此教案过程中,应注重培养学生的自学能力,通过辅导学生掌握一套科学的学习方法,才能使学生的学习积极性进一步提高.再者,培养学生的学习兴趣,增强教案效果,才能防止在以后的学习中产生两极分化.在教案中任然存在的问题是,学生在"说〞英语这个环节还有待提高,大局部学生都不愿意开口朗读课文,所以复述课文便尚有难度,对于这一局部学生的学习成绩的提高还有待研究.。
全国高中化学优质课一等奖人教版必修第一册高一化学《金属材料》精美课件
A.甲、乙中都是铝过量 B.甲中铝过量,乙中碱过量 C.甲中酸过量,乙中铝过量 D.甲中酸过量,乙中碱过量
练习3、甲、乙两烧杯中各盛有100 mL 3 mol·L-1的盐酸和氢氧化钠溶液,向两烧杯中分别 加入等质量的铝粉,反应结束后测得生成的气体体 积之比为1∶2,则加入的铝粉质量为( A )。 A.5.4 g B.3.6 g C.2.7 g D.1.8 g
(3)合金钢 ①又叫特种钢，特殊性能：强度、___硬___度__大，可塑性、 ___韧__性___好，耐磨，__耐__腐___蚀___等。
②不锈钢
合金 元素
性能
用途
主要是
在大气中稳定， 制造___医__疗___器材、厨
不容易生锈，
Cr（18%）、
房用具和餐具；地铁列
Ni（8%）
具有很强的 _抗___腐__蚀____能力
不锈钢制成的餐具
铝合金制成的箱子
镁铝合金制成的自行车
形状记忆合金制成的“蝴蝶” （可模仿肌肉的收缩）
形状记忆合金制成的 移动跳跃的机器人
金属材料的使用并不仅仅局限于我们熟悉的金、 银、铜、铁、铝这几种，有很多其他的金属现已被 广泛应用，让我们走进教材，学习铁合金、铝和铝 合金、新型合金。
第二节 金属材料
2Al + 2OH－+ 2H2O = 2AlO2－ + 3H2↑
实验 铝既能与盐酸反应，又能与氢氧化钠溶液反应， 结论 都产生__氢__气____
2.氧化铝与酸、碱的反应 (1)两性氧化物：既能与酸反应生成__盐___和__水___，又能与碱 反应生成__盐___和__水___的氧化物，如Al2O3。
实验 操作
铝与盐酸反应
人教版五四制化学九年级《课题金属材料》优质课公开课视频、教案
人教版五四制化学九年级《课题金属材料》优质课公开课视频、教案课题1：金属材料教学准备一、教学目标（一）知识与技能1．了解金属的物理性质及常见金属的特性和应用。
2．了解物质的用途虽然主要由其性质决定，但还要考虑其他因素如价格等。
（二）过程与方法1．通过日常生活中广泛使用金属材料，认识到金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。
2．通过实验和查阅资料的方法，认识到合金的性能优于纯金属的性能。
（三）情感态度与价值观1．从生活中的金属制品，感受其丰富多彩的形状、颜色美。
2．认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用，初步形成“物质的性质在很大程度上决定其用途，物质用途体现其性质”的思想二、教学重点、难点（一）重点：1．金属的物理性质。
2．物质的性质与用途的关系。
（二）难点：物质的性质决定物质的用途，但不是唯一决定因素。
三、教学用具希沃一体机、希沃白板5、希沃班级优化大师教学过程引入：投影元素周期表教师提问：元素周期表中数目最多的是哪种元素？学生回答：金属元素过渡：今天我们就一起来学习第八单元金属材料活动一：了解金属的重用性下面我们就通过游戏进一步认识哪些是金属元素。
通过希沃班级优化大师随机点名2名学生进行游戏。
学生活动：学生进行游戏（消灭金属游戏）教师活动：游戏结束后通过班级优化大师对游戏学生进行评价。
其实我们生活中许多方面都离不开金属，校园中存在不少金属，交通工具离不开金属，现代厨房离不开金属。
（学生通过课件了解生活中的金属，进一步认识到金属在生活中的重要性）我们可以把金属分为：纯金属和合金活动二：了解材料的发展历史通过图片及文字介绍，让学生了解人类使用材料的发展历史，进一步说明金属材料在人类发展上的重要地位。
石器时代———铜器时代——铁器时代——铝的利用——钛的利用活动三：从日常生活中金属制品了解金属的性质1. 戒指等装饰品知道金属具有金属光泽。
2. 导线知道金属具有导电性3. 铁锅等知道金属具有导热性4. 铜丝、金箔知道金属具有延展性活动四：认识金属的用途不只与性质有关1．为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铅制？2．银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜制而不用银制？3．为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制？如果用锡制的话，可能会出现什么情况？4．用来铸造硬币的金属材料需要具有什么性质？【学生分组讨论后汇报交流】【总结】用途主要由性质决定。
九年级上《金属材料》公开课课件下载浙教版
得出结论并交流：大多数合金的硬度比组成他们的 为何各国都很重视金属的回收利用？
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3万吨，为国家节约了铜矿产资源139.
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回收1t废钢铁可炼得好钢0.
生活中的金属材料
把一种金属跟其他一种或几种金属（或 非金属）一起熔合而成的具有金属特性的 物质，就称为合金。
1、找出关键词
熔合
多种物质熔化后均匀混合
铁的合金 生 铁 钢 为何各国都很重视金属的回收利用？
回收一个废弃的铝质易拉罐要比制造一个新易拉罐节省20%的资金，同时还可节约90%~97%的能源。
基本上所有金属都可循环再生。 回收1t废钢铁可炼得好钢0.
坚硬,韧性大,弹性好
为何各国都很重视金属的回收利用？
基本上所有金属都可循环再生。
加工方法 33万吨，节约用水更是达到1.
回收1t废钢铁可炼得好钢0.
可铸而不可锻
可铸可锻
8万吨，少排废渣3286.
得出结论并交流：大多数合金的硬度比组成他们的 得出结论并交流：大多数合金的硬度比组成他们的
现代建筑物的门窗广泛使用铝合金，你能说
说为什么不用纯铁或纯铝吗？
பைடு நூலகம்