人教版四年级美术下册电脑美术教案及反思
人教版美术四下《电脑美术》教学设计1
人教版美术四下《电脑美术》教学设计1
课堂类型：
设计应用
教学目标：
1.指导学生学习WINDOWS画图程序的操作方法，绘制有味的装饰画。
2.指导学生进一步了解WINDOWS画图程序中笔刷工具的功能，学会利用笔刷工具的不同设置进行绘画创作。
3.引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作成功的欢乐。
教学重难点：
1.学习WINDOWS画图程序的操作方法。
2.利用不同的工具绘画。
教具学具：
电脑
教学过程：
一、引导时期
1.复习学过的WINDOWS画图程序的各种绘画方法，色彩运用及构图等造型知识内容。
2.教师先让学生观赏一些利用笔刷工具创作的电脑装饰画作品。
二、进展时期
1.学习此课要涉及的WINDOWS画图程序中笔刷工具的功能，把握笔刷工具线条粗细，色块形状的设置方法。
2.让学生选用笔刷工具，改变线条粗细，色块形状等设置，通过想象和构思，设计并画出一个有味的造型形象和画面场景。
3.利用WINDOWS画图程序的各种画图工具和方法，对形象进行一些变形操作，对作品进行画面处理，制作出具有专门乐趣的装饰画。
1.在作业过程中要鼓舞学生大胆自由的创意和绘制。
2.作业完成后让学生通过教室网络在屏幕上互相评判，观赏其他学生的作品。
三、收拾和整理：
指导学生按照正确的步骤安全的关闭电脑，整理桌面，地面，保持教室整洁。
四、课后拓展
鼓舞学生回家积极查找上机的机会，用更多不同属性的工具，进行生动有味的电脑造型活动，更熟练的把握WINDOWS画图程序的绘画技能。
《电脑美术》教案及教学反思范文
《电脑美术》教案及教学反思范文一、教案设计1.1 教学目标让学生了解电脑美术的基本概念和特点培养学生运用电脑软件进行创作的兴趣和能力提高学生审美素养和创新思维1.2 教学内容电脑美术的基本概念和特点常用电脑美术软件的使用方法创作电脑美术作品的基本步骤1.3 教学重点与难点重点：了解电脑美术的基本概念和特点，掌握常用电脑美术软件的使用方法难点：创作出具有创意的电脑美术作品1.4 教学方法讲授法：讲解电脑美术的基本概念和特点，介绍常用电脑美术软件的使用方法实践法：引导学生动手创作电脑美术作品，培养学生的实际操作能力欣赏法：组织学生欣赏优秀的电脑美术作品，提高学生的审美素养二、教学过程2.1 导入新课利用图片或视频展示一些优秀的电脑美术作品，引发学生对电脑美术的兴趣2.2 讲解与示范讲解电脑美术的基本概念和特点，让学生了解电脑美术的发展历程和现状示范使用常用电脑美术软件（如Photoshop、Illustrator等）进行创作的基本步骤和方法2.3 学生实践布置作业：让学生运用所学的电脑美术软件进行创作，可以是海报、插画、设计等形式的美术作品引导学生发挥创意，注重审美素养的培养2.4 作品展示与评价组织学生展示自己的作品，相互交流创作心得和经验教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议，促进学生的进一步发展三、教学反思3.1 教学效果学生是否掌握了电脑美术的基本概念和特点学生是否能够熟练使用电脑美术软件进行创作学生的审美素养和创新思维是否得到提高3.2 教学改进根据学生的反馈和作品展示，发现教学中的不足之处，及时进行调整和改进关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生更多的指导和鼓励不断更新教学内容和案例，保持教学的时效性和吸引力四、教学评价4.1 学生评价学生对教学内容的满意度学生对教学方法的认可度学生对教师教学水平的评价4.2 同行评价同行对教学内容的评价同行对教学方法的评价同行对教师教学水平的评价五、教学总结5.1 教学收获学生掌握了电脑美术的基本概念和特点学生能够运用电脑美术软件进行创作，提高了实际操作能力学生的审美素养和创新思维得到提高5.2 教学反思教学过程中存在的不足和改进措施学生反馈和作品展示中的亮点和待提高之处5.3 教学展望未来教学计划和目标继续关注学生的个体差异，提高教学质量探索更多教学方法和资源，为学生提供更多学习机会和平台六、教学计划6.1 课程安排共计15周，每周1课时前5周主要讲解电脑美术的基本概念和特点，介绍常用电脑美术软件的使用方法5周引导学生动手创作，培养学生的实际操作能力5周组织学生进行作品展示和评价，提高学生的审美素养和创新思维6.2 教学资源电脑教室，确保每个学生都有电脑操作的机会投影仪或白板，用于展示和学生作品电脑美术软件安装盘或在线资源，如Photoshop、Illustrator等优秀电脑美术作品集合，用于欣赏和分析七、教学评估7.1 学生作品评估评估学生的作品质量，包括技巧、创意、审美等方面结合学生的作品展示和交流，了解学生的学习成果和进步7.2 学生反馈评估通过问卷调查或面对面交流，收集学生对教学内容、教学方法、教师教学水平等方面的反馈分析学生的反馈信息，发现问题并进行改进八、教学案例8.1 案例一：电脑美术作品创作学生通过使用Photoshop软件，创作了一幅电脑插画学生在创作过程中，掌握了软件的基本操作，发挥了创意，完成了作品8.2 案例二：教学方法创新教师在教学过程中，采用了实践法，引导学生动手创作学生通过实际操作，更好地掌握了电脑美术的基本概念和特点，提高了创作能力九、教学建议9.1 学生建议学生建议增加更多实践机会，提高动手能力学生建议增加优秀作品欣赏，提升审美水平9.2 教师建议教师建议关注学生的个体差异，因材施教教师建议探索更多教学方法，提高教学质量十、教学展望10.1 未来教学计划继续讲解电脑美术的基本概念和特点，介绍更多常用电脑美术软件的使用方法引导学生动手创作，培养学生的实际操作能力组织学生进行作品展示和评价，提高学生的审美素养和创新思维10.2 教学目标让学生掌握更多电脑美术软件的使用方法，提高创作能力培养学生的审美素养和创新思维，提高综合素质为学生提供更多学习机会和平台，助力未来发展十一、教学案例分析11.1 案例分析一：学生创作过程指导分析学生在创作电脑美术作品过程中的困惑和问题，提供针对性的指导和建议引导学生运用所学的电脑美术技巧，发挥创意，完成作品11.2 案例分析二：教学方法改进分析教学过程中采用的不同方法及其效果，探讨如何更好地激发学生的学习兴趣和创作潜能分享教师在教学过程中的成功经验和改进措施十二、教学反思与改进12.1 教学反思反思教学内容、教学方法、教学评价等方面的问题和不足探讨如何改进教学，提高教学质量和学生的学习效果12.2 教学改进措施根据教学反思的结果，提出具体的改进措施调整教学计划和教学方法，关注学生的个体差异探索更多教学资源和案例，丰富教学内容十三、教学评价与反馈13.1 学生评价学生对教学内容、教学方法、教师教学水平等方面的评价学生对学习成果和收获的反馈13.2 同行评价同行对教学内容、教学方法、教师教学水平等方面的评价同行对教学成果和教学改进的建议十四、教学总结与展望14.1 教学收获学生掌握电脑美术的基本概念和特点学生能够熟练使用电脑美术软件进行创作学生的审美素养和创新思维得到提高14.2 教学展望未来教学计划和目标探索更多教学方法和资源，关注学生的个体差异为学生提供更多学习机会和平台，助力未来发展十五、教学计划与实施15.1 教学计划制定详细的教学计划，包括教学内容、教学方法、教学评价等方面确保教学计划的实施和落实15.2 教学实施根据教学计划，实施教学活动，关注学生的学习情况和进展调整教学方法和策略，提高教学效果15.3 教学监控与调整监控教学过程，发现存在的问题和不足根据实际情况，及时调整教学计划和方法，以确保教学目标的实现重点和难点解析本文档详细阐述了一个《电脑美术》教案及教学反思范例，其中包含了15个章节的内容。
《电脑美术》教案及教学反思范文(1)
《电脑美术》教案及教学反思范文一、教学内容本节课选自《电脑美术》教材第四章“图像处理技巧”中的第一节数字图像基础。
详细内容包括：了解数字图像的基本概念、图像的分辨率、颜色模式；掌握基本图像编辑技巧，如裁剪、旋转、调整亮度对比度；以及图层概念的引入和使用。
二、教学目标1. 理解并掌握数字图像的基本知识，如分辨率、颜色模式等。
2. 学会使用图像编辑软件进行基本的图像编辑操作。
3. 培养学生的审美观念和创意思维。
三、教学难点与重点教学难点：图层概念的理解及运用。
教学重点：图像分辨率、颜色模式的理解及基本图像编辑技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、教学PPT。
2. 学具：图像编辑软件（如Photoshop）、素材图片。
五、教学过程1. 导入：展示一组具有美感的图片，引导学生关注数字图像的美。
2. 知识讲解：a. 介绍数字图像的基本概念、分辨率、颜色模式。
b. 讲解基本图像编辑技巧。
c. 引入图层概念，讲解其作用及使用方法。
3. 实例演示：a. 使用图像编辑软件进行裁剪、旋转、调整亮度对比度等操作。
b. 演示图层的创建、编辑和应用。
4. 随堂练习：让学生动手实践所学知识，教师巡回指导。
六、板书设计1. 数字图像基本概念、分辨率、颜色模式。
2. 基本图像编辑技巧。
3. 图层概念及使用方法。
七、作业设计1. 作业题目：利用所学知识，对给定图片进行编辑处理，创作一幅具有个人风格的作品。
2. 答案：无固定答案，要求创意独特，技术运用得当。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对基本图像编辑技巧掌握较好，但对图层概念的理解还需加强，今后教学中应增加相关实例讲解。
2. 拓展延伸：鼓励学生课下探索图像编辑软件的其他功能，提高自身审美和创作能力。
组织一次图像处理作品展示活动，激发学生的学习兴趣和创作热情。
重点和难点解析1. 图层概念的理解及运用。
2. 教学过程中实例演示的详细程度。
3. 课后反思中提到的学生对图层概念的加强理解需求。
人教版四年级下册美术教案《电脑美术--笔刷画画》
《电脑美术——“笔刷”画画》教案教材分析随着校园多媒体网络设备的不断优化，电脑绘画越来越多地走进课堂教学，增强了学生学习美术的兴趣，丰富了美术创作的形式。
本课属于“造型表现”学习领域。
教材要求学生学会运用电脑Windows画图软件“工具箱”中的“笔刷”等工具进行绘画，探索电脑美术的多种表现形式，让学生感受电脑绘画的便捷、简单、有趣的特点，培养学生的想象能力、创造能力和实践能力。
本课是一节集欣赏性、操作性、创造性、趣味性于一体的美术课。
教学目标1、知识与能力：使学生能掌握画图程序上菜单的功能及画图工具的使用，运用画图程序上的绘画工具进行绘画、复制、粘贴和翻转表现一幅有趣的画。
2、过程与方法：引导学生通过简单的创意和操作，感受电脑美术课的乐趣。
3、情感态度与价值观：激发学生学习电脑美术的兴趣和热情。
教学策略选择与设计四年级学生已经接触过很长时间的电脑操作，画图程序友好多同学早已经接触过，积极性相当高。
而且，学生的想象创造能力、尤其是画图的组合能力相当强，因此，学生应该能创造出优秀的作品。
应用自主教学法，让学生在欢快的课堂气氛中，愉快的学习，小组合作与个人点评相结合，鼓励学生大胆创作，敢于展示，从而树立学生的自我表现意识和自信心。
教学重点1、电脑画图知识技法，电脑“笔刷”的运用与操作，绘制有趣的美术作品。
2、指导学生进一步了解Windows画图程序中的笔刷工具的功能，学会利用笔刷工具的不同设置进行绘画创作。
教学难点1、感受电脑美术课的乐趣。
2、激发学生学习电脑美术的兴趣和热情。
教学过程一、导入教师提问：同学们,你们知道这节课我们为什么在这里（微机教室）上吗？（学生可以自由描绘自己的想法）师小结：今天我们要上一节与平时不同的美术课师提问：你们知道这些画是怎样画的吗？小结：电脑中的笔刷是一种新型的绘画技术手段。
它利用现代信息技术解决了我们很多在实际绘画中遇到的小问题。
这节课我们使用电脑中的笔刷进行创作，我相信同学们会在操作过程中体会到它的神奇。
人教版四年级美术下册《第18课电脑美术──“笔刷”画画》教学设计
人教版四年级美术下册《第18课电脑美术──“笔刷”画画》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：了解电脑美术的基本概念，学会使用“笔刷”工具进行简单的绘画创作。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生运用电脑软件进行美术创作的能力，提高审美观和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对电脑美术的兴趣，激发创新意识，增强合作精神，提高环保意识。
二、教学内容1. 电脑美术的基本概念2. “笔刷”工具的使用方法3. 电脑绘画的技巧4. 电脑绘画作品欣赏与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握“笔刷”工具的使用方法，运用电脑绘画技巧进行创作。
2. 教学难点：如何运用“笔刷”工具创作出具有个人风格和创意的作品。
四、教具与学具准备1. 教师准备：电脑、投影仪、教学课件、示范作品。
2. 学生准备：电脑、画纸、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些电脑绘画作品，引导学生了解电脑美术的基本概念，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容：讲解“笔刷”工具的使用方法，以及电脑绘画的基本技巧。
3. 实践操作：学生分组进行实践操作，运用“笔刷”工具进行绘画创作。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 课题：电脑美术──“笔刷”画画2. 教学目标：了解电脑美术的基本概念，学会使用“笔刷”工具进行绘画创作。
3. 教学重点：掌握“笔刷”工具的使用方法，运用电脑绘画技巧进行创作。
4. 教学难点：如何运用“笔刷”工具创作出具有个人风格和创意的作品。
七、作业设计1. 学生运用本节课所学，创作一幅电脑绘画作品。
2. 欣赏一些优秀的电脑绘画作品，分析其创作技巧和表现手法。
八、课后反思1. 教学过程中，是否充分调动了学生的积极性，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 学生对“笔刷”工具的使用是否熟练，能否运用电脑绘画技巧进行创作。
3. 如何进一步激发学生的创新意识，培养个人风格。
四年级美术下册第18课《电脑美术笔刷画画》教案与反思新人教版
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第19课：电脑美术——神奇的画笔
一、教学目标：
1、学习运用电脑绘画与自己独特的观察与想象有机结合，运用纸面绘画作品达不到、非常费力才能达到或需要较高技能技巧才能达到的绘画效果，提高艺术创作表现能力，为锻炼和培养学生敏锐地观察能力和丰富的想象能力打下良好的基础。
二、教学重点：
让学生充分认识和理解电脑绘画中的“笔”与普通的绘画中的笔的本质区别
教学难点：
如何在画面中合理的运用画笔工具表现形象和自己独特的构思
三、教学准备：
教具：相关资料
学具：课本
四、教学时间：1课时
五、学情分析：
由于电脑美术创作对设备的要求较高，在课堂上重点讲解，对于有条件的学生，可鼓励学生回家练练并带来作品给学生欣赏。
六、教学过程：
1、组织教学：
2、导入新课：
感受电脑绘画笔工具有“神奇”性，欣赏相同表现内容但表现手法不同的美术作品，认识不同的美术表现方法对美术作品的影响（通过欣赏激发学生的创作欲望）
3、讲授新课：
1）利用课件介绍相关知识D:\教案\何忠教案\四年级\第19课（0.5课时）\电脑美术\一个新伙伴.ppt
2）介绍简单的绘画软件：说说电脑绘画给你的感受
3）想一想：如果让你创作，你将如何在作品中体现电脑绘画笔工具的“神奇”之处。
4、课堂小结：
教学反思：
这节课是结合电脑知识的综合运用，有的同学对电脑知识掌握不太好，所以我在讲绘画软件的使用上没下功夫，对学生估计过高，学生在操作时有一定的困难。
在绘画内容上我只给了一个大的题目，这样学生可以根据自已的兴趣来确定，这样就激发了学生的兴趣。
309教育资源库。
小学美术《电脑美术》教学反思
小学美术《电脑美术》教学反思引言近年来，随着科技的飞速发展，电脑成为了人们生活中不可或缺的一部分。
在美术教育中，电脑美术逐渐受到了广大小学生的喜爱与关注。
作为一名小学美术教师，在教学过程中，我也尝试着将电脑应用于美术教学中。
本文将对小学美术课程中的《电脑美术》教学进行反思，并总结教学经验，以期对今后的教学提供参考。
教学目标《电脑美术》作为小学美术课程的一部分，旨在培养学生的创造力、审美能力和电脑技术应用能力。
通过学习电脑美术，学生能够掌握电脑美术软件的基本操作技能，了解数字图像的产生原理，培养对图像的审美能力和创作力，同时提高学生的电脑技术应用能力。
教学内容教学内容包括了电脑美术软件的基本操作、数字图像的制作、图像处理等方面。
通过学习电脑美术，学生能够了解图像处理的基本概念和技巧，掌握电脑美术软件的基本操作，学会运用各种工具创作、编辑和处理图像。
教学方法在教学过程中，我采用了多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
首先，我通过简短的课堂讲解，向学生介绍电脑美术的基本知识和技巧。
然后，我组织学生进行实际操作，让他们亲自动手操作电脑美术软件制作图像。
同时，我也鼓励学生进行自主创作，并通过互相分享和评价，提高学生的审美能力和创作意识。
教学评价在教学过程中，我采用了多种教学评价方法，以了解学生的学习情况和教学效果。
首先，我观察学生的操作实际，以了解他们对电脑美术软件的掌握情况。
其次，我组织小组活动，让学生互相合作制作图像，并进行评价和反馈。
同时，我也收集学生的作品，以便对其进行综合评价。
教学效果通过探索与实践，学生在电脑美术方面取得了明显的进步。
他们不仅能够熟练地操作电脑美术软件，还能够独立创作精美的图像作品。
在审美能力和创作力方面，学生的表现也有了显著提高。
他们能够准确地把握图像的要素和表现形式，力求在创作中体现个性和独特性。
反思与改进在教学过程中，也存在一些问题和不足之处，需要进行反思和改进。
首先，由于学生对电脑美术软件的操作不熟练，造成了一些不必要的时间浪费。
《电脑美术》教案及教学反思范文
伴随着科技的快速发展，电脑已经成为我们日常生活的必需品，电脑的应用也变得越来越广泛。
其中，电脑美术是一种基于电脑技术的美术教学方式。
本文将从教案的设计、课堂教学与学生效果三个方面对电脑美术课程进行探讨和反思。
一、教案的设计电脑美术的教案设计需要考虑到电脑技术的特点，让学生通过电脑的辅助，更好地理解美术知识和实际操作技巧。
明确课程的目标和要求。
选取经典作品进行学习，并结合学生的实际水平及课堂时间合理划分内容和进度。
还需要扣住重点难点，设计针对性的教学活动，如针对某一个具体的知识点设计多媒体展示、演示、案例分析等，以便更好地促进学生在课堂上的理解和学习。
二、课堂教学在课堂上，电脑美术的教学需要充分利用电脑技术，包括多媒体课件、PPT、实物模型等，以及丰富的互动活动设计。
这不仅可以增强学生对画面构图规律的理解，还可以通过动手操作和模拟实践来提高学生的实践操作能力。
在电脑美术的课堂上，学生不仅仅是被动地接受知识，还能够在实践中掌握技巧和艺术技能。
三、学生效果通过对电脑美术教学的反思，我们可以发现，电脑美术的教学对学生的效果有很大的提高。
学生在课堂上的学习能力和兴趣得到了明显的提高。
学生的实践能力和技术水平有了较大的进步。
电脑美术的教学能够更好地培养学生的审美能力和艺术素养，让学生更好地理解和欣赏美术作品的魅力。
电脑美术的教学对学生的文化与艺术素质的提升能够在未来发展中产生巨大的价值。
电脑美术是一种利用计算机技术辅助学习美术知识和技能的重要课程，其教学应该充分利用电脑技术和多媒体资源，合理设计教学课程和教学进度，加强课堂互动和实践操作，以期提高学生的审美和实践技能，提高其文化与艺术素质。
《电脑美术》教案及教学反思范文
《电脑美术》教案及教学反思范文第一章：电脑美术概述1.1 教学目标了解电脑美术的定义和发展历程。
掌握电脑美术的基本概念和应用领域。
理解电脑美术与传统美术的区别和联系。
1.2 教学内容电脑美术的定义和发展历程。
电脑美术的基本概念和应用领域。
电脑美术与传统美术的区别和联系。
1.3 教学方法讲授法：讲解电脑美术的定义和发展历程。
案例分析法：分析电脑美术的应用领域和实例。
讨论法：探讨电脑美术与传统美术的区别和联系。
1.4 教学评估课堂问答：检查学生对电脑美术的定义和发展历程的理解。
小组讨论：评估学生在讨论中对电脑美术应用领域的掌握。
课后作业：要求学生结合实例分析电脑美术与传统美术的区别和联系。
第二章：电脑美术基本技巧2.1 教学目标掌握Photoshop的基本操作技巧。
学会使用Illustrator绘制矢量图形。
熟悉Pnter 的绘画方法和技巧。
2.2 教学内容Photoshop的基本操作技巧，包括图像的选择、修饰、调整、图层的使用等。
Illustrator的基本绘制技巧，包括路径的创建、变形、填充和描边等。
Pnter的基本绘画方法和技巧，包括画笔的选择、色彩的应用、纹理的创建等。
2.3 教学方法讲授法：讲解Photoshop、Illustrator和Pnter的基本操作技巧。
实践操作法：学生在计算机上进行实际操作练习。
示范法：教师在课堂上进行实际操作示范。
2.4 教学评估课堂问答：检查学生对Photoshop、Illustrator和Pnter基本操作技巧的理解。
实践练习：评估学生在计算机上实际操作的熟练程度。
作品展示：要求学生展示自己的作品，并进行评价和反思。
第三章：电脑美术创作与实践3.1 教学目标培养学生的创意思维和设计能力。
学会运用电脑美术软件进行创作和实践。
了解电脑美术在实际应用中的重要性。
3.2 教学内容创意思维的培养方法和技巧。
运用Photoshop、Illustrator和Pnter等软件进行创作和实践。
四年级下册美术教案-第19课 电脑美术：你追我赶 ▏人美版
四年级下册美术教案-第19课电脑美术：你追我赶▏人美版教学目标1. 让学生了解电脑美术的基本概念，培养学生对电脑美术的兴趣。
2. 通过观察、分析、实践，使学生掌握电脑美术的基本技巧和方法。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力。
教学内容1. 电脑美术的基本概念2. 电脑美术的基本技巧和方法3. 电脑美术的创作实践教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解电脑美术的基本概念，掌握电脑美术的基本技巧和方法。
2. 教学难点：如何引导学生运用电脑美术的基本技巧和方法进行创作。
教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、教学课件2. 学具：电脑、绘图软件教学过程1. 导入：通过展示一些电脑美术作品，引起学生的兴趣，引导学生思考电脑美术的基本概念。
2. 讲解：讲解电脑美术的基本技巧和方法，包括绘图软件的使用、色彩的运用、构图的技巧等。
3. 实践：让学生运用所学的电脑美术技巧和方法进行创作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：让学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结本次课程的收获。
板书设计1. 电脑美术：你追我赶2. 内容：电脑美术的基本概念、技巧和方法，创作实践。
作业设计1. 让学生运用电脑美术的技巧和方法，创作一幅以“你追我赶”为主题的作品。
2. 要求：作品要富有创意，色彩搭配和谐，构图合理。
课后反思1. 学生对电脑美术的兴趣是否得到激发，是否掌握了电脑美术的基本技巧和方法。
2. 教学过程中是否存在不足，如何改进。
3. 学生的创作是否有创意，如何提高学生的创作能力。
以上就是对“四年级下册美术教案-第19课电脑美术：你追我赶▏人美版”的教学设计，希望能对你有所帮助。
重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了学生从理解新知识到运用新知识的过程，是整个教学设计的核心部分。
教学过程1. 导入导入环节是激发学生兴趣，引起学生思考的关键步骤。
在这个环节，我会通过以下步骤进行：- 展示作品：选择几幅富有创意和美感的电脑美术作品，通过投影仪展示给学生，让他们初步感知电脑美术的魅力。
人教版四年级美术下册电脑美术教案及反思
人教版四年级美术下册电脑美术教案及反思第17课电脑美术本课的要点是在电脑上，学习Windows画图程序中笔刷工具的功能，学会利用笔刷工具的不同设置进行绘画创作。
教学目标1．指导学生学习Windows画图程序的操作方法，绘制有趣的装饰画。
2．指导学生进一步了解Windows画图程序中笔刷工具的功能，学会利用笔刷工具的不同设置进行绘画创作。
3．引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作成功的喜悦。
学习要求?用笔刷工具进行电脑绘画练习。
教学过程：一、组织教学组织学生有序进入电脑教室，安排好每位学生的座位及使用的电脑，并开机。
老师检查每台电脑的开机情况，遇到电脑故障及时调整学生座位。
二、引导阶段1、复习、启发师：上学期，我们在电脑美术课上学习过运用“画图”程序进行电脑绘画，同学们学会了许多电脑绘画工具的用法，画出了非常漂亮的画。
许多同学还在课后自学了许多绘画技巧和绘画工具的用法，现在，老师想问大家两个问题：A、你还记得哪些绘画工具？学会了哪些绘画技巧？B、你最喜欢用什么绘画工具？为什么？能不能用你喜欢的工具或绘画技巧在电脑上操作演示给大家看？2、老师归纳：师：“刚才几位同学的演示很好，掌声给予鼓励！电脑绘画的工具和操作方法很多，只有多练习、多动脑才会掌握更多的电脑绘画方法和技巧，才能画出更多更好的的电脑美术作品。
”3、欣赏图案，复习“复制、粘贴”。
课件出示上面图案：“这张画你喜欢吗？你知不知道怎么画出来的？谁到教师主机上演示给大家看？”主机上打开“画图”程序，画面左上角显示单个小猫图案。
请1-2位学生到主机上作演示复制粘贴的方法。
操作方法：选定工具选择小猫——复制——粘贴——拖动小猫到合适位置——完成师：“刚才两位同学复制出了小猫，如果按照这样的方法还可以复制出很多很多。
请看老师制作的两张作品。
”4、课件展示两张打印出来的四方连续纹样：师：这两张图案就是运用复制粘贴的方法制作的，漂亮吗？你觉得这两张漂亮的图案纸像什么？学生发言：象包装纸、象桌布、象花布、象地毯、象窗帘……二、发展阶段1、认识“四方连续纹样”老师把两张作品贴在黑板上，引导学生观察：“请同学们认真观察这两张作品上的图案，图案有什么变化？是怎样变化的？是否发现它的规律？学生观察回答，老师归纳纹样排列特点：西瓜图案上下、左右翻转重复排列，小猫左右、上下整齐排列。
人教版四年级美术下册《电脑美术》教案
人教版四年级美术下册《电脑美术》教案《电脑美术》教案(一)教学目的：1、使学生能掌握画图程序上菜单的功能及画图工具的使用。
2、指导学生运用画图程序上的绘画工具进行绘画、复制、粘贴和翻转。
3、引导学生通过简单的创意和操作，感受电脑美术课的乐趣，从而激发学生学习电脑美术的兴趣和热情。
教学重难点：重点：1、使学生在掌握运用复制和粘贴的基础上进一步认识运用翻转的功能进行花边图案的设计与制作。
2、利用矩形、椭圆形、线形等工具进行花边图案的创作设计。
难点：1、学生在操作过程中能把握好画图工具的使用特点。
2、粘贴过程中形象大小和色彩的改变。
3、学生自已能解决电脑操作过程中出现的故障问题。
课前准备：1.师检查电脑硬件设备，排除电脑故障。
2.准备若干电脑美术的优秀作品。
3.教育学生要爱护电脑设备及各种教学设施。
教学过程：1、组织教学组织学生有秩序地进入电脑室，并稳定好学生情绪准备上课。
2、引导过程(1)师通过电脑屏幕引导学生巩固认识画图程序窗口。
(2)师打开有关花边的电脑美术优秀作品让学生欣赏，并请学生思考：这些图案有什么特点?是运用了菜单栏中的哪项功能制作出来的?(3)复习排列与重复的知识内容。
(4)请学生按程序打开电脑进入画图界面复习复制和粘贴的操作过程，从而调动学生学习热情与兴趣。
3、发展过程：(1)分析与讲解：师通过电脑屏幕向学生进一步说明画图程序界面上的各种工具的用途并演示在使用过程中容易出现的问题。
(2)欣赏与思考：指导学生欣赏教材作品，学生根据图示中的制作步骤思考：单独纹样是采用工具箱中的什么工具制作出来的?一个单独纹样如何变成一条漂亮的花边图案，它采用什么方法制作出来的?(师通过演示使学生进一步巩固选取、复制、粘贴的制作要点)师通过电脑屏幕向学生展示一幅花边图案，并提问：这组花边图案还有其它的排列方式吗?(导出翻转的功能)。
师演示翻转的制作过程(复制—粘贴—翻转)。
请学生看书说说翻转后形成新的单独图案是如何继续制作花边图案的?(师通过演示进一步补充说明)(3)学生归纳步骤：打开画图程序。
四年级下册美术教案-第19课 电脑美术：你追我赶 ▏人美版
四年级下册美术教案-第19课电脑美术：你追我赶▏人美版一、课程简介本节课是四年级下册美术教案的第19课，教学内容为电脑美术：你追我赶。
本课将通过教学展示和实践操作的方式，让学生了解电脑美术的基本概念和操作方法，并在实践操作中培养学生的表现能力和创新思维。
二、教学目标1.让学生掌握电脑美术的基本概念和操作方法。
2.培养学生的创新思维和表现能力，提高他们对数字媒体的敏感度。
3.引导学生在实践操作中体验团队合作和个人表现的乐趣。
三、教学准备1.电脑教室或者配备电脑的教室。
2.安装了绘画软件的电脑。
3.教师准备与教学主题相关的图片或者让学生自带图片。
四、教学步骤第一步：导入导入策略：首先，老师可通过展示一些与电脑美术有关的作品为学生创造一个艺术体验的氛围。
接着，老师简单介绍本节课的主要学习内容——电脑美术。
导入内容：1.展示一些与电脑美术有关的图片或视频。
2.介绍本节课的主要学习内容——电脑美术。
第二步：讲述讲述策略：讲述时，老师可借助多媒体工具，对电脑美术的基本概念和操作方法进行详细讲解。
讲述内容：1.电脑美术的定义和特点。
2.电脑美术软件的基本功能和使用方法。
3.电脑美术的制作流程和技巧。
第三步：实践操作实践操作策略：在讲述过程中，老师可让学生跟随老师的操作进行实践操作，也可以将操作步骤写在黑板上，让学生自主操作。
实践操作内容：1.打开电脑美术软件。
2.选择绘画工具，画出自己心目中的美术作品。
3.在软件中添加自己准备的图片或选用软件内的图片素材为自己的作品配图。
第四步：展示和分享展示和分享策略：老师可让学生将自己的作品展示给同桌或其他小组的同学，学生可以对自己的作品进行简短的介绍和分享。
展示和分享内容：1.学生将自己的作品进行展示。
2.学生自行介绍和分享自己的作品。
第五步：课堂总结课堂总结策略：老师可通过提问的方式引导学生回顾今天所学内容，理清思路。
课堂总结内容：1.学生总结和回顾了本节课所学的内容。
人教版美术四年级下册《第18课 电脑美术──“笔刷”画画》教案1
人教版美术四年级下册《第18课电脑美术──“笔刷”画画》教案1一. 教材分析《第18课电脑美术──“笔刷”画画》是人教版美术四年级下册的一课。
本课主要让学生了解和掌握电脑绘画中“笔刷”工具的基本用法，以及如何利用“笔刷”工具进行创作。
通过学习，学生可以拓展美术创作的形式，提高审美能力和创造力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的电脑操作基础，对电脑绘画产生了浓厚的兴趣。
但部分学生可能对“笔刷”工具的使用还不够熟练，需要老师在教学中给予个别指导。
此外，学生们的审美观念和创作能力各有不同，需要在教学中充分调动他们的积极性和主动性。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握电脑绘画中“笔刷”工具的基本用法。
2.培养学生利用“笔刷”工具进行创作的审美能力和创新能力。
3.提高学生运用电脑绘画表现生活的能力，培养观察力和想象力。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握“笔刷”工具的基本用法，学会运用“笔刷”进行创作。
2.教学难点：如何运用“笔刷”工具表现出丰富的画面效果和创意。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生学会运用“笔刷”工具。
2.示范教学法：教师演示“笔刷”工具的使用方法，学生跟随操作。
3.合作交流法：分组合作，让学生相互学习，共同完成创作任务。
4.评价激励法：对学生的作品进行评价，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
六. 教学准备1.电脑及投影仪设备。
2.教学课件及素材。
3.学生分组，准备创作素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些利用“笔刷”工具创作的美术作品，激发学生的学习兴趣，引导学生思考如何运用“笔刷”进行创作。
2.呈现（10分钟）教师演示“笔刷”工具的基本用法，包括笔刷的大小、形状、颜色等设置，以及如何运用笔刷进行绘画。
学生在观看过程中跟随操作，熟悉“笔刷”工具的使用。
3.操练（10分钟）学生分组进行操练，每人完成一幅利用“笔刷”工具创作的画作。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题，帮助学生掌握“笔刷”工具的使用。
《电脑美术》教案及教学反思范文
一、教案名称：《电脑美术》教案二、课时安排：2课时（90分钟）三、教学目标：1. 让学生了解电脑美术的基本概念和特点。
2. 培养学生对电脑美术的兴趣和创作能力。
3. 引导学生运用电脑软件进行美术创作，提高审美素养。
四、教学内容：1. 电脑美术的基本概念和特点2. 电脑美术创作的基本步骤3. 运用电脑软件进行美术创作实践五、教学过程：第一课时：一、导入（10分钟）教师通过展示一些电脑美术作品，引发学生对电脑美术的兴趣，引入本节课的主题《电脑美术》。
二、讲解（20分钟）1. 电脑美术的基本概念和特点2. 电脑美术创作的基本步骤三、实践（45分钟）1. 学生分组，每组一台电脑。
2. 教师引导学生运用电脑软件进行美术创作，解答学生的疑问。
3. 学生根据所学内容，自主进行美术创作。
1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
第二课时：一、复习（10分钟）1. 教师通过提问方式检查学生对上节课内容的掌握情况。
2. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
二、讲解（20分钟）1. 教师讲解电脑美术创作的高级技巧。
2. 引导学生如何运用电脑软件进行更具创意的美术创作。
三、实践（45分钟）1. 学生分组，每组一台电脑。
2. 教师引导学生运用电脑软件进行美术创作，解答学生的疑问。
3. 学生根据所学内容，自主进行美术创作。
1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
教学反思：在教学过程中，我发现部分学生对电脑软件的操作不太熟悉，在实践环节需要花费较多时间帮助他们解决问题。
在今后的教学中，我将在课前加强对学生电脑操作能力的培训，以便更好地开展美术创作活动。
学生在创作过程中表现出很高的兴趣和创造力，但部分学生的作品与现实生活脱节。
针对这一问题，我将在今后的教学中注重引导学生关注生活，从生活中汲取灵感，使作品更具有现实意义。
六、教案名称：《电脑美术》教案七、课时安排：2课时（90分钟）八、教学目标：1. 让学生了解和掌握电脑绘图软件的基本操作。
小学美术四年级第十七课电脑美术教案
小学美术四年级第十七课电脑美术教案在互联网时代，我们的互联网知识必须要从小做起，通过简单的创意和操作，感受电脑美术课的乐趣，从而激发学生学习电脑美术的兴趣和热情。
以下是店铺为你整理的小学美术四年级下册《电脑美术》教案，希望能帮到你。
小学美术四年级第十七课电脑美术教案1教学目标：1、知识：让学生在上节课的基础上进一步熟练“画图”工具的使用，设计制作一幅电脑小报作品，并通过小组合作的方式组合成为电子报刊。
2、技能：本课是将艺术的神奇借助于网络来表现，有助于学生对信息的接收和强化，学生在学习过程中自主地调动多种感觉器官，达到了声色俱备、视听相联的求知新境界。
3、情感：引导学生通过简单的创意和操作感受电脑美术课的创作乐趣。
教学重点：1、感受电脑美术的乐趣。
2、让学生学习用window软件上的画图板自己设计一份电脑小报。
小组将电子小报运用图片演示软件合成一份电子报刊。
教学难点：会进行简单的画图工具操作。
会进行简单的画图板操作。
教具学具准备：电脑教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：(一)导入(设计意图：复习画图程序界面上的各种工具的用途，使学生加深了解各种工具的基本用途。
激发学生对电脑美术的强烈兴趣。
)进入WINDOWS画图程序。
师：同学们我们以前学过电脑绘画，并且用画图软件画了很多漂亮的画，那么你们用画图软件画过那些画?都用到了画图软件中的那些工具?学生依次说出window软件上的画图板里所应用到的工具及作用。
师：老师这里也有一幅同学的电脑作品，大家看看是分几个步骤做好的，可以用哪些工具制作呢?(二)新授1、欣赏一幅电脑小报的制作步骤，产生对电脑绘画的直观印象。
教师演示课件(第一张到第四张)，边演示边请学生谈步骤。
绘制步骤：设计形象。
设计背景。
设计标题。
合成。
2、欣赏电脑美术作品，进入WINDOWS画图程序。
当场演示电脑绘画的创作过程。
3、学生操作：(设计意图：让学生自行设计，提高学生的审美能力和实践动手操作能力)利用摸板中的各种工具和形状等加上用鼠标绘制一幅电脑小报作品。
人教版四年级美术下册《第18课电脑美术──“笔刷”画画》教案
举例：通过演示和练习，让学生熟练掌握“笔刷”工具的使用，如如何选择合适的笔刷类型、调整笔刷大小和硬度，以便更好地表现物体细节。
2.教学难点
（1）理解并运用“笔刷”的压感功能，使画面具有丰富的层次感。
（2）学会根据绘画对象选择合适的笔刷类型，提高绘画效果。
（3）在创作过程中，如何将生活中的物体和场景融入作品中，体现个人风格。
（4）克服学生对电脑绘画的恐惧心理，提高学生的实践操作能力。
举例：
（1）针对压感功能的难点，教师可以通过演示和指导，让学生感受不同压力下笔刷的粗细变化，学会运用压感功能表现画面层次。
（2）在笔刷选择方面，教师可提供多种笔刷类型供学生尝试，引导学生根据绘画对象的特点选择合适的笔刷，提高绘画效果。
（3）针对创作难点，教师可以引导学生从生活中寻找灵感，将观察到的物体和场景运用到作品中，培养学生的创新意识和审美能力。
（4）对于电脑绘画的恐惧心理，教师应鼓励学生多尝试、多实践，通过设置简单有趣的练习任务，帮助学生逐步克服心理障碍，提高实践操作能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《电脑美术──“笔刷”画画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过电脑绘画作品中的丰富效果和层次感？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索“笔刷”绘画的奥秘。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌颜色等。
人美版四年级美术下册电脑美术教案
人美版四年级美术下册电脑美术教案题1八、电脑美术——你追我赶学情分析让学生明白得如何更合理地运用电脑图像转变的功能对自己已有的创作进行完善。
创作一幅具有冲击力的作品。
教材分析本是以造型表现为基础，结合动感摄影原理和以后主义艺术的创作理念进行程设计的，其目的在于借助电脑美术能够对图像进行多种多样为所欲为的造型和色彩处置的功能，将自己的作品再丰硕，创作为一幅具有冲击力的作品。
同时结合电脑美术的特点所带来的新思维方式和表现方式，熟悉和明白得艺术作品不同的表现风格及特点。
教学目标学习运用电脑绘画软或图像处置软的图像转变功能完善创作，熟悉电脑独特的美术创作功能能帮忙自己完善美术创作的特点。
锻炼学生丰定想象力和制造精神及对不同的表现风格和特点的熟悉与明白得。
时安排一时题1八、电脑美术——你追我赶授时刻26-27教学目标学习运用电脑绘画软或图像处置软的图像转变功能完善创作，熟悉电脑独特的美术创作功能能帮忙自己完善美术创作的特点。
锻炼学生丰定想象力和制造精神及对不同的表现风格和特点的熟悉与明白得。
教学重点教学难点让学生明白得如何更合理地运用电脑图像转变的功能对自己已有的创作进行完善。
如何启发的培育学生在创作中对图像转变功能处置程度与画面内容和谐统一表现的能力。
教学预备电脑软，学生作品，打印机。
教学进程教师活动学生活动教学用意一、导入。
二、讲述新同窗们明白这节咱们什么缘故在电脑房上吗？小结：对啊！今天咱们要在电脑房利用电脑创作美术作品。
你们能看出来这些照片有什么专门的地址吗？（展现图片）师：同窗们观看的超级认真，这些照片中有些地址看起来比较模糊。
模糊地照片给咱们怎么样的感觉？师：模糊地照片看起来超级有动感，这是摄影师用了动态摄影方式。
那适才咱们欣赏的几幅富有动感的摄影作品，毫无疑问都是动态摄影方式拍出来的！对吧？师：同窗们的眼睛都被欺骗了，其实不是那个地址面有一张是教师通过电脑中的某个软进行处置创作的作品。
你明白是那一张吗？师：确实是最后这一张。
《第18课 电脑美术》教学设计教学反思
《电脑美术》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 了解电脑美术的基本观点和特点。
2. 掌握基本的电脑美术操作技能，如画笔、图形工具等。
3. 能够运用电脑美术工具进行简单的创作，培养创新认识。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握电脑美术的基本操作技能，能够进行简单的创作。
2. 教学难点：发挥创意，运用电脑美术工具进行有主题的创作。
三、教学准备1. 电脑设备：投影仪、电脑教学软件等。
2. 素材：与课程相关的图片、动画等。
3. 作业：学生自带U盘，下载教学软件，提前熟悉操作。
四、教学过程：（一）导入新课1. 展示各种电脑美术作品，激发学生学习兴趣。
2. 简要介绍电脑美术的梗概。
（二）新知讲解1. 认识电脑美术工具，如画笔、刷子、喷枪等。
2. 学习应用电脑美术工具进行绘画的基本方法。
3. 欣赏优秀电脑美术作品，拓展学生视野。
（三）实践操作1. 学生自主选择喜欢的美术素材进行创作。
2. 教师巡回指导，及时纠正错误，指导学生正确应用工具进行创作。
3. 展示学生作品，并给予评判和鼓励。
（四）教室小结与作业安置1. 教师对本节课内容进行总结，强调重点。
2. 安置下节课需要准备的工具和材料，并预告下节课的教学内容。
具体教学内容和步骤：1. 提出创作主题：以“春天”为主题，用电脑美术工具绘制一幅春天的图画。
2. 学生根据教师讲解和示范，应用各种美术工具进行创作。
3. 教师巡回指导，对于学生遇到的问题，及时给予解答和帮助。
4. 展示学生作品，教师给予评判和鼓励，指出优点和不足，提出改进意见。
5. 安置作业：要求学生回家后继续完成“春天”主题的电脑美术作品，并上传至班级学习平台。
6. 提醒学生注意珍爱眼睛，正确应用电脑和美术工具，养成良好的学习习惯和卫生习惯。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够熟练掌握电脑美术的基本操作技能，如绘画、剪贴、拼图等。
2. 培养学生的创新思维和审美能力，能够运用电脑美术技巧创作自己的作品。
《电脑美术》教案及教学反思范文
一、教案名称：《电脑美术》教案二、教材版本：人美版三、教学目标：1. 让学生了解电脑美术的基本概念和特点，认识电脑美术的工具和软件。
2. 培养学生运用电脑进行创意设计和绘画的兴趣和能力。
3. 提高学生审美素养，培养创新精神和实践能力。
四、教学内容：1. 电脑美术的基本概念和特点2. 电脑美术的工具和软件介绍3. 创意设计的基本方法4. 绘画的基本技巧5. 作品欣赏和分析五、教学重点与难点：重点：让学生掌握电脑美术的基本概念、特点、工具和软件，以及创意设计和绘画的基本方法。
难点：培养学生运用电脑进行创意设计和绘画的技能，提高审美素养。
教学过程：1. 导入：教师通过展示电脑美术作品，引起学生兴趣，导入新课。
2. 讲解：教师讲解电脑美术的基本概念、特点、工具和软件，让学生了解电脑美术的基本知识。
3. 示范：教师运用电脑软件进行创意设计和绘画，展示操作过程，让学生直观地感受电脑美术的魅力。
4. 练习：学生分组进行创意设计和绘画实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 拓展：教师引导学生欣赏优秀电脑美术作品，提高学生的审美素养。
教学反思：本节课通过讲解、示范、练习、展示和评价等环节，让学生了解了电脑美术的基本概念、特点、工具和软件，掌握了创意设计和绘画的基本方法。
在教学过程中，注意调动学生的积极性，培养学生的创新精神和实践能力。
在教学过程中，发现部分学生对电脑操作不熟悉，影响了学习效果。
在今后的教学中，应加强对学生的个别辅导，提高他们的电脑操作水平。
要不断丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六、教学策略：1. 采用任务驱动法，让学生在完成具体任务的过程中，掌握电脑美术的基本知识和技能。
2. 运用分组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 采用作品欣赏和分析，提高学生的审美素养和创新能力。
4. 注重个体差异，给予学生个性化的指导和评价。
七、教学准备：1. 准备电脑美术相关的软件和素材，如Photoshop、Illustrator等。
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人教版四年级美术下册电脑美术教案及
反思
第17课电脑美术
（设计?应用）（电脑绘画）
本课的要点是在电脑上，学习Windows画图程序中笔刷工具的功能，学会利用笔刷工具的不同设置进行绘画创作。
教学目标
1．指导学生学习Windows画图程序的操作方法，绘制有趣的装饰画。
2．指导学生进一步了解Windows画图程序中笔刷工具的功能，学会利用笔刷工具的不同设置进行绘画创作。
3．引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作成功的喜悦。
学习要求
?用笔刷工具进行电脑绘画练习。
教学过程：
一、组织教学
组织学生有序进入电脑教室，安排好每位学生的座位及使用的电脑，并开机。
老师检查每台电脑的开机情况，遇到电脑故障及时调整学生座位。
二、引导阶段
1、复习、启发
师：上学期，我们在电脑美术课上学习过运用“画图”程序进行电脑绘画，同学们学会了许多电脑绘画工具的用法，画出了非常漂亮的画。
许多同学还在课后自学了许多绘画技巧和绘画工具的用法，现在，老师想问大家两个问题：
A、你还记得哪些绘画工具？学会了哪些绘画技巧？（绘画工具：画笔、颜料桶、橡皮擦、喷枪、放大镜等，绘画技巧：复制粘贴、反色、裁剪、移动图形等）
B、你最喜欢用什么绘画工具？为什么？能不能用你喜欢的工具或绘画技巧在电脑上操作演示给大家看？
（请3-5位学生到教师机上操作演示，同时通过网络广播演示给全体学生看。
）
2、老师归纳：
师：“刚才几位同学的演示很好，掌声给予鼓励！电脑绘画的工具和操作方法很多，只有多练习、多动脑才会掌握更多的电脑绘画方法和技巧，才能画出更多更好的的电脑美术作品。
”
3、欣赏图案，复习“复制、粘贴”。
课件出示上面图案：“这张画你喜欢吗？你知不知道怎么画出来的？谁到教师主机上演示给大家看？”
主机上打开“画图”程序，画面左上角显示单个小猫图案。
请1-2位学生到主机上作演示复制粘贴的方法。
操作方法：选定工具选择小猫——（编辑菜单）复制——（编辑菜单）粘贴——拖动小猫到合适位置——完成师：“刚才两位同学复制出了小猫，如果按照这样的方法还可以复制出很多很多。
请看老师制作的两张作品。
”
4、课件展示两张（2开图画纸大小）打印出来的四方连续纹样：
师：这两张图案就是运用复制粘贴的方法制作的，漂亮吗？你觉得这两张漂亮的图案纸像什么？
学生发言：象包装纸、象桌布、象花布、象地毯、象窗帘……
二、发展阶段
1、认识“四方连续纹样”
（1）老师把两张作品贴在黑板上，引导学生观察：
“请同学们认真观察这两张作品上的图案，图案有什么变化？是怎样变化的？是否发现它的规律？
学生观察回答，老师归纳纹样排列特点：西瓜图案上下、左右翻转重复排列，小猫左右、上下整齐排列。
电脑屏幕显示：上下左右不断重复的图案叫“四方连续纹样”。
2、观察对比：这四张图有什么不一样？
（方向不一样，上下左右翻转）
（2）用什么方法可以改变一张图的方向？
问：“哪位同学能把这张图上下、左右翻转过来？”
请2-3位学生到主机上尝试翻转小猫图像。
对学生的操作给予表扬。
方法：用选定工具框选图案——在图像菜单中选择“翻转/旋转”——水平翻转（或垂直翻转）——完成
3、欣赏课本范图
让学生翻开课本，欣赏四方连续纹样作品。
三、实践阶段
1、师示范绘制四方连续：
老师以清晰的演示讲解示范四方连续纹样的绘制过程：
A、用矩形、画笔、颜料桶等工具画一幅简洁的图案。
B、选中图案，在“编辑”菜单中分别选择“复制”“粘贴”，在“图像”菜单中点击“翻转/旋转”或“拉伸/扭曲”。
C、移动图案，排列成有规律的四方连续纹样。
现在，同学们已经知道四方连续的绘画方法了，动手试试吧？
2、学生实践
A、作业：运用所学方法，画一块花布。
B、学生绘画，老师巡视指导。
鼓励学生认真作画，大胆创意图形。
老师在巡视中注意对个别学生的指导。
C、学生保存作品。
（个别学生不会保存的可让学生相互帮助或老师帮忙）
三、作品展评
1、选择10-15张学生作品（包括2-3张不理想的作业），通过网络展示。
引导学生评价交流：图形是否有创意？排列是否有规律？复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸和扭曲等方法运用得好不好？
2、思考：我们设计的大花布可以制作成什么呢？（衣服、桌布、裙子、地毯……）
四、时装制作和表演
师：“我们设计的四方连续纹样可以制作成很多东西！老师现在就把这两张花布（西瓜和小猫图案）制作成两件衣服好不好？”
1、老师现场快速制作“马夹”和“裙子”
（激发学生兴趣，直观引导学生学会设计与应用）
马夹
裙子
师：这是两件是什么衣服？哪位同学想穿穿这件新衣服？（让学生轮流试穿）“穿上这件衣服感觉怎样？在电视上有没看过时装表演？能不能学走模特步把你这件“马夹”展示给大家看？
2、学生时装秀表演：
A、让6-8位学生轮流穿上“马夹”和“裙子”，随着节奏明快的音乐绕教室走一圈！
B、分组比赛：男同学穿“马夹”、女同学穿“裙子”比比谁走得最精彩！”评出优胜者，掌声给予鼓励。
五、收拾与整理
要求学生按照正确的步骤关机，摆放好鼠标、键盘、凳子。
执教时间：6月8日——6月9日
札记：电脑美术课如何进行教学评价呢？通过实践我总接触的评价方式为：1.能否积极大胆地参与课堂教学活动。
2.能否掌握笔刷工具的基本操作方法。
3.能否改变笔刷工具的线条粗细、色块形状等设置，结合学过的其他方法，创作有趣的造型和场景，并进行画面的艺术处理。