浅谈中职英语基础模块的课程教学方法
怎样展开中职英语基础模块的有效教学
怎样展开中职英语基础模块的有效教学中职英语课堂教学费时低效，必须进行改革，而有效教学可以解决这一难题。
文章根据中职生的学习状况和教学特点，对中职基础英语的有效教学展开论述。
标签：中职学校；英语基础模块，有效教学一、中职英语教学面临的问题1.学生学习积极性不高，对英语课没有兴趣。
中职生主要来自没有考上高中的学生，文化基础普遍不牢。
特别是英语学科，学习积极性不高，厌学情绪较重，对学习没有信心。
2.不良的学习习惯。
师生双方对于文化课认识的偏差，导致中职英语课堂教学效率低下，存在费时低效的的状况。
按传统的课堂教学，一节课中往往只有少数学生跟着教师学，其他学生无所事事。
学了几年英语，连最基本的听说读写都不会。
3.传统教学的误区。
传统教学严格按照课本内容和教参，没有顾及专业和学生特点整合教学内容、灵活合理运用教学材料，也没有拓展符合学生专业的实际内容，这样只会导致照本宣科。
有些内容可能不适合学生，会让他们失去学习的信心和兴趣。
4.在中职英语教学过程中，存在以教师为中心的现象。
整节课都是教师讲，学生听。
由于英语基础薄弱，特别是一些男生居多的班级，既不喜欢学习英语，又怕读错、说错而不敢开口，教师干脆自己讲，形成以教师为中心、学生旁观的尴尬局面，没有机会训练和运用英语。
二、有效教学的含义有效教学是运用一定的教学策略完成预定的教学目标，并获得最优化效益的教学活动，其核心就是教学效益。
主要通过一段时间的教学之后，学生获得的具体进步或发展，使学习者与传授者双方获得最大进步与发展的教学。
也就是说，学生的进步与发展是衡量教学效益的唯一指标，这需要英语教师思考以下问题：①有明确的教学目标，包括知识目标、能力目标及情感目标；②教学内容是否有助于提高英语水平和实际运用能力？根据学生实际分析教材和教学内容；③以学生为主体的活动。
实际上活动是教学的基本形式。
教学设计重要的不是教师怎么讲，而是学生怎么活动，开展哪些教学活动，目的是什么？④运用什么方法达到最佳效果？⑤怎么帮助学生形成良好的学习策略，提高学习效率？⑥如何激发学生的学习兴趣、开发学生的创新思维，以及提高学生的注意力?三、有效教学的策略1.结合课程内容，突出基础英语的实用性。
中职英语基础模块教案
中职英语基础模块教案第一章：英语字母表和基本发音规则1.1 教学目标让学生掌握英语字母表的26个字母。
学生能够正确拼读和书写字母。
学生了解并掌握基本发音规则。
1.2 教学内容英语字母表的顺序和书写规则。
26个字母的发音及其分类。
常见元音和辅音的发音规则。
1.3 教学方法采用直观演示法，通过字母卡片和动画展示字母表和发音。
采用游戏教学法，通过字母拼写游戏和发音练习，提高学生的学习兴趣和参与度。
1.4 教学步骤1.4.1 引入：通过播放英文歌曲，引导学生关注英语字母和发音。
1.4.2 讲解：展示字母表，讲解字母的书写规则和发音。
1.4.3 练习：学生分组进行字母拼写游戏和发音练习。
第二章：基本日常英语对话2.1 教学目标学生能够运用基本的日常用语进行自我介绍和日常交流。
学生能够理解和运用常用的疑问词和祈使句。
2.2 教学内容自我介绍的常用句型和表达方式。
日常交流中的常用疑问词和祈使句。
常见的日常用语和表达方式。
2.3 教学方法采用情景教学法，通过模拟真实场景，让学生在实际情境中学习和应用日常用语。
采用交互式教学法，通过学生之间的对话和互动，提高学生的口语表达能力。
2.4 教学步骤2.4.1 引入：通过播放日常英语对话视频，引起学生的兴趣。
2.4.2 讲解：教师展示常用疑问词和祈使句，讲解其用法和意义。
2.4.3 练习：学生分组进行角色扮演，模拟真实场景进行日常对话练习。
第三章：英语数词和基本句型3.1 教学目标学生能够理解和运用1-100的英文数词。
学生能够运用基本的英语句型进行表达。
3.2 教学内容1-100的英文数词的写法和读法。
基本的英语句型及其用法。
3.3 教学方法采用直观教学法，通过数字卡片和实物展示，帮助学生理解和记忆数词。
采用任务驱动法，通过小组合作完成句子构建任务，提高学生的句型运用能力。
3.4 教学步骤3.4.1 引入：通过展示数字卡片，引导学生关注英文数词。
3.4.2 讲解：讲解1-100的英文数词的写法和读法，展示基本句型的结构。
浅谈中职英语的教学方法
浅谈中职英语的教学方法【摘要】中职英语教学在学生职业生涯规划中起着重要作用，教学方法对学生学习影响深远。
提倡学生参与式学习，激发学生学习兴趣和积极性；多媒体辅助教学能增强学生学习体验；任务型教学法培养学生实际运用英语能力；启发式教学法激发学生思维能力；个性化教学能满足学生不同学习需求。
中职英语教学方法要与时俱进，灵活运用各种教学方法，提高学生学习效果。
不断探索创新，适应学生的学习需求，打造更有效的教学模式。
通过以上方法的综合运用，能够有效提高中职英语教学水平，使学生更好地掌握英语技能，为未来职业发展打下良好基础。
【关键词】中职英语教学、学生参与式学习、多媒体辅助教学、任务型教学法、启发式教学法、个性化教学、教学方法、学习效果、创新、学习需求、时俱进。
1. 引言1.1 中职英语教学的重要性中职英语是中等职业教育中一个重要的学科，其教学的目的是培养学生的英语语言能力和职业技能，使他们能够胜任未来的工作和学习。
中职英语教学的重要性主要体现在以下几个方面：中职英语教学能够帮助学生丰富自己的文化视野。
通过学习英语，学生可以了解不同国家和文化背景下的信息和思想，拓宽视野，增强国际化意识，培养跨文化交流能力。
中职英语教学还可以提高学生的综合素质。
学习英语需要不断的练习和积累，可以培养学生的自学能力、合作意识、创新精神等。
通过英语学习，学生可以不断提升自己的综合素质，增强竞争力。
中职英语教学的重要性不言而喻，只有通过高质量的教学方法和实践，才能更好地促进学生的英语学习和发展。
1.2 教学方法对学生学习的影响教学方法对学生学习的影响是至关重要的。
一个恰当的教学方法可以激发学生的学习兴趣，提高学习效率，使学习更加生动有趣。
教学方法也直接影响到学生的学习成绩和学习能力的提升。
不同的教学方法对学生的学习产生不同的影响。
提倡学生参与式学习可以让学生更加积极主动地学习，增强他们的学习动力和自信心。
多媒体辅助教学的应用则可以使学习更加直观和生动，提高学生对知识的理解和记忆。
中职英语教学方法探讨
中职英语教学方法探讨中职英语是中等职业教育阶段的英语教学课程，是为适应职业教育的需要而设计的。
中职英语的教学方法是指教师在具体教学过程中运用的一套总体的教学策略和方法。
本文将对中职英语教学方法进行探讨。
一、任务型教学法任务型教学法是一种以完成任务为中心的教学方法，强调学生通过实际任务的完成来学习语言。
在中职英语教学中，任务型教学法可以引导学生通过实际情景和实际任务来学习英语，培养他们的实际应用能力。
教师可以设置一些与学生所学专业相关的任务，让学生通过使用英语完成这些任务。
这样不仅可以提高学生的英语水平，还可以锻炼他们的专业能力。
二、情景教学法情景教学法是一种强调情景模拟的教学方法，通过创设情境，让学生在情境中进行语言交际，从而提高语言应用能力。
在中职英语教学中，情景教学法可以用来教授与工作场景相关的英语表达。
教师可以通过模拟一些工作场景，让学生在情景中使用英语进行对话，从而学习和掌握相关的英语表达。
三、多媒体教学法多媒体教学法是一种利用多种媒体工具进行教学的方法，可以通过图像、声音、视频等多种媒体传递信息，提高学生的学习效果。
在中职英语教学中，使用多媒体教学法可以增加教学资源的丰富度，提高学生的学习兴趣。
教师可以使用投影仪播放一些与学生所学专业相关的视频，让学生通过观看视频学习专业知识和英语表达。
四、合作学习法合作学习法是一种强调学生之间合作交流和互动的教学方法，通过小组合作和集体合作来促进学生的学习。
在中职英语教学中，合作学习法可以用来进行口语练习和角色扮演等活动。
教师可以将学生分成小组，让他们在小组内进行对话练习，然后展示给全班同学观看和评价，从而提高学生的口语表达能力和团队协作能力。
五、个性化教学法个性化教学法是一种根据学生的个性、兴趣和需求进行教学的方法，从而提高学习效果。
在中职英语教学中，个性化教学法可以根据学生的兴趣和需求，设计个性化的学习任务和活动。
教师可以根据学生的兴趣爱好，设计一些与他们所学专业相关的英语学习内容，使学生更有学习的动力和主动性。
浅谈中职英语的教学方法
浅谈中职英语的教学方法中职英语教学应注重培养学生的实际运用能力。
中职生通常会在工作中接触到更多英语的实际应用场景，因此教师应重点培养学生的听说能力，让他们能够流利地进行简单的日常交流和工作交流。
教师可以通过模拟工作环境的角色扮演，或者通过真实的情境对话来提高学生的英语口语能力。
教师可以设计一些真实的商务谈判场景或者客户服务对话，让学生在实际的语言环境中进行练习和交流，从而更好地掌握英语的实际应用能力。
中职英语教学应融入行业背景和实践知识。
中职生通常会在特定的行业领域就业，因此教学内容应该贴近学生的专业实际，融入相关的行业背景和实践知识。
教师可以通过引入相关的行业案例、行业标准和实践技能，让学生在英语学习的也能了解并掌握相关行业的专业知识和技能。
教师可以设计一些与学生所学专业相关的英语教学材料，让学生在学习英语的也能了解行业内的最新发展和技术要求，从而更好地为将来的工作做好准备。
中职英语教学应注重学生的自主学习和实践能力。
教师不应该只是灌输知识，而是要激发学生的学习兴趣和主动性。
教师可以通过设计一些开放性的学习任务和项目，让学生根据自己的兴趣和实际需求进行自主选择和学习。
教师可以引导学生通过英文新闻、英语电影或英文网络资源进行学习和阅读，然后根据自己的理解和实际情况，进行实践和应用。
这样不仅可以增强学生的学习主动性和实践能力，也能更好地巩固和运用所学知识。
中职英语教学应实现知识与实践的结合。
教师应该注重将所学的英语知识与实际工作场景相结合，让学生能够将所学的知识灵活运用到实际工作中去。
教师可以设计一些与实际工作相关的项目或任务，让学生在实践中应用所学英语知识，不断提高自己的实际应用能力。
教师还可以组织一些实地考察或实习活动，让学生有机会与外国人交流，亲身感受并应用所学的英语知识。
中职英语教学的目标是培养学生的实际应用能力，并为他们将来的工作做好准备。
在教学方法上，应注重培养学生的听说能力，融入行业背景和实践知识，注重学生的自主学习和实践能力，以及实现知识与实践的结合。
浅谈中职英语的教学方法
浅谈中职英语的教学方法一、教学环境的营造在中职英语教学中，首先需要创设一个良好的教学环境。
这个环境不仅包括教室的布置和设备的配备，更重要的是教师和学生之间的互动和氛围的营造。
教师需要注重与学生进行有效的沟通，激发学生学习英语的兴趣，鼓励学生大胆表达；学生也需要积极参与到教学中来，勇于表达自己的看法和观点。
只有在这样的积极氛围中，英语教学才能够取得良好的效果。
现代化的教学设备也是营造良好英语教学环境的重要条件。
在中职英语教学中，多媒体设备可以帮助教师更加生动有效地展示教学内容，而且可以吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。
学校需要注重教学设备的更新和维护，以创造一个更好的英语教学环境。
二、任务型教学法的应用在中职英语教学中，任务型教学法被认为是一种较为有效的教学方法。
任务型教学法是以任务为中心，通过模拟各种真实交际情景，让学生在实际操作中学习语言，提高语言运用能力。
这种教学法更注重学生的主动参与和实践能力的培养，更符合学生的学习特点。
在任务型教学中，教师可以设置各种语言任务，如角色扮演、实地访谈、情景模拟等，在这些任务中，学生需要用英语完成特定的任务，通过实际操作来提高英语的语言能力。
这种方式不仅提高了学生的学习兴趣，而且也有助于他们更好地掌握语言知识。
三、差异化教学的实施在中职英语教学中，学生的学习水平和学习兴趣有所差异，教师需要根据学生的实际情况进行差异化教学。
差异化教学是针对不同学生的学习特点和需求进行个性化的教学，以使每个学生都能够得到最大的学习效果。
在差异化教学中，教师可以根据学生的水平设置不同难度的任务，采用不同的教学手段和教学资源，给予学生更多的个性化指导和帮助。
教师还可以通过小组合作学习、同步辅导等方式进行差异化教学，帮助学生更好地提高英语学习能力。
四、情景教学的开展情景教学是一种将学科知识与实际生活情景相结合的教学方式。
在中职英语教学中，采用情景教学法可以使英语学习更加贴近学生的实际生活，提高学生的学习兴趣。
怎样展开中职英语基础模块的有效教学
怎样展开中职英语基础模块的有效教学前言中职英语教育在提高学生的英语语言水平和应用能力方面具有重要的意义。
在中职课程中，英语基础模块是英语教育的重要组成部分。
如何展开中职英语基础模块的有效教学，是当前中职英语教育中需要探讨和研究的重点问题。
问题分析在教学中，如何落实有效教学模式，提高中职学生的英语语言水平和应用能力是今天很多教师必须面对的难题。
对于中职英语基础教学，我们应该如何展开有效的教学呢？首先，需要确定教学目标和教学内容。
中职英语教学的基本目标是培养学生的语言运用能力。
因此，在中职英语教学中，我们应该注重培养学生的听、说、读、写、译等方面的能力，使学生能够灵活自如地运用英语进行各种交际活动。
同时，我们应该调整教材内容和教学方式，以便更好地达到这一目标。
比如，在英语口语教学中，教师可以通过课堂讨论、角色扮演等方式增加学生口语表达的机会。
其次，应综合运用教学方法。
中职英语基础教学中可以使用各种教学方法，如直接法、交际法、任务型教学法等。
通过这些教学方法的综合运用，可以更好地实现英语语言的综合应用。
例如，在交际法的教学过程中，教师可以结合具体实践情况，鼓励学生实际运用英语进行交流互动，这样可以更好地提高学生交际能力和应用英语的意识。
最后，要充分利用现代教育技术，将多媒体技术等运用到教学实践中。
多媒体技术可以更好地展示语言和文化实物，引发学生的学习兴趣，增强学生的记忆力和理解力。
同时，通过网络教学等方式，可以扩大教师的教育影响力，提高教育教学的可持续性。
总结在中职英语基础教学中，我们应该注重培养学生的语言运用能力，同时，综合运用各种教学方法和现代教育技术，探索更为有效的教学模式。
只有这样，才能更好地发挥英语教育的积极作用，推动中职英语教育不断取得更高的发展。
浅谈中职英语的教学方法
浅谈中职英语的教学方法中职英语教学是培养中职学生英语实际运用能力的重要环节，对提高学生的综合素质和就业竞争力有着重要意义。
中职生英语学习的特点和需求与一般高中生不同，教师需要根据中职学生的实际情况和特点，探索出适合中职英语教学的方法，以提高教学效果。
本文将从听力、口语、阅读、写作和词汇等方面探讨中职英语的教学方法。
一、听力中职英语教学中，要注重培养学生的听力能力，帮助他们提高听懂英语的能力。
教师应该通过多种方式激发学生学习英语的兴趣，比如播放英文歌曲、英语电影等，让学生在听歌、看电影中感受英语的魅力。
可以利用多媒体设备，播放地道英语短文、对话等，让学生在真实的语境中接触英语，加强他们的听力训练。
可以设计一些针对性强的听力练习，让学生在课余时间进行听力训练，提高他们的听力水平。
二、口语中职学生的英语口语能力较弱，因此在口语教学中，教师需要采取一些有效的教学方法，帮助学生提高口语表达能力。
可以通过模仿、朗读、角色扮演等方式，让学生在轻松愉快的氛围中练习口语，激发他们说英语的兴趣。
可以设计一些情景对话，让学生在真实的语境中进行口语练习，帮助他们学会实际运用英语进行交流。
可以通过定期组织英语角、英语演讲比赛等活动，鼓励学生大胆开口，提高他们的口语表达能力。
三、阅读英语阅读是中职英语学习的重要环节，教师应该采用一些有效的教学方法，帮助学生提高阅读能力。
可以选择一些简单易懂的英语文章，让学生在轻松愉快的氛围中进行阅读练习，培养他们的阅读习惯。
可以设计一些针对性强的阅读任务，比如填空、判断正误等，让学生在阅读中提高自己的综合能力。
可以组织学生进行读后感交流，让他们在阅读中学会思考、分析，提高他们的阅读水平。
四、写作中职英语教学中，教师应该注重培养学生的写作能力，帮助他们提高英语写作水平。
可以通过模范作文、写作指导等方式，让学生了解英语写作的基本结构和表达方式，激发他们写作兴趣。
可以设计一些写作题目，让学生在写作中提高自己的语言组织能力和表达能力。
中职英语(基础模块)的教学策略共6页
中职英语（基础模块）的教学策略中等职业学校英语教学大纲规定英语课程是中职学校学生必修的一门公共基础课，指出中等职业学校英语课程是在九年义务教育基础上，帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力，激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感态度和价值观。
基础模块是中职英语教学的第一个部分，是各专业学生必修的基础性内容。
但现行中职英语教材内容偏多，知识点偏难，和中职学校学生的英语基础难以衔接。
中职学校学生整体素质偏低，年龄从14岁到28岁均有，原有英语基础知识掌握层次差大，参加当年中考的学生，极少得B及B以上，没有得A的，部分学生甚至未读到初三，有的学生连26个字母都没有掌握，还有少部分学生是打工几年后又回到学校学习的。
同时，大多数中职学生学习热情不高，思想涣散；部分学生想学习，但又没有正确的学习方法。
因此，在中职英语的基础模块中如何成功实施教学是一个值得深入研究的问题。
笔者根据自己的教学经验，参照其他兄弟学校教师的做法，在中职英语（基础模块）的教学中采用如下的教学策略。
一、赏识教学，重塑学生学习信心中职学生中大部分学生是基础教育的后进生，甚至是厌学情绪极大的学生，还有部分学生是留守儿童成长起来的，在他们身上存在很多心理方面的问题。
初中阶段，他们长期没有得到老师的重视，缺乏家庭父母爱的关怀，这使得这些学生思想涣散，做事冲动，学习方面无积极性、无主动性、无恒心。
德国著名教育家第斯多惠说：“教育的艺术不在于传授知识和本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
”针对上述中职学生的情况，中职英语教师在教学中可采用赏识教育，多采用鼓励的态势语。
动作方面，如在学生回答对问题或主动回答问题时，对其竖起大拇指，或用掌声鼓励，或抛出一个欣赏的眼神，亮出一个发自内心的微笑，使学生感受到教师教学的亲切、真诚，从而激起学生对学习的热情。
怎样展开中职英语基础模块的有效教学
怎样展开中职英语基础模块的有效教学【摘要】中职英语基础模块的教学在中职学生的英语学习中占据着重要的地位。
为了有效展开这一教学，需要设定明确的学习目标，采用多样化的教学方法，注重实践性教学，激发学生学习的兴趣，并及时有效地进行评估与反馈。
通过这样的教学方式，可以提高学生的英语水平，培养学生的综合能力，促进中职英语教学的持续改进。
中职英语基础模块的有效教学不仅有助于学生的学习发展，也对整个英语教学体系的质量提升起到了重要的作用。
【关键词】中职英语基础模块、学习目标、多样化教学方法、实践性教学、学生兴趣、评估与反馈、提高英语水平、综合能力、教学持续改进。
1. 引言1.1 介绍中职英语基础模块中职英语基础模块是中职英语教学体系中的基础环节，是学生建立起英语学习的基础知识和能力的重要阶段。
通过中职英语基础模块的学习，学生能够掌握基本的英语语法、词汇和表达能力，为日常交流和进一步学习打下坚实基础。
这一模块的内容涵盖了英语的基本知识和技能，旨在帮助学生建立起扎实的语言基础，为他们未来的学习和就业打下良好基础。
中职英语基础模块的重要性不言而喻，它直接影响着学生在英语学习上的进步和成就。
只有通过扎实的基础学习，学生才能在后续的学习中更快更好地掌握更深层次的知识和技能。
对于中职英语教学而言，中职英语基础模块的教学至关重要，需要教师们采取有效的教学方法和策略，确保学生在这一阶段得到充分的培养和指导，为他们未来的发展打下坚实基础。
1.2 重要性说明中职英语基础模块在中职教育中具有重要的地位和作用。
通过学习英语基础知识和技能，学生能够打好扎实的英语基础，为将来的学习和工作打下坚实的基础。
在当今信息化和全球化的时代，英语已经成为一门必备的工具语言，掌握好英语基础对学生未来的发展至关重要。
中职英语基础模块的学习不仅有助于提高学生的英语水平，还可以培养学生的综合能力。
学生在学习英语的过程中，需要不断提升自己的阅读、写作、听力和口语能力，这些能力的培养对学生的综合能力有着积极的促进作用。
中职英语基础模块1学科教学计划
中职英语基础模块1学科教学计划英文回答：The secondary vocational English basic module 1 curriculum plan is designed to provide students with a strong foundation in the English language, focusing on developing their communication skills, vocabulary, and grammar. It encompasses various aspects of language learning, including listening, speaking, reading, and writing, and incorporates interactive and engaging activities to enhance student engagement and learning outcomes.中文回答：一、课程目标。
本课程旨在为学生打下扎实的英语基础，重点培养他们的交流能力、词汇量和语法。
它包含了语言学习的各个方面，包括听力、口语、阅读和写作，并融入互动和吸引人的活动，以增强学生的参与度和学习成果。
二、课程内容。
1. 听力。
识别和理解日常对话和短文中的关键信息。
推断未明确说明的信息。
识别元音和辅音的发音。
2. 口语。
自信地进行基本的对话。
清晰准确地表达想法和观点。
适当使用语法和词汇。
3. 阅读。
理解和分析不同的文本类型。
提取关键信息并推断含义。
扩大词汇量和提高阅读流利度。
4. 写作。
写出语法正确、连贯的段落和短文。
使用适当的词汇和句型。
遵循正确的标点符号和语法规则。
三、教学方法。
互动式课堂活动。
角色扮演和模拟对话。
分组讨论和项目。
多媒体辅助教学。
差异化教学策略。
四、考核方式。
日常课堂参与。
小测验和作业。
中职英语高教版基础模块2说课稿
中职英语高教版基础模块2说课稿
一、教材分析
本课选自高教版中职英语基础模块第二册Unit 2，该单元的主
题是“家庭”，主要介绍了家庭成员的称谓以及相关的表达方式。
本
课的教学目标是通过学习，使学生能够掌握家庭成员的英文表达方式，并能够运用这些表达方式进行简单的对话。
二、学情分析
授课对象为中职二年级学生，他们已经具备了一定的英语基础和家庭成员的中文表达方式，但英语表达尚显不足。
因此，需要通过实例教学、互动教学等方式，帮助学生掌握英语家庭成员的表达方式。
三、教学方法
1. 实例教学：通过展示家庭成员的照片或视频，引导学生学习
家庭成员的英文表达方式。
2. 互动教学：组织学生进行小组讨论，分享各自家庭成员的照
片或视频，并尝试用英文表达。
3. 归纳总结：通过课堂练习和作业，帮助学生归纳总结家庭成
员的英文表达方式。
四、教学过程
1. 导入：通过展示家庭成员的照片或视频，引导学生学习家庭
成员的英文表达方式。
2. 呈现：通过实例教学和互动教学的方式，帮助学生掌握家庭成员的英文表达方式。
3. 实践：通过小组讨论和课堂练习的方式，帮助学生将所学知识运用到实际生活中。
4. 归纳总结：通过课堂练习和作业，帮助学生归纳总结家庭成员的英文表达方式。
五、教学反思
通过本次教学，我发现实例教学和互动教学能够更好地帮助学生掌握家庭成员的英文表达方式。
中职英语(基础模块)的教学策略
中职 学 生 中大 部 分 学 生 是 基 础 教 育 的后 进 生 ， 甚 至是 厌 学情 绪极 大 的学
生， 还有 部 分学 生 是 留守儿 童成长 起 来
【 关键词 】 中职英语 （ 基础模块） 教 的 ， 在他 们 身上 存 在很 多 心理 方面 的问
学 赏识教学 暗示教 学 教材教学 题。 初 中阶段 ， 他们长期没有 得到老师的
中职英语 （ 基础模块 ） 的教学策略
口 百 色市财 经 职 业 技 术 学校 彭 涛
【 摘
参 照其 他 兄 要】 中职英语 （ 基础模块 ） 是 笔 者根 据 自己 的教 学 经验 ，
弟 学校 教 师 的做 法 ， 在 中职英 语 （ 基 础
再追求考分， 而是注重 听说 、 注重职场 运
容。 但现行 中职英语 教材 内容偏 多， 知识
点偏难 ， 和中职学 校学 生 的英语 基 础难
以衔 接 。
பைடு நூலகம்
（ 老 师 以你 为 傲 ！） 以此 来 振 奋 学 生精 神， 对学 习充 满热情。
二、 暗示教学 ． 帮助学生树立学习意 识。 获得学 习效果
脑房 、 宿舍 、 图书馆 、 门童 等照 片制作成 Ｐ Ｐ Ｔ 呈现给 学生观看并学 习， 让 学生用 已
在行 动上。
这些 学生思想涣 散， 做 事冲动 ， 学 习方面
无积极性 、 无 主动性 、 无恒心。
暗示 教学 中， 教师 在呈 现新 的教 学 内容 时， 可借 助手 势 、 表 情 介 绍要 学 的 内容 ， 在 优 美 的音 乐 中， 和 着 音 乐 的节 奏， 带 着生 动 的表 情 和 情感 去教 学 ， 学 生可 以模 仿 ； 然 后学 生 以轻松 愉 快 的心 情做 相应 练 习， 这样 可 以产 生有 意 和无 意 的认识 能 力和 超 强 的记忆 力 ， 学 生在 不知不觉 中学 习了所 学 的内容 。 以Ｕ ｎ ｉ ｔ ４ Ｓ ｃ ｈ ｏ ｏ ｌ ｂ ｅ ｃ ｏ ｍｅ ｓ Ｉ ｎ ｔ ｅ ｒ ｅ ｓ ｔ ｉ ｎ ｇ 为例 ， 本单元
浅谈中职英语的教学方法
浅谈中职英语的教学方法一、课堂教学（一）设计教学内容中职英语的课堂教学应以学生实际职业需求为导向，选取适合学生学习的教材和教学资源，着重培养学生的实际语言应用能力。
教师应根据学生的学习能力和实际需求，设计出适宜的课堂教学内容。
可以从以下几方面进行设计：1、语言技能：中职英语的教学目标是要让学生掌握基本的语言技能，比如听、说、读、写、翻译等。
那么在课堂教学中，要对这些语言技能进行有针对性的锻炼和训练，让学生在课堂上基本掌握这些技能。
2、行业特点：中职英语要求教师在教学上注重行业特点，选择与学生所学专业相关的课程内容，并重点强调相关行业的工作规范、流程等相关内容，这可以激发学生的学习兴趣，增强其实际应用能力。
（二）营造教学氛围教师应设法营造良好的教学氛围，让学生在课堂上感到轻松、自然、愉悦，从而提高学习效率。
为此，教师可以采用以下几种教学方法：1、互动式教学：采用与学生互动的方式，可以让学生更加积极主动地参与到教学中来，提高课堂效率。
2、游戏化教学：通过游戏化的方式，可以让学生在课堂中更好地学习和掌握所学内容，与此同时又能调动学生的积极性和学习热情。
3、多媒体教学：采用多媒体教学的方式，可以优化教学环境，以图形、图像、声音、动画等多媒体形式展示课程内容，从而增强学生的理解和记忆能力。
（三）教学评价中职英语的教学评价，可以用笔试、口试等方式进行，这些评价方法可以帮助学生更好地掌握所学习内容，并通过教师对学生学习成绩的及时反馈，使学生积极主动地参与到课堂教学中来，从而更好地提高其英语应用能力。
二、学生自主学习（一）建设英语学习自主平台学校可以建设英语学习自主平台，为学生提供更好的自主学习条件和配套设施，在这种平台上，学生可以进行在线学习、自由探索，以及独立学习计划的制定和实施等。
这种自主平台可以为学生提供更好的学习环境，激发其英语学习的兴趣和热情。
中职生学习压力较大，时间分配很困难，如何将英语学习融入到工作中，成为一整体，是学生自主学习的难点和难题。
浅谈中职英语的教学方法
浅谈中职英语的教学方法一、中职英语教学目的中职英语教学的最终目的是培养学生的实际运用能力，使他们在日常生活和工作中能够流利、准确地运用英语进行交流。
在教学方法的选择上，应当重点关注学生的口语表达能力、听力理解能力和阅读写作能力等方面。
应当注重培养学生的综合运用能力，即使学生在不同场景下都能准确运用所学的英语知识进行交流。
二、适应学生特点中职生的学习特点是他们普遍具有较强的实践能力和较弱的学院能力。
在中职英语教学方法的选择上，应当根据学生的特点进行针对性的教学设计。
可以采用灵活多样的教学方式和手段，如情景教学法、游戏教学法、项目化学习等，以激发学生的学习兴趣，增强他们的参与度和自主学习能力。
中职英语教学方法还应该充分考虑到学生的学习背景和实际需求。
教师应该结合学生所学专业的特点，设计与实际工作相关的教学内容和任务，让学生学到的知识更具有实践性和应用性。
这样能够更好地激发学生的学习激情，提升他们的学习积极性。
三、培养实用能力在中职英语教学中，培养学生的实用能力是至关重要的。
学生在校期间所学到的英语知识和技能，应当能够得到实际运用。
中职英语教学方法应该注重实践性教学，让学生在实际交际中学会应用所学的英语知识和技能。
在培养实用能力的过程中，教师应该大力鼓励学生多参加英语交流活动，如英语角、英语演讲比赛、英语写作比赛等，以提高学生的口语表达能力和写作能力。
教师还可以组织学生进行英语角色扮演、实地考察、实验课等丰富多彩的实践活动，从而让学生更深入地理解和掌握所学的英语知识。
中职英语教学方法还应该结合学生的实际需求，开设就业英语、商务英语、餐饮英语等实用课程，并提供相关的职业素养培训，以提升学生的职场竞争力。
中职英语的教学方法应该以学生为中心，注重培养学生的实用能力，重视学生的参与度和运用能力，并结合学生的实际需求，进行针对性的教学设计。
通过全方位的教学方法，可以更好地提升学生的英语水平和综合素质，为学生的职业发展打下坚实的基础。
浅谈中职英语的教学方法
浅谈中职英语的教学方法一、教学目标中职英语的教学目标旨在培养学生的英语听、说、读、写等综合能力，使其能够胜任日常生活和工作中的基本交流需要。
还要培养学生对英语文化的理解和欣赏能力，以及为学生未来的职业发展做好打基础。
中职英语的教学目标既包括了语言技能的提高，也包括了文化素养的培养，通过培养学生的英语交际能力，提升学生的文化品位，为学生的发展打下基础。
二、教学内容中职英语的教学内容应该紧密围绕学生的实际需求，注重语言技能的培养和文化知识的传授。
在语言技能方面，要注重学生的实际应用能力，通过大量的语言输入和模仿训练，培养学生的听、说、读、写的能力，尤其要注重口语的训练，使学生能够在日常生活和工作中自如地运用英语进行基本交流。
在文化知识方面，则要注重学生对英语国家文化、习俗、礼仪等方面的了解，培养学生的跨文化交际能力，增强学生的国际视野。
三、教学方法针对中职英语的教学特点和学生的实际情况，可以采用多种教学方法。
要注重趣味性和实用性，结合学生的兴趣和实际需求，采用生动有趣的教学方法，增加课堂的活跃性。
要注重体验式学习，通过游戏、角色扮演、小组讨论等方式，让学生在真实的情景中使用英语，提高学生的语言实际运用能力。
要注重多媒体辅助，利用多媒体技术开展教学，通过图片、音频、视频等形式，让学生接触更多真实的英语语言环境，激发学生的学习兴趣。
要注重差异化教学，根据学生的不同英语水平和学习能力，采用灵活的教学方式，给予学生个性化的教学辅导，使每个学生都得到充分的培养。
四、教学评价中职英语的教学评价不仅仅是对学生的学习成绩的评价，更应该是对学生综合能力的评价。
教学评价要突出对学生英语交际能力、文化素养和创新能力的评价。
在评价方法上，可以采用多种方式，既有传统的考试评价，也有日常的课堂表现评价，更可以采用实践能力的考核、项目成果展示等多样的方式，全面客观地评价学生的英语学习情况。
中职英语的教学方法是一个循序渐进的过程，需要教师和学生共同努力。
职高基础模块英语教学总结
职高基础模块英语教学总结
职高基础模块英语教学是职业高中英语教学中的重要组成部分。
在教学过程中，教师需要注重学生听说读写能力的培养，提高学生的英语应用能力。
同时，教师也需要不断探索教学方法，提高教学效果。
本文将对职高基础模块英语教学进行总结，以期提高教学质量。
职高基础模块英语教学是职业高中英语教学中的重要组成部分。
在教学过程中，教师需要注重学生听说读写能力的培养，提高学生的英语应用能力。
同时，教师也需要不断探索教学方法，提高教学效果。
本文将对职高基础模块英语教学进行总结，以期提高教学质量。
一、教学方法
在职高基础模块英语教学中，教师可以采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、情境教学法、词汇游戏等。
其中，讲授法是最常用的教学方法之一，它可以有效地提高学生的英语水平。
教师还可以利用多媒体教学技术，为学生提供生动直观的教学体验。
二、教学内容
职高基础模块英语教学的教学内容主要包括英语基础知识和英
语应用能力两个方面。
教师需要根据学生的实际情况，制定合理的教学计划，安排教学内容。
在编写教材时，教师可以考虑采用模块化的方式，让学生逐步掌握英语基础知识和应用能力。
三、教学评价
教学评价是职高基础模块英语教学的重要环节之一。
教师可以采用多种评价方式，如作业、小测验、考试等，对学生的学习成绩进行
评价。
同时，教师也应该注重学生在英语学习中的情感体验，激发学生的学习兴趣。
中职英语基础模块教案设计
中职英语基础模块教案设计一、教学目标：1.学习掌握与中职教育相关的英语词汇和表达方式。
2.学习掌握基本的英语语法和句型结构。
3.培养学生听、说、读、写、译的综合语言能力。
4.培养学生对职业教育的理解和认知，提高其对职业技能的兴趣和热爱。
二、教学内容：1.中职教育相关的英语词汇和表达方式。
2.基本的英语语法和句型结构。
3.中职教育相关的听、说、读、写、译练习。
三、教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1.教师通过简要介绍中职教育的定义和目标，引起学生对中职英语学习的兴趣。
2.教师播放一段关于中职教育的视频，让学生对中职教育有一个直观的了解。
步骤二：词汇学习（15分钟）1.教师给学生介绍中职教育相关的英语词汇，并让学生跟读和记忆。
2.学生分组进行课堂小测，考察学生对英语词汇的掌握程度。
步骤三：语法讲解（20分钟）1.教师通过例句和对比来讲解英语中的基本语法和句型结构。
2.教师让学生做几道与中职教育相关的语法练习题。
步骤四：听力练习（20分钟）1.教师播放一段关于中职教育的听力材料，让学生听并回答问题。
2.学生进行听力练习，通过听力材料巩固所学的英语词汇和语法知识。
步骤五：口语练习（20分钟）1.学生进行口语练习，通过对话、角色扮演等形式，练习用英语表达中职教育相关的内容。
2.学生分组进行小组讨论，讨论中职教育的优势和发展前景。
步骤六：阅读和写作（20分钟）1.学生阅读一篇关于中职教育的短文，并回答相关问题。
2.学生以中职教育为主题，写一篇简短的英语作文。
步骤七：翻译练习（15分钟）1.教师给学生提供一些关于中职教育的英语句子，要求学生进行中英互译。
2.学生上台进行展示，展示自己对中职教育相关英语的翻译能力。
四、教学评估：1.课堂小测：考察学生对中职英语词汇的记忆和理解。
2.听力练习：考察学生对听力材料的理解和回答问题的能力。
3.口语练习：考察学生用英语进行口语表达的流利程度和准确性。
4.阅读和写作：考察学生对中职教育相关英语的阅读和写作能力。
浅谈中职英语的教学方法
浅谈中职英语的教学方法一、实践性教学中职英语教学应该注重实践性，培养学生实际运用英语的能力。
在课堂教学中，教师可以通过各种实践性的活动，如角色扮演、情景模拟、小组讨论等，让学生在轻松愉快的氛围中真正运用英语，提高自己的口语表达能力和交流能力。
学校还可以组织学生参与英语角、英语演讲比赛等实践性活动，让学生们有更多的机会和平台去实践英语，提高他们的实际应用能力。
二、生活化教学中职生活大多以实用性和职业性为主，因此英语教学应该贴近学生的生活和实际需求。
教师可以通过设计与学生日常生活相关的教学内容，如购物、旅游、饮食等，让学生在学习英语的同时感受到英语的实际应用价值。
通过这种生活化教学，能够让学生更容易理解和掌握英语知识，提高他们的学习兴趣和学习积极性。
三、趣味性教学中职学生的年龄特点是好奇心强、求知欲望高，因此英语教学应该注重趣味性。
教师可以通过多媒体教学、游戏教学等方式，设计富有趣味的教学内容，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，激发他们的学习兴趣。
通过趣味性教学，学生们可以更加主动地参与到学习中来，提高他们的学习效率和学习成绩。
四、个性化教学中职学生的学习特点各异，教师应该根据学生的个性和学习能力差异，灵活调整教学方法，实行个性化教学。
教师可以通过分层教学、因材施教等方式，为学生提供符合他们个性和学习需求的教学内容和教学方式，充分激发他们学习英语的兴趣和动力。
通过个性化教学，可以让每个学生在不同程度上得到满足和提高，提高整体教学效果。
五、综合教学中职英语教学应该注重综合教学，培养学生的语言综合运用能力。
除了传统的语法和词汇教学，教师还应该注重培养学生的听说读写能力，注重培养学生的阅读理解、口语表达、书面表达等能力。
通过合理的组织教学内容和活动，让学生在学习过程中全面发展，提高他们的英语综合能力。
中职英语教学是一个注重实践、生活、趣味、个性和综合的教学过程。
中职教师应该根据学生的实际情况和教学特点，灵活运用各种教学方法，激发学生的学习兴趣和动力，提高他们的英语水平和综合能力。
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浅谈中职英语基础模块的课程教学方法
作者：林虹
来源：《读与写·上旬刊》2018年第06期
摘要：英语教学是中职技术教育的薄弱环节，可英语水平是衡量中职学生综合素质的重要标准，所以教师要采用多种教学方法，比如：运用英语歌曲来激发学生的学习兴趣、利用记忆技巧来帮助学生掌握单词、采用多媒体的辅助教学、教师要为创设表演搭建平台等方法来让他们乐学，爱学，从而提高他们的英语水平。
关键词：中职生；英语；教学方法
中图分类号：G718 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）16-0114-01
中职英语课程是中职学校学生必修的公共基础课。
激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。
而且中职英语是一门实践性很强的学科，要注重口语化和实用性教学，要根据不同的语境，通过各种不同的活动方式，采取不同的措施，提高他们的学习兴趣，提高教学效果。
那日常教学中我们怎么样才能达到这个效果呢？我在长期的教学和认真钻研教育教学理论后得到以下的一些课堂教学方法。
1.运用英语歌曲来激发学生的学习兴趣
在现行的中职英语教材中都有一些简单的英语歌，除此以外，教师也可以收集一些与教材内容相关的音乐，让学生在欣赏美妙的音乐之余，也感受到英语之美，达到爱屋及乌的效果。
如：在学习英语基础模块《What sweat music》单元时用多媒体播放Celine Dion的《My Heat Will Go On》歌学生们欣赏，这首英语歌曲不仅旋律优美，辅以形象生动的视频，学生在这轻松、明快的旋律感染下，心情愉悦，快乐地跟着学唱，很自然地进入学习的状态，为接下来的课堂教学创造了良好的条件。
歌曲那轻松而又愉快的节奏深深地吸引了学生，这种利用音乐导入新课的效果更能使学生容易的理解本课时的内容。
这样导入新课，让学生享受优美音乐的同时能够对所学的句型进行操练从而掌握本节课的内容。
2.利用记忆技巧来帮助学生掌握中职英语基础模块的单词
我们知道掌握英语的先决条件是单词，如果学生连单词都记不住，那就别谈其它了。
所以教给他们有效记忆单词的方法是有必要的。
用分类记忆和精美的图片相忆。
结合的方法有助于学生记。
例如：表达天气的单词Snowy（下雪的）、rainy（下雨的）、windy（刮风的）、。