2020年福建省职业院校技能大赛中职组“物联网技术应用与维护”赛项规程
“物联网技术应用与维护”项目竞赛规程(中职组)
“物联网技术应用与维护”项目竞赛规程一、赛项名称赛项名称：物联网技术应用与维护（二）时间安排共3个小时。
（三）考核技术要点传感器技术、网关数据采集技术、ZigBee传输技术、射频识别技术、条码识别技术、无线网络技术、嵌入式技术、智能终端技术。
（四）考核知识与技能1.认知型知识：包括物联网基础知识、物联网设备认知、物联网技术认知、物联网应用认知：(1)物联网基础知识了解物联网的基本概念，认识物联网三层架构；(2)物联网设备认知认识、了解和熟悉各种常见的物联网设备，如感知类的温湿度传感器、烟雾传感器、火焰传感器等，识别类的超高频RFID读写器、高频读卡器、条码扫描枪等，终端类的移动互联终端等，通讯类的串口服务器、路由器、ZigBee等。
(3)物联网技术认知认识和熟悉典型的物联网相关技术，如RFID技术、传感器技术、ZigBee技术、条码扫描技术、嵌入式终端技术、移动互联网技术、上位机软件技术等；(4)物联网应用认知了解和熟悉物联网技术在行业上的应用场景，熟悉物联网应用软件系统的形态和内容。
2.实操型知识：包括硬件设备安装调试、网络设备连接配置、软件系统部署维护、应用场景演示操作：(1)硬件设备安装、检测与调试将智能环境套件相关各类传感器、各类执行器件等设备，按照要求，安装到物联网竞赛工位的面板上，并按要求进行接线连接和弱电的供电，并对两个数据采集模块进行配置；基于物联网竞赛工位，按照要求将实训平台相关套件的各种设备，如超高频RFID读写器、打印机、网络摄像头、LED设备等安装到竞赛工位面板上，完成连接及供电，并按照要求对各个设备进行配置，保证设备正常工作；(2)网络设备连接配置按照要求，完成设备网络的搭建，包括串口交叉线、串口直连线、网络线的检测和选择及网络线的制作、网络连接布线，无线路由器设定配置，ZigBee、串口服务器、计算机、网络摄像机、移动互联终端、智能网关等各类接入到网络的终端设备进行网络配置；(3)软件系统部署维护对系统软件的运行环境进行部署安装，如dotNetFramework安装、MS SqlServer安装配置、Web运行环境安装等；对产品配套的应用软件进行部署安装配置，如移动互联终端的Android应用软件安装配置、计算机上的服务器及客户端应用软件安装配置等；对产品配套软件系统的维护，如数据库的备份及还原、软件系统常见问题的处理、软件系统的更新、日志的维护及处理等；(4)应用场景演示操作根据任务书要求，使用提供的相关应用场景对其各子功能的使用操作、业务流程进行熟悉和了解，能够操作和演示各场景的各个子功能的业务环节并进行适当拓展。
25职业院校技能大赛中职组《物联网技术应用与维护》赛项竞赛规程(001)
2023年广西职业院校技能大赛中职组《物联网技术应用与维护》赛项竞赛规程一、赛项名称赛项序号：25赛项名称：物联网技术应用与维护赛项组别：中职组赛项归属产业：电子与信息二、竞赛目的充分发挥技能大赛引领专业建设及课程改革的提升作用，促进中职学校物联网技术应用相关专业的建设及人才的培养进程，探索培养企业需要的物联网技术技能型人才的新途径、新方法。
通过本项目竞赛，使中职学生能熟练掌握物联网技术及应用知识，促进物联网技术及相关专业建设与教学改革；推进中职学校与相关企业的合作，更好地实现工学结合的人才培养模式，为信息技术行业物联技术方向培养高素质的技能型人才。
三、竞赛内容在规定时间内完成竞赛任务书的操作任务。
具体内容如下：(一)竞赛内容概述。
本赛项要求选手根据物联网项目需求，利用专业工具安装调试硬件设备，建立并管理物联网工程的网络环境，部署安装软件系统，配置物联网平台，辅助开发、调试和维护物联网应用。
要求选手在规定时间内，根据物联网应用场景要求完成竞赛任务，通过对物联网系统相关硬件设备及软件系统的操作，构建真实的物联网工作场景，考察选手的物联网技术应用综合技能，突出对选手应变能力的考核。
（二）竞赛任务。
任务一物联网设备安装与调试根据项目要求，完成设备选型，安装调试物联网工程项目中的硬件设备，如各类传感器、执行器、自动识别终端、传感网络模块等，进行电路装配、工程布线、设备检测及设置。
任务二物联网网络搭建与配置根据项目要求并参考网络拓扑图，搭建物联网工程网络，并对各终端设备的有线网络、无线网络进行连接和配置。
任务三物联网软件部署与系统集成根据项目要求，进行部署物联网软件系统，包括对服务系统、PC客户端应用、移动端软件、网关系统及平台系统的部署和配置。
任务四物联网平台运行维护根据项目要求，运行维护物联网平台，定时完成设备及软件系统巡检，排查物联网应用服务、运行环境、数据库、网络及硬件等故障，解决程序运行中存在的问题。
中职物联网规程
2017年山东省职业院校技能大赛中职教师组“物联网技术应用”赛项竞赛规程一、赛项名称赛项名称：物联网技术应用赛项组别：中职教师组专业类别：信息技术二、竞赛目的本赛项旨在搭建全省物联网应用技术专业中等职业学校教师相互交流和学习的平台，检验中等职业学校物联网应用技术专业教师在物联网领域的理论知识和实践操作技术技能。
通过竞赛进一步培养中等职业学校教师“双师”素质，促进人才培养模式与教学方法的改革与创新，提升全省中等职业学校物联网应用技术专业技术技能型人才的培养质量。
三、竞赛内容与时间竞赛项目由基础知识”、课堂教学设计”和实践操作”三个子赛项构成，每位参赛队员必须全部完成上述三个子赛项竞赛，否则按弃权处理，总成绩以o分计算。
各子赛项的名称、比赛时长和成绩权重：（一）竞赛内容1■基础知识子赛项：该项目旨在考察选手专业知识和技能的掌握程度，主要内容包括物联网总体架构、感知技术、网络通讯技术、应用开发技术、单片机技术、传感器技术等方面的知识。
2■课堂教学设计子赛项：参赛教师在“智能家居安装设计与部署”、“物联网云平台的部署和配置”及ZigBee环境数据采集安装与部署”三个题目中根据自身特长任选一个，并就所选题目的一个课堂教学知识点进行课堂教学设计，现场讲解教学设计理念、组织过程、效果与创新等方面的实施情况。
该项目旨在考核教师的教学设计理念，以及在突出教学重点、突破教学难点、完成特定教学任务、信息化手段运用等方面的课堂教学设计能力。
3.实践操作子赛项：参赛教师要求在规定的时间内（120分钟）完成物联网环境安装部署、物联网感知层开发、物联网应用开发（Android、C# WPF两种应用开发技术二选一）。
该项目重点考查参赛选手物联网应用技术的实践操作能力与创新能力。
比赛内容包括：（1）物联网环境安装部署根据业务需求和实际的工程应用环境，利用竞赛平台提供的硬件设备、工具和技术文档资料，对应用工程进行安装调试和故障排除，实现系统工程互联互通，并能根据设备的实际连接情况，绘制工程网络拓补图。
2020年福建省职业院校技能大赛中职组“网络空间安全”赛项省赛规程
2020年福建省职业院校技能大赛(中职组）“网络空间安全”赛项省赛规程一、赛项名称赛项编号：Z-53赛项名称：网络空间安全赛项组别：中职竞赛形式：团体赛赛项归属大类：信息技术二、竞赛目的通过竞赛，检验参赛选手对网络、服务器系统等网络空间中各个信息系统的安全防护能力，以及分析、处理现场问题的能力。
通过本赛项的训练和比赛，培养更多学生掌握网络安全知识与技能，发展成为国家信息安全领域的技术技能人才。
引导中等职业学校关注网络安全技术发展趋势和产业应用方向，促进网络信息安全专业建设与教学改革。
赛项紧密结合新一代信息产业发展对网络安全应用型人才的需求，促进产教互动、校企融合，增强中职学校学生的新技术学习能力和就业竞争力，助力新一代信息技术产业快速发展。
三、竞赛内容重点考核参赛选手网络系统安全策略部署、信息保护、网络安全运维管理的综合实践能力，具体包括：1.参赛选手能够在赛项提供的服务器上配置各种协议和服务，实现网络系统的运行，并根据网络业务需求配置各种安全策略，以满足应用需求。
2.参赛选手能够根据大赛提供的赛项要求，实施网络空间安全防护操作。
3.参赛选手能够根据网络实际运行中面临的安全威胁，确定安全策略并部署实施，防范并制止网络恶意入侵和攻击行为。
4. 参赛选手通过分组混合对抗的形式，能够实时防护自己服务器，抵御外界的攻击，同时能够对目标进行渗透和攻击。
5.竞赛总时长为3个小时，各竞赛阶段安排如下：6.竞赛分值权重和时间安排四、竞赛方式1.本赛项为团体赛，以院校为单位组队参赛，不得跨校组队。
每个参赛队由2名选手组成，同一学校报名参赛队不超过1支，每个参赛队限报2名指导教师。
五、竞赛规则（一）报名资格参赛选手须为2019年度在籍全日制中等职业学校学生；五年制全日制高职一至三年级（含三年级）在籍学生可参加比赛。
参赛选手不限性别，年龄须不超过21周岁，年龄计算的截止时间以2019年5月1日为准。
（二）竞赛工位通过抽签决定，竞赛期间参赛选手不得离开竞赛工位。
2020年福建省职业院校技能大赛中职组“网络空间安全”赛项省赛规程
2020年福建省职业院校技能大赛(中职组）“网络空间安全”赛项省赛规程一、赛项名称赛项编号：Z-53赛项名称：网络空间安全赛项组别：中职竞赛形式：团体赛赛项归属大类：信息技术二、竞赛目的通过竞赛，检验参赛选手对网络、服务器系统等网络空间中各个信息系统的安全防护能力，以及分析、处理现场问题的能力。
通过本赛项的训练和比赛，培养更多学生掌握网络安全知识与技能，发展成为国家信息安全领域的技术技能人才。
引导中等职业学校关注网络安全技术发展趋势和产业应用方向，促进网络信息安全专业建设与教学改革。
赛项紧密结合新一代信息产业发展对网络安全应用型人才的需求，促进产教互动、校企融合，增强中职学校学生的新技术学习能力和就业竞争力，助力新一代信息技术产业快速发展。
三、竞赛内容重点考核参赛选手网络系统安全策略部署、信息保护、网络安全运维管理的综合实践能力，具体包括：1.参赛选手能够在赛项提供的服务器上配置各种协议和服务，实现网络系统的运行，并根据网络业务需求配置各种安全策略，以满足应用需求。
2.参赛选手能够根据大赛提供的赛项要求，实施网络空间安全防护操作。
3.参赛选手能够根据网络实际运行中面临的安全威胁，确定安全策略并部署实施，防范并制止网络恶意入侵和攻击行为。
4. 参赛选手通过分组混合对抗的形式，能够实时防护自己服务器，抵御外界的攻击，同时能够对目标进行渗透和攻击。
5.竞赛总时长为3个小时，各竞赛阶段安排如下：6.竞赛分值权重和时间安排四、竞赛方式1.本赛项为团体赛，以院校为单位组队参赛，不得跨校组队。
每个参赛队由2名选手组成，同一学校报名参赛队不超过1支，每个参赛队限报2名指导教师。
五、竞赛规则（一）报名资格参赛选手须为2019年度在籍全日制中等职业学校学生；五年制全日制高职一至三年级（含三年级）在籍学生可参加比赛。
参赛选手不限性别，年龄须不超过21周岁，年龄计算的截止时间以2019年5月1日为准。
（二）竞赛工位通过抽签决定，竞赛期间参赛选手不得离开竞赛工位。
2020年福建省职业院校技能大赛中职组
2020年福建省职业院校技能大赛中职组“液压与气动系统装调与维护”赛项规程一、赛项名称赛项编号：Z-15赛项名称：液压与气动系统装调与维护赛项组别：中职组竞赛形式：个人赛赛项归属：加工制造类二、竞赛目的（一）针对重工业液压系统故障诊断难的问题，推进高技能液压人才的培养。
目前，重工业中动力驱动基本采用“电机系统+液压系统”模式，液压系统应用极其广泛，但因液压系统的故障诊断困难、维修周期长，给许多企业造成了巨大的经济损失。
因此，根据液压系统的应用情况，要求考察选手的液压元件的使用、液压回路的分析、典型液压故障的诊断方法、液压维修的基本技能等。
重点考核选手对液压泵站的安装与维护，液压系统安装与调试、比例阀控制技术应用及故障排除等专业操作技能，同时还考核选手的统筹计划能力、工作效率、安全意识、质量意识、节能环保意识和职业素养等。
（二）针对气动系统应用广泛的现状，推进气动回路设计与维护能力人才的培养气动回路因其简单易用、经济实惠、成本低廉等优势，广泛使用在轻载设备中，尤其是在家电、轻工业、纺织等行业广泛使用，因此，通过赛项考察选手气动元件的使用知识、气动基本回路的分析与排故、气动基础知识、气动典型系统回路分析等内容；要求选手具有较强的气动回路设计能力，能完成一般工业气动控制回路的设计与搭建，并具有故障诊断的能力。
（三）及时跟踪液压系统新技术，促进中职院校液压课程教学内容与教学模式的改革随着计算机技术的发展，液压技术也得到快速的发展，液压应用更加广泛，先进的控制阀如片阀、2D阀、插装阀、伺服阀等应用越来越多，这就客观上需要学生掌握这些知识，但目前中职、高职的液压课程中，仍以普通的液压阀为主实施教学，以造成学生毕业后无法适应新技术的情况，因此，通过大赛促进学校教学内容与教学模式的改革，引领新技术的应用。
（四）实现以赛促教、以赛促改、以赛促变，培养双师教师团队通过竞赛，促进中职学校对液压与气动课程的改革和师资队伍建设，改变教师的教学观念，敢于创新教学模式，突出培养学生的创新能力和实践技能，提升学生职业能力和就业质量，为社会培养能从事液压与气动系统安装、调试、运行、管理及维护的技术技能型人才。
全国职业技能大赛中职组 “物联网技术应用与维护” 任务书
2021年全国职业技能大赛中职组“物联网技术应用与维护〞任务书〔样卷〕工位号：_______________第一局部竞赛须知一、竞赛要求1、正确使用工具，操作平安标准。
2、竞赛过程中如有异议，可向现场考评人员反映，不得扰乱赛场秩序。
3、遵守赛场纪律，尊重考评人员，服从安排。
二、职业素养与平安意识1、完成竞赛任务全部操作符合平安操作标准，注意用电平安。
2、操作台、工作台外表整洁，工具摆放、导线头等处理符合职业岗位要求。
3、遵守赛场纪律，尊重赛场工作人员；爱惜赛场设备、器材。
三、扣分项1、在完成竞赛过程中，因操作不当导致设备破坏性损坏或造成事故，视情节扣10～20分，情况严峻者取消比赛资格。
2、衣着不整、污染赛场环境、扰乱赛场秩序、干扰裁判工作等不符合职业标准的行为，视情节扣5～10分，情节严峻者取消竞赛资格。
四、选手须知1、如出现缺页、字迹不清等问题，请及时向裁判示意，并进行更换；考试结束后，所提供全部的纸质材料均留在考场。
2、设备安装配置请严格按照任务书的要求及工艺标准进行操作。
3、参赛团队应在3小时内完成任务书规定的内容。
4、参赛选手拿到U盘后，请将U盘名称修改为参赛选手的赛位号。
任务完成过程中形成的文件必须存储到任务书指定的磁盘位置，未存储到指定位置的工程文件均不得分。
5、比赛过程中，选手认定设备或器件有故障可向裁判员提出更换；如器件或设备经测定完好属误判时，器件或设备的认定时间计入比赛时间；如果器件或设备经测定确有故障，则当场更换设备，此过程中〔设备测定开始到更换完成〕造成的时间损失，在比赛时间结束后，酌情对该小组进行延迟补偿。
6、比赛过程中由于人为原因造成器件损坏，这种情况器件不予更换。
第二局部竞赛设备及主要功能描述赛场提供新大陆NLE-PTS14-P型物联网智慧生活实训平台实训系统设备一套,竞赛选手依照工程业务分析理解本竞赛工程的任务内容，完成任务书要求的相关操作与开发任务。
一、考前须知1、检查硬件设备、电脑设备是否正常。
2020年福建省高职院校技能大赛(高职组)
2020年福建省高职院校技能大赛（高职组）“大数据技术与应用”赛项竞赛规程一、赛项名称赛项编号：G-11赛项名称：大数据技术与应用赛项组别：高职组竞赛形式：团体赛赛项专业大类：电子信息二、竞赛目的为适应大数据产业对高素质技术技能型人才的职业需求，赛项以大数据技术与应用为核心内容和工作基础，重点考查参赛选手基于Hadoop平台环境下，充分利用Hadoop技术生态组件的特点，综合软件开发相关技术，解决实际问题的能力，激发学生对大数据相关知识和技术的学习兴趣，提升学生职业素养和职业技能，努力为中国大数据产业的发展储备及输送新鲜血液。
通过举办本赛项，可以搭建校企合作的平台，提升大数据技术与应用专业及其他相关专业毕业生能力素质，满足企业用人需求，促进校企合作协同育人，对接产业发展，实现行业资源、企业资源与教学资源的有机融合，使高职院校在专业建设、课程建设、人才培养方案和人才培养模式等方面，跟踪社会发展的最新需要，缩小人才培养与行业需求差距，引领职业院校专业建设与课程改革。
三、竞赛内容（一）竞赛内容赛项以大数据技术与应用为核心内容，重点考查参赛选手基于Hadoop平台环境下，利用Hadoop技术生态组件，综合软件开发相关技术，解决实际问题的能力，具体包括：1.掌握按照项目需求配置管理Hadoop大数据平台及相关生态组件；2.掌握企业常用采集工具和网络爬虫的相关技术，完成指定数据的采集及处理能力；3.综合利用MapReduce、Spark、Storm等技术、分布式存储系统、数据仓库Hive等工具，使用Java、Python等开发语言，完成数据清洗、存储、转化、分析及数据推送等一系列大数据操作；4.综合运用HTML、CSS、JavaScript、Python等开发语言，对数据进行可视化呈现；5.根据数据可视化结果，完成数据分析报告的编写；6.竞赛时长4小时，竞赛连续进行。
竞赛内容构成如下：（二）竞赛流程根据竞赛任务要求，参赛队伍在4小时竞赛时间内须完成竞赛任务，参赛队伍须按顺序完成各项任务，但每项任务用时可自行掌握。
2020年福建省职业院校技能大赛中职组“现代物流综合作业”赛项规程
2020年福建省职业院校技能大赛“现代物流综合作业”赛项规程一、赛项名称赛项编号：Z-04赛项名称：现代物流综合作业赛项组别：中职组竞赛形式：团体赛赛项专业大类：财经商贸类二、竞赛目的服务一带一路、互联网+、中国制造2025等国家战略，适应以互联网、物联网、大数据、云计算和人工智能为代表的新技术、新模式和新业态下物流业发展对人才需求的变化；推动中职物流专业教学标准的实施与完善，规范教学、提高教学质量、创新人才培养模式，引导中职物流专业的教育教学改革；展示参赛选手在物流中心现场作业、安全及文明生产等方面的职业素养；吸引企业参与，促进校企深度融合，提高中职物流教育的社会认可度，提升培养专业人才的市场匹配度。
三、竞赛内容竞赛由作业任务优化和职业素养考核、现场实操、方案汇报和作业总结三个阶段组成，依次进行。
（一）第一阶段：作业任务优化和职业素养考核1.作业任务优化参赛队根据给定的一套题目（题目为Word形式呈现），题目中包含若干个案例，模拟一个物流中心的全年的出入库订单信息和1天的工作计划（含入库、出库、移库、补货、拣选、盘点、运输、配送等作业任务），并根据Word2010答题纸完成作业任务优化，并用PowerPoint2010制作PPT（在第三阶段答辩时进行汇报）。
（1）使用Excel2010完成对指定货物在指定期间内的出入库汇总报表，并按题目要求对货物进行ABC分类（出入库汇总报表和ABC 分类结果通过Word答题纸呈现）；（2）按word答题纸模板的要求完成出入库汇总报表、库存信息统计、ABC分类、出入库作业计划、移库作业计划、拣选作业计划、盘点作业计划、运输及配送作业计划等作业任务优化，通过使用Word2010答题纸呈现；（3）使用PowerPoint2010对以上（1）～（2）的内容形成PPT 汇报文件，PPT文件中的内容必须包含答题纸中要求的作业任务优化的所有内容。
（4）其它说明第一阶段比赛结束时，参赛队需要按照要求上传Word、PPT、Excel 等文件；选手在比赛期间为保证数据安全要经常存盘，文件要保存在或上传到指定的目录下；不得在交付成果上做任何透露参赛队信息的标记，也不得做任何其它不属于试题要求范围的标记。
2020年福建省高等职业院校技能大赛移动互联网应用软件开发赛项规程
2020年福建省职业院校技能大赛（高职组）“移动互联网应用软件开发”赛项规程一、赛项名称赛项编号：G-22赛项名称：移动互联网应用软件开发赛项组别：高职组竞赛形式：团体赛赛项归属大类：电子信息大类二、竞赛目的本赛项旨在考察参赛选手在企业真实项目环境下移动应用开发的工程实践能力、设计能力和创新能力，以及团队协作、沟通力、抗压力、职业规范等职场素质，展现职业院校移动应用开发专业学生技能与风采，激发学生的求知欲和参与教学活动的热情，以达到“以赛促学”的目的；搭建校企合作平台，引导更多行业企业参与校企合作，深化产教融合，推进产教融合人才培养模式，使参赛院校更加清楚的了解到产业的发展趋势以及产业界对人才的需求标准，从而满足国家互联网+战略发展对软件人才的紧迫需求，引领移动应用开发等相关专业改革与发展，适应互联网+、移动互联、大数据、智慧城市等新技术、新模式、新业态、新应用的发展，以达到“以赛促改”的目的；培养一批“实践能力强、教学水平高、敬业精神佳”的双师型“种子教师”师资队伍，建设一批高质量、立体化、一体化的专业、课程、项目教学资源，以达到“以赛促教”的目的。
三、竞赛内容（一）竞赛内容移动互联网应用软件开发赛项应用智能交通领域企业真实案例，通过“系统文档”“程序排错”“功能编码”及“创意设计”四种赛题形式，考查参赛选手实际工程项目的编码能力、文档编写能力、综合分析能力、技术架构设计能力、创意创新能力、大数据分析能力。
考核技术点包括：MVP设计模式、UI设计标准MaterialDesign、四大组件、资源使用、Handler/多线程/定时器、网络请求框架、数据封装和解析、多媒体、手势识别、依赖注入、事件传递、内存泄漏管理、数据存储、业务逻辑、数据挖掘和开源图表库MPAndroidChart API等。
竞赛项目比赛内容及分值比例如下：1.系统文档（5%）系统文档模块重点考核参赛选手的系统设计能力，比赛时由赛项执委会给每队参赛选手提供完整的系统需求说明书及需要进行系统详细设计的功能模块清单。
2020年福建省职业院校技能大赛(高职组)
2020年福建省职业院校技能大赛（高职组）“物联网技术应用”赛项竞赛规程一、赛项名称赛项编号：G-19赛项名称：物联网技术应用赛项组别：高职组竞赛形式：团体赛赛项专业大类：电子信息类二、竞赛目的通过竞赛，展示职业院校物联网应用技术及相关专业改革成果及师生良好精神面貌，提高社会对物联网应用技术及相关专业人才的认可度，提高学生的就业水平。
通过竞赛，促进产教融合、校企合作，增强物联网应用技术及相关专业建设和课程教学的针对性，引领物联网应用技术及相关专业建设和课程改革，丰富完善物联网应用技术专业课程体系建设，实现应用型人才培养和产业岗位需求有效衔接，提升学校物联网应用技术及相关专业人才培养水平提高学校的产业贡献率和社会吸引力。
三、竞赛内容与时间（一）竞赛内容通过对物联网工程应用实训系统的操作使用，完成物联网工程设计、物联网工程环境安装部署、物联网感知层设备配置调试、物联网PC端应用开发与调试、物联网移动应用开发与调试、职业素养等几个部分的内１２（二）竞赛时间竞赛时长：4个小时，竞赛根据参赛队伍数量分组进行，参赛队员必须在规定时间内完成比赛内容并提交相关文档。
四、竞赛方式本赛项为团体赛，以院校为单位组队参赛，不得跨校组队。
每支参赛队由3名选手（设场上队长1名）和不超过2名指导教师组成。
本赛项为团体赛，以院校为单位组队参赛，不得跨校组队。
每支参赛队由3名选手（设场上队长1名）和不超过2名指导教师组成。
选手须为同校在籍学生，性别和年级不限，参赛选手年龄须不超过25 周岁,年龄计算的截止时间以比赛当年的5 月1 日为准。
参赛选手在现场根据给定的竞赛任务书，在规定时间内，相互配合实现比赛任务。
竞赛工位的计算机已部署好开发运行环境，赛题以任务书的形式发放，竞赛使用的软件或参考资料在赛前拷贝至参赛选手的计算机，参赛队根据任务书的要求完成竞赛任务。
（二）竞赛流程竞赛分两场完成，参赛队的竞赛工位号采用抽签方式确定，参赛场次抽签在竞赛前一天领队会议及选手说明会上举行，由每队参赛队队长或领队进行抽签并签字确认。
物联网技术应用与维护年全国职业院校技能大赛比赛项目方案中职组
2015年全国职业院校技能大赛比赛项目方案申报书赛项名称：__________ 物联网技术应用与维护________________ 赛项类别：□规划赛项■ 已有赛项□新增赛项赛项组别：（■中职组□高职组）申报单位（盖章）:工业和信息化职业教育教学指导委员会方案申报负责人：________________ 姚明 _______________________电话：___________________手机：____________________邮件：__________________________________通讯地址：________________ 北京市东城区赵府街20号___________ 邮政编码：__________ 100009 _________________________申报时间：__________ 2014 年8月___________________ 2015年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案一、赛项名称（一）赛项名称物联网技术应用与维护（二）压题彩照（三）赛项归属产业类型电子信息产业、战略性新兴产业（四）赛项归属专业大类09信息技术类计算机应用（090100）计算机网络技术（090500）软件与信息服务（090800）电子与信息技术（091200）电子技术应用（091300）通信技术（091500）二、赛项申报专家组1由工业和信息化职业教育教学指导委员会牵头设计并申报，工业和信息化部通信行业职业技能鉴定指导中心、各高校、中职院校、企业等单位共同构成。
行业成员：2人，占比28.6 %院校成员：3人，占比42.8%;企业成员：2人，占比28.6 %。
1二、赛项目的物联网作为世界各国重点发展的新兴产业之一，其应用需求及应用领域极为广泛，已成为一个国家构建社会新模式和重塑国家长期竞争力的先导力。
目前，我国已将“物联网”明确列入《国家中长期科学技术发展规划（2006-2020年）》和2050年国家产业路线图，这将为我国物联网的发展提供强大的推动力。
2020年福建省职业院校技能大赛(中职组)
2020年福建省职业院校技能大赛(中职组）“智能家居安装与维护”赛项规程一、赛项名称赛项编号：Z-56赛项名称：智能家居安装与维护赛项组别：中职组竞赛形式：团体赛赛项归属产业：信息技术类二、竞赛目的智能家居是通信技术、信息采集技术和计算机软件技术结合的网络应用，通过本次竞赛，促进中职信息技术类专业面向IT行业应用进一步优化课程设置、改善教学方法、创新培养模式、深化校企合作。
考查中职学生理解分析物联网智能家居系统设计的能力，物联网智能家居系统网络组建、智能家居设备配置、信息的采集和处理的应用技能掌握水平和职业能力，同时兼顾考查参赛学生的质量、效率、成本和规范意识。
通过竞赛，适应国家产业结构调整和产业发展对新型智能家居应用技术人才的需求，引导职业院校关注绿色、安全、智能的物联网技术发展趋势和产业应用方向，引导院校、教师、企业促进教产互动、校企融合，推动中职学校相关专业的建设和改革，增强中职学校学生的新技术学习能力和就业竞争力。
三、竞赛内容（一）竞赛内容概要竞赛主要考核团队工作能力、项目组织与时间管理能力、理解分析智能家居系统设计的能力、智能家居布线能力、智能家居设备配置与调试能力、智能家居系统安全配置和防护能力、信息采集和处理能力、智能家居技术的应用实施能力、制作工程文档的能力等。
表1 竞赛内容的组成与成绩比例（二）竞赛时长共3个小时。
（三）考核技术要点传感器应用技术、网络通信技术、网关数据采集技术、ZigBee传输技术、射频识别技术、无线传感网络技术、嵌入式技术、智能终端技术等。
（四）竞赛日程安排四、竞赛方式1.本赛项为团体赛，各院校为单位组队参赛，不得跨校组队。
每支参赛队由3名选手（设队长1名）和不超过2名指导教师组成。
2.竞赛根据参赛队伍的数量分组进行，具体比赛场次在赛前说明会时抽签决定。
五、竞赛试题本赛项样题于比赛10日前公开，发布在福建职业教育与终身教育网（）。
六、竞赛规则（一）参赛选手报名1．参赛选手须为当年度在籍全日制中等职业学校学生；五年制全日制高职一至三年级（含三年级）在籍学生，不限性别，年龄须不超过20周岁（当年）。
2020年福建省高等职业院校技能大赛移动互联网应用软件开发赛项规程
2020年福建省职业院校技能大赛（高职组）“移动互联网应用软件开发”赛项规程一、赛项名称赛项编号：G-22赛项名称：移动互联网应用软件开发赛项组别：高职组竞赛形式：团体赛赛项归属大类：电子信息大类二、竞赛目的本赛项旨在考察参赛选手在企业真实项目环境下移动应用开发的工程实践能力、设计能力和创新能力，以及团队协作、沟通力、抗压力、职业规范等职场素质，展现职业院校移动应用开发专业学生技能与风采，激发学生的求知欲和参与教学活动的热情，以达到“以赛促学”的目的；搭建校企合作平台，引导更多行业企业参与校企合作，深化产教融合，推进产教融合人才培养模式，使参赛院校更加清楚的了解到产业的发展趋势以及产业界对人才的需求标准，从而满足国家互联网+战略发展对软件人才的紧迫需求，引领移动应用开发等相关专业改革与发展，适应互联网+、移动互联、大数据、智慧城市等新技术、新模式、新业态、新应用的发展，以达到“以赛促改”的目的；培养一批“实践能力强、教学水平高、敬业精神佳”的双师型“种子教师”师资队伍，建设一批高质量、立体化、一体化的专业、课程、项目教学资源，以达到“以赛促教”的目的。
三、竞赛内容（一）竞赛内容移动互联网应用软件开发赛项应用智能交通领域企业真实案例，通过“系统文档”“程序排错”“功能编码”及“创意设计”四种赛题形式，考查参赛选手实际工程项目的编码能力、文档编写能力、综合分析能力、技术架构设计能力、创意创新能力、大数据分析能力。
考核技术点包括：MVP设计模式、UI设计标准MaterialDesign、四大组件、资源使用、Handler/多线程/定时器、网络请求框架、数据封装和解析、多媒体、手势识别、依赖注入、事件传递、内存泄漏管理、数据存储、业务逻辑、数据挖掘和开源图表库MPAndroidChart API等。
竞赛项目比赛内容及分值比例如下：1.系统文档（5%）系统文档模块重点考核参赛选手的系统设计能力，比赛时由赛项执委会给每队参赛选手提供完整的系统需求说明书及需要进行系统详细设计的功能模块清单。
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7.竞赛过程中除裁判和其他必须进入考场的工作人员外，任何其它非竞赛选手不得进入竞赛场地。
2020年福建省职业院校技能大赛
“物联网技术应用与维护”赛项规程
一、赛项名称
赛项编号：Z-54
赛项名称：物联网技术应用与维护
赛项组别：中职组
竞赛形式：团体赛
赛项专业大类：信息技术类
二、竞赛目的
为充分发挥技能大赛引领专业建设及课程改革的提升作用，促进中职学校物联网专业的建设及人才的培养进程，以满足社会对物联网技能人才的需求。通过本赛项，主要展示物联网技术应用相关专业的中职学生面向物联网应用的实践能力，从而进一步促进物联网技术应用相关专业的教学内容与教学方法改革与创新，深化校企合作、引导教学改革和专业方向调整，探索培养企业需要的物联网技术应用的高素质技能型人才的新途径、新方法。
8.竞赛结束（或提前完成）后，参赛队要确认成功提交竞赛要求的文件，裁判员与参赛队队长一起签字确认，参赛队在确认后不得再进行任何操作。
9.其它未尽事宜，将在竞赛指南或赛前说明会向各领队做详细说明。
七、竞赛环境
1.竞赛场地。现场保证良好的采光、照明和通风；提供稳定的水、电和供电应急设备。同时提供所有指导教师休息室1间。
八、技术规范
竞赛项目的命题结合企业职业岗位对人才培养需求，并参照表中相关国家职业标准制定。
序号
标准号
中文标准名称
1
GB21671-2008
基于以太网技术的局域网系统验收测评规范
2
LD/T81.1-2006
职业技能实训和鉴定设备技术规范
3
ISO/IEC 29182-5-2013
信息技术-传感器网络：传感器网络参考体系结构
物联网网络传输层连接与配置
按照任务书上的网络环境要求和配置方法，在物联网智慧生活实训平台上，完成局域网络的搭建。
物联网应用层系统的部署与配置
在PC机或物联网智慧生活实训平台的移动终端设备上，按照任务书要求的软件环境和场景要求，部署由竞赛组织方提供的物联网应用系统软件，并完成配置和调试。
物联网应用系统的使用与维护
3.参赛队的竞赛场次号、工位号采用抽签方式确定，场次号抽签在竞赛前一天下午领队说明会上举行，由领队进行抽签并确认。赛题以任务书的形式发放，竞赛使用的软件或参考资料在赛前拷贝至参赛选手的计算机，参赛队根据任务书的要求完成竞赛任务。
五、竞赛试题
本赛项的命题工作由赛项执委会指定的命题专家组负责，按照竞赛规程的内容要求，在方向和难度上依据教育部颁发的职业院校相关专业人才培养标准和国家职业标准，结合中职物联网人才培养要求和物联网企业岗位需要进行设计，命题专家在完成命题后，会交由赛项执委会指定的专家进行审核。
九、技术平台
1.硬件环境
序号
设备名称
型号
单位
数量
1
物联网智慧生活实训平台
NLE-PTII
套
1
2
工作台
张
3
3
计算机
台
3
计算机最低配置如下：
CPU
2.4GHz以上处理器
5.参赛选手须提前20分钟入场，入场必须佩戴参赛证并出示身份证和学生证。不得私自携带任何软硬件工具（各种便携式电脑、各种移动存储设备等）、技术资源、通信工具。按工位号入座，检查比赛所需竞赛设备齐全后，由参赛选手签字确认方可开始比赛。选手在比赛中应注意随时存盘。迟到超过10分钟不得入场。竞赛期间不准出场，竞赛结束后方开离场。
三、竞赛内容
通过对物联网智慧生活实训平台设备的操作，在规定的3个小时（180分钟）内，按任务书要求实现竞赛内容，竞赛结束，停止一切操作。
赛项内容包含的知识点、技能点如下：
功 能
描 述
物联网感知识别层设备安装与调试
参赛选手能够在统一物联网智慧生活实训平台上，按照任务书的要求和规定，完成物联网感知识别层设备的硬件安装与调试。
2.参赛选手凭大赛组委会颁发的参赛凭证和有效身份证件（身份证、学生证）参加竞赛及相关活动，在赛场内操作期间应当始终佩带参赛凭证以备检查。
3.参赛选手应严格遵守赛场纪律，服从指挥，着装整洁，仪表端庄，讲文明礼貌。各地代表队之间应团结、友好、协作，避免各种矛盾发生。
4.参赛队在比赛前一天由赛项执委会统一组织熟悉赛场。
职业素养
通过对竞赛任务的完成，考核参赛选手在职业规范、团队协作、组织管理、工作计划、团队风貌5方面的职业素养成绩。
竞赛日程安排：
日期
内容
第一天
代表队报到、召开领队会、选手熟悉赛场
第二天
上午第一场选手比赛、下午第二场选手比赛
第三天
总结会
四、竞赛方式
1.竞赛以团体赛方式进行。
2.竞赛队伍组成：每个代表队限报3名参赛选手（以报名文件各代表队的名额分配情况为准），场上设队长1名。每组最多配2名指导教师。不得跨校组队。
在部署好的物联网应用系统上，通过系统操作使用，发现和处理常见的系统故障和错误；按照要求演示操作和演示系统的功能。
物联网应用系统的开发与调试
按照任务书的项目要求，在软硬件技术平台上，通过设计和开发、编程和调试，实现完成指定的业务功能，涉及DotNet、Android、ZigBee、NB-IOT、LoRa等五个方面。
不公开试题、样题或题库。
六、竞赛规则
1．参赛选手须为2020年度在籍中等职业学校（职业高中、普通中专、技工学校、成人中专）学生；五年制高职学生报名参赛的，一至三年级（含三年级）学生参加中职组比赛，不限性别，年龄须不超过21周岁，年龄计算的截止时间以比赛当年的5 月 1 日为准。报名时须认真填写报名表内容，提供个人身份证明。弄虚作假、冒名顶替等舞弊行为者，将取消整队的比赛资格和成绩。
2.竞赛设备。所有竞赛设备由组委会负责提供和保障，按照参赛队数量准备比赛所需的软硬件平台，详见技术平台部分。
3.竞赛工位。每个比赛工位上标明编号。每个比赛间配有工作台，用于摆放计算机和其它调试设备工具等。配备3把工作椅（凳）。
4.赛Байду номын сангаас开放。竞赛环境依据竞赛需求设计，在竞赛不被干扰的前提下赛场面向媒体、行业专家开放。允许媒体、行业专家在规定的时段内沿指定路线进行现场参观。