三合小学校长任期目标责任书2013

校长任期目标责任书

德惠市岔路口镇三合村小学

2013-9

三合小学校长任期目标责任书

（2013年9月---2017年8月）

一、指导思想。

以习近平总书记“幸福不会从天而降，梦想不会自动成真”，“空谈误国，实干兴邦”的重要讲话为指导，以科学发展观统领教育工作全局，以“德惠市教育局工作意见”为依据。坚持以教学为中心，以育人为根本，深化教育改革，树立现代教育理念，面向全体学生，集全校教师之力，努力实现办学目标。

二、学校现状分析。

我校现有七名专任教师，其中公历教师5人，代课教师2人，50岁以上4人，40岁以下3人，平均年龄为48岁。拥三个教学班，分别是现在的一年、四年和六年级，全校学生数18人，其中一年级仅有学生2人。

三、任期五年的总目标。

根据学校的现状坚持以“课堂高效化、管理精细化、学校氛围化、教师专家化，努力扩大学校规模，从生存走向扩大最终走向长足发展”为办学目标，以教育科研为抓手，以提高课堂教学效率为突破口，以教师整体素质提升和师德师风建效为保证，以学生健康、个性、全面发展为培养方向。

四、年度目标

2013年——加强师德建设，按教育局和中心校的要求，严格规范教师职业行为，杜绝违规违纪行为，塑立教师良好社会形象。

2014年——确保入学率，用户优秀的师资，保证让本村学生在本村就读。

2015年——彻底完成校园文化氛围布置，形成文化气息浓郁的学习环境。

2016年——打造科研型教师，以研提效，实现课堂高效化。

2017年——完成学校规模复兴工作，让本村学生就近接受高质量的教育。

五、具体工作

1、班主任队伍建设

以教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》为指导，加强班主任专业化的制度建设，提升班主任队伍的专业素质。培养重点放在年轻教师和代课教师，使全校50%以上教师能胜任班主任工作；其中，80%以上的青年教师成为合格班主任，30%以上的教师能成为优秀教师。

2、师德师风建设

规范教师职业行为。倡导教师高尚人格修养，确保教职工违法犯罪事件为零。杜绝违规违纪行为及因学校管理不当引起的上访事件的发生。把教师的心理疏导和加强师德建设结合起来，从增强教师职业道德的角度，促进教师的心理健康教育。经常性开展职业道德教育，全方位明确教师职责，注重引导教师树立“校兴我荣、校衰我耻”的思想意识。

学校在严格贯彻《教师职业道德规范》，杜绝体罚学生和变相体罚学生的现象发生，学校将一如既往地把师德作为教师考核的重要内容之一。

通过师德师风教育活动，进一步促进学校师德教育的建章立制和规范办学管理，使我校师德师风教育健康可持续发展。

3、教育教学常规

（1）备课

通过今年的教案“表格式”备课改革，实现教师备课工作的具体化。在今后的使用中逐渐调整、完善，最终实现教案的实用化、备课的高效化。

（2）上课

按教学计划完成课堂教学任务，坚持以学生为本，面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，重视教学方法的改革与研究。

（3）作业与批改

①布置作业要明确，内容要精选，分量要适当，难易要适度，时间要控制，杜绝机械重复或惩罚性作业。

②课内作业要在任课教师指导下当堂完成，家庭作业要适量。课堂作业要全收全改，课后作业原则上坚持全批全改，对完成作业有困难的学生要坚持面批面改。

4、教育研究工作

（1）组织学习新课程教育理论，推进读书计划，要求每学期阅读1—2本业务专著，做好读书笔记，树立终身学习思想，不断提高理论水平。

（2）开展教育教学研究活动，继续开展课题研究，特别是小课题研究；要求每位教师每学期：至少上一节公开课，至少撰写一篇论文，进行一次备课个案评比或者一次教师论文评比或者作业及检测设计比赛，积极开展写教学案例活动，确立一个研究课题，相互听课不少于20节，每年组织教师外出学习，落实继续教育要求。

5、教育科研

第一阶段

结合学校实际情况确定教育科研课题

第二阶段

（1）课题要取得阶段性的成果，继续有效研究，进一步完善研究方案。

（2）在中心校的引领下，不断提高我校教师的教科研水平。

第三阶段

（1）教育科研提高教师的教育教学能力。

（2）课题结题，总结经验，全面推广。为下一步更深层次的探索和研究做准备。

（3）将三年以来的优秀教研论文按类分别结集。

（4）争取获得县级乃至省级教育科研先进学校称号。

6、安全工作

建立健全安全工作领导机构，把安全工作作为第一大事来抓，通过每周一次的安全知识教育。每月一次的安全隐患大排查灯工作。尽全力，保证学生在校就得的人身安全。

7、体卫艺工作

（1）九年义务教育阶段体卫艺课开课率达到100%，认真执行《国家体育锻炼标准》、《学生体质健康标准》，搞好测试统计工作力争达标率100％。课程内容可向多样化发展，以满足学生不同的发展需要。

（2）积极开展阳光体育大课间活动，举行的丰富多彩的课内外体艺活动，并逐渐使其规范化、制度化，并形成学校特色。

六、校长素质

1、思想品德素质

校长的思想品德修养对形成优良的学校集体具有强大的向心力和凝聚力，是师生的楷模，因此我将努力提高思想素质。

（1）具有空谈误国，实干兴邦的责任意识。

（2）具有高度的原则性和事实求是的精神。

（3）具有强烈的事业心和责任感。

（4）具有全心全意为人民服务的高尚情操。

（5）具有公道正派的优良作风。

（6）具有民主谦逊，胸襟开阔的高贵品质。

（7）具有自知之明，能够严于律己。

（8）具有锐意进取，不断创新的精神。

（9）具有善于学习，自我发展的能力。

（10）以身作则，率先垂范。现代领导观念，强调领导自身榜样的作用，认为领导就是榜样。凡是要求教师做到的，校长必须无条件首行做到。

2、专业文化素质

校长要熟悉教育教学的基本理论，精通教育学、心理学的基本原理；要拥有扎实的专业知识，对自己所教授的学科的基本语言、基本思路与方法、基本知识与结构有着清晰的认识，能熟练地进行教学目标、教学内容和教学过程的设计，而且还对该学科的某些领域有一定的研究，在教学方面能给教师起示范作用；长于课堂教学，善于课堂管理。要掌握最新的现代教育科研的动向和理论，了解并掌握现代教育技术，了解各学科课程标准对各学科的基本要求，了解所在学校各学科教材的基本知识、主要内容；要善于探索规律，总结经验，形成自己的教育思想，并可以随时将获得的新知识传授给广大教师。

3、深入教学工作

遵循教学规律组织教学，建立和完善教学管理制度，搞好教学常规管理。认真研究教育教学工作，对德、智、体、美、劳和课外活动负有全面责任，对