体育教学-山西大学研究生院
山西大学2019年招收港澳台研究生招生简章-山西大学研究生院
切后果由其自行承担。
4、考生应按报考点要求缴纳报考费。
5、报考点打印《考生报名信息确认表》，考生签字确认后交报
考点留存。
6、考生应按报考点要求提交相关报名材料副本。
（三）报考点
教育部委托下列 4 个报考点负责港澳台研究生招生宣传、报名和
初试的组织工作。考生可根据相关规定及个人情况选择以下考点之一：
五、初试
1. 初试地点：
北京市：由北京理工大学安排 广州市：由广东省教育考试院安排 香 港：由京港学术交流中心安排 澳 门：由澳门高等教育辅助办公室安排 初试时间：2019 年 4 月 13 日至 14 日。时间以北京时间为准， 上午 9：00-12：00，下午 14：30-17：30。 地点：具体考试地点请咨询报考点或者查询考点网站通知。 六、复试 地点：山西大学 时间：2019 年 5 月 具体时间地点另行通知。（请考生关注山西大学研究生招生网官 网） 七、录取 学校将根据考生的报名资料、初试和复试成绩、体检结果等，综 合审查后择优录取确定录取名单。复试成绩未达到 60 分者，不予录 取。 八、学制学费 学习年限一般为 3 年，学习方式为全日制。在学期间相关收费标 准和待遇与内地（祖国大陆）研究生相同。
01 先秦文学与中国传统文 化
02 经学研究
郭万金 郭万金
①1001 英语 ②2013 古代文学综合 ③3013 文史综合
03 中国文论批评
侯文宜 郑伟
①1001 英语 ②2012 中国文学史研究（含古 代文学史、现代文学史） ③3061 文学理论与批评
0501Z2 中国民间文学
01 民间文学与非物质文化 遗产
地 址: 山西省太原市小店区坞城路 92 号
邮政编码: 030006
山西大学体育学院2019年硕士研究生拟录取名单
学习方式
全日制 全日制 全日制 全日制 全日制 全日制 全日制 全日制 全日制 全日制 全日制 全日制 全日制 全日制 全日制 全日制 全日制 全日制 全日制 全日制 全日制 全日制 全日制 全日制
68.12
65.68
64.44
63.8
62.64
78.36
80.56 75.8 73 72.82 72.46 72.45 72.24 71.6 70.92 70.84 70.48 69.52 69.44 69.36 68.88 68.2 67.92 67.36 66.32 64.18 62.4 59.32 56.94 78.64 72.56 72.42 72.24 72.14 71.96 71.56 71.2 69.36 68.72
83
89
科学
8
1.01089E+14 徐冲
40302 运动人体 326
90
90
科学
9
1.02779E+14 刘杨子纯 40302 运动人体 346
79
88
科学
10
1.02779E+14 刘相玉 40302 运动人体 338
79
92
科学
11
1.02779E+14 宋怡村 40302 运动人体 333
71
45201 体育教学 342
74
75
41
1.0028E+14 耿茁烛 45201 体育教学 336
78
72.8
42
1.01089E+14 胡晓帅 45201 体育教学 301
89
78
43
1.01089E+14 宋宇宏 45201 体育教学 305
试论成功体育教学
搏击武术科学2008年2月第5巷第2期【其它体育研究】试论成功体育教学周艳宇(山西大学体育学院，山西太原030006)摘要：成功体育思想是在成功教育的启迪下产生的一种体育教学思想，这一思想一经提出就得到许多有识之士的认同，并备受关注。
成功体育教学是发展的教学，对它的研究也在不断深入。
文章就成功体育及成功体育教学基本概念的多种阐释、目标理论、教学模式、在素质教育中的作用等方面进行了分析研究，从而为体育教学改革提供一定的理论参考。
关键词：成功成功体育教学中图分类号：G807．4文献标识码：A文章编号：()02—0093—02．1004--564320081何谓成功体育1．1成功体育的概念对成功体育概念的界定，我国体育学者有着不同的理解，主要有以下几种提法：(1)所渭“成功体育”，从广义上来说，就是体育要成功地为培养21世纪所需要的人才服务。
我们培养的人才，应当是身体强健，心灵美好，具有竞争意识和协同态度，能适应现代社会劳动和生活需要的新一代。
从狭义来说，就是体育要使学生获得成功的体验。
(2)成功体育是指学生不能按照目标要求完成练习，通过教师改变教学方法和降低练习难度，努力为学生创造成功的机会，使学生获得成功的体验，提高学生的自信心，培养学生勇于创新，敢于胜利，顽强拼搏，不断超越自我的教学过程。
(3)成功体育就是体育要通过教学观念、方法的完善和改变，给学生在体育教学中获得“成功”的体验和快乐，从而形成不断追求成功的一种教育过程。
(4)成功体育指在体育教学巾，运用转变体育教学观念和方法，通过教师帮助学生成功，学生尝试成功，逐步达到自己获得成功的教学过程。
它是追求学生自我潜能的发现和发展的教育，是实现学生自我教育，追求全体学生多方面发展的素质教育。
1．2成功体育的基本思想成功体育的基本思想就是相信每一个学生都有获得成功的愿望和潜能，都可以取得成功，着力改变学生在以往的体育学习和锻炼中屡遭挫折和失败的恶性循环，让学生不断获得成功的情感体验，从而对体育建立自信、改变态度、产生兴趣、积极参与、养成习惯。
我国近现代体育思想对当前学校体育教学改革的启示
体育 、 育 、 知 德育三者 ， 不可以偏废也。西有言 ： 强之精 康 神， 必寓于康强之身体。人之幼也 ， 生之道 ， 卫 宜受命于父
兄。及十三四岁， 当躬 自注意矣。一 日节其饮食 ； 日洁 则 二
其体肤及衣服 ； 日时其运动 ； 三 四曰时其寝息 ； 日快其精 五 神。” 以及“ 是故运动者 ， 以助身体机关之用 ， 所 而勉力学业
建立有 中国特色 的学校体育体系 ， 加大 民族传统体育 项 目的教授。徐一冰在 １ １ ９ ４年整顿全 国学 校体 育上教育 部 文上曾指出 ，高等小学 中学师范承应添 习本 国技击一 “
门。 长期以来 ， ” 欧美的 自然体育思想将学校体育带入一个
要用心” 。即激发学生兴趣可 以让学习者更有效的体会技
体育有其独特性 ， 其人文性特征应该相 比于其他学校
课 程更为明显 ， 虽然 普遍认为体育运 动是强身健体 ， 娱身
娱心。但是它在一定程度上也更 如尼采所描述 的那样 ， 为
又足以强意志 。 道出了体育应该具有 的价值 ， ” 也为我们 目
前的学校体育教学改革指 明了方向。目前的体育教学在很 大程度上对于技术可以做到一定程度上的讲 解 ， 但是对于
在强调创建可持续性发展社会的今天 ， 阶段存在于 现 青少年人群 中的体 质问题 ， 在不久 的将 来 ， 关系到一个 将 国家 、 一个 民族的整体素质 。 当青少年快乐地运 动时 ， 受益 的将是整个世界 。 少年强则国强 ”百年前 ， “ ， 梁启超的这句
五四时期教育思想空前 活跃 ， 多学者对于学校体育 诸
发展所做的研究 。许多思想 与观点时至今 日仍值得学习。
激发学生兴趣改进高校武术教学
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激 发 学 生 兴 趣
改 进 高 校 武 术体育学院，山西 太原 0 0 0 0）
摘
要： 在高校体育教学中， 武术教学占有很重要 的位置。高 校武术 教学改 革已多年， 虽 然取得 了一
高校武术教学中存在的主要问题
. 学生对武 术存在片 面认识 与看 法， 武术价 值得 不到 学 生普遍认可
面向全体学生， 全面提高学 生的身 心健康 水平 上来。 ” 显 然， � � � 经调查， 有 . % 的学生表 示不喜欢武 术运动， 主要原 国家对学校体育工作指出了方向， 明确了要求。目 前教学状 因是他们还认为所谓的学校武术就是少 年拳、 初 级长拳等类 况已有较大改观， 但是， 大 部分 普通高 校的 武术 教学改 革并 似的套路运动， 既难学又难练。虽然许多学校对 套路教学内 没有达到人们所预想的改革效果， 高校武术教学中 仍然存在 容进行了改革， 却由于种 种原因 没有 贯彻落 实， 因此 也得不 着很多问题。随着教育 改革 的不断 深化， 带 来的新 情况、 新 � � � 到明显的效果； 有 . % 的大学学生认为武术最能吸引自己 矛盾、 新 要求， 如何改善高校武术教学的现状很值得探索。 的价值是攻防作用， 为此有很多学校不同程度地 选用了攻防
彩。比如武术教学内容之一 的 “ 太极拳 ” 运 动， 它 不受场 地、 而对于当前的学生来说，他们接受新 生事物的 能力很 强， 对 器材、 经费的限 制， 无 论刮风下雨，只要 几个平方米 的空地 就可以进行。因此太极拳 运动 成为当 代大 学生 终身体 育锻 炼项目之一是再好不过了，既经济又实惠， 在群众性体育活 动中占有很大的一块 市场。学 校体育 的正 常进 行和群 众性
山西大学2019年硕士研究生招生考试自命题科目-山西大学研究生院
山西大学2019年硕士研究生招生考试自命题科目参考书目
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翻译硕士日语
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浅论体育教学中的师生关系
收稿日期223作者简介吉丽慧(—),女,山西稷山人,山西大学体育学院在读硕士研究生,主要从事运动训练方面的研究。
山西师大体育学院学报研究生论文专刊第23卷 2008年03月浅论体育教学中的师生关系吉丽慧(山西大学体育学院,山西太原030006)摘 要: 师生关系是教育实践成败的第一要素,对于教学活动具有重大意义。
体育教学过程不是简单的“教”与“学”的过程,而是师生的双边活动,是师生之间的交往过程。
因此,师生关系协调与否是体育教学的一个重要因素。
关键词: 体育教学;师生关系;途径中图分类号:G807 文献标识码:A 师生关系,是教师和学生在教学活动中的相互作用关系,是教育实践成败的第一要素,对于教学活动具有重大意义。
具体到体育教学中,它则是一种多重角色的关系,即教师应该既是严师又是朋友。
众所周知,体育有别于其他学科,其显著特点是:主观性相当强,师生共同活动,教与练的密切配合贯穿于整个课堂。
体育教育学有其自身的特点和规律,它既是向学生传授体育教学知识、技能的过程,也是师生心理的交往过程。
由此可见,体育教学是一个人际交往的过程,师生关系的好坏对体育教学影响极大。
1 体育教学中的师生关系1.1 师生关系概述师生关系是体育教学中最重要的关系。
在体育教学实践中,一般所讲的师生关系主要是指师生间在教育教学过程中所发生的直接交往和联系。
是学校教学情景中师生互相交流信息、思想、感情和共享信息的活动。
师生关系可分为三种类型:(1)相容型。
师生之间相互了解和理解,情感亲密深厚,教师热爱学生,学生尊敬教师,彼此心心相印,行为一致,配合默契。
(2)淡漠型。
师生之间不是很了解,缺乏情感基础,既无所谓爱也无所谓恨,有一定的心理距离,接触较少,表现出漠不关心的样子。
(3)对抗型。
师生之间彼此产生消极的认识,从而导致不满敌对情绪的滋生和行为上的对抗。
对抗型关系是师生之间最恶劣的关系,对体育教学极为不利。
1.2 体育课中的师生交往体育课中的师生交往是教师与学生之间的教育性交往,具有一定的专业性和教育性。
山西大学研究生招生专业目录
学院（中心、所）、专业、研究方山西大学硕士研究生招生目录向招生人数考试科目备注001哲学社会学学院010101马克思主义哲学17复试科目：马克思主义哲学史01马克思主义哲学原理02马克思主义哲学史03国外马克思主义哲学①101思想政治理论②201英语一③614马克思主义哲学原理④811西方哲学史不招收同等学力考生010102中国哲学6复试科目：中国哲学史01中国哲学史02当代中国哲学03宗教哲学①101思想政治理论②201英语一③614马克思主义哲学原理④811西方哲学史不招收同等学力考生010103外国哲学33复试科目：科学技术哲学概论01分析哲学02认知哲学03人文哲学①101思想政治理论②201英语一③614马克思主义哲学原理④811西方哲学史不招收同等学力考生010105伦理学11复试科目：伦理学原理01伦理学基本理论02伦理学史03应用伦理学①101思想政治理论②201英语一③614马克思主义哲学原理④811西方哲学史不招收同等学力考生002科学技术哲学研究中心010108科学技术哲学38复试科目：科学技术史01科学哲学02技术哲学与STS 03科学思想史04社会科学哲学①101思想政治理论②201英语一③614马克思主义哲学原理④813科学技术哲学（含自然辩证法）不招收同等学力考生003经济与管理学院020101政治经济学3复试科目：社会主义经济理论00不区分研究方向①101思想政治理论②201英语一③303数学三④814西方经济学不招收同等学力考生020103经济史8复试科目：中国近代经济史00不区分研究方向①101思想政治理论②201英语一③303数学三④814西方经济学不招收同等学力考生020104西方经济学5复试科目：国际经济学00不区分研究方向①101思想政治理论②201英语一③303数学三④814西方经济学不招收同等学力考生020105世界经济6复试科目：世界经济学00不区分研究方向①101思想政治理论②201英语一③303数学三④814西方经济学不招收同等学力考生020106人口、资源与环境经济学9复试科目：发展经济学00不区分研究方向①101思想政治理论②201英语一③303数学三④814西方经济学不招收同等学力考生120100管理科学与工程23复试科目：管理学01金融工程与风险管理02组织生态与创新管理03物流工程与运营管理04预测决策与评价①101思想政治理论②201英语一③303数学三④848运筹学不招收同等学力考生120201会计学8复试科目：财务会计与财务管理01财务管理02财务会计与成本管理①101思想政治理论②201英语一③303数学三④815微观经济学不招收同等学力考生120202企业管理8复试科目：工商管理综合01人力资源管理02战略与创新管理①101思想政治理论②201英语一③303数学三④815微观经济学不招收同等学力考生120204技术经济及管理6复试科目：管理学00不区分研究方向①101思想政治理论②201英语一③303数学三④815微观经济学不招收同等学力考生120501图书馆学3复试科目：信息检索00不区分研究方向①101思想政治理论②201英语一③625信息管理概论④849管理信息系统不招收同等学力考生120502情报学5复试科目：信息检索00不区分研究方向①101思想政治理论②201英语一③625信息管理概论④849管理信息系统不招收同等学力考生120503档案学3复试科目：信息检索00不区分研究方向①101思想政治理论②201英语一③625信息管理概论④849管理信息系统不招收同等学力考生125100工商管理（专业学位）14530不区分研究方向(非全日制)①199管理类综合能力②204英语二③无④无复试科目：管理学综合不招收同等学力考生125500图书情报（专业学位）28复试科目：信息检索00不区分研究方向①199管理类综合能力②204英语二③无④无不招收同等学力考生125603工业工程与管理（专业学位）26复试科目：管理运筹学00不区分研究方向①199管理类综合能力②204英语二③无④无不招收同等学力考生仅招收管理学、经济学、理学、工学各专业考生125604物流工程与管理（专业学位）39复试科目：管理运筹学01物流系统标准化02物流智能决策与优化03绿色物流①199管理类综合能力②204英语二③无④无不招收同等学力考生仅招收管理学、经济学、理学、工学各专业考生004法学院注：618综合课（一）包括法理学、宪法学与行政法学、民事诉讼法学、刑事诉讼法学816综合课（二）包括经济法学、民法学、刑法学030101法学理论7复试科目：法理学、中国法律史01法理学02法律文化①101思想政治理论②201英语一③618综合课（一）④816综合课（二）不招收同等学力考生跨专业考生加试：①国际法②知识产权法030103宪法学与行政法学3复试科目：行政法学、宪法学01宪法学02行政法学①101思想政治理论②201英语一③618综合课（一）④816综合课（二）不招收同等学力考生跨专业考生加试：①国际法②知识产权法030104刑法学7复试科目：刑法学、刑事诉讼法学01刑法02刑事诉讼法①101思想政治理论②201英语一③618综合课（一）④816综合课（二）不招收同等学力考生跨专业考生加试：①国际法②知识产权法030105民商法学15复试科目：民商法学、民事诉讼法学01民法02商法03民事诉讼法04知识产权法①101思想政治理论②201英语一③618综合课（一）④816综合课（二）不招收同等学力考生跨专业考生加试：①国际法②知识产权法030107经济法学11复试科目：经济法学、国际经济法学01经济法02国际经济法03环境与资源保护法04劳动法与社会保障法①101思想政治理论②201英语一③618综合课（一）④816综合课（二）不招收同等学力考生跨专业考生加试：①国际法②知识产权法035101法律（非法学）（专业学位）00不区分研究方向(全日制)56①101思想政治理论②201英语一③398法律硕士专业基础（非法学）④498法律硕士综合（非法学）不招收同等学力考生复试科目：笔试：民法、刑法面试：法学综合知识（注重对考生思维、知识运用能力的考查）00不区分研究方向(非全日制)15035102法律（法学）（专业学位）00不区分研究方向（全日制）40①101思想政治理论②201英语一③397法律硕士专业基础（法学）④497法律硕士综合（法学）不招收同等学力考生复试科目：笔试：民法、刑法面试：法学综合知识（注重对考生思维、知识运用能力的考查）00不区分研究方向(非全日制)15005政治与公共管理学院030200政治学52复试科目：中外政治思想史01政治学理论02公共事务与治理03国际政治04政府与政策05资源政治①101思想政治理论②201英语一③640政治学原理④853比较政治学不招收同等学力考生跨学科门类考生加试：①中国政府与政治②中外政治制度035200社会工作（专业学位）25复试科目：社会研究方法01社会治理与社会政策02农村社会工作03社区社会工作04老年社会工作①101思想政治理论②204英语二③331社会工作原理④437社会工作实务不招收同等学力考生125200公共管理（专业学位）185复试科目：公共管理基础知识30不区分研究方向(非全日制)①199管理类综合能力②204英语二③无④无不招收同等学力考生006马克思主义学院030500马克思主义理论30复试科目:马克思主义理论综合01马克思主义基本原理02马克思主义中国化研究03思想政治教育04中国近现代史基本问题研究①101思想政治理论②201英语一③619马克思主义原著④819马克思主义中国化不招收同等学力考生007教育科学学院040101教育学原理11复试科目:教育学基础00不区分研究方向①101思想政治理论②201英语一③311教育学专业基础④无不招收同等学力考生040102课程与教学论6复试科目:教育学基础00不区分研究方向①101思想政治理论②201英语一③311教育学专业基础④无不招收同等学力考生040103教育史3复试科目:教育学基础00不区分研究方向①101思想政治理论②201英语一③311教育学专业基础④无不招收同等学力考生040106高等教育学8复试科目:教育学基础01高等教育原理02高等教育经济与管理03区域特色与大学发展战略04地方大学绩效管理与评价①101思想政治理论②201英语一③311教育学专业基础④无不招收同等学力考生本专业由教育科学学院和教育部省部共建工作研究中心（山西大学地方高等教育研究中心、高等教育研究所）共同培养01—02方向为教育科学学院招生方向03—04方向为教育部省部共建工作研究中心招生方向040202发展与教育心理学7复试科目：发展心理学00不区分研究方向①101思想政治理论②201英语一③312心理学专业基础④无不招收同等学力考生040203应用心理学3复试科目：发展心理学00不区分研究方向①101思想政治理论②201英语一③312心理学专业基础④无不招收同等学力考生045101教育管理（专业学位）9复试科目：教育学基础00不区分研究方向①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④860教育管理学不招收同等学力考生045115小学教育（专业学位）复试科目：教育学基础00不区分研究方向（全日制）36①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④862课程与教学论不招收同等学力考生00不区分研究方向(非全日制)35045116心理健康教育（专业学位）复试科目：心理学基础00不区分研究方向（全日制）15①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④864发展心理学不招收同等学力考生00不区分研究方向(非全日制)30045118学前教育（专业学位）复试科目：教育学基础30不区分研究方向(非全日制)25①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④864发展心理学不招收同等学力考生045400应用心理（专业学位）复试科目：心理学基础00不区分研究方向16①101思想政治理论②204英语二③347心理学专业综合④无不招收同等学力考生008继续教育学院040107成人教育学6复试科目：成人教育学概论01成人教育基本理论02社区成人教育03人力资源开发与管理①101思想政治理论②201英语一③311教育学专业基础④无不招收同等学力考生040108职业技术教育学6复试科目：职业技术教育学概论01职业技术教育原理02职业生涯规划与职业能力开发03职业教育经济与管理①101思想政治理论②201英语一③311教育学专业基础④无不招收同等学力考生045120职业技术教育（专业学位）复试科目：比较职业技术教育学01旅游服务类（旅游服务与管理方向）（全日制）15①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④881职业教育学不招收同等学力考生01旅游服务类（旅游服务与管理方向）（非全日制）10009体育学院注：610体育学专业基础综合包含教育学、运动生理学、运动训练学040301体育人文社会学9复试科目：体育心理学或学校体育学或体育管理学01体育心理学02学校体育学03体育管理学04体育文化研究①101思想政治理论②201英语一③610体育学专业基础综合④无不招收同等学力考生跨专业考生加试：①体育概论②体育心理学040302运动人体科学10复试科目：体育保健学或运动解剖学或运动生物化学01运动与健康促进02机体运动的生理生化机制与运动营养03环境健康与运动促进①101思想政治理论②201英语一③610体育学专业基础综合④无不招收同等学力考生跨专业考生加试：①体育概论②体育心理学040303体育教育训练学22 01田径教学训练理论与方法02体操与艺术体操教学训练理论与方法03球类教学训练理论与方法04游泳教学训练理论与方法05户外运动（体育旅游）教学训练理论与方法①101思想政治理论②201英语一③610体育学专业基础综合④无不招收同等学力考生跨专业考生加试：①体育概论②体育心理学040304民族传统体育学501武术理论与方法02传统体育养生原理与方法03民族传统体育教学与传播①101思想政治理论②201英语一③610体育学专业基础综合④无不招收同等学力考生跨专业考生加试：①体育概论②体育心理学045201体育教学（专业学位）3600不区分研究方向①101思想政治理论②204英语二③346体育综合④无不招收同等学力考生跨专业考生加试：①教育学②体育心理学045202运动训练（专业学位）3100不区分研究方向①101思想政治理论②204英语二③346体育综合④无不招收同等学力考生跨专业考生加试：①教育学②体育心理学045204社会体育指导（专业学位）8复试科目：社会体育指导理论与实践00不区分研究方向①101思想政治理论②204英语二③346体育综合④无不招收同等学力考生跨专业考生加试：①教育学②体育心理学010文学院050101文艺学7复试科目：文学基础理论与评论01文艺理论与批评学02中国古典诗学03文艺美学①101思想政治理论②201英语一③624文学基础④825语言基础不招收同等学力考生跨学科专业考生加试：①中国语言文学基础②写作050103汉语言文字学13复试科目：语言学概论01语法修辞02汉语方言学03汉语史04对外汉语①101思想政治理论②201英语一③624文学基础④825语言基础不招收同等学力考生跨学科专业考生加试：①中国语言文学基础②写作050104中国古典文献学5复试科目：中国古典文献学01古籍整理与研究02俗文学文献研究①101思想政治理论②201英语一③624文学基础④825语言基础不招收同等学力考生跨学科专业考生加试：①中国语言文学基础②写作050105中国古代文学12复试科目：古代文学基础知识01先秦两汉文学02魏晋南北朝辽金文学03唐宋文学04元明清文学05国学（含经学研究方向）①101思想政治理论②201英语一③624文学基础④825语言基础不招收同等学力考生跨学科专业考生加试：①中国语言文学基础②写作050106中国现当代文学7复试科目：中国现当代文学01中国现当代文学思潮流派02赵树理及山西文学03中国现当代文学理论批评①101思想政治理论②201英语一③624文学基础④825语言基础不招收同等学力考生跨学科专业考生加试：①中国语言文学基础②写作050108比较文学与世界文学5复试科目：比较文学与世界文学专题01中西文学比较研究02比较文学理论与实践①101思想政治理论②201英语一③624文学基础④825语言基础不招收同等学力考生跨学科专业考生加试：①中国语言文学基础②写作0501Z2中国民间文学7复试科目:民间文学与民俗学01民间文学研究02民俗文化研究03非遗与文化产业研究①101思想政治理论②201英语一③624文学基础④825语言基础不招收同等学力考生跨学科专业考生加试：①中国语言文学基础②写作130100艺术学理论7复试科目：戏剧影视创作与研究01艺术批评（戏剧与影视理论）①101思想政治理论②201英语一③631戏剧影视理论④831艺术概论不招收同等学力考生跨学科专业考生加试：①戏剧与影视叙事学②文艺常识045300汉语国际教育（专业学位）48复试科目：中国文化概论00不区分研究方向①101思想政治理论②201英语一③354汉语基础④445汉语国际教育基础不招收同等学力考生跨学科专业考生加试：①中国语言文学基础②写作011新闻学院050300新闻传播学10复试科目：文史基础知识与写作01新闻理论与新闻史02新闻业务与数字媒体03传播理论与传播史04广告学与品牌传播①101思想政治理论②201英语一③623新闻传播理论与历史④824新闻与传播实务不招收同等学力考生跨学科专业考生加试：①新闻与传播基础②时事政治评论055200新闻与传播（专业学位）52复试科目：中外新闻传播史00不区分研究方向①101思想政治理论②204英语二③334新闻与传播专业综合能力④440新闻与传播专业基础不招收同等学力考生跨学科专业考生加试：①传播学基础理论②新闻时评写作012外国语学院050201英语语言文学8复试科目：综合英语00不区分研究方向①101思想政治理论②241二外日语或242二外德语或243二外法语或244二外俄语③626语言学与写作④827英美文学与翻译不招收同等学力考生050202俄语语言文学2复试科目：综合俄语00不区分研究方向①101思想政治理论②246二外英语③628基础俄语④829俄语综合（含俄罗斯文学和俄罗斯概况）不招收同等学力考生050205日语语言文学2复试科目：综合日语00不区分研究方向①101思想政治理论②246二外英语③627基础日语④828专业日语不招收同等学力考生050211外国语言学及应用语言学8复试科目：综合英语00不区分研究方向①101思想政治理论②241二外日语或242二外德语或243二外法语或244二外俄语③626语言学与写作④827英美文学与翻译不招收同等学力考生055101英语笔译（专业学位）47复试科目：英语实用阅读与写作00不区分研究方向①101思想政治理论②211翻译硕士英语③357英语翻译基础④448汉语写作与百科知识不招收同等学力考生055105日语笔译（专业学位）4复试科目：日语实用阅读与写作00不区分研究方向①101思想政治理论②213翻译硕士日语③359日语翻译基础④448汉语写作与百科知识不招收同等学力考生055106日语口译（专业学位）4复试科目：日语实用阅读与写作00不区分研究方向①101思想政治理论②213翻译硕士日语③359日语翻译基础④448汉语写作与百科知识不招收同等学力考生013历史文化学院060100考古学10复试科目：考古学理论01史前考古02夏商周考古03云冈学04科技考古①101思想政治理论②201英语一③611考古学与博物馆学专业基础④无不招收同等学力考生跨专业考生加试:①中国考古学②田野考古常识060200中国史43复试科目：中国通史01中国古代史02中国近现代史03专门史04历史地理05中国社会史①101思想政治理论②201英语一③313历史学专业基础④无不招收同等学力考生跨专业考生加试:①中国古代史专题②中国近现代史专题060300世界史10复试科目：世界史01国际关系史02世界近现代史03世界古代史①101思想政治理论②201英语一③313历史学专业基础④无不招收同等学力考生跨专业考生加试：①世界古代史②世界近现代史120203旅游管理4复试科目：中国旅游地理01旅游资源开发与规划02旅游业经营与管理03文化旅游研究①101思想政治理论②201英语一③303数学三④826旅游学综合（旅游学概论、旅游规划与开发）不招收同等学力考生跨专业考生加试：①旅游经济学②旅游文化065100文物与博物馆（专业学位）60复试科目：考古学理论01文物博物馆02革命文物①101思想政治理论②204英语二③348文博综合④无不招收同等学力考生125400旅游管理（专业学位）23复试科目：旅游学原理01旅游资源开发与规划02旅游业经营与管理03文化旅游研究①199管理类综合能力②204英语二③无④无不招收同等学力考生014数学科学学院070101基础数学23复试笔试包括：常微分方程（90分）、实变函数论或抽象代数（10分）01非线性泛函分析02偏微分方程及应用03代数与几何04算子理论与算子代数①101思想政治理论②201英语一③632数学分析④833高等代数不招收同等学力考生070102计算数学5复试笔试包括：常微分方程（90分）、实变函数论或抽象代数（10分）01数值计算02智能与自主控制①101思想政治理论②201英语一③632数学分析④833高等代数不招收同等学力考生070103概率论与数理统计5复试笔试包括：常微分方程（90分）、实变函数论或抽象代数（10分）01时间序列分析02随机微分方程①101思想政治理论②201英语一③632数学分析④833高等代数不招收同等学力考生070104应用数学27复试笔试包括：常微分方程（90分）、实变函数论或抽象代数（10分）01常微分方程与动力系统02图论及其应用03生物数学①101思想政治理论②201英语一③632数学分析④833高等代数070105运筹学与控制不招收同等学力考生方向03由复杂系统研究所负责培养论5复试笔试包括：常微分方程（90分）、实变函数论或抽象代数（10分）01分布参数系统控制理论02控制论①101思想政治理论②201英语一③632数学分析④833高等代数不招收同等学力考生071400统计学10复试科目：概率论01统计机器学习02金融统计03应用概率统计①101思想政治理论②201英语一③632数学分析④833高等代数不招收同等学力考生025200应用统计（专业学位）35复试科目：初等数理统计00不区分研究方向①101思想政治理论②204英语二③303数学三④432统计学不招收同等学力考生015物理电子工程学院070201理论物理18复试科目：统计物理01复杂系统动力学与量子操控02量子信息与精密测量03光学微操控04冷原子玻色爱因斯坦凝聚05激光诱导原子分子的超快动力学06强光-等离子体相互作用①101思想政治理论②201英语一③633量子力学④835普通物理不招收同等学力考生只接收与物理学密切相关的本科专业毕业生，不接受跨专业考生。
山西大学研究生招生专业目录2023
山西大学研究生招生专业目录2023
一、哲学类
1、哲学
2、逻辑学
3、伦理学
4、科学技术哲学
二、经济学类
1、经济学
2、财政学
3、金融学
4、经济管理
5、国际经济与贸易
三、法学类
1、法学
2、社会学
3、政治学
4、民族学
5、马克思主义理论
四、教育学类
1、教育学
2、心理学
3、体育学
4、学前教育
五、文学类
1、中国语言文学
2、外国语言文学
3、新闻传播学
4、文化学
六、历史学类
1、历史学
2、考古学
3、博物馆学
七、理学类
1、数学
2、物理学
3、化学
4、生物学
5、地理学
6、大气科学
八、工学类
1、力学
2、机械工程
3、电气工程
4、电子信息工程
5、自动化
6、计算机科学与技术
7、土木工程
8、水利工程
9、环境科学与工程
10、材料科学与工程
11、化学工程与技术
12、农业工程
九、农学类
1、植物生产
2、动物生产
3、园艺
4、农业资源与环境
5、林学
6、水产
十、医学类
1、基础医学
2、临床医学
3、口腔医学
4、公共卫生与预防医学
5、中药学
十一、管理学类
1、管理科学与工程
2、工商管理
3、公共管理
4、图书情报与档案管理
5、物流管理
6、工业工程
7、电子商务。
山西大学2016级研究生入学专业学习教育指南
工学 3个 占20%
3个
历史学 2个
占13.3%
理学 5个 占33.3%
5个
哲学1个 占6.7%
管理学1个 占6.7%
教育学1个 占6. 7%
二级学科博士点5个
1、经济史 2、政治学理论 3、基础数学 4、应用化学 5、系统工程
交叉学科博士点2个
1、资源循环科学与工程 2、本草生药学
医学1个 2.7%
经济学1个 2.7%
文学3个 8.11%
www历.s8史x.u1学.e1d3%u个.cn
艺术学 5个
13.51%
工学 6个 16.22%
理学 7个 18.92%
法学 4个 10.81%
哲学1个 2.7%
管理学3个 8.11%
教育学3个 8%
21、生态学 22、统计学 23、光学工程 24、信息与通信工程 25、计算机科学与技术 26、环境科学与工程 27、食品科学与工程 28、软件工程 29、药学 30、管理科学与工程
31、工商管理 32、图书情报
与档案管理 33、艺术学理论 34、音乐与舞蹈学 35、戏剧与影视学 36、美术学 37、设计学
二级学科硕士点13个
1、产业经济学 2、数量经济学 3、自然地理学 4、电力系统及其自动化 5、物理电子学 6、控制理论与控制工程 7、系统工程
8、 模式识别与智能系统 9、 应用化学 10、作物遗传育种 11、植物营养学 12、水土保持与荒漠化防治 13、行政管理
1.概况介绍
1.2 学校现状
学校发展：山西省重点建设大学 山西省人民政府与教育部共建高校 中西部高校综合实力提升工程高校（一省一校）
建设目标：区域特色鲜明的高水平研究型大学 校 训：求真至善、登崇俊良 校 风：勤奋、严谨、信实、创新
大学体育哪个专业最吃香(速看)
大学体育哪个专业最吃香（速看）大学体育哪个专业最吃香(速看)第一、体育教育专业这个专业旨在培养能够胜任各级各类学校体育教育教学、教练员、管理人员、体育科研及科技推广等工作的高素质、应用型体育人才。
目前，我国的学校体育教育事业不断发展，需求量不断增加，因此，这个专业的就业前景非常广阔。
第二、体育经济与管理专业也是一个非常热门的专业。
体育经济与管理专业是体育科学的一门分支，它以管理学、经济学等学科理论和方法为基础，研究与体育相关的经济和管理问题。
目前，越来越多的人开始关注体育经济和管理，这个专业的就业前景也非常广泛。
第三、体育训练专业也是一个热门的专业。
体育训练专业旨在培养适应各种体育比赛训练、体能训练、健身指导、康复训练等方面工作需求的高素质、应用型体育人才。
随着社会对健____活的追求不断加强，这个专业的就业前景也非常广泛。
第四、体育科学专业也是一个非常热门的专业。
体育科学是一门综合性的学科，它涉及生物学、生理学、心理学、教育学、医学、计算机科学等多个领域。
目前，越来越多的人开始重视运动健身的重要性，这个专业的就业前景也非常广泛。
体育生选什么专业比较好1、体育教育，文化过线，专业择优录取。
2、社会体育，专业过线，文化择优录取。
体教多个教师资格证。
体育生就业方面体育教育：毕业后能够胜任学校体育教学、课余运动训练、体育部门的管理和科研工作。
社会体育：就业方向，各级社会体育管理机构、各类体育协会、体育俱乐部、体育企业和体育场馆部门。
公共事业管理专业：就业方向，体育事业单位、体育社团、各级体育行政部门、其他政府部门、社会体育管理机构、各高等院校以及其他事业单位管理部门。
体育产业管理专业：就业方向，各类体育企业、职业体育俱乐部、健身俱乐部、体育中介公司、运动项目管理中心、体育事业单位、高等院校等。
运动人体科学专业：就业方向，各级各类教学单位、训练基地、体育科研机构、医药卫生、保健康复部门。
体育生可以选择的专业有哪些1、运动人体科学。
山西大学2018年硕士研究生拟录取名单(二)
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 考生编号 144308164000025 116258010101016 816018142210406 101418114050903 100058141804062 105208666607862 102858211109211 101088210000423 101838218208856 100048415809685 107018141065933 106358332157900 105428141205553 102868411615019 105428340305565 107268661242221 105208666612421 105428140602373 102008210100395 107188520313311 101088210001475 101088210001621 101088210001566 101088210001370 101088210001313 101088210001333 101088210002218 100558333308502 姓名 杨奎 刘婧媛 胡志豪 彭晓庆 景丹丹 马薇 章静怡 石健 杨丹 郑梦杰 杜丹丹 史雅琴 苗青 肖宏伟 马芳芳 杨翔云 刘鹏杰 胡雅文 张迎迎 赵丹 孟乐 韩智芝 康佳楠 黄文秀 罗添添 梁毓崎 孟文慧 张雪倩 专业代码 010108 010108 020103 025200 025200 025200 025200 030107 030500 030500 030500 030500 030500 030500 030500 035102 035102 040103 040103 040203 045115 045115 045115 045201 045201 045201 045400 050108 录取专业 科学技术哲学 科学技术哲学 经济史 应用统计 应用统计 应用统计 应用统计 经济法学 马克思主义理论 马克思主义理论 马克思主义理论 马克思主义理论 马克思主义理论 马克思主义理论 马克思主义理论 法律（法学） 法律（法学） 教育史 教育史 应用心理学 小学教育 小学教育 小学教育 体育教学 体育教学 体育教学 应用心理 比较文学与世界文学 初试 笔试成绩 面试成绩 总成绩 学习方式 总分 293 308 352 363 332 330 333 330 371 370 364 372 371 369 364 316 317 353 354 339 384 379 376 276 313 270 324 354 66 62 82 73 87 92 85 74 96 94 90 81 82 78 73 73 71 74 62 66 82 84 84 76 62 61 82 81 73.67 63.33 89.33 86 89.75 85.5 88.5 80.6 92.2 89.4 89.2 87.8 86.6 85.8 87.8 76.67 78 81.5 82.25 86.25 83.5 84 84.5 76 66 92.3 84.5 73.33 63.09 62.03 76.51 75.36 75.19 75.1 74.66 70.52 82.16 81.08 79.52 78.4 78.24 77.04 75.84 67.85 67.84 73.46 71.33 71.13 79.18 79.08 78.82 63.52 63.16 63.06 72.18 73.35 全日制 全日制 全日制 全日制 全日制 全日制 全日制 全日制 全日制 全日制 全日制 全日制 全日制 全日制 全日制 全日制 全日制 全日制 全日制 全日制 全日制 全日制 全日制 全日制 全日制 全日制 全日制 全日制
2010年山西大学专业学位硕士研究生指导教师名单
美术学院
艺术设计 艺术设计
高鑫玺 白钊义 陈俊 霍耀中 李蕾 刘勇 王纪平 武贵文 武小明 要宇
注：1. 总计 300 人 2.排序方式 除学科带头人（字体为褐色） 排序方式： 2.排序方式：除学科带头人（字体为褐色）外均以姓氏拼音排序 3.姓名右上角打 ” 姓名右上角打“ 3.姓名右上角打“*”者为外单位人员
2010 年山西大学专业学位硕士研究生指导教师名单
学院（中心、 学院（中心、所） 专业学 位类别 专业领域名 指 导 教 师 称 王继军 白红平 陈晋胜 董映霞 董玉明 何建华 金 永恒 李冰 李冰强 李麒 李晓燕 梁慧瑜 刘丽萍 法学院 法律硕 士 刘臻荣 马爱萍 毛瑞兆 彭云业 任凤莲 史凤林 史 永丽 孙淑云 完珉 王淑娟 王霄燕 汪渊智 王子昀 温树英 薛荣 杨志军 张钧 张天虹 赵小平 赵银翠 周子良 教育硕 教育科学学院 士 教育管理 杰 邢少颖 徐冰鸥 杨继平 张俊友 冯玫* 李爱伟* 郜江瑞 董磊 冯玫 贾锁堂 贾晓军 李爱伟 李昌 勇 李刚 李淑静 李永民 马维光 苏静 苏晓龙 田 物理电子工程学 院 光学工程 王五一* 晋平 汪丽蓉 王海 王军民 王五一 王彦华 卫栋 肖连团 肖燕 薛文瑞 尹王保 翟泽辉 张靖 张静 张俊香 张宽收 张雷 张天才 赵建明 赵延霆 闫卫平 白建云 柴树根 常美生 丁俊堂 郭翠花 韩 素青* 素青 郝成功 郝江浩 贺艺军 胡晓玲 贾新春 靳 平 李补喜 李福义 李济洪 李金仙 李晋民 李瑞娟 工程硕 数学科学学院 士 控制工程 王川龙* 林 王川龙 王光 王灵梅 王玲桃 王世英 王素格 王晓云* 王晓云 王耀庭 薛太林 杨爱民 翟成波 张丽香 张晓琴 张学军 张亚静 张园萍 赵爱民 赵巧娥 赵 兴勇 梁吉业 陈红星 崔军 单永明 高太平 李德玉 李桂 计算机技术 计算机与信息技 术学院 软件工程 成 李国臣 李茹 李月香 吕国英 马千里 钱揖丽 成 李国臣 李茹 李月香 吕国英 马千里 曲开社 孙敏 谭红叶 王文剑 张霞 郑文萍 梁吉业 陈红星 崔军 单永明 高太平 李德玉 李桂 李胜家 李晓明 刘桂荣 刘锁清 刘维奇 孟琼 苏小 侯怀银 陈平水 郭芬云 郭三娟 刘庆昌 任桂平 孙
我国全日制体育硕士研究生教育的现状与对策研究
硕 士专 业学 位 的导 师 队伍 ， 大部 分都 是 由各 高校 自 己 的教 师 队伍 组 成 的 ，他 们 大 部 分属 于 学 术 型教 师 ， 体育 理论 有 深 入研 究 ， 对 全 日制 体 育硕 士 对 但
・
教 育 理 论探 讨 ・
我国全 日制体 育硕士研究生教育的现状与对策研究
曹彦锋 曾长城
（ 山西大学 体育学院 ， 山西 太原 ００ ０ ） ３ ０ ６
摘 要： 教育 部 决 定从 ２ ０ ０９午 起 ， 育 々业 学 位 硕士 开 始 全 日制 培 养 ，０ １ 体 ２ １ 年继 续 摊 行将 硕 士 研 究 生教 育 从 以
随 着全 日制 体 育硕 士 研 究 生招 生人 数 的逐 年
增 多 ， 日制 体 育硕士 研究 生 的教育 问题 也 日益 凸 全
现 出来 。本 文研 究 了全 Ｈ制 体 育 硕 士研 究 生 的 现
状 ， 提 出相 应 的 对 策及 建 议 ， 并 以期 为我 目 的全 日
１ 体 育硕 士专业 学位各领 域培养特 色不 突 出 ＋ ３ 全 日制体 育 硕 士 研 究 生 专业 按 领 域 可 分 为体
没 有 。解决 实际 Ｔ作 中的各 种理论 问题 和实践 问题 不 仅需要 扎 实 的理论 知识 还需 要丰 富的实践 经 验 ， 而 这些 知识 和 经验 在全 日制体 育硕 士研 究 生课 程 中没 有 得到足 够 的体现 ， 视 了学 生基 本技 能 和实 忽 践能 力的培养 ， 不利 于学生综 合素质 的提高 。
论现代教育技术在高校体育教学中的应用
９ ・ ８
维普资讯
电子教案的直观、 形象、 新颖 、 美观的特点更利于教师的 授课，也更加符合学生的学习习惯。例如 《 人体解剖学 》 传统 的教学媒体，只能利用挂图、 实物模型、人 体组织不同断面的 图像等 ， 而电子教案则可利用多媒体教学技术制作３ 动画图 Ｄ 像，使得 《 人体解剖学 》 这门以记忆为主的课程，突出视 、 听 和三维动画的综合效果，能够有效地提高学生的记忆效果。 ２ ． ２实现网络教学和远程教育 教学环境是教学活动的—个基本因素 ， 任何教学活动都是 在一定的教学环境中进行的。教学环境会对教和学产生影响， 并从某些外部特征 ｔ 把教学活动导向不同的境界， 尽管这种影 响有时只是潜在的，但却不能忽略它的重要性。阿 ２． ．１多向互动 ２ 双向互动曾经是教学系统设计脯 皂 求的目 ， 标 而网上教学 能够做到多向互动。 从学习者角度来看， 他不仅可以保持在传 统教学中业已存在的与教师和同学的互动 ， 而且可以通过利用 课件、 信息资源及智力工具进行学习从而产生互动 ， 通过与在 线教师 、同伴 、专家等对话而产生互动。 ２． ．２实现协作学习 ２ 网络具有极强的链结功能。世界各地的教师、学生 、 专业 小组或其他参与者都可以在网上进行交互 ， 探讨他们感兴趣的 共同话题。 从建构主义的观点来看 ， 协作学习过程实际上也是 学生主动进行知识建构和意义建构的过程 ， 教学过程中的这种 双向或多向交流及相互联系符合当代教育的发展规律， 能够有 效地发挥学生学习的主动性和创造性， 从而在更高的认知层次 上达到对知识的真正掌握。 ２ ． ３建立体育教学资源库 教学资源库的建设主要是素材类教学资源的建设， 根据我 国《 教育资源建设技术规范》可以分为 ： 媒体素材 、试题库、 课件与网络课件、 案例 、 文献资料 、 常见问题解答 、 资源目录 索引等，网络课程体育教学资源库是以知识点为基础的， 按一 定检索和分类规则组织的素材资料 ， 包括图形、表格、 文字 、 声音 、 动画、 视频等多维信息的集合。我们从公开发行的素材 库光盘和Ｉ ｅ ｅ ｎｍｔ ｔ ￣育资源站点中， 筛选、 整理出教学中需要的 素材 ， 直接将他们收集到素材资源库。
大学体育讲稿.ppt
安全2
安全观也有短视和远视之分。危险与安全是 辩证的，现时的危险孕育着未来的安全，而 现时的安全，也孕育着未来的危险。
（六）实例解析
在一次百米预测课中，我让学生自己发令，发现 每趟回去的时候，每组总有一个学生拣石头，到 了起跑的时候就抛出去，我心里很纳闷？
在游泳教学课的一次呼吸练习中，为了让学生能够 熟练自由地掌握呼吸方法，我让他们自己数数，每人 连续完成十次，水中吐气，岸上吸气，两组练习后， 发现站在后排的2位男生，似乎没有听见我的要求， 正在水中忙着玩，剪子、包子、锤子的游戏，这时你 该怎么办？
高校体育的任务
1、增强大学生的体质。 2、使大学生掌握体育知识、技术和技能，培
养体育运动的能力和锻炼身体的习惯。 3、提高大学生的运动技术水平，丰富大学生
的文化生活。 4、向学生进行思想品德教育，促进学生个性
全面发展
（二）全国部分高校体育课情况简介
开课方式 开设项目 开课对象
教学特色
体育活动特色
没有总结就没有觉醒； 没有总结就没有进步； 没有总结就没有飞跃。
欢迎大家提问！
如何保证体育教学中的安全
安全来自于教师的爱心和责任心 安全来自于教师高超的保护技能 安全来自于教师规范的工作程序 培养学生的安全意识和掌握安全
的要领
安全1
孩子的安全不仅是在校期间的安全，而是一 辈子的安全，让孩子学会规避危险的知识， 锻炼他们的身体素质，以增强抗危险和保安 全的能力才是最根本的。而且学校里的体育 锻炼还是比较安全的，因为体育教师为保护 学生的安全做了许多的工作。
实行俱乐部管理 提高素质、技能
竞赛俱乐部负责
（三）现代大学生的特点：
独生子女化 知识更新化 运动项目多样化 协调性好，耐力素质差 技术水平不高
背越式跳高技术教学浅析
1152020年12月刊（总第 92 期）中图分类号：G823.1 文献标识码：A 文章编号：1674-151X（2020）12-115-02投稿日期：2020-04-21作者简介：周少臣（1992—），助教，硕士。
研究方向：田径。
背越式跳高技术教学浅析周少臣（山西大学体育学 院，山西 太原 030000） 摘 要：跳高在田径课程中占据重要地位，其中背越式跳高对学生技术水平和身体素质要求较高，因此在教学中存在一定的难度。
本文首先围绕影响背越式跳高技术教学的因素进行了分析，其次研究了背越式跳高技术教学时应遵循的原则以及背越式跳高技术教学的重点和难点，最后探讨了背越式跳高技术教学时易出现的伤病与预防措施。
关键词：学校体育；背越式跳高；技术教学；背越式跳高技术教学的主要目的是使学生建立正确的背越式跳高概念，明确跳高运动的锻炼价值，掌握跳高运动的基本规则和裁判法，发展学生的基本跳高技术和跳跃能力，激发 学生对跳高运动的兴趣，培养学生不怕失败、挑战自我的意志品质。
但如果学生对技术掌握不够熟练，很有可能出现事故，影响学生的身体健康。
面对学校体育中背越式跳高教学不理想的现状，应深入分析影响背越式跳高技术教学的因素，并结合背越式跳高技术教学研究被乐视跳高技术教学，应遵循的原则及重点、难点，探讨背越式跳高技术教学易出现的伤病与预防措施，以全面提高背越式跳高技术教学质量。
1 影响背越式跳高技术教学的因素分析1.1 技术层面背越式跳高技术由助跑、起跳、过杆、落地4部分组成。
学生对背越式跳高技术的理解不够全面和准确，会导致考核成绩不理想。
例如，助跑技术教学分为直线助跑和弧线助跑，弧线助跑时如果身体内倾角度不合适会影响起跳和起跳后过杆的动作。
跳高是一项技术复杂的田径运动项目，如果对任何一个技术环节掌握不够熟练，没有把握好技术的要点，会直接影响学生的发挥。
1.2 身体素质层面背越式跳高对身体素质的要求较高。
大多数学生已具备背越式跳高所需要的力量、速度等身体素质，需要教师通过合理和一定时间的教学，使学生尽快掌握背越式跳高的完整技术。
2023年山西大学研究生自主命题 346 体育综合真题考研试题回忆版
2023年山西大学346 体育综合试题
业务课名称：346 体育综合
考生须知：1.答案必须写在答题纸上，写在其他纸上无效。
2.答题时必须使用蓝、黑色墨水笔或圆珠笔做答，用其他答题不给分，不得使用涂改液。
运动生理学
一、简答题
1、简述运动性心脏及其特点
2、简述为什么深而慢的呼吸比浅而快呼吸好
3、简述最大摄氧量及其作用
4、简述牵张反射及其在运动中的作用
三、论述题
1、论述骨骼肌收缩形式与其特点
2、论述女性的生理特点及运动训练的安排
运动训练学
二、简答题
1、简述战术和实施的注意事项
2、简述运动负荷属性及其控制
3、简述双子模型的应用和特点
4、简述金字塔训练法特点和应用
三、论述题
1、论述循环训练法特点以及运动实践中的应用
2、论述过度疲劳原因和训练负荷安排
学校体育学
一、简答题
1、简述体育教学内容设计主要依据和考虑因素
2、简述学校体育的组织管理方法和特点
3、简述体育实践课密度安排与调控
三、论述题
1、论述我国课余体育竞赛特点,作为一名教师如何进行改进。
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体育教学
代码：045201
一、培养目标
专业学位硕士研究生的培养目标要贯彻德、智、体全面发展的方针，注重综合素质和实践创新能力的培养。
基本要求是：
认真学习和掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想与科学发展观，具有坚定正确的政治方向；热爱祖国，具有集体主义观念；遵纪守法，品行端正，学风严谨，身心健康；具有较强的事业心和奉献精神，积极为社会主义现代化建设服务。
培养在体育领域中，掌握坚实的体育基础理论、宽广的体育专业知识，具有较强的解决实际问题能力，能够独立承担体育专业技术或管理工作的高层次应用型体育专门人才。
具体要求为：
1、较好地掌握体育专业基本理论和相关学科知识，具有扎实的体育教学相关领域的理论基础。
2、熟悉体育领域重大实际问题的产生原因、表现形式和发展动态，具有较强的运用现代科学理论和方法解决体育教学实际问题的能力。
3、能够胜任体育教学领域的实际工作。
4、掌握科学的研究方法，能写出有一定质量的体育教学领域的科研论文。
5、具有一定的阅读外文文献和专业书籍的能力。
6、身心健康，具有良好的适应能力。
二、招生对象
具有国民教育序列大学本科学历 ( 或本科同等学力 ) 人员。
三、学习方式及年限
全日制专业学位硕士研究生的基本学习年限为2或3年。
在规定基本年限内，未达培养要求的，可以申请延长学习年限，但延长时间不得超过1年。
延长学习年限的学生须按学年交纳延长期学费。
延长期满仍未完成学业者，按退学处理。
四、培养方式
采用理论知识与应用能力培养、人文精神与科学精神培养、专业素质和综合素质培养紧密结合的培养模式。
课程学习采用讲授、案例分析、实习相结合的方式，强化学生实践环节，安排多种实践教学和专题讲座。
建立健全校内外双导师制，在第一学期即指定校内外导师，以校内导师指导为主，校外导师参与实践过程、项目研究和论文等多个环节的指导工作。
体育学院聘任具有丰富实践经验的体育教师、教练员、体育管理者等长期从事体育硕士的培养工作，参与实践过程、项目研究、论文写作等多个环节的指导工作，重点突出专业技能和综合素养的提高。
五、课程设置
1、课程设置（参见附表“教学进度表”）
2、补修课程
跨专业研究生和本专业同等学力研究生需要加修一门本科术科主干课程（田径、篮球、排球、足球、体操、武术等）和一门本科学科主干课程（运动解剖学、运动生理学、体育保健学、学校体育学、体育心理学等）。
补修课程不计学分。
六、专业实践
体育硕士专业学位是一种具有特定体育职业背景的专业性学位，其获得者应该具有较强的体育实践能力，因此体育实践环节在体育硕士专业学位研究生的培养中占有特殊的地位。
在山西省各大高校、省级重点中小学及教学科研机构、培训机构建立山西大学体育硕士研究生实习基地。
学生参加教学实习或实践采用集中实践与分段实践相结合的方式，时间不少于1年，实践前要向校内外导师提交实践学习计划书，校内外导师应给予具体意见和建议并签字通过；专业实践结束后，应撰写不少于5000字的专业实践总结报告并准备汇报PPT，体育学院研究生办公室组织答辩小组对学生的专业实践活动进行评价，通过后获得8学分。
七、学位论文
专业学位研究生学位论文须独立完成，应与专业实践内容相联系，体现研究生综合运用科学理论、方法和技术解决实际问题的能力。
学位论文评阅人和答辩委员会成员中，应有相关行业实践领域具有高级专业技术职称的专家。
为保证学位论文质量，导师和培养单位应注意抓好学位论文选题、开题报告、预答辩、答辩等几个关键环节。
研究生每月至少向导师（或指导小组）汇报一次论文研究的进展情况。
（一）论文开题
硕士生在撰写论文之前，必须经过认真的调查研究，了解本课题研究的历史与现状，在此基础上提出自己的主攻方向及奋斗目标，确定自己的技术路线，认真做好选题和开题报告。
确定研究课题和作开题报告，须经导师审核同意，一般应在第二学期末完成，开题报告应由培养单位组织公开进行。
1、论文选题
论文的选题须紧密结合体育教学方面的工作需要，注重针对性、实用性，理论联系实际。
2、开题报告
（1）第三学期向研究生学院提交开题报告。
（2）开题前，硕士研究生必须完成10000字的文献综述。
（3）由导师组和相关专家5人组成答辩委员会进行开题报告的公开答辩，答辩委员会成员中，至少有一名与本领域相关的、具有丰富实践经验的校外专家。
（4）对开题报告给出书面评语，答辩合格者方可进行学位论文的写作。
（二）预答辩
预答辩是对硕士生学位论文提交正式审核之前，体育学院研究生办公室和导师对即将毕业硕士生的学位论文所做的最后一次自我把关。
其主要目的是对该学位论文是否已经达到本学科对硕士学位论文的水平要求进行自我诊断，尤其是对该学位论文的论据(包括实验、计算、模拟等结果及有关引用情况)的真伪、可靠性等进行甄别和把关。
硕士学位论文预答辩由导师主持，必须有相关实践领域具有高级专业技术职称的专家参加。
要求预答辩小组要对研究生的毕业论文给出明确的意见，注明是否同意该研究生参加学位论文答辩。
（三）论文评阅
体育学院根据学校有关规定组织相关人员对本单位硕士学位论文进行评阅，毕业生论文全部进行外审盲评，执行一票否决制度。
论文评阅有关规定详见《山西大学硕士学位授予工作规定》。
（四）论文答辩
1、硕士研究生完成培养计划规定的课程并修满27-32学分后，方可提交论文并申请论文答辩。
2、硕士学位论文评阅人为两名，要求具有高级职称，两人认为达到学位论文水平时方可组织答辩。
3、硕士学位论文答辩委员会由5人组成，均为高级职称。
4、在论文答辩前一天，张贴答辩通告。
5、每个答辩单元原则上只安排4名学生答辩，最多不超过5名。
6、答辩必须在规定的时间内完成。
7、有关要求见《山西大学硕士学位授予工作规定》。