教师讲故事活动方案定稿版
2023中心幼儿园“教师讲故事大赛”活动方案
2023中心幼儿园“教师讲故事大赛”活动方案活动名称：2023中心幼儿园“教师讲故事大赛”一、活动背景和目的：中心幼儿园一直致力于提供优质的教育服务，通过多种方式培养幼儿的阅读兴趣和想象力。
为了进一步激发教师的创造力和讲故事能力，同时增强幼儿的听故事能力和表达能力，我们决定举办“教师讲故事大赛”。
活动目的：1. 提高教师讲故事能力，进一步激发教师的想象力和创造力。
2. 培养幼儿的听故事能力和表达能力，增强他们的阅读兴趣和想象力。
3. 加强学校与家长之间的合作，共同关注幼儿的成长与发展。
4. 丰富校园文化生活，营造良好的教育氛围。
二、活动时间和地点：1. 活动时间：2023年5月10日（周三）上午9:00-11:00。
2. 活动地点：中心幼儿园教室。
三、活动内容：1. 初赛：（1）报名阶段：教师根据自己喜欢的故事题材，填写参赛报名表，提交给活动组织者。
报名截止日期为2023年4月15日。
（2）初赛表演：参赛教师根据报名所填写的故事题材，准备一段故事表演。
初赛将由学校的评委团队进行评选，评分标准包括：表演技巧、语言表达、形象塑造等。
初赛将于2023年4月20日进行。
2. 决赛：（1）决赛阶段：初赛中评选出的10名优胜教师将进入决赛阶段。
（2）决赛表演：决赛阶段将要求参赛教师准备两个不同题材的故事进行表演。
决赛将在观众面前进行，评委将根据表演效果和互动能力等方面进行评分。
（3）评选获奖教师：根据决赛的表演成绩，评出冠军、亚军和季军，并颁发奖品和证书。
四、活动宣传：1. 内部宣传：通过教务会议、班级会议等途径，向教师宣传活动内容和报名流程，鼓励教师积极报名参加。
2. 外部宣传：通过学校网站、微信公众号等渠道发布活动信息，邀请家长和社会人士参加观看。
五、活动奖励：1. 冠军：奖金2000元，荣誉证书。
2. 亚军：奖金1000元，荣誉证书。
3. 季军：奖金500元，荣誉证书。
4. 优秀表现奖：评委根据表演情况，评选出3名优秀表现奖，每人奖金200元，荣誉证书。
教学故事分享教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，教师的专业成长和教学实践成为了教育界关注的焦点。
为了提升教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于近期组织了一次教学故事分享教研活动。
本次活动旨在通过分享优秀教学案例，激发教师的教学灵感，促进教师之间的经验交流，共同探讨教学中的问题与解决策略。
二、活动目的1. 通过优秀教学案例的分享，激发教师的教学热情，提升教师的教学素养。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨教学中的问题与解决策略。
3. 为教师提供展示自我、提升自我的平台，促进教师的专业成长。
三、活动过程（一）活动筹备1. 确定活动主题：本次教研活动的主题为“教学故事分享”，旨在通过教师们的教学故事，展示教学实践中的亮点与困惑。
2. 筛选优秀案例：通过各教研组推荐，共收集到10个优秀教学案例，涵盖语文、数学、英语、物理、化学等多个学科。
3. 安排活动时间：活动定于本周五下午2:00-5:00进行。
（二）活动开展1. 开场致辞：活动伊始，校长发表了热情洋溢的致辞，强调了教学故事分享教研活动的重要性，并对参与活动的教师提出了期望。
2. 案例分享：按照预先安排的顺序，10位教师依次分享了各自的教学故事。
分享过程中，教师们结合具体的教学案例，详细阐述了教学设计、教学实施、教学反思等方面的内容。
3. 互动交流：在每位教师分享完毕后，与会教师进行了热烈的讨论和交流。
大家就教学故事中的亮点、困惑、改进措施等方面展开了深入的探讨，现场气氛活跃。
4. 专家点评：活动最后，由我校教学专家对本次教研活动进行了点评。
专家对教师们的教学故事给予了高度评价，并提出了宝贵的意见和建议。
四、活动总结本次教学故事分享教研活动取得了圆满成功。
通过活动，教师们不仅学到了他人的教学经验，也反思了自己的教学实践，为今后的教学工作积累了宝贵的财富。
五、活动成效1. 教师教学水平得到提升：通过优秀教学案例的分享，教师们对教学有了更深入的认识，教学设计、教学实施等方面得到了提升。
中心幼儿园“教师讲故事大赛”活动方案(3篇)
中心幼儿园“教师讲故事大赛”活动方案一、活动宗旨:为了提高我园教师的课堂语言___能力，提高全体教师的综合素质，加强教师的基本功训练、提高教师的语言教学技能，增强新教师为幼儿讲故事的感染力和表现力，促进教师在专业道路上快速成长。
二、活动目标:1、为检验幼儿园教师的专业技能，促进教师专业水平发展。
2、为提高教师对语言的感受能力、表达和掌控力。
3、以活动来促进幼儿园教师流利、规范、生动地讲标准普通话，提高与幼儿的语言感染力，从而在教师影响下促进幼儿语言能力的发展。
三、比赛要求1、表演自然大方、语言有感染力、普通话标准。
2、故事内容重点突出、内容清晰。
3、内容能提高幼儿的学习兴趣，对幼儿具有一定的教育作用。
4、讲故事过程中可以插入音乐，表演等形式。
5、故事内容由参赛教师自选，题材思想健康、内容生动、富有童趣和美感。
6、故事讲述时间不超过___分钟。
四、参赛形式:1、以抽签形式决定比赛顺序。
2、比赛设一、二等奖，颁发获奖证书，予以表彰。
五、比赛时间、地点:___年___月___日下午16:00;小班教室。
六、评委及评分规则:1、固定评委:梅芳、付光青、张佰英、韩静。
轮流评委:参赛教师。
统分员:付光青。
2、计分方式:不记名。
3、计分方法:去掉一个最高分和最低分，取平均分。
4、秉承公平、公开、公正，实事求是的原则。
中心幼儿园“教师讲故事大赛”活动方案（2）活动目标：1. 提高教师讲故事的能力，提升幼儿园教育质量；2. 开拓幼儿的想象力、语言表达和听力能力；3. 激发幼儿对阅读、故事的兴趣。
活动时间：预计活动时间为三天，每天进行2小时。
活动地点：中心幼儿园活动室。
活动内容：第一天：1. 主题讲座：开展幼儿园教师讲故事大赛的目的和意义，并介绍参赛教师及故事的要求。
2. 教师培训：请专业讲故事的老师或者文学专家进行讲座，培训教师如何讲故事、吸引幼儿的注意力、塑造故事的角色等。
第二天：1. 学院表演：请参赛教师准备一个精彩的幼儿故事表演，并邀请其他教师和幼儿观看和评价。
语文教研讲故事活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，语文教学越来越注重培养学生的综合素养。
讲故事作为一种有效的语文教学手段，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的语言表达能力和思维能力。
为了进一步提升我校语文教师的教学水平，丰富学生的校园文化生活，特举办本次语文教研讲故事活动。
二、活动目的1. 提升教师的专业素养，增强教师运用讲故事进行教学的能力。
2. 培养学生的阅读兴趣，提高学生的语言表达能力和思维能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨语文教学的新方法、新思路。
4. 丰富校园文化生活，营造浓厚的书香氛围。
三、活动时间2023年X月X日至X月X日四、活动地点学校多功能厅五、活动对象1. 全体语文教师2. 高年级学生（作为听众）六、活动内容1. 教师讲故事比赛- 比赛主题：以“经典名著中的故事”为主题，教师选取经典名著中的一段故事进行讲述。
- 比赛形式：个人赛，每位参赛教师准备5-10分钟的故事讲述。
- 评选标准：故事内容丰富、表达生动、富有感染力；语言表达流畅、富有节奏感；肢体语言丰富、富有表现力。
2. 学生讲故事比赛- 比赛主题：以“我心中的故事”为主题，学生自选一个自己喜欢的故事进行讲述。
- 比赛形式：个人赛，每位参赛学生准备5-10分钟的故事讲述。
- 评选标准：故事内容积极向上、富有教育意义；语言表达清晰、流畅；肢体语言自然、大方。
3. 教师经验分享会- 邀请优秀教师分享讲故事的经验和心得，探讨如何将讲故事融入日常教学中。
- 交流形式：讲座、座谈、互动等。
4. 学生故事会- 组织学生开展故事会，分享自己喜欢的故事，交流阅读心得。
- 活动形式：小组讨论、故事表演、故事接龙等。
七、活动流程1. 前期准备- 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、宣传等工作。
- 向全体语文教师和学生宣传活动内容，鼓励积极参与。
- 教师和学生进行报名，并提交参赛作品。
2. 比赛阶段- 教师讲故事比赛：按照比赛规则进行评选，评选出一、二、三等奖。
辅导员讲故事活动方案
辅导员讲故事活动方案《辅导员讲故事活动方案》一、活动目的通过讲述有趣的动物故事，将积极的教育意义传递给孩子们，培养他们自立、勇敢、不挑食、团结等优良品质。
二、故事内容篇①《小蚂蚁搬糖果》正文：在一个小小的蚂蚁洞穴里，住着一群可爱的小蚂蚁。
有一天，一只小蚂蚁在草丛里发现了一块超级大的糖果。
这个糖果对小蚂蚁来说就像一座大山。
小蚂蚁想，这么大的糖果要是搬回洞穴，可以让大家吃好久呢。
于是它开始试着拖动糖果，可是糖果纹丝不动。
小蚂蚁没有放弃，它跑回洞穴，把这个好消息告诉了其他伙伴。
很多小蚂蚁都跑了出来，它们齐心协力地围在糖果周围。
一只蚂蚁喊起了口号：“一二一，一二一。
”就这样，这群小蚂蚁慢慢地把糖果往洞穴的方向移动。
中途还遇到了一个小土坡，很多蚂蚁在前面拉，后面的蚂蚁用力推，最后终于把糖果搬回了家。
点评：这小蚂蚁们可真棒！这个故事告诉大家呀，团结就是力量。
当我们遇到一个人解决不了的困难时，要向小蚂蚁们学习，找到小伙伴一起努力，互相帮助，这样就一定能够度过难关呢，小朋友们可千万要学会团结起来哦。
篇②《勇敢的小刺猬》正文：森林里住着一只小刺猬，它全身长满了尖尖的刺。
小刺猬特别胆小，总是害怕和其他小动物玩耍。
有一天，森林里传来了一个消息，说有一只大野狼总是在森林里欺负大家。
小动物们都特别害怕，都躲在家里不敢出门。
小刺猬看着这样的情形，心想自己不能总这么胆小。
于是它鼓起了勇气，走到森林中间，大声说：“大野狼，你要是再欺负大家，我可不会饶过你！”大野狼听到了小刺猬的话，哈哈大笑，它觉得这么个小小家伙能把自己怎么样。
大野狼一下子扑向了小刺猬，小刺猬就把身子一卷，大野狼就被刺得嗷嗷叫。
大野狼再也不敢欺负小动物们了。
点评：小刺猬从一个胆小的家伙变成勇敢的英雄啦。
小朋友们，我们有时候可能也会胆小害怕某些东西，但当面对危险或者是不公平的事情时，要像小刺猬一样勇敢地站出来，说不定你拥有比自己想象中更强大的力量呢。
不要胆小怕事，勇敢往前才是好样的。
讲故事教研活动方案策划(3篇)
第1篇一、活动背景讲故事是小学语文教学中的重要环节，它不仅能提高学生的语言表达能力，还能激发学生的阅读兴趣，培养学生的想象力和创造力。
为了进一步提升教师讲故事的教学水平，加强教师之间的交流与合作，特策划本次讲故事教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对讲故事重要性的认识，增强讲故事的教学意识。
2. 帮助教师掌握讲故事的基本技巧，提高讲故事的能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨讲故事的教学方法。
4. 通过实践演练，提高教师运用讲故事教学策略的能力。
三、活动主题“提升讲故事魅力，打造高效课堂”四、活动时间2023年11月10日（星期五）上午8:30-12:00五、活动地点XX小学多功能厅六、活动对象XX小学全体语文教师七、活动流程（一）签到及预备阶段（8:30-9:00）1. 教师签到，领取活动资料。
2. 活动主持人介绍活动流程和注意事项。
（二）主题讲座（9:00-10:30）1. 邀请资深语文教师或教育专家进行“讲故事技巧与策略”的专题讲座。
- 讲座内容：- 讲故事的基本技巧：声音、表情、肢体语言等。
- 讲故事的策略：如何选择合适的讲故事方式，如何引导学生参与。
- 讲故事的创新：结合多媒体技术，提高讲故事的效果。
2. 教师现场提问，专家进行解答。
（三）分组讨论与交流（10:30-11:00）1. 将教师分成若干小组，每组讨论以下问题：- 如何在课堂上有效地运用讲故事教学？- 如何根据不同年级学生的特点选择合适的讲故事内容？- 如何评估讲故事教学的效果？2. 各小组选派代表进行交流分享。
（四）实践演练（11:00-11:30）1. 教师现场抽取故事，进行5分钟内的讲故事实践。
2. 小组互评，选出最佳讲故事教师。
（五）总结与反思（11:30-12:00）1. 主持人对本次活动进行总结，强调讲故事教学的重要性。
2. 邀请专家对本次活动的亮点和不足进行点评。
3. 教师自由交流，提出改进建议。
八、活动准备1. 准备活动场地，布置相关宣传标语和海报。
教师讲故事比赛方案（精选18篇）
教师讲故事比赛方案（精选18篇）教师讲故事比赛方案篇1为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》，促进我园教师专业发展，提高教师普通话水平及讲故事的基本功，经研究决定于20xx年10月下旬举行教师讲故事比赛，特制定如下方案：一、比赛对象：本园四十周岁以下教师二、比赛内容：自备儿童故事一个三、比赛方法与要求：1、比赛前抽签决定教师讲故事顺序。
2、脱稿讲述。
3、比赛过程中，选手可以有配音（音乐等）辅助，以增强故事效果。
4、讲故事时间不少于3分钟，不超过5分钟。
四、评分标准：1、故事内容：主题突出，结构合理，能使幼儿从中受到教育。
（1分）2、语言表达：脱稿讲述，普通话标准，语言流畅、生动，富有感情。
（4分）3、仪态表情：服饰得体，举止大方，精神饱满，语感（角色）丰富，富有表现力。
（4分）4、时间限制：时间把握恰当适时。
（1分）五、奖项设置：评出一等奖3名，二等奖5名，三等奖6名。
六、注意事项：参赛老师不得无故缺席，有事必须提前请假，请假的老师在业务学习时在全体教师面前展示。
教师讲故事比赛方案篇2一、活动目标：为了提高教师专业能力，鼓励教师积极参加教学基本功的练习，特此开展本次的讲故事比赛。
旨在全面提高教师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力，尽快的使年轻教师掌握“讲故事”技巧，提高语言感染力并使其能在教学中发挥语言能力和水平，为今后进行语言活动教学打下坚实的基础。
二、活动内容：“故事进课堂”——讲给孩子们听的故事三、参加对象：年龄在50周岁以下的教师。
四、活动时间：教务处另行通知五、比赛规则和要求：1、故事题材不限，要求参赛的故事适合学校教学学，内容健康，主题鲜明，风格清新独特，充分反映出真、善、美的精神风貌或相关的知识内容。
2、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。
3、讲故事时间为3—5分钟内。
六、故事比赛参赛形式：自选故事讲诉。
（教师自行准备故事讲诉）七、评分标准：1、内容（10分）：要求主题突出、鲜明，健康、向上，能使学生从中受到教育。
小学讲故事教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景讲故事是小学语文教学的重要组成部分，也是培养学生语言表达能力、提高学生综合素质的有效途径。
为了提高教师讲故事的能力，促进教师专业成长，我校于近日开展了小学讲故事教研活动。
本次活动旨在通过观摩、研讨、实践等形式，提高教师讲故事的水平，激发学生阅读兴趣，营造良好的校园书香氛围。
二、活动目标1. 提高教师讲故事的能力，使其在课堂教学中能够更好地运用讲故事的方法，激发学生学习兴趣。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨讲故事的教学策略。
3. 培养学生良好的阅读习惯，提高学生的语言表达能力。
4. 营造浓厚的校园书香氛围，促进学校教育教学质量的提高。
三、活动内容1. 观摩优秀讲故事示范课活动当天，我校邀请了多位优秀语文教师进行示范课展示。
他们在课堂上运用丰富的教学手段，生动形象地讲述了一个又一个有趣的故事，赢得了学生的阵阵掌声。
观摩课后，教师们对示范课进行了点评，分享了各自的教学心得。
2. 分组研讨讲故事教学策略观摩课后，教师们按照年级分组，针对讲故事的教学策略进行了深入研讨。
各组教师结合自身教学经验，从故事内容的选择、讲述方法、教学目标等方面进行了交流，共同探讨了如何提高讲故事的效果。
3. 实践操作，提升讲故事能力为了使教师们更好地掌握讲故事的方法，活动组织了实践操作环节。
教师们分组进行讲故事比赛，评委根据故事内容、讲述技巧、语言表达等方面进行评分。
比赛过程中，教师们充分发挥自己的优势，展现出了较高的讲故事水平。
4. 总结反思，提升教研效果活动最后，各小组进行了总结反思，分享了本次教研活动的收获。
教师们纷纷表示，通过本次活动，他们对讲故事的教学策略有了更深入的了解，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
四、活动成果1. 教师讲故事能力得到提升。
通过观摩、研讨、实践等环节，教师们对讲故事的方法有了更深入的认识，为今后的课堂教学提供了有力保障。
2. 学生阅读兴趣得到激发。
教师们通过生动有趣的故事，激发了学生的阅读兴趣，培养了学生的阅读习惯。
幼儿园教研活动讲故事(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教师的专业素养，提升幼儿园教育教学质量，我们幼儿园定期开展教研活动。
本次教研活动以“讲故事”为主题，旨在通过故事分享、讨论、实践等方式，提高教师对故事教育的理解和运用能力。
二、活动目标1. 了解故事教育的意义和作用，提高教师对故事教育的认识。
2. 学习故事讲述技巧，提高教师讲故事的能力。
3. 探索故事在幼儿园教育教学中的应用，促进幼儿全面发展。
4. 增强教师之间的交流与合作，共同提升幼儿园教育教学水平。
三、活动内容1. 故事分享活动开始，由教研组长主持，邀请各班教师分享自己在教学过程中遇到的故事案例。
教师们纷纷发言，分享自己在教育教学中如何运用故事，如何通过故事引导幼儿学习。
2. 故事讲述技巧培训为了提高教师讲故事的能力，我们邀请了幼儿园资深教师进行故事讲述技巧培训。
培训内容包括：（1）故事选材：如何选择适合幼儿年龄特点和兴趣的故事。
（2）故事内容：如何把握故事情节，突出故事主题。
（3）故事语言：如何运用生动、形象的语言表达故事内容。
（4）故事表演：如何通过肢体语言、表情等辅助手段，使故事更加生动有趣。
3. 故事实践培训结束后，教师们分组进行故事实践。
每组教师选择一个故事，运用所学的讲述技巧进行实践。
实践过程中，其他教师观摩、评价，并提出改进意见。
4. 故事教育研讨教师们围绕以下话题进行研讨：（1）故事教育在幼儿园教育教学中的作用。
（2）如何将故事教育与幼儿日常生活相结合。
（3）如何根据幼儿的年龄特点和兴趣，设计富有创意的故事活动。
四、活动总结1. 教师们对故事教育有了更深入的认识，提高了讲故事的能力。
2. 通过故事实践，教师们能够将故事教育与幼儿日常生活相结合，提高教育教学质量。
3. 教师之间的交流与合作得到了加强，共同提升了幼儿园教育教学水平。
五、活动反思1. 活动形式较为单一，可以考虑增加互动环节，提高教师参与度。
2. 培训内容可以更加丰富，涉及更多故事讲述技巧和故事教育方法。
教师讲故事活动方案
教师讲故事活动方案
活动名称：教师讲故事活动
活动目的：通过教师讲故事，培养儿童的阅读兴趣和想象力，提高儿童的语言表达能力和思维能力。
活动对象：小学生
活动时间：2小时
活动地点：学校教室或图书馆
活动流程：
一、活动准备
1.确定活动时间、地点和参加人员。
2.选择优秀的故事书籍，准备讲解材料。
3.准备讲故事所需的道具和音乐等。
二、活动开场
1.主持人介绍活动主题和讲故事的教师。
2.教师进行自我介绍，并简单介绍讲故事的内容和目的。
三、教师讲故事环节
1.教师通过讲故事的方式向学生传授知识，提高学生的语言表达能力和思维能力。
2.故事讲解结束后，教师可以提问学生，引导学生回顾故事情节并思考故事中的道理。
四、学生表演环节
1.学生自愿报名表演自己喜欢的故事。
2.学生进行表演，让其他学生和教师欣赏。
五、活动总结
1.教师对学生的表现进行总结和点评。
2.主持人感谢参加活动的所有人员，并介绍下一次活动的主题和时间。
活动注意事项：
1.教师讲故事时，应根据学生的年龄和阅读能力选择适合的故事。
2.教师应注意语言表达的流畅性和感染力。
3.活动中应保证学生的人身安全，注意防范意外情况的发生。
讲故事活动方案（15篇）
讲故事活动方案(15篇)讲故事活动方案1一、活动目的：为提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富学生的课余生活，检验教学成果。
教育系决定策划举行初等教育专业及学前教育专业“讲故事比赛”活动。
旨在以活动促阅读，以阅读促活动，以活动提升学生的口才水平，以活动检测学生的口头表达能力。
同时也是为了突出专业技能训练，夯实专业基本功和常规教学管理，提高课堂教学效率，促进各专业学生职业技能提升，使每位学生都能体验学习的乐趣，体验表达的乐趣。
二、活动主题：讲故事，我成长，我快乐三、参加对象：教育系09―10级学前教育专业及初等教育专业全体学生四、比赛时间：初赛：3月29—31号决赛：四月初五、比赛地点：初赛在各班教室，决赛地点另行通知六、活动步骤：本次活动分为二个阶段：第一阶段：班级内初赛1、比赛方式：让班上的每位学生都在班级参加讲故事比赛，各专业各班级的学生将从固定的5个故事中通过抽签的方式进行现场技能展示并评选出最优秀的一位选手，将名单上报并进入系里的决赛。
学前专业必备稿件：《两只笨狗熊》、《猴吃西瓜》、《没有牙齿的大老虎》、《岩石上的小蝌蚪》、《小猪唏哩呼噜》（后三篇在09级《学前儿童文学书上》）初等专业必备稿件：《好事情》（09级《儿童文学》书上的）、《小马过河》、《小猴下山》、《狐狸和乌鸦》、《小蝌蚪找妈妈》2、评委：各年级班主任辅导员及专业老师。
第二阶段：分专业进行决赛比赛方式同初赛七、活动说明：1、参赛稿件要求：参赛材料的内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取，健康向上的`精神风貌。
2、本次比赛不设复赛，一次比赛决出名次。
3、评分标准：（1）主题鲜明、内容连贯、语言符合年龄特点。
（40％）（2）口齿清晰、普通话标准、表达流畅、精神饱满、仪态自然。
（40％）。
（3）参赛选手的仪表大方、自然、得体。
（服装自备）。
（10％）（4）选手比赛时间控制在3―5分钟内，脱稿，独立完成。
每位选手的比赛计时从选手自报“我讲的故事题目是×××”开始到选手自报“我的故事完毕”截止。
讲故事活动方案（精选9篇）
讲故事活动方案（精选9篇）讲故事篇1活动目标1.通过故事，使幼儿在故事中懂得遇事要多观察，多动脑筋，勇于试探的道理。
2.发展幼儿初步比较、分析与口头表达的能力。
3.通过活动丰富幼儿的词汇和口头表达能力教学重点、难点重点：理解故事内容，明白蕴含的折理。
难点：理解大与小，深与浅的相对性。
活动准备1.教学挂图一副。
2.老牛、小马、小松鼠的图片各一张.3.录有小马过河的磁带一盒.4.小马、马妈妈、小松鼠、老牛的头饰若干。
活动过程一开始环节导入三张图片(老牛、小松鼠、小马)。
请幼儿比较三种动物的高矮，(涉及过问题，将难点提前突破)。
二基本环节1. 请幼儿听故事(放录音磁带)提问：A.老牛说了些什么?B.小松鼠说了些什么?C.小马是怎样做的?请小朋友讨论：(1)..牛伯伯和小松鼠的声音有什么区别?小松鼠为什么着急?(2)马妈妈说的话的语气是怎样的?它和小马的声音有什么不同?2. 教师讲述故事并提问：老牛说的话对吗?为什么?(2).小松鼠说的对吗?为什么?(3).马妈妈对小马说的什么?小马最后怎么做的?.故事讲述了一个什么道理?请小朋友互相讨论。
3. 教师总结：碰到事情要多懂脑筋想一想。
还要动手试一试。
这样才聪明能干。
4.请小朋友讲述故事，教师巡视。
5..表演故事：教师用提问和肢体语言引导幼儿进行表演，注意动作和表情，请个别幼儿表演。
三结束环节教师对活动进行评价活动延伸：将头饰放入语言区内，幼儿进行自由表演讲故事活动方案篇2教学目标1.了解故事内容。
2.能够简单的复述故事情节，并大胆说出自己帮助过别人什么。
3.愿意将故事讲给他人听。
教学准备1.物质准备：图片小鸭子小公鸡大草地河边2.知识经验准备：认识图中的事物教学过程(一)导入环节：小朋友们，快看看，老师今天给你们带来了什么(出示小公鸡和小鸭子图片)?你们知道他们之间发生了什么事吗?那老师今天给你们讲讲小公鸡和小鸭子的故事，你们要认真听哦。
(二)主体环节1.基本环节：(1).根据照片完整的讲述故事内容“小朋友们知道小鸭子和小公鸡有什么不同的地方吗?”(2).根据图片分段讲故事并提问，引导幼儿回答问题。
讲故事比赛活动方案15篇
讲故事比赛活动方案15篇讲故事比赛活动方案1为进一步加强幼儿老师基本功训练，提高幼儿老师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力，促进老师专业水平发展，提升我园老师的综合素质，我园决定在本学期组织以“讲故事”为主题的老师技能大赛，为保证此项活动的顺利进行，特制定本方案：一、比赛内容：讲故事二、参赛人员：全体一线老师三、比赛内容及要求：可选用教材内故事，也可选用其他童话、寓言故事；必需使用平凡话，要以生动的语言表现故事内容；故事选取要有童趣、符合幼儿年龄特点；时间不得少于3分钟，不得超过5分钟；可加伴奏、可带道具、可请助演（但助演发言不得超过1/4）；四、评比办法：（一）初赛：初赛由中层以上领导担当评委，现场打分，赛后汇总，选取前21名选手参与决赛。
（二）决赛：邀请家长志愿者6人（大、中、小班各2人）担当嘉宾评委；中层以上领导担当园方评委；现场亮分。
（三）嘉奖：本次比赛嘉奖全体参赛老师的前1/3（共39名），决赛共设一等奖3名、二等奖8名、三等奖12名，其余为优秀奖。
五、日程安排：（一）10月8日10月18日老师选取故事、自我预备（二）10月19日报送故事名称、形式、音乐（三）10月23日上午8：4011：30小班老师初赛（四）10月23日下午2：305：00中班老师初赛（五）10月24日上午8：4011：30大班老师初赛（六）10月24日下午分数汇总、排名（七）10月25日下午5：10，7：00决赛六、地点：三楼会议室七、评分标准：内容（30分）：要求所选故事主题突出、鲜亮，健康、向上，可读性强，有推举的价值。
形象（20分）：要求服饰得体，举止自然大方，仪表端庄，体现幼儿老师的精神风貌。
口才（30分）：要求脱稿叙述，平凡话标准、流畅。
讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。
语感丰富、语速处理得当，富有表现力。
表达（20分）：动作恰当，表述生动。
精神饱满，富有创意。
表达连贯、完整，生动好玩。
教师讲故事活动方案
教师讲故事活动方案
一、活动目的：
本次教师讲故事活动旨在提升学生的语言表达能力、想象力和创造力，同时增进师生之间的互动与交流，营造积极的学习氛围。
二、活动对象：
全校教师及学生。
三、活动时间：
每月最后一周的周五下午。
四、活动地点：
各班级教室或学校指定的多功能厅。
五、活动准备：
1. 教师需提前一周选定故事主题，并准备相应的故事材料。
2. 教师应根据故事内容设计互动环节，如角色扮演、情景模拟等。
3. 学校需提供必要的音响设备和多媒体教学工具。
六、活动流程：
1. 教师简介故事背景和主题（5分钟）。
2. 教师讲述故事，适当运用肢体语言和表情（15分钟）。
3. 故事互动环节，学生参与角色扮演或情景模拟（10分钟）。
4. 教师引导学生进行故事讨论，分享感受和体会（10分钟）。
5. 教师总结故事寓意，鼓励学生将故事中学到的知识和道理应用到日
常生活中（5分钟）。
七、活动评估：
1. 通过学生的参与度和反馈来评估活动效果。
2. 教师之间相互观摩，提供改进建议。
3. 定期收集学生和家长的意见和建议，不断优化活动方案。
八、后续活动：
鼓励学生在家庭中复述故事，家长可提供反馈给学校，作为活动改进的参考。
同时，可组织学生创作自己的小故事，并在学校的文学刊物或公告栏上发表。
小学讲故事教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景讲故事是小学语文教学中的重要环节，它不仅能提高学生的语言表达能力，还能培养学生的阅读兴趣和审美情趣。
为了进一步提升小学语文教师讲故事的教学水平，提高课堂效果，我们特举办本次小学讲故事教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对讲故事重要性的认识，明确讲故事在语文教学中的地位和作用。
2. 通过观摩、研讨、实践，提升教师讲故事的能力，丰富课堂教学手段。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高小学语文教学质量。
三、活动时间2022年X月X日——2022年X月X日四、活动地点小学语文教研活动室五、活动对象小学语文教师六、活动内容（一）活动一：专家讲座1. 邀请知名专家进行讲座，主题为“讲故事在小学语文教学中的应用与实践”。
2. 专家结合实际案例，讲解讲故事的方法、技巧和注意事项。
（二）活动二：观摩课例1. 组织教师观摩优秀讲故事课例，分析其教学设计、教学方法、课堂效果等。
2. 教师分组讨论，交流观摩心得，提出改进意见。
（三）活动三：实践演练1. 教师分组进行讲故事实践演练，选取适合学生的故事进行讲述。
2. 小组内互相点评，提出改进意见，共同提高。
（四）活动四：教学研讨1. 教师围绕讲故事教学中的难点、热点问题进行研讨。
2. 分享自己的教学经验，探讨提高讲故事教学效果的方法。
（五）活动五：总结与反思1. 教师总结本次教研活动的收获，提出下一步教学改进措施。
2. 教研组对本次活动进行总结，提出对教师讲故事教学的建议。
七、活动安排（一）准备阶段（2022年X月X日——2022年X月X日）1. 确定活动主题、时间、地点、对象。
2. 邀请专家、组织观摩课例、准备实践演练材料。
3. 发放活动通知，安排教师参加。
（二）实施阶段（2022年X月X日——2022年X月X日）1. 专家讲座：邀请专家进行专题讲座，提升教师讲故事能力。
2. 观摩课例：组织教师观摩优秀讲故事课例，交流心得。
3. 实践演练：教师分组进行讲故事实践演练，互相点评。
教师教育故事分享会活动方案
教师教育故事分享会活动方案《教师教育故事分享会活动方案》一、活动主题动物世界里的成长与智慧二、活动目的通过分享有趣的动物角色故事，向孩子们传递积极的教育意义，如自立、勇敢、团结等，启发孩子们学习这些正面品质。
三、活动时间与地点[具体时间]，[具体地点]四、活动参与人员教师和学生五、故事分享环节篇①：《小蚂蚁的团结妙计》在一个小小的蚂蚁家族里，住着一群忙碌的小蚂蚁。
有一天，小蚂蚁们发现了一块超级大的饼干渣，这对它们来说就像一座小山一样。
一只小蚂蚁首先发现了这块大美食，它想自己挪动这个庞然大物，可使出了浑身解数，饼干渣却纹丝未动。
这时候，它没有放弃，而是迅速跑回蚁巢搬救兵。
不一会儿，一群小蚂蚁随着它来到了饼干渣前。
它们并没有乱成一团，而是很快分工合作。
一些蚂蚁在前面用力拉，一些蚂蚁在后面使劲推，还有一些在旁边指挥交通，确保队伍整齐有序。
大家齐心协力，喊着“一二一”的口号，慢慢地，饼干渣开始移动了，最后顺利被运回了蚁巢。
点评：小蚂蚁们遇到困难并没有选择独自面对，而是团结起来共同解决问题。
这告诉我们在生活中，团结就是力量。
当我们遇到像小蚂蚁搬动大饼干渣这么难的事情时，也要像小蚂蚁一样，和小伙伴们一起合作，不要只是自己单打独斗，大家一起努力才能取得成功。
孩子们要多学会和别人合作，一起分享成功的喜悦哦。
篇②：《勇敢的小羚羊学跳跃》在广阔的草原上，住着一群可爱的小羚羊。
其中有一只名为跳跳的小羚羊，它特别害怕跳跃。
每次看到哥哥姐姐们轻松地跳过小溪和矮灌木丛，它的心就扑通扑通直跳。
有一天，一群野狼悄悄逼进了小羚羊们生活的地方。
这时候，族群必须快速转移到另一片安全的草原，而中间隔着一条不是很宽但是有点深的河流。
小羚羊们必须跳跃过去才能逃生。
跳跳害怕极了，边后退边哭泣。
可是它看到爸爸妈妈以及兄弟姐妹坚定勇敢的眼神，它决定鼓起勇气试一试。
它先是做了几个深呼吸，看着前方的河岸，眼睛紧紧盯着目的地。
然后它的脚微微弯曲，突然用力一蹬。
组织幼儿园教师讲述教育故事的活动方案
组织幼儿园教师讲述教育故事的活动方案《幼儿园教师讲述教育故事活动方案》一、活动主题“小动物的大故事——传递积极教育意义”二、活动目的通过讲述关于动物角色的故事，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习积极的品质，如自立、勇敢、不挑食、团结等。
三、活动步骤（一）教师讲述故事环节篇①：《挑食的小猴子》从前有一只小猴子，他特别挑食。
妈妈给他香蕉，他吃两口就扔了，说：“天天都是香蕉，我都吃腻了。
”给他苹果，他咬一口就说不甜不要。
有一天，小猴子和小伙伴们去森林里玩。
他们玩累了，坐下来分享食物。
可是每个小动物都只有自己喜欢的一种食物。
小兔子只有胡萝卜，小松鼠只有松果。
小猴子这时候才发现，他想吃别的东西，可是自己什么都没有好好保存。
别的小动物都在津津有味地吃着自己的食物，小猴子只能眼巴巴地看着，肚子饿的咕咕叫。
回家后，小猴子再也不挑食了，他明白了每一种食物都很宝贵。
点评：小猴子挑食最后饿肚子的经历告诉小朋友们，挑食是不好的行为。
我们要像不挑食后的小猴子一样，珍惜每一种食物，这样才能健康成长。
篇②：《勇敢的小蚂蚁》有一天，小蚂蚁们发现了一块超级大的饼干渣。
可是饼干渣在一个小水坑旁边，不好搬运。
小蚂蚁们有点犯难，但是有一只小蚂蚁非常勇敢地站了出来说：“伙伴们，别担心，我们一起想办法。
”于是，小蚂蚁们用树叶做了小船，把饼干渣放在上面，齐心协力划着树叶船，绕过了小水坑。
可是在回家的路上，又遇到一个小土坡。
小蚂蚁们没有放弃，勇敢的那只小蚂蚁爬上土坡，指挥小伙伴们把树叶倾斜，借助重力和大家的力气，终于把饼干渣拉上了土坡运回家。
点评：小蚂蚁们面对困难不害怕，勇敢地去想办法。
小朋友们也要像小蚂蚁一样勇敢，遇到事情积极想办法解决，而且大家团结起来就更有力量啦。
篇③：《自立的小狐狸》小狐狸长大了，狐狸妈妈觉得是时候让他学会自立了。
于是，狐狸妈妈带着小狐狸来到一个新的地方，说：“孩子，从今天起，你要自己在这里生活一段时间了。
”小狐狸一开始有点害怕，但是他知道自己必须要学会自立。
教师讲故事活动方案
教师讲故事活动方案《教师讲故事活动方案》一、活动主题故事伴我成长二、活动目标提高教师的语言表达能力和讲故事的技巧，为幼儿提供更好的语言教育。
激发幼儿对故事的兴趣，培养幼儿的倾听习惯和想象力。
促进教师与幼儿之间的情感交流，增强幼儿的自信心和表现力。
丰富幼儿园的文化生活，营造浓厚的阅读氛围。
三、活动时间[具体日期]四、活动地点[幼儿园名称]五、参与人员全体教师和幼儿六、活动准备教师选择适合幼儿年龄特点和兴趣爱好的故事，并进行精心准备。
制作故事道具和背景，营造故事氛围。
安排活动场地，确保活动的顺利进行。
通知家长参加活动，鼓励家长与幼儿一起参与。
七、活动内容教师讲故事 （1）教师按照事先准备好的故事，生动形象地讲述给幼儿听。
（2）在讲述过程中，教师可以运用声音、表情、动作等多种手段，增强故事的吸引力和感染力。
（3）鼓励幼儿积极参与，与教师进行互动，如提问、回答问题、模仿动作等。
幼儿讲故事 （1）邀请部分幼儿上台讲述自己喜欢的故事。
（2）教师可以给予适当的指导和帮助，鼓励幼儿大胆表达，展现自己的风采。
（3）其他幼儿认真倾听，给予掌声和鼓励。
1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 4. 1. 2.故事表演 （1）教师和幼儿一起选择一个故事，进行简单的改编和排练。
（2）在活动中，教师和幼儿共同表演故事，通过角色扮演、动作模仿等方式，让幼儿更加深入地理解故事内容。
（3）可以邀请家长参与表演，增强亲子之间的互动和合作。
故事分享 （1）组织幼儿进行故事分享，让幼儿互相交流自己听过的故事。
（2）教师可以引导幼儿分享故事中的感受和体会，培养幼儿的语言表达能力和思维能力。
（3）鼓励幼儿将自己喜欢的故事带回家，与家人一起分享。
八、活动注意事项活动期间，要确保幼儿的安全，设置专门的安全人员进行现场管理。
活动场地要保持整洁，活动结束后及时清理垃圾。
活动过程中，要注意引导幼儿积极参与，尊重每个幼儿的个性和表现。
家长要积极配合活动的组织和安排，遵守活动规则和要求。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教师讲故事活动方案 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】
泗阳经济开发区学校幼儿园“教师讲故事比赛”活动方案
为贯彻落实县教研室“关于举行幼儿教师讲故事比赛的通知”精神，经研究决定，我园于4月13日举行幼儿教师讲故事比赛。
一、活动宗旨
为了提高教师专业能力，鼓励青年教师积极参加教学基本功的练习，因此我园举行“幼儿教师讲故事比赛”活动。
旨在全面提高青年教师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力，使青年教师较好地掌握“讲故事”技巧，提高语言感染力并使其能在教学中发挥语言能力和水平，为今后进行语言活动教学打下坚实的基础。
二、参赛对象
幼儿园全体教师。
三、比赛规则和要求
1、参赛教师自选，自选故事应是思想健康、内容生动、富有童趣和美感的作品。
为提升讲述效果，建议参赛教师对作品文本进行适当的改编。
2、要求参赛教师语言表达清晰、流畅、具有感染力，现场表现形象、生动、具有吸引力，所采用的讲述方式有助于幼儿对故事的感受和理解。
3、故事讲述时间统一规定为每人3分钟。
四、参赛形式
1、以抽签形式决定比赛顺序。
2、比赛设一、二、三等奖。
3、根据比赛成绩推选一名参加县级比赛。
五、比赛时间、地点：
2011年4月13日下午4:00 ；本园多功能厅
六、评委及评分原则：
1、要求评委本着“公平、公开、公正，实事求是”的原则给各位教师打分。
2、评委组成人员：
葛梅华王巧蕾
幼儿园幼儿教师讲故事比赛评分表
参赛教师故事名称
幼儿园教师讲故事评比表
2012.4.13。