科学三年级上册《动物有哪些共同特点》课件
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三年级上科学《动物有哪些相同特点》课件PPT2
反应？ 三、这些动物的食物有哪些？ 四、繁殖的形式是怎样的？
回忆……
蜗牛
蚂蚁
蚯蚓
金鱼
遇到危险时会有哪些反应？
• 蜗牛 • ——缩进壳里 • 蚯蚓 • ——身体收缩 • 蚂蚁 • ——逃跑 • 金鱼 • ——逃跑
吃哪些食物？
• 蜗牛 • ——菜叶等绿色植物 • 蚯蚓 • ——枯叶等 • 蚂蚁 • ——小虫、甜食等 • 金鱼 • ——小虫等
它放在水中生活。（ ×） 6、蜗牛休眠了，我们可以使劲敲打它的外壳使它活 动起来。（ ×）
小虫等
产卵
产卵
寿命只有一天 蜉蝣
有趣的动物
寿命是以小 时来计算的， 为一周左。
草履虫
变形虫
寿命可达300岁 被称 为老寿星
象龟
世界上最小的鸟 大小跟蜜蜂差不 多
蜂鸟
当今最大的动物 体 长33米 重160吨
蓝鲸
世界上最高的动物 成年 公鹿 高达6米 相当于二 层楼那么高
长颈鹿
陆地上最大的动物 成年公象体重可达 6000千克
第二关 连一连：
蓝鲸
当今最大的动物
蜂鸟
陆地上最大的动物
非洲象 世界上最高的动物
长颈鹿 世界上最小的鸟
蜉蝣
可达300岁
草履虫 以小时计算寿命
象龟
只有一天的寿命
达尔文
我们已经对蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼 进行了观察和研究，让我们讨论整理 一下我们的研究成果
一、这些动物分别怎样运动？ 二、这些动物遇到危险分别有怎样 的
触角
壳
眼
头
腹
尾
蜗牛
肛门
口
环带
蚯蚓
腹
胸
头
蚂蚁
腮
回忆……
蜗牛
蚂蚁
蚯蚓
金鱼
遇到危险时会有哪些反应？
• 蜗牛 • ——缩进壳里 • 蚯蚓 • ——身体收缩 • 蚂蚁 • ——逃跑 • 金鱼 • ——逃跑
吃哪些食物？
• 蜗牛 • ——菜叶等绿色植物 • 蚯蚓 • ——枯叶等 • 蚂蚁 • ——小虫、甜食等 • 金鱼 • ——小虫等
它放在水中生活。（ ×） 6、蜗牛休眠了，我们可以使劲敲打它的外壳使它活 动起来。（ ×）
小虫等
产卵
产卵
寿命只有一天 蜉蝣
有趣的动物
寿命是以小 时来计算的， 为一周左。
草履虫
变形虫
寿命可达300岁 被称 为老寿星
象龟
世界上最小的鸟 大小跟蜜蜂差不 多
蜂鸟
当今最大的动物 体 长33米 重160吨
蓝鲸
世界上最高的动物 成年 公鹿 高达6米 相当于二 层楼那么高
长颈鹿
陆地上最大的动物 成年公象体重可达 6000千克
第二关 连一连：
蓝鲸
当今最大的动物
蜂鸟
陆地上最大的动物
非洲象 世界上最高的动物
长颈鹿 世界上最小的鸟
蜉蝣
可达300岁
草履虫 以小时计算寿命
象龟
只有一天的寿命
达尔文
我们已经对蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼 进行了观察和研究，让我们讨论整理 一下我们的研究成果
一、这些动物分别怎样运动？ 二、这些动物遇到危险分别有怎样 的
触角
壳
眼
头
腹
尾
蜗牛
肛门
口
环带
蚯蚓
腹
胸
头
蚂蚁
腮
三年级上册科学2.7动物有哪些相同特点课件PPT
用腹足爬行
身体伸缩爬行
用脚爬行
用鳍游泳
？ 这些动物 遇到危险时 会有哪些反应
缩进壳内
身体收缩
逃跑
逃跑
这些 动物 吃 哪些 食物 ？
菜叶等绿色植物
枯叶等
小虫、甜食等
小虫等
这些 动物 怎样 繁殖 ？
产卵
产卵
产卵
产卵
动物的共同特点
1.生活在一定的环境里 2.都会运动 3.需要食物维持生命 4.会排泄废物 5.会对外界刺激做出反应 6.会生长发育，会繁殖后代
9、（ 非洲象 ）是陆地上最大的动物。
10、（长颈鹿 ）是世界上最高的动物。
11、金鱼是（人工培育 ）的，品种很多，是常见 的（家养动物 ）。 12、蚂蚁在行进过程中，会分泌一种（ 信息素 ）， 这种信息素会引导后面的蚂蚁走相同的线路。
我会判断：
1、蜗牛遇到危险时：触角伸缩，身体缩进壳内。 （√ ） 2、蚯蚓的身体没有头、尾的区别。（ × ）
2.7动物有哪些相同特点
蚯蚓的形态结构
肛 门
体环 节 带口
后端
前端
蚂蚁由（头、胸、腹）三部分组成， 头上长有（一对）触角，胸部长有 3对（或6只）足。
金鱼的特点：
分为头部、胸腹部、尾部 • 生活在水中，用腮呼吸 • 身体有有鳞片 • 用鳍游泳
动物有哪些相同特点？
这些 动物 怎样 运动？
3、如果我们用手划过蚂蚁的行进队伍，干扰了蚂蚁的 信息素，蚂蚁就会失去方向感，到处乱爬。（ √ ） 4、昆虫是动物界中最大的一个类群，有100多万种。 （√ ） 5、蚯蚓喜欢生活在潮湿的环境里，因此我们可以把
它放在水中生活。（ × ）
6、蜗牛休眠了，我们可以使劲敲打它的外壳使它活 动起来。（ × ）
三年级上册科学第二单元 动物有哪些相同特点PPT17页
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
Hale Waihona Puke 21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
三年级上册科学第二单元 动物有哪些 相同特点
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
Hale Waihona Puke 21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
三年级上册科学第二单元 动物有哪些 相同特点
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
教科版三年级科学上册2.7动物有哪些共同特点优质课课件ppt
（ 腹）足爬行。 4、蚯蚓喜欢生活在（ 阴暗、潮湿 ）的环境中，但是 蚯蚓怕水。 5、蚯蚓身体由许多（ 环节）构成，身体上有（ 口 ）、 （环带 ）、（ 肛门 ）。
6、动物和植物都属于（生物），它们都是（有生命） 的物体。
7、生活在海洋中的（ 蓝鲸）是世界上最大的动物。
8、世界上最小的动物叫（ 蜂鸟）。
小组讨论： 蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼
一、这些动物分别怎样运动？ 二、这些动物遇到危险分别有怎样的
反应？ 三、这些动物的食物有哪些？
蜗牛
蚯蚓
蚂蚁
金鱼
运动方式 用腹足爬行 身体伸缩 用足爬行 用鳍游泳 爬行
遇到危 触角伸缩 身体收缩 险反应 缩进壳内
逃跑
逃跑
食物 菜叶，嫩叶 枯叶等 等
小虫、 甜食等
15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/302021/7/302021/7/307/30/2021
16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/302021/7/30July 30, 2021
3、如果我们用手划过蚂蚁的行进队伍，干扰了蚂蚁的 信息素，蚂蚁就会失去方向感，到处乱爬。（ √ ） 4、昆虫是动物界中最大的一个类群，有100多万种。 （√ ）
5、蚯蚓喜欢生活在潮湿的环境里，因此我们可以把它
放在水中生活。（ ） × 6、蜗牛休眠了，我们可以使劲敲打它的外壳使它活 动起来。（ ×）
如何知道金鱼是用鳃呼吸的？小组合作 设计一个实验。
10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/302021/7/302021/7/307/30/2021 5:13:36 AM
6、动物和植物都属于（生物），它们都是（有生命） 的物体。
7、生活在海洋中的（ 蓝鲸）是世界上最大的动物。
8、世界上最小的动物叫（ 蜂鸟）。
小组讨论： 蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼
一、这些动物分别怎样运动？ 二、这些动物遇到危险分别有怎样的
反应？ 三、这些动物的食物有哪些？
蜗牛
蚯蚓
蚂蚁
金鱼
运动方式 用腹足爬行 身体伸缩 用足爬行 用鳍游泳 爬行
遇到危 触角伸缩 身体收缩 险反应 缩进壳内
逃跑
逃跑
食物 菜叶，嫩叶 枯叶等 等
小虫、 甜食等
15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/302021/7/302021/7/307/30/2021
16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/302021/7/30July 30, 2021
3、如果我们用手划过蚂蚁的行进队伍，干扰了蚂蚁的 信息素，蚂蚁就会失去方向感，到处乱爬。（ √ ） 4、昆虫是动物界中最大的一个类群，有100多万种。 （√ ）
5、蚯蚓喜欢生活在潮湿的环境里，因此我们可以把它
放在水中生活。（ ） × 6、蜗牛休眠了，我们可以使劲敲打它的外壳使它活 动起来。（ ×）
如何知道金鱼是用鳃呼吸的？小组合作 设计一个实验。
10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/302021/7/302021/7/307/30/2021 5:13:36 AM
教科版小学科学三年级上册第二单元《动物有哪些共同特点》课件.ppt
植物和动物都是有（ ）的物体，
叫做（ ）
• 动物和植物不同的地方是：
• 1、动物一般都能随意志自由移动,植物不 行
• 2、绝大多数植物具有具有叶绿体，可以 在光下进行光合作用，自己制造有机物， 属于自养生物。而动物则不具备这一功 能，必须通过直接利用现成的有机物来 获得能量，属于异养生物。
动物和植物都属于生物，它们和人类一 样都是有生命的物体，动物、植物共同 特点吗？
• 蜗牛 • 蚯蚓 • 蚂蚁 • 金鱼
生活环境不同
阴暗潮湿的草丛里 阴暗潮湿的土壤里 阴暗温暖的洞穴里 水中
• 蜗牛 • 蚯蚓 • 蚂蚁 • 金鱼
怎样繁殖后代
用生殖孔卵生 用环带繁殖 产卵繁殖 产卵繁殖
动物的共同特点
都生活在一定的环境里 都有一定的身体结构和生活需要 都需要呼吸、进食、排泄维持基本的生命需要 都能活动 都对外界刺激作出反应 都经历出生、生长、繁殖、死亡的生命过程 都能繁殖后代……
只要是生物，都生活在一定的环境 中，和周围的生物非生物产生密切 的联系;都需要呼吸、进食、排泄， 维持基本的生命需要；都经历生命 的周期，经历成长、死亡；都需要 繁殖以延……
蜗牛
蚂蚁
蚯蚓
金鱼
蜗牛 蚯蚓 蚂蚁 金鱼
鱼类 软体动物 环节动物 昆虫
怎样运动？
蜗牛 蚯蚓 蚂蚁 金鱼
用腹足爬行 身体伸缩爬行
用3对足爬行 用鱼鳍和鱼尾 游泳
遇到危险有怎样的反应？
蜗牛 蚯蚓 蚂蚁 金鱼
躲进壳里 身体缩起来 逃跑 游走
食物有哪些？
蜗牛 菜叶 蚯蚓 泥土 蚂蚁 甜食 金鱼 饲料
三年级上科学《动物有哪些相同特点》课件PPT6
能繁殖后代……
各个小组认为其他小组描述得怎么样？
如果再让你去观察这些动物， 你认为你的观察方法需要改
进吗？
你觉得大家在别人发言时认真倾听了吗？
动物和植物都属于生物，它们和人类一样都 是有生命的物体。动物、植物甚至人类有共同特
点吗？
只要是生物，都生活在一定的环境 中，都需要呼吸、进食、排泄，维 持基本的生命需要；都经历生命的 周期，经历成长、死亡；都需要繁 殖后代……
通过食物 获得营养
产卵
能繁殖后代
生活环境 潮湿的地方 阴暗潮湿泥土中 干燥的洞穴中 水中
需要水分、阳光、空气 会排泄废物
需要一定环 境
都有从生到死的生命过程
动物的相同特点。
❖ 1.生活在一定的环境里 ❖ 2.需要食物和水分、阳光、空气来维持
生命 ❖ 3.会运动，会排泄废物，能对外界刺激
作出反应 ❖ 4.能生长发育，会繁殖后代 ❖ 5.有从生到死的生命过程
回忆……
动物运动：
蜗牛 用足爬行
蚯蚓 靠身体伸缩爬行
蚂蚁 用脚爬行 金鱼 用鳍游泳
回忆……
当动物遇到危险时：
蜗牛 把身体缩进壳内 蚂蚁 会马上逃跑 蚯蚓 身体收缩 金鱼 会马上逃跑
回忆……
动物的食物：
蜗牛 各种瓜果皮、菜叶、薯片、胡萝卜等
蚂蚁 鲜香（肉）、面包、饼干、小虫等 蚯蚓 腐植质、动物粪便、土壤细菌等
金鱼 红线虫 红色和绿色的颗粒饲
料 、饭粒、面包渣等
蜗牛代表软体动物门 蚯蚓代表环节动物门 蚂蚁代表昆虫动物类 金鱼代表着鱼类
四种动物代表不同的种类，世界上大约 有150万多种动物，不同环境下的动物 体现着动物的多样性，让我们通过探讨 它们的共同特点，认识生命体的基本特征
各个小组认为其他小组描述得怎么样？
如果再让你去观察这些动物， 你认为你的观察方法需要改
进吗？
你觉得大家在别人发言时认真倾听了吗？
动物和植物都属于生物，它们和人类一样都 是有生命的物体。动物、植物甚至人类有共同特
点吗？
只要是生物，都生活在一定的环境 中，都需要呼吸、进食、排泄，维 持基本的生命需要；都经历生命的 周期，经历成长、死亡；都需要繁 殖后代……
通过食物 获得营养
产卵
能繁殖后代
生活环境 潮湿的地方 阴暗潮湿泥土中 干燥的洞穴中 水中
需要水分、阳光、空气 会排泄废物
需要一定环 境
都有从生到死的生命过程
动物的相同特点。
❖ 1.生活在一定的环境里 ❖ 2.需要食物和水分、阳光、空气来维持
生命 ❖ 3.会运动，会排泄废物，能对外界刺激
作出反应 ❖ 4.能生长发育，会繁殖后代 ❖ 5.有从生到死的生命过程
回忆……
动物运动：
蜗牛 用足爬行
蚯蚓 靠身体伸缩爬行
蚂蚁 用脚爬行 金鱼 用鳍游泳
回忆……
当动物遇到危险时：
蜗牛 把身体缩进壳内 蚂蚁 会马上逃跑 蚯蚓 身体收缩 金鱼 会马上逃跑
回忆……
动物的食物：
蜗牛 各种瓜果皮、菜叶、薯片、胡萝卜等
蚂蚁 鲜香（肉）、面包、饼干、小虫等 蚯蚓 腐植质、动物粪便、土壤细菌等
金鱼 红线虫 红色和绿色的颗粒饲
料 、饭粒、面包渣等
蜗牛代表软体动物门 蚯蚓代表环节动物门 蚂蚁代表昆虫动物类 金鱼代表着鱼类
四种动物代表不同的种类，世界上大约 有150万多种动物，不同环境下的动物 体现着动物的多样性，让我们通过探讨 它们的共同特点，认识生命体的基本特征
三年级上科学《动物有哪些相同特点》课件PPT5
逃回蚁穴 深入水底
食物 菜叶等绿 色植物
枯叶等
杂食性 小虫等
四种动物代表不同的种类，世界上 大约有150万多种动物，不同环境下的 动物体现着动物的多样性。
说说你最感兴趣的动物?
动物的共同特点
都生活在一定的环境里，都有一 定的生活需要，有一定的身体结构， 都需要呼吸、进食、排泄，都能活动， 对外界刺激作出反应，都经历幼体、 成体、死亡的生命过程，并能繁殖后
代……
动物和植物都属于生物，它们 和人类一样都是有生命的物体。
动物、植物甚至人类有共同特 点吗？
动物、植物甚至人类有共同 特点吗？
只要是生物，都生活在一定的 环境中，和周围的生物非生物产生 密切的联系;都需要呼吸、进食、 排泄，维持基本的生命需要；都经 历生命的周期，经历成长、死亡； 都需要繁殖以延续种族……
人和动物、 植物都是生 物，都是活 的，生活在 一定的环境 里，会生长 繁殖、最后 都会死亡。 这是生物的
代。 通过对动物寿命的认识，懂得生命的可贵，也体会
生死的自然规律。
学习重点：
整理已经观 察、分析、 和研究的结 果，进行概 括和总结， 共同的除动 物的共同特
征。
学习难点：
学生提供的 信息是否有 证据支持， 学生无证据 信息对整理 的干扰。
教学准备：
蜗牛、蚯蚓、 蚂蚁、金鱼 四种动物的
图片。
我们已经对 蜗牛、蚯蚓、 蚂蚁、金鱼 进行了观察 和研究，让 我们来整理 一下我们的 研究成果， 这些动物有
们。 2在寻访的时 候要注意安 全，不许在 有危险的地
方活动。
相同活之在处一：定动的物环、动 物境植里有物物，都和什会是生植么生长物繁，殖都、是最活后的都，会生死 相同和亡。不
食物 菜叶等绿 色植物
枯叶等
杂食性 小虫等
四种动物代表不同的种类，世界上 大约有150万多种动物，不同环境下的 动物体现着动物的多样性。
说说你最感兴趣的动物?
动物的共同特点
都生活在一定的环境里，都有一 定的生活需要，有一定的身体结构， 都需要呼吸、进食、排泄，都能活动， 对外界刺激作出反应，都经历幼体、 成体、死亡的生命过程，并能繁殖后
代……
动物和植物都属于生物，它们 和人类一样都是有生命的物体。
动物、植物甚至人类有共同特 点吗？
动物、植物甚至人类有共同 特点吗？
只要是生物，都生活在一定的 环境中，和周围的生物非生物产生 密切的联系;都需要呼吸、进食、 排泄，维持基本的生命需要；都经 历生命的周期，经历成长、死亡； 都需要繁殖以延续种族……
人和动物、 植物都是生 物，都是活 的，生活在 一定的环境 里，会生长 繁殖、最后 都会死亡。 这是生物的
代。 通过对动物寿命的认识，懂得生命的可贵，也体会
生死的自然规律。
学习重点：
整理已经观 察、分析、 和研究的结 果，进行概 括和总结， 共同的除动 物的共同特
征。
学习难点：
学生提供的 信息是否有 证据支持， 学生无证据 信息对整理 的干扰。
教学准备：
蜗牛、蚯蚓、 蚂蚁、金鱼 四种动物的
图片。
我们已经对 蜗牛、蚯蚓、 蚂蚁、金鱼 进行了观察 和研究，让 我们来整理 一下我们的 研究成果， 这些动物有
们。 2在寻访的时 候要注意安 全，不许在 有危险的地
方活动。
相同活之在处一：定动的物环、动 物境植里有物物，都和什会是生植么生长物繁，殖都、是最活后的都，会生死 相同和亡。不
三年级上册科学-动物有哪些相同特点优秀课件教科版
食物 需要阳光、空气、水份和营养等。
都死生的活 生在命一过定程的。环境菜里叶，会等运动绿，色需要植食物物维持土生命壤，中会排的泄废有物机，会物对外等界刺激小作虫出反、应，甜会食生长等发育，鱼会食繁殖和后代面，包都有屑从生等到
繁殖 产卵 产卵 产卵 产卵 都生活在一定的环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代，都有从生到
死的生命过程。 动物和植物都属于生物，它们和人类一样都是有生命的物体，动物、植物甚至人类有共同特点吗？
需要阳光、空气、水份和营养等。
需要阳光、空气、水份和营养等。
动物的共同特点： 动物和植物都属于生物，它们和人类一样都是有生命的物体，动物、植物甚至人类有共同特点吗？
三、这些动物的食物有哪些？ 需要阳光、空气、水份和营养等。
用脚爬行
用鳍游泳ห้องสมุดไป่ตู้
？ 这些动物蜗遇牛到危险时 会有哪些反应
——缩进壳里
蚯蚓
——身体收缩
缩进壳蚂内蚁 ——逃跑
身体收缩
金鱼
——逃跑
逃跑
逃跑
这些蜗动牛物 吃 哪些 食物 ？
——菜叶等绿色植物
蚯蚓
——土壤中有机物等
菜叶等绿蚂色蚁植物
土壤中有机物等
——小虫、甜食等
金鱼
——鱼食和面包屑等
小虫、甜食等
鱼食和面包屑等
——逃跑 会对外界刺激做出反应。 植物和动物的相同点和不同点
识 动物和植物都属于生物，它们和人类一样都是有生命的物体，动物、植物甚至人类有共同特点吗？
都生活在一定的环境中，都会生长 都生活在一定的环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代，都有从生到
三年级上科学《动物有哪些相同特点》课件PPT4
乌鸦和天鹅都可以活到百岁左
右。哺乳动物中的熊和虎能活 40年----50年，猫和狗的寿命
大约是十几年。
地球上生活着一百五十多万种动物，那么到底哪种动物的寿命最 长呢？“老寿星”这个称号，要推爬行动物的象龟了，它的寿命 可达300岁。
生活在海洋中的蓝鲸，是当今最大的动物，最大的蓝鲸体 长可达33米，重160吨，相当于32只大象或者160头牛的重 量。
动物有哪些相同特点
塔河五小孙宝忠
动物有哪些相同点？
蜗牛是软体动物类 蚯蚓是环节动物类 蚂蚁是昆虫动物类
金鱼是鱼类
动物是怎样运动的？
蜗牛 ——用腹足爬行
蚯蚓 ——身体伸缩爬行
蚂蚁 ——用脚爬行
金鱼 ——用鳍游泳
遇到危险时会有哪些反 应？
蜗牛 ——缩进壳里
蚯蚓 ——身体收缩
蚂蚁 ——逃跑 金鱼 ——逃跑
都有生命、生长在一定的环境里，
都需要水分、阳光、空气和营养， 都会生长发育， 都会繁殖后代，
都有从生到死的过程。
什么动物的寿命最短呢？草履虫和变形虫的 寿命是以小时来计算的，它们的寿命为一昼 夜左右。
在脊椎动物中，寿命比较短的是弹涂 鱼，这种身长才几厘米的小鱼，寿命 不到一年。
鲤鱼最长可以活25年，鳗鱼可 以活50年，人们所喜爱的金鱼 可以活到30年。鸟类中有雄鹰、
面）包等屑，
7、动物的共同特点：都有生命，生活
（在一食对定物外)维的界持（刺环生激境长做），出里会（，（会运排））动泄，废，会物需，要会
（
Байду номын сангаас
),会（反应 ）等。
生长发育 繁殖后代
谢谢
吃哪些食物？
蜗牛 ——菜叶等绿色植物
蚯蚓 ——枯叶等
右。哺乳动物中的熊和虎能活 40年----50年，猫和狗的寿命
大约是十几年。
地球上生活着一百五十多万种动物，那么到底哪种动物的寿命最 长呢？“老寿星”这个称号，要推爬行动物的象龟了，它的寿命 可达300岁。
生活在海洋中的蓝鲸，是当今最大的动物，最大的蓝鲸体 长可达33米，重160吨，相当于32只大象或者160头牛的重 量。
动物有哪些相同特点
塔河五小孙宝忠
动物有哪些相同点？
蜗牛是软体动物类 蚯蚓是环节动物类 蚂蚁是昆虫动物类
金鱼是鱼类
动物是怎样运动的？
蜗牛 ——用腹足爬行
蚯蚓 ——身体伸缩爬行
蚂蚁 ——用脚爬行
金鱼 ——用鳍游泳
遇到危险时会有哪些反 应？
蜗牛 ——缩进壳里
蚯蚓 ——身体收缩
蚂蚁 ——逃跑 金鱼 ——逃跑
都有生命、生长在一定的环境里，
都需要水分、阳光、空气和营养， 都会生长发育， 都会繁殖后代，
都有从生到死的过程。
什么动物的寿命最短呢？草履虫和变形虫的 寿命是以小时来计算的，它们的寿命为一昼 夜左右。
在脊椎动物中，寿命比较短的是弹涂 鱼，这种身长才几厘米的小鱼，寿命 不到一年。
鲤鱼最长可以活25年，鳗鱼可 以活50年，人们所喜爱的金鱼 可以活到30年。鸟类中有雄鹰、
面）包等屑，
7、动物的共同特点：都有生命，生活
（在一食对定物外)维的界持（刺环生激境长做），出里会（，（会运排））动泄，废，会物需，要会
（
Байду номын сангаас
),会（反应 ）等。
生长发育 繁殖后代
谢谢
吃哪些食物？
蜗牛 ——菜叶等绿色植物
蚯蚓 ——枯叶等
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当动物遇到危险时：
蜗牛 把身体缩进壳内 蚂蚁 会马上逃跑 蚯 各种瓜果皮、菜叶、薯片、胡萝卜等
蚂蚁 蚯蚓
鲜香（肉）、面包、饼干、小虫等 腐植质、动物粪便、土壤细菌等
金鱼
红线虫 红色和绿色的颗粒饲 料 、饭粒、面包渣等
蜗牛代表软体动物门 蚯蚓代表环节动物门 蚂蚁代表昆虫动物类 金鱼代表着鱼类
动物和植物都属于生物，它们和人类一 样都是有生命的物体。动物、植物甚至 人类有共同特点吗？
只要是生物，都生活在一定的环境 中，都需要呼吸、进食、排泄，维 持基本的生命需要；都经历生命的 周期，经历成长、死亡；都需要繁 殖后代……
动物的共同特点 都生活在一定的环境里，都有一 定的生活需要，有一定的身体结 构，都需要呼吸、进食、排泄， 都能活动，对外界刺激作出反应， 都经历幼体、成体、死亡的生命 过程，并能繁殖后代……
各个小组认为其他小组描述得怎么样？
如果再让你去观察这些动物， 你认为你的观察方法需要改 进吗？
你觉得大家在别人发言时认真倾听了吗？
四种动物代表不同的种类，世界上大约 有150万多种动物，不同环境下的动物 体现着动物的多样性，让我们通过探讨 它们的共同特点，认识生命体的基本特征
喜欢动物吗？
说说你最感兴趣的动物
它的身体分为哪几部分？ 各个部分是什么样的？ 它生活在什么样的环境里？ 它有哪些基本的生活需要？ 这种动物的食物是什么？ 从哪里获得食物？怎样吃食物？ 它也排泄废物吗？ 这种动物的生长发育经历了哪些过程？ 这种动物怎样繁殖后代？ 这种动物会对外界刺激做出反应吗？ 怎样反应？
动物有哪些相同特点？
我们已经对蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、 金鱼进行了观察和研究，让我们 讨论整理一下我们的研究成果 一、这些动物分别怎样运动？ 二、这些动物遇到危险分别有怎样 的反应？ 三、这些动物的食物有哪些？
回忆……
动物运动：
蜗牛 用足爬行
蚯蚓 靠身体伸缩爬行
蚂蚁 用脚爬行 金鱼 用鳍游泳
回忆……
蜗牛 把身体缩进壳内 蚂蚁 会马上逃跑 蚯 各种瓜果皮、菜叶、薯片、胡萝卜等
蚂蚁 蚯蚓
鲜香（肉）、面包、饼干、小虫等 腐植质、动物粪便、土壤细菌等
金鱼
红线虫 红色和绿色的颗粒饲 料 、饭粒、面包渣等
蜗牛代表软体动物门 蚯蚓代表环节动物门 蚂蚁代表昆虫动物类 金鱼代表着鱼类
动物和植物都属于生物，它们和人类一 样都是有生命的物体。动物、植物甚至 人类有共同特点吗？
只要是生物，都生活在一定的环境 中，都需要呼吸、进食、排泄，维 持基本的生命需要；都经历生命的 周期，经历成长、死亡；都需要繁 殖后代……
动物的共同特点 都生活在一定的环境里，都有一 定的生活需要，有一定的身体结 构，都需要呼吸、进食、排泄， 都能活动，对外界刺激作出反应， 都经历幼体、成体、死亡的生命 过程，并能繁殖后代……
各个小组认为其他小组描述得怎么样？
如果再让你去观察这些动物， 你认为你的观察方法需要改 进吗？
你觉得大家在别人发言时认真倾听了吗？
四种动物代表不同的种类，世界上大约 有150万多种动物，不同环境下的动物 体现着动物的多样性，让我们通过探讨 它们的共同特点，认识生命体的基本特征
喜欢动物吗？
说说你最感兴趣的动物
它的身体分为哪几部分？ 各个部分是什么样的？ 它生活在什么样的环境里？ 它有哪些基本的生活需要？ 这种动物的食物是什么？ 从哪里获得食物？怎样吃食物？ 它也排泄废物吗？ 这种动物的生长发育经历了哪些过程？ 这种动物怎样繁殖后代？ 这种动物会对外界刺激做出反应吗？ 怎样反应？
动物有哪些相同特点？
我们已经对蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、 金鱼进行了观察和研究，让我们 讨论整理一下我们的研究成果 一、这些动物分别怎样运动？ 二、这些动物遇到危险分别有怎样 的反应？ 三、这些动物的食物有哪些？
回忆……
动物运动：
蜗牛 用足爬行
蚯蚓 靠身体伸缩爬行
蚂蚁 用脚爬行 金鱼 用鳍游泳
回忆……