感知觉试题
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第二章 感知觉习题
一、填空题
1.人的感觉水平可分为两大类，其中外部感觉有、、、、等五种，
2.人的外部感觉主要有三种，即、、。
3.知觉水平可分为两大类，即和。
4.感知觉由低到高可分为三种水平，即、、。
5.月亮走，我也走”是一种知觉。
6.觉K值为0.05，假如原皮肤压力为30g，那么增加克重量才能感觉到压力的改变？
A、阈限B、绝对阈限C、差别阈限D、相对阈限
5.当物体移到100米远处，视网膜上的像相应缩小到距我们1米远时大小的1／100，但是我们知道该物体没有太大变化，这种现象称为（ ）
A、形状恒常B、亮度恒常C、颜色恒常D、大小恒常
6.差别感受性与差别感觉阈限在数量上（ ）
A、不相关B、相关C、成反比D、成正比
四、多选题
1.感觉器官除了感受光波、声波、气味、滋味以外，还可以感受（ ）
A、压力B、化学刺激C、身体位置变化D、机械刺激
2.知觉在本质上的特点有（ ）
A、选择性B、理解性C、整体性D、恒常性
3.运动觉的种类很多，下列哪些是属于运动觉（ ）
A、诱动知觉B、似动知觉C、真动知觉D、距离知觉
4.下列哪些现象属于感觉对比现象（ ）
7.人们常认为“一公斤铁比一公斤棉花重”，这是一种错觉。
8.“入芝兰之室，久而不闻其香”，这是现象。
9.“无中生有”是一种，它主要出现在不正常的人群中，而“杯弓蛇影”是一种
，正常人都会出现这种现象。
10.知觉的基本特征有、、、。
11.人们看到绿色产生酸的感觉，看到黄色产生甜的感觉，这种现象称。
12.人们在认识客观事物时，如果没有，心理活动就无法进行。
18.盲聋人的嗅觉和触觉比一般人发达是因为感觉适应的作用。（ ）
19.课堂中教师善于利用各种多媒体进行教学，是感知规律的灵活运用。（ ）
20.对对象的各个细微部分知觉清晰，是知觉的精确性表现。（ ）
六、现象分析
1.一公斤的棉花和一公斤的铁明明是同样的重量，同时拿拿看的话，感觉铁比较重。
2.月亮走，我也走。
15.小学生和中学生相比，时间知觉水平较低的主要原因是小学生的知识经验缺乏（ ）
16.幻觉是一种虚幻的、不正常的知觉，毫无利用的价值，有可能是精神疾病的表现。（ ）
17.根据韦伯定律，假如原重量是100克，只有增加了3克才能感觉到重量的改变，那么，原重量是550克的话，要增加15克才能感觉到重量的差别（ ）
7.（ ）是一种不正常的心理现象，在生活中没有任何利用价值。
A、错觉B、幻觉C、似动知觉D、感觉
8.电影中的许多特技镜头是根据（ ）原理来拍摄的
A、知觉B、感觉C、真动知觉D、诱动知觉
9.运动员在跳高时，同样高度的横杆，在室内比赛会觉得比室外高度要高些，这是一种（ ）。
A、对比错觉B、视错觉C、运动错觉D、幻觉
A、同时对比B、相继对比C、瞬时对比D、一致对比
5.空间知觉是由多种感觉系统协同活动的结果，其中视觉起重要作用。空间知觉主要包括（ ）
A、形状知觉B、运动知觉C、视知觉D、深度知觉
五、判断题
1.眼睛的适宜刺激是光波。（ ）
2.感觉阈限是有一定范围的，超出这个范围的任务刺激量都不能引起任何感觉。（ ）
三、单选题
1.根据信息加工的观点，感觉属于（ ）
A、信息的输入和登录B、信息的识别C、信息的选择D、信息的储存和提取
2.主要收集声音和身体平衡位置信号的感觉器官是（ ）
A、眼睛B、耳朵C、鼻子D、舌
3.感觉的能力称为（ ）
A、感受性 B、感受器 C、感受强度 D、感受阈
4.刚刚能够引起感觉的刺激的最小强度，称为（ ）
13.知觉有许多品质，主要有、、和清晰度。
14.吃了苹果再去吃糖，会觉得糖很酸，这是感觉的对比现象。
15.绝对感受性与差别感受性之间并没有一定的关系。绝对感受性强的人，他的不一定强，也不一定弱。
二、名词解释
1.感觉适应2.知觉选择性 3.知觉理解性4.知觉恒常性 5.知觉整体性
6.绝对感受性7.差别感受性8.绝对感觉阈限9.差别感觉阈限
3.感觉是人类一切心理活动的开端。（ ）
4.阈限越低表明感受性越差。（ ）
5.感受性和感受器都是指人的某种能力。（ ）
6.“看”是一种感觉，“看见”是一种知觉。（ ）
7.“月明星稀”是感觉适应现象。（ ）
8.有目的、有计划的知觉就是观察。（ ）
9.差别感受性与差别感觉阈限在数量上成反比。（ ）
10.错觉是一种错误的感觉，生活中无利用价值。（ ）
11.一般来说，视觉适应非常明显，嗅觉、肤觉适应也较明显，痛觉不能适应。（ ）
12.绝对感受性强得人，差别感受性也一定很强，他们之间存在必然的相关关系。（ ）
13.剥夺感觉的实验证明，感觉被剥夺，人的知觉、记忆、思维、注意等都会受到严重影响（ ）
14.饥饿、饥渴、呕吐、内部疼痛等属于内部感觉中的运动觉（ ）
2.学生如何利用感知觉规律来提高学习质量？
3.青少年感知觉发展的特点有哪些？
10.在生活中，我们对某一个人的第一印象总是难以忘怀，这是属于知觉的（ ）特征。
A、选择性B、整体性C、恒常性D、理解性
11.“一叶知秋”反映了人的知觉具有Βιβλιοθήκη Baidu ）
A、整体性 B、理解性 C、恒常性 D、选择性
12.“度日如年”反映了人的时间知觉中的（ ）
A、时间参照物 B、长时估计现象 C、短时估计现象 D、时间延续速度特点
3.诸葛亮的“空城计”策略。
4.厨师做菜越做越咸。
5.万绿丛中一点红。
七、简答题
1.简述感觉和知觉的区别与联系。
2.感知觉由低到高可分为哪几种水平，各有何特点？
3.知觉的基本特征是什么？
4.教师应如何培养学生的观察力？
5.简述知觉的品质与特征。
八、论述题
1.教师在教学中如何利用感知觉规律来组织教学？
一、填空题
1.人的感觉水平可分为两大类，其中外部感觉有、、、、等五种，
2.人的外部感觉主要有三种，即、、。
3.知觉水平可分为两大类，即和。
4.感知觉由低到高可分为三种水平，即、、。
5.月亮走，我也走”是一种知觉。
6.觉K值为0.05，假如原皮肤压力为30g，那么增加克重量才能感觉到压力的改变？
A、阈限B、绝对阈限C、差别阈限D、相对阈限
5.当物体移到100米远处，视网膜上的像相应缩小到距我们1米远时大小的1／100，但是我们知道该物体没有太大变化，这种现象称为（ ）
A、形状恒常B、亮度恒常C、颜色恒常D、大小恒常
6.差别感受性与差别感觉阈限在数量上（ ）
A、不相关B、相关C、成反比D、成正比
四、多选题
1.感觉器官除了感受光波、声波、气味、滋味以外，还可以感受（ ）
A、压力B、化学刺激C、身体位置变化D、机械刺激
2.知觉在本质上的特点有（ ）
A、选择性B、理解性C、整体性D、恒常性
3.运动觉的种类很多，下列哪些是属于运动觉（ ）
A、诱动知觉B、似动知觉C、真动知觉D、距离知觉
4.下列哪些现象属于感觉对比现象（ ）
7.人们常认为“一公斤铁比一公斤棉花重”，这是一种错觉。
8.“入芝兰之室，久而不闻其香”，这是现象。
9.“无中生有”是一种，它主要出现在不正常的人群中，而“杯弓蛇影”是一种
，正常人都会出现这种现象。
10.知觉的基本特征有、、、。
11.人们看到绿色产生酸的感觉，看到黄色产生甜的感觉，这种现象称。
12.人们在认识客观事物时，如果没有，心理活动就无法进行。
18.盲聋人的嗅觉和触觉比一般人发达是因为感觉适应的作用。（ ）
19.课堂中教师善于利用各种多媒体进行教学，是感知规律的灵活运用。（ ）
20.对对象的各个细微部分知觉清晰，是知觉的精确性表现。（ ）
六、现象分析
1.一公斤的棉花和一公斤的铁明明是同样的重量，同时拿拿看的话，感觉铁比较重。
2.月亮走，我也走。
15.小学生和中学生相比，时间知觉水平较低的主要原因是小学生的知识经验缺乏（ ）
16.幻觉是一种虚幻的、不正常的知觉，毫无利用的价值，有可能是精神疾病的表现。（ ）
17.根据韦伯定律，假如原重量是100克，只有增加了3克才能感觉到重量的改变，那么，原重量是550克的话，要增加15克才能感觉到重量的差别（ ）
7.（ ）是一种不正常的心理现象，在生活中没有任何利用价值。
A、错觉B、幻觉C、似动知觉D、感觉
8.电影中的许多特技镜头是根据（ ）原理来拍摄的
A、知觉B、感觉C、真动知觉D、诱动知觉
9.运动员在跳高时，同样高度的横杆，在室内比赛会觉得比室外高度要高些，这是一种（ ）。
A、对比错觉B、视错觉C、运动错觉D、幻觉
A、同时对比B、相继对比C、瞬时对比D、一致对比
5.空间知觉是由多种感觉系统协同活动的结果，其中视觉起重要作用。空间知觉主要包括（ ）
A、形状知觉B、运动知觉C、视知觉D、深度知觉
五、判断题
1.眼睛的适宜刺激是光波。（ ）
2.感觉阈限是有一定范围的，超出这个范围的任务刺激量都不能引起任何感觉。（ ）
三、单选题
1.根据信息加工的观点，感觉属于（ ）
A、信息的输入和登录B、信息的识别C、信息的选择D、信息的储存和提取
2.主要收集声音和身体平衡位置信号的感觉器官是（ ）
A、眼睛B、耳朵C、鼻子D、舌
3.感觉的能力称为（ ）
A、感受性 B、感受器 C、感受强度 D、感受阈
4.刚刚能够引起感觉的刺激的最小强度，称为（ ）
13.知觉有许多品质，主要有、、和清晰度。
14.吃了苹果再去吃糖，会觉得糖很酸，这是感觉的对比现象。
15.绝对感受性与差别感受性之间并没有一定的关系。绝对感受性强的人，他的不一定强，也不一定弱。
二、名词解释
1.感觉适应2.知觉选择性 3.知觉理解性4.知觉恒常性 5.知觉整体性
6.绝对感受性7.差别感受性8.绝对感觉阈限9.差别感觉阈限
3.感觉是人类一切心理活动的开端。（ ）
4.阈限越低表明感受性越差。（ ）
5.感受性和感受器都是指人的某种能力。（ ）
6.“看”是一种感觉，“看见”是一种知觉。（ ）
7.“月明星稀”是感觉适应现象。（ ）
8.有目的、有计划的知觉就是观察。（ ）
9.差别感受性与差别感觉阈限在数量上成反比。（ ）
10.错觉是一种错误的感觉，生活中无利用价值。（ ）
11.一般来说，视觉适应非常明显，嗅觉、肤觉适应也较明显，痛觉不能适应。（ ）
12.绝对感受性强得人，差别感受性也一定很强，他们之间存在必然的相关关系。（ ）
13.剥夺感觉的实验证明，感觉被剥夺，人的知觉、记忆、思维、注意等都会受到严重影响（ ）
14.饥饿、饥渴、呕吐、内部疼痛等属于内部感觉中的运动觉（ ）
2.学生如何利用感知觉规律来提高学习质量？
3.青少年感知觉发展的特点有哪些？
10.在生活中，我们对某一个人的第一印象总是难以忘怀，这是属于知觉的（ ）特征。
A、选择性B、整体性C、恒常性D、理解性
11.“一叶知秋”反映了人的知觉具有Βιβλιοθήκη Baidu ）
A、整体性 B、理解性 C、恒常性 D、选择性
12.“度日如年”反映了人的时间知觉中的（ ）
A、时间参照物 B、长时估计现象 C、短时估计现象 D、时间延续速度特点
3.诸葛亮的“空城计”策略。
4.厨师做菜越做越咸。
5.万绿丛中一点红。
七、简答题
1.简述感觉和知觉的区别与联系。
2.感知觉由低到高可分为哪几种水平，各有何特点？
3.知觉的基本特征是什么？
4.教师应如何培养学生的观察力？
5.简述知觉的品质与特征。
八、论述题
1.教师在教学中如何利用感知觉规律来组织教学？