第三单元第一章第二节种子植物
2023年人教版七年级上册生物第三单元第一章第二节种子植物
第二节种子植物知识点一种子的结构【核心速填】·种子的结构:种皮和胚,有的种子还有胚乳。
·胚的组成:胚芽、胚轴、胚根和子叶。
1种子植物的植株是由种子发育而来的,下列结构中相当于新植物幼体的是(D)A.胚根B.胚芽C.胚乳D.胚【解析】本题考查种子的结构。
在一个完整种子中,种皮具有保护作用,胚是种子的重要部分,包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。
胚芽将来发育成茎和叶,胚轴将来发育成连接茎和根的部分,胚根将来发育成根,子叶为胚发育成幼苗提供营养物质。
由此看出种子中的胚将来发育成新的植物体,所以胚是植物幼小的生命体。
【加固训练】玉米种子有而菜豆种子没有的结构是( )A.胚芽B.胚根C.子叶D.胚乳【解析】选D。
玉米种子由种皮、胚和胚乳组成,菜豆种子由种皮和胚组成,其中胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶,因此玉米种子有而菜豆种子没有的结构是胚乳。
2可以用碘液检测玉米种子中的营养成分及发生的颜色反应分别是(B)A.脂肪、蓝色B.淀粉、蓝色C.蛋白质、红褐色D.淀粉、红褐色【解析】淀粉具有遇碘液变蓝色的特性,常用碘液验证淀粉的存在。
3我们喝的豆浆,其营养主要是从大豆种子哪一结构中获取的(C)A.胚根B.胚芽C.子叶D.胚乳【解析】本题考查种子的结构。
大豆属于双子叶植物,其种子的结构包括种皮和胚。
种皮起保护作用;胚包括胚根、胚芽、胚轴和子叶。
胚根将来发育成根,胚芽将来发育成茎和叶,胚轴将来发育成连接茎和根的部位,子叶肥厚,储存营养物质。
因此,我们喝的豆浆中的营养物质主要是从大豆种子的子叶中获取的。
4如图是观察菜豆种子实验时看到的各部分结构,下列说法正确的是 (A)A.①②③④共同组成种子的胚B.①是胚轴,与子叶相连C.种子只由①②③④四部分组成D.①②③共同组成种子的胚【解析】图中①是胚芽,②是胚轴,③是胚根,④是子叶,它们共同组成种子的胚;②是胚轴,与子叶相连;种子由种皮和胚组成。
5袁明与同学一起收集到了花生、小麦、蓖麻、慈姑四种植物的种子,并进行了仔细观察,他们将观察到的结果记录如下:种子类型种皮胚子叶胚乳花生种子有有胚芽、胚根、胚轴和子叶两片、肥厚无小麦种子有有胚芽、胚根、胚轴和子叶一片、不肥厚有蓖麻种子有有胚芽、胚根、胚轴和子叶两片、不肥厚有慈姑种子有有胚芽、胚根、胚轴和子叶一片、肥厚无请仔细分析上述观察记录的结果,完成下列问题:(1)种子结构中都有种皮和胚,后者包括四部分,分别是胚根、胚芽、胚轴、子叶。
《种子植物》生物优秀教学设计(教案)
人教版七年级生物上册第三单元第一章第二节种子植物教学设计课后 延伸[提问]种子中的胚芽、胚轴和胚根将来会发育成新植株哪些部分呢？请同学自己在家实践一下, 老师好期待你们的实验成果啊！扩充知识, 培养兴趣和探究能力, 并为种子的萌发作准备课堂小结 [提问]今天你学到了什么？归纳总结。
回忆与归纳, 巩固知识。
小组评价监督各组完成自评和互评。
激发探索积极性板书设计第二节 种子植物一、种子的结构菜豆种子结构图 玉米种子结构图二、二者的异同相同点不同点 菜豆种子有种皮和胚子叶2片； 无胚乳； 双子叶植物玉米种子子叶1片；有胚乳； 单子叶植物课后反思：本节课的教学目标明确, 实验方法设计合理, 有创新；学生活动形式多样化, 课堂延伸和课后拓展突显了本节教学的特点。
由于时间有限, 未能进行更多更进一步的课堂延伸, 如何将实验教学更好（两片）（一片）地与实际生活结合是今后需要继续探究的问题。
附件: 人教版七年级生物上册第三单元第一章第二节种子植物的导学案【实验目标】1. 过观察种子的内部结构, 描述玉米种子和菜豆种子的相同点和不同点。
2．在实验过程中, 提高实验能力, 学会简单的观察方法, 以培养自身的观察能力。
3．培养团结与互助的精神, 体验在交流合作中共同成长的快乐。
【实验过程】任务一: 观察菜豆种子1.请同学们观察菜豆种子的外形, 你发现了什么？ ___________________。
2.怎样解剖菜豆种子？ ___________________________________________。
3.亲自动手进行解剖, 说说你观察到了什么？并填好菜豆种子的结构图。
_________________________________________________________________。
小结: 1.菜豆种子2.你发现了吗?菜豆种子的胚有几片子叶?因此,菜豆是( )植物。
任务二: 观察玉米种子1.请同学们观察玉米种子的外形, 你发现了什么？______________________。
苏版初一上册生物第三单元第一章第二节《种子植物》(有解析)
苏版初一上册生物第三单元第一章第二节《种子植物》（有解析）1.粗粮细吃,吃的是健康,吃的是时尚,玉米面主要来自图中的(A)A.①B.②C.③D.④2.(2019龙东)松、竹和梅在分类上分别属于(D)A.松和竹是裸子植物,梅是被子植物B.梅和竹是裸子植物,松是被子植物C.竹是裸子植物,松和梅是被子植物D.松是裸子植物,竹和梅是被子植物3.被子植物比裸子植物更适应陆地生活,分布更广泛,种类更多,其原因是(B)①果皮可以保护种子免受外界环境不利因素的影响②种子更大③有些果实表面有翅或毛,适于种子随风传播④有些果实颜色鲜艳,有香甜的浆液或果肉,能诱使动物来吃,利于播种A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④4.泰山是我国著名的旅游胜地,山上的奇石异树都是优美的风景,下面是某同学观察了〝五大夫松〞和〝卧龙槐〞后的分析,其中不科学的是(C )A.卧龙槐具有根、茎、叶、花、果实和种子B.卧龙槐种子不裸露,五大夫松种子裸露C.五大夫松的茎坚硬,叶针形,果实可食用D.五大夫松、卧龙槐都用种子繁殖后代5.(2019枣庄)玉米是我市重要的粮食作物之一。
以下有关玉米的表达,正确的选项是(C)A.一颗玉米粒就是一粒种子B.玉米粒是由种皮、胚和胚乳组成的C.一颗玉米粒的胚有一片子叶D.在玉米粒纵剖面上滴加碘液,变蓝的部分是子叶6.(2019威海)以下关于几种植物的表达,正确的选项是(B)A.海带属于藻类植物,根起固着作用B.葫芦藓属于苔藓植物,靠茎、叶吸收水分和无机盐C.苏铁属于裸子植物,靠花、果实、种子繁殖D.蒲公英属于被子植物,植株矮小是因为体内输导组织不发达7.在学习了〝种子的结构〞这一部分内容后,爱动脑筋的小明又突发奇想:是不是所有双子叶植物都没有胚乳而所有单子叶植物都有胚乳呢?于是,他和其他生物兴趣小组的同学一起收集到了花生、小麦、蓖麻、慈姑四种植物的种子,并进行了仔细观察,他们将观察到的结果记录如下:种子种皮胚子叶胚乳名称花生有有胚芽、胚根、胚轴和子叶两片、肥厚无种子小麦有有胚芽、胚根、胚轴和子叶一片、不肥厚有种子蓖麻有有胚芽、胚根、胚轴和子叶两片、不肥厚有种子慈姑有有胚芽、胚根、胚轴和子叶一片、肥厚无种子请仔细分析上述观察记录的结果,完成以下问题:(1)种子结构中都有种皮和胚,后者包括四部分:胚芽、胚根、胚轴和子叶。
人教版七年级上册生物第三单元第一章第二节《种子植物》课件
⑤
①
⑤ 请 牢 记 菜 豆 种 子 的 结 构
种皮 子叶 胚芽
胚 胚轴 胚根 两 片 （储存营养）
⑥观察双子叶植物的种子
（2）玉米种子的结构 ①玉米的种皮 果皮 和果皮密合在 一起，因此一 果实 种子 粒玉米就是一
个器官（果
实）。
果皮和种皮 胚乳(储藏营养) 子叶 ②玉米种 胚芽 胚轴 胚根
A、胚芽 B、子叶
C、胚根
是种子结构中的:
D、胚乳
练习3：花生的可食用部分主要
A、种皮
C、胚根
B、子叶
D、胚乳
练习4：下列结构中，作为玉米种 子主要部分的是： A、胚乳 B、子叶 C、种皮 D、胚
练习5：不是大豆种子和玉米种子 都具有的结构是： A、种皮 B、胚 C、胚乳 D、子叶
练习6：种子结构中将来能发育 成新的植物体的部分是:
.
3.种子的寿命:P81小资料 在低温和干燥的条件下,种子寿命
会延长。
4.种子与孢子的区别：
（1）孢子只是一个细胞，只有散
落在温暖潮湿的环境中才能萌发。
（2）种子中含有丰富的营养物质，
具有适应环境的结构特点，在比较
干旱的地方也能萌发；如果环境过 于干燥或寒冷，它可以处于休眠状
态，待气候适宜时再萌发。
A.胚乳 B.子叶 C.胚 D.种皮 练习7：将浸泡过的玉米种子切 开，在纵剖面上滴加稀碘液，看
到的现象是: A.胚变成蓝色 B.子叶变成蓝色
C.胚乳变成蓝色D.种皮变成蓝色
练习8:下列种子里具有一片子叶 的是：A、白菜 B、花生 C、水稻 D、绿豆 练习9:大豆种子和玉米种子的营 养物质分别储存在: A、子叶、胚乳 B、胚、种皮 C、胚、子叶 D、种皮、胚乳
人教版七年级上册生物第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物第二节种子植物
(2)银杏的种子“白果”与这粒玉米相比，玉米粒最外面的结构[_A_____]是果__皮_____ __和__种__皮___，而白果表面的保护结构仅仅是种皮。 (3)分析菜豆种子的结构图，可知“完完整整”主要是指种子结构中[_⑥______胚] ___ 的完整，因为它是幼小的生命体，玉米种子的该结构由___B_、__C__、__D_、__F___(填字 母)构成。
知识点二 裸子植物和被子植物
6.(2020·巴中学业考)裸子植物和被子植物共有的特征是 ( C )
A.有真正的花
B.种子外有果皮包被
C.由胚珠发育成种子
D.由子房发育成果实
【解析】裸子植物和被子植物属于种子植物，用种子繁殖后代，裸子植物和被 子植物的主要区别是种子外有无果皮包被着。共同的特征是产生种子，用种子 繁殖后代，种子由胚珠发育成。
8.(2021·晋中学业考)在“国际生物多样性日”这一天，中科院科研人员在四川凉 山州发现已被评估为“野外灭绝”的枯鲁杜鹃。该植物68朵花聚集在一起，花呈 淡粉色，果实较小。根据其形态特征判断，枯鲁杜鹃应属于 ( D ) A.藻类植物 B.蕨类植物 C.裸子植物 D.被子植物
【解析】枯鲁杜鹃花瓣呈淡粉色，果实较小，由该结构特征判断枯鲁杜鹃属于 被子植物。
【小试牛刀】
被子植物和裸子植物相同的特征是 ( D )
A.植物体内没有导管
B.都能够开花
C.果皮保护着种子
D.都靠种子进行繁殖
【解析】被子植物和裸子植物都属于种子植物，是比较高等的类群，体内都有 输导组织，为植株输送大量的营养物质。裸子植物没有花和果实。被子植物和 裸子植物都结种子，都用种子繁殖后代。被子植物的种子外有果皮包被，裸子 植物的种子裸露。
【关键能力练】
人教版生物七年级上册第三单元 第一章3.1.2《种子植物》
强
弱
__长__得__多____
短
种子在比较__干__旱____的地方能 只有散落在
萌发环境
萌发，若环境过于干燥或寒冷， __温__暖__潮__湿____ 它可以处于___休__眠___状态，待 的环境中才能
气候适宜时再萌发
萌发
相同点 都是植物繁殖后代的方式
提示：点击 进入习题
1 B 2A
3D
4C
植
物
幼
小 生
子叶 5
命
（两片）
体
种
1
皮
玉米种子的结构: 玉米种子外面也
有厚皮。但这一层实 际上是由两层组成的， 外面一层是果皮，里 面一层是种皮。因玉 米种子成熟后，果皮 和种皮紧贴在一起， 不易分开，故看上去 只一层。所以，玉米 的籽粒实际上是果实， 只是习惯上称之为种
子。
小实验
观察：一部分变成蓝 色， 这部分的结构叫
子叶(___两____片，储藏营养物质)
像玉米种子这样具有一片子叶的植物称为__双__子__叶__植物。
(2)玉米种子的结构(如图1-2-2)
_果__皮__和__种__皮__
___胚__乳____ (储藏营养物质)
玉 ____胚_____ ___胚__根____
米 种
胚芽
子
___胚__轴____
子叶一片、有胚乳， 营养贮藏在胚乳里
双子叶植物和单子叶植物
双子叶植物:种子的胚具有两片子叶的植物
单子叶植物:种子的胚具有一片子叶的植物
种子植物与苔藓、蕨类植物相比，更能
适应陆地环境的，其中一个重要的原因是：
能产生种子
种子萌发的过程
观察种子的着生情况
比较以下两种种子的着生情况
人教版七年级生物上册教案-3、1、2种子植物
种子植物一、教材分析本课选自人教版《生物学》六年级上册第三单元第一章、第二节《种子植物》。
本节课是第三部分被子植物生活史的第一课，一般地说，被子植物的生长发育过程总是先由种子发育成幼苗，再依次长出其它各种器官，因此，种子的结构特点是它将来发育的基础，对植物体来说是它生命的起点，所以，学好本节课非常重要。
它既是以后几节课的基础，也是本章的重点。
二、学情分析学生对于动手实验的愿望非常强烈，愿意主动探索和未知的生物科学领域，但是独立完成操作的能力和方法还有待于提高。
因此，教学时教师准备足够的实验材料，让学生先按照自己的想法，利用手边的工具解剖收集到的植物种子，然后在按照教材中给出的观察方法和再次实验，得出结论，完成知识建构的过程。
让学生在实验操作中不断提出问题、解决问题，在“做”中“学”，在“学”中“做”。
在教师指导下，在实验活动中培养学生操作实验的能力，完善和具备的科学素养。
三、教学策略生物教学不仅是教师讲解和演示的过程，也是师生交往、共同发展的互动过程。
教师必须向学生提供更多的机会让学生亲自动手参与实验。
这种有目的、有步骤的学生自主学习能够进一步激发他们热爱生物学的情趣。
进而提高他们生物学素养。
本节课力求让全体学生参与到观察种子实验活动中。
同时教师要以一名探究者和协作者的身份融入到学生中间，给予适当的指导和点播，尽量拉近师生之间的距离。
逐步培养学生获取新知、分析和解决问题的能力，突出创新精神和实践能力的培养。
四、教学目标（一）知识目标：1、认识并说出种子的主要结构。
描述菜豆种子和玉米种子的相同点与不同点。
2、识别当地常见的裸子植物和被子植物。
（二）能力目标：1、学会观察的一般方法。
2、掌握区分裸子植物和被子植物的简单方法，并应用于对植物的识别之中。
（三）情感、态度与价值观目标：通过观察种子结构，形成热爱种子、热爱植物体、热爱大自然、热爱我们伟大祖国的真情实感，从小确立报效祖国的伟大志向。
五、教学重难点（一）教学重点：菜豆、玉米的种子结构和功能及区别；裸子植物和被子植物的区别。
2023年人教版七年级上册生物第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物第二节种子植物
单子叶 植物。 5．单子叶植物的营养物质主要储存在 胚乳 中；双子叶植物的营养 物质主要储存在 子叶 中。 【点拨】(1)区分单子叶植物和双子叶植物的依据是种子中子叶的数目， 而不是胚乳的有无。(2)可以根据植物的叶脉、根系等特征识别单子叶植 物和双子叶植物。
·生物
1．重难点：关于种子植物的重点概念 (1)菜豆种子的结构：种皮和胚。胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。 (2)玉米种子的结构：果皮和种皮、胚和胚乳。胚包括胚芽、胚轴、胚根 和子叶。 (3)单子叶植物和双子叶植物：单子叶植物的种子只有一片子叶，叶片多 为平行叶脉；双子叶植物的种子有两片子叶，叶片多为网状叶脉。 (4)裸子植物和被子植物：裸子植物的种子裸露，外面无果皮包被，不形 成果实；被子植物种子外面有果皮包被，适应环境的能力更强。裸子植 物和被子植物都是种子植物。
第三单元 生物圈中的绿色植物
第一章 生物圈中有哪些绿色植物
第二节 种子植物
01 课标导学 02 课堂导学 03 重难易错 04 课堂演练
·生物
内容要求
学业要求
重要概念：绿色开花植物的生命周
期包括种子萌发、生长、开花、结 识别和描述种子的结构及功能，通过
果与死亡等阶段。
绘图或模型等形式呈现各个结构的特
次位概念：种子包括种皮和胚等结 点
构
·生物
知识点1 种子的结构 【常考示意图】
①种皮：位于种子表面，可以保护内部细嫩的 胚。 ② 子叶：两片，储存着大量的营养物质。
1．菜豆种子
③ 胚根
胚
④ 胚轴
⑤ 胚芽
·生物
2023年人教版七年级上册生物第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物第二节种子植物
·生物
的营养物质主要储存在于( A )
A．胚乳
B．胚根
C．胚芽
Байду номын сангаасD．子叶
·生物
3．(2022鞍山期中)种子植物能够适合生活在多种环境，主要原因是 (C) A．体内具有输导组织 B．比较耐寒 C．能够产生种子，生殖过程不受水的限制 D．具有根、茎、叶的分化
·生物
4．对于单子叶植物和双子叶植物的划分，下列说法正确的是( D ) A．种子中有无胚、胚乳和子叶 B．种子中有无子叶 C．种子中有无胚乳和子叶 D．种子中有几片子叶
7．银杏是我国二级保护植物，生长较慢，寿命极长，人们称其为“公孙 树”，有“公种而孙得食”的含义。下列相关叙述中错误的是( C ) A．银杏的根、茎、叶中具有输导组织 B．银杏可用种子繁殖 C．银杏的种子外有果皮包被 D．银杏属于裸子植物
·生物
8．(2022滕州期末)松、竹、梅被称为“岁寒三友”，这三种植物有着顽 强的生命力，是中国传统文化中高尚人格的象征。松区别于竹、梅的 主要特征是( A ) A．种子外面没有果皮包被 B．没有根、茎、叶的分化 C．输导组织不发达 D．依靠孢子繁殖后代
第一章 生物圈中有哪些绿色植物
第二节 种子植物
01 基础过关 02 提升与迁移
·生物
1．藜麦是近几年流行起来的一种健康食品，联合国粮农组织推荐藜麦
为最适宜人类的全营养食品。藜麦在植物分类上属于藜科，是一种双子
人教版生物七年级上册第三单元第一章第二节种子植物
风 传 播 水传播
动物传播
这些种子的外面都有果皮 种子被包在果皮之中，这样 的植物称为被子植物。
水稻
玫瑰
被子植物
菊
槟榔
玉米
小麦
牡丹
几种常见的被子植物
小
植物叫种子植物 。
二、种子的结构
结
一、种子植物：绿色植物中能够开花并结出种子的
种皮 胚 胚乳
胚根 胚轴 胚芽 子叶
三、裸子植物：种子是裸露，没有果皮包被的植物。 被子植物：种子外面有果皮包被的植物。
练一练
1、下列都是单子叶植物的一组是:(
C
)
A.高梁、大豆、花生 B.水稻、蚕豆、黄瓜
C.水稻、小麦、玉米 D.小麦、蚕豆、高梁
3、小麦种子营养物质贮藏在:( A.子叶 B.胚乳
B
)
C.胚芽 D.胚根
4、菜豆种子和玉米种子共有的结构是（ D） A、都具有胚乳 B、都具有种皮和胚乳 C、都具有子叶和胚乳 D、都有种皮和胚
这三类植物的共同点是，都用 孢子 繁殖后代
想一想，议一议
图中的莲花，看起来似乎并没有什么特别之处，它可 是由埋藏了一千多年的莲子长成的植株绽放的啊！莲子是 种子，它为什么能保持那么长久的生命力呢?
答：莲子的种皮非常坚硬、致密， 把种子密闭起来，既阻挡外面的 水分和空气渗入，也阻挡了种子 内的水分散失，因此，莲子成熟 后可以休眠相当长的时间，只维 持微弱的生命活动。这是古莲子 能保持长久的生命力的重要原因。
保护作用
2.在种子成熟后，果皮起什么作用？
有助于广泛传播，使后代的分布范围更广．
3.种子的传播与环境相适应， 主要分借风力传播、借动物传播、借水力 传播三种。
归纳：果实结构（被子植物才有） 果皮
第三单元第一章第二节种子植物优秀教学案例人教版七年级生物上册
3.创设问题情境，引导学生主动思考和探究种子植物的特点和重要性。
4.利用实物模型和实验，让学生亲身体验和观察种子的结构和形成过程，增强学生的实践操作能力。
（二）问题导向
1.设计一系列有针对性的问题，引导学生深入思考和探究种子植物的特点、分类和重要性。
2.通过提问和讨论，激发学生的思考和探究欲望，培养学生的问题解决能力。
（五）作业小结
1.布置课后作业，要求学生绘制种子植物的分类图解，巩固对种子植物分类的理解。
2.要求学生观察身边的植物，记录种子的形态和传播方式，培养学生的观察能力和实践能力。
3.引导学生进行自我评估，反思自己在课堂学习中的理解情况和掌握程度，提高学生的自我学习能力。
4.鼓励学生在下一节课前分享自己的观察成果，激发学生的学习兴趣和积极性。
五、案例亮点
1.创新的情景创设：本节课通过多媒体展示丰富多样的植物世界图片，以及展示种子植物在自然界和人类生活中的应用实例，激发了学生的学习兴趣和实际意义，使学生在生动直观的情境中主动探究种子植物的特点和重要性。
2.问题导向的教学策略：教师设计了一系列有针对性的问题，引导学生深入思考和探究种子植物的特点、分类和重要性。通过提问和讨论，激发了学生的思考和探究欲望，培养了学生的问题解决能力。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.理解种子的结构和功能，能够识别不同类型的种子植物。
人教版生物七上3.1.2《种子植物》
D 胚芽 E 胚轴
胚
F 胚根
图3
像玉米种子这样具有一片子叶的植物称为：单子叶植物 常见单子叶植物：玉米、水稻、小麦、大麦、高粱、
兰、竹
总结：
种皮
红腰豆
种子
胚
胚芽 胚轴 玉米 胚根 种子
子叶
果皮种皮 胚
胚乳
胚芽
胚轴 胚根 子叶
课本P80，比较菜豆种子和玉米种子的异同点：
种子类型 菜豆种子 玉米种子
不同点
A.有种子
B.种子外有果皮包被
C.种子外无果皮包被
D.有根、茎、叶、花、果实和种子
[练习]
6.“麻屋子，红帐子，里面住个白胖子。”打一果实， 你知道谜底吗？“麻屋子”、“红帐子”和“白胖子” 分别指的是？
花生
麻屋子是 果皮
,
种皮
红帐子是 胚 ，
白胖子是 。
技能训练
白网纹草
玉米
（网状叶脉）
（平行叶脉）
第三单元 第一章 第二节 种子植物
一.观察种子的结构 （一）观察红腰豆种子的结构
A 种皮
B 子叶 (2片)
胚 E 胚根 D 胚轴
C 胚芽 像红腰豆种子这样具有两片子叶的植物称为：双子叶植物
（二）观察玉米种子的结构（严格地说是果实）
图1
图2 侧面图 （放大）
A 果皮和种皮 B 胚乳 C 子叶（1片）
答：（1）非常发达的输导组织。 （2）果皮保护种子。 （3）有些果皮还可以帮助种子传播。
课堂总结：
种皮
红腰豆
种子
胚
胚芽 胚轴 玉米 胚根 种子
子叶
种皮 胚
胚乳
胚芽
胚轴 胚根 子叶
种子植物
人教版生物七年级上册第三单元第一章第二节种子植物 (41张PPT)
裸子植物
名称： 菊
被子植物
名称： 侧柏 作用： 药用
绿化
裸子植物
被 子 植 物
名称：水稻 “杂交水稻之父”： 袁隆平
小结
一、种子的结构
胚轴 胚芽
胚根 胚
子叶
种皮
种皮和果皮 胚乳 子叶
胚芽 胚轴
胚
胚根
二、裸子植物：种子是裸露没有果皮包被的植物。 被子植物：种子有果皮包被的植物称为被子植物。
达标测试
种子植物
PART 01
第二部分
裸子植物和被子植物
裸子植物
种子 珠璘
被子植物
果皮 种皮
祼子植物与被子植物的区别
裸子植物 种子植物 无果皮，种子裸露
被子植物 有果皮，种子不裸露
被子植物
根 茎 叶 花 果实 种子
裸子植物
请同学们阅读课本84页和85页，并且 快速识记，究竟谁是裸子植物，谁是被 子植物？来一场抢答比赛！
比较项目菜豆种子玉米种子源自子叶数量 不 同 有无胚乳
两片 无
一片 有
点
营养储存的 部位
储存在子叶中 储存在胚乳中
相同点
都有种皮和胚
17 Learning behavior of different animals exploration
03 绿色开花植物分类
绿色开花植物的分类：
单子叶植物：像玉米种子这样，具有一片子叶的植物。 比如：
4.小麦种子营养物质贮藏在:( B )
A.子叶 B.胚乳
C.胚芽 D.胚根
5、下列植物的种子胚中有两片 子叶的是（ D ）
A .玉米 B .水稻 C .小麦 D .花生
6、种子共有的结构是（ C ）
第三单元第一章第二节种子植物
玉米种子外面也 有厚皮。但这一层实 际上是由两层组成的， 外面一层是果皮，里 面一层是种皮。因玉 米种子成熟后，果皮 和种皮紧贴在一起， 不易分开，故看上去 只一层。所以，玉米 的籽粒实际上是果实， 只是习惯上称之为种 子。
种皮和果皮
子叶 胚乳 胚芽
胚轴
胚根
玉米种子的结构
植 物 幼 小 生 命 体
银杏
银 杏
我国特有
红豆杉
水杉
常 见 裸 子 植 物
圆柏
侧柏
（二）、被子植物
被子植物是常见的绿色开花植物。 已知的被子植物约有25万种，是植物 界进化程度最高的一个植物类群。被 子植物一般都具有根、茎、叶、花、 果实和种子，种子外面有果皮包被形 成果实。由于它们的生殖不需要水， 所以适于生活在各种环境中，成为地 球上分布最广、种类最多的植物类群。
4、种子结构中（ A ）是新植物体；大米是水稻种 子的（ C ） A、胚 B、种皮 C、胚乳 D、子叶 5、菜豆种子和玉米种子的主要区别（ D ） A、胚的位置不同 B、外形不同 C、种皮不同 D、胚中所含子叶数目不同， 贮藏营养物质部位不同 6、下列关于植物种子胚的叙述，其中错误的是 （C ） A、种子的主要构造是胚 B、胚是新一代植物体的幼体 C、玉米种子没有子叶，但是有胚乳 D、胚的构造不包括胚乳
持长久的生命力的重要原因。
1.种子是由哪些部分组成的 2.菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点
各种各样的种子
花
生
各种各样的种子
大
豆
各种各样的种子
小
麦
各种各样的种子
玉
米
各种各样的种子
西瓜种子
各种各样的种子
蚕
豆
通过观看，我们知道ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ物的种子 有各种各样的形状和大小，但它 们的结构却是一样的。
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第三单元第一章第二节种子植物
学习目标
知识目标：
1、认识并说出种子的主要结构。
描述菜豆种子和玉米种子的相同点与不同点。
2、识别当地常见的裸子植物和被子植物。
能力目标：
1、学会观察的一般方法。
2、掌握区分裸子植物和被子植物的简单方法，并应用于对植物的识别之中。
情感、态度与价值观目标：
通过观察种子结构，形成热爱种子、热爱植物体、热爱大自然、热爱我们伟大祖国的真情实感，从小确立报效祖国的伟大志向。
学习重点难点
重点：菜豆、玉米的种子结构和功能及区别；裸子植物和被子植物的区别
难点：种子结构观察实验的组织实施
学习过程
一、情境导入
1、将课前采集和收集的种子、果实，试着进行归类，即认为是“一家”的放在同一组。
2、拓展反思：一粒小小的种子为什么能够长成一株新的植物？
二、自主探究、合作交流
学习任务一：观察菜豆和玉米种子结构，掌握它们的结构及区别
1、学生分组完成实验，观察种子结构，反思实验得失。
2、分组讨论，交流教材84页讨论题
3、展示讨论结果
4、拓展反思：为何胚被称为幼小的生命体
学习任务二：掌握裸子植物与被子植物的异同
1、自学教材P86-87，思考教材当中的讨论题
2、小组讨论，交流“观察与思考”当中的讨论
3、拓展反思：“种子植物的种子比孢子植物的孢子生命力强得多”，这种说法对吗?说
明理由。
三、系统总结
四、诊断评价
1、在种子的结构中，被称作新植物幼体是（）
A、胚芽
B、子叶
C、胚
D、胚乳
2、我们平常吃的豆腐主要利用大豆种子哪个部分加工而成？（）
A、胚芽
B、胚根
C、子叶
D、胚乳
3、在玉米种子的纵剖面上滴加一滴碘液，最可能变成蓝色部分是（）
A、胚根
B、胚芽
C、胚轴
D、胚乳
4、几种玉米种子受损的情况中，哪一种对其萌发影响最大？（）
A、胚乳损伤
B、胚的任何部位损伤
C、种皮损伤
D、胚乳和种皮都损伤
5、下列哪种植物的果实，在农业生产上被习惯称为种子？（）
A、菜豆种子
B、玉米种子
C、蚕豆种子
D、花生种子
6、松树与桃树最根本不同点是（）
A、松树适宜生活在干旱环境中
B、松树终年常绿，能抵抗严寒
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C、松树的种子干燥，不含汁液
D、松树的种子外没有果皮包被
7、在种子发育过程中，保护发育中的种子免受外界不良环境侵害是（）
A、花被
B、果皮
C、种皮
D、子叶
8、“玉米种子”的和愈合在一起，不易分开，常见玉米种子应是。
9、藻类、苔藓、蕨类植物主要靠产生进行繁殖，而绝大多数粮食、瓜果和蔬菜植物都能产生进行繁殖，属于植物。