幼儿园生活老师国语培训方案(1)

XXXXXX学年第二学期保育员国语学习培训方案国语是教师的职业语言，是从事教育、教学工作的基本功，掌握和使用国语是每位教师必备的素质条件，教师的国语水平直接影响教学质量和幼儿的发展。

教师语言表达的能力，直接影响到学生语言和思维的发展，教师恰当得体的教育和清晰的表达能促进学生对知识的理解。保育员在幼儿园里扮演着至关重要的角色，他们一天当中和孩子的相处时间最长，从而他们的国语水平的高低，也影响着幼儿语言的发展。因此我们要加强保育员的国语培训。保育员也应该有正确的发音，要有讲普通话的能力，要选择适当的词句表述自己的思想。

目前，我园保育员的国语交流水平存在很大的问题，口头表述吃力，不但不能说比较标准的国语，而且经常词不达意，心里想的和表达出来的不一致。语言不是揭示思想，而是窒息了思想。

现结合保育员掌握国语的基本情况，总结出想要提高她们的国语水平，重点要攻破的问题是国语语言的积累和表达。所以我们想通过集中的国语培训，安排国语水平好的老师给他们上课，以此来提高她们的国语水平，让他们在集中学习的过程提高国语语言表达能力。一、目前生活老师学习国语面临的一些问题：

1.语言基础很较差，很难开展正常的学习

2.学习方法不当，没有老师指导，达不到最好的学习效果

3.家庭和社会不利因素的影响。在民族男女地位有偏差的情况下，女同志的精力更为分散，家庭包袱太重，没时间学习。

二、解决目前现状的方案;

1.要全面了解她们目前掌握国语的水平，“因材施教”提高她们的国语水平。

2.多方面多形式提高生活老师的国语水平，合理安排加强语言训练的课程，“日常用语”、“简单对话”、“口语比赛”等多种上课方式。各个课程相互配合，相互影响，提高她们听、说、读、写的能力。

3.注重自学教学，积极发挥学习兴趣。负责老师通过保育员老师的自学表现，作业反馈掌握她们的学习情况，适当调整教学方法。

4.多开展有助与提高国语水平的活动，如演讲比赛，有效的增强学习国语的积极性。鼓励她们多用国语交流，多听、多说、多问。

5.保持学习的连续性和经常性，以提高生活老师的国语水平。

三、具体实施措施：

1.各个幼儿园成立学习国语领导小组，充分利用业务学习时间，组织生活老师学习国语，提高生活老师的国语水平和职业素养，以更好的配合班主任开展幼儿园的各项工作。

2.每周一下午孩子上完课进行2小时的国语学习，周四下午孩子上完课进行1个小时的国语学习和一个小时的业务学习。各园长安排好上课老师的名单。做好考勤、课程记录和学习简报。杭桂镇幼儿园的保育员国语学习由阿依努尔负责。

4.每个幼儿园要做好生活老师学习国语计划，考勤表，教学进度表。每节课要布置作业，并且仔细批阅。

5.各幼儿园要严格落实生活老师学习国语的工作，没有按照以上要求开展工作的，各园长负主要责任。

四、加强生活老师国语学习培训考核制度

为了保障国语学习的顺利开展，我们将对老师们进行考核，利用奖惩制度提高学习积极性，变“要我学”为“我要学”把自学与集中学习结合起来；把学习效果和考核考评结合起来。

定期或者不定期的组织测试。对于考核成绩好的保育员，在月考核的时候加分，考核成绩不合格的扣分。期末考核取月考核的平均分，考试成绩前三名进行奖励，后三名直接开除。

五、注意保持学习的连续性和经常性

学习语言是一个长期的过程，需要我们不断的努力，不断的投入精力，以提高整体保育员的国语水平。XXXXX幼儿园20XX年X月杭桂镇幼儿园2019-2020学年度第学期保育

员国语学习培训方案

年91

2019月日