思维导图课程介绍
思维导图 课程介绍
思维导图
MIND MAP
——在职场上的应用
【想得明白、说得清楚、记得牢固】
课程介绍
BY SALLY
【课程背景】
•如今的商业社会，大到一个严谨的项目计划需要有系统的、创新的思维；
•具体到与客户的沟通、与同事的汇报需要有逻辑的思维；
•甚至职场中每一个问题的分析与解决也都少不了突破固有限制、挖掘本质的思维！
【思维导图】由英国的“世界大脑先生”、“记忆力之父”——东尼·博赞所创造，它是一种有效的思维方式和学习方式，是一种展示发散性思维的有效图形工具，它被称为思维的瑞士军刀，是21世纪革命性的思维工具，是剑桥大学、牛津大学、哈佛大学等世界名校的必修课；微软、迪士尼、通用电器等500强企业正在推进员工学习思维导图。
【课程对象】企事业单位中基层管理人员、主管、研发部、市场部、策划部、产品部等
【课程应用】常常被用在突破思维限制、职场的问题分析与解决、活动策划、新产品开发、头脑风暴、项目管理、任务管理、逻辑沟通、弹性沟通、信息整理、高效学习等领域
【课程特色】
•以练代学，在体验中学习导图绘制及其应用
•讨论互动，团队共创
•结果呈现，可视化输出
【授课时长】可根据企业需要调整时间，
一般0.5天~2天
【课程大纲】
1.思维导图基本概念
2.思维导图绘制规则
3.思维导图构建思考力（思考方向、分类思维）
4.思维导图关键词笔记法
5.思维导图应用输出
打破思维的墙，等你来发现。
幼儿园教案思维导图
幼儿园教案思维导图一、教案简介1. 目标年龄：4-6岁2. 目标幼儿：培养幼儿的思维导图绘制能力，提高他们的观察力、想象力和创造力。
3. 教学方法：互动教学、实践操作、启发式教学4. 教学工具：纸张、彩笔、剪刀、胶水等二、教学内容1. 认识思维导图：介绍思维导图的概念和作用，让幼儿了解思维导图可以帮助我们更好地整理思路和表达想法。
2. 思维导图基本要素：学习思维导图的三个基本要素：中心主题、分支和连接线。
3. 绘制思维导图：学习思维导图的绘制方法，通过实际操作，让幼儿动手绘制简单的思维导图。
4. 思维导图应用：探讨思维导图在生活中的应用，如整理书包、规划活动等。
三、教学步骤1. 引入课题：通过图片、故事等方式，引导幼儿了解思维导图的概念和作用。
2. 讲解思维导图基本要素：用简单的语言和示例，讲解中心主题、分支和连接线的作用和绘制方法。
3. 绘制思维导图：发给每个幼儿一张白纸，让他们根据自己的喜好，选择一个中心主题，绘制出简单的思维导图。
4. 分享和讨论：让幼儿展示自己的思维导图，并分享他们的绘制心得和应用实例。
四、教学评价1. 观察幼儿在绘制思维导图过程中的表现，评估他们的观察力、想象力和创造力。
2. 听取幼儿在分享和讨论中的发言，了解他们对思维导图的理解和应用能力。
五、教学延伸1. 开展思维导图创作比赛，鼓励幼儿发挥创意，绘制出更有创意的思维导图。
2. 组织思维导图主题班会，让幼儿运用思维导图进行小组讨论和合作。
3. 开展思维导图家庭作业，让幼儿将思维导图应用到生活中，如规划周末活动等。
六、教学活动1. 活动名称：思维导图，我的梦想2. 活动目标：让幼儿通过绘制思维导图，表达自己的梦想和愿望。
3. 活动准备：纸张、彩笔、剪刀、胶水、梦想主题图片等4. 活动过程：a. 讲解思维导图的基本要素和绘制方法。
b. 发给每个幼儿一张白纸，让他们选择一张梦想主题的图片，贴在纸上作为中心主题。
c. 让幼儿围绕中心主题，绘制出实现梦想的分支和连接线。
小学思维导图知识教案
小学思维导图知识教案教案名称：小学思维导图知识教学教学目标：1. 了解思维导图的定义、作用和基本要素。
2. 能够用思维导图的方式法梳理信息、分析问题、解决问题。
3. 培养学生的思维能力，提高学生的学习效率。
教学内容：1. 思维导图的基本概念。
2. 思维导图的作用和优点。
3. 思维导图的基本要素和语法规则。
4. 思维导图的应用——解决问题和组织信息。
教学过程：一、导入新课(5分钟)1. 引导学生回忆上一节课的内容，给出部分概念。
2. 提问："你们了解思维导图吗？能否给出定义和作用？”二、知识讲解(25分钟)1. 仔细介绍思维导图的基本概念和作用。
2. 讲解思维导图的基本要素和语法规则，例如：中心主题、分支、关键词、颜色、图标等。
3. 提供丰富的例子，让学生通过实例学习绘制思维导图。
三、搭建思维框架(40分钟)1. 在讲解的基础上，要求学生通过绘制思维导图对一个问题进行梳理。
2. 让学生根据自己的情况和所学知识和技能将问题拆解，然后进行归纳和整合。
3. 利用思维导图帮助学生理清思路，掌握重点知识点，提高学习效率。
四、活动实践(20分钟)1. 鼓励学生使用思维导图思考、解决课堂上提出的问题。
2. 让学生彼此分享他们制作的思维导图。
五、总结回顾(10分钟)1. 总结这一课的主要知识点。
2. 询问学生对这次课程的收获。
六、作业布置(5分钟)让学生在家中练习使用思维导图梳理与整理思路或信息。
教学要点：1. 知识性知识点：学生可以对思维导图进行定义，分析它的作用和优点，学会绘制思维导图。
2. 技能知识点：在课堂中设计思维导图组织信息、解决问题，提高学习效率。
教学反思：本节课的教学目标是培养学生的思维能力能力，提高学生的学习效率，整节课教学安排合理、内容充实、方法多样，采用了多媒体等手段丰富了学习内容。
教学方法：以问题导向的探究性学习方法交互性地展开讲解，例如运用互动媒体、小组讨论等手段。
评价方法：评价学生能否熟练地使用思维导图，以及能否将学习总结为思维导图，更好地记录学习过程和成果。
思维导图教学课程设计
思维导图教学课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解思维导图的基本概念，掌握其构成要素和应用场景。
2. 学生能运用思维导图表达所学知识，提高知识梳理和归纳能力。
3. 学生能通过思维导图分析问题，培养逻辑思维和批判性思维能力。
技能目标：1. 学生能独立绘制思维导图，提高信息整合和可视化表达能力。
2. 学生能在团队协作中运用思维导图，提高沟通与协作能力。
3. 学生能运用思维导图进行时间管理和学习计划制定，提高自我管理能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对思维导图的兴趣，激发主动学习和探究的热情。
2. 学生在思维导图绘制过程中，学会尊重他人观点，培养合作精神。
3. 学生通过思维导图的应用，树立正确的价值观，认识到学习的重要性。
课程性质：本课程为实用技能类课程，旨在通过思维导图的绘制与应用，提高学生的思维能力、学习效果和团队协作能力。
学生特点：考虑到学生所在年级，具备一定的认知能力和学习能力，对新鲜事物充满好奇心，但注意力集中时间有限。
教学要求：课程设计应注重理论与实践相结合，以学生为主体，教师为主导，注重启发式教学，培养学生的创新思维和实际操作能力。
教学过程中，关注学生的个体差异，提供个性化指导，确保课程目标的实现。
通过思维导图教学，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果。
二、教学内容1. 思维导图基础知识：- 思维导图的定义与作用- 思维导图的构成要素（中心主题、分支、关键词、连接线等）2. 思维导图的绘制技巧：- 绘制思维导图的步骤与方法- 如何选择关键词和建立关联- 思维导图的布局与美化3. 思维导图的应用实例：- 在各学科中的应用案例解析- 时间管理和学习计划制定- 团队协作与沟通4. 教学内容的安排与进度：- 第一课时：思维导图基础知识学习与实践- 第二课时：思维导图的绘制技巧训练- 第三课时：思维导图在各学科中的应用案例分析- 第四课时：思维导图在时间管理和团队协作中的应用5. 教材章节关联：- 本章内容与教材中思维导图相关章节紧密联系，如：第三章“学习方法与技巧”和第四章“团队协作与沟通”。
关于思维导图课程设计
关于思维导图课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习思维导图，让学生掌握思维导图的基本概念、绘制方法和应用技巧，培养学生的创新思维和逻辑思维能力，提高学生的学习效果和综合素质。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解思维导图的定义、特点和作用，掌握思维导图的基本绘制方法，了解思维导图在各个领域的应用。
2.技能目标：学生能够独立绘制简单的思维导图，通过思维导图进行知识梳理和创意表达，提高学习效率和创造力。
3.情感态度价值观目标：学生体验思维导图带来的学习乐趣，培养积极的学习态度和合作精神，提升自我认知和自信心。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括思维导图的基本概念、绘制方法和应用实践。
1.思维导图的基本概念：介绍思维导图的起源、发展及其与大脑神经科学的关系，解释思维导图的定义、特点和作用。
2.思维导图的绘制方法：教授思维导图的绘制技巧，包括中心主题的确定、分支的扩展、关键词的选择、颜色和图形的运用等。
3.思维导图的应用实践：通过案例分析、小组讨论等方式，让学生学会在不同的场景中，如学习、工作、生活等，运用思维导图进行知识梳理、创意思考和问题解决。
三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法、小组讨论法和实践活动法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：通过讲解思维导图的基本概念、绘制方法和应用实践，让学生系统地掌握思维导图的相关知识。
2.案例分析法：分析思维导图在实际应用中的典型案例，让学生更加直观地理解思维导图的作用和价值。
3.小组讨论法：学生进行小组讨论，分享学习心得和经验，培养学生的合作精神和沟通能力。
4.实践活动法：引导学生运用思维导图进行实际操作，如知识梳理、创意表达等，提高学生的实践能力和创新思维。
四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的思维导图教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：推荐一些与思维导图相关的书籍，拓展学生的知识视野。
《思维导图》课程纲要
《思维导图》课程纲要
讲师：常颖
课程纲要
【课程名称】《思维导图》
【课程背景】
开完重要会议，做了记录，回顾时脑子却乱糟糟，没有条理。
和领导汇报工作，表达不清楚自己的想法，听的人也是云里雾里。
项目方案构思时，想到脑壳疼，好的IDEA还是不出现。
如果我们工作中遇到类似问题越来越多，那说明你的思维需要升级了！
《思维导图》课程是为企业全员设计的课程，课程以导图引导思维，让我们的思维不再迷路，不再掉队。
帮助学员用用思维导图全方位开发大脑，
让思维得以激发和整理，全面提升思维质量。
【课程收益】
●画图：
掌握思维导图的基本观念和方法
懂得用思维导图，让思路得激发和整理
●思维：
掌握思维导图在三大类场景的具体运用
理解思维导图具体步骤和操作背后的思维机制
●运用
可以将思维导图运用于工作生活的全部场景
学会有意识地使用思维导图等思维工具
【授课方式】案例研讨+小组讨论+行动学习
【课程要求】
●分组研讨，按6-8人一组，现场学员呈岛状安排座位便于讨论和画图；
●准备白板纸每个小组至少需要5张，彩色便笺纸每个小组2种颜色；
●准备彩色马克笔，每小组一套，12种颜色。
【课程时长】1天，（6小时/天）
【课程大纲】
第一部分：思维导图入门
1、图导思维
●我们思维困境
●用思维，打破思维困境
●如何用好思维导图？
2、无思维，不导图
●导图中的两中核心思维
●发散思维：让问题引导联想
●逻辑思维：先分类再分主次
3、无导图，难思维。
思维导图与学习课程介绍
一、课程介绍
❖ 学生在课程实践中要学习新得学习理念,要学会读书; ❖ 要用五项学习技术去分析自己得学习方法中得问题,要学
会反思; ❖ 学习世界先进得思维方法,学会发散思维,提高思维能力,用
思维导图得方式表达分析问题得过程; ❖ 学会积极主动地解决所面临得问题; ❖ 在这个过程中要和团队伙伴一起开展研究性学习,通过团
目标结构:
1 基本知识(学习一些新得理念)
2
基本技能(学习思维导图)
3
基本体验(团队学习)
二、课程地位与教学目标
学习论课程得具体目标
1)了解信息时代学习方式正在经历 得历史演变,了解学习科学得新进 展和大学生必须更新得学习观念;
2)学习、尝试和体验自主学习、团 队学习和研究性学习,真正置身于 新得学习模式之中,实实在在地参 与教学改革,提高学习能力;
二、课程地位与教学目标
❖五项学习技术 ▪ 通过借鉴当代著名管理学大师彼得、圣吉所创立 得学习型组织得五项修炼技术,并经过在大学生学 习论课堂中多年得反复实践探索,逐步总结出适合 我国当代大学生运用得“五项学习技术”。
❖ 就是学习科学与技术得核心技术,包括 ▪ 目标导向技术 ▪ 自主学习技术 ▪ 团队学习技术 ▪ 动力激发技术 ▪ 反馈调节技术
二、课程地位与教学目标
❖中国教育部副部长吴启迪曾对《世界 就是平得》得作者托马斯、弗里德曼 说:
❖虽然我们得经济高速发展,但就是我们 知识产权所有量却很少,中国过去得四 大发明令我们非常自豪:指南针、造纸 术、印刷术和火药,但就是其后我们并 没有跟上发明创新得步伐,中国人有能 力发明创新----而为什么我们没有做 到？我们需要回过头去反思。
一、课程介绍
❖ 本课程属于人文社科类得课程,重点讲授21世纪全 球革命性思维工具、管理工具、学习工具――思维 导图(脑图),介绍思维导图得由来与思想方法,展示 典型得思维导图范例,介绍思维导图软件工具用法及 其特点,并利用思维导图解决实际问题。培养大学生 得学习能力,掌握新得学习方法,通过五项学习技术 得学习,帮助学生突破学习中得迷惘,提高学习效率, 提高个人综合素质。
幼儿园思维导图课程设计方案
幼儿园思维导图课程设计方案一、课程目标1. 帮助幼儿了解思维导图的基本概念和用途。
2. 培养幼儿的思维能力，提高他们的逻辑思维和创造力。
3. 培养幼儿的学习能力，提高他们的记忆力和理解能力。
二、教学内容1. 思维导图基础知识：什么是思维导图，思维导图有哪些特点以及用途等。
2. 思维导图制作方法：如何制作一个简单的思维导图，包括如何选择关键词和建立主题等。
3. 思维导图应用案例：介绍一些实际应用案例，让幼儿更好地理解思维导图的应用场景。
三、教学方法1. 情境引入法：通过给幼儿展示一些场景图片或物品，引发幼儿对于思维导图的认知与兴趣。
2. 互动式授课法：通过问题解答、小组讨论等方式，让幼儿参与到课堂中来，激发他们的学习热情。
3. 游戏模拟法：通过设计一些与思维导图相关的游戏，让幼儿在游戏中学习和掌握思维导图的制作方法和应用。
四、教学步骤1. 情境引入：教师通过展示一些场景图片或物品，引发幼儿对于思维导图的兴趣和认知。
2. 知识讲解：教师向幼儿介绍思维导图的基本概念、特点和用途，并通过动画或视频等方式进行生动形象的讲解。
3. 制作实践：教师让幼儿自己动手制作一个简单的思维导图，包括选择关键词、建立主题等步骤。
4. 应用案例：教师介绍一些实际应用案例，让幼儿更好地理解思维导图的应用场景，并且可以尝试自己制作相关主题的思维导图。
5. 总结归纳：教师对本节课内容进行总结和归纳，并根据幼儿的理解情况进行适当的补充说明。
五、教学评估1. 观察法：教师观察幼儿在课堂上参与互动的情况，以及在制作思维导图的过程中的表现。
2. 问卷调查法：教师可以通过发放问卷的方式了解幼儿对于本节课程内容的掌握情况。
3. 小组讨论法：教师可以组织幼儿进行小组讨论，让他们互相交流和分享自己所学习到的知识。
六、教学资源1. PPT或动画等多媒体教学资源。
2. 实物图片或场景展示素材。
3. 小型黑板或白板等制作思维导图用具。
七、教学反思1. 教师应根据幼儿年龄特点和认知水平，设计合适的思维导图课程内容和方式，充分发挥幼儿自主探究和想象创造能力。
尚忆教育思维导图课程内容简介
尚忆思维导图思维导图又叫做“心智图”，因其独特的思维及表达方式，在全球引发了一场头脑风暴，因此它又被形象的称为“大脑瑞士军刀。
”思维导图自上世纪八十年代传入中国内地发展至今，已由单一的企业培训领域扩展至学习、生活等各个层面，本套尚忆思维导图课程为思维导图初阶课程，可作为零基础学员的辅助学习材料，本课程分为五个课时：第一课、思维导图初体验1.1图形转化体验1.2思维导图定义1.3思维导图分类1.4思考方式分类1.5思考方式训练第一课主要有两个重点内容：1、图形转化；2、思考方式首先让学员进行图形转化的体验，每个人按要求制作一张名牌，正面中间位置写上自己的中文名字，四个角分别写上家乡、爱好、梦想、格言（或星座），然后在背面将自己的名字用图形进行转化，完成后请大家上台进行分享。
结束第一个热场环节后，讲解思维导图的三种形式（全图、全文、图文）及思考分类的两种方法：水平思考法和垂直思考法。
水平思考法又被称为联想开花，包括定向思维和发散思维，运用九宫格方式逐一讲解体验。
垂直思考法又被称为联想接龙，属于思维渗透训练，以“幸福”为命题进行垂直思考练习。
课程最后进行一次命题思考方式训练。
第二课、逻辑思维大挑战2.1逻辑分类体验2.2 逻辑分类训练2.3 线条分支训练2.4 临摹分支综合练习第二课主要有两个重点内容：1、逻辑分类；2、线条分支思维导图的本质是“化繁为简、以简驭繁”，所以逻辑分类训练是思维导图的一项重要练习。
本课程内容可先由老师引导完成第一道题目，再由学生自己完成第二个训练，第二个逻辑分类训练需要老师计时带领大家看一遍之后，让学生自己把能记住的写下来，看看大家能否准确记忆，下一步让学生用思维导图的方式进行分类。
第三步引导学生思考看看能否用其它不同的方式进行分类（比如：喜欢的或不喜欢的；静态的或动态的等等）本课的第二个重点是线条分支的临摹训练，要求能够让学生画出比较标准的“牛角图”，另外，PPT中总共给大家提供了26种不同的分支线条，可以让学生先进行临摹，而后根据自己的想象创作不同图案的分支线条。
xx教育《思维导图》课程大纲
xx教育
《思维导图》课程大纲
第一章走进思维导图
1.1 什么是思维导图
1.2 思维导图的特征
1.3 思维导图的功能
1.4 思维导图的评价
1.5 思维导图与认知科学理论
第二章创作思维导图
2.1 手绘思维导图的方法与技巧
2.2 常用的思维导图软件
2.3 软件绘制思维导图的方法与技巧
2.4 思维导图课件的制作
2.5 如何制作动态思维导图课件
2.6 学习思维导图要避免三大误区
第三章应用思维导图的教学准备
3.1 思维导图与教学准备
3.2 应用思维导图开展预习活动
3.3 应用思维导图设计教学目标与教学内容3.4 思维导图在板书中的应用
3.5 应用思维导图设计教学活动
第四章应用思维导图的课堂教学
4.1 思维导图在教学过程中的应用
4.2 思维导图在自主探究学习中的应用4.3 思维导图在协作学习中的应用
4.4 思维导图在教学评价中的应用
第五章应用思维导图的创新学习5.1 思维导图支持的教师学习
5.2 思维导图支持的协作教研
5.3 思维导图支持的学生学习
5.4 从思维训练迈向思维教学。
(完整版)思维导图课件
确定中心主题
将主题写在白纸中央，用 醒目的颜色或图像表示。
添加细节
在每个分支上添加细节信 息，如关键词、短语或图
像。
保持简洁明了
避免过度复杂和混乱，保 持思维导图的清晰和易读
性。
软件绘制方法及优缺点比较
常见软件
XMind、MindManager、 MindNode等。
绘制步骤
选择软件并安装，创建新的思维 导图文件，输入中心主题和分支 内容，根据需要添加细节和修饰， 保存并导出文件。
(完整版)思维导图课 件
• 思维导图概述 • 绘制方法与技巧 • 思维导图在教育教学中的应用 • 思维导图在企业管理中的应用 • 思维导图在个人成长中的应用 • 总结与展望
目录
Part
01
思维导图概述
定义与发展历程
定义
思维导图是一种图形化思维工具，通过图形、线条、色彩等元素表达复杂的概念、想法 和关系，帮助人们更好地理解和记忆信息。
创新教学方式，培养自主学习能力
01
激发学生兴趣
通过思维导图的多样化呈现方式，教师可以激发学生的学习兴趣和积极
性，提高教学效果。
02
引导学生思考
教师可以利用思维导图引导学生进行深入思考和分析，培养学生的逻辑
思维能力和创新思维能力。
03
促进学生自主学习
学生可以利用思维导图进行自主学习和探究，提高学习效率和自主学习
增强自我驱动力
思维导图可以帮助员工清晰地了解自己的工作目标和任务，增强 自我驱动力和责任感。
Part
05
思维导图在个人成长中的应用
提高学习效率和成绩表现
梳理知识结构
通过思维导图将学习内容以图形化的方式呈现，帮助学生更好地理 解和记忆知识点，形成完整的知识体系。
思维导图进行课程设计
思维导图进行课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解思维导图的概念与基本结构，掌握其绘制方法。
2. 使学生能够运用思维导图对课程内容进行有效梳理，把握课程知识体系。
3. 引导学生通过思维导图将课程中的关键概念、重要信息进行整合，提高知识记忆与理解能力。
技能目标：1. 培养学生运用思维导图进行自主学习、合作学习的技能。
2. 提高学生运用思维导图分析问题、解决问题的能力。
3. 培养学生创新思维和逻辑思维能力，提高思维品质。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对学科知识的兴趣，培养良好的学习态度。
2. 引导学生认识到思维导图在学习和生活中的实用价值，增强实践意识。
3. 培养学生团队协作精神，提高沟通与交流能力。
本课程结合学科特点、学生年级特点以及教学要求，旨在通过思维导图的教学，使学生在掌握课程知识的基础上，提高自主学习、合作学习和解决问题的能力。
通过具体的学习成果分解，让学生在学习过程中不断实现知识、技能和情感态度价值观的提升。
二、教学内容1. 思维导图基础知识：介绍思维导图的概念、特点及作用，引导学生认识思维导图的基本元素，如中心主题、分支、关键词等。
2. 思维导图的绘制方法：讲解如何运用思维导图软件或手工绘制思维导图，指导学生掌握思维导图的绘制步骤和技巧。
3. 思维导图在课程中的应用：结合教材相关章节，运用思维导图进行课程内容梳理，包括：a. 确定课程主题，梳理课程知识体系；b. 提炼关键概念，形成知识结构；c. 分析课程难点，进行针对性学习。
4. 思维导图实践与展示：安排学生进行小组合作，运用思维导图解决实际问题，并进行成果展示和交流。
教学内容安排和进度：第一课时：思维导图基础知识及绘制方法介绍第二课时：运用思维导图进行课程内容梳理（1）第三课时：运用思维导图进行课程内容梳理（2）第四课时：思维导图实践与展示教学内容紧密结合课程目标，确保学生在掌握知识、技能和情感态度价值观方面取得全面进步。
幼儿园思维导图课程方案
幼儿园思维导图课程方案一、教学目标通过思维导图的课程教学，培养幼儿的思维能力和创造力，提高幼儿的记忆能力和分析能力，帮助幼儿更好地理解知识点和解决问题。
二、教学内容1. 思维导图基本概念：了解思维导图的定义、特点及其应用领域。
2. 思维导图的制作方法：掌握思维导图制作的基本步骤，包括主题、分支、节点等。
3. 思维导图在学习中的应用：了解如何运用思维导图进行知识点整理和记忆，提高学习效率。
4. 思维导图在生活中的应用：探讨如何运用思维导图进行决策、规划等方面的应用。
三、教学方法1. 讲授法：通过讲授法介绍思维导图基本概念及其制作方法。
2. 实践操作法：通过让幼儿亲自制作思维导图来巩固所学知识。
3. 互动讨论法：通过互动讨论法引发幼儿对于思维导图在实际生活中的应用的思考和探讨。
四、教学步骤1. 思维导图基本概念讲解（1）引入：介绍幼儿思维导图课程的主题，并简要介绍思维导图的定义、特点及其应用领域。
（2）讲解：详细阐述思维导图的定义、特点及其应用领域。
2. 思维导图制作方法讲解（1）引入：介绍幼儿制作思维导图的目的，并简要介绍制作思维导图所需材料和工具。
（2）讲解：详细阐述制作思维导图的基本步骤，包括主题、分支、节点等。
3. 思维导图在学习中的应用（1）引入：介绍幼儿如何利用思维导图进行知识点整理和记忆，提高学习效率。
（2）演示：老师现场演示如何利用思维导图进行知识点整理和记忆。
（3）实践操作：让幼儿亲自制作一个与学习相关的思维导图，巩固所学知识。
4. 思维导图在生活中的应用（1）引入：介绍幼儿如何利用思维导图进行决策、规划等方面的应用。
（2）互动讨论：引发幼儿对于思维导图在实际生活中的应用的思考和探讨。
（3）实践操作：让幼儿亲自制作一个与生活相关的思维导图，巩固所学知识。
五、教学评估通过课堂表现、作业完成情况等来评估幼儿是否掌握了思维导图制作方法及其应用，并针对不足进行及时纠正和提高。
六、教学资源1. 课件：PPT或其他多媒体教学资源，用于辅助讲解和演示。
幼儿园思维导图课程
幼儿园思维导图课程1. 概述幼儿园思维导图课程是一种以思维导图为工具，培养幼儿思维能力和创造力的教育课程。
它旨在通过培养幼儿的综合思维能力，帮助他们更好地理解和组织知识，提高思维逻辑性和创造性，从而全面促进幼儿的发展。
2. 学习目标幼儿园思维导图课程的学习目标主要包括：•培养幼儿的观察能力，提高他们对于事物的观察和归纳能力。
•培养幼儿的思维逻辑能力，帮助他们理清思路，形成系统化的思维结构。
•培养幼儿的创造力和想象力，激发他们的创意和创造性思维。
•培养幼儿的记忆能力和思考能力，提高他们的学习效果和思考深度。
•培养幼儿的决策能力和解决问题的能力，锻炼他们的分析和判断能力。
3. 教学内容3.1. 思维导图基础•介绍思维导图的概念和基本原理。
•教授思维导图的基本操作方法，如如何画出一张思维导图，如何添加节点和分支，如何归纳总结等。
•给予幼儿练习机会，通过绘制简单的思维导图，巩固他们的基础知识。
•借助幼儿喜欢的游戏和故事，引导他们将故事情节进行整理和分析，并用思维导图的方式表达出来。
3.2. 观察力和归纳能力•培养幼儿的观察力，通过观察图片、实物或场景，帮助他们发现更多的细节，并进行归纳总结。
•给予幼儿一些简单的归纳题目，引导他们进行分类和归纳思维。
•引导幼儿用思维导图的方式，将所观察和归纳的内容进行整理和表达。
3.3. 思维逻辑和创造力•引导幼儿进行思维训练，通过问题解析和逻辑推理，提高他们的思维逻辑能力。
•给予幼儿一些创造性思维的题目，鼓励他们展开自由的想象和创造。
•组织幼儿进行团队合作的活动，通过集体思考和合作创造，培养他们的团队合作和创造力。
3.4. 记忆力和思考能力•给予幼儿一些记忆训练的任务，如记忆数字、图形、单词等，提高他们的记忆力。
•引导幼儿进行思考训练，如对比分析、反思评价等，提高他们的思考能力。
•借助幼儿感兴趣的话题，引导他们进行深入的思考和表达，将思考结果用思维导图呈现出来。
3.5. 决策能力和问题解决能力•培养幼儿的决策能力，通过给予他们一些选择题或情景问题，引导他们进行理性的决策。
思维导图培训思维导图学习讲课PPT演示课件
汇报人：可编辑 2023-12-26
目录
• 思维导图简介 • 思维导图制作工具 • 如何绘制思维导图 • 思维导图学习策略 • 思维导图在各学科中的应用 • 思维导图案例分享
01
思维导图简介
什么是思维导图
思维导图是一种图形化的信息组 织工具，通过树状结构将信息进
英语学科
总结词
单词记忆、语法结构梳理
详细描述
在英语学习中，思维导图可以用于单词记忆，通过分类和关联，帮助学生更高效地记住单词。此外，思维导图还 可以用于梳理语法结构，让学生更好地理解英语语法的内在逻辑和规则。
物理学科
总结词
概念理解、实验流程梳理
详细描述
物理学科涉及许多抽象概念和实验操作，思维导图可以帮助学生更好地理解物理概念， 把握概念之间的联系。同时，思维导图还可以梳理实验流程，让学生更清晰地了解实验
重点。
易于修改
思维导图的节点可以随 意增删，方便对信息的
调整和修改。
激发创造力
思维导图的非线性方式 可以激发人们的联想和 创造力，有助于创新思
维的培养。
思维导图的应用场景
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学习笔记
利用思维导图整理学习笔记， 有助于提高学习效率和记忆效
果。
工作计划
在制定工作计划或项目时，思 维导图可以帮助团队成员更好
确定关键词
从中心主题中确定关键词，作为 思维导图的起点。
确定分支主题
分支主题
根据中心主题的关键词，确定分支主 题，并按照逻辑关系进行排序。
确定子主题
在每个分支主题下，确定子主题，进 一步细化内容。
添加细节和内容
幼儿园思维导图课程
幼儿园思维导图课程幼儿园思维导图课程快速而有力地思考问题是使儿童成功的关键之一。
思维导图是一种有效的方法，可以帮助幼儿快速实现创造性思维和概括性思维。
思维导图的大跨度可广泛应用于生活和学习中，特别是成为提高幼儿学习成绩的关键方法之一。
一、为什么要在幼儿园推出思维导图课程？幼儿园的教学重点需要关注幼儿的状态、儿童的发展和学习成果。
这些内容都是思维带来的。
在幼儿教育中，我们需要将思维技术作为一种教学方式，将之作为防范和控制危机的一种有效方法，以帮助幼儿提高他们的认知能力、概括能力和重视问题的能力，调动他们对生活的热情和兴趣。
思维导图可以帮助幼儿将思维观念和专业知识、感性经验联系起来，并且在日常学习中使幼儿的创造力和想象力迸发出来。
幼儿从哪些层面受益于思维导图？1. 巩固基础知识和技能思维导图可以帮助幼儿抓住复杂的信息关系，使幼儿快速学习、领悟和记忆内容。
2. 加深对知识的理解思维导图可以帮助幼儿加深对知识的理解，从而更好地实现深层学习。
3. 提高问题解决能力思维导图可以帮助幼儿系统分析和解决问题，提高他们的解决问题的能力。
4. 激发学习兴趣思维导图的可视化能力，对幼儿的游戏、比赛和实验产生了极大的影响，使幼儿乐意加入活动并在其中得到享受。
二、幼儿思维导图课程的开发与实现1. 选择一本思维导图册作为教材教师可以从绘本、故事中选择一些内容来编写教案。
每个教案由教师预备缩略图、绘制心智图表和心智图板块，课堂时间内，让幼儿绘制自己的思维导图。
2. 教师对内部教学课程进行培训在教育学习中，教师不仅仅是传达者，也是教育学习的最重要的人物之一。
在开发思维导图课程之前，大约需要10周的时间在全校进行教师培训课程。
该培训课程是一个多学科学科技术和合作培训课程，并注重教师如何将课程内容导出为思维导图教材和教具等教学固定内容。
3. 整理教材教师可以从绘本、游戏和科技领域选择相关内容来制定教材。
每个教材都需要写出教师备课和教学板块，并注明该教程的学习目标、教师提示和学习策略等内容。
小学思维导图课程设计
小学思维导图课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解思维导图的基本概念，掌握其核心要素和绘制方法。
2. 学生能够运用思维导图对所学知识点进行有效梳理，形成知识体系。
3. 学生能够运用思维导图分析问题，提出解决方案。
技能目标：1. 学生能够熟练使用思维导图软件或手绘方式，独立完成思维导图的绘制。
2. 学生能够通过思维导图，提高信息整理、归纳总结的能力。
3. 学生能够运用思维导图进行团队协作，提高沟通和表达能力。
情感态度价值观目标：1. 学生对思维导图产生兴趣，养成主动学习的习惯。
2. 学生通过思维导图，培养发散性思维，提高创新意识。
3. 学生在团队协作中，学会尊重他人意见，培养合作精神。
课程性质：本课程为小学年级的思维导图启蒙课程，旨在通过趣味性和实践性的教学活动，帮助学生掌握思维导图的基本方法，提高思维品质。
学生特点：小学年级的学生具有好奇心强、活泼好动的特点，对新鲜事物充满兴趣，但注意力集中时间较短。
教学要求：教师应以生动有趣的方式进行教学，注重实践操作，让学生在动手绘制中感受思维导图的魅力，同时关注学生个体差异，给予个性化指导。
通过本课程的学习，使学生能够将思维导图应用于各学科学习，提高综合素质。
本课程教学内容分为三个部分，每个部分对应课程目标，确保学生系统掌握思维导图相关知识。
第一部分：思维导图基本概念与要素1. 思维导图的定义与作用2. 思维导图的组成要素：中心主题、分支、关键词、连接线3. 思维导图的类型：圆圈图、气泡图、双气泡图、树状图等第二部分：思维导图的绘制方法1. 手绘思维导图：工具选择、绘图步骤、注意事项2. 思维导图软件操作：介绍常用软件、功能及基本操作方法3. 思维导图绘制技巧：关键词提取、关联性分析、层次结构划分第三部分：思维导图在各学科中的应用1. 语文：文章结构分析、名著阅读笔记、诗词鉴赏2. 数学：解题思路梳理、知识点归纳、公式记忆3. 英语：单词记忆、语法点整理、阅读理解教学大纲安排：1. 第1-2课时：思维导图基本概念与要素，以实例介绍各类思维导图2. 第3-4课时：手绘思维导图及软件操作，实践绘制简单思维导图3. 第5-6课时：思维导图绘制技巧，结合课本内容进行实践操作4. 第7-8课时：思维导图在各学科中的应用，以具体案例进行分析教学内容与课本紧密关联，结合教学实际，旨在帮助学生将思维导图应用于日常学习，提高学习效果。
小学美术《思维导图》教案
难点解析：学生可能不知道如何将抽象的思维导图具体化为美术作品，教师需引导学生从思维导图的各个分支出发，进行创作实践。
（3）评价自己和他人的作品，提出有建设性的意见。
难点解析：学生可能缺乏评价作品的能力，教师应教授评价标准，引导学生从多个角度分析、评价作品，提高审美判断能力。
总体来说，今天的课程达到了预期的教学目标，学生们对思维导图有了初步的认识，并在实践中尝试运用。但我也意识到，在今后的教学中，需要针对学生的实际需求，调整教学策略，注重基础知识的学习，提高学生的实践能力。
最后，我要关注课堂总结环节，确保学生对所学知识有清晰的回顾和总结，以便他们能在课后更好地消化吸收。同时，鼓励学生在日常生活中积极运用思维导图，将所学知识内化为自身能力，从而提高他们的思维品质和创新能力。在此基础上，我将不断反思和优化教学方法，为学生们提供更加高效、有趣的美术课堂。
小学美术《思维导图》教案
一、教学内容
小学美术《思维导图》教案，本章节内容基于人教版小学美术教材五年级下册第七单元“创意无限”中的第一课“思维导图”。教学内容主要包括以下三个方面：
1.了解思维导图的概念和作用，掌握基本的思维导图绘制方法。
2.通过绘制思维导图，激发学生的创意思维，提高学生的思维能力和创新能力。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了思维导图的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对思维导图的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
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思维之剑——职场思维导图精英训练一、序二、课程背景三、什么是思维导图？四、思维导图在全球的应用五、课程目的六、思维导图能为您及组织带来什么?七、课程安排八、学习对象(职场人士,包含企事业、政府、教育界各级职场精英人士！）九、课程大纲一、序：【思维导图】透析思维智慧人生【思维导图】思路清晰决策有力【思维导图】记忆力倍增【思维导图】创新思维的助力火箭【思维导图】协助企业创造高效型智能型企业它是思维的革命!它是大脑的革命!它是21世纪全球性的思维工具，在全世界，成功帮助超过2 .5亿人改变工作和生活！器!四、思维导图在全球的应用五、课程目的六、思维导图能为您及组织带来什么?七、课程安排八、学习对象(职场人士,包含企事业、政府、教育界各级职场精英人士！）九、课程大纲十、导师介绍（由出身全球500强HP,中国职场思维导图教父——宋尚教授主讲！）十一、如何合作一、序：【思维导图】透析思维智慧人生【思维导图】思路清晰决策有力【思维导图】思考力决定竞争力【思维导图】协助企业创造高效型智能型企业【思维导图】创新思维的助力火箭【思维导图】协同文化的引擎它是思维的革命!它是大脑的革命!它是21世纪全球性的思维工具，在全世界，成功帮助超过2 .5亿人改变工作和生活！器!谁在学习及使用职场思维导图?他们缔造了商业奇迹,他们具有一个共同的特点:他们都知道如何正确的使用他们的大脑,并且让大脑帮助他们创造无限的财富......哪些企业在学习及使用职场思维导图?哪些全球顶尖大学、商学院在教授思维导图课程？看看他们的评价：“使用思维导图是波音公司的质量提高项目的有效组成部分之一。
这帮助我们公司节省了一千万美元。
”——Mike Stanley，波音公司，美国“我们的课程建立在思维导图的基础上。
这帮助我们获得了有史以来最高的毕业分数。
思维导图教学必然是未来的教学工具。
”——Jean Luc Kastner，高级经理，惠普医疗产品，德国“Buzan的思维导图在我们办公室内的重要性越来越明显。
它在帮助我们打开思路上的作用是惊人的。
我们使用思维导图安排会议议程，做头脑风暴，设计组织结构图，记笔记和写总结报告。
这是一个通向未来的必备工具。
”——William L. Maxillae，副总裁，Fluor Daniel，美国“作为一个头脑风暴的工具，思维导图让我们感觉到想象力一下子打开了，新点子层出不穷，真是思如泉涌，这种感觉以前从来没有过，真是太棒了。
”——Sean Adams，总裁，Alpha Learning，荷兰“大脑的力量是我们未来成功的金钥匙”——Keith Bradley，国际管理教授，英国公开大学商学院“思维导图可以让复杂的问题变得非常简单，简单到可以在一张纸上画出来，让你一下看到问题的全部。
它的另一个巨大优势是随着问题的发展，你可以几乎不费吹灰之力地在原有的基础上对问题加以延伸。
”——Dr Tony Turrill，管理学作家，英国二、课程背景：长久以来，人们发现头脑的智慧并不一定会随着知识的增长而提升，一个装有许多知识的头脑和一个灵活的，具有创造力的头脑之间并不一定划等号．思维的质量往往决定未来的质量．在前十年的中国，＂思维＂这个概念还是一个非常冷僻的词汇，那个时候谈思维无疑与向居住在沙漠中的人告知什么是大海，但是今天随着大脑与思维的图片刊登在《财富》等众多商业期刊中，以往只有在医学中才会关注的大脑结构却与商业牵起手来．于是今天无论是报刊杂志，广播电视，大师论坛，到处充斥着思维的这个概念．改变观念是一种不合自然的过程，我们没有相应的工具，也没有行之有效的训练手段，因此，人们迫切需要一些方法，生逢在这个伟大变革的时代，务实始终贯穿着商业的主线．随着世界大脑先生--东尼．博赞先生将思维导图引入中国，如何将思维导图运用到实际的商业和日常的个人工作中已经有了实质的方案，在咀嚼和品位间，思维导图已经不知不觉成为当下最为关注的管理工具.三、什么是职场思维导图？面对上述的种种成功应用，我们不禁要问：“思维导图”究竟是一种什么样的神奇工具？它到底是如何为企业带来成功的呢？思维导图创造者东尼．博赞先生认为：“思维导图是一种新的思维模式。
它结合了全脑的概念，包括左脑的逻辑、顺序、条例、文字、数字，以及右脑的图像、想像、颜色、空间、整体等。
透过心智绘图，我们不但可以增强思维能力，提升注意力与记忆力，更重要的是，能够启发我们的联想力与创造力”。
简单来说，人类的思维扩散类似参天大树，从主干上升，然后生成不同的分支，在此分支又构成枝叶．思维导图就是有序搭建枝繁茂密的枝叶，多而有序．思维导图在职场的应用，我们称之为职场思维导图。
简而言之，职场思维导图就是一种开发你的思维潜力、帮助在职场中的成年人利用思维导图有效提升工作效率、解决工作中难题的简单而有效的工具。
在信息时代，有知识不善于思维的人将发现适合他们的工作越来越少，层次越来越低．当人们真正踏入思维科学殿堂的时候，对于整个团队和个人都会产生强烈的震撼和惊喜…四、思维导图在全球的应用：全球顶尖大学—哈佛大学、伦敦经济学院、剑桥大学、牛津大学等知名高校、商学院均在教授职场思维导图课程。
波音公司设计波音747飞机这样一个大型的项目通常要花费6年的时间。
但是，通过使用职场思维导图，他们的工程师只使用了6个月的时间就完成了波音747的设计！光在财力上，波音公司为此每年最少节省了1100万美金。
“9•11”事件发生后，在突发事件的面前，康•爱迪生电力公司管理人员及工程师临危不惧，利用职场思维导图做筹划，及时恢复了曼哈顿地区的电力供应。
英国Channel 4电视台说，通过接受职场思维导图培训，他们在两天内创造的新点子比过去六个月里想出的还要多。
令人欣喜的是，在国内，在包括中国职场思维导图先生—宋尚教授等思维导图先驱们努力之下，思维导图越来越获得了企事业单位的欢迎，国内知名企业“李宁体育用品公司”已在全公司内深入推广使用职场思维导图，今天我们在李宁公司可以看到，无论是做新产品设计、流程改造、项目管理、营销策划、销售管理、头脑风暴等等均会使用思维导图。
某知名华人企业领袖说：“我已经习惯用职场思维导图去观察分析企业的运营”。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．五、课程目的：1.充分发掘人的先天思考模式，辅助科学系统的思维演练，使学员建立整体系统思考的基础，提升大局观，提高思维效率；2.帮助管理者和员工熟练掌握职场思维导图在工作应用中的各种技能技巧，从而有效提升工作效率、解决工作中的难题。
3.掌握系统的思维创新方法，掌握发散性思维和逻辑思维的关系，并学会分别应用左脑和右脑协调创新的技巧；4.通过训练使领导者能迅速而准确地把握问题的症结,并有效地进行问题的剖析与解决,使新型领导者能够改变习惯性思维定式,建立起持久合理的思维优势，自觉将管理创新应用于工作实践中。
六、职场思维导图能为您与您的组织带来？对个人的价值:•增强系统思维和立体思维能力(思维的层次性与联想性)•显著增强使用者的记忆能力和创造能力•成为群策群力高手，面对难题却游刃有余•焕发创造灵感，成为“智多星”•快速收集、处理大量信息•提升创新思维和决策能力•迅速剖析复杂问题，把握全局•推进项目条理清晰，有条不紊•牢固对事实的记忆能力•做完美演讲或报告的能力•享受深入思考、分析问题、解决问题的乐趣•成为职场中的高效人士,对组织的价值•让组织人员群策群力，有效达成组织制定的目标及任务, , , , ；•培养人员逻辑思考能力，提高整个组织的效率；•让组织信息更加有序，建立部门间沟通的平台;•提升组织创新思维和决策能力；•帮助组织的领导人和人力资源经理提高, 培训的效率和效果；•极大帮助管理者和员工提高时间管理能力,解决问题能力,内部沟通效率,目标计划能力,演讲陈述能力;•掌握整体项目的资源运作，控制项目进程；•提升组织项目规划、项目管理和流程实施能力;•提升组织战略设计与执行、业务流程落地能力;•提升组织创意开发、问题解决与决策能力。
七、课程安排：时间：2天学员人数：小班授课。
教学教材：职场思维导图专业培训讲义及导图软件；授课方式：分组、“情景+案例”、学员全程参与的互动式教学方式；,八、学习对象：职场人士（全球经典课程，欢迎职场中各级精英人士踊跃报名！）•企事业单位：骨干、中高层管理人员、总经理、总裁、董事长•政府各级在职人员•教育行业教师及行政管理人员九、课程大纲：1.思维导图的原理◆思维导图的背景◆思维导图的拆解和工作机理◆思维导图为什么能产生效用◆思维导图成熟作品展示2.思维导图的绘制和思维分析◆手绘思维导图的制作方法和要点◆开始制作个人思维导图并点评作业◆事物的逻辑分类和发散思维◆群策群力工具介绍－头脑风暴和逻辑树◆如何运用软件进行思维导图的绘制◆思维导图在职场中的应用实战案例A、针对团队（案例＋原理＋练习）➢头脑风暴介绍➢分析问题解决问题➢如何利用导图进行工作报告➢如何利用导图进行会议记录➢如何利用导图进行工作分配和人员规划➢如何利用导图进行项目管理➢如何利用导图进行企业运营管理Ø如何利用导图进行产品技术革新Ø如何利用导图进行企业文化重构B、针对个人（案例＋原理＋练习）➢工作生活平衡规划和进度跟踪➢面对难题从容解决➢即兴演讲➢读书笔记归纳总结➢工作报告等◆反思手绘和软件绘制的优劣3.思维导图与创新思维◆创新思维开发（心智模式心里障碍全脑思维）◆创新思维的工具◆创新思维与思维导图的应用和企业案例分享4.实战演练，解决问题◆公布现在工作命题和背景资料◆群策群力进行策划◆现场发布和讲解5.思维导图在企业推广的分享◆分享在企业思维导图针对不同人群的推广经验和系统方法◆反思工具的本质。