小班音乐迷路的小花鸭教案

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音乐《迷路的小花鸭》教案8篇

音乐《迷路的小花鸭》教案8篇

音乐《迷路的小花鸭》教案8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班音乐教案:迷路的小花鸭

幼儿园小班音乐教案:迷路的小花鸭

幼儿园小班音乐教案:迷路的小花鸭一、教学目标:1. 情感目标:通过歌曲《迷路的小花鸭》,培养幼儿对音乐的热爱,激发幼儿的想象力,让幼儿体验到帮助他人的快乐。

2. 认知目标:让幼儿了解小花鸭迷路的情景,通过歌词理解团结互助的意义。

3. 技能目标:学会用轻快的节奏演唱歌曲,能够跟随音乐进行简单的动作表演。

二、教学重点与难点:重点:学会演唱歌曲《迷路的小花鸭》,能够参与音乐活动。

难点:掌握歌曲中的节奏变化,以及通过音乐表达情感。

三、教学准备:1. 教具准备:音乐播放设备、小花鸭头饰、相关图片等。

2. 环境准备:安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程:1. 导入:教师向幼儿介绍小花鸭的故事背景,引导幼儿关注小花鸭迷路的情景。

2. 新歌教学:教师播放歌曲《迷路的小花鸭》,让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

接着,教师逐句教唱歌曲,指导幼儿掌握歌词。

3. 动作表演:教师教授与歌曲相关的动作,如模仿小花鸭的游泳、鸭子叫等,让幼儿跟随音乐进行表演。

4. 巩固练习:教师组织幼儿进行歌曲接龙、分组演唱等活动,巩固幼儿对歌曲的掌握。

5. 总结:教师引导幼儿谈谈在歌曲中学到的道理,即团结互助的重要性。

五、作业与延伸:1. 家庭作业:让幼儿回家后,与家长一起唱《迷路的小花鸭》,分享学习成果。

2. 活动延伸:教师可根据幼儿的表现,组织类似的歌曲教学活动,提高幼儿的音乐素养。

六、教学策略:1. 采用互动式教学法,鼓励幼儿积极参与、表达自己的观点。

2. 运用情境教学法,创设生动、有趣的小花鸭迷路情景,引导幼儿体验歌曲中的情感。

3. 采用分组合作、接龙等形式,培养幼儿的团队协作能力。

4. 注重个体差异,因材施教,使每个幼儿都能在音乐活动中得到锻炼和提高。

七、教学步骤:1. 导入:教师讲述小花鸭迷路的故事,引导幼儿关注小花鸭的情感变化。

2. 学唱歌曲:教师播放歌曲《迷路的小花鸭》,让幼儿初步感受歌曲的旋律。

接着,教师逐句教唱歌曲,指导幼儿掌握歌词。

幼儿园小班音乐教案:迷路的小花鸭

幼儿园小班音乐教案:迷路的小花鸭

一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿了解故事内容,理解小花鸭迷路的心情。

2. 能力目标:培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

3. 情感目标:教育幼儿学会关爱动物,乐于帮助他人。

二、教学重点:1. 让幼儿通过故事了解小花鸭迷路的心情。

2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

三、教学难点:1. 引导幼儿体验帮助他人的快乐。

2. 教育幼儿学会关爱动物。

四、教学准备:1. 故事课件:《迷路的小花鸭》。

2. 画纸、彩笔等绘画材料。

五、教学过程:1. 导入:教师播放故事课件《迷路的小花鸭》,引导幼儿观看并聆听故事内容。

2. 讲述故事:教师用生动的语言讲述故事,引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 讨论故事:教师提问,引导幼儿思考并回答问题,如:“小花鸭为什么会迷路?它的心情是怎样的?”,“你平时会不会迷路?你是怎么找到回家的路?”。

4. 情景体验:教师设置情景,让幼儿扮演故事中的角色,体验小花鸭迷路的心情。

5. 绘画表达:教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己帮助小花鸭找到家的场景。

6. 展示作品:教师组织幼儿展示自己的绘画作品,让幼儿分享自己的体验和感受。

7. 总结:教师总结本次活动的知识点,教育幼儿学会关爱动物,乐于帮助他人。

8. 作业:教师布置作业,让幼儿回家后和家长分享今天学到的故事和感受。

六、教学延伸:1. 家园共育:教师与家长沟通,让家长了解幼儿在园的学习内容,鼓励家长在日常生活中引导幼儿关爱动物,乐于帮助他人。

2. 环境创设:教师在班级环境中布置“关爱动物”主题墙,展示幼儿的绘画作品和相关图片。

七、教学反思:1. 教师在课后总结本次教学活动的优点和不足,如:幼儿的参与度、教学内容的难易程度等。

2. 教师根据教学反思调整后续教学计划,以提高教学效果。

八、教学评价:1. 教师通过观察幼儿在课堂的表现,评价幼儿对故事内容的理解和关爱动物的行为。

2. 教师通过家长反馈,了解幼儿在家庭中的表现,评价幼儿对故事的吸收和应用。

小班音乐迷路的小花鸭教案

小班音乐迷路的小花鸭教案

小班音乐迷路的小花鸭教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班音乐活动教材》第三单元“动物音乐会”,主要围绕歌曲《迷路的小花鸭》展开。

教学内容包括:歌曲学唱、简单节奏敲击、动作表演以及情感体验。

具体章节为第三单元第二节。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《迷路的小花鸭》的旋律和歌词,能独立演唱。

2. 培养学生对音乐节奏的感知能力,学会用简单的打击乐器为歌曲伴奏。

3. 通过歌曲学唱和动作表演,培养学生的情感表达能力,感受音乐中的故事情境。

三、教学难点与重点1. 教学难点:歌曲中节奏的变化和动作的协调。

2. 教学重点:歌曲旋律、歌词的记忆以及情感表达。

四、教具与学具准备1. 教具:钢琴、录音机、打击乐器(如小鼓、摇铃等)。

2. 学具:小花鸭头饰、动作卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟):教师扮演小花鸭,在教室里迷路,引导学生帮助小花鸭找到回家的路,以此引入歌曲主题。

a. 教师与学生互动,引导学生用简单的语言描述小花鸭的特征。

b. 教师播放歌曲,让学生感受歌曲的旋律。

2. 歌曲学唱(10分钟):a. 教师带领学生一起学唱歌曲,注意指导学生掌握节奏和音准。

b. 分组练习,让学生互相纠正,提高演唱水平。

3. 节奏敲击(5分钟):a. 教师用打击乐器为歌曲伴奏,引导学生模仿。

b. 学生分组,用打击乐器为歌曲伴奏,感受节奏的变化。

4. 动作表演(5分钟):a. 教师示范动作,引导学生模仿。

b. 学生分组,佩戴小花鸭头饰,进行动作表演。

5. 情感体验(5分钟):a. 教师引导学生讨论小花鸭迷路时的情绪。

b. 学生自由发挥,用动作和表情表现出小花鸭的情绪。

六、板书设计1. 歌曲名称:《迷路的小花鸭》2. 歌曲旋律简谱3. 重点节奏4. 动作示意图七、作业设计1. 作业题目:回家后,为家长演唱《迷路的小花鸭》并表演动作。

答案:根据课堂所学,完成演唱和动作表演。

2. 家长评价:家长对孩子的演唱和表演给予评价和鼓励。

幼儿园小班音乐教案《迷路的小花鸭》含反思

幼儿园小班音乐教案《迷路的小花鸭》含反思

幼儿园小班音乐教案《迷路的小花鸭》含反思一、教学内容《迷路的小花鸭》选自幼儿园小班音乐教材第四章《动物音乐会》,详细内容包括歌曲学唱、简单舞蹈动作学习以及动物声音模仿。

二、教学目标1. 能够用自然的声音演唱歌曲《迷路的小花鸭》,感受音乐带来的快乐。

2. 学会简单的舞蹈动作,培养幼儿的节奏感和身体协调性。

3. 了解各种动物的声音,提高幼儿的听力和模仿能力。

三、教学难点与重点重点:歌曲《迷路的小花鸭》的学唱和简单舞蹈动作的掌握。

难点:动物声音的模仿以及节奏感的培养。

四、教具与学具准备教具:钢琴、录音机、动物头饰、小花鸭玩偶。

学具:小鼓、沙锤、舞蹈服装。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师扮演小花鸭,模仿小花鸭的叫声和走路姿势,引导幼儿进入迷路的小花鸭的角色。

2. 歌曲学唱(10分钟)a. 教师播放歌曲,让幼儿跟随录音学唱。

b. 教师逐句教唱,纠正音准和节奏。

c. 分组进行合唱练习,提高幼儿的团队协作能力。

3. 简单舞蹈动作学习(10分钟)a. 教师示范舞蹈动作,让幼儿跟随学习。

b. 分组进行舞蹈练习,教师逐一指导。

c. 全体幼儿一起进行舞蹈表演,体验集体舞蹈的乐趣。

4. 动物声音模仿(5分钟)a. 教师出示动物头饰,让幼儿模仿各种动物的声音。

b. 邀请幼儿上台表演,展示自己的模仿才能。

5. 随堂练习(10分钟)a. 教师带领幼儿用小鼓、沙锤等学具进行节奏练习。

b. 分组进行歌曲演唱和舞蹈表演,巩固所学内容。

六、板书设计1. 歌曲名:《迷路的小花鸭》2. 歌曲简谱3. 舞蹈动作图解4. 动物声音模仿提示七、作业设计1. 作业题目:演唱《迷路的小花鸭》并表演舞蹈动作,录制视频。

2. 答案:根据课堂所学,完成演唱和舞蹈表演,家长协助录制视频。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:a. 家园共育:让家长参与幼儿的音乐学习,共同完成作业,增进亲子关系。

b. 环境创设:在教室布置以动物为主题的场景,让幼儿在音乐活动中感受到自然的氛围。

幼儿园小班迷路的小花鸭教案

幼儿园小班迷路的小花鸭教案

幼儿园小班迷路的小花鸭教案幼儿园小班迷路的小花鸭教案「篇一」欣赏活动:《迷路的小花鸭》。

活动目的:1、在充分感受和欣赏音乐的活动中,激发幼儿的同情心。

2、鼓励幼儿根据自己的理解,随音乐做相应的动作和表情,并体验关心帮助别人的乐趣。

活动准备:录有小鸭叫声合笑声的录音磁带,画有池塘、柳树、带有眼泪的小鸭子的挂图。

活动预设:1、活动前让幼儿扮演快乐的小鸭子,跟着鸭妈妈自由玩耍、自由表演。

2、用故事的形式引入活动内容。

3、引导幼儿感受音乐情绪,体验迷路离开亲人独自一人悲伤、孤独的心情,激发幼儿关心、帮助小花鸭的情感。

4、鼓励幼儿大胆地表演,让幼儿一起帮助迷路的小花鸭在四周大声地。

多次地练习叫妈妈,指导幼儿用不同的语言表达自己内心的感受。

启发幼儿想出帮助小花鸭回家的方法,并注意指导幼儿在活动中使用文明、礼貌的语言。

幼儿园小班迷路的小花鸭教案「篇二」活动目标1.通过欣赏歌曲《迷路的小花鸭》,帮助幼儿理解歌曲内容,听懂歌曲所表达的情绪。

2.初步学会用表情(神态)、动作、色块来表现不同的音乐情绪。

3.激发幼儿的同情心,培养他们助人为乐的好品德。

活动准备1.色调差别明显的背景图两幅;表情脸谱两个;小花、小鱼等。

2.小鸭子头饰;音乐磁带活动过程一、导入跟做律动《身体恰恰恰》。

二、展开学习歌曲《迷路的小花鸭》1.教师以讲故事的形式设置悬念,引起兴趣:教师:小朋友们看,我们郊游到了这里,这地方都有些什么呀?听,远处好象传来了一阵阵的哭声。

你们想不想知道是谁在哭?究竟发生了什么事?2.分段欣赏(1)欣赏歌曲第一段“池塘边,柳树下,有只迷路的小花鸭,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,哭着叫妈妈”。

(2)提问帮助幼儿理解第一段的内容:池塘边,柳树下,是谁在哭呀?它为什么哭?你觉得现在小鸭子心里是怎么样的?(3)欣赏乐曲第一段,感受“难受”的情绪。

(4)谁能帮助小花鸭找到妈妈呢?(引导幼儿自由讨论、展开联想)大家想的办法真好,让我们听听歌曲的第二段,到底是谁帮助了小花鸭。

《迷路的小花鸭》教案(精选16篇)

《迷路的小花鸭》教案(精选16篇)

《迷路的小花鸭》教案(精选16篇)《迷路的小花鸭》教案篇1活动目标:1、观赏歌曲,感受、理解歌曲的内容与所表达的心情。

2、尝试用表情(神态)、动作来表现歌曲的悲伤和开心的心情。

活动重点:理解歌曲的内容与所表达的心情。

活动难点:用表情、动作表现歌曲的悲伤和开心的心情。

活动预备:挂图两幅。

活动过程:1、律动《头发、肩膀、膝盖、脚》导入,调动幼儿心情。

2、观赏歌曲第一段,提问关心幼儿理解歌曲内容。

你听到歌曲中都唱了些什么?发生了一件什么事情呢?(小花鸭迷路了,哭着找妈妈)小花鸭在什么地方叫妈妈呢?(池塘边、柳树下)小花鸭是怎样哭着叫妈妈的呢?(嘎嘎嘎、嘎嘎嘎)出示挂图一,老师总结:池塘边、柳树下,有只迷路的小花鸭,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,哭着叫妈妈。

(这个环节的设计采纳了反复观赏歌曲,让孩子在一遍遍的观赏中熟识歌曲旋律,仔细倾听歌词,在听听、说说中记住歌词,挂图的出示为幼儿呈现完整的画面,有助于理解歌词,为学会歌曲打好基础。

)3、提问:小花鸭迷路了,谁能关心小花鸭找到妈妈呢?怎样关心小花鸭呢?(幼儿绽开想象,进行争论)(这个环节的设计是为了唤起幼儿对迷路的小花鸭的怜悯,激发幼儿乐观想方法关心小花鸭,打开幼儿的思维)4、观赏歌曲其次段,提问关心幼儿理解歌曲内容。

小花鸭迷路了,这时是谁观察了它呢?(小伴侣)小伴侣是怎样关心小花鸭的呢?(把小花鸭抱回家送回家)小伴侣把小花鸭送回家,兴奋的唱起了歌,他是怎样唱歌的呢?(啦啦啦,啦啦啦)出示挂图二,老师总结:小花鸭迷路了,原来是小伴侣观察了,抱起迷路的小花鸭,啦啦啦,啦啦啦,把它送回家。

(在多次观赏中,幼儿熟识了歌曲的旋律,理解了歌词,形成了完整的叙事情节,为幼儿更好地表现歌曲做好了预备)5、完整观赏歌曲,引导幼儿用表情表达乐心情。

你觉得这首歌有几段(两段)歌曲的第一段说了什么事情?歌曲其次段说了什么事情呢?第一段唱小花鸭迷路了,哭着找妈妈,你发现这只小花鸭、听到的哭声你的心情是怎样的啊?这时脸上的表情又是怎样的呢?其次段唱小伴侣关心了小花鸭,把它送回家,你的心情是怎样的?大家兴奋会是怎样的表情?(这个环节的设计,是为了引导幼儿如何表现歌曲的心情,培育幼儿的心情意识)6、再次观赏歌曲,引导幼儿用不同的心情表现歌曲,师幼共同演唱歌曲多遍。

《迷路的小花鸭》幼儿园小班音乐教案

《迷路的小花鸭》幼儿园小班音乐教案

《迷路的小花鸭》幼儿园小班音乐教案一、教学目标1.通过歌曲《迷路的小花鸭》,让幼儿感受歌曲的韵律美和情感表达。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。

3.培养幼儿关爱小动物的美好情感。

二、教学内容1.歌曲欣赏:《迷路的小花鸭》2.歌曲学唱:《迷路的小花鸭》3.歌曲表演:分组表演,展示小动物们帮助小花鸭的情景。

三、教学过程(一)热身活动1.组织幼儿做简单的舞蹈动作,如拍手、跺脚等,调动幼儿的积极性。

2.引导幼儿熟悉音乐节奏,培养音乐感知能力。

(二)歌曲欣赏1.教师播放歌曲《迷路的小花鸭》,让幼儿聆听并感受歌曲的韵律美。

2.教师与幼儿互动,询问幼儿在歌曲中听到了什么,感受到了什么。

3.教师简要介绍歌曲背景,让幼儿了解小花鸭的困境。

(三)歌曲学唱1.教师逐句教唱歌曲,引导幼儿学会歌曲旋律和歌词。

2.教师与幼儿一起唱,关注幼儿的发音和节奏。

3.鼓励幼儿大胆跟唱,培养自信心。

(四)歌曲表演1.教师将幼儿分成若干小组,每组代表一个角色(如小花鸭、小兔子、小松鼠等)。

2.教师引导幼儿根据歌曲内容,进行角色扮演和情景再现。

3.各小组进行表演,其他小组观看并给予掌声鼓励。

1.教师与幼儿一起回顾歌曲内容,让幼儿谈谈自己在表演中的收获。

四、教学评价1.观察幼儿在歌曲学唱过程中的参与度,评价幼儿的音乐感知能力和团队合作意识。

2.关注幼儿在歌曲表演中的表现,评价幼儿的表演能力和关爱小动物的意识。

五、教学延伸1.组织幼儿进行歌曲改编,培养幼儿的创造力。

2.开展以关爱小动物为主题的手工制作活动,让幼儿动手制作小动物的手工制品。

3.邀请家长参与活动,共同感受音乐的魅力。

重难点补充:(二)歌曲欣赏难点:引导幼儿感受歌曲的情感表达,理解小花鸭的心情变化。

对话示例:教师问:“小朋友们,你们在歌曲中听到了小花鸭的什么情绪呢?”幼儿回答:“小花鸭听起来很害怕。

”教师引导:“是的,小花鸭迷路了,它感到害怕和孤独。

你们能模仿一下小花鸭害怕的声音吗?”(三)歌曲学唱重点:教会幼儿准确的歌词和旋律,注意节奏的稳定性。

幼儿园小班音乐教案《迷路的小花鸭》

幼儿园小班音乐教案《迷路的小花鸭》

幼儿园小班音乐教案《迷路的小花鸭》一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《动物音乐会》,详细内容为《迷路的小花鸭》一曲。

通过学习这首歌曲,让幼儿感受音乐中的动物形象,培养音乐节奏感和情感表达。

二、教学目标1. 学会演唱《迷路的小花鸭》,提高幼儿的音乐表现力;2. 培养幼儿的集体合作意识,增强团队精神;3. 激发幼儿关爱动物、保护环境的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点:歌曲中的节奏变化和情感表达;2. 教学重点:学会演唱歌曲,理解歌曲内涵。

四、教具与学具准备1. 教具:钢琴、音响、迷路的小花鸭道具、动物卡片;2. 学具:小鼓、沙锤、动物头饰。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)(1)教师扮演小花鸭,讲述小花鸭迷路的故事,引导幼儿关注动物的生活;(2)邀请幼儿扮演小动物,一起帮助迷路的小花鸭找到家。

2. 例题讲解(10分钟)(1)教师播放《迷路的小花鸭》歌曲,引导幼儿感受歌曲的节奏和情感;(2)教师示范演唱歌曲,讲解歌曲中的难点和重点;(3)教师带领幼儿学唱歌曲,注意指导幼儿的发音和节奏。

3. 随堂练习(10分钟)(1)幼儿分组,每组选择一种动物头饰,扮演小动物演唱歌曲;(2)教师巡回指导,纠正幼儿的发音和节奏;(3)邀请幼儿上台展示,给予表扬和鼓励。

(2)布置课后作业,引导幼儿将所学内容延伸到家庭。

六、板书设计1. 歌曲名:《迷路的小花鸭》2. 歌曲节奏:4/4拍3. 歌曲重点:节奏变化、情感表达七、作业设计1. 作业题目:回家后,向家人演唱《迷路的小花鸭》,并讲述小花鸭的故事。

答案示例:小花鸭在森林里迷路了,遇到了很多好朋友,如小猫、小狗、小兔等。

在朋友们的帮助下,小花鸭终于找到了家。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思:本节课通过情景引入、例题讲解、随堂练习等方式,让幼儿学会了《迷路的小花鸭》这首歌曲。

在教学过程中,注意关注幼儿的情感表达和节奏感培养,提高幼儿的音乐素养;2. 拓展延伸:在下一节课中,可以引导幼儿创作自己的动物歌曲,培养幼儿的创造力和想象力。

《迷路的小花鸭》教案15篇

《迷路的小花鸭》教案15篇

《迷路的小花鸭》教案15篇《迷路的小花鸭》教案1活动设计背景1.用学会自我保护及培养乐于助人的。

2.不同的演唱形式和技巧表现歌曲忧伤和欢快的两种情绪。

活动目标1.引导幼儿在理解歌词的基础上学会演唱歌曲《迷路的小花鸭》。

2.知道预防迷路及迷路后的解决方法,品质。

学会自我保护及培养乐于助人的。

3.通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

4.熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。

教学重点、难点重点:引导幼儿在理解歌词内容的基础上学会演唱歌曲。

难点:引导幼儿用不同的演唱形式和技巧表现歌曲的情绪。

活动准备1.小鸭头饰。

.事先排练好的情景剧:迷路的小花鸭。

2.歌曲《迷路的小花鸭》音乐伴奏。

活动过程一、幼儿听音乐进入活动室。

二、导入新课师:小朋友都喜欢小动物吗?幼:喜欢。

师:那么小朋友想不想学一学小动物是怎样叫的呢?幼:想。

三、情境表演,引起幼儿的兴趣。

1.情境表演。

师:小鸭子怎么了呢?幼:哭了。

师:小鸭子为什么哭了呢?幼:因为小鸭子找不到妈妈了。

教师丰富幼儿词汇:迷路。

2.回忆故事情境。

原来,有一天,小花鸭在外面玩,玩着玩着就找不到妈妈了,找不到家了,他很着急,在一棵柳树下哭了起来,就在这个时候,有一位小朋友看见了,抱起迷路的小花鸭,把他送回了家,小花鸭又高兴地回到了妈妈的身边。

四、以演唱的形式表现故事内容。

师:刚才,我们把自己喜爱的小动物的声音用歌声唱了出来,那么小朋友想不想也把这个好听的故事也用好听的歌声唱出来呢?幼:想。

1.师:现在,先请小朋友听听老师是怎样用歌声把这个故事唱出来的吧。

2.教师演唱歌曲,幼儿欣赏。

3.师:刚才小朋友听到小鸭子找不到妈妈时是怎样哭的呢?幼:呷呷呷…。

师:小朋友把它送回家时,小鸭子是怎样笑的呢?幼:啦啦啦…。

师:老师把它的哭声和笑声用这些符号画出来了,我们一起跟着这些符号来学一学小花鸭的哭声和笑声吧。

4出示节奏谱,引诱幼儿练习歌曲五、根据图示学习歌曲,并会根据内容的不同运用不同的演唱方法。

幼儿园小班音乐教案迷路的小花鸭(包含教学反思)

幼儿园小班音乐教案迷路的小花鸭(包含教学反思)

幼儿园小班音乐教案迷路的小花鸭
一、教学目标
1.让幼儿欣赏到音乐带来的愉悦和乐趣;
2.让幼儿学习节奏感和跟随感;
3.让幼儿了解音乐元素之一的节拍。

二、教学内容
歌曲:《迷路的小鸭子》
三、教学步骤
1. 创设情境
教师告诉孩子们,“小花鸭出门玩,不小心走丢了,这时她听到了一首熟悉的
歌曲,便跟着歌曲的节奏找到了回家的路。


2. 欣赏歌曲
教师播放《迷路的小鸭子》的音乐,让孩子们跟着节奏摆动身体,欣赏歌曲的
美妙旋律和歌词内容。

3. 学习歌词
教师带领孩子们学唱《迷路的小鸭子》的歌词,并教授关键词汇,“小花鸭”,“迷路”,“路标”,“家”,“感谢”。

4. 学习节奏
教师教授孩子们歌曲的节奏,让他们跟着音乐的节拍拍手、跺脚,并增加难度,让他们学会喊出“1,2,3,4”来。

5. 唱歌表演
让全班分成两组,一组担任“小花鸭”,另一组担任“引路人”,他们唱歌表演出《迷路的小鸭子》的情节。

四、教学反思
此次音乐教学活动接近课程结束时,孩子们已经有了一定的体验和积累,可以
很好地跟随节奏,表达自己的情感,学习到了歌曲中有趣、温馨的情境。

在这个过
程中,孩子们通过音乐学习,学会了感恩他人,感谢引路人的帮助,学会了平衡自己内心的情感,把自己沉浸在音乐所带来的富有情感色彩的情景中。

这次教学中,我反思到需要更多地采用互动性、趣味性等方式来增加教学的趣味性和吸引力,让孩子们能够通过轻松愉悦的方式学习音乐,更好地理解和吸收所学内容。

同时,也需要注意幼儿的感受和学习能力,不断适应和调整教学方法,体现因材施教的教学原则。

幼儿园小班音乐教案《迷路的小花鸭》

幼儿园小班音乐教案《迷路的小花鸭》

幼儿园小班音乐教案《迷路的小花鸭》一、教学目标1.能够听懂歌曲《迷路的小花鸭》并能够模仿唱响。

2.能够分辨出歌曲中不同的情感表达。

3.能够配合歌曲的内容完成简单舞蹈动作。

4.培养幼儿们的合作意识,加深幼儿们的友谊。

二、教学准备1.音响设备。

2.解说板。

3.小花鸭公仔。

4.大画纸和可爱的贴纸。

5.钟表。

三、教学环节3.1 热身1.在活动区域内放置一些不同种类和形状的玩具和物品,并要求孩子们依次来寻找它们。

2.在孩子们成功找到所有物品后,可以播放欢快的音乐,让孩子们跳舞放松。

3.2 引入1.通过介绍小花鸭的形象,让孩子们了解本节课的主题。

2.通过相关图片和音频,让孩子们尽情体验小花鸭的可爱和活泼。

3.3 正文1.播放《迷路的小花鸭》音乐,模拟唱响。

2.教师通过解说板,帮助学生更深入地理解歌曲内容,并与学生一起探讨每个情绪的表现方式。

3.然后,老师介绍了在歌曲中小花鸭的路线,并将一张大画纸放在地上,展示小花鸭所经过的路线。

4.然后,孩子们跟着音乐一起跳小花鸭进入田野的动作,接着在路线上走来走去,表达小花鸭在迷路时的不安情绪。

5.经过一些重重阻碍,小花鸭终于回到了家,孩子们在音乐响起时跳舞,以表彰小花鸭完成这个任务的奋斗。

3.4 结束在小花鸭故事中结束这一小节的课程,并要求孩子们以小花鸭与其他玩具共同玩耍为主题,用更加具体的方式来展示刚刚学习到的友好共处。

四、课后作业1.画出小花鸭的形象。

2.记忆歌曲《迷路的小花鸭》,并模拟唱响。

3.回顾本节课的主题,完成一个简单的讲述:(例如:小花鸭离开了家去了哪里?在回家的路上遇到了什么事情?最后是如何回家的?)五、教学效果展示5.1 学生反馈孩子们都喜欢和小花鸭一起走路、跳舞,他们也很喜欢听这首歌曲,互相分享有关小花鸭的故事和经历,这使孩子们更加有共情和友好拓展。

5.2 教学效果完成了对学习目标的有效教学,孩子们对小花鸭、田野等事物都有机会锻炼和探讨。

同时,孩子们还成功的表达了与玩具共处的快乐,展现了他们的创造力以及合作意识。

幼儿园小班音乐教案《迷路的小花鸭》含反思

幼儿园小班音乐教案《迷路的小花鸭》含反思

幼儿园小班音乐教案《迷路的小花鸭》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《动物音乐会》,详细内容为歌曲《迷路的小花鸭》的学习与表演。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握歌曲《迷路的小花鸭》的旋律和歌词,能独立演唱。

2. 培养幼儿的音乐节奏感和合作精神,提高幼儿的音乐表现力。

3. 教育幼儿关爱动物,学会帮助他人。

三、教学难点与重点教学难点:歌曲中节奏的变化和歌词的记忆。

教学重点:学会演唱歌曲,理解歌曲的含义,培养幼儿的音乐素养。

四、教具与学具准备教具:钢琴、录音机、歌词卡片、小花鸭玩偶。

学具:小鼓、沙锤、小鸭子头饰。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师扮演小花鸭,模仿迷路的情景,引导幼儿关注并帮助“小花鸭”找到回家的路。

在此过程中,教师引导幼儿感受帮助他人的快乐。

2. 歌曲学习(10分钟)(1)教师播放歌曲,让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体,感受音乐的氛围。

(2)教师出示歌词卡片,带领幼儿一起朗读歌词,熟悉歌词内容。

(3)教师教唱歌曲,逐句教唱,让幼儿跟唱。

(4)教师邀请幼儿上台,扮演小花鸭,边唱边表演。

3. 例题讲解(10分钟)教师选取歌曲中的一个节奏变化部分,进行讲解和示范,让幼儿跟随练习。

4. 随堂练习(10分钟)(1)分组进行演唱练习,教师巡回指导。

(2)每组派代表进行演唱展示,其他幼儿评价。

5. 音乐游戏(10分钟)教师组织幼儿进行“小花鸭找家”的音乐游戏,培养幼儿的团队协作能力。

六、板书设计1. 板书歌曲名称《迷路的小花鸭》。

2. 在歌曲名称下方,列出歌词的主要节奏。

3. 在板书右侧,画出小花鸭的头饰图案。

七、作业设计1. 作业题目:回家后,向家长演唱歌曲《迷路的小花鸭》,并讲述课堂上的趣事。

答案:略。

2. 家长签字确认,鼓励幼儿在家庭中继续练习。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过情景引入、歌曲学习、游戏实践等多种方式,让幼儿掌握了歌曲《迷路的小花鸭》的演唱。

课后,教师应关注幼儿在家庭中的练习情况,及时与家长沟通,了解幼儿的学习进度。

幼儿园小班音乐教案《迷路的小花鸭》含反思

幼儿园小班音乐教案《迷路的小花鸭》含反思

幼儿园小班音乐教案《迷路的小花鸭》含反思教案名称:《迷路的小花鸭》教学目标:1. 帮助幼儿了解鸟类的基本特征和生活习性。

2. 通过音乐和故事情节,培养幼儿的音乐欣赏能力和表达能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学内容:1. 音乐:选择一首轻快的儿童音乐,比如《小鸟飞飞》。

2. 故事情节:编写一段关于小花鸭迷路的故事。

教学准备:1. 音乐播放器和音乐CD。

2. 相关音乐教材和简谱。

3. 小花鸭的道具:一只小黄鸭和几朵花朵。

教学步骤:步骤一:引入(5分钟)老师带着小花鸭的道具走进教室,向幼儿们展示小花鸭和花朵,并询问幼儿:“这是一只什么鸭子?花鸭。

”然后播放音乐《小鸟飞飞》,让幼儿们跟着音乐舞动身体,欣赏和感受音乐的节奏和旋律。

步骤二:故事讲述(10分钟)老师讲述小花鸭迷路的故事情节:有一天,小花鸭来到了一个陌生的地方,它迷路了。

它好着急,它四处寻找妈妈,但却一直找不到。

小花鸭见到了很多不同的花朵,它向花朵们寻求帮助,可是花朵们也不知道小花鸭妈妈在哪里。

最后,幸运的是,在一朵特别美丽的花朵的引导下,小花鸭找到了妈妈。

步骤三:音乐合奏(15分钟)老师让幼儿们分成小组,每个小组分配一个乐器,比如小木琴、铃鼓等。

老师根据音乐的节奏和旋律,指挥幼儿们演奏出对应的乐曲。

通过合奏,培养幼儿的合作意识和团队精神。

步骤四:唱歌表演(15分钟)老师教唱《小鸟飞飞》这首歌曲,并与幼儿们一起合唱。

在歌曲演唱的过程中,老师可以指导幼儿随着音乐做一些简单的舞蹈动作,增加活动的趣味性。

步骤五:角色扮演(10分钟)将小花鸭的道具交给幼儿们,让他们进行角色扮演。

其中一个幼儿扮演小花鸭,其他幼儿扮演花朵。

小花鸭会询问每个花朵:“你知道我妈妈在哪里吗?”花朵则用创造力回答小花鸭的问题,引导小花鸭寻找妈妈。

步骤六:反思(5分钟)老师引导幼儿们回顾整个教学过程,让他们表达自己对故事和音乐的感受。

同时,询问幼儿们对小花鸭的取景和教学内容的评价,以及是否理解和掌握了故事中的主题和音乐的节奏。

幼儿园小班音乐教案迷路的小花鸭(包含教学反思)

幼儿园小班音乐教案迷路的小花鸭(包含教学反思)

幼儿园小班音乐教案迷路的小花鸭一、教学背景本次教学是针对幼儿园小班的音乐课,主题为“迷路的小花鸭”。

通过音乐教学,培养幼儿们对音乐的兴趣和感受,提升幼儿们的音乐表现能力,并通过绘本故事让幼儿们了解小花鸭迷路的故事情节。

二、教学目标1.通过音乐教学激发幼儿的音乐表现能力;2.培养幼儿对音乐的兴趣和热爱;3.启发幼儿们的创造力和想象力;4.通过绘本故事情节让幼儿们理解小花鸭迷路的故事;5.培养幼儿团队合作意识和表达能力。

三、教学准备1.绘本《迷路的小花鸭》;2.音乐播放器;3.音乐素材:《小星星》、《小兔子乖乖》等适合幼儿的歌曲;4.游戏道具:小鸭子玩偶、彩带等。

四、教学过程1. 导入活动(5分钟)老师播放欢快的音乐,让幼儿们跟着节奏扭动身体,激发他们的音乐感受能力。

2. 绘本欣赏(10分钟)老师向幼儿们展示绘本《迷路的小花鸭》,引导他们仔细观察书中的图画,并以简单的语言介绍故事情节。

然后,老师逐页读给幼儿们听,并与他们一起欣赏书中附带的音乐。

3. 音乐活动(20分钟)a. 听歌曲老师选择适合幼儿的歌曲,如《小星星》、《小兔子乖乖》等,让幼儿们静静地听歌。

同时,老师指导幼儿们注意歌曲中的节奏和旋律。

b. 模仿动作老师播放歌曲,让幼儿们跟着音乐的节奏做动作,比如拍手、摇头、齐步走等。

通过活动,培养幼儿们对音乐的感受和表现能力。

c. 音乐创作老师播放简单的音乐,引导幼儿们自己编创舞蹈动作,并鼓励他们表演给其他幼儿观看。

4. 团队合作游戏(20分钟)老师组织幼儿们进行团队合作游戏。

每个小组分别扮演小花鸭和其他动物,小花鸭需要回到自己的家,其他动物需要帮助小花鸭找到回家的路。

引导幼儿们共同探索、合作解决问题,培养团队合作精神和表达能力。

5. 集体反思(5分钟)老师引导幼儿集体回顾今天的音乐活动,并提问一些问题,让幼儿们分享自己的学习感受和体验。

五、教学反思本次音乐教学以绘本故事《迷路的小花鸭》为引导,通过音乐活动和团队合作游戏,培养了幼儿们对音乐的感受和表现能力,同时也促进了幼儿团队合作意识和表达能力的发展。

迷路的小花鸭幼儿园小班音乐活动教案

迷路的小花鸭幼儿园小班音乐活动教案

迷路的小花鸭幼儿园小班音乐活动教案一、教学目标1.学习歌曲《迷路的小花鸭》,理解歌词的含义。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作精神。

3.引导幼儿学会关爱他人,关心身边的朋友。

二、教学重难点重点:学会演唱歌曲《迷路的小花鸭》。

难点:理解歌曲的含义,学会关爱他人。

三、教学准备1.教学课件(歌曲《迷路的小花鸭》视频、图片等)。

2.小鸭玩具、头饰等道具。

3.铃铛、手鼓等乐器。

四、教学过程1.导入师:小朋友们,大家好!今天老师带来了一只可爱的小动物,你们猜猜是谁呢?(出示小鸭玩具,引导幼儿说出小鸭)师:对了,是小鸭!小鸭是我们人类的好朋友,它们生活在水边,今天我们要学习一首关于小鸭的歌曲,你们准备好了吗?2.歌曲学习师:我们先来听一遍歌曲《迷路的小花鸭》,请大家仔细听,看看歌曲里发生了什么故事。

(播放歌曲,引导幼儿关注歌曲中的故事情节)师:刚才的歌曲里,小花鸭迷路了,它找不到回家的路,非常着急。

那么,我们应该怎么帮助小花鸭呢?(引导幼儿思考,鼓励他们发表自己的想法)师:我们一起学习这首歌曲,学会关心和帮助小花鸭。

(分句教唱歌曲,注意纠正幼儿的发音和节奏)3.歌曲表演师:现在我们已经学会了这首歌曲,让我们来表演一下吧!请小朋友们分成两个小组,一组扮演小花鸭,一组扮演帮助小花鸭的朋友们。

(分发头饰,引导幼儿进行角色扮演)师:好了,我们现在开始表演。

小花鸭迷路了,朋友们快来帮助它吧!(引导幼儿进行歌曲表演,注意培养他们的团队合作精神)师:通过刚才的学习和表演,我们学会了关心和帮助他人。

在今后的日子里,如果你们遇到需要帮助的朋友,一定要像歌曲里一样,伸出援手,帮助他们。

师:今天我们学习了歌曲《迷路的小花鸭》,大家表现得都非常棒!希望你们能够把这首歌曲带回家,和家人一起分享。

5.课后作业1.回家后,跟家人一起演唱歌曲《迷路的小花鸭》。

2.画一幅关于小鸭的画,表达对小鸭的关爱。

五、教学反思本节课通过歌曲《迷路的小花鸭》,让幼儿学会关心和帮助他人,培养了他们的团队合作精神。

《迷路的小花鸭》教学设计

《迷路的小花鸭》教学设计

《迷路的小花鸭》教学设计(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班音乐教案迷路的小花鸭

幼儿园小班音乐教案迷路的小花鸭

幼儿园小班音乐教案《迷路的小花鸭》一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿了解《迷路的小花鸭》的故事情节,理解歌曲的含义。

2. 技能目标:培养幼儿的节奏感,学会用简单的动作表现歌曲。

3. 情感目标:培养幼儿的同情心,教育幼儿关爱动物。

二、教学重点与难点:1. 教学重点:让幼儿学会歌曲《迷路的小花鸭》,并能用动作表现出来。

2. 教学难点:歌曲中节奏的变化,以及动作的协调性。

三、教学准备:1. 教具准备:故事课件《迷路的小花鸭》,音乐播放设备,小花鸭头饰。

2. 环境准备:干净整洁的教室,适当布置温馨氛围。

四、教学过程:1. 导入:讲述故事《迷路的小花鸭》,引导幼儿关注故事情节,引起兴趣。

2. 学习歌曲:教唱《迷路的小花鸭》歌曲,重点讲解节奏变化和歌词含义。

3. 动作教学:结合歌曲,教授相应的动作,如模仿小花鸭的游泳、摇摆等。

4. 实践环节:分组进行歌曲表演,鼓励幼儿大胆表现自己。

五、作业布置:1. 回家后,家长协助幼儿复习歌曲,巩固所学动作。

2. 家长引导幼儿讲述《迷路的小花鸭》故事,培养幼儿的语言表达能力。

3. 家长观察幼儿在家的表现,及时与教师沟通交流,共同促进幼儿成长。

六、教学评价:1. 课堂表现评价:观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和表现能力。

2. 歌曲表演评价:评价幼儿在歌曲表演中的动作准确性、节奏感和合作能力。

3. 家园互动评价:通过与家长的沟通,了解幼儿在家中的复习情况和家长的意见和建议。

七、教学反思:1. 教师教学方法是否适合幼儿的学习需求,是否能够激发幼儿的学习兴趣。

2. 教学过程中是否存在难以解决的问题,如幼儿学习难点、教学资源不足等。

3. 教学效果是否达到预期目标,幼儿在认知、技能和情感方面的提升情况。

八、教学拓展:1. 开展关于动物的主题活动,让幼儿了解更多动物的特点和生活习性。

2. 组织幼儿参观动物园或农场,亲身体验与动物互动的乐趣。

3. 邀请家长参与亲子活动,共同制作动物手工艺品,增进亲子关系。

幼儿园小班音乐教案迷路的小花鸭(包含教学反思)

幼儿园小班音乐教案迷路的小花鸭(包含教学反思)

幼儿园小班音乐教案迷路的小花鸭(包含教学反思)【教学目标】1.唱儿歌《小花鸭》;2. 能够模仿小花鸭走路、扇翅膀的动作;3. 增强幼儿的合作意识。

【教学准备】1. 教具:音响、拖把、小花鸭玩具;2. 教材:幼儿园小班音乐教材;3. 课件:小花鸭的图片、歌词和动作。

【教学过程】1.引入:播放动物歌曲,引导幼儿感受音乐。

2. 歌曲学习:播放《小花鸭》歌曲,带领幼儿手拍、走、蹦、跑,模仿小花鸭的动作,或用小花鸭玩具辅助教学。

3.活动设置:教师给每个幼儿发一个小花鸭玩具,让他们模仿小花鸭的动作,走路、扇翅膀。

教师先带领幼儿示范,然后由幼儿自由活动。

过程中可以播放《小花鸭》的音乐,让幼儿跟着音乐走。

4.教师出题:教师模仿小花鸭的声音和动作让幼儿猜测,在教室里寻找小花鸭。

5. 游戏环节:把教室外的走廊作为迷路环节,由幼儿分成几个小组,在教师的指导下寻找小花鸭,每个小组找到小花鸭就按一下,然后回到教室,看哪个小组返回最快,找到小花鸭最多。

6.教学归纳:让幼儿对今天学到的内容进行回顾,提问小花鸭是什么样的动物?我们今天学到了哪些小花鸭的动作?我们在寻找小花鸭的时候做了什么?【教学反思】本课的主题是《小花鸭》。

通过这个主题,教师能够引导幼儿感受音乐,了解动物,掌握简单的歌曲和动作,并且在游戏中共同参与,增强幼儿的合作意识,培养幼儿团体意识。

在教学过程中,教师将歌曲和动作融合在一起,使得幼儿在听歌曲的同时能够模仿小花鸭的动作,有助于幼儿对歌曲的理解和记忆。

此外,教师在游戏环节设置小花鸭迷路的情景,让幼儿在寻找小花鸭的过程中体验游戏乐趣,增强了幼儿的参与性和体验性,培养了幼儿的观察能力、团体意识和合作精神。

在今后的教学中,我将更加注重课堂氛围的营造,并通过添加互动环节使幼儿尽情开心地体验到学习过程中的欢乐。

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小班音乐迷路的小花鸭
迷路的小花鸭(歌唱)
一、活动背景:
随着幼儿园艺术教学改革的进程,新的歌唱教学的理念已逐步为大家所接受,接踵而来的是幼儿园的歌唱教材也日益短小、幽默,孩子接受一些情节性传统优秀歌曲的机会很少,而这些老的儿童歌曲,不仅旋律优美,而且歌词内容丰富,如同讲述一个个动听的故事,深受幼儿的喜爱。

人们常说“老的东西不能丢”,是啊,“老的东西”之所以经久不衰,它往往蕴含着许多的价值,我
们应用发展的眼光来看待和利用。

因此我组织幼儿开展了歌唱教学“迷路的小花鸭”,尝试用制作图谱的方法引导幼儿创编学习歌词,让幼儿在操作的过程中愉快、主动地学习唱歌,并从歌曲中感受到人与动物间的美好情感。

二、过程实录:
(一)活动目标:
1、引导幼儿理解两段歌词及表达的不同情感,在学会唱歌的基础上学习用轻柔、跳跃的歌声加
以表现。

2、尝试创编歌词及制作图谱,体验歌唱活动的乐趣。

3、引导幼儿用动作表现歌词内容,发展想象力。

4、感受人与动物间和谐美好的关系,培养幼儿关心、爱护小动物的情感。

(二)活动准备:
图片《迷路的小花鸭》(一)(二),图谱(一)(二),哭笑脸谱各一个,幼儿人手一份图谱
(小图片若干)。

(三)活动过程:
1、练声:我爱我的小动物(5个音阶,#B"F)
(评析:开始部分的练声,既是为下面的歌唱活动作好准备,同时,也让幼儿在歌唱喜爱的小动
物时自然地表达对动物的热爱之情。


2、故事导入,激发幼儿的兴趣。

出示图片(一),师:你看到了什么?
幼A:我看到有一天,一只小鸭子在池塘边玩。

幼B:我看到小鸭子哭了。

因为它想妈妈了。

幼C:我还看到了柳树。

师讲述故事:有一天,小花鸭在池塘边的柳树下玩,玩着玩着它迷路了,找不到家也找不到妈妈了,它哭了,哭着喊着叫它的妈妈。

(评析:这是一个开放性的问题,它打破了传统提问“这是什么地方?有谁?”等问题带来的局限性,它使幼儿能充分表达他们对画面意思的理解,使图片变活,也便于幼儿理解教师讲述的故事。

)3、教师随旋律跳一段舞,让幼儿猜猜老师想要告诉大家什么。

幼A:我看到老师做这个是水波的意思(做手指波动状)。

幼B:我看到树在摇摆(手臂挥动)。

幼C:我看到小鸭子在叫,这样是哭(做擦泪动作)。

(评析:这一环节主要让幼儿在欣赏舞蹈的同时熟悉旋律,同时也给下面的歌表演一个示范性的
启发。


4、师生合作填充完成图谱(一),学唱歌曲第一段。

(1)出示图谱,了解每一格表示一句歌词。

教师唱,幼儿按序指图,师:碰到了什么问题?
幼:第1、2、3格是空格,没有小图片。

(2)指4、5、6三格,师:你听到老师刚才在这几个地方唱了什么?
幼A:这是鸭子的嘴巴,我听到(唱):呷呷呷呷,呷呷呷呷。

幼B:第6格画的是鸭妈妈,(引导唱):哭着叫妈妈。

幼儿指图学唱4、5、6句。

(3)师:小花鸭在什么地方叫妈妈呢?
幼:在池塘边,柳树下。

边听老师唱,边随幼儿的回答填充1、2、3格,幼儿学唱1、2、3句。

(4)师生一起看图谱唱歌,检查贴得是否正确。

(5)请幼儿一边看图,一边唱歌。

(评析:学习制作图谱是本次活动的难点,根据中班幼儿的年龄特点,我先采用教师和幼儿一起
商量贴图谱的方法,既让幼儿保持了浓厚的兴趣,又教会了幼儿在贴时要注意一些细节问题。


5、学习制作图谱(二),创编第二段歌词。

(1)出示图片(二),师:小花鸭迷路了,请小朋友猜一猜这时谁看见了它?
幼:是小朋友看见了它。

提示幼儿在小图片中找出小朋友、眼睛,贴进1、2两格,学唱1、2两句。

(2)师;小朋友是怎么做的?
幼:把小花鸭抱起来。

引导幼儿贴第3格,连唱1、2、3句。

(3)师:小朋友很高兴,她是怎么唱歌的?找找应该贴哪幅图片?
幼:啦啦啦
引导幼儿贴第4、5格,连唱第1""5句。

(4)引导幼儿将小房子贴入最后一格,并检查是否正确。

连唱第二段。

(5)边看图谱,边试着唱出歌曲第二段。

5、边指图谱,边完整演唱歌曲。

6、体会歌曲不同情感,学习有感情地演唱。

出示哭、笑两张表情脸谱,请幼儿分别贴到图谱前,该如何贴?为什么?
幼:哭的脸贴上面,因为小花鸭找不到妈妈就哭了,笑的脸贴下面,小花鸭回家了很高兴。

师小结:第一段讲小花鸭迷路了,找不到妈妈,心里很难过,我们要用轻柔的、伤心难过的声音
来唱,第二段讲小朋友把小花鸭送回家,小花鸭心里很高兴,所以我们要用高兴的、跳跃的声音来唱。

听琴声有感情地演唱歌曲两遍。

(评析:纯粹的语言提示也能让幼儿用不同的感情来唱两段歌词,但如此采用贴脸谱的方式,不仅加深了幼儿对歌曲所表情感的理解,而且将脸谱贴在段前也能起到启发引导的作用,这符合幼儿的直觉行动思维。


7、尝试用动作进行歌表演。

(1)请幼儿边唱边想想可以用什么动作表现每一句歌词。

(2)请幼儿找个空位子进行歌表演。

三、活动反思
新歌教学一直是幼儿园艺术活动中的难题,特别对于新中班的幼儿来说,他们受到知识经验和语
言能力的众多限制,在记忆歌曲结构和歌词内容上表现出了困难。

歌曲《迷路的小花鸭》具有相
对完整的故事情节,为了更好地帮助幼儿理解、体验和记忆,我根据歌词内容绘制了优美的故事
图片,从讲故事开始,帮助幼儿理解歌词,在此基础上教师清唱歌词给幼儿听,然后幼儿再逐句学唱,但在活动中我发现,在采用了故事导入的方法后,幼儿的学唱积极性虽然提高了,学得也
比较认真,但真正的学唱部分仍然没有突破传统学唱的程序,仍旧是幼儿一遍又一遍反复的跟唱。

根据以上的认识,我结合填充图片的操作方法,又一次设计了活动,并在同年龄段的其他班实施,当幼儿在对故事表现出浓厚的兴趣时,我及时告诉幼儿:老师还有一幅画也讲述了这样一个故事,
然后引导幼儿根据教师所唱的内容逐句填充图片,因为活动中加入了手的操作活动,再加上每贴一张图片就预示着一句新歌词的产生,这样就彻底消除了无目的反复练唱和记忆歌词所带来的枯
燥感,使幼儿边玩边唱,轻松主动地学会了歌曲,使歌唱活动显得如此自然和顺理成章。

在整个
活动中,幼儿情绪高涨,兴致盎然,令我也感受到一丝成功的喜悦。

通过以上活动,我更清楚地认识到幼儿歌唱活动同成人的区别,他们更多的是受到直觉行动思维
的影响,鉴此,教师要在活动中尽可能地提供给幼儿合适的操作机会,使幼儿真正成为主动学习的主人。

安安全全玩滑梯
活动目标:
1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。

初步培养幼儿的安全意识。

活动准备:
1.小兔、小狗胸饰若干,照相机。

2.编排情境表演。

活动过程:
1. 导入活动,激发兴趣。

兔妈妈:"今天天气真好,小兔,妈妈带你们出去玩。

看,那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)"
2.观看情境表演,向幼儿介绍滑梯及其玩法。

(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?(2)人多的时候应该怎样玩滑梯?小结:玩滑梯人多时要先排
好队,一个跟着一个,不拥挤推拉。

从楼梯这边上去两手扶好了,一层层地往上爬。

眼睛看好楼梯,爬到顶,坐稳后,两手扶着滑梯两边,两条腿并拢,再滑下来。

如果不这样好好玩滑梯,做不正确的动作,就会发生危险。

3.幼儿练习玩滑梯,教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

(1)兔妈妈:"刚才我们看了小狗滑滑梯,你们会不会象它们那样玩?"(2)兔妈妈:"孩子们,你们想不想再玩一遍?这次,你们玩的时候,妈妈给你们每个拍张照,看谁滑的好。

"(及时纠正幼儿不正确的动作,鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。


活动建议:
1.此活动宜安排在开学初进行,让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。

2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护,引导幼儿正确地玩各种运动器械,逐步在活动中培养幼儿的安全意识。

活动区活动:
1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成"我会玩游戏"角,对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。

2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等,教小娃娃用正确的方法玩运动器械。

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