组织文化建设PPT课件

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班级文化建设ppt课件

班级文化建设ppt课件
设立班级岗位
设立各种班级岗位,如班长、学习委员等,让学生有机会参与 到班级管理中,提高他们的责任感和参与度。
教师引导
制定班级文化计划
教师需要制定详细的班级文化计划,明确班级文化的目标和方向, 并引导全班同学共同参与。
组织班级活动
教师可以组织各种班级活动,如主题班会、团队建设活动等,以 增强班级凝聚力和班级文化的建设。
班级荣誉
班级荣誉是班级文化的重要体现,包括班级获得的奖项、 荣誉等,这些荣誉将激发学生的自豪感和荣誉感。
班级制度文化
01
02
03
班级规章制度
制定明确的班级规章制度,包括 考勤、作业、考试等方面的规定,
以规范学生的行为。
班级管理机制
建立班级管理机制,包括班干部 选举、班级活动组织等方面的规 定,以培养学生的自我管理能力。
班级奖惩制度
设立班级奖惩制度,包括优秀学 生、优秀班干部等方面的奖励, 以及违反班级规章制度的惩罚, 以激励学生积极参与班级活动。
班级物质文化
01 班级环境布置
通过设计美观、有教育意义的班 级环境,营造积极向上的学习氛
围。
02 班级设施建设
完善班级设施,如多媒体设备、 图书角等,提供良好的学习条件。
教师意见收集
收集教师对班级文化建设的意见和建议,为后续文化建设提供参 考。
PART 04
班级文化建设 的策略
激发学生参与
组织班级活动
通过组织各种班级活动,如运动会、文艺晚会等,激发学生的 参与热情,增强班级凝聚力。
鼓励学生发表意见
鼓励学生在班级事务中发表自己的意见和建议,让他们感受到 自己的重要性和价值。
创新方向
科技融入
利用科技手段,如虚拟现实、人 工智能等,丰富班级文化建设的

《文化建设》PPT课件

《文化建设》PPT课件

2021/4/26
20
四、深化文化体制改革
(二)深化文化体制改革的主要任务
1.加快构建有利于文化繁荣发展的体制机制。 2.加快构建覆盖城乡的公共文化服务体系,保障人民基本文
化权益。 3.加快发展文化产业,推动文化产业成为国民经济支柱性产
业。 4.加强对文化产品创作生产的引导。
2021/4/26
21
中国特色社会主义文化制度和体制:主要包括坚持 马克思主义在意识形态领域的指导地位、加强思想 道德建设、繁荣发展教育事业和哲学社会科学事业、 发展科学文化体育卫生事业、加强文化人才培养, 以及文化产品创作生产、载体手段、传播流通、评 价激励、规划管理、人员机构等方面的制度和体制。
2021/4/26
10
7
一、中国特色社会主义文化建设概述
(三)中国特色社会主义文化发展道路
1.坚持中国特色社会主义文化发展道路的必要性 (1)中国特色社会主义文化发展道路是中国特色
社会主义文化建设实践经验的集中体现
(2)中国特色社会主义文化发展道路深入回答了 文化建设中带有方向性、根本性、战略性的重大 问题
(3)中国特色社会主义文化发展道路指明了文化建 设的前进方向
2021/4/26
6
一、中国特色社会主义文化建设概述
(二)中国特色社会主义文化理论(主要内容)
1.关于社会主义先进文化的思想 2.关于建设社会主义核心价值体系的思想 3.关于文化建设根本目的思想 4.关于促进文化发展的思想 5.关于推进文化体制改革的思想 6.关于提升文化软实力的思想
2021/4/26
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24
我国文化发展的突出矛盾和问题
• 我国文化发展同经济社会发展和人民日益增长的精神文化需 求还不完全适应,突出矛盾和问题主要是:

幼儿园组织文化建设

幼儿园组织文化建设
教学目标: 1.了解幼儿园组织文化的定义、特征、结构与内容; 2.了解幼儿园组织文化建设的意义和作用; 3.掌握幼儿园组织文化建设的途径和方法; 4.了解幼儿园团队的概念,把握塑造幼儿园团队精神的方法。
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知识点1 幼儿园组织文化建设的内涵
成功的组织背后都拥有一个内容丰富的,积累深厚的价值、信念和道德 标准要使一个组织团结成一个整体,组织文化的建设是必不可少的。组 织的精神、文化不可能在组织成员中自然而然地形成,需要对他们进行 组织信仰、组织文化观念的渗透,这也是组织管理的一个重要任务。
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知识点1 幼儿园组织文化建设的内涵
(2)行为层(行为文化)接下来,我们会接触到幼儿园组织文化的第二层:行 为层。行为层是幼儿园组织文化的慢层,主要是指组织活动和组织成员 行为的规范体现,如对家长服务是否周到热情,上下级之间以及教职工 之间的关系是否融洽,各个部门能否精诚合作,在工作时间、工作场所 人们的脸上洋溢着热情、愉悦、舒畅还是正好相反……这一层距离幼儿 园组织文化的核心和本质大大迈近了一步,和幼儿园组织文化的核心具 有直接的互动关系。它是幼儿园园风、精神面貌、人际关系的动态体现, 也是幼儿园的整体精神和价值观的折射。它是以人的行为为表现形态的 组织文化,以动态形式作为存在形式。
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知识点1 幼儿园组织文化建设的内涵
一般制度。组织中存在的一些带有普遍性的制度,都包括在组织的一般 制度之内。如园长负责制、岗位责任制、职代会制、按劳取酬的分配制 度等。
特殊制度。特殊制度主要是指组织独有的、非一般性的制度,如职工民 主评议干部制度、员工与管理者的对话制度、庆功会制度等。与一般制 度相比,特殊制度更能反映一个组织的管理特色、文化特色。有良好组 织文化的幼儿园,也必然有多种多样的特殊制度;组织文化贫乏的幼儿园, 往往缺乏特殊制度的建设。

第九章组织文化与组织形象建设

第九章组织文化与组织形象建设

★(二)CIS的结构 • CIS的构成要素,主要由理念识别 (MI),行为识别(BI)和视觉识 别(VI)三部分组成。 • 1、企业的理念识别 • MI,是企业的思想和灵魂,即企业 的想法,属于企业的最高决策层次。
• 2、企业的行为识别 • BI,是在理念指导下的企业一切经 营管理行为,即企业的做法,是动 态的识别形式。 • 3、企业的视觉识别 • VI,是企业理念的具体化、视觉化、 亦称为企业的脸面,是静态的识别 符号。由基本要素和应用要素两部 分组成。
• 理念识别MI,行为识别BI和视觉识别VI是一个统 一的、不可分割的整体,一起形成完整的企业识 别系统(CIS)。 • 企业理念是企业存在和发展的指导思想,是企业 形象定位和目标的依据,CI战略能否成功,很大 程度上取决于企业的思想理念和总体战略。 • 企业的识别行为是理念的具体表现,只有在理念 的指导下才能有方向,才能达到预期的目的,否 则就会使行为陷入麻木无序的状态。VI可以用生 动具体的视觉形象来表现抽象的企业理念和个性, 在整个识别系统中VI的传播力量和感染力最为具 体直接,它和行为识别都是理念识别的载体和外 化
• 组织文化的内涵: • 组织的经验观念、企业精神、价值观、 企业文化行为、企业形象、企业文化 素质以及全体员工对组织的责任感、 荣誉感、归属感。 • 组织(企业)文化建设的实质是企业 精神理念、企业文化行为、企业形象 的塑造与评估,以及企业文化素质 (员工素质)的提高与增强。
(二)组织文化建设的步骤
19A 20B 21A
• 22. CIS的三个系统构成中,分列项目最多、 层面最广、效果最直接地向社会传递信息 的部分( D )P239 • A. MI B.BI C.CI D.VI • 23、“铁人精神”、“松下人”、“丰田 人”等说法,是组织形象功能中的( D ) P238 • A.规范与导向功能 B.凝聚与整合功能 C.激励功能 D.辐射功能

第10章 如何建设组织文化:文化模式与心理机制 (《组织行为学实验实训》PPT课件)

第10章  如何建设组织文化:文化模式与心理机制  (《组织行为学实验实训》PPT课件)
第Ⅲ篇 组织层次的心理和行为
第9章 如何进行组织设计:横纵向涉及与协调机制 第10章 如何建设组织文化:文化模式与心理机制
第10章 如何建设组织文化:文化模式与心理机制
一、什么是组织文化? 二、组织文化理论有哪些? 三、如何建设完善的组织文化?
一、什么是组织文化?
1. 组织文化的概念 2. 组织文化的特征 3. 组织文化的结构 4. 组织文化的类型 5. 组织文化的形成 6. 组织文化的功能
2.建设组织文化的心理机制
(5)激发模仿心理
模仿是指个体受到社会刺激后产生的一种按照与别人相似的方 式行动的倾向,是社会生活中一种常见的人际互动现象。
(6)消除挫折心理
在企业的各项活动中,上下级之间、同事之间会产生一些矛盾和 冲突,员工会遇到各种困难和挫折,容易产生挫折心理。这种消极 的心理状态不利于优良组织文化的形成,如何消除员工的挫折心 理因而成为组织文化建设中应该注意的问题。
● 家族文化。家族文化注重组织成员对工作的投入、对决策的参与,以增强员工 对组织的归属感。
● 官僚文化。官僚文化主张通过规章制度来约束员工的行为,强调员工各负其责、 服从指挥。
5.组织文化的形成
6.组织文化的功能
(1)组织文化的积极功能 ● 导向功能。导向功能即把组织成员的行为动机引到组织目标上来。 ● 规范功能。规章制度构成组织成员的硬约束,而组织道德、组织风气构
(4)稳定性。组织文化战略的转移或产品与服务的调整而变化。
3.组织文化的结构
组织文化的结构是指组织文化构成、形式、层次、内容等,组织文化 的结构从内到外依次为:精神层、制度层、物质层。
(1)精神层 精神层也称组织文化的深层,主要是指组织的领导和员工共同信守的基本理念、

主题班会课件:班级文化建设(共64张PPT)

主题班会课件:班级文化建设(共64张PPT)
班级文化建设
教师首先面对的是学生,而不是知识。教
师不是在教学科,是在教孩子。
带给学生一生最大影响的,不是你教了什
么,而是你是怎样一个人以及你是怎样对 待他们的。
孩子就像玫瑰花蕾,有不同的花期。最后
开的花与最早开的花一样美。
关于优秀人才特点的讨论
我们都希望学生优秀,但我们很 少认真研究优秀人才的个性特征。
,我国在应届高中生中已经招不到符合飞 行员身体条件的合格高中生。 原因:现代生活的改变更加剧了“静态生 活”的形成,家长、学校智育至上的理念 、学业压力等原因,使孩子成了“罩子里 的人”、“围栏里的人”。
2012年教育部对15.05万名青少年、2013年
对12.3万名青少年的抽测数据显示我国青 少年的形态发育水平在2010年的基础上有 所提高,初步遏制了25年下滑的状况。但 当前我国青少年学生的身体健康水平形势 依然严峻,视力不良检出率和肥胖率继续 上升,并呈低龄化倾向。“运动不足”急 待解决。
英国人认为运动是锻炼性格的最好方法。 在英国的公学里都有葱郁广袤的运动广场
,目的是培养国民性格,造就领袖人才, 培养一个个运动队长所应具备的特质,那 就是公正、勇敢、决断、自持的领袖的主 要条件。
具有震撼力的中学身体教育案例
..\参观.m2p ..\衡水二中2010paocao.wmv
增强青少年体质,促进青少年健康成长是
优秀人才的个性特点:
动机和努力的坚持性; 对自我能力的信心; 性格的力量。
个体发展的素质主要有六个方面
1.目标专一与很高的抱负水平; 2.具有早期的兴趣或特长,这些兴趣或特长是他 们才能发展的起点和强大的动力系统; 3.自信心和自我效能感; 4.勤奋、投入、吃苦; 5.较高的学习能力、思维能力、解决问题的能力 ; 6.良好的人际交往与协作能力。

《文化建设》课件

《文化建设》课件
业社会责任和可持续发展。
04
文化建设的挑战与对策
文化冲突与融合
总结词
文化冲突与融合是文化建设中 不可避免的问题,需要采取有
效的措施来应对。
文化差异
不同地区、不同民族之间的文 化差异是导致文化冲突的主要 原因之一。
文化认同
在文化融合过程中,需要尊重 和保护各种文化的独特性和差 异性,建立共同的文化认同。
详细描述
通过开展各种形式的培训活动,如讲座、沙龙、工作坊等,向员工普及企业文化 理念、价值观和行为规范,提升员工对文化的认同感和归属感。
营造文化氛围
总结词
营造积极向上的文化氛围
详细描述
通过内部宣传、活动组织、环境布置等方式,营造出积极向上、和谐共融的文化氛围,让员工在潜移默化中受到 熏陶和影响。
开展文化活动
《文化建设》ppt课件
目录
• 文化建设的意义 • 文化建设的方法 • 文化建设的实践 • 文化建设的挑战与对策 • 总结与展望
01
文化建设的意义化建设,企业可以形成一 套被员工普遍认同的价值观和行 为准则,使员工更加团结一致,
提高企业凝聚力。
强化团队合作
文化建设有助于培养员工的团队合 作精神,促进跨部门、跨岗位的沟 通与协作,形成高效的工作氛围。
企业文化建设是一个长期的过程,需要企业不断地投入和努力。在实践中,企业可以通过开展各种文 化活动、制定文化制度、树立企业形象等方式来推进文化建设。同时,企业还需要注重员工的参与和 反馈,不断调整和优化文化建设的方式和内容,使其更加符合企业的实际情况和员工的需求。
展望企业未来的文化建设方向与趋势
总结:随着社会的不断发展和变化,企业文化建设也需要不断地更新和升级。未来,企业的文化建设将更加注重人性化、多 元化和数字化等方面的发展。

《班组文化建设》课件

《班组文化建设》课件
详细描述
班组文化目标应与组织的使命和价值 观相一致,同时考虑到班组的特性和 需求。目标应具有可衡量性,以便评 估班组文化建设的成果。
制定班组文化计划
总结词
制定详细的班组文化建设计划是确保文化建设顺利实施的关键。
详细描述
计划应包括具体的实施步骤、时间表、责任人以及资源分配。同时,应充分考虑员工的参与和反馈,以确保计划 的可行性和有效性。
班组文化的核心要素
团队精神
总结词
指班组成员在共同目标的指引下,相互配合、相互支持、协同合作的精神状态 。
详细描述
团队精神是班组文化建设的基石,它强调的是集体力量和协作精神,要求班组 成员在工作中相互信任、相互尊重、相互支持,共同面对挑战,实现共同的目 标。
沟通与协作
总结词
指班组成员之间有效沟通、信息共享、协调配合的行为和过程。
强化沟通与协作
班组文化建设需要良好的沟通和协作,以促进员 工之间的相互理解和合作。应建立有效的沟通机 制,促进信息交流和经验分享,提高团队协作效 率。
持续改进与创新
班组文化建设是一个持续改进和创新的过程,需 要不断调整和优化。应鼓励员工不断探索新的思 路和方法,持续改进班组管理和运作方式,以适 应不断变化的市场和业务需求。
《班组文化建设》 ppt课件
xx年xx月xx日
• 班组文化建设的意义 • 班组文化的核心要素 • 如何建设班组文化 • 班组文化建设的成功案例 • 总结与展望
目录
01
班组文化建设的意义
对企业的重要性
01
02
03
提高企业形象
班组文化是企业的“名片 ”,优秀的班组文化能够 提升企业在客户和合作伙 伴中的形象。
增强企业凝聚力

民间社会组织文化建设方案ppt(44张)

民间社会组织文化建设方案ppt(44张)
•第6页
一、组织文化
❖ 文化的三个层次
➢ 人工成分
✓ 文化的表层,可观察到的 ✓ 例如物理环境、语言、产品和技术、艺术作品、穿着、礼仪
、仪式和典礼
➢ 信奉的理念和价值观
✓ 理想、目标、价值观和抱负 ✓ 意识形态 ✓ 合理化
➢ 潜在的基本假设
✓ 无意识的、认为是理所当然的信念和价值观
•第7页
一、组织文化
民间社会组织文化建设
郑路
讲座大纲
❖ 一、组织文化的定义 ❖ 二、组织文化的维度 ❖ 三、组织文化建设 ❖ 四、什么是学习型文化? ❖ 五、残联组织文化建设
•第2页
一、组织文化
❖ 文化:一种基于经验的抽象概念
➢ 人们互动时遵循的行为规范:使用的语言、习俗和传 统,以及在各种情景下采用的仪式
➢ 群体规范:在工作群体中逐渐形成的隐形标准和价值 观。
➢ 信奉的价值观:群体在努力实践的、那些公开宣布的 原则和价值观,例如“质量至上”或“价格最优”。
➢ 游戏规则:组织中相处的规则,往往是隐含的、非书 面表达的,是新来者成为组织能接受的一员必须学习 的规范。
➢ 气氛:在群体中传递的某种感受,可以表现为组织成 员之间、组织成员与外部人员之间的互动方式
•第3页
➢ 致力于改革的领导者必须超越现有文化,用促进文 化变革的管理来推动文化的演进。
➢ 文化创造和管理的动态过程是领导力的体现。
•第9页
二、组织文化的维度
❖ 从社会心理学和群体动力学来识别组织文化的内容维 度。
❖ 所有群体和组织都面临的两大问题:
➢ 存续和适应外部环境 ➢ 整合组织的内部过程,以确保组织持续生存和适应的能
✓ 假设追求经济利益是人的唯一动机,金钱激励是管理者唯一可 用的激励手段。

管理学 组织文化ppt课件

管理学 组织文化ppt课件
第六章 组织文化
一、组织文化产生的背景 二、 组织文化的内涵与结构 三、 组织文化的功能 四、 组织文化建设
2019/12/13
1
引例:“老鹰文化”
根据动物学家所做的研究,一窝小鹰的存活率很 低。这可能与老鹰的喂食习惯有关。老鹰一次生 下四、五只小鹰,由于它们的巢穴很高,所以猎 捕回来的食物一次只能喂食一只小鹰,而老鹰的 喂食方式并不是依平等的原则,而是哪一只小鹰 抢得凶就给谁吃,在此情况下,瘦弱的小鹰吃不 到食物都死了,最凶狠的存活下来,代代相传, 老鹰一族愈来愈强壮。这个故事告诉我们,“公 平”不能成为组织中的公认原则,组织若无适当 的淘汰制度,常会因小仁小义而耽误了进化,在 竞争的环境中将会遭到自然淘汰。
2019/12/13
5
文化无处不在,不同的组织 有不同的文化!
2019/12/13
6
二、组织文化的内涵与结构
(一)组织文化的概念
组织文化--是指组织在长期的实践活动中所形成的并 且为组织成员普遍认可并遵循的具有本组织特色的价值 观念、团体意识、工作作风、行为规范和思维方式的总 和。
组织文化可以以不同的形式出现,往往借助着一种语言 (language)、组织使命(mission)、传说(legends)、故事 (stories)、标志和英雄(heroes)事迹等在组织中传播。
2019/12/13
企业领导形象
企业制度行为
企 业 环 境 形 象
企 业
核心价值观

企业精神

伦理道德


……
企 业 经 营 行 为
企 业 产 品 形 象
企业道德行为 ……
企业员工形象 ……
9
组织文化

第八章组织文化《管理学》PPT课件

第八章组织文化《管理学》PPT课件

制度层
02
组织文化的中间层次,包括各种规章制度、道德规范、行为准
则等。
物质层
03
组织文化的表层部分,包括组织标志、工作环境、文化传播网
络等。
组织文化的内容
价值观
组织对事物的好坏、善恶、美丑等方面的评价和 看法。
组织精神
组织成员共同信守的基本信念、价值标准、职业 道德等。
组织风气
组织内部成员之间互相影响、互相作用而形成的 一种群体心理现象。
第八章组织文化《管理学》 PPT课件
目录
• 组织文化概述 • 组织文化的结构与内容 • 组织文化的功能与作用 • 组织文化的诊断与评估 • 组织文化的变革与创新 • 组织文化的建设与落地
01
组织文化概述
组织文化的定义与特点
01
定义
组织文化是指组织在长期的实 践活动中所形成的并且为组织 成员普遍认可和遵循的具有本 组织特色的价值观念、团体意 识、工作作风、行为规范和思
积极向上的组织文化还可以提高员工的士气和工作满意度,从而进一步提高绩效。
绩效对组织文化的影响
组织的绩效水平也会对组织文化产生影响。当组织取得良好的绩效时,员工会对组织的 价值观和目标产生更强的认同感,从而加强组织的凝聚力。相反,如果组织的绩效不佳, 可能会导致员工对组织的信任度下降,甚至产生消极的工作态度和行为。因此,为了保
通过文化建设,形成独特的组织品牌形象,提高组织知名度和美 誉度。
提升员工素质
通过文化建设,提高员工素质,增强员工的归属感和忠诚度。
促进组织发展
通过文化建设,推动组织创新、提高组织绩效,实现可持续发展。
组织文化建设的步骤与方法
诊断评估
对现有组织文化进行诊断评估,识别 优势和不足。

学校文化建设工作总结PPT

学校文化建设工作总结PPT

引领发展方向
培育优秀人才
学校文化能够引领学校的发展方向,明确 学校的使命和目标,为学校制定长远发展 规划提供有力的支撑。
优秀的学校文化能够陶冶师生的情操,提 升师生的综合素质,为培养具有创新精神 和实践能力的优秀人才奠定坚实的基础。
02
学校文化建设目标与任务
制定学校文化建设计划
01
02
03
明确建设目标
建立文化社团
鼓励师生自发组织各类文化社 团,丰富校园文化生活。
培育良好校风、教风和学风
01
02
03
04
制定校风、教风和学风建设方 案:明确建设目标、措施和考
核标准。
加强师德师风建设:举办师德 培训,评选师德标兵,发挥榜
样示范作用。
严格学生行为规范管理:完善 学生行为规范,加强日常行为
督查和违规处理。
学生综合素质得到提升
德育为先
强化学生思想道德教育,培养学生良好品德和行为习惯。
智育并重
关注学生学科知识掌握,提高学生学习能力和创新思维。
体育、美育、劳育全面发展
丰富学生课外活动,提升学生综合素质。
学校社会影响力不断扩大
家长满意度提高
通过问卷调查,家长对学校文化建设工作满意度 逐年提升。
社会认可度增强
根据学校发展战略和教育 理念,明确学校文化建设 的总体目标和阶段性目标 。
制定实施方案
结合学校实际情况,制定 具体的学校文化建设实施 方案,包括建设内容、实 施步骤和时间节点等。
建立工作机制
成立学校文化建设工作领 导小组,明确职责分工, 建立协同推进的工作机制 。
确定学校文化核心价值观
提炼学校精神
总结学校历史传统和优秀品质, 提炼出具有代表性和引领性的学

组织文化-PPT课件

组织文化-PPT课件
组织文化
1
文化有广义和狭义两种理解。
广义的文化是指人类在社会历史实践过程中
所创造的物质财富和精神财富的总和。 狭义的文化是指社会的意识形态,以及与之相 适应的礼仪制度、组织机构、行为方式等物 化的精神。 文化具有民族性、多样性、相对性、积淀性、 延续性和整体性的特点。
2
教学内容 ★ 组织文化的概念和基本特征 ★ 组织文化的基本要素 ★ 组织文化的功能 ★ 塑造组织文化的主要途径
16
基础理论
4、巩固落实
制度约束;领导示范 5、丰富发展 内外环境变化后要不时失机地调整、 更新、丰富与发展组织文化
17
组织文化的塑造途径
选择价值标准
强化员工认同
提炼定格 反馈修定
巩固落实
丰富发展
18
实践与应用
快乐的美国西南航空公司
美国西南航空公司,创建于1971年,当 时只有少量顾客、几只包装袋和一小群 焦急不安的员工,现在已成为全美第六 大航空公司,拥有3万多员工,成为90 年代以来的“明星”。它靠的是一种称 之为“爱心管理”的组织文化。
9
【课堂互动】
师生讨论: 从对东西方区域的不同国家的文 化进行比较分析。目前研究比较多的 是美、日企业文化比较,在我国,重 视进行美、日、中之间的比较研究。 讨论他们的区别在哪里?
10
组织文化的功能
1、自我内聚功能 通过培养成员的认同感和归属感,建立成员与组织之 间的依存关系,凝聚所有力量,指向组织目标 2、自我改造功能 自动修正、塑造和强制个人观念行为
13
组织文化的建设
组织文化建设的原则
(1)服务于组织的宗旨和战略目标 (2)符合组织精神及组织价值观
(3)按照规律办事,既具有可行性,同时又要有自 己的特色
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承认,工作本身具有挑战性,负有重大的责 任,在职业上能得到发展和成长等因素。这 类因素的改善能够激励职工的积极性和热情 ,从而提高生产率如果处理不好,也能引起 职工不满,但影响不是很大。
14
满意 满意 没有不满意
传统观点 Herzberg的观点
激励因素
保健因素
不满意 没有满意 不满意
15
亚当斯(Adams)的公平理论
10
杰克偶尔会鼓起劲儿干几个星期,但随后又变成了老样 子。通过仔细分析杰克的情形,经理认为,虽然杰克对 有形的物质需要基本上都得到了满足,但他也许会需要 更多的别人的认可。于是,经理开始朝着这个方向努力 。在分行周年的店庆日,经理召集所有员工开了一个庆 祝会。会上,经理订做的大蛋糕上写着分行最近颇爱好 评的一个财务指标。这一指标是在杰克的努力下实现的 。经理对此做了一番夸奖。杰克的情绪被这种赞扬以及 很多同事善意的玩笑鼓舞。从此以后,他的行为彻底改 观。经过不断的认可和赞扬,杰克有了极大进步,两年 后成为另一家分行的杰出经理。
0
整体概述
概况一
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概况二
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概况三
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1
组织文化建设
管理理论基础 组织文化 学习型组织与五项修炼
2
一、企业管理论的发展与 企业文化的形成
管理是指一定组织中的管理者,通过实施计划、组 织、领导、控制等职能来协调他人的活动,使别人同 自己一起实现既定目标的活动过程。
(1)理论的基本内容 职工的工作动机,不仅受自己所得
的绝对报酬(即实际收入)的影响,而且 还受到相对报酬(即与他人相比较的相 对收人)的影响。
16
17
底薪的Байду номын сангаас题
现在很多企业,尤其是外资企业,对各人的薪资都 实行保密,这给人力资源的管理带来了一些方便, 但有时也会造成问题。
• 动机是动态的,它处在一步一步地连续地发展变化之 中,是受不断变化的最迫切的需要所支配的。当低层 次需要得到相对满足之后,就要上升到较高层次的需 要.
• 上述基本需要的心理强度是按由低到高逐级上升的, 但这种次序不是完全固定的,可有变化和例外。
• 人都潜藏有各种基本需要,只不过在不同的时期所表 现出来的强烈程度有不同而已。
9
杰克经理
杰克约50岁,在一家大银行的分行做经理助理。他已经 做助理经理11年了,但是他的表现实在平庸,以至于几 乎没有哪个分行经理愿意要他做助手。通常他的现任行 长都会设法将他派到新的分行去当助理,以便摆脱他。 所以杰克在这11年里,曾在8个分行任职。在他现在工 作的这第九个分行,经理很快就了解到了他的经历,虽 然也曾想过将他转到别的分行,但是最后还是决定来试 着激励一下他。经理了解到,杰克没什么经济上的需要 ,因为他继承了一笔可观的遗产,拥有几套公寓房。他 的太太在家里打理家务,两个孩子都是大学毕业,有很 好的收入。所以,他是一个衣食不愁的人。 经理的尝 试进展甚微,甚至有两次考虑想解雇杰克。
鼓励自己、能够克制感情冲动的人,这些人应负起管理的责任。
管理措施 管理重点。管理工作的重点是在提高生产率、完成生产任务方面。 奖惩制度。“胡萝卜加大棒”的政策。 管理工作只是少数人的事,与广大员工无关,员工的主要任务是听从管理者
的指挥。
7
马斯洛(Maslow)需要层次理论
8
• 人的最迫切的需要引起激励行为的主导性动机。这种 某一时期内最迫切的需要的强烈程度取决于这种需要 的相对重要性。
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几种西方人性假设 “经济人”假设
基本内容 多数人天生是懒惰的; 多数人心甘情愿接受别人的指导; 多数人的个人目标都是与组织的目标相矛盾的; 多数人干工作都是为了满足基本的生理需要和安全需要; 多数人缺乏理性,举止盲从; 人大致可以分为两类,多数人都是符合于上述设想的人,另一类是能够自己
■ 1901年后,他更以大部分时间从事咨询、写作和演讲等工作, 来宣传他的一套管理理论——“科学管理”,即通常所称的“泰罗 制”,为科学管理理论在美国和其他国家的传播做出了贡献。
■ 1898年,泰罗在受雇于伯利恒钢铁公司期间,进行了著名的 “搬运生铁块试验”和“铁锹试验”。
■他被后人尊为“科学管理之父”。当然,从历史唯物主义观点 来分析、评价,泰罗及其“科学管理”不可避免地存在着一定局限 性。(具体内容3页)
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管理理论与实践四个阶段: 1、古典管理阶段(1900-1930) 2、行为科学管理理论(1930-1960) 3、管理丛林阶段(1960-1980) 4、企业文化阶段(1980年以来)
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泰罗与“科学管理”理论
■弗雷德里克·温斯洛·泰罗(Frederick Winslow Taylor), 出生于美国费城一个富有的律师家庭,中学毕业后考上哈佛大学法 律系,但不幸因眼疾而被迫辍学。1875年,他进入一家小机械厂当 徒工, 1878年转入费城米德瓦尔钢铁厂(Midvale Steel Works) 当机械工人。泰罗的研究工作,是在他担任米德瓦尔钢铁厂的工长 时开始的。
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双 因 素 理 论
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保健因素(hygiene factor): 公司政策、行政管理、监督、与主管的
关系、工作条件、与下级的关系、地位安全 等方面的因素。这些因素改善了,只能够消 除职工的不满,还不能使职工变得非常满意 ,也不能激发其积极性,促进生产率的增长 。
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激励因素(motivation factor) 工作富有成就感,工作成绩能得到社会
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“科学管理”理论的主要内容
科学管理的中心问题是提高效率。 为了提高劳动生产率,必须为工作挑选“第一流的工人”。 要使工人掌握标准化的操作方法,使用标准化的工具、机器和材料,并使 作业环境标准化,这就是所谓标准化原理。 实行刺激性的计件工资报酬制度。 工人和雇主两方面都必须认识到提高效率对双方都有利,都要来一次“精 神革命”,相互协作,为提高劳动生产率而共同努力。 把计划职能同执行职能分开,变原来的经验工作法为科学工作法。 实行“职能工长制”。 在组织机构的管理控制上实行例外原则。
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