进阶教材分析及教辅介绍

RP3 RP2 RS5 RS4 RW5 RW4
《进阶》教材分析及教辅介绍
简易昂立主教材链
昂立幼儿
简易昂立主教材链
昂立幼儿
昂立进阶
简易昂立主教材链
为学生提供3-17岁 不间断学习链条
昂立幼儿
昂立进阶
昂立中学生
简易昂立主教材链
昂立幼儿
昂立进阶
昂立中学生
简易昂立主教材链
培训目标
了解《进阶》教材特色 《进阶》教材使用简介 《进阶》教辅使用简介
教材特色
一个中心
两个基本点
三讲
一个中心：以深入浅出为中心
—全人格教育
一个中心：以深入浅出为中心
深入：紧贴新课标的指导思想
树立起与新课程相适应的体现素质教育精 神的教育观念。推进教学方式和学习方式的转变。致 力于教学管理制度的重建，也就是奠定学生进一步学 习的基础能力，养成其人生规划能力，培养学习基本
《新标准》中所有单词
《进阶》扩充词汇10% eg. blouse boot hammer bathroom dining room
《进阶》包含《新标准》中所有词汇
《新标准》三册中95% 的语法点在《进阶》2A出现， 5%的语法点将在进阶后几册 出现。
5%
新标准进阶在后 几册会出现的语 法点 进阶与新标准重 合语法点
练习题分布
Module（每模块） unit 1 (单数) 1 ９ unit2 (双数) 1 ９
Module (综合练 习)
1
Mid-term Test (期中测试)
Term test (期末测试)
练习题数量 (套) 小记 总计
1 ９ ２９
1
单词本
收入了当册的重点单词，按单元排列，图 文结合，方便学生课后复习及课前预习。
——成就感
三讲：
1. 讲权威—立足大纲,专家护航
2. 讲创新—外拉力
3. 讲效益—学习效果持久性
1. 讲权威
上海地区多名小学英语权威特级教师 为此套书的逐个单元审稿，确保教材的系 统性和科学性。（施嘉平、朱浩军等） 英国剑桥出版集团资深英语语言教科 书作家团队为此套书担任顾问，确保教材 的准确性和实用性。（Peter Etherton）
50-55分 钟×2
50-55分 钟×2
50-55分 钟×2
50-55分 钟×2
50-55 分钟
50-55 分钟
50-55 分钟
50-55 分钟
50-55 分钟
50-55 分钟
进阶3A-5B （70课时,50-55分钟/课时）
模块一 模块二 6课时 6课时 模块九 模块十 6课时 6课时 机动课 时 10课时
——外拉力
3. 讲效益
真题 + 丰富的教学手段 + 灵活的教法
= 学生在快乐的学习中快速提高成绩。
“不走弯路，快乐进步”
——学习效果持久性
教材特色
一个中心，两个基本点，三讲 一个中心：以深入浅出为中心—全人格教育 两个基本点： 1. 激发学生学习兴趣—内动力 2. 提高学习成绩— 成就感
三讲：1. 讲权威—立足大纲，专家护航
Let’s Conquer Them
Let’s Look Back Let’s Contact (家校联系)
请看4A课文单元举例
各册Conquer题形式与教法简介
Conquer
根据学生年龄段的不同，教师可调整
学生 完成conquer题的方式。
4A
Conquer
填空的部分，作为 上一课conquer的检 测，朗读的部分为 本课需掌握的内容， 到下一课做检测。
教学KPI
KPI：Key performance indicator
1. 2. 3. 4. 是教师课堂教学目标 是教师课堂教学及格目标 是评判教师课堂教学是否成功的及格目标 是用来检测学生是否达到学习目标的关键指标
昂立大少儿教材单元教学KPI指标说明
RP: Paragraph RS: Structure RG: Grammar Notion RW: Word RL: Letter RPH: Phonetics symbol RCT: Conquer Time RCW: Conquer Way 段落 句型结构 语法 单词 字母 语音 完成conquer题的时间 完成conquer题的方式
（字母、单词、音标）
Songs and chants
（歌曲、律动） (新知输出检测)
Let’s Conquer Them
Let’s Look Back
（学习过程回顾）
Let’s Contact (家校联系)
请看3A课文单元举例
4A-5B STRUCTURE
Let’s Explore
Episode Key Points Activity
50-55分 钟×2
50-55 分钟
50-55 分钟
50-55 分钟
50-55 分钟
50-55 分钟
50-55 分钟
培训目标
了解进阶教材特色
进阶教材使用简介 进阶教辅使用简介
进阶教辅使用介绍
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 教学KPI 教案 情节串讲 课件 单词卡 头饰 实景教学光碟 唯智与小精灵
3. 显性的教学重点
单元key points板块，以及教学KPI，明确指示本单 元重点内容，帮助教师把握教学重难点。
——全人格教育
两个基本点：
1. 激发学生学习兴趣—内动力 2. 提高学习成绩—成就感
1.激发学生学习兴趣
a. 教材趣味性强 b. 八大智能一一对应 c. 自我保护+自我成长
a. 教材趣味性强
的素质并形成健全人格--“全人格教育”
《进阶》全套书编写严格遵守新课标在
小学阶段对学生英语学习的范围, 难度和测评标准， 完成教学五大目标。
兴 趣 动 机
自 信 意 志
合 作 精 神
祖 国 意 识
国 际 视 野
情感态度
认 知 调 交 策 控 际 资 略 策 策 源 略 略 策 略
学 习 策 略
综合语言运用能力
b. 八大智能一一对应
《进阶》课堂无时不刻不融汇了八大智能的开发，最集 中体现的板块在于游戏部分。
游戏名称 重点体现的智能 简析
Role play
Freeze! Freeze！
语言智能、人际智能
语言智能、人际智能、 音乐智能、肢体运作智 能 语言智能、肢体运作智 能、自然观察智能、逻 辑数学智能 语言智能、人际智能、 空间智能、肢体运作智 能、自然观察智能 语言智能、肢体运作智 能、人际智能、自然观 察智能、内省智能
文 化 意 识
知识 化 文 理解 际 化 文 化交 文 跨
言
说
读
写
语
听
能
言
技
知 语 识 音 词 汇 语 法 功 能 话 题
语
语言知识
语言技能 情感态度 学习策略
文 化 意 识
浅出：指示显性，操作简便
1.明确的教学板块名称配合清晰的流程图标指 导教学行为 2.教学活动巧妙编排
新课、复习课、开放日、活动课、家长会、测试等等 完全遵守培训学校教务组织流程。
95%
进阶2%扩充语法点， 全部是新句型 《新标准》所有语法点
How much is five plus two?
Whose bag is this?
《进阶》包含《新标准பைடு நூலகம்的所有语法点。
b.突出应试能力训练
我们在教材conquer部分以及练习册部分都有大量的 真题，让学习在接触不同的考试题型之余掌握许多答 题技巧
U6 U7 You’ll see the Great Wall. You’ll see the whole world. I'll be an architect I’ll be a sportsman. go traveling, the Great Wall, Big Ben, whole, kind the Pyramid(s), architect, build, sportsman, carry, stone(s)
RCR: Conquer Result
RLB: Look Back
完成conquer题的结果
自评表
请看KPI在单元中的表现形式
教学内容及目标(Teaching Aims)：
交际功能 教学内容 Let’s Explore Episode Key points Occupation 教学目标
复习 新授 复习 新授 复习 新授
……
单数 单元
双数 单元
综合 复习
户外课
期中 复习
开放日
期末 复习
家长会
课时1： 新课所有 内容
课时2： 练习册 单元试题
课时1： 新课所有 内容
课时2： 练习册 单元试题
课时1： 单双数 单元知识 点复习
课时2： 练习册综 合试题
50-55分 钟×2
50-55分 钟×2
50-55分 钟×2
50-55分 钟×2
——立足大纲，专家护航
2. 讲创新
1. 集教学，教务管理，学员服务于一体——使老 师的教学工作有序开展。 2. 课堂流程清晰显性——输入、操练、输出等重 要课堂教学流程一一成为教材中的教学板块， 辅助老师有条不紊地讲课。
3. 每个Module的最后部分附有自评表，融五大教 学目标为一身。培养学生的自省意识，让学生 在回顾学习过程的同时养成良好的学习习惯。
磁带
每册2-3盒
学生用书+练习册磁带
教材使用简介
1. 教材包内容 2. 教材板块功能
3. 课时配比
1A-3B STRUCTURE
Let’s Explore Episode Game1 Key Points
（新知输入操练） （新知呈现） （重点难点）
（操练游戏） （输出游戏）
Game2
ABC/Phonics
（新知输入操练）
（新知呈现） （重点难点） （对课文大意的把握）
Reading Comprehension Story D.I.Y. Phonics
（字母、单词、音标）
（课堂活动，口语加书面练习） （用课文重点句型完成小故事）
Tips
（归纳小贴士）
Songs and chants
（歌曲、律动） (新知输出检测) （学习过程回顾）
• • 每册学生用书70个课时。每课时50-55分钟。 每册学生用书20个单元，每单元3课时, 10课时的机 动时间。
（各学校可根据当地情况，从此表格中自行选择每周课时分配方案。）
进阶1A-2B （70课时,50-55分钟/课时）
模块一 模块二 6课时 6课时
模块九 模块十
机动课时 10课时
……
6课时
在角色分演时，学生与学生之间，学生与老师之间如何分演 角色，这些都能锻炼学生的人际智能。
这个游戏需要几个学生一起操作，这锻炼了人际智能；在游 戏传球时要用到歌曲及其相应动作，这锻炼了学生的音乐智 能和肢体运作智能。 游戏每次需要伸出不同根数的手指，锻炼肢体运作智能；游 戏需要观察手指的数量，然后说出相应次数的内容，锻炼了 自然观察智能和逻辑数学智能 游戏中需要几个学生共同参与，体现了人际智能；对点形成 图形的判断体现了空间智能和自然观察智能；对图画的涂色 锻炼了肢体运作智能。 这个游戏学生需要和老师做同样的动作，锻炼了肢体运作智 能和自然观察智能；学生需要团结起来，一个传一个，体现 了人际智能；总结最后的答案是否是老师要求的答案体现了 内省智能。
Magic fingers
What’s this？
Happy copy
c. 自我保护+自我成长
——内动力
2.提高学习成绩 a. 知识点齐全并同步 b. 突出应试能力训练
a. 知识点齐全并同 步
《进阶》1A1B中91% 的词汇来自于《新标准》 的一册二册，9%为进阶 扩充词汇
9% 20%
进阶1A1B与新标准1,2册重 叠单词 新标准后几册会出现的进阶 单词 进阶扩充词汇 71%
2. 讲创新—外拉力
3. 讲效益—学习效果持久性
培训目标
了解《进阶》教材特色
《进阶》教材使用简介
《进阶》教辅使用简介
教材使用简介
1. 教材包内容
2. 教材板块功能
3. 课时配比
教材包内容
学生用书
练习册 单词本
磁带
学生用书
共5级10册，每级分AB两册
练习册
练习册全部真题，有配套的 讲解及课件。建议练习册用 法：课堂练习结合回家练习
6课时
单数 单元
双数 单元
综合 复习
户外课
期中复习 +考试
开放日
期末复习
家长会
课时1： 复习,新 课输入操 练输出
课时2：
歌曲;语音
；练习册 单元试题
课时1： 复习，新 课输入操 练输出
课时2： 歌曲;语 音;自评 表;练习 册单元
课时1： 单双数 单元知识 点复习
课时2： 练习册综 合试题
50-55分 钟×2
进阶语音系统
• 1A 1B 字母名称音,字形 • 2A 2B 字母在单词中的发音，代表词汇 • 3A 3B 元音字母组合在单词中的发音，代 表词汇 • 4A 4B 辅音字母组合在单词中的发音， 代表词汇 • 5A-6B 音标
教材使用简介
1. 教材包内容
2. 教材板块功能 3. 课时配比
《进阶》课时分配