课堂管理方案
培训教育机构课堂管理要求细则
培训教育机构课堂管理要求细则一、课堂纪律管理学生行为规范：学生应按时到达课堂，遵守课堂纪律，尊重教师和同学，不进行与课堂无关的活动。
教师授课秩序：教师应保持授课秩序，确保课堂教学顺利进行，及时纠正学生的不当行为。
课堂秩序维护：教师和学生应共同维护课堂秩序，保持课堂安静，避免嘈杂和干扰。
二、考勤与请假管理考勤记录：教师应准确记录学生的出勤情况，包括迟到、早退、缺席等情况，并及时与学生家长沟通。
请假制度：学生请假应提前向教师或班主任申请，说明请假原因和时间，经批准后方可请假。
考勤奖惩：对于表现优秀的学生给予表扬和奖励，对于经常迟到、早退或旷课的学生，视情节轻重给予相应的警告或处罚。
三、环境卫生管理课堂卫生：学生应保持课堂整洁，不乱扔垃圾，不随地吐痰，爱护课堂设施和用品。
个人卫生：学生应注意个人卫生，保持衣着整洁，不在课堂上吃东西或喝饮料。
公共设施保护：学生应爱护公共设施，不随意损坏或涂写，如有损坏应及时报告。
四、教学设备管理设备使用规定：学生应按照教师的指导正确使用教学设备，不得私自操作或损坏设备。
设备保养与维护：教师应定期检查教学设备的运行情况，及时维修和保养，确保设备正常运行。
设备损坏赔偿：如有学生故意损坏教学设备，应按照机构规定进行赔偿。
五、课堂安全管理安全设施检查：教师应定期检查课堂安全设施的运行情况，如防火设施、应急灯具等，确保其完好有效。
安全教育宣传：教师应加强学生的安全教育宣传，提高学生的安全意识和自我保护能力。
紧急事件处理：在发生紧急事件时，教师应迅速采取措施，保障学生的安全和健康。
六、附则本细则自发布之日起生效。
本细则的解释权归培训教育机构所有。
本课堂管理要求细则的制定，旨在规范培训教育机构的课堂管理，维护良好的教学秩序和环境，提高教学质量和效果。
希望全体教师和学生能够认真遵守本细则，共同营造和谐、安全、有序的课堂氛围。
同时，机构将加强对课堂管理工作的监督和检查，确保本细则的有效实施。
教师课堂管理与教学策略方案
教师课堂管理与教学策略方案一、课堂管理的目标良好的课堂管理是教师成功开展教学活动的基础。
它的目标在于创设秩序有序、学习氛围浓厚、学生自主参与的教育环境，为教师有效开展教学提供保障。
二、建立积极的师生关系师生关系是课堂管理的基石。
教师应设身处地地理解学生，尊重他们的个体差异，关注他们的兴趣和需求。
同时，教师也应在教育教学过程中勇于担当父母和朋友的角色，引导学生健康成长。
三、明确课堂纪律课堂纪律是维护课堂秩序的重要手段。
教师应设立明确的纪律规则并向学生普及，确保学生知道课堂上应遵守的规范。
同时，教师也应以身作则，第一时间正确处理学生的不当行为，并及时给予奖励和惩罚。
四、激发学生的学习动力激发学生的学习动力是提高课堂管理的关键。
教师可以通过设置有趣的教学活动、与学生间的互动、关注学生的兴趣和成就感等方式，激发学生对学习的热情，提升他们的参与度和主动性。
五、充分利用教学资源教学资源的合理利用可以有效提高教学效果。
教师应结合自身的资源和学校的资源，合理规划和调配教学材料、教具等资源，为学生提供丰富多样的学习体验，创造富有启发性的教学环境。
六、采用多元化的教学方法多元化的教学方法能够满足不同学生的学习需求和个体差异。
教师应选择合适的教学方法，如小组合作学习、问题解决学习、实践性学习等，以激发学生的思维和创造力，提高他们的学习效果。
七、关注学生的学习过程和结果教师的评价不应仅仅关注学生的学习结果，还应关注学生的学习过程。
教师应鼓励学生积极参与、独立思考与探索，培养他们的学习兴趣和学习能力，关注他们的进步与成长。
八、积极与家长沟通合作家长是学生发展的重要支持者。
教师应与家长保持密切的沟通合作，及时了解和反馈学生的学习情况和行为表现，并与家长共同制定教育目标和培养计划，使学生受到学校和家庭的双重关注。
九、持续自我反思与提升作为一名教师，持续自我反思和提升是提高课堂管理和教学质量的有效途径。
教师应通过反思教学实践、定期参加专业培训、与同行交流研讨等方式，不断提高自身的教育教学水平。
课堂管理维护课堂秩序方案
课堂管理维护课堂秩序方案课堂管理是教师在教学过程中对学生的行为进行引导和组织的过程，是维护课堂秩序的关键。
一个良好的课堂管理方案可以提高教学效果，创造一个有利于学生学习和教师教学的环境。
本文将探讨一些有效的课堂管理策略，以帮助教师维护课堂秩序。
一、建立积极的师生关系建立积极的师生关系是课堂管理的首要步骤。
教师应该与学生建立信任和尊重的关系，这样才能有效地引导学生。
教师可以通过关心学生、尊重他们的想法和情感、充分倾听他们的意见等方式来建立积极的师生关系。
当学生感受到教师对他们的关注和尊重时，他们往往更愿意遵守课堂规则和纪律。
二、制定明确的课堂规则明确的课堂规则对于维护秩序和营造一个良好的学习环境非常重要。
教师应该在课堂开始时向学生介绍课堂规则，并确保学生理解和接受这些规则。
课堂规则可以包括注意听讲、尊重他人、不打扰他人、按时到课等内容。
规则应该简明扼要、明确易懂，并且要有相应的制裁措施。
三、注重课前准备课前准备是课堂管理的重要环节。
教师应该提前准备好教案和教学材料，确保教学内容的充实和连贯。
此外，教师还应该对学生的情况做一定的了解，包括学生的学习特点和具体需求。
通过充分准备，教师可以更好地掌握课堂进度，提高教学效果，从而减少学生的无序行为。
四、采用多种教学方法多种教学方法的运用可以提高学生的参与度，减少无序行为的发生。
教师应该灵活运用多种教学方法，如小组讨论、案例分析、互动游戏等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
通过培养学生的合作意识和团队精神，可以有效减少个别学生的异常行为，并提高整体课堂的秩序。
五、及时给予正面肯定和建设性反馈学生的正面行为应该得到及时的肯定和鼓励，以激励更多的学生积极参与。
教师可以通过表扬、奖励等方式来肯定学生的努力和表现。
同时，教师也需要及时给予学生建设性的反馈，对于学生的误操作或无序行为应该指出并给予指导。
通过正面激励和建设性反馈，可以帮助学生树立正确的学习态度和行为规范。
课堂专项整治方案
一、背景及目的随着教育改革的深入推进，课堂作为教育教学的主阵地，其质量直接影响着学生的成长和发展。
为了进一步提高课堂教学质量，营造良好的学习氛围，我校决定开展课堂专项整治行动。
本次专项整治旨在全面排查课堂教学中存在的问题，规范教师教学行为，提高课堂教学效率，促进学生的全面发展。
二、整治范围及内容1. 整治范围：全校所有班级的课堂教学。
2. 整治内容：（1）教师教学行为：检查教师是否按时到岗、备课是否充分、教学内容是否符合课程标准、教学方法是否科学合理、教学态度是否认真负责等。
（2）课堂纪律：检查学生出勤情况、课堂秩序、学生参与度、作业完成情况等。
（3）教学资源：检查教学设施设备是否完好、教学资料是否齐全、多媒体教学是否有效运用等。
三、整治步骤1. 宣传动员阶段（1周）（1）召开专项整治动员大会，明确整治目的、范围和内容。
（2）通过校园广播、宣传栏等形式，广泛宣传专项整治活动，提高全体师生对专项整治工作的认识。
2. 自查自纠阶段（2周）（1）各班主任组织学生进行自查，查找自身在课堂纪律、学习态度等方面存在的问题。
（2）教师对照整治内容，自查教学行为是否符合规范。
3. 检查验收阶段（1周）（1）学校成立专项整治检查组，对课堂教学进行全面检查。
（2）检查组对各班级的教学行为、课堂纪律、教学资源等方面进行评估，并提出整改意见。
4. 总结提升阶段（1周）（1）对专项整治活动进行总结，分析存在的问题及原因。
（2）针对检查中发现的问题，制定整改措施，并督促落实。
四、整治措施1. 加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平。
2. 严格执行教学计划，确保教学内容科学、合理、全面。
3. 加强课堂纪律管理，培养学生良好的学习习惯。
4. 优化教学资源，提高教学设施设备的利用率。
5. 加强家校沟通，共同关注学生成长。
五、预期效果通过本次专项整治活动，预计达到以下效果：1. 教师教学行为得到规范，教学质量明显提高。
2. 课堂纪律得到改善，学生参与度明显提升。
课堂管理制度及细则
课堂管理制度及细则一、课堂管理目标为了保持良好的教学秩序，优化教学环境，促进学生的学习效果，制定本课堂管理制度及细则。
二、课堂管理原则1. 尊重教师，尊重同学，文明上课；2. 遵守纪律，服从管理，切勿违反规定；3. 积极参与课堂活动，认真对待学习；4. 公平竞争，互帮互助，共同进步。
三、课堂管理规定1. 准时到达教室，根据教师安排就坐；2. 不得早退、迟到，必须经允许方可提前退课；3. 保持课堂安静，不得喧哗、打闹，注意维护课堂秩序；4. 禁止在课堂上大声喧哗、吃东西、使用手机等；5. 尊重教师讲课，认真听讲，不得私自交头接耳；6. 有问题及时提问，不得打断他人发言；7. 课后及时完成作业，如有问题可向教师请教。
四、课堂纪律处罚1. 第一次违规：口头警告；2. 第二次违规：书面警告，并通知家长；3. 第三次违规：请家长协助解决问题，并作出相应处理；4. 恶意违规者将受到更严厉处罚。
五、课堂管理奖励1. 优秀班级：班级表现优秀者可获得奖励；2. 优秀个人：个人表现优秀者可获得奖励；3. 活动奖励：参加课堂管理活动者可获得相应奖励。
六、课堂管理改进措施1. 定期召开班会，听取同学们的意见建议；2. 不断完善管理制度，提高课堂管理水平；3. 教师与学生共同努力，共同打造和谐的课堂氛围；4. 加强与家长的沟通，共同监督学生的学习和行为。
七、课堂管理总结课堂管理制度及细则的建立旨在规范学生的行为，优化教学环境，提高教学效果，帮助学生成长成才。
希望全体师生员工能够共同遵守，并不断完善，共同营造一个和谐愉快的学习氛围。
小学课堂教学管理制度模版
小学课堂教学管理制度模版一、课堂纪律管理1. 学生入场：- 学生应于上课前5分钟入场，按座位就座，准备课堂学习。
- 学生应保持安静，不得在入场过程中嬉闹或讲话。
2. 注意力集中：- 学生应将注意力集中于老师的讲解或教学内容。
- 学生应关闭手机或将手机调至静音模式，不得在课堂上使用手机。
3. 提问回答：- 学生应积极参与提问活动，主动回答问题。
- 学生回答问题时应注意礼貌，不得嘲笑或批评他人。
4. 作业完成：- 学生应按时完成作业，并认真检查错误。
- 学生应将作业整洁地交到指定位置。
5. 课堂纪律：- 学生应保持课堂安静，不得大声喧哗或互相打闹。
- 学生应遵守课堂规则，不得随意离座或走动。
二、教师教学管理1. 课前准备- 教师应提前备课，准备教学所需材料和教学课件。
- 教师应检查课堂设施的完好性，确保教学的顺利进行。
2. 教学方法：- 教师应根据学生的实际情况，选用合适的教学方法。
- 教师应关注每个学生的学习情况，给予个别辅导和指导。
3. 课堂管理：- 教师应掌握好课堂的节奏，确保教学进程的连贯性。
- 教师应及时发现和解决学生的问题，保证学习的顺利进行。
4. 发布任务：- 教师应明确任务要求和完成时间，确保学生能够准确理解和完成任务。
- 教师应鼓励学生思考和提出问题，帮助他们提升学习能力。
5. 评价与反馈：- 教师应及时给予学生反馈，鼓励他们做出正确和优秀的表现。
- 教师应公正地评价学生的学习成果，并及时与学生和家长沟通。
三、学生自律管理1. 课前准备：- 学生应提前准备好所需教材和学习工具。
- 学生应整理好书包和课桌，确保学习环境的整洁。
2. 注意力集中：- 学生应集中注意力，全神贯注地听讲和思考。
- 学生应学会自我调节，提高自己的学习效果。
3. 作业完成：- 学生应认真对待作业，按时完成并检查错误。
- 学生应养成良好的学习习惯，定期复习和总结课堂知识。
4. 课堂纪律：- 学生应自觉遵守课堂纪律，不得打扰他人的学习。
课堂管理方案规范秩序
课堂管理方案规范秩序课堂管理是教师在课堂中对学生行为进行管理的过程，旨在提供有利于教学的良好学习环境。
一个规范的课堂管理方案能够有效地维护秩序，促进学生的学习和发展。
本文将从教师建立良好关系、设定明确目标、规定明确纪律、激发积极参与，以及及时反馈等方面，展开探讨课堂管理方案规范秩序的方法。
一、建立良好关系良好的师生关系是课堂管理的基础。
教师应该积极与学生沟通交流，表达自己对学生的关心和关爱。
在与学生的相处中，教师要尽量理解学生的需求和问题，为他们提供支持和帮助。
与学生建立良好的关系可以提高学生对教师的尊重和信任度，从而有助于课堂秩序的规范。
二、设定明确目标设定明确的目标是课堂管理的重要步骤。
教师应该清楚地告诉学生课堂的学习目标和期望。
这样可以引导学生明确他们在课堂中应该做什么，避免不必要的行为干扰。
同时，教师在课堂上也需要给学生提供一个明确的学习框架，帮助学生更好地组织和理解知识。
三、规定明确纪律规定明确的纪律是课堂管理的重要依据。
教师应该制定一套明确的纪律规则，并向学生详细解释和说明。
这样可以让学生清楚地知道自己在课堂中的行为应该符合哪些规定。
同时，教师在规定纪律时也要注重公平和合理，充分考虑学生的需求和特点。
四、激发积极参与积极参与是课堂管理的重要目标之一。
教师应该采用多种教学方法和手段，激发学生兴趣，促使他们积极参与到课堂活动中。
例如，教师可以设计有趣的小组活动，让学生共同合作完成任务；也可以邀请学生进行课堂演讲或展示，提高他们的主动性和表达能力。
五、及时反馈及时反馈是课堂管理的重要环节。
教师应该及时对学生的表现进行评价和反馈，让学生知道自己在学习中的不足，以及需要进行改进的方面。
同时，教师还应该及时鼓励和赞赏学生的优秀表现，激发他们的学习动力和积极性。
六、建立有效的信号系统建立有效的信号系统对课堂管理至关重要。
教师可以使用口头或非口头信号，以配合教学需求和管理要求，例如手势、动作、默契对话等。
课堂教学常规管理方案
课堂教学常规管理方案1. 前言课堂教学常规管理是教师日常教学中必须要面对的一项重要工作，它包含了学生到课、出勤、听讲等一系列的行为规范和管理措施。
有效的课堂教学常规管理可以提高教学效果，培养学生良好的学习习惯，促进学生的全面发展。
本文将从多个角度探讨课堂教学常规管理的方案。
2. 课堂纪律建设为了保持课堂秩序和良好的学习氛围，教师应该制定相应的课堂纪律，明确规定学生在课堂上的行为规范，如不许随意离开座位、不自言自语等。
同时，教师还应该根据学生的年龄特点和兴趣爱好设置一些小游戏和活动，以增加学生对课堂的参与度和互动性。
3. 奖励制度教师可以根据学生的表现制定奖励制度，激励学生在课堂上遵守纪律和积极参与。
奖励可以是口头表扬、小礼品或者班级荣誉等，这样可以让学生感受到自己的努力和付出得到了认可，从而更加积极地参与到课堂教学中。
4. 惩罚措施当学生出现违反课堂纪律的行为时，教师应该及时采取相应的惩罚措施。
惩罚可以是口头警告、罚站、写检讨等，但需要注意惩罚力度的适度，不能过度伤害学生的自尊心和自信心。
同时，教师还应该制定相应的规则和惩罚措施，让学生知道违纪行为将会受到相应的处罚。
5. 课堂准备工作教师在进行课堂教学之前，应该提前做好充分的准备工作。
包括准备好教案、教具、课件等教学资源，确保教学过程的有效性和顺利进行。
同时，教师还应该对学生进行提前布置作业、预习等，以便学生能够更好地参与到课堂教学中。
6. 课堂布局课堂布局是课堂教学管理的重要环节之一。
合理的课堂布局可以为教师的教学提供良好的环境支持，也有助于学生的学习积极性的提升。
例如，将桌椅摆放成圆桌型，可以促进学生的互动和合作学习；在墙上展示学生的作品，可以激发学生的学习兴趣和积极性。
7. 鼓励学生合作学习合作学习可以培养学生的自主学习能力和团队精神，促进学生的全面发展。
教师可以采用小组活动、角色扮演等形式，让学生在小组中互相配合、讨论、解决问题，培养学生的合作精神和能力。
如何管理好上课学生(问题解决方案)
如何管理好上课学生
存在问题:
课堂纪律较差，管理较困难，学生上课注意力不集中。
解决方法:
1. 建立明确的规则和纪律：在课程开始时，清晰地向学生阐述课堂规则，包括行为规范、发言要求、作业提交等方面的规定。
2. 保持积极的课堂氛围：以热情、友好和鼓励的态度对待学生，让他们感受到学习的乐趣和被尊重。
3. 多样化教学方法：运用多种教学手段，如讲解、讨论、小组活动、多媒体展示等，吸引学生的注意力，避免他们感到枯燥。
4. 及时给予反馈：对学生的良好表现及时表扬，对不当行为及时纠正，让学生明确知道自己的行为是否符合要求。
5. 设定明确的教学目标：让学生清楚每节课的学习目标，使他们更有方向和动力。
6. 灵活调整教学：根据学生的课堂反应和理解程度，适时调整教学进度和难度。
7. 培养学生的自律能力：引导学生自我管理，例如让他们自己制定一些小目标和计划。
8. 公平对待每一位学生：不偏袒、不歧视，让学生感受到公正。
9. 与家长保持沟通：了解学生在家庭中的情况，共同促进学生的良好表现。
10. 处理问题冷静客观：遇到学生的违纪行为，先冷静了解情
况，再公正处理，避免冲动和情绪化。
妥善管理课堂纪律,保证教学活动顺利进行的方案
妥善管理课堂纪律,保证教学活动顺利进行的方案为了妥善管理课堂纪律并保证教学活动的顺利进行，以下是一些建议方案：1. 建立明确的课堂规则：在课程开始时，与学生一起制定明确的课堂规则，确保学生知道在课堂上应有的行为和态度。
规则应包括如何回答问题、如何参与讨论、如何与同学合作等内容。
2. 强调尊重和礼貌：教育学生尊重他人、保持礼貌和文明的行为举止。
强调在课堂上应尊重教师和其他同学，避免打扰他人。
3. 建立积极的师生关系：与学生建立积极的师生关系，关注他们的需求和感受。
了解学生的兴趣和背景，以便更好地指导他们。
通过积极的互动和沟通，增强学生对教师的信任感。
4. 激励和表扬：及时表扬和奖励在课堂上表现良好的学生，激励他们继续保持良好的行为。
同时，对于不遵守课堂规则的学生，应采取适当的措施进行纠正。
5. 灵活的教学方式：采用灵活多样的教学方式，激发学生的学习兴趣和参与度。
利用多媒体资源、实验、实践等方式让学生更好地理解知识，提高课堂趣味性。
6. 建立班级文化：建立积极向上的班级文化，鼓励学生互相支持和合作。
组织团队活动和合作项目，让学生在学习中培养团队协作和沟通能力。
7. 与家长合作：与家长建立良好的合作关系，共同关注学生的成长和发展。
及时与家长沟通，反馈学生在课堂上的表现，共同引导学生养成良好的学习习惯。
8. 持续的自我反思和改进：作为教师，应持续反思自己的教学策略和课堂管理方式，不断改进和完善。
通过参加培训、与其他教师交流等方式，学习先进的教学方法和课堂管理技巧，提高自己的教学水平。
通过以上方案，可以有效管理课堂纪律并保证教学活动的顺利进行。
同时，教师还应根据实际情况灵活调整方案，以适应不同学生的需求。
学生课堂管理方案
学生课堂管理方案引言：课堂管理对于学生的学习效果和教师的教学质量至关重要。
一个良好的课堂管理方案可以帮助教师提高教学效果，激发学生学习的积极性。
本文将从不同角度探讨学生课堂管理方案的重要性，并提出有效的管理策略，以提升学生学习的效果。
1. 维持课堂纪律和秩序在一个学生较多的班级中，维持课堂纪律和秩序是课堂管理的首要任务。
教师可以通过以下方式实现：- 言传身教：教师为学生树立榜样，遵守课堂纪律，言行一致。
- 制定明确规则：教师应与学生一起制定明确的课堂纪律规则，并确保学生明白这些规则的重要性。
- 奖励与惩罚：教师可以根据学生的表现进行奖励或者惩罚，以增强学生遵守纪律的动力。
2. 创建积极的学习氛围学习氛围对学生的学习效果有着重要的影响。
有效的学生课堂管理方案应该致力于创建积极的学习氛围，鼓励学生积极参与学习活动。
- 激发学生的兴趣：教师可以通过引入生动有趣的教学内容，激发学生的学习兴趣，增强他们的主动性。
- 鼓励学生互动：教师可以设置小组活动或讨论环节，让学生互相交流和合作，提高学习效果。
- 给予正向反馈：教师应鼓励学生在学习过程中取得的进步和成就，并给予及时的正向反馈，激励学生保持积极的学习态度。
3. 个性化关注和指导每个学生都具有不同的学习风格和需求。
为了更好地满足每个学生的个体差异，学生课堂管理方案应该提供个性化的关注和指导。
- 差异化教学：教师可以根据学生的学习水平和兴趣，采用不同的教学方法和材料，满足不同学生的学习需求。
- 学生评估和反馈：教师应定期对学生的学习情况进行评估，并给予有针对性的反馈和指导，帮助学生克服学习障碍。
4. 创造宽松的学习环境学生在一个宽松和舒适的学习环境中更容易集中注意力和更高效地学习。
- 理性布置座位：教师可以根据学生的学习需求合理布置座位，避免学生之间的干扰。
- 控制噪音和温度：教师应确保课堂内的噪音和温度在合理范围内，以提供舒适的学习环境。
- 提供良好的学习资源：教师应提供丰富的学习资源，包括图书、视频和互联网资源，为学生提供更多的学习途径和选择。
教师课堂纪律与秩序管理方案
教师课堂纪律与秩序管理方案一、引言教师课堂纪律与秩序管理是促进学生学习的重要环节，良好的课堂纪律和秩序管理有助于提高学生学习效果，并营造一个良好的学习氛围。
本文将从准备工作、规范要求、激发兴趣、互动教学、个案教学、多媒体运用、自主学习、激发思维、合作学习、体验式学习和评价反馈等12个方面展开，探讨教师课堂纪律与秩序管理的方案。
二、准备工作准备充分是保证课堂纪律与秩序管理成功的基础。
教师应提前准备教案，确保教学内容有逻辑性和系统性，同时准备好相关教具和材料，以便顺利实施课堂活动。
三、规范要求教师应制定明确的学生行为规范，包括进出教室、座位安排、课堂作业等方面，让学生知道应该如何行为，从而减少不必要的干扰。
四、激发兴趣教师应利用多种手段激发学生的学习兴趣，如引入新颖的案例、趣味性的教具和多样化的教学方法，使学生对知识产生浓厚的兴趣，主动参与到课堂学习中。
五、互动教学教师应注重与学生的互动，鼓励学生提问、回答问题，通过课堂讨论和小组活动等形式，增强学生的学习积极性和参与性，培养学生的思维能力和表达能力。
六、个案教学教师应根据学生的不同特点和能力，对学生进行个案教学，在课堂上进行差异化教学，以满足每个学生的学习需求，提高整体教学效果。
七、多媒体运用教师可以运用多媒体技术，如投影仪、电子白板等，展示图像、视频和音频等资源，丰富教学内容，提升教学效果，吸引学生的注意力。
八、自主学习教师应鼓励学生进行自主学习，提供一定的学习自由度，让学生选择适合自己的学习方式和学习资源，培养学生的自主学习能力和自我管理能力。
九、激发思维教师应通过提问、讨论和解决问题等方式，激发学生的思维，培养学生的分析、判断和解决问题的能力，从而提高学生的学习水平和思维能力。
十、合作学习教师应鼓励学生之间的合作学习，通过小组合作和团队活动等形式，培养学生的团队合作意识和沟通协作能力，促进学生之间的互帮互助。
十一、体验式学习教师可以组织学生进行实地考察、实验和参观等活动，让学生亲自参与、体验，培养学生的实践能力和综合素养，提高学生的学习兴趣和积极性。
教师课堂管理规范方案
教师课堂管理规范方案引言：在教学活动中，教师的课堂管理对于学生的学习效果和教学质量有着重要的影响。
合理规范的课堂管理能够营造良好的学习氛围，提高学生的学习动力，帮助学生养成良好的学习习惯。
本文将从多个方面探讨教师课堂管理规范方案。
一、建立积极的关系教师应积极主动地与学生建立良好的师生关系，以亲和力和尊重的态度对待学生。
通过关心学生的生活、鼓励学生积极参与课堂活动，增强学生对课堂的兴趣和信任感。
二、制定明确的规章制度教师应与学生共同制定明确的规章制度，包括课堂纪律、考试制度等，并在课堂上进行宣布和说明。
学生应明确了解这些规则，并自觉遵守。
三、激发学生的学习动力教师要通过激发学生的学习动力，提高学生的学习积极性。
可以采用多样化的教学方法，增加学生的参与度和兴趣，让学生体验到学习的乐趣。
四、制定有效的学习计划教师应指导学生制定有效的学习计划，帮助学生合理安排学习时间，提高学习效率。
学生应根据自身情况和教师的要求，制定详细的学习计划，并按时完成任务。
五、提供良好的学习环境教师应提供良好的学习环境，包括教室的布置、学习资料的准备等。
同时，教师还要监督学生遵守学习环境的规定，保持学习环境的整洁和安静。
六、做好课堂纪律管理教师应建立严格的课堂纪律管理，让学生明确课堂秩序的重要性。
教师要及时制止学生的违纪行为，同时也要表扬和激励遵守纪律的学生。
七、注重学生个体差异教师要关注学生的个体差异，采取差异化的教育方式。
针对不同学生的学习特点和需求，提供个性化的辅导和指导，帮助学生更好地适应学习。
八、充分利用教育资源教师应充分利用教育资源，提供多样化的教学内容和学习材料。
通过各种途径获取相关资源，为学生提供丰富的学习资源，促进学生的全面发展。
九、积极营造积极的评价氛围教师应积极给予学生积极的评价与鼓励，关注学生的进步和成长。
同时也要注重及时反馈学生的不足之处，并提供有效的改进指导，帮助学生不断提高。
十、与家长保持良好的沟通教师要与学生的家长保持良好的沟通，及时了解学生在课堂上的表现和学习情况。
课堂管理实施方案
课堂管理实施方案一、引言。
课堂管理是教学工作中的重要一环，良好的课堂管理能够有效提高教学效果，营造良好的教学氛围，激发学生的学习热情。
本文旨在探讨课堂管理的实施方案，帮助教师更好地进行课堂管理，提高教学质量。
二、课堂管理的重要性。
良好的课堂管理能够有效提高教学效果，创造良好的学习环境，有利于学生的学习和发展。
在一个良好的课堂管理环境中，学生能够更加专注于学习，教师能够更好地进行教学，课堂秩序井然，教学效果明显提高。
三、课堂管理的实施方案。
1. 建立良好的师生关系。
教师应该尊重学生，关心学生，建立良好的师生关系。
在课堂管理中，教师要做到公平公正，尊重学生的个性差异，关注学生的成长，让学生感受到教师的关爱和尊重，从而建立良好的师生关系。
2. 制定明确的规章制度。
在课堂管理中，教师应该制定明确的规章制度，让学生清楚地知道在课堂上应该做什么，不应该做什么。
规章制度要求简明扼要，能够让学生明白，同时也要公平公正，不偏袒任何一方。
3. 激发学生的学习兴趣。
在课堂管理中，教师应该注重激发学生的学习兴趣，让学生在学习中感到快乐和幸福。
教师可以通过丰富多彩的教学方式，生动有趣的教学内容，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
4. 做好课堂纪律管理。
在课堂管理中，教师要做好课堂纪律管理工作，保持课堂秩序。
教师应该严格要求学生遵守课堂纪律，不允许学生在课堂上大声喧哗，随意走动，影响其他同学的学习。
5. 做好学生情绪管理。
在课堂管理中，教师要做好学生情绪管理工作，关注学生的情绪变化，及时做出调整。
教师要善于倾听学生的心声，关心学生的情感需求，及时解决学生的情绪问题，营造良好的学习氛围。
6. 加强与家长的沟通。
在课堂管理中，教师要加强与家长的沟通，建立良好的师生家长关系。
教师要及时向家长反馈学生在学校的表现，征求家长的意见和建议，共同关心学生的成长。
四、结语。
良好的课堂管理是教学工作中不可或缺的一部分，能够有效提高教学效果，营造良好的学习氛围。
课堂秩序管理方案
课堂秩序管理方案引言：课堂秩序管理是教育教学过程中非常重要的一环，良好的课堂秩序不仅能营造良好的学习氛围，提高教学效果，还能培养学生的自律和自觉性。
本文将从教师角度出发，提出一些课堂秩序管理的方案。
一、确立课堂规则教师应第一时间与学生明确课堂规则，例如：不迟到不早退，尊重他人，保持课堂安静等。
通过明确的规则，学生知道自己在课堂中应该遵守何种行为准则。
二、建立良好的师生关系良好的师生关系是良好课堂秩序的前提。
教师应注重与学生的沟通和互动，建立互信和互敬的关系。
如果学生感受到教师对他们的关心和关注，他们更有可能积极参与课堂学习，维护课堂秩序。
三、激发学生的学习兴趣学生的兴趣是维持秩序的重要因素。
教师应利用多种教学方法，如情景模拟、案例分析等，激发学生的学习兴趣。
在课堂中，教师可以设计一些有趣的小组活动或游戏，增加互动性，让学生乐于参与。
四、合理安排教学内容合理安排教学内容也是维持良好秩序的重要手段。
教师应根据学生的学习能力和兴趣，合理安排教学内容的难易程度。
如果内容过于简单或过于难，学生会感到无聊或挫折，从而导致秩序混乱。
五、采取多样化的教学方法多样化的教学方法能够满足不同学生的学习需求，有助于学生成为课堂秩序的参与者。
教师可以采用讲解、示范、讨论等不同的教学方法，提高学生的思维活跃度和参与度。
同时，适时引入新技术和多媒体资源，增加教学的趣味性和多样性。
六、给予积极的反馈和奖励积极的反馈和奖励能够激发学生的积极性和主动性，促进课堂秩序的维护。
教师可以表扬和鼓励那些遵守课堂规则、积极参与学习的学生，并及时给予正面反馈。
这种正面激励会让学生感到受到了肯定，增强他们对课堂秩序的维护意识。
七、建立学生互助机制学生之间的互助关系对于课堂秩序的维持也是非常重要的。
教师可鼓励学习成绩好的学生主动帮助其他学生，或者组织学生之间的小组合作学习。
在这样的环境中，学生会主动帮助和支持彼此，减少学生间的竞争和冲突，从而维持良好的秩序。
中学生课堂管理整改方案
中学生课堂管理整改方案
（军事化管理）
为进一步加强学生课堂管理工作，确保学生自觉遵守“三统一课”和“三带一禁”的相关要求，针对目前存在的部分问题，特制定如下整改方案：
一、课前管理
1.学生按时参加集合，严格检查着装，根据季节要求按班级实际情况统一着装，学校要统一规定的按学校要求执行。
2.学生按要求列队前往教室，每班以2-3路纵队行进，管理人员不得超过2人，具体安排按准军事化管理《集合作息》要求执行。
二、课堂管理
1.学生进入教室进行考勤签到，集中收取手机，检查有无使用备用机情况。
2.学生上课期间不得随意脱军装，如遇特殊情况应举手示意。
3.学生课间不得随意进出课堂（含晚自习），如确实需要应及时向老师请假。
不得在课堂上嘻嘻打闹。
4.班主任重点检查上课睡觉情况，对违反课堂纪律的现象要严肃批评，情节严重的要进行进一步处理。
三、课后管理
1.下课铃声响起，学生主动向老师告别，整理课桌及周边环境卫生，不得将垃圾丢弃在教室。
2.学生放学后到指定地点集合，统一列队返回，应适当晚5分钟出发，避免行进队伍人群冲散。
3.课后返回集合点统一清点人数，核查无误后解散。
四、注意事项
1.班主任对以上整改情况应全程监督，确保整改工作落到实处，必要时跟班上课。
2.整改期限为2023年2月20日至2023年2月24日。
学生科
2023年2月17日。
教师课堂管理指导方案
教师课堂管理指导方案一、引言：课堂管理是教师工作中的重要组成部分。
一个良好的课堂管理可以有效地提高教学效果，营造积极的学习氛围。
本文将针对教师在课堂管理中常见的问题，提出一些指导方案。
二、建立良好的师生关系：良好的师生关系是课堂管理的基石。
教师应该尊重学生的个性和权利，建立平等、公正的师生关系。
在日常教学中，可以通过与学生交流、倾听他们的意见、体贴关心等方式来建立师生信任、友好的关系。
三、制定明确的纪律规则：纪律规则是课堂管理的重要工具。
教师应该制定明确、简洁的纪律规则，并向学生解释清楚。
每个纪律规则应该包含行为的标准和相应的后果。
同时，教师还要在规则执行过程中保持一贯性，不能灵活随意。
四、培养积极的课堂氛围：积极的课堂氛围可以激发学生的学习兴趣和主动性。
教师可以通过设置小组活动、引入多媒体教具等方式来培养积极的课堂氛围。
同时，教师还应该注重与学生之间的互动，鼓励学生提问、讨论，增强他们的参与感。
五、巧妙运用奖励机制：奖励机制是一种有效的课堂管理手段。
教师可以在学生表现良好时适时给予奖励，如表扬、小礼物等。
这不仅可以激励学生，还能够树立正面积极的学习风气。
然而，教师在运用奖励机制时也需注意公平与合理，不可偏袒特定学生。
六、采用灵活多样的教学策略：灵活多样的教学策略可以避免课堂单调乏味，有效地吸引学生的注意力。
教师可以采用多种教学方法和手段，如小组合作、游戏化教学等，提高课堂的互动性和趣味性。
同时，教师还应根据学生的特点和需求，选择合适的教学策略。
七、有效管理时间：时间管理是教师课堂管理的关键。
教师应该合理安排教学进度，确保每个环节都有足够的时间完成，并将时间规划和安排告知学生。
同时，教师还可以利用时间管理工具，如钟表、计时器等，帮助学生养成良好的时间意识。
八、关注学生的情绪和需求：学生的情绪和需求是课堂管理中常常遇到的问题。
教师应该观察学生的情绪变化，及时与他们沟通交流。
对于情绪不稳定的学生，可以提供心理支持和引导。
课堂管理秩序实施方案
课堂管理秩序实施方案一、背景介绍课堂管理是教学工作中的重要组成部分，良好的课堂管理秩序对于教学质量和学生学习效果具有重要影响。
因此，制定并实施有效的课堂管理秩序方案，对于提高教学质量和学生学习积极性具有重要意义。
二、目标1.建立良好的课堂管理秩序，营造良好的学习氛围；2.提高学生的学习积极性和主动性；3.促进教师和学生之间的良好互动；4.确保教学秩序，提高教学效果。
三、实施方案1.明确规范教师应当明确课堂管理的规范，包括学生入座规范、课堂纪律规定、学习用品摆放规范等，向学生进行详细讲解和示范，确保学生对规范的理解和遵守。
2.积极引导教师在课堂管理中应当采取积极引导的方式，通过激发学生学习兴趣、鼓励学生积极表现、引导学生自觉遵守纪律等方式，促进学生的自觉遵守和积极参与，从而达到良好的课堂管理效果。
3.及时反馈教师在课堂管理中应当及时对学生的表现进行反馈，包括表扬优秀学生、指出不足之处、及时纠正学生的错误行为等，通过及时反馈，促使学生形成良好的学习习惯和行为规范。
4.合理安排教师在课堂管理中应当合理安排学生的学习活动和课堂活动，包括学习任务的分配、学习时间的安排、学习环境的营造等，确保学生在良好的学习环境中进行学习，提高学习效果。
5.严格执行教师在课堂管理中应当严格执行规定，对于违反规定的学生应当及时进行处理，包括口头警告、书面批评、适当处罚等，以确保课堂管理秩序的有效执行。
四、总结良好的课堂管理秩序是教学工作中的重要环节，对于提高教学质量和学生学习效果具有重要意义。
通过制定并实施有效的课堂管理秩序方案，可以营造良好的学习氛围，提高学生的学习积极性和主动性，促进教师和学生之间的良好互动，确保教学秩序，提高教学效果。
希望全体教师和学生共同努力，共同营造良好的课堂管理秩序，共同促进教学质量的提高。
教师课堂教育管理方案
教师课堂教育管理方案一、引言教师课堂教育管理是提高教学质量的关键环节。
一个良好的课堂教育管理方案不仅可以帮助教师更好地开展教学工作，还能够提高学生的学习兴趣和主动性。
本文将从课前准备、课堂组织、教学方法和课后总结四个方面探讨教师课堂教育管理方案。
二、课前准备为了提高教学效果，教师需要在课前进行适当的准备工作。
首先，教师应该对所授课程的内容进行充分的了解，并编写详细的教案。
其次，根据教学内容编写教学PPT及相关教辅材料，以便于学生的学习和理解。
另外，教师还应该合理安排教学时间，确保每个环节都能充分展开。
三、课堂组织良好的课堂组织是课堂教育管理中的重要一环。
首先，教师应该提前到达课堂，为学生创造一个良好的学习环境。
其次，教师应该在课堂开始前进行一次简短的课前导入，引起学生的兴趣。
接下来，教师应该灵活运用各种教学方法，如小组合作学习、讨论等，以激发学生的思维和创造力。
此外，教师还应该注意课堂纪律管理，确保学生集中注意力。
四、教学方法教学方法是教师课堂教育管理的核心内容。
在教学过程中，教师要根据学生的实际情况选择合适的教学方法。
比如，对于基础薄弱的学生，可以采用示范教学或个别辅导的方式进行教学；对于学习能力较强的学生，可以采用启发式教学或探究式教学的方式进行教学。
另外，教师还应该注重培养学生的实践能力，在教学中加入案例分析、实验操作等活动。
五、课堂互动课堂互动是促进学生参与和思考的有效方式。
教师可以通过提问、讨论、小组活动等形式，积极引导学生参与课堂教学。
提问是课堂互动的重要方式，教师可以使用开放性问题引导学生思考，激发学生的思维能力和创新精神。
同时，教师还应该鼓励学生互相交流和合作，培养学生团队合作和沟通能力。
六、多媒体辅助教学在现代教学中，多媒体技术已经成为不可或缺的一部分。
教师可以运用多媒体设备，如投影仪、电子白板等，将图像、音频、视频等素材融入教学中，使课堂更加生动有趣。
同时，教师还可以利用互联网资源，引导学生进行自主学习和探索。
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课堂教学及管理方案一、时间安排在原有的作息时间基础上根据教学需要，调整时间为：1、周一早读时间为升旗仪式，周二至周五仍为学生早读时间。
2、下午第三节、第四节调整为学生自习、预习和兴趣小组时间。
第5节为课外活动时间。
3、早、午饭后15分钟为班内、卫生区卫生打扫时间。
二、课程设置1、课程必须开齐，课时可以根据学校实际情况进行适当调整。
2、必须保证学生有充足的预习、自习时间。
三、教学案使用（1）备课要求：任课教师必须在教学案上写出本课时的教学目标及重点、难点。
内容的分层处理和组织技巧。
在下方写出本课时的课后反思。
教师在备课时要提前完成中间预习题目及检测题目，并在各个内容下面留出空间以便反思与调整方法等。
教师在备课时可以根据本班学情自行补充、拓展教材内容。
（教师用教学案，必须加上封面，写上学校、年级、科目、姓名，按照时间顺序装订成册，作为教师教案备查。
）（2）使用要求：可提前一天发放给学生，让学生有充足的预习时间。
教师要指导学生在学校规定的预习、自习课上完成，并检查学生完成情况。
及时接受组长的反馈、掌握学生在预习当中出现的问题、困难和疑惑，制定出解决问题的方案、措施。
（3）课堂使用：教学案的使用共计45分钟，包括交流（10分钟）展示（10分钟）、质疑（5分钟）、解惑（15分钟）、检测（5分钟）。
A、交流展示要求：a、以小组为单位进行交流展示，展示小组的组员要有分工，要人人参与，至少80%以上组员参与。
b、问题不能重复展示，展示完成后有展示小组1名组员就本组展示问题内容，对除本组组员外的其他组组员进行口头抽测。
c、小组展示环节流程：我主持→我读题→我讲解→我总结→我质疑（我补充）→我抽测B、质疑要求：a、一个小组负责展示，其他组负责质疑补充。
b、补充质疑的问题不能重复。
C、解惑要求：a、教师要根据课堂上学情需要及时点拨、解疑等。
b、学生能会的，教师不要进行讲解。
c、学生能够独立或合作完成的，教师不要进行讲解。
D、检测要求：a、检测要在规定时间内完成。
检测部分完成后由小组长负责检查、批改。
教师要负责对小组进行抽查。
附：班级课堂评价表四、班级分工1、组织机构设置：班长1人。
学习委员1人、纪律委员1人、卫生委员1人、文体委员1人、生活委员2人、宣传委员1人，分别由各纪律组长担任。
各科课代表有各组学习组长兼职。
2、职责分工A、班长：负责协助班主任和任课教师完成教学工作及班级管理工作，并组织开展好班级各项管理工作。
做好班级情况汇报工作，组织开展好每周一次的总结会。
B、学习委员：负责带领班级所有学生搞好学习工作，组织各小组学习组长进行培训。
监督各小组的学习情况并及时向老师反馈学习状态。
领导各科课代表配合老师抓好课堂教学评价，并做好有关学习方面的作业、学案的收集、记录、存放、保管。
带领本班学生做好早读、自习工作。
C、纪律委员：负责全班纪律工作。
认真做好班级的出勤记录，带领各小组纪律组长抓好班级课堂纪律，并做好记录，并抓好两操及日常行为的纪律检查。
负责做好公共财产的监督保护任务。
维持班级集体活动的纪律。
执行学校及班级所制定的各项管理规定。
D、卫生委员：负责抓好班级卫生工作、卫生区及学校所分配到本班级的卫生工作。
负责管理好班级卫生工具。
带领各小组卫生组长抓好值日任务。
E、文体委员：负责做好班级各项文体活动任务。
组织好学生积极参加各项活动。
F、生活委员：负责做好班级的个人饮食卫生习惯、餐厅生活及文化，男女生活委员分别服务好班级就寝和宿舍文化。
G、宣传委员：搞好班级的宣传任务。
带领各小组文体组长做好活动开展、文化宣传、办好班级板报及学习园地、好人好事记录等任务。
H、课代表：配合学习班长做好作业的收发工作，并做好本学科的教师所布置的各项任务。
完成本学科的作业收发工作，配合任课教师做好课堂积分记录。
五、小组建设1、分组（1）要求：小组人数6-9人为一组，组员要进行编号，同一编号的学生座位要分布在以小组为单位的班内统一位置。
编号的使用要以学生综合能力考评进行分配，并使用编号数字与综合能力考评数字相反进行分配。
还要注重学生性别的分配比例。
（2）方法措施建立学生信息档案，要以成绩为重要依据，将学生的平时表现和综合能力相结合，按照学生综合成绩进行编排小组，每个小组要按照AA、BB、CC、或AA、BB、CC、DD等模式分配学生，C代表后进生，B代表中等生，A代表优等生。
（3）小组位次分配模式A、6人小组座位模式B、8人小组座位模式2、组名、组徽、口号、组规（组长带领全组成员完成制定，体现小组组员的民主意识，并要约束组员严格遵守。
）3、结对原则要求：有效的结成学习对子，并进行学习中的帮扶。
对子之间的帮扶要和小组的评价相结合，以促进以优带差的学习目标。
4、职责分工（1）组长：负责小组全面工作，配合班委完成班级所交给的各项任务，并做好记录、统计和汇报工作。
监督好本小组其他组长的工作。
（2）学习组长：负责带领本小组组员完成学习任务。
监督组内学习对子的帮扶情况。
做好学习方面的各项状态记录和汇报。
完成小组各学科作业及其他辅助性练习的收发工作。
（3）纪律组长：抓好本组组员的课堂、课下纪律，监督好本组组员所分管的各项班级工作。
做好记录、检查、汇报任务。
做好本组组员的安全检查工作。
（4）卫生组长：配合卫生班长管理好班级卫生工作，监督、检查本组组员的卫生打扫情况，卫生工具的使用和保管情况。
(5) 生活组长：抓好组员个人卫生习惯；课外、用餐、就寝等良好习惯的养成工作。
（6）文体组长：带领组员认真落实好学校及班级的各项文体活动。
（7）宣传组长：做好宣传工作，板报宣传、栏目宣传。
抓好本组文化建设。
5、组长培训（1）培训目标A、完成小组的学习目标及各项管理任务。
B、提升小组长的管理能力，培养小组长的责任感。
（2）要求A、给每一个组员进行具体任务分工。
（学习组长进行任务分配A生负责语文作业检查、B生负责数学作业检查、C生负责英语作业检查、D负责政史作业检查、E生负责晨读任务的检查、F生负责地生作业的检查、G生负责预习任务的检查、H生负责理化作业检查、等等）B、组长要负责检查组员对分工任务的完成情况进行记录。
（记录表，每天放学前进行完成记录，每周汇总一次。
下附记录表样）附：小组日常目标和管理总结表第周年级班班主任：（3）措施A、结合组员建议，制定小组奖惩办法。
（组内评价办法）B、制定组内组员评价结果使用办法。
（根据组长每周的汇总记录结果，评选出本组周优秀组员，上班级光荣榜。
）6、小组评价（1）目标：A、培养学生自主学习及管理能力。
B、增强学生参与积极性。
C、提高学生的自信心。
D、激发学生的团结协作能力。
（2）项目A、学习项目（课堂上、下）B、纪律项目C、卫生项目D、活动项目E、行为习惯项目（3）评价办法A、课堂评价a、交流展示：（实行轮流、不重复展示。
）展示小组参与人数不少于6人，每少一人扣1分。
b、质疑补充（质疑补充的内容重复的不加分。
）除展示小组外，其他小组进行质疑补充的每一人次给该小组加1分。
B、课外a、卫生★班内卫生：地面有垃圾扣1分；门有灰尘、乱涂乱画痕迹、明显的脚印等扣1分；窗台有灰尘杂务扣1分；黑板在教师上课前不能及时擦干净扣1分；书橱有灰尘、图书摆放不整齐扣1分；玻璃有明显灰尘、乱涂乱画扣1分；讲桌物品杂乱不整齐、粉笔乱放扣1分；★卫生区卫生卫生区内打扫不彻底，出现成堆没有清理或清理不完扣1分；卫生区内有纸屑、垃圾袋、砖头、棍棒、卫生工具等杂物的扣1分；卫生区所包含的花园、花池有明显纸屑、棍棒、砖头、垃圾袋扣1分；卫生区所包含的走廊护栏、楼梯扶手栏杆有明显灰尘扣1分；★卫生工具不按规定存放的扣1分；人为损坏的扣2分；b、纪律★（迟到1）不按规定时间入校每人次扣1分；★（迟到2）上课铃响不按规定时间进入教室，每人次扣1分；★不穿校服或着装不整齐，每人次扣1分；★穿拖鞋入校，每人次扣1分；★上下楼梯故意拥挤、推、拉、扯，每人次扣1分；★在校内骑自行车，每人次扣1分；★无故不参加两操，每人次扣1分；★上两操时，故意捣乱，每人次扣1分；★无故踩踏花园、花池，损坏花草树木，每人次扣1分；★宣传栏、黑板报乱涂、乱画、乱摸，每人次扣1分；★课上、课下说脏话，追逐打闹，每人次扣1分；★同年级打架、斗殴，每人次扣5分；★不同年级发生打架、斗殴现象，高年级每人次扣5分，低年级每人次扣3分；★不按规定如厕，随意乱丢手纸、垃圾等，每人次扣1分；★用水后不及时关闭水龙头，造成浪费的，每人次扣1分；★排队放学时，不按要求排队，扰乱秩序，每人次扣1分；★故意损坏学校公物，除照价赔偿外，每人次扣5分；c、文明礼仪入校后学生要做到使用文明用语，讲普通话、不围观、主动问好，讲究个人卫生，勤洗手脸、穿戴整齐，上下楼梯靠右行走，注意避让。
d、作业（包括午写、预习作业和练习巩固作业）★小组组员不能按要求及时完成作业任务的每人次扣1分，学习对子扣0.5分；★学习组长不能按要求及时检查的每次扣2分；★小组组员不能对作业中出现的错误，按要求及时订正的每人次扣1分；e、活动（艺术、文体等）能够按照要求参加班级组织的各种活动，每人次加1分；组员在班级、学校、镇、县活动中获奖的，每人次分别加2、3、4分、5分；f、好人好事校内、校外好人好事，经班级调查核实后，每人次加1分；7、监控与反馈（1）监控：A、由班委会负责进行监督、检查、记录，并进行班内公示（每天）。
B、班委会要负责每周汇总一次，评选出优秀小组。
（2）交流反馈A、由班长和分管班长组织召开组长总结会。
B、由小组长分别点评本组出现的问题，及解决办法。
C、班主任要参加负责指导。
（任课教师也可以参加）五、结果使用（1）目的（2）办法（3）记录（4）总结附：班级日常评价积分表第周年级班班主任：记录组长：如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！。