部编版《道德与法治》七年级上册6.1《走近老师》学案(含答案)

第三单元师长情谊

第六课师生之间

第1课时走近老师

一、学习目标

1.培养尊敬老师、热爱老师的道德情感。

2.能够接纳不同风格的老师，学会与老师友好相处。

3.了解老师职业特点，尊重老师的“不同”。

二、自主预习

1．教师作为教育工作者，是人类文明的主要之一。

2．教师是履行职责的专业人员，承担的使命。

3．今天的教师要努力成为有、有道德情操、有扎实学识、有的好老师。4．尊重老师的“”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。

5．无论什么风格的老师，都应该受到尊重。我们要不同风格的老师。

三、合作探究

1.如果让你形容遇到过的老师，你会怎样描述？

（1）幼儿园时的老师：

（2）小学时的老师：

（3）现在的老师：

2.在以上三个不同时期，老师在你心目中有变化吗？

3.回忆并分享老师对自己成长的帮助。

四、随堂演练

1. 每年的教师节，晓君同学都要给教过自己的老师发送祝福短信。她这样做是因为，老师：

①传授我们文化知识②教我们做人的道理③是我们的良师益友④是最完美无缺的人（）

A．①③④B．①②④C．①②③D．②③④

2．“一腔热血育桃李，三尺讲坛写春秋。”这句诗的寓意是（）

A．对父母长辈的敬重和爱戴 B．对老师奉献精神的赞美

C．对园林工人的表扬和歌颂 D．对新型师生关系的肯定

3．明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求的法律是（）

A．《中华人民共和国义务教育法》 B．《中华人民共和国教育法》

C．《中华人民共和国宪法》 D．《中华人民共和国教师法》

4．在学校中，我们经常会遇到风格不同的老师。这些老师之所以呈现出不同的风格，主要是由于（）

①年龄、学识、阅历的不同②性格、情感的差异③思维方式的差异④解决问题的方法和表达方式的不同

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④

5．有的同学喜欢真实坦率，从不掩饰自己所犯错误的老师；有的同学喜欢见解独到，理论联系实际的老师；有的同学喜欢幽默开朗，风趣激情的老师……

（1）面对不同风格的老师，你是如何看待的？

（2）在我们成长过程中，不可能只接触一种风格的老师，面对不同风格的老师，我们应该怎么做？

（3）在你心目中，什么样的老师才是好老师？

【答案】

二、自主预习

1.传承者

2.教育教学教书育人

3.理想信念仁爱之心

4.不同

5.学会接纳

三、合作探究

1.根据自身实际情况作答。

2.根据自身实际情况作答。

3.根据自身实际情况作答。

四、随堂演练

1.C

2.B

3.D

4.D

5.（1）由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。尊重老师的“不同”，可以让我们走进老师，更深入地了解老师。

（2）每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。无论什么风格的老师，都应该受到尊重。我们要学会接纳不同风格的老师。

（3）如：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；等等。