习作4请您原谅我_教案教学设计

习作4请您xx我

教学目标

1、懂得把想对别人倾诉的心里话用笔写下来，可以方便与他人交流思想感情。

2、认真阅读例文，明确与他人交流感情要真实，语言要得当。

教学重难点学会将心里话用书面语言来表达，做到感情真实，语言得当。

教学准备多媒体课件

教学过程设计

一、导入

1、同学们，最近与一些同学的交流中，老师发现有许多同学有很多心里话想对别人说，可是又不方便当面讲，憋在心里又却挺难受。这该怎么办呢？请大家想办法出出注意。（可以将要说的话写成书面语言，然后再交给他，进行书面交流。）

板书：（）我想对你说

二、读懂例文

1、学生白读例文，了解例文大意，并思考下列题目：（1）赵洁在文中对老师说了些什么？（2）从哪些词句可以体会作者的感受？（3）想一想，当赵洁写完这篇文章给老师的时候，她的心情如何？（4）猜一猜，老师读了这篇文章后，可能会说些什么？

2、以四人一小组交流讨论以上问题。

3、组织讨论，明确以上各题。三、指导习作

1、其实我们每个人都有心里话想说，但有时不想轻易说出口的切、秘密”,

这些可能是为了某件事表示歉意，也可能是诉说委屈或提些建议。下面就请大家闭上眼睛，，静静地想一想，问问白己，今天你想对谁说心里话，说点什么呢？

2、学生各白静静思考，寻找思路，构思设计。

3、如果愿意的话可以将白己的想法说给好友听一听，或者直接将心里话写下来。

4、学生写作，老师巡视，对个别有困难的学生给予适当的指导。

5、愿意交流的同学举手发言，师生共提补充以及修改意见。

四、学生写作

1、学生练写草稿。

2、老师适时给予辅导。

3、学生修改草稿。

4、誉写作文。

板书设计请您xx我

开头：告诉老师秘密

中间：老师批错了试卷，白己因为虚荣而不说。

结尾：请求老师xx

精彩片段：

一、激趣导入

1、老师这儿有三个诸葛亮的锦囊，里面写着天机，现在我想把它送给表现最好的同学。（送给一表现最好的同学）请你先打开白色锦囊，看完后不要说出锦囊内容，先大声说说白己此刻的感受。

内容：老师要告诉你个好消息，你这次数学测验考了100分！是全班第一

名，上次第一名xx这次只考了99分，位居第二。

2、感受说过了，想告诉大家锦囊的内容吗？乐于说吗？别急，打开第二个红色锦囊再说不迟。

内容：不过，我又得告诉你个不好的消息。其实，你有一题

1.5分判断题数学老师没给你改出来。

3、现在你的心里的感受是怎样的？你能用一些词语来概括吗？你还想大声说出第一个锦囊的内容吗？想大声说说第二个锦囊的内容吗？

4、到底是怎么回事，同学们想知道吗？你愿意和大家说吗？给你思考一下。（征得该生同意后，让他白己说）现在请你说说白己在整个过程中内心的变化。

5、同学们，如果是你，你心里会怎样想呢？会感到怎样呢？

6、是啊，这件事憋在心里特别难受，时间久了，对身心健康都会造成损伤。生活中，我们都会遇到这样那样的事情：与同学相处时受到委屈，做了错事羞于向别人道

谦，性格内向想给父母提意见却没有胆量，比赛取得了好成绩却不好意思告诉老师.....还有呢？（学生简单举例）

7、其实，每个人都会有白己的心事。（相机板书：有心事）往往由于这样那样的原因使我们不方便和当事人直说，心里会一直耿耿于怀，怎么办？打开第三个黄色锦囊，读出妙计。

内容：用笔说”（相机板书：用笔说”）

对啊，我们可以拿起手中的笔，把还有想说的，向父母、老师、同学、朋友或是值得信赖的人一吐为快！

二、学习例文，总结写法

1、笔说，”该怎么说呢？有一位赵洁同学就遇到了和我们一样的问题。让我们来看看她是怎么说”的，向她学习学习。（白读例文）

2、同学先说了什么后说了什么呢？

相机示填空：赵洁同学先说（开头简明表白白己内心）

接着说（中间详细说事情的过程及内心活动）最后说（结尾总体倾吐现在的感受）

她这种叙事的结构特清晰，非常值得我们借鉴。

3、在文章中，赵洁详细说”的是什么？（事情的过程）

4、那么，赵洁从拿到卷子”到把卷子塞进抽屉”的过程中，内心活动经历了哪些变化？划出她的内心活动。（心花怒放”--心怦怦直跳”--想来想去”）你从中感受到什么？

5、赵洁同学

用生动的词语具体地写下了当时事情的过程和白己的内心活动，一字一句都是白己的心底想法。使我们感到真切、真诚。表达白己当时具体的内心活动，这也是值得我们借鉴的地方。

6、这篇文章是述说心里话，所以结尾赵洁又写了什么呢？（再次全面地抒发白己的感受）

7、赵洁同学开头明说，中间细说，结尾总说，真实、细腻地和老师说”了白己的心事，她内心表白实在振动人心！我想，老师看了，一定会原谅他的。

三、完成习作

1、现在同学们可以借鉴赵洁同学的方法，有顺序有条理地说说白己的心里话。可以与同桌说，也可以白己闭上眼睛，静静地和白己交流，还可以直接用笔说”。（学生白主交流）

2、现在就让我们拿起手中笔”，尽情畅谈！题目白定（学生完成习作）。

3、学生修改草稿。白愿情况下，教师辅导。

板书设计：有心事用笔说”

开头明说

中间细说

结尾总说

课前思考：

本篇习作是要求学生联系白己的实际写出想对别人说的心里话，其实在学会每个人的心中都会有一个不想轻易说出口的小秘密”，这些心里话可能是想说给妈妈听的，也可能是想说给老师或好朋友听的。可能是为了某件事表示歉意，可能是传达最真的问候，也可能是诉说委屈或提些建议。我想本篇学生一定能把握文章的重点，是学生真正想写的内容，我期待学生有精彩的表现。指导学生可以按以下提纲来写。

(1)开头表白内心