小学教学“六认真”实施细则
教学六认真及常规考核实施细则
教学六认真及常规考核实施细则引言概述：教学六认真及常规考核实施细则是为了确保教师的教学质量和学生的学习效果，制定的一套详细的考核规定。
本文将从教师教学态度、备课准备、课堂教学、作业批改和学生评价五个方面，分别阐述教学六认真及常规考核实施细则的具体内容。
一、教师教学态度1.1 热情投入：教师应以积极的态度投入到教学中，对学生充满热情，以激发学生的学习兴趣。
1.2 耐心细致：教师应耐心倾听学生的问题和困惑，并细致解答，确保每个学生都能理解。
1.3 严谨认真：教师应对教材内容进行深入研究，确保教学内容准确无误，严谨认真。
二、备课准备2.1 教材研究：教师应深入研究所教授的教材，了解内容和难点，为课堂教学做好充分准备。
2.2 教学设计：教师应根据学生的实际情况和教学目标，制定合理的教学设计，确保教学内容有条理、易于理解。
2.3 资料准备：教师应提前准备好所需的教学资料和多媒体辅助工具，以支持课堂教学的展示和讲解。
三、课堂教学3.1 清晰表达：教师应清晰、流畅地表达教学内容，语言简练，避免使用学生难以理解的专业术语。
3.2 互动引导：教师应积极引导学生参与课堂互动，提问和回答问题，促进学生的思考和理解。
3.3 多样化教学方法：教师应采用多种教学方法，如讲解、示范、讨论、小组活动等，以满足不同学生的学习需求。
四、作业批改4.1 及时批改：教师应及时批改学生的作业，给予及时的反馈，帮助学生了解自己的错误和不足。
4.2 具体指导：教师在批改作业时，应给予具体的指导和建议，帮助学生改正错误，并提升学习水平。
4.3 注重表扬：教师在批改作业时，应及时发现学生的优点和进步，并给予表扬和鼓励，激发学生的学习动力。
五、学生评价5.1 问卷调查：教师可以通过匿名问卷调查的方式，收集学生对教学质量的评价和建议，以便改进教学方法。
5.2 学生讨论：教师可以组织学生进行小组讨论，听取学生对教学的意见和建议，以便更好地满足学生的学习需求。
教学六认真及常规考核实施细则
教学六认真及常规考核实施细则一、背景介绍教学六认真及常规考核是为了评估教师在教学中的认真程度和遵守常规的能力而设立的一项考核制度。
该制度旨在提高教师的教学质量，促进教学常规的规范执行，以确保学生获得优质的教育。
二、考核内容1. 教学认真度考核1.1 准备工作：教师应提前准备教案、教材和教具等教学资源，确保教学内容的准备充分。
1.2 教学态度：教师应以积极的态度面对教学工作，对学生充满热情，激发学生的学习兴趣。
1.3 教学方法：教师应根据学生的特点和需求，选择合适的教学方法和策略，确保教学过程有效。
1.4 教学效果：教师应通过课堂观察、学生作品评价等方式评估教学效果，确保学生的学习成果。
2. 教学常规考核2.1 准时到课：教师应按时到达教室，做好课前准备工作，确保课程正常进行。
2.2 课堂纪律：教师应维护良好的课堂纪律，确保学生的学习秩序和教学环境。
2.3 教学安排：教师应按照教学计划合理安排课程进度，确保教学进程的顺利进行。
2.4 作业批改：教师应及时批改学生的作业，赋予及时的反馈和指导。
三、考核方法1. 教学认真度考核1.1 教学观察：由专业教师对教师的教学过程进行观察和评估。
1.2 学生评价：学生对教师的教学进行评价，包括教学内容、教学方法和教学效果等方面。
1.3 教学记录：教师应将自己的教学过程进行记录，包括教案、教学反思等。
2. 教学常规考核2.1 考勤记录：学校或者教育机构将对教师的考勤情况进行记录和评估。
2.2 课堂观察：由专业教师对教师的课堂纪律和教学安排等进行观察和评估。
2.3 学生反馈：学生对教师的教学常规进行反馈，包括教师的准时到课和作业批改等方面。
四、考核结果与奖惩措施1. 考核结果将以综合评价的形式进行，包括教学认真度和教学常规两个方面的评价。
2. 考核结果将作为教师绩效评价的重要依据，对于表现优秀的教师将赋予奖励和激励措施，如加薪、晋升等；对于表现不佳的教师将赋予相应的惩罚和改进要求。
教学六认真及常规考核实施细则
教学六认真及常规考核实施细则一、背景介绍教学六认真及常规考核是指对教师在教学过程中的认真程度和常规工作的执行情况进行评估和考核的一项制度。
通过对教师的认真程度和常规工作的考核，可以促进教师的教学质量的提高，激发教师的工作热情，提高学生的学习效果。
二、考核内容1. 教学认真度考核教学认真度考核主要评估教师在备课、授课和作业批改等方面的认真程度。
具体考核内容包括：- 备课准备情况：评估教师备课的充分性、准确性和系统性，包括教案的编写、教材的选择和教学资源的准备等。
- 授课表现：评估教师在授课过程中的教学方法、教学内容的准确性和深度，以及对学生的引导和激发学习兴趣的能力等。
- 作业批改及反馈：评估教师对学生作业的批改及反馈情况，包括批改的及时性、准确性和指导性等。
2. 常规工作考核常规工作考核主要评估教师在学校规定的常规工作中的执行情况。
具体考核内容包括：- 课堂纪律管理：评估教师对学生的纪律管理情况，包括课堂秩序的维护、学生作业的管理和考勤等。
- 学生评价及反馈：评估教师对学生学习情况的评价和反馈情况，包括学生评语的撰写、家长沟通的及时性和有效性等。
- 学校活动参预：评估教师在学校组织的各类活动中的积极参预情况，包括班级会议、教研活动和学校庆典等。
三、考核方法1. 考核指标制定学校根据教师的教学岗位要求和学校的教学目标，制定相应的考核指标和评分细则。
考核指标应具体明确，能够客观衡量教师的教学质量和常规工作执行情况。
2. 考核记录和评分学校建立教师考核档案，记录教师的教学认真度和常规工作情况。
根据考核指标，对教师进行评分，并及时反馈评分结果。
3. 考核结果的应用学校根据教师的考核结果，采取相应的激励或者惩罚措施，以激发教师的积极性和提高教学质量。
同时，学校还可以根据教师的考核结果，进行教师的培训和发展规划，提供相应的支持和指导。
四、考核周期和频率教学六认真及常规考核应该定期进行，周期普通为每学期或者每学年。
教学六认真及常规考核实施细则
教学六认真及常规考核实施细则一、考核目的教学六认真及常规考核旨在评估教师在教学过程中的认真程度和遵守常规的能力，以提高教学质量和规范教学行为。
二、考核内容1. 教学准备教师应提前准备教案、教材和教具，并确保教学内容与教学目标一致。
教案应包含教学目标、教学内容、教学方法和评估方式等要素。
2. 教学过程教师应按照教案进行教学，保持教学内容的连贯性和逻辑性。
教师应注重教学方法的多样性，灵活运用教学技巧，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 学生参与度教师应鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的主动性和合作性。
教师应设立合理的学习任务和活动，引导学生思考和讨论，促进学生的自主学习和合作学习。
4. 教学效果教师应通过各种评估方式，如作业、测验、小组讨论等，评估学生的学习效果。
教师应及时给予学生反馈，帮助学生改进学习方法和提高学习成绩。
5. 教学纪律教师应遵守学校的教学纪律，如按时上课、不迟到、不早退，不使用手机等。
教师应保持良好的师德，与学生和谐相处，不进行任何不当行为。
三、考核方法1. 课堂观察学校将派出专门的考核人员进行课堂观察，评估教师的教学过程和教学效果。
考核人员将根据教学准备、教学方法、学生参与度和教学纪律等方面进行评分。
2. 学生评价学生将对教师的教学进行评价，评估教师的教学效果和教学态度。
学生评价将成为考核教师的重要依据之一。
3. 教学记录教师应保留教案、学生作业和评估记录等，以备考核人员查阅。
教学记录将作为考核教师的重要依据之一。
四、考核标准1. 优秀：教师在教学准备、教学过程、学生参与度、教学效果和教学纪律等方面表现出色，得分在90分以上。
2. 良好：教师在教学准备、教学过程、学生参与度、教学效果和教学纪律等方面表现良好，得分在80-89分之间。
3. 合格：教师在教学准备、教学过程、学生参与度、教学效果和教学纪律等方面表现一般，得分在70-79分之间。
4. 不合格：教师在教学准备、教学过程、学生参与度、教学效果和教学纪律等方面表现不佳，得分在70分以下。
教学六认真及常规考核实施细则
教学六认真及常规考核实施细则一、背景介绍教学六认真及常规考核是指对教师在教学过程中的认真程度和常规操作是否符合要求进行评估和考核的制度。
通过此制度的实施，可以促进教师的教学质量提升，确保教学工作的规范进行，提高学生的学习效果。
二、考核内容1. 教学准备教师在每堂课开始前应认真备课，包括教材的研读、教学计划的制定、教学资源的准备等。
考核评估教师是否充分准备，是否有针对性地选择教学资源，以及是否能够在教学过程中合理运用。
2. 教学过程教师在教学过程中应认真备课，确保教学内容的完整性和联贯性。
考核评估教师是否能够清晰地传授知识，是否能够激发学生的学习兴趣，以及是否能够合理安排教学时间。
3. 教学方法教师在教学过程中应灵便运用不同的教学方法，以满足不同学生的学习需求。
考核评估教师是否能够选择适合的教学方法，是否能够根据学生的反馈及时调整教学策略，以及是否能够培养学生的创新思维和解决问题的能力。
4. 教学评估教师在教学过程中应及时对学生的学习情况进行评估，以便及时调整教学策略。
考核评估教师是否能够合理设计评估方式，是否能够客观准确地评估学生的学习成果，以及是否能够根据评估结果进行教学反思和改进。
5. 教学纪律教师在教学过程中应遵守教学纪律，包括按时上课、不迟到不早退、不随意取销课程等。
考核评估教师是否能够严格遵守教学纪律，是否能够按时完成教学任务，以及是否能够与学生保持良好的沟通和互动。
三、考核方法1. 观察评估由专门的考核人员对教师的教学过程进行观察和评估，记录教师的教学准备情况、教学方法和教学效果等。
2. 学生评价通过学生对教师的评价，了解教师在教学过程中的表现和影响。
可以采用问卷调查、小组讨论等方式进行学生评价。
3. 教学成果评估通过对学生的学习成绩和学习情况进行评估，了解教师的教学效果。
可以采用考试成绩、作业完成情况、课堂参预度等方式进行评估。
四、考核结果与奖惩1. 考核结果反馈将考核结果及时反馈给教师，指出其在教学过程中的不足之处，并提出改进建议。
教学六认真及常规考核实施细则
教学六认真及常规考核实施细则引言概述：教学六认真及常规考核是学校教育管理中的重要环节，旨在提高教师的教学质量和学生的学习效果。
为了确保教学六认真及常规考核的顺利进行，制定相应的实施细则是必要的。
本文将从教学六认真、常规考核以及实施细则三个方面进行阐述。
一、教学六认真1.1 教学目标的明确教师要明确教学目标，确保教学内容与学生的学习需求相匹配。
教学目标应具体、明确，有利于学生的学习和发展。
1.2 教学方法的选择教师应根据不同的教学内容和学生的特点，选择合适的教学方法。
灵活运用多种教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度，促进他们的主动学习。
1.3 教学资源的充分利用教师应合理利用教学资源，如教材、多媒体设备等，为学生提供良好的学习环境。
教学资源的充分利用可以提高教学效果，激发学生的学习动力。
二、常规考核2.1 考核内容的合理设计常规考核应涵盖教学内容的各个方面，包括知识、技能和态度等。
考核内容的合理设计有助于全面评价学生的学习情况，为教师提供改进教学的参考。
2.2 考核方式的多样化常规考核的方式应多样化，可以包括课堂测试、作业评定、小组讨论等。
通过多种考核方式，可以全面了解学生的学习情况，减少对单一考试成绩的依赖。
2.3 考核结果的及时反馈教师应及时将考核结果反馈给学生，指出他们的不足之处，并提供相应的改进建议。
及时反馈有助于学生及时调整学习策略，提高学习效果。
三、实施细则3.1 教师培训与指导学校应定期组织教师培训与指导，提高教师的教学水平和专业素养。
培训内容可以包括教学方法、教学资源的利用等，帮助教师更好地实施教学六认真及常规考核。
3.2 学生辅导与指导学校可以设立学生辅导中心，为学生提供学习指导和心理辅导等服务。
通过针对性的辅导与指导，帮助学生解决学习中的困惑和问题，提高他们的学习兴趣和学习效果。
3.3 教学质量监控与评估学校应建立教学质量监控与评估机制，定期对教师的教学质量进行评估。
评估结果可以作为教师聘任、晋升等的重要依据，促进教师的教学水平的提高。
2013.9小学部实施的“教学六认真”细则
小学部“常规教学六认真”实施细则为了进一步加强教学管理，提高我校教育教学质量，结合我校教学实际情况，特制定《“常规教学六认真”实施细则》，具体操作如下：一、认真备课1、学期初须制定教学计划、学期末须写教学工作总结。
缺一项扣2分。
2、按时备课,每课时(单元)要有课题、教学目标、重点、难点、教学手段、教学过程、课堂小结、作业布置、板书设计及反思(教后感)，以上环节缺一项扣1分，教案缺一课时扣5分。
（1-2语文每大周不少于14课时，3-6语文每大周不少于12课时；数学每大周不少于12课时；英语每大周不少于7课时；品德、科学、信息每大周不少于2课时；体育每大周不少于3课时；音美1-2每大周不少于4课时，4-6每大周不少于2课时；书法每大周不少于1课时。
）二、认真上课1、教师要做好课前准备，上课前准备好上课需用的教案、教具、资料、课件。
不带教案扣5分，教案与所讲内容不一致扣3分。
2、语言文明、书写规范，使用普通话教学。
否则一次扣2分。
3、不得提前下课，不准坐着上课。
否则一次扣1分。
4、关心爱护学生，不讽刺、挖苦、体罚和变相体罚学生。
否则一次扣3分。
5、严格按课表上课，不私自调课、占课，因病因事调课需经教务处审批。
否则一次扣3分。
6、教师须提前2分钟候课（到室外或专用教室上课的教师务必提前到教室门口组织好学生整队离开教室，上课铃响时学生还未离开教楼扣2分），关注并确保每个学生迅速做好课前准备。
不按时候课发现一次扣2分。
7、上课前教师须清查学生人数，及时填写班务日志，异常情况应及时联系班主任，并采取处理措施。
第一时间处理上报突发事件。
讲课前不在班务日志如实填写人数一次扣2分，学生不在课堂教师不知情者一次扣5分。
8、课堂上要严明课堂纪律，发现学生睡觉，一人次扣2分；发现老师讲课时学生看课外书籍或玩弄与学习无关的东西一人次扣1分。
9、教师上室外课时，不准对学生放任不管，若因疏忽管理，出现事故扣5-10分，并追究上课教师责任。
教学六认真及常规考核实施细则
教学六认真及常规考核实施细则标题：教学六认真及常规考核实施细则引言概述：教学六认真及常规考核是学校教学管理中非常重要的一环，通过严格的实施细则可以确保教学质量的提高和学生的综合素质的提升。
本文将详细介绍教学六认真及常规考核的实施细则。
一、教学六认真的目标和意义1.1 确保教学质量：教学六认真是为了确保教学质量的提高，促进学生学习效果的提升。
1.2 培养学生学习习惯：通过教学六认真，可以培养学生良好的学习习惯和自律能力。
1.3 促进师生互动：教学六认真可以促进师生之间的互动，增强教学氛围。
二、教学六认真的实施步骤2.1 制定教学计划：教师应根据教学大纲和学生实际情况，制定详细的教学计划。
2.2 课前准备：教师应提前备课，准备教学材料和教学工具。
2.3 课后总结：教师应及时总结每堂课的教学效果，为下一堂课的教学做准备。
三、常规考核的重要性3.1 评估学生学习情况：常规考核可以及时评估学生的学习情况，发现问题并及时纠正。
3.2 激励学生学习积极性：常规考核可以激励学生的学习积极性，提高学习动力。
3.3 促进教师教学水平提升：常规考核也可以促进教师的教学水平提升，不断改进教学方法和手段。
四、常规考核的实施方式4.1 定期考试：定期举行考试，评估学生的学习情况。
4.2 作业考核：对学生的作业进行评定，了解学生的学习情况。
4.3 口头测试：通过口头测试，考察学生的学习情况和能力。
五、教学六认真及常规考核的监督和评估5.1 学校领导监督：学校领导应加强对教学六认真及常规考核的监督和检查。
5.2 教师自我评估：教师应定期进行自我评估，不断提高教学水平。
5.3 学生反馈评估：学生可以通过问卷调查等方式对教学六认真及常规考核进行评估和反馈。
结语：通过严格的教学六认真及常规考核的实施细则，可以提高教学质量，促进学生的全面发展，是学校教学管理的重要环节。
希望全体教师和学生共同努力，共同推动教学工作的不断进步。
教学六认真及常规考核实施细则
教学六认真及常规考核实施细则引言概述：教学六认真及常规考核实施细则是为了确保教学质量和教师的教学能力而制定的一套规范性文件。
本文将从教学六认真及常规考核的背景和意义入手，分别介绍其实施细则的五个部分，包括教学目标的制定、教学内容的选择、教学方法的运用、教学评价的方式以及教学改进的措施。
一、教学目标的制定1.1 确定教学目标的重要性教学目标是教学活动的核心，它能够明确教学的方向和目的，帮助学生更好地学习。
教师应该根据学科特点和学生需求，制定具体、明确的教学目标。
1.2 制定具体的教学目标教学目标应该具备可量化的特点，即明确指出学生应该达到的知识、能力和态度等方面的要求。
教师可以根据教学大纲和学生的实际情况，制定具体的教学目标。
1.3 考虑教学目标的可达性教学目标应该符合学生的能力水平和学习能力，不能过高或过低。
教师应该根据学生的实际情况，合理设定教学目标，确保学生能够达到。
二、教学内容的选择2.1 确定教学内容的原则教学内容应该符合教学目标，具备系统性和科学性。
教师应该根据教材和学生的实际情况，选择合适的教学内容。
2.2 注重教学内容的前瞻性教学内容应该具备前瞻性，能够培养学生的创新思维和问题解决能力。
教师应该关注学科的最新发展，及时更新教学内容。
2.3 考虑教学内容的可操作性教学内容应该具备可操作性，能够引导学生进行实践操作和探究学习。
教师应该设计合理的实践任务和学习活动，使学生能够主动参与。
三、教学方法的运用3.1 选择适合的教学方法教学方法应该根据教学目标和学生的特点进行选择。
教师应该灵活运用讲授法、讨论法、实验法等不同的教学方法，以提高教学效果。
3.2 激发学生的学习兴趣教学方法应该能够激发学生的学习兴趣，增强学生的主动性和积极性。
教师可以运用情境教学、案例教学等方式，使学生更加主动地参与学习。
3.3 引导学生进行合作学习教学方法应该能够引导学生进行合作学习，培养学生的团队合作和沟通能力。
教学六认真及常规考核实施细则
教学六认真及常规考核实施细则一、背景介绍教学工作是学校教育教学的核心内容，对于提高教育质量和培养学生综合素质具有重要意义。
为了更好地规范教师的教学行为，提高教学质量，制定教学六认真及常规考核实施细则。
二、考核目的1.评估教师的教学能力和教学水平，发现问题并及时纠正，提高教师的教学质量；2.激励教师不断提升自己的教学水平，增强教学的积极性和创造性；3.为学校提供教师教学质量的参考依据，为教师的职称评定和晋升提供依据。
三、考核内容1.教学六认真考核：(1)备课认真：教师应根据教学大纲和教材要求，认真备课，准备充分，确保教学内容的科学性和完整性；(2)上课认真：教师应按时上课，准时开始，认真讲解，注重互动与学生的沟通，确保教学效果；(3)作业批改认真：教师应及时批改作业，认真评价学生的作业，给予针对性的指导和建议；(4)考试阅卷认真：教师应认真阅卷，公正评分，确保考试成绩的准确性和公平性；(5)课后辅导认真：教师应积极参与课后辅导，与学生进行交流和讨论，解答学生的问题；(6)教学反思认真：教师应及时进行教学反思，总结教学经验，发现问题并改进教学方法。
2.常规考核：(1)教学计划：教师应按照学校的教学计划，合理安排教学内容和进度；(2)教学设计：教师应根据学生的实际情况，设计符合学生认知规律和学习特点的教学活动；(3)教学方法：教师应灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性；(4)教学资源：教师应合理利用教学资源，提供多样化的教学材料和活动；(5)教学评价：教师应根据学生的学习情况，进行及时、准确的教学评价，为学生提供个性化的学习指导；(6)教学效果：教师应通过各种方式评估教学效果，不断改进教学方法，提高教学效果。
四、考核方式1.教学六认真考核：(1)教学观察：学校将组织专业教师对教师的教学过程进行观察和评估；(2)学生评价：学生将对教师的教学情况进行评价，评估教师的教学态度和教学效果；(3)同行评议：学校将组织教师进行同行评议，相互交流教学经验，提出改进意见。
教学六认真及常规考核实施细则
教学六认真及常规考核实施细则一、背景介绍教学六认真及常规考核实施细则是为了规范教学六认真及常规考核工作，确保教学质量和教师的专业能力得到有效评估和提升而制定的。
本细则旨在明确教学六认真及常规考核的目标、内容、流程和评价标准，以确保教学工作的规范性和公正性。
二、目标1. 确保教学六认真及常规考核工作的公正性和客观性。
2. 评估教师在教学六认真及常规方面的表现和能力。
3. 提供有效的反馈和指导，促进教师的专业成长和教学质量的提高。
三、内容教学六认真及常规考核实施细则的内容包括但不限于以下几个方面：1. 课堂教学准备：包括教案的编写、教材的选择和准备、教学资源的利用等。
2. 课堂教学实施：包括教学方法的选择和运用、教学内容的讲解和引导、学生参预度的培养等。
3. 教学效果评估：包括学生学习成绩的评估、学生学习兴趣和动力的激发、学生思维能力和创新能力的培养等。
4. 学生管理：包括课堂纪律的维护、学生行为的引导、学生心理健康的关注等。
5. 教学反思和改进：包括教师对自己教学的反思、教学方法的改进和创新、教学资源的更新和优化等。
四、流程1. 教学六认真及常规考核实施细则的流程包括以下几个环节：2. 教师提交教案和教学材料，包括教案的编写、教材的选择和准备、教学资源的利用等。
3. 教师进行课堂教学，包括教学方法的选择和运用、教学内容的讲解和引导、学生参预度的培养等。
4. 教师进行教学效果评估，包括学生学习成绩的评估、学生学习兴趣和动力的激发、学生思维能力和创新能力的培养等。
5. 学生管理环节，包括课堂纪律的维护、学生行为的引导、学生心理健康的关注等。
6. 教师进行教学反思和改进，包括教师对自己教学的反思、教学方法的改进和创新、教学资源的更新和优化等。
7. 教师提交教学六认真及常规考核实施细则的总结报告。
五、评价标准教学六认真及常规考核实施细则的评价标准主要包括以下几个方面：1. 教学准备的充分性和合理性。
2. 教学方法的多样性和适应性。
小学教学“六认真”实施细则
小学教学“六认真”实施细则为规范教师教学工作行为，优化教学过程各个环节，促进教学质量不断提高，根据我校实际情况，特制定教师教学“六认真”实施细则。
一、认真备课。
1、熟悉课标和教材。
要认真钻研《课程标准》和教材,深刻领会课程改革的精髓，掌握新的教学理念。
掌握本学科的教学任务、教材体系与编排特点，在了解小学本学科全程教材的前提下，深入钻研本学年教材，准确把握各单元之间的前后联系，明确教材重点、难点、特点，以及它在整个小学教材中的地位和作用。
2、深入了解教学对象。
分析学情，了解所教学生的“双基”掌握情况、缺漏所在、心理特点，做到因材施教。
3、认真制订学期及单元教学计划。
内容包括：教学进度安排、教材分析、分单元教学总目标、重点、难点及教法、学法，提高教学质量的措施、课时安排等。
4、精心设计教学方案。
一份完整的教案，一般应包括：教学内容（或课题）、学情分析、教学目标、教学重难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、教学后记等内容。
5、认真写好教学后记。
教师要结合教案的实施情况，体会特别深刻的，应找出成功或失败的原因，把改进措施以及对某些问题的看法与体会写于教案后，以积累经验、提高教学水平。
教学后记要有数量要求，更要有质量要求，五年以内的青年教师提倡“一课一得”。
6、认真制订期末复习计划。
明确每课时复习内容及要点，不能以做代教。
7、认真制定作文教学方案。
作文教学要根据每组课文的训练要求，写好作前指导，三十周岁以下的青年教师写下水文，与作后讲评的教案，作文教案为3课时。
8、认真开展集体备课活动。
各教研组、备课组要加强集体备课，做到统一要求，明确目标，交流经验，取长补短。
定期研究教材教法，商讨、交流备课体会，协调教学进度和评估测试要求。
教研组长、学校骨干教师要加强对青年教师的指导和帮助。
9、认真开展个性化备课。
备课要以个人钻研为主，提倡个性化教学设计，杜绝照搬教学参考资料、他人教案或本人旧教案，教龄不满五年的新教师必须要备详案。
教学六认真细则(朱桥中心小学)
朱桥中心小学教学“六认真”实施细则一、认真备课要求：吃透两头(教材、学生)，研究“两法”(教法、学法)，写好教案，准备好教学具。
1、钻研课程标准，掌握课程标准的基本精神。
每学期教研组都要集中学习1-2次。
2、钻研教材。
掌握教材体系，基本内容及内存联系，弄清每个单元、每个章节、每个课时在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的要求。
3、了解学生。
教师应了解学生对学科有关知识和技能掌握的现状，了解学生的学习兴趣、学习态度、思维特点、自学能力和学习习惯等。
4、研究教法。
具有教改意识，根据具体的教学任务、学科的性质和教材特点以及学生的年龄特征等来选择恰当的教学方法。
5、制订学期教学进度计划。
任课教师在认真学习课标、钻研教材、分析学生基本情况的基础上，制订教学进度计划（含期中、期末复习计划，并分教时写好复习课教案）。
所订计划经教研组长同意、教导处审批后方可实施，中途如需变更教学进度计划须报教导处批准。
6、设计教学案。
所有教师上课前必须采用电子备课，以表格式写出教学案。
教学案的编制要符合规范，做到明确教学目的要求，合理组织和处理教学内容，精心设计和安排教学过程，（教学过程设计，要从实际出发，体现教学改革精神，重视学法指导，既备教师的“教”，又备学生的“学”），恰当选择和运用教学方法，根据练习的不同类型精选或设计相应的作业。
要根据学科的不同特点备好板书设计、教具、实验、运动器具等。
杜绝照抄照搬教学参考资料、杜绝使用他人教案或本人旧教案，各科都应超周备课。
教师应接受上级教育部门、学校领导和教研组对教案的检查。
7、作文随阅读单元教学，另设作文备课本。
每次作文备课分两部分：作文指导（2课时一起备）；作文评讲（2课时一起备），每学期不少于三篇下水文（需教师写）。
8、坚持集体备课。
集体备课作为教研活动的一种重要内容，要着眼于“有效教学”的理念，把重点放在设计理念、教材分析、学情分析等教学思想、教学构想上，备课组双周组织集体备课活动。
教学六认真及常规考核实施细则
教学六认真及常规考核实施细则一、背景介绍教学六认真及常规考核实施细则是为了加强教师教学质量管理，提高教学水平，确保教学工作的规范进行而制定的。
本实施细则适合于全校各级各类教育机构的教师。
二、认真考核内容1. 教学态度教师应具备积极向上的教学态度，关注学生的学习情况和需求，注重教学过程中的互动和反馈。
教师应遵守教学纪律，不迟到、不早退，不离开教室，不进行与教学无关的私人事务。
2. 教学准备教师应提前准备好教案、教材和教具等教学资源，确保教学内容的科学性和完整性。
教师还应对教学环境进行适当的布置，以促进学生的学习兴趣和参预度。
3. 教学方法教师应根据学生的特点和学习目标，合理选择和运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、实验法、案例分析法等，以激发学生的学习兴趣和培养其创新思维能力。
4. 教学效果教师应通过各种形式的评估和测验，及时了解学生的学习情况和掌握程度。
教师应根据评估结果，及时调整教学内容和方法，以提高教学效果。
5. 师德师风教师应注重自身的师德修养，做到言行一致，言传身教。
教师应与学生保持良好的师生关系，尊重学生的个性和权益，不进行任何形式的辱骂、体罚或者歧视行为。
三、常规考核内容1. 课堂纪律教师应对学生的课堂纪律进行管理，确保学生在课堂上遵守秩序，不打闹、不交头接耳，认真听讲。
教师应及时制止和处理违反课堂纪律的行为。
2. 作业批改教师应按时批改学生的作业，及时赋予评价和反馈。
教师应认真对待学生的作业，不随意涂改或者敷衍了事，确保评语准确、具体、有针对性。
3. 学生考勤教师应认真记录学生的考勤情况，及时核对和整理。
教师应与学校管理人员配合，做好学生考勤的统计和报备工作。
4. 班级管理教师应积极参预班级管理工作，与班主任、家长保持良好的沟通和合作。
教师应及时了解学生的学习和生活情况，及时处理和解决学生在学校和班级中遇到的问题。
四、考核方法1. 观察记录学校管理人员、教务处或者专门组建的考核小组可以通过对教师的课堂观察和记录，评估教师的教学态度、准备情况、教学方法和效果等。
教学六认真及常规考核实施细则
教学六认真及常规考核实施细则一、考核目的教学六认真及常规考核旨在评估教师在教学过程中的认真程度和遵守常规的情况，以提高教学质量和教师的专业水平。
通过考核，可以发现教学中存在的问题，并提供改进的方向和建议。
二、考核内容1. 教学准备教师应认真备课，包括制定教学计划、准备教材和教辅资料、设计教学活动等。
备课内容应符合教学大纲和教学要求。
2. 教学过程教师在教学过程中应认真执行教学计划，按照预定的教学步骤进行教学。
教师应注重培养学生的学习兴趣，激发学生的思维能力和创造力。
3. 教学方法教师应选择适合学生的教学方法，根据学生的不同特点和需求进行差异化教学。
教师应灵便运用多种教学手段，如讲解、示范、讨论、实验等。
4. 教学效果教师应通过各种方式对学生的学习效果进行评估，包括考试、作业、课堂表现等。
教师应及时反馈学生的学习情况，匡助学生改进学习方法和提高学习成绩。
5. 师德师风教师应具备良好的师德师风，严格遵守教育法律法规和学校的规章制度。
教师应尊重学生，关心学生的成长和发展，不得有侮辱、歧视学生的行为。
三、考核方式1. 考核评分教学六认真及常规考核采用定量评分的方式进行，根据教师在教学准备、教学过程、教学方法、教学效果和师德师风等方面的表现进行评分。
评分标准由学校根据实际情况制定。
2. 考核记录学校将对教师的考核结果进行记录，并作为教师绩效考核和职称评审的参考依据。
考核记录应保密，仅供内部使用。
四、考核周期教学六认真及常规考核普通按学期进行，每学期结束后进行一次考核。
学校可根据需要，对重点教师或者特殊情况进行随时考核。
五、考核结果1. 优秀：表现出色，认真备课，教学过程规范，教学方法灵便多样，教学效果显著，师德师风良好。
2. 良好：表现较好，备课认真，教学过程基本规范，教学方法较为灵便，教学效果较好，师德师风良好。
3. 合格：表现普通，备课不够充分，教学过程有一些不规范的地方，教学方法较为单一，教学效果普通，师德师风普通。
教学六认真及常规考核实施细则
教学六认真及常规考核实施细则一、背景介绍教学六认真及常规考核是指对教师在教学过程中的认真程度和常规操作的考核。
通过对教师的认真程度和常规操作进行评估，可以提高教师的教学质量，促进学生的学习效果。
为了确保评估的公正性和客观性，制定本实施细则。
二、考核内容1. 教学准备教师应提前准备好教学计划、教学材料和教学用具，并对教学内容进行充分了解。
在教学前，教师应对教学环境进行检查和准备，确保教室的整洁和教学设备的正常运转。
2. 教学过程教师应认真执行教学计划，按照教学步骤进行教学。
在教学过程中，教师应注重与学生的互动，鼓励学生积极参预课堂活动。
同时，教师应注意语言表达的准确性和清晰度，确保学生能够理解教学内容。
3. 教学方法教师应根据学生的特点和教学内容选择合适的教学方法，注重培养学生的思维能力和创新意识。
教师还应灵便运用多种教学手段，如讲解、讨论、实验等，激发学生的学习兴趣和主动性。
4. 教学效果教师应根据学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学效果的达到预期目标。
教师还应及时赋予学生反馈，匡助他们纠正错误和提高学习成绩。
三、考核方法1. 观察记录考核人员可以通过观察教师的教学过程和学生的学习情况，记录教师的认真程度和常规操作的表现。
观察记录应客观、准确，包括教师的教学准备情况、教学过程中的表现和教学效果等。
2. 学生评价考核人员可以采用问卷调查或者面谈等方式，采集学生对教师的评价。
学生评价应保证学生的真实性和客观性，包括对教师的教学态度、教学方法和教学效果的评价。
3. 自评教师可以对自己的教学过程进行自我评价，包括对教学准备、教学方法和教学效果的评价。
自评应客观、真实，能够发现自身存在的问题和不足之处。
四、考核结果处理根据考核结果，对教师进行分类管理。
对于认真程度和常规操作表现优秀的教师，可以赋予表扬和奖励，并提供进一步的培训和发展机会。
对于认真程度和常规操作表现不佳的教师，应及时赋予指导和匡助，匡助其改进教学方法和提高教学效果。
教学六认真及常规考核实施细则
教学六认真及常规考核实施细则一、背景介绍教学六认真及常规考核是对教师教学工作的综合评价，旨在促进教师的专业成长和教学质量的提高。
为了确保评价的客观性和公正性，制定了本实施细则。
二、考核内容1. 教学六认真考核（1）备课认真度：评估教师备课的全面性、准备度和深度。
（2）教学过程：评估教师教学的条理性、清晰度和互动性。
（3）教学效果：评估教师教学的学生参预度、学习效果和评价反馈。
2. 常规考核（1）课堂纪律：评估教师对学生纪律的管理和维护情况。
（2）教师仪容仪表：评估教师在教学过程中的仪容仪表是否符合职业要求。
（3）教学环境：评估教师创设的教学环境是否有利于学生学习和发展。
三、考核流程1. 教学六认真考核（1）教师提交备课材料，包括教案、教学设计等。
（2）评委小组根据备课材料进行评估，给出评价意见和建议。
（3）教师进行教学过程展示，评委小组进行评估和记录。
（4）评委小组根据教学展示和学生反馈，给出教学效果评价。
2. 常规考核（1）课堂纪律：评估教师在课堂上对学生纪律的管理和维护情况。
（2）教师仪容仪表：评估教师在教学过程中的仪容仪表是否符合职业要求。
（3）教学环境：评估教师创设的教学环境是否有利于学生学习和发展。
四、评价标准1. 教学六认真考核（1）备课认真度：评价备课材料的完整性、合理性和创新性。
（2）教学过程：评价教师教学的逻辑性、条理性和灵便性。
（3）教学效果：评价学生的参预度、学习成果和教师的评价反馈。
2. 常规考核（1）课堂纪律：评价教师对学生纪律的管理和维护情况，包括学生的肃静程度、课堂秩序等。
（2）教师仪容仪表：评价教师在教学过程中的仪容仪表是否整洁、得体。
（3）教学环境：评价教师创设的教学环境是否整洁、舒适、有利于学生学习和发展。
五、考核结果和反馈1. 考核结果将根据评委小组的评估和记录得出。
2. 考核结果将以评语和建议的形式反馈给教师。
3. 教师可以根据考核结果和反馈进行教学改进和提升。
教学六认真及常规考核实施细则
教学六认真及常规考核实施细则一、背景介绍教学六认真及常规考核是针对教学工作进行综合评价的一项重要工作。
通过认真及常规考核，可以全面了解教师的教学水平和教学态度，为教师的进一步发展提供指导和支持。
本文将详细介绍教学六认真及常规考核的实施细则。
二、考核目的1. 评价教师的教学水平：通过考核，评价教师的教学技能、教学方法和教学效果，以此来提高教师的教学质量。
2. 评价教师的教学态度：考核教师的教学态度、教学热情和对学生的关心程度，以此来培养教师的教育情操和教育责任感。
3. 评价教师的教学常规：考核教师是否按照学校的教学常规进行教学，以此来规范教师的教学行为。
三、考核内容1. 教学技能考核：包括教师的教学设计能力、教学实施能力和教学反思能力等方面的评价。
2. 教学效果考核：通过学生的学习成绩、学习兴趣和学习态度等方面的评价，来评估教师的教学效果。
3. 教学态度考核：考核教师对学生的关心程度、教学热情和教育情操等方面的表现。
4. 教学常规考核：评估教师是否按照学校的教学常规进行教学，包括教学计划的制定、教学过程的管理和教学纪律的遵守等方面的评价。
四、考核流程1. 考核前准备：学校根据教学六认真及常规考核实施细则，制定考核方案，并向教师进行详细说明和培训。
教师需要准备相关的教学材料和教学记录。
2. 考核实施：学校组织专业教师对教师进行实地观察和评估，同时结合教师的教学材料和教学记录进行综合评价。
3. 考核结果反馈：学校将考核结果以书面形式反馈给教师，同时进行个别面谈，详细说明考核结果和存在的问题，并提出改进意见和建议。
4. 考核结果记录：学校将考核结果记录在教师档案中，作为教师绩效评价的重要依据。
五、考核标准1. 教学技能考核标准：包括教学设计的合理性、教学方法的多样性和教学反思的深度等方面的评价。
2. 教学效果考核标准：根据学生的学习成绩、学习兴趣和学习态度等方面的表现，评估教师的教学效果。
3. 教学态度考核标准：评估教师对学生的关心程度、教学热情和教育情操等方面的表现。
教学六认真及常规考核实施细则
教学六认真及常规考核实施细则引言概述：教学六认真及常规考核实施细则是一项重要的教学管理规定，旨在提高教师教学质量和学生学习效果。
本文将从五个大点阐述这一实施细则的具体内容和重要性。
正文内容：1. 教师教学态度的认真性1.1 严谨备课：教师应认真备课，准备充分的教学材料和教具，确保教学内容的准确性和完整性。
1.2 讲解清晰：教师应用简明易懂的语言，将知识点讲解清晰，确保学生能够理解和掌握。
1.3 互动引导：教师应积极与学生互动，引导学生思量和讨论，激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 教学内容的科学性2.1 知识结构：教师应根据学科特点和学生的认知水平，合理组织教学内容，确保知识结构的科学性和联贯性。
2.2 实例分析：教师应通过实例分析，将抽象的知识具象化，匡助学生理解和应用知识。
2.3 探索引导：教师应引导学生主动探索和发现知识，培养学生的思维能力和创新精神。
3. 教学方法的多样性3.1 个性化教学：教师应根据学生的特点和学习需求，采用不同的教学方法和策略，提高教学效果。
3.2 情景摹拟：教师应通过情景摹拟，创设真正的学习环境，提高学生的学习参预度和实践能力。
3.3 多媒体应用：教师应充分利用多媒体技术，丰富教学手段，提高教学效果和趣味性。
4. 教学评价的全面性4.1 考试评价：教师应通过考试评价学生的学习成绩和掌握程度，及时发现问题和进行补救。
4.2 作业评价：教师应通过作业评价学生的学习态度和思量能力，促进学生的自主学习和提高。
4.3 课堂表现评价：教师应通过课堂表现评价学生的学习情况和参预度，及时调整教学策略。
5. 教学反馈的及时性5.1 学生反馈：教师应定期进行学生满意度调查，了解学生对教学的评价和建议，及时改进教学方法。
5.2 教师反馈：教师应及时赋予学生学习成绩和表现的反馈，鼓励学生进一步努力和提高。
总结：教学六认真及常规考核实施细则对于提高教学质量和学生学习效果具有重要意义。
教师的教学态度、教学内容的科学性、教学方法的多样性、教学评价的全面性以及教学反馈的及时性都是实施细则的重要内容。
教学六认真及常规考核实施细则
教学六认真及常规考核实施细则一、背景介绍教学六认真及常规考核是为了评估教师在教学过程中的认真程度和遵守常规的能力，并通过考核结果提供改进教学的建议和指导。
本文将详细介绍教学六认真及常规考核的实施细则。
二、考核内容1. 课堂准备教师需提前准备好教学材料、教具和课件等，并确保教学环境整洁有序。
2. 教学计划教师应编写详细的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法和评估方式等，并按计划进行教学。
3. 教学态度教师应保持积极的教学态度，关注学生的学习情况，耐心解答学生的问题，并给予学生鼓励和支持。
4. 课堂管理教师应有效管理课堂秩序，确保学生安全，提供良好的学习氛围。
5. 教学方法教师应根据学生的特点和学科特点选择合适的教学方法，注重培养学生的创新思维和实际操作能力。
6. 作业批改和反馈教师应及时批改学生的作业，并给予具体的反馈和建议，帮助学生改进学习方法和提高学习效果。
三、考核流程1. 考核时间教学六认真及常规考核一般在学期末进行，考核时间由学校统一安排。
2. 考核方式考核分为课堂观察和教学评估两个环节。
- 课堂观察：学校安排专人对教师的课堂教学进行观察记录，包括教学准备、教学过程、教学方法和学生反应等。
- 教学评估：学校组织专家对教师的教学计划、教案、作业批改和学生评价等进行评估。
3. 考核评分根据课堂观察和教学评估的结果，综合评定教师的教学六认真及常规能力，并给予相应的评分。
四、考核结果与反馈1. 考核结果通知学校将根据考核评分情况，向教师发放考核结果通知书，并注明评价意见和改进建议。
2. 反馈与指导学校将组织专家对考核结果进行解读和分析，并为教师提供相应的反馈和指导，帮助其改进教学方法和提高教学质量。
五、改进措施1. 教师培训学校将组织针对教学六认真及常规考核的培训，提供教学方法和教学管理方面的指导。
2. 教师交流学校鼓励教师之间的交流和合作，分享教学经验和教学资源，共同提高教学质量。
六、总结教学六认真及常规考核实施细则旨在促进教师的专业发展和教学质量的提高。
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小学教学“六认真”实施细则
为规范教师教学工作行为，优化教学过程各个环节，促进教学质量不断提高，根据我校实际情况，特制定教师教学“六认真”实施细则。
一、认真备课。
1、熟悉课标和教材。
要认真钻研《课程标准》和教材,深刻领会课程改革的精髓，掌握新的教学理念。
掌握本学科的教学任务、教材体系与编排特点，在了解小学本学科全程教材的前提下，深入钻研本学年教材，准确把握各单元之间的前后联系，明确教材重点、难点、特点，以及它在整个小学教材中的地位和作用。
2、深入了解教学对象。
分析学情，了解所教学生的“双基”掌握情况、缺漏所在、心理特点，做到因材施教。
3、认真制订学期及单元教学计划。
内容包括：教学进度安排、教材分析、分单元教学总目标、重点、难点及教法、学法，提高教学质量的措施、课时安排等。
4、精心设计教学方案。
一份完整的教案，一般应包括：教学内容（或课题）、学情分析、教学目标、教学重难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、教学后记等内容。
5、认真写好教学后记。
教师要结合教案的实施情况，体会特别深刻的，应找出成功或失败的原因，把改进措施以及对某些问题的看法与体会写于教案后，以积累经验、提高教学水平。
教学后记要有数量要求，更要有质量要求，五年以内的青年教师提倡“一课一得”。
6、认真制订期末复习计划。
明确每课时复习内容及要点，不能以做代教。
7、认真制定作文教学方案。
作文教学要根据每组课文的训练要求，写好作前指导，三十周岁以下的青年教师写下水文，与作后讲评的教案，作文教案为3课时。
8、认真开展集体备课活动。
各教研组、备课组要加强集体备课，做到统一要求，明确目标，交流经验，取长补短。
定期研究教材教法，商讨、交流备课体会，协调教学进度和评估测试要求。
教研组长、学校骨干教师要加强对青年教师的指导和帮助。
9、认真开展个性化备课。
备课要以个人钻研为主，提倡个性化教学设计，杜绝照搬教学参考资料、他人教案或本人旧教案，教龄不满五年的新教师必须要备详案。
备课要有一定提前量，一般以提前一周为宜。
10、认真开展自查、互查和随机抽查活动。
教研组开展每月一次互查活动，教导处要安排好期中与期末的检查活动，平时要加强随机抽查，或并根据格式规范、钻研教材、过程设计、教学后记等环节进行等第评估，并与年终考核相结合。
二、认真上课。
1、严格执行课程计划。
按课表及教学进度上课，不得任意占课，未经教导处同意不得随意调课和代课。
2、遵守课堂教学常规。
课前准备好需用的教具，准时进教室，包括学生做眼保健操要检查督促；上课时不擅自离开课堂，不做与本课无关的事，学生做作业时，应巡回指导；按时完成教学任务，不任意拖堂；课上不嘲讽、训斥学生，不责令学生退出课堂，严禁体罚和变相体罚学生；衣着整洁、举止端庄，不得穿背心、吊带衫、拖鞋上课，上课时不接听手机。
3、明确课堂教学要求。
（1）教学目标明确：要根据教学目标安排好教学的各个环节，教学过程清晰、合理，既符合教材精神，又切合学生实际，重难点突出。
（2）教学内容正确：要把教学内容正确地传授给学生，要注意科学性和严密性。
把思想教育寓于知识教学之中，教书育人。
（3）教学方法改革：注意启发学生思维，注意讲练结合，要贯彻教师为主导，学生为主体的原则。
开展师生双边活动，调动学生学习的积极性和主动性。
培养学生的实践能力和创新意识。
（4）教学手段先进：应充分运用现代化教学手段和各种教具，为教学服务，并取得良好教学效果。
4、上课精神饱满，教态亲切自然。
用普通话讲课，语言精练、准确、生动、易懂，实验示范操作，正确熟练，作图正确，板书工整，字迹规范。
三、认真布置和批改作业。
1、精心设计作业内容和形式。
作业的形式要多样，内容要精当。
提倡根据班级学生实际情况，分层布置作业；提倡布置有利于学生创造性学习和动手实践的长作业；提倡布置适量的口头作业，注重口语交际，要将课外阅读作为语文课外作业的重要组成部分，培养学生良好的阅读习惯。
2、严格控制作业量。
根据《江苏省中小学管理规范》对学生课外作业量时间控制1小时以内，原则上书面作业低年级不超30分钟，中年级不超45分钟，高年级不超过1小时。
各学科教师相互协调，班主任负责调控当天各科作业总量，保证小学生每天十小时的睡眠时间。
3、年级组统一作业规格。
严格要求学生认真、按时、独立完成作业，做到书写工整、格式规范、步骤清楚、书面整洁。
养成自我检查、分析评价练习结果等良好学习习惯，各班要定期开展优秀作业展评活动。
4、作业批改要及时、认真、细致。
批改符号要工整、规范，作业本上均打A、B、C、D等第，对特别优秀或进步明显的学生可使用鼓励式的“个性化”评价。
作文批改三分之一详批，三分之一略批，三分之一面批，批语要有针对性、指导性，字迹要工整。
作业批改之后要及时进行讲评，对优、差生分别提出恰当的要求，严禁以作业惩罚学生。
四、认真辅导。
1、平时对学生提出的疑问要及时耐心地给予指导和帮助。
2、根据不同对象确定不同辅导内容，采用不同的辅导措施。
对后进生要热情关怀、重点辅导；对优等生要加强培养，发展其特长。
3、严禁组织学生购买规定之外的学生用书，不得向学生推荐各类教辅材料。
五、认真组织考核。
1、严格控制测验次数。
语文每一或两单元测验一次，数学、英语每两或三单元测验一次。
复习阶段不得任意增加测试次数。
2、把好命题质量关。
命题要符合课标、教材的要求和学生的实际，要有一定的深度和广度，难易适度，体现新课程的教学理念，比例恰当，内容正确，语言明白，份量适当。
单元测试卷由教研组长、备课组长把关，统一排版；调研、期末试卷由教导处严格把关。
4、严肃考试规则，杜绝作弊现象。
批阅标准客观、统一，层次分明，做到公正、公平、合理，及时做好成绩统计。
试卷上的成绩评定一律采用“等级制”，不得按考试成绩给对全班学生进行排名，试卷装订按高分到低分的顺序。
5、考后要进行分析讲评，总结经验教训，认真填写质量分析表，及时弥补学生在双基和智能方面的不足之处。
同时应指导学生进行自我质量分析，找出各自的薄弱环节，明确努力的方向。
六、认真组织课外活动。
1、课外活动要做到四落实：计划落实、人员落实、内容落实、时间落实。
至少开设语文、数学、科技、天文、音乐、美术、体育等项目的校级课外兴趣小组活动。
除校级兴趣小组外，要重视组织好班级层次的兴趣小组活动。
各兴趣小组要结合学科特点，制度计划，明确目标，落实措施，使全体学生的兴趣、爱好得到发展。
2、课外活动要按计划认真组织，保证活动时间，活动内容丰富多彩，形式活泼多样，富有吸引力，确保活动质量，要与研究性学习紧密结合起来，力争出成果，出好成果。
3、每次活动要作好记录，包括辅导内容、方法、效果等，注意积累资料，期末认真总结。