高中作文_如何设置分论点(1)
高中语文作文分论点比喻
高中语文作文分论点比喻
《生活如戏》
高中生活呀，就像一场热闹的舞台剧。
分论点一：高中的课堂就像舞台上的灯光。
记得有一次上数学课，老师在讲台上激情澎湃地讲解着那些复杂的公式和定理，那一道道数学题就像舞台上被灯光照亮的主角，特别显眼。
而我们呢，就像努力追光的演员，聚精会神地跟着老师的节奏，努力去理解、去掌握。
有时候遇到难题，那感觉就像灯光突然暗了一下，让我们有点不知所措，但在老师的引导下，灯光又重新亮起来，我们又能继续前行啦。
分论点二：同学们就像舞台上的各种角色。
有的同学像活泼的小丑，总是能带来欢乐和笑声，让紧张的学习氛围轻松不少；有的同学像沉稳的主角，不管遇到什么困难都能镇定自若地应对；还有的同学像神秘的配角，平时不太起眼，但关键时刻总能发挥独特的作用。
我记得那次班级活动，大家都展现出自己独特的一面，就像舞台上不同角色的精彩表演，真的太有意思啦。
分论点三：而那些考试和挑战就像舞台上的剧情转折。
有时候会突然来一场大考，就像剧情中突然出现的大危机，让我们紧张得不行。
但也正是这些考试，让我们不断成长和进步，就像演员在剧情转折中不断提升自己的演技。
每一次克服困难，都感觉自己像是在舞台上成功塑造了一个经典角色。
高中生活这场舞台剧呀，有灯光的闪耀，有角色的多彩，还有剧情的起伏。
我们就在这舞台上尽情演绎着属于自己的精彩，享受着这独特的过程。
等以后回过头来看，这一定是一段难忘又美好的回忆呀！。
高考语文作文分论点拟写技巧
高考语文作文分论点拟写技巧材料作文怎样写，高中语文老师不断在探索。
但夯实语文基础，抓好高中语文核心素养的四个维度（语言的建构与运用、思维的发展与品质、文化的传承与理解、审美的鉴赏与创造），这是高考语文教学的本质。
在语文实际教学过程中，还需要在六个方面引导学生培养基本素养（必要的语文知识、丰富的语文积累、熟练的语言技能、良好的学习习惯、深厚的文化素养、高雅的言谈举止）。
这也体现在语文作文的写作上，语文写作需要掌握必要的分论点拟写技巧。
一、拟写分论点的方法1.采用“话题＋内容”格式，解读“是什么”的论点从“是什么”的角度展开，以“话题＋内容”的格式，从三个角度展开，使议论文的主体部分构成并列式的结构。
拟写分论点使用主谓句的形式，可用比喻句、拟人句来增强文章的形象生动性。
如以“花开两岸”为话题，主体部分采用“话题＋内容”的格式：记忆是花种，在时间流水的滋润下，开出更加迷人的花；记忆是花香，在时间之风的吹动下，飘散到更远的地方；记忆是繁花，在时间长河的滋养下，持久绽放花的美丽。
如以“生活中的减法”为话题：生活中的减法，是忍让；生活中的减法，是分享；生活中的减法，是奉献。
2.采用“话题＋作用”格式，解读“为什么”的论点从话题的意义等方面来阐述，回答话题的“为什么”，常用“话题＋作用”的格式。
如以“这也是一种永恒”为话题，确定中心论点“一个瞬间，往往也能成就永恒”，从三个方面来拟写分论点：“因为真美，那些短暂的事物竟撼动了时间的定律，仅凭一个瞬间，缔造了无尽的永恒；因为不凡，那些即逝的侧影竟跃过了文明的更替，仅凭一个瞬间，缔造了无尽的永恒；因为无愧，那些闪现的生命竟无视了历史的变迁，仅凭一个瞬间，缔造了无尽的永恒”。
回答了“这”为什么是一种永恒。
以“踮起脚尖”为话题，从三个方面来拟写分论点：踮起脚尖，感受大自然的美丽；踮起脚尖，谱写人间的真爱；踮起脚尖，就更靠近阳光。
3.采用“话题＋方法”格式，解读“怎么办”的论点从“怎么办”的角度来展开，主要是从实现话题所需要的方法、手段来展开，常常借用“就要”“需要”等词语来引出方法、手段，常用格式为“话题＋就要（需要）＋方法（手段）”。
高中优秀作文有分论点
高中优秀作文有分论点篇一《挫折，成长的垫脚石》在人生的道路上，挫折就像那一个个小石头，看似不起眼，却能让我们的旅程变得丰富多彩。
分论点一：挫折能让我们更清楚地认识自己。
记得有一次我参加学校的演讲比赛，我自认为准备得超级充分，稿子背得滚瓜烂熟，在家对着镜子练习的时候还觉得自己气场十足。
可一到台上，看到台下乌压压的人群，我的脑子突然一片空白，结结巴巴地说了几句就灰溜溜地下来了。
那一刻，我才发现原来我并没有自己想象中那么勇敢和镇定。
这就是挫折给我的当头一棒，它让我看清我在面临真正压力时的脆弱，不过也让我知道我还有很多要改进的地方。
分论点二：挫折能激发我们的潜力。
演讲失败后，我心里很不服气。
我开始仔细分析自己的不足，每天早起背演讲稿，对着不同的人练习，想象各种突发状况并知道如何应对。
渐渐的，我发现我在面对众人时没有那么紧张了，说话也更有条理。
在一次小的班级演讲中，我表现得非常出色，同学们都惊讶我的改变。
这挫折就像一把钥匙，打开了我潜力的大门。
分论点三：挫折让我们更加珍惜成功。
后来我又有机会参加学校的大型演讲比赛，这一次我心里还是有点忐忑，但当我成功完成演讲，听到台下热烈的掌声时，那种喜悦和之前的挫折形成了鲜明的对比。
我知道，如果没有经历过之前的失败，这个成功不会让我如此激动，也不会让我倍加珍惜。
挫折铺就了通往成功的道路，让成功变得更有意义。
挫折，这个在人生路上不起眼的小石头，其实是我们成长最宝贵的垫脚石。
篇二《友情的温度》友情啊，就像天气一样，有着不同的温度。
分论点一：友情有时候像温暖的春天。
我有个好朋友小明，有次我生病在家。
那可真叫一个惨，头晕眼花，躺在床上都觉得自己像个病入膏肓的老人。
就在我昏昏沉沉的时候，门铃响了，我艰难地去开门，一看到是小明，立马来了精神。
他手里提着个小袋子，里面装着他自己做的粥还有一些我喜欢吃的小零食。
他一进门话匣子就打开了，给我讲学校里的趣事，什么数学老师讲错了一个题啦，什么后面的小李上课偷吃被抓啦。
高中语文作文分论点设置参考范文
高中语文作文分论点设置参考范文分论点是从不同角度、不同侧面、不同层次展开，论证某一方面观点、某一事理。
这每一层、每一面就是一个分论点。
分论点设置不宜过多，三个最宜，他们的内涵要与中心论点有本质的联系，把分论点内容综合起来要能揭示中心论点的基本方面和基本内涵。
分论点之间在内容上不能重复和交叉，它们可以是并列关系，是递进关系，其排列应符合一定的逻辑顺序，不可随意放置。
分论点的语言要精练，一般控制在15字内。
分论点的表述要尽量紧扣中心论点的关键字眼，以保证每一段都扣题。
高中语文作文分论点设置参考范文。
聚万千微茫，换笑颜满庞挥毫书写于学堂，扛材建筑于工厂。
学习期间的你是新知的渴望者，暑假期间的你是道德的追随老。
聚万千微茫，得微薄报偿。
守一寸清风，凭斗志昂扬。
“尽管走，走到春暖花开，走到灯火通明，走到苦尽甘来。
”为什么你在大海里徜徉?因为海的那头挂着太阳，岸的中央种着梦想。
许晓东，一名大三学生，成了广东某建筑工地的常客，烈日下汗流浃背，肩扛建筑材料，筋疲力尽却依旧咬牙奔走，路过的飞鸟是你顽强拼搏的见证者。
圆月下你掩面叹息，梦想手拿“鲜花”,无奈垂泪，却依旧向往未来，湖边的枫叶是你憧憬美好的引路人。
聚万千微茫，记孝于心堂。
守一缕花香，随清风荡漾。
“回首向来萧瑟处，也无风雨也无情。
”多少个日日夜夜的辛苦劳累终搏得等价的报偿，充满孝心的你终尽孝在远方。
你实现的不仅是爷爷对看迎客松的愿望，更是老一辈对年—代的希望。
聚万千微茫，看笑容脸上。
守一抹晚霞，看岁月漫长。
“生活有望穿秋水的等待，也有意想不到的惊喜。
”你的爷爷定然无比喜悦，多年的擘画变成了现实，不复众望的孙子闻名遐迩，未来的他定将飞黄腾达。
聚万千微茫，孝在心房，笑在脸庞。
志存高远，创青春奇迹岁月泼墨，缀下繁花。
历史之河一刻不停地向前奔流，不断涤荡出新的河床，镌刻出新的去向，也给后人留下了数不胜数的志向指引。
立足于新时代，窃以为，有志方能成功。
立”无限风光在险峰”的攀登之志，用拼搏创造青春奇迹。
高考备考资料精编_高考作文如何设置分论点
高考作文如何设置分论点论文作文0528 0938高考作文如何设置分论点教学目标：学习作文拟分论点方法教学重点：如何把握文题的内涵和外延来拟分论点课时安排：讲评2课时，练习2课时第1、2课时教学目标：学习从“是什么”的角度来拟分论点教学步骤：一、明确概念：分论点：在论述中心观点时，要从不同侧面、不同层次去展开，这每一层、每一面就是一个“分论点”。
1、三种方法：1、设疑法（层进法）：方法：运用纵向思维，按照“是什么——为什么——怎么样”的提问思路来提炼分论点。
如以“风度”为话题作文，可借助此法设计分论点：风度是一种优雅的气质（是什么）；有了风度，能受到别人的敬重（为什么）；要有风度，须加强道德情操的修养（怎么样）。
2、法概念：在构思过程中，对话题（或关键词），运用横向思维，进行多角度分析，然后分门别类地列举几个分论点来。
法总结：方法1：针对话题（或话题关键词）本身，运用横向思维，进行多角度分析，根据它不同的内涵（属性）。
方法2：对话题加修饰语，根照话题所包括的不同的范围（外延）来。
3、法拟分论几种常见毛病：不属于话题的内涵；重复、交叉；不在同一层面；顺序不对4、训练：试着围绕“是什么”设问，用法拟分论点。
（任选1个）1、台阶2、宽恕3、将心比心第3、4课时教学目标：学习从“为什么”“怎么办”的角度来拟分论点。
教学步骤：从“为什么”1 利弊法议论文常要论述某种主张做法，而要证明应不应这样做，最好的方法莫过于谈作用说危害。
如：我们应该学会去欣赏A．欣赏别人可以给人鼓励B．欣赏自己可以增添自信C．欣赏大自然能愉悦心灵D．欣赏艺术可以增添情趣如：关注你身边的人A、学会关注生活中平凡的人，看他们淡泊宁静的处世态度，让他陶冶我们年轻的心……B、学会关注生活中贫穷的人，看他们为维护尊严而坚挺的傲骨，我们会变得更坚强……C、学会关注生活中成功的人，看他们为理想而拼搏洒下的汗水，会让我们更有斗志……二、因果法（为什么或怎么做？）因，就是证明论点的理由（分论点）；果，就是要证明的中心论点。
(七)如何设置分论点
② ③重复
看看下面的分论点设置得怎么样？
中心论点：人生应该选择诚信。
分论点①：选择诚信，因为它比美貌 更加可靠。 分论点②：选择诚信，因为它比金钱 更有内蕴。
分论点③：选择诚信，因为它比外表 更具成效。 荣誉 ③包容①
看看下面的分论点设置得怎么样？ 中心论点：人要有意气，有自己的意志的 气概，要意气风发。 分论点①：人有意气，才能胸襟广阔、豁 达坦荡。 分论点②：人有意气，才能宽容他人、为 人所颂。 洒脱豪迈、活出真我 分论点③：人有意气，才能千古留名、流 芳百世。
将两种不同的事物或同一事物的正 反情况加以对比，从而提出分论点。使 见解泾渭分明，布局上对比鲜明，给读 者以鲜明的印象。 ①懂得感恩，世界会变得更美丽。 懂得 感恩
②不懂得感恩，世界会变得更冷漠。
看看下面的分论点设置得怎么样？
中心论点：只有创造才能走向成功。 分论点①：创造能成就个人。
分论点②：创造能成就一个团体。
• 【构思点拨】本题的写作范围相当宽泛。按赞成或 不赞成“群居守口，独居守心”的说法，可从以下 方面立意：赞成的立意：（１）认同“群居守口” 的观点，论述为何要做到及如何做到“不言是非， 不传绯闻，不言人恶，见贤思齐”；（２）认同 “独居守心”的观点，论述为何要做到及如何做到 “禁嫉妒之心、轻狂之心，养宽容之心、自省之 心”；（３）认同“群居守口，独居守心”的座右 铭，论述为何要做到及如何做到“静坐常思己过， 闲谈莫论人非”。 • 不完全赞成的立意：“群居守口，独居守心” 虽体现了严于律己，宽于待人的传统道德，但面对 当今的现实世界，我们对此还应加以扬弃，除了做 好自己应该做的一切，还应有嫉恶如仇的精神，敢 于、善于同各种丑恶现象和不良风气作不妥协的斗 争。其他立意：只要符合文章内容“与给定的材料 相关”的要求，所持观点明确，并能言之成理，自 圆其说，都可视为符合题意。
高考作文论点论据
高考作文论点论据论点是议论文的灵魂，分论点是支撑起这些灵魂的骨架。
论证某一观点、某一事理需要从不同角度、不同层次展开。
这每一层、每一面就是分论点。
分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化。
如何设置分论点呢？请看下面三点：一、设置分论点的方法(一)并列式设置1．概念分类法——是什么一般而言，一个论点往往有一个最核心的概念，而且这个核心概念在不同背景下的含义往往是不同的。
因此，在写作过程中如能从“是什么”的角度切入，进而对这个核心概念在特定背景下的丰富内涵进行挖掘，并用“A是什么”或“什么是A”的句式进行分类列举，那就可以生发出许多比较具体和贴切的分论点来。
先看一个浅显的例子。
《谈骨气》的中心论点：中国人是有骨气的。
(“骨气”为核心概念)分论点①：骨气是富贵不能淫的品质。
分论点②：骨气是贫贱不能移的人格。
分论点③：骨气是威武不能屈的气节。
再看2014年江苏卷优秀作文《青春永不朽》的中心论点：青春永不朽。
(“青春”为核心概念)分论点①：叛逆而求索的青春不朽。
分论点②：智慧激发智慧的青春不朽。
分论点③：审美有创新的青春不朽。
边练边悟1 请在横线处填出分论点。
《争》的中心论点：生活中，我们应甘于用“争”来张扬生命。
(“争”为核心概念)分论点①：争是对不公命运的不屈抗争。
分论点②：_________________________________________分论点③：________________________________________答案(示例)分论点②：争是对美好真理的无悔坚持。
分论点③：争是对人生价值的执着追求。
2．因果分析法——为什么因果分析法既是一种论证方法，也是一种设置分论点的具体方法。
作为设置分论点的方法，主要是回答原因和目的方面的问题。
这里的“因”是分论点，“果”是中心论点，是在中心论点后再来分析达成这个结果的原因。
日常生活中，凡条件，就必有主客观之分；凡原因，就必有内外主次之别；凡影响，更必有大小正反之异。
2025届高考写作指导：巧设分论点
议论文分论点润色技巧
1、填充修饰语 写出较简短的分论点句后，可以在句子中加入适量的修饰语，使
之语意更加完整充实，语气更加舒缓自然，修饰语可优先考虑四字 词组。
议论文分论点润色技巧
示例 逼迫，让懒惰者变得勤奋； 逼迫，让迷茫者变得清醒； 逼迫，让失意者迈向成功； 填充润色： 逼迫，让无所事事的懒惰者勤奋向上； 逼迫，让浑浑噩噩的迷茫者豁然开朗； 逼迫，让灰心丧气的失意者东山再起；
五、反对关系
反对关系也叫对立关系。在同一属概念之下的
C
两个概念，如果它们外延的和小于属概念的外延，
而且这两个概念具有全异关系，那么这两个概念的
关系称为反对关系或者对立关系。
A
B
反对关系可用图5来表示，其中A、B两个部分
表示具有反对关系的概念的外延这两部分完全没有
相同的地方，但两者之和小于属概念C的全部外延。
1.构建分论点的几个角度
要学会围绕中心论点多侧面、多角度、多层次地构设分论点。 常见的拟写分论点的角度有：
是什么？ 为什么？ 怎么办?
拟写分论点的角度与方法 （一）并列式横向分解 （1）追问类属法一一即从“是什么”的角度展开
追问类属法，就是判断由话题转化而来的中心论 点的内涵或外延，对中心论点进行价值性判断，揭示 这个中心命题的基本属性，类似于下定义。
二、属种关系
属种关系也叫从属关系、主从关系。不是同一
A
关系的两个概念，如果其中一个概念的外延完
全包含另一个概念的外延，那么这两个概念就
具有属种关系。在具有属种关系的两个概念中，
B
外延较大的那个概念叫作属概念，外延较小的
那个概念叫作种概念。概念的属种关系可用图2
表示。比如:“运动会”与“奥运会”、“媒体”
【精品】议论文分论点设置技巧及范文
a 勇敢是 （面对___的___）3、历史典故： b 勇敢是 （面对___的___）临危受命、屡败屡战、 c 勇敢是 （面对___的___）宁死不屈、以身殉国、
冒死直谏、独善其身8
2、因果分析法
• 这里的“因”是指分论点，“果”是指中 心论点。在确立了中心论点（果）后，再 来分析达成这个结果的原因。
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3、条件分析法
• 这里的中心论点是指结果，而分论点是指 满足结果的“条件”。
• 中心论点：雕塑自我
• A、雕塑自我要懂得因材制宜。 • B、雕塑自我要懂得存精去粕。
• 中心论点：让我们拥抱生命
• A、拥抱生命，我们就必须懂得珍惜生命。 • B、拥抱生命，我们就必须懂得挑战生命。 • C、拥抱生命，我们就必须懂得乐于奉献生命。
《勤有三益》中心论点：“为人当勤劳”
1、勤劳，可以有所获，免饥寒也。(创财) 2、勤劳，可以有所劳，延寿考也。(健体) 3、勤劳，可以有所事，远淫邪也。(修身)
主要是从原因这个角度来设立分论点，通过
用“为什么”来设问达成，在论述过程中，
阐
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看一看
《谈意气 》中心论点：人要有意气，有自己 的意志和气概，要意气风发。
• 分论点：
• ①人有意气，才能有豁达的胸襟。 • ②人有意气，才能千古留名，流芳百世， • 才能在国家危难之时挺身而出。 • ③人有意气，才能摧不垮，压不倒，追 • 求不泯，意志不衰。
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练一练
• 如要证明“选择适当的对手 ”， 请列出分论点。
1、选择适当的对手有助于自己树立人生的 目标。 2、选择适当的对手有助于自己找到学习的 榜样。 3、选择适当的对手有助于自己获得巨大的 动力。
• 2.“分得开”，所列的几个分论点之 间界限清楚，不互相交叉重叠，没有包 容关系。
【高中语文】高考议论文如何设置分论点技巧讲解与练习+课件27张
【实战演练3】
以“领悟人生智慧，写就人生精彩”为中心论点时，确立了如下两个分论点，你觉得 合适吗？为什么？
怎样去做一个幸福的人了？分论点给出了3个做法，即“欣赏自我”，“发现生 活的美”，“拥有一颗感恩之心弃”。
05，会怎样角度
会怎样（结果）角度，就是根据中心论点，去推测它会产生什么 样的结果，发生什么样的情况，产生什么样的效能，会有什么影响等， 通过对结果的追问，自然能把中心论点分解为3个分论点，常用表达方 式：做到什么，就会怎样
02分得开 【实战演练2】
以“勇气，战胜困难的力量”为中心论点时，确立了如下两个分论点，你觉得合适吗？为什 么？
（1）、拥有勇气 ，能让我们敢于直面困难。 （2）、拥有勇气 ，能让我们敢于正视困难。
答案:不合适。因为“直面困难”和“正视苦难”意思差不多，有重复叠加，两个分论点没有很好 地分开，违背了分得开原则。可以改为：
“致用”三个原因，构成了3个分论点。
【 实战演练9】
请根据下面给出的中心论点，从“为什么”角度分解中心论点。 中心论点：学会感恩，能让我们收获人生。（为什么呢？） 分论点（1 ）、 分论点（2 ）、 分论点（3 ）、
答案： 中心论点：学会感恩，能让我们收获人生 分论点（1）、只有学会感恩，才能让我们发现身边点滴的美， 分论点（2）、只有学会感恩，才能让我们收获身边人的温暖， 分论点（3）、只有学会感恩，才能把爱传递，情满人间。 学会感恩，为什么能让我们收获人生呢？因为“能让我们发现身边点滴的美”，
创新三个分论点高中作文
创新三个分论点高中作文
分论点一：创新是打破常规的勇气，就像孙悟空跳出如来佛的手掌心。
分论点二：创新是旧元素的新组合，如同把汉堡和中国煎饼卷在一起。
创新并不意味着要完全创造出全新的东西，很多时候是把已有的旧元素重新组合起来，创造出意想不到的新事物。
大家都知道汉堡是西方的快餐食品，煎饼卷是咱们中国传统的小吃。
如果把汉堡里的肉饼、蔬菜、酱料等元素和煎饼卷的薄饼组合起来，说不定就会创造出一种全新的美食。
这就像乐高积木，每一块小积木都是旧元素，但是通过不同的组合方式，就能搭出千变万化的造型。
在科技领域也是这样，智能手机其实就是把电话、相机、电脑等旧元素组合在一起的创新产物。
它不是凭空产生的全新概念，而是将这些人们熟悉的功能组合到一个小小的设备里，从而改变了人们的通讯、社交、娱乐等生活方式。
分论点三：创新是对需求的敏锐捕捉，仿佛侦探能一眼看出案件的关键。
创新的源泉往往来自于对需求的精准把握。
一个好的创新者就像一个聪明的侦探，能够在众多现象中敏锐地捕捉到人们真正的需求。
当人们越来越追求便捷的出行方式时，共享单车就应运而生了。
有人发现了城市中“最后一公里”的出行难题这个需求，然后通过创新的方式，利用互联网技术和自行车的资源，打造出共享单车这个新兴的行业。
再看那些大的科技公司，他们不断推出新的软件和功能，也是因为捕捉到了用户在不同场景下的需求。
就像社交软件不断更新功能，从简单的文字聊天到语音通话、视频通话，再到现在的各种互动功能，都是因为他们察觉到用户对于更好的社交体验的需求在不断变化。
如果不能敏锐地捕捉需求，创新就可能会变成无的放矢，没有实际的价值。
高中作文议论文写作指导：如何设置高考议论文分论点(整理精校版)
高中作文议论文写作指导：如何设置高考议论文分论点作文辅导1018 16:47：：高中作文议论文写作指导：如何设置高考议论文分论点一、方法点拨：面对论题，可以提一些问题，如“是什么？” “为什么？”“怎么办？”就此列出分论点，然后再进行筛选。
1、一篇议论文至少要有两个分论点，最好有三到四个．．．．．．．。
2、分论点一般放在每一段的开头．．．．．．。
3、分论点的语言要精练．．．．．，一般控制在15字内。
4、分论点句子的结构要一致．．．．．，使中间几段构成排比或准排比段。
5、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼．．．．，以保证每一段都扣题。
二、明确要求：以《读书乐》为题列如下的论述提纲：1、扣得住（1）读书是每一个人都可以享有的权利；（2）读书要有明确的目的、良好的阅读方法；（3）读书可以使人掌握足够的本领，服务社会。
2、分得开（1）读书可以增长知识，充实头脑，一乐；（2）读书是一种高雅的精神活动，二乐；（3）读书可以提高素养，陶冶情操，三乐。
3、排得顺（1）读书乐在它是个人成长的必需；（2）读书乐在它是人类进步的阶梯；（3）读书乐在它是民族繁荣的保证。
三、分解论点的步骤与方法A、并列式分解1、类——是什么，主要是回答类别、性质和内涵方面的问题，可以简称为“类”。
例1：《好奇心》（2015届高考模拟江苏卷）“好”，是一种欲望，一种求知欲学的愿望；“好”，是一种态度，一种实事求是的精神；“好”，也是对他人负责，面对别人的“好”，我们要“贤者以其昭昭而使人昭昭”。
例2：《“90后”的诗意人生》（2015高考模拟天津卷）“90”后的财富是单纯；“90”后的脚步不甘寂寞；“90”后的情趣溢满中外。
练1：《说“容”》容是虚怀若谷的宽广心胸；容是高瞻远瞩的开阔视野；容是和而不同的人生境界。
2、因——为什么，主要是回答原因和目的方面的问题。
这里的“因”是指分论点，“果”是指中心论点。
是在提出中心论点后，再来分析达成这个结果的原因。
如何设置中心论点与分论点(一)
议论文写作·中心论点与分论点的设置（一）【议论文的规范】一、论说三要素完备，突出典范议论文的写作要突出体现议论文的三要素：论点、论据和论证。
典范议论文应该论点鲜明、论据充分、论证合理、有严密的逻辑性。
议论文的论点应该鲜明、准确、概括。
论点最好在文章的开头，用具体的一句话，用判断句式，将中心论点摆出来。
论据，用来证明论点的材料，选用论据要注意典型性、新颖性、表述要精练、简要。
议论文要以理服人，就必须分析说理，把问题展开、论透，也就是要充分论证。
论证要合乎逻辑，严密有力。
为此就要运用恰当的论证方法。
二、论证结构要严密，逻辑性强，合乎规范模式议论文的结构是指文章内部的观点和材料的组织安排。
典范议论文应该结构严密，逻辑性强，结构完整，合乎规范模式。
考生写议论文最严重、最普遍的问题，是缺乏“论证结构”意识，往往是疏漏松垮、缺乏论证力度的。
高考中的议论文中档卷，大都属于“观点＋例子材料＋联系现实”类型。
议论文的基本结构通常由“引论、本论、结论”三部分组成。
要求是开头必须提出论题或论点，主体部分选用材料分层次地论证论点，结尾归纳总结。
本论是文章的主体，是对问题的分析。
有以下四种常见结构形式：1.并列式结构。
在论证思路中，为了论述的方便，将文章的中心论点分解成几个平行的、并列的分论点，或是把论据并列起来，论证的几个层次或段落之间的关系是平行的，这就是并列式。
如2004福建满分作文《稳中求胜》文章在亮出中心论点“为人沉稳，稳中求胜”之后，便从三个方面展开了充分的论述：“沉稳从志而来，沉稳从难而来，沉稳从无欲而来”。
这三个分论点共同证明了中心论点，论证充分，结构清晰。
2.正反对比式结构。
在论证思路中，把两种事物(或意见)加以对比，或者是用另一种事物(或意见)来烘托某一种事物(或意见)，这就是对照式。
三个事例一反两正，对比鲜明，孰是孰非，一目了然。
3.递进式结构。
在论证思路中，由浅入深，层层深入，步步推进，这就是递进式结构。
高考作文论据论点
高考作文论据论点论点是议论文的灵魂，分论点是支撑起这些灵魂的骨架。
论证某一观点、某一事理需要从不同角度、不同层次展开。
这每一层、每一面就是分论点。
分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化。
如何设置分论点呢？请看下面三点：一、设置分论点的方法(一)并列式设置1．概念分类法——是什么一般而言，一个论点往往有一个最核心的概念，而且这个核心概念在不同背景下的含义往往是不同的。
因此，在写作过程中如能从“是什么”的角度切入，进而对这个核心概念在特定背景下的丰富内涵进行挖掘，并用“A是什么”或“什么是A”的句式进行分类列举，那就可以生发出许多比较具体和贴切的分论点来。
先看一个浅显的例子。
《谈骨气》的中心论点：中国人是有骨气的。
(“骨气”为核心概念)分论点①：骨气是富贵不能淫的品质。
分论点②：骨气是贫贱不能移的人格。
分论点③：骨气是威武不能屈的气节。
再看2014年江苏卷优秀作文《青春永不朽》的中心论点：青春永不朽。
(“青春”为核心概念)分论点①：叛逆而求索的青春不朽。
分论点②：智慧激发智慧的青春不朽。
分论点③：审美有创新的青春不朽。
边练边悟1 请在横线处填出分论点。
《争》的中心论点：生活中，我们应甘于用“争”来张扬生命。
(“争”为核心概念)分论点①：争是对不公命运的不屈抗争。
分论点②：_________________________________________分论点③：________________________________________答案(示例)分论点②：争是对美好真理的无悔坚持。
分论点③：争是对人生价值的执着追求。
2．因果分析法——为什么因果分析法既是一种论证方法，也是一种设置分论点的具体方法。
作为设置分论点的方法，主要是回答原因和目的方面的问题。
这里的“因”是分论点，“果”是中心论点，是在中心论点后再来分析达成这个结果的原因。
日常生活中，凡条件，就必有主客观之分；凡原因，就必有内外主次之别；凡影响，更必有大小正反之异。
议论文分论点的设置1
如何设置议论文分论点(学案)学习目标：1、认识分解论点的使用要求。
2、探讨分解论点的方法。
3、学会在写作中运用。
学习过程：一、认识使用分论点的三个要求：1、扣得住有一个同学以《读书乐》为题列了如下的论述提纲：（1）读书是每一个人都可以享有的权利；（2）读书要有明确的目的、良好的阅读方法；（3）读书可以使人掌握足够的本领，服务社会。
2、分得开（1）读书可以增长知识，充实头脑，一乐；（2）读书是一种高雅的精神活动，二乐；（3）读书可以提高素养，陶冶情操，三乐。
3、排得顺（1）读书乐在它是个人成长的必需；（2）读书乐在它是人类进步的阶梯；（3）读书乐在它是民族繁荣的保证。
二、分解论点的步骤与方法a、并列式分解1、类——是什么，主要是回答类别、性质和内涵方面的问题，可以简称为“类”。
例1：勇敢：勇敢是勇敢是勇敢是2、因——为什么，主要是回答原因和目的方面的问题，可以简称为“因”。
就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。
例1：说安：确立中心：安全是生产得到保障的前提。
a没有安全，生产将受到威胁。
b 没有安全，劳动者生命得不到保障。
c 没有安全，长期赢利目标无法实现。
练习1：学会宽容。
因为宽容因为宽容因为宽容3、法：怎么样、怎么办，主要是回答方法和途径方面的问题，可以简称为“法”。
例1：谈意气：中心：人要有意气。
（1）人要有意气，就要坚韧不屈，不畏风霜冷雨。
（2）人要有意气，就要勇敢不惧，不怕牺牲挫折。
（3）人要有意气，就要自信乐观，笑对人生坎坷。
例2：学会欣赏别人：（1）学会欣赏别人，要求自己要有胸怀坦荡、虚怀若谷的作风。
（2）学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪光点，学习借鉴。
（3）学会欣赏别人，要互帮互学，取长补短，共同提高。
练习1、去恶从善去恶从善去恶从善去恶从善 4、果——会怎样，主要是回答结果和效能方面的问题（意义、作用、价值、影响），可以简称为“果”。
例1：梅花香自苦寒来①苦可以激发进取心；②苦可以培养坚强的意志；③苦可以培养创造精神。
高中分论点作文范文
高中分论点作文范文人生之路，就像那蜿蜒崎岖的山间小道，充满了未知与挑战。
而挫折，便是这旅途中一块块突兀的石头，虽会让我们的脚步趔趄，却也是成长的磨砺石。
分论点一：挫折让我们认识自己。
生活中，我们常常自我感觉良好，就像那只坐在井底的青蛙，以为天空就井口那么大。
挫折就像一阵狂风，吹散了我们的盲目自信。
就拿考试来说吧，平时在小范围的测试里可能成绩还不错，于是飘飘然觉得自己是个学霸。
可一旦遇到大型的、综合性的考试，成绩一落千丈。
这时候，挫折就像一面镜子，让我们清楚地看到自己知识的漏洞，学习方法的不足。
它让我们知道，原来我们并不是无所不能的，我们还有很多需要学习和改进的地方。
这就好比一个自认为是厨艺高手的人，参加了一场厨艺大赛，结果被评委指出菜品色香味都有问题，这才恍然大悟，自己以前不过是在小圈子里自我陶醉罢了。
挫折让我们从虚幻的自我认知中走出来，开始脚踏实地地去完善自己。
分论点二：挫折锤炼我们的意志。
“古之立大志者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。
”而挫折，正是锤炼这种意志的大熔炉。
想想看，一个运动员，为了参加奥运会，多年来刻苦训练。
可是在比赛前，突然受伤了，这对他来说无疑是巨大的挫折。
但是，如果他就此放弃，那他就永远只是一个失败者。
而那些真正伟大的运动员，会在伤病挫折面前咬牙坚持。
他们把每一次康复训练当作新的挑战，每一滴汗水都是对挫折的回应。
就像贝多芬，失聪对一个音乐家来说简直是灭顶之灾，可他硬是凭借着顽强的意志，在无声的世界里谱写出震撼人心的乐章。
挫折如同一场暴风雨，那些意志薄弱的树枝被吹折，而坚强的树干却在风雨中愈发挺拔，因为挫折让它的意志更加坚韧。
分论点三：挫折让我们懂得珍惜成功。
如果成功是一颗甜蜜的果实，那么挫折就是让这颗果实变得更加珍贵的苦涩经历。
我们都知道，轻易得到的东西往往不会被珍惜。
当我们在追求梦想的道路上一帆风顺时，成功或许就只是一个理所当然的结果，我们不会有太多的感触。
但是，如果我们经历了无数次的挫折，无数次的跌倒又爬起才获得成功，那这个成功的意义就完全不同了。
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让步带来双赢
1、让步是一种以退为进的双赢策略，是一种智慧。 2、让步是团结的一种途径，只有团结，才能达到利益最大化。 3、让步不是放弃自己的利益，而是在共生状态下，谋取更大的利益。 4、让步不是退缩或胆怯，而是退后一步，为自己、为他人留一点时间和余地，以达到双赢的目的。 5、在解决人与人之间的矛盾时，让步可以使双方静下心来更理智的解决问题，效果变得更理想。 6、在处理国与国的纠纷时，让步可以避免战争，为国家发展提供更和平、更和谐的环境。 7、在面临人类的利益与自然发生冲突时，让步可以保护环境，促进人与自然的可持续发展。 8、让步不仅能避免一些不必要的争端，还能增进双方的友谊。 9、让步能让双方看清事物的发展趋势，有利于促进合作。 10、双方各让一步，有利于保护自己的利益，有利于促进事物的发展。 11、让步为自己和他人赢得时间，有利于双方的良性发展。 12、让步为自己和他人赢取机会，促进良性竞争。 13、让步可以获得他人的尊敬与合作，发挥合作的最大效益。 14、让步不是一味的退让，它必须以平等互利为基础。 15、无止境的退让是懦弱，懂得收放，方可双赢。 16、在你死我活的斗争中，只有让一步，才能使社会更和谐，从而为个人发展提供良好的环境， 以达到双赢的目的。 17、狭路相逢只有互让一步，才能为彼此留一条生路，才能有机会再发展。 18、只有具备宽容大度之心，才能适时让步，实现双赢。 19、只有目光长远，方可果决让步，实现双赢。 20、互不相让只能使局面僵持不变，事物停止发展。 21、不做出让步，会导致矛盾越发激烈。 22、不会适时让步，只会让自己的体力和精力消耗在无谓的争斗上，影响个人发展。 23、针锋相对、互不相让只会争得头破血流，两败俱伤。■Βιβλιοθήκη 反面分析法：中心论点（正）
分论点1 （正） 分论点2（反）
让步带来双赢
1、让步是一种以退为进的双赢策略，是一种智慧。 2、让步是团结的一种途径，只有团结，才能达到利益最大化。 3、让步不是放弃自己的利益，而是在共生的状态下，谋取更大的利益。 4、让步不是退缩或胆怯，而是退后一步，为自己、为他人留一点时间和余地，以达到双赢的目的。 5、在解决人与人之间的矛盾时，让步可以使双方静下心来更理智的解决问题，效果变得更理想。 6、在处理国与国的纠纷时，让步可以比避免战争，为国家发展提供更和平、更和谐的环境。 7、在面临人类与子让的利益冲突时，让步可以保护环境，促进人与自然的可持续发展。 8、让步不仅能避免一些不必要的争端，还能增进双方的友谊。 9、让步能让双方看清事物的发展趋势，有利于促进合作。 10、双方各让一步，有利于保护自己的利益，有利于促进事物的发展。 11、让步为自己和他人赢得时间，有利于双方的良性发展。 12、让步为自己和他人赢取机会，促进良性竞争。 13、让步可以获得他人的尊敬与合作，发挥合作的最大效益。 14、让步不是一味的退让，它必须以平等互利为基础。 15、无止境的退让是懦弱，懂得收放，方可双赢。 16、在你死我活的斗争中，只有让一步，才能使社会更和谐，从而为个人发展提供良好的环境， 以达到双赢的目的。 17、狭路相逢只有互让一步，才能为彼此留一条生路，才能有机会再发展。 18、只有具备宽容大度之心，才能适时让步，实现双赢。 19、只有目光长远，方可果决让步，实现双赢。 20、互不相让只能使局面僵持不变，事物停止发展。 21、不做出让步，会导致矛盾越发激烈。 22、不会适时让步，只会让自己的体力和精力消耗在无谓的争斗上，影响个人发展。 23、互不相让可能会导致两败俱伤。
作文题目： 2004 年 12 月联想集团以 12.5 亿美元收购美国 IBN公司的全球个人电脑业务。在长达13个月的 马拉松式谈判中，双方都在努力争取自身利益 的最大化，以至谈判过程一波三折，几近中 断。最后双方高层都作了让步，最终达成了协 议。美国IBN公司因此顺利拆分，摆脱亏损，使 公司健康发展；联想集团则从品牌到技术都获 得了巨大的收益，也更有利于自己创建国际级 的跨国企业。 请以“让步与双赢”为话题，自定立意，自 选文体，自拟题目，写一篇不少于 800 字的文 章。所写内容必须在话题范围之内。
因果分析法： 中心论点（果） 分论点（因）
无止境的退让是懦弱，懂得收放，方 可双赢。
■
让步不是一味的退让，它必须以平等 互利为基础。
■
辩证分析法（一分为二、发展）
■狭路相逢只有互让一步，才能为彼此留
一条生路，才能有机会再发展。 ■在你死我活的斗争中，只有让一步，才 能使社会更和谐，从而为个人发展提供良 好的环境，以达到双赢的目的。
智的解决问题，效果变得更理想。 在处理国与国的纠纷时，让步可以避免战争，为国家发展提 供更和平、更和谐的环境。 在面临人类与子让的利益冲突时，让步可以保护环境，促进 人与自然的可持续发展。 让步不仅能避免一些不必要的争端，还能增进双方的友谊。 让步能让双方看清事物的发展趋势，有利于促进合作。 双方各让一步，有利于保护自己的利益，有利于促进事物的 发展。 让步为自己和他人赢得时间，有利于双方的良性发展。 让步为自己和他人赢取机会，促进良性竞争。 让步可以获得他人的尊敬与合作，发挥合作的最大效益。
让步是一种以退为进的双赢策略，是一种智
慧。 让步是团结的一种途径，只有团结，才能达 到利益最大化。 让步不是放弃自己的利益，而是在共生状态 下，谋取更大的利益。 让步不是退缩或胆怯，而是退后一步，为自 己、为他人留一点时间和余地，以达到双赢的 目的。
概念分析法：关键词 内涵、外延
在解决人与人之间的矛盾时，让步可以使双方静下心来更理
关 系 类 话 题 内 部
只有具备宽容大度之心，才能适时让步， 中心论点（果） 实现双赢。 ■ 只有目光长远，才能果决让步，实现双 分论点（条件） 赢。
■
条件分析法
互不相让只能使局面僵持不变，事物停止 发展。 ■不做出让步，会导致矛盾越发激烈。 ■不会适时让步，只会让自己的体力和精力 消耗在无谓的争斗上，影响个人发展。 ■互不相让很可能两败俱伤。