小数的性质2ppt

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《小数的性质》小数PPT课件 (共15张PPT)

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4、当你能飞的时候就不要放弃飞。
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5、当你能梦的时候就不要放弃梦。
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激励向上人生格言
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1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。
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2、世界会向那些有目标和远见的人让路。
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3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。
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挫折的名言
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1、我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅
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2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅
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3、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
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战胜挫折的名言
0.3元=0.30元
它们的单价相等。
0.3元=0.30元
从左往右看，小数末尾有什么变化？小数的大小怎样？你有了什么想法？使学生初步体验小数的末尾填上“0”，小数的大小不变。
先看图填一填，再比较0.10米、0 .10米和0 .1米的大小。
100毫米=10厘米=1分米 0.100米=0.10米=01米 A.从左往右看，是什么情况？（小数的末尾去掉“0”，小数大小不变）。 B.从右往左看是什么情况？（小数的末尾添上“0”，小数大小不变）。
小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。这叫做小数的性质。
左边价格表上的哪些“0”可以去掉？填一填
2.80元=2.8元
元= 元
元= 元
提问：为什么3.05中的“0”不能去掉？为什么？
根据小数的性质,通常可以去掉小数末尾的 “0”,把小数化简。

小数的性质教学精品PPT课件

交流：
（1）改写这三个数时应用了什么知识？（2）为什么给三个数添上的“0”的个数不同？
（3）“10”是整数，怎样在小数的末尾添上“0”？
把整数改写成小数时，先要在整数个位的右下方点上小数点，再根据要求在末尾补“0”。
完成练一练的1、2
完成书本37页1、2
下面各数中的哪些“0”可以去掉？哪些“0”不可以去掉？为什么？
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
分组讨论。
1元=10角
0.3元和0.30元都是3角，所以0.3元=0.30元；
0.3元
0.30元
0.3
0.03
0.3 ≠ 0.03
这两个相等的小数，小数部分有什么不同？
独立完成书本34页的试一试。
我们知道 1分米=10厘米=100毫米所以0.100米、 0.10米、0.1米？
牛奶 2.80元 2.8元面包 4.00元 4元汽水 3.05元火腿肠 0.65元合计 10.50元 10.5元
3.05 0.65
在小数的性质中，可以去掉的“0”是指小数末尾的“0”，而不是小数点后面的“0”或小数中间的“0”。
根据小数的性质，通常可以去掉小数末尾的“0”，把小数化简。
1.80 703.050 60.0
300 17.000 0.060
练习六第2题找朋友把相等的数用线连起来。

小数的意义和性质小数的性质和大小比较小数的性质课堂ppt

表示方式
小数通常用小数点来表示，小数点后的数字表示小数的部分。例如：0.1表示整数部分是0，小数部分是1。
小数的分类
• 按照位数：小数可以分为有限小数、无限小数和循环小数。 • 有限小数：小数点后位数有限的小数，例如：0.37。 • 无限小数：小数点后位数无限的小数，例如：0.11111111...。 • 循环小数：小数点后位数无限，但有重复数字的小数，例如：0.333333...。 • 按照正负：小数可以分为正小数、负小数和零。 • 正小数：大于零的小数，例如：0.5、0.78。 • 负小数：小于零的小数，例如：-0.2、-0.45。 • 零：既不是正数也不是负数的特殊小数。
小数的作用
科学计算
在科学计算中，小数被广泛使用，例如测量、统计、工程计算等领域。
日常生活
在日常生活中，我们也经常使用小数来描述某些事物的数量或程度，例如身高、体重、温度等。
02
小数的性质
小数的性质介绍
1 2
小数的基本性质
小数末尾添上0或去掉0，小数的大小不变。
小数点的移动规律
小数点每移动一位，数值会相应地扩大或缩小 10倍。
部分。
表达方式不同
02
小数通常用小数点后保留几位数字的形式来表示，而整数则直
接用阿拉伯数字表示。
范围不同
03
小数的取值范围比整数大，因为小数的整数部分和小数部分都
可以取不同的值。
小数与整数的联系
小数是整数的扩展
小数可以看作是整数的扩展，因为小数是由整数和分数组成的。
小数可以转化为整数
通过移动小数点位置，小数可以被转化为整数，或者通过四舍五入的方法被近似为整数。
测量
小数在日常生活中应用广泛，例如在测量时，通常使用小数来表示精确的长度、重量、速度等。

精选《小数的性质》参考2完整教学课件PPT

提高练习 1、按要求说出一个数
①所有“0〞都不能去掉。
②所有“0〞都能去掉。 ③既有能去掉的“0〞，又有不能去掉的“0〞。
2 改写
原数
改写成一位小数改写成二位小数改写成三位小数
0.5 05 050 0500
5
50
50 500
500 5000
5000 50000
0300 280 0003 208 2080 0030 2800 03
4 不改变数的大小，把以下的数改写成小数局部是三位的小数。
1004 = 10040
175 =
1750
三位
40520 = 40
做做游戏
谁能只动两笔就可以使下列等式成立?
8 ＝ 80 ＝ 800
25
50个0
2.500……00
100个0
2.500……00
小数的性质
平均分成份10
计数单位是 01
平均分成份100 计数单位是 001
03 3个01 ＝ 030 30个001
04.8 ＝ 0480
小数的末尾添了一个“0”，小数的大小不变。
01米＝ 1分米 010米＝ 10厘米 0100米＝ 100毫米
练一练：
1 以下哪些数中的零都可以去掉而大小不变？ 303 500003 7800 400400
76890 403060 600 07070
2 化简下面的小数。
050 = 05
1740 = 174
3200 = 32
0030900 = 00309
80080 = 8008
3 把左右两边相等的小数，用线连接起来。
500元＝5元〔√〕 7元＝07元〔 ×〕 8米＝800米〔 √〕 45千克＝4500千克〔〕√ 204吨＝24吨〔〕× 060升＝06升〔〕√

四年级下册数学课件 - 小数的性质 (共10张PPT)

九年义务教育西师版四年级下册第五单元
兴文古宋三校：丁富强
数字的变化:
300
3 m = 30 dm = 300 cm 3元 =30角 =300分
数字的变化:
0.3 0.30
（自己用什么方法来验证）
0.3 ＝ 0.30
3 10
=0.3
30 100
=0.30
0.3 = 0.30
在0.3的末尾添上2个0，小数的大小会变吗？
0.3米 = 0.30米 = 0.300米
从左往右看
在小数的末尾添上“0”
0.3米 = 0.30米 = 0.300米
在小数的末尾去掉“0” 从右往左看
结论：在小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变这就是小数的性质。
“在小数点的后面添上0或者去掉0，小数的大小不变。”这句话对吗？请举例说明。
0.08
0.008
我们的收获：
在小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变这就是小数的性质。

《小数的性质》小数PPT课件二

西师大版四年级数学下册
本节课我们主要来学习小数的性
质，同学们结合实际例子理解并
掌握小数的性质，能够解决相关
的实际问题。PPT模板下载：/moban/ 节日 PPT模板： /jieri/ PPT背景图片： /beijing/ 优秀 PPT下载： /xiazai/ Word教程： /word/ 资料下载： /ziliao/ 范文下载： /fanwen/ 教案下载： /jiaoan/
单位换算:
6.04t=( 6040)kg
类型：大小方法：6.04×1000= 6040
3900cm2=( 0.39 ) m2
类型：小大方法：3900÷10000= 0.3900
单位换算 0.53米＝（ 53）厘米 2.5吨＝（ 2500）千克 290克=（0.29 40)cm
30kg42g=( 30042)g 9kg6g=(9.006 )kg 6l50ml=( 6.05 )l
摘苹果了！果农第一次摘了5380千克，第二次摘了5.93吨，哪一次摘得比较多？
谁能只动3笔,使这算式成立。
602=6020=60200
生命的奖赏远在旅途终点，而非起点附近。我不知道要走多少步才能够达到目标，踏上第一千步的时候，仍然可能遭到失败。但是我不会因此放弃，我会坚持不懈，直至成功！认真可以把事情做对，而用心却可以做到完美。假使活着本身是失败毁灭伤感和贫困。那么死了也便是幸福和咏叹生命的歌曲。学到很多东西的决窍，就是一下子不要学很多的东西。学贵精不贵博。……知得十件而都不到地，不如知得一件却到地也。管你信不信，原本花心的人到最后最痴情，原本专一的人到最后最绝情。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。在人生征途中有许多弯路小路险路暗路，只有意志坚定且永不停步的人，才有希望到达胜利的远方。勇猛大胆和坚定的决心能抵得上武器的精良。——达芬奇不悲伤，定会快乐。不犹豫，定会坚持。

《小数的性质》小数的意义和性质PPT免费教学课件

小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变，但是意义发生了改变。
课堂练习把同组内与其他各数不相等的数圈起来。
1. 4.030 2. 100.1 3. 4 4. 82.10
4.03 100.10 40 82.100
4.3 100.100 4.0 820.1
4.0300 10.01 4.00 82.1
ห้องสมุดไป่ตู้
0.3 = 0.30
探究新知说一说:仔细比较这两个式子,你有什么发现? 从左到右，小数的末尾添上“0”，小数的大小不变。
0.1 = 0.10 = 0.100 0.3 = 0.30
从右到左，小数的末尾去掉“0”，小数的大小不变。小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。这叫做小数的性质。
8.00元表示8元0角0分,即8元。
8.00元=8元
探究新知思考:观察下面三个数，你发现了什么？
0.1m、0.10m、0.100m
比较三个数的大小，你有什么好办法吗？
探究新知
画一画:利用直尺分别画出0.1m、0.10m、0.100m, 并进行标记。
比较0.1m、0.10m、0.100m的大小 0.1m是110m,也就是1dm。 0.10m是10个1100 m,也就是10cm。 0.100m是100个10100 m,也就是100mm。
0.100m是100个10100 m,也就是100mm 0.10m是10个1010 m,也就是10cm 0.1m是110 m,也就是1dm
因为 1dm=10cm=100mm 所以 0.1m=0.10m=0.100m
探究新知比较0.3和0.30 的大小。
0.3是3个110
0.30是30个1100 ,也就是3个110

小数ppt课件

小数的四则混合运算
总结词
掌握先乘除后加减的运算顺序，理解括号的作用。
详细描述
在进行小数的四则混合运算时，需要遵循先乘除后加减的运算顺序。如果存在括号，则先进行括号内的运算。在进行乘除运算时，需要注意小数点的位置。
CHAPTER 03
小数在生活中的应用
购物中的小数
总结词
小数在购物中随处可见，用于表示价格、折扣和计量单位。
小数中的近似值与误差
近似小数的概念
近似小数
由于实际测量或计算过程中存在精度限制，我们常常使用有限小数或分数来表示一个数值，这个数值与真实值之间的差异称为近似误差。
有效数字
舍入规则
舍入规则是确定近似小数有效数字的规则，常用的舍入规则有“四舍五入 ”、“向下舍入”、“向上舍入”等。
在近似小数中，表示精确度的数字被称为有效数字。
误差的产生与控制
01
误差来源
误差主要来源于测量设备、计算方法、人为因素等方面。
02 03
误差类型
误差可分为系统误差和随机误差两类。系统误差是由固定因素引起的，可以通过改进测量设备或方法来减小；随机误差是由随机因素引起的，难以预测和控制。
误差控制
为了减小误差对结果的影响，可以采用多次测量取平均值、提高测量设备的精度、改进计算方法等措施。
近似值在小数运算中的应用
小数运算规则
近似小数在进行加减乘除等运算时，需要遵循特定的运算规则，如“四舍五入”、“向下舍入”
、“向上舍入”等。
近似值精度选择
在选择近似值的精度时，需要考虑计算需求和精度要求，选择合适的近似值和舍入规则。
近似值的应用场景
近似值在科学计算、工程设计、数据分析等领域有着广泛的应用，可以提高计算效率和精度。

小数的性质ppt课件

小数的运算性质
加法和减法
小数加法和减法的运算规则与整数的相同，只需按照小数点的位置相应地移动即可。
VS
乘法和除法
小数乘法和除法的运算规则与整数的略有不同，需要考虑小数点位置的变化。乘法时小数点位置向右移动，除法时小数点位置向左移动。
03 小数与整数的关系
CHAPTER
十进制的整数与小数
小数点不读出来
03
例如，“35.02”读作“三十五点零二”。
小数的写法
整数部分按整数写法写出
例如ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ“四十五点八”写作“45.8”。
小数部分每个数字都要写出
例如，“三点一二”写作“0.312”。
小数点要清晰
例如，“一百零八点五”写作“108.5”。
06 小数与计算
CHAPTER
小数的加减法运算
相同数位对齐只有相同数位上的数才能相加减计算时从低位到高位依次进行
一个整体的一半。
小数与分数的转换
02 小数可以表示分数，反之亦然。例如，0.5可以转换
为1/2，反之亦然。
小数与分数的运算
03
小数和分数可以进行加减乘除等运算，但需要注意小
数和分数的单位是否一致。
小数与百分数的关系
01
百分数
百分数是一种表达方式，将一个数表示为百分之几的形式，如 50%表示50/100。
小数的性质
目录
CONTENTS
• 什么是小数？ • 小数的性质 • 小数与整数的关系 • 小数的应用 • 小数的读写法 • 小数与计算
01 什么是小数？
CHAPTER
小数的定义
小数是由整数部分、小数点和小数部分组成的数，如0.5、1.23等。小数点左边的部分为整数部分，右边的部分为小数部分。

《小数的性质》ppt课件_数学_小学教育_教育专区共19页

《小数的性质》ppt课件_数学_小学教育_教育专区
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人

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比较0.30和0.3的大小。
比较0.30和0.3的大小。
比较0.30和0.3的大小。
比较0.30和0.3的大小。
比较0.30和0.3的大小。
比较0.30和0.3的大小。
比较0.30和0.3的大小。
比较0.30和0.3的大小。
比较0.30和0.3的大小。
0.30
1 30 30个 100 ,就是 100 。
）（（√ ） ×
（
）
下面的数，哪些“0”可以去掉，哪些“0” 不能去掉？ 3.90 1.800 5.780 ＝ 3.9 0.300 ＝ 0.3 500 0.0040 ＝ 0.004 60.06
＝ 1.8
＝ 5.78
102.020 ＝ 102.02
遇到小数末尾有“0”的时候，一般地可以去掉末尾的“0”，把小数化简。
0.30
1 30 30个 100 ,就是 100 。
0.3
1 3 3个 10 ,就是 10 。
比较0.30和0.3的大小。
0.30
1 30 30个 100 ,就是 100 。
0.3
1 3 3个 10 ,就是 10 。
比较0.30和0.3的大小。
0.30
1 30 30个 100 ,就是 100 。
0.3
1
0.30
1 30 30个 100 ,就是 100 。
0.3
1 3 3个 10 ,就是 10 。
比较0.30和0.3的大小。
0.30
1 30 30个 100 ,就是 100 。
0.3
1 3 3个 10 ,就是 10 。
比较0.30和0.3的大小。
——改写
做一做
2.不改变数的大小，把下面的数改写成小数部分是三位的小数。 0.9 = 0.900 5.4 = 5.400 30.04 = 30.040 8.18 = 8.180
11 = 11.000
品名：手套
单价：2.50元
品名：毛巾
单价：3.00元
巩固练习：
小数部分既有可以去掉的“ 0”，又小数部分所有的“0”都能去掉：都不能去掉：有不可以去掉的“0”：
0.3
1 3 3个 10 ,就是 10 。
比较0.30和0.3的大小。
0.30
1 30 30个 100 ,就是 100 。
0.3
1 3 3个 10 ,就是 10 。
比较0.30和0.3的大小。
0.30
1 30 30个 100 ,就是 100 。
0.3
1 3 3个 10 ,就是 10 。
比较0.30和0.3的大小。
0.30
1 30 30个 100 ,就是 100 。
0.3
1 3 3个 10 ,就是 10 。
比较0.30和0.3的大小。
0.30
1 30 30个 100 ,就是 100 。
0.3
1 3 3个 10 ,就是 10 。
比较0.30和0.3的大小。
0.30
1 30 30个 100 ,就是 100 。
0.30
1 30 30个 100 ,就是 100 。
0.3
1 3 3个 10 ,就是 10 。
比较0.30和0.3的大小。
0.30
1 30 30个 100 ,就是 100 。
0.3
1 3 3个 10 ,就是 10 。
比较0.30和0.3的大小。
0.30
1 30 30个 100 ,就是 100 。
0.3
1 3 3个 10 ,就是 10 。
比较0.30和0.3的大小。
0.30
1 30 30个 100 ,就是 100 。
0.3
1 3 3个 10 ,就是 10 。
比较0.30和0.3的大小。
0.30
1 30 30个 100 ,就是 100 。
0.3
1 3 3个 10 ,就是 10 。
比较0.30和0.3的大小。
九义教材小学数学第八册
石燕桥镇中心学校 LZH
末尾后面
( 1 ) 1 1分米是（ 1 ）个 10 米，就是 10 米，
写成以米作单位的小数是（ 0.1 ）米。
1 ( 10 ) 10厘米是（ 10 ）个米，就是米， 100 100
写成以米作单位的小数是（ 0.10 ）米。
( 100 ) 1 100毫米是（100）个 1000 米,就是 1000 米，
0.3
1 3 3个 10 ,就是 10 。
比较0.30和0.3的大小。
0.30
=
0.3
1 3 3个 10 ,就是 10 。
1 30 30个 100 ,就是 100 。
判断：
2.7.060=7.6 3. 0”或者去掉“ 0”，小 4. 小数的末尾添上“ 0”或者去掉“ 0”，小数 1.小数点的后面添上“ 在一个数的末尾添上“ 0”或者去掉“ 0”，数的大小不变。的大小不变。小数的大小不变。
0.30
1 30 30个 100 ,就是 100 。
0.3
1 3 3个 10 ,就是 10 。
比较0.30和0.3的大小。
0.30
1 30 30个 100 ,就是 100 。
0.3
1 3 3个 10 ,就是 10 。
比较0.30和0.3的大小。
0.30
1 30 30个 100 ,就是 100 。
把相等的数用线连起来。
2.70 72.060 301.0100 0.0050 4.40 4.400 0.005
2.07
301.01
72.60
思考题：
怎样才能在下列各数间划上等号？
5
50
500
写成以米作单位的小数是（ 0.100 ）米。
0厘米1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1分米（0.1米） 10厘米（0.10米）
100毫米（0.100米）
0厘米1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
比较0.30和0.3的大小。
比较0.30和0.3的大小。
比较0.30和0.3的大小。
比较0.30和0.3的大小。
比较0.30和0.3的大小。
0.30
1 30 30个 100 ,就是 100 。
0.3
1 3 3个 10 ,就是 10 。
比较0.30和0.3的大小。
0.30
1 30 30个 100 ,就是 100 。
0.3
1 3 3个 10 ,就是 10 。
比较0.30和0.3的大小。
0.30
1 30 30个 100 ,就是 100 。
0.3
1 3 3个 10 ,就是 10 。
比较0.30和0.3的大小。
0.30
1 30 30个 100 ,就是 100 。
0.3
1 3 3个 10 ,就是 10 。
比较0.30和0.3的大小。
0.30
1 30 30个 100 ,就是 100 。
0.3
1 3 3个 10 ,就是 10 。
比较0.30和0.3的大小。
遇到小数末尾有“0”的时候，一般地可以去掉末尾的“0”，把小数化简。
做一做
1.化简下面的小数。
0.40
= 0.4
1.850 = 1.85 0.080 = 0.08
2.900 = 2.9 12.000 = 12
有时根据需要，可以在小数的末尾添上“0”；还可以在整数的个位的右下角点上小数点，再添上“0”，把整数写成小数的形式。
0.30
1 30 30个 100 ,就是 100 。
0.3
1 3 3个 10 ,就是 10 。
比较0.30和0.3的大小。
0.30
1 30 30个 100 ,就是 100 。
0.3
1 3 3个 10 ,就是 10 。
比较0.30和0.3的大小。
0.30
1 30 30个 100 ,就是 100 。
0.3
1 3 3个 10 ,就是 10 。
比较0.30和0.3的大小。
0.30
1 30 30个 100 ,就是 100 。
0.3
1 3 3个 10 ,就是 10 。
比较0.30和0.3的大小。
0.30
1 30 30个 100 ,就是 100 。
0.3
1 3 3个 10 ,就是 10 。
比较0.30和0.3的大小。
0.3
1 3 3个 10 ,就是 10 。
比较0.30和0.3的大小。
0.30
1 30 30个 100 ,就是 100 。
0.3
1 3 3个 10 ,就是 10 。
比较0.30和0.3的大小。
0.30
1 30 30个 100 ,就是 100 。
0.3
1 3 3个 10 ,就是 10 。
比较0.30和0.3的大小。