拓展心得体会：达芬奇密码游戏 牵动人心的拓展游戏
《达芬奇密码》读后感范文（精选22篇）
《达芬奇密码》读后感《达芬奇密码》读后感范文（精选22篇）认真读完一本名著后，你有什么体会呢？写一份读后感，记录收获与付出吧。
你想好怎么写读后感了吗？以下是小编为大家整理的《达芬奇密码》读后感范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
《达芬奇密码》读后感篇1《达芬奇密码》是美国作家丹·布朗的代表作。
小说从卢浮宫博物馆雅克·索尼埃被人谋杀引出了有着近千年历史的郇山隐修会与梵蒂冈教廷之间关于耶稣是神还是人的争斗。
对于郇山隐修会来说，他们坚持耶稣是一个人，他曾有着常人同样的情与爱，也曾有着与常人同样的家庭生活、有爱人、有后代；而对教廷来说，耶稣是一个拯救人类的神。
在长期的斗争中，最终郇山隐修会选择了沉默，他们永远地保守着相关能够证明他们观点的秘密，直到新的千年来到之际，才能公之予众。
然而，在新千年到来之际，以雅克·索尼埃等为首的郇山隐修会的四名主管，依然作出了保守秘密的选择。
这让长期以来始终关心和期待解开这个秘密的一些研究者感到气愤不堪。
雷·提彬爵士就是其中之一了。
他想方设法要知道并最终公布这个秘密，为了达到目的，不惜派塞拉斯接连杀死了郇山隐修会的四名主管。
提彬，一个英国学者、骑士，在小说中有二个身份，公开的是对圣杯的研究者，秘密的实际是一系列谋杀案的策划者和主导者——号称“导师”。
而白化病人塞拉斯与天主事工会的阿林加洛主教都不过是被提彬所利用的一枚棋子而已。
兰登与奈芙为找到并保护圣杯作出了艰辛的努力，在受到一连串的追杀之后，凭借她俩的智慧与勇气，最终获得了胜利。
作为一名读者而言，圣杯固然是吸引你读下去的一个源动力，但其曲折、离奇、有趣，而且充满智慧的故事情节，一定会让你欲罢不能，大有非得一口气读完的逼迫性。
小说悬念叠起，朴素迷离，层层推进，惊心动魄，难怪在世界各地读者云集，自是有其过人之处。
相对于小说精彩纷呈的故事情节与对一个又一个迷团的解析，兰登与奈芙在这期间所产生的爱情，已多少显得有些苍白，而对于圣杯到底为何物的追求，也似乎已并不重要。
拓展达芬奇密码培训心得体会范文
拓展达芬奇密码培训心得体会范文达芬奇密码是一种迷人而神秘的密码，由文艺复兴时期的大师达芬奇设计而成。
这个密码不仅仅是一种加密手段，更是一种艺术形式，充满了智慧和独特的魅力。
在参加达芬奇密码培训的这段时间里，我学到了很多知识和技巧，并深深地体会到了达芬奇密码的魅力和意义。
首先，学习达芬奇密码需要对历史有一定的了解。
达芬奇密码是受到文艺复兴时期的艺术和文化影响而产生的，因此了解当时的历史背景和文化环境对于理解达芬奇密码的设计思想和意义非常重要。
在培训课程中，老师向我们介绍了文艺复兴时期的一些重要事件和思想，并分析了这些事件和思想对达芬奇密码的影响。
通过这些背景知识的学习，我更加深入地理解了达芬奇密码的设计初衷和意义。
其次，学习达芬奇密码需要学会运用数学和逻辑思维。
达芬奇密码的设计基于数学和几何原理，因此要想熟练地理解和运用达芬奇密码，就需要具备一定的数学和逻辑思维能力。
在培训课程中，老师向我们讲解了一些数学原理和逻辑推理方法，并通过一些具体的例子和练习来帮助我们更好地理解和运用这些原理和方法。
通过这些学习和练习，我逐渐掌握了一些基本的数学和逻辑思维技巧，并能够用这些技巧来解读和设计达芬奇密码。
另外，学习达芬奇密码需要学会观察和思考。
达芬奇密码的设计是基于观察和思考的，只有通过仔细观察和深思熟虑，才能发现其中的规律和秘密。
在培训课程中，老师要求我们进行一些观察和思考的练习，例如观察一幅达芬奇画作中隐藏的密码和图案，思考其中的含义和关联。
通过这些练习，我发现自己的观察力和思考能力得到了提高，并学会了运用这些能力来解读和设计达芬奇密码。
最重要的是，学习达芬奇密码需要保持创造力和想象力。
达芬奇密码是一种艺术形式，具备了一定的艺术价值。
为了设计出独特而魅力的达芬奇密码，需要发挥自己的创造力和想象力，将平凡的图案和符号变成令人惊叹的密码。
在培训课程中，老师鼓励我们大胆地发挥想象力，并提供一些创造性的思路和方法，以帮助我们设计出独特而有趣的达芬奇密码。
2023年拓展达芬奇密码培训心得体会范文(通用3篇)
2023年拓展达芬奇密码培训心得体会范文（通用3篇）心得体会一：这次参加的拓展达芬奇密码培训让我受益匪浅。
在培训中，我学到了一种全新的思考方式，以及解决问题的方法。
首先，我了解到了达芬奇密码的历史背景和应用场景。
通过了解密码的起源和发展，我对密码学有了更深入的理解。
我了解到，密码不仅仅是为了保护信息的安全，还可以用来进行沟通。
这一点让我对密码产生了新的认识。
其次，在培训中，我学到了一种全新的思考方式——达芬奇思维。
达芬奇思维强调综合思考和跨学科融合，可以帮助我们更加全面地理解和解决问题。
在以往，我经常只从一个角度来思考问题，导致思维的狭隘和局限。
通过培训，我学会了从多个角度来审视问题，这样可以帮助我更好地发现问题的本质和深层次的解决方案。
最后，在培训的过程中，我还学会了如何运用达芬奇密码。
通过实践操作，我掌握了密码的加密和解密方法，了解了密码的原理和运作方式。
这让我对密码技术有了更深刻的理解，也让我在实际应用中更加熟练。
总之，参加拓展达芬奇密码培训是一次非常有收获的经历。
通过这次培训，我不仅学到了知识，还掌握了一种新的思考方式。
我相信这些学到的技能和思维方法将对我未来的学习和工作有很大的帮助。
心得体会二：拓展达芬奇密码培训给了我一个全新的学习和思考的角度。
通过学习密码学和达芬奇思维，我进一步拓宽了自己的知识面，并培养了一种综合思考的能力。
在培训中，我了解到了密码学的基本原理和应用场景。
密码学是一门非常有趣的学科，它不仅关系到信息的安全，也可以用来进行秘密的沟通。
通过学习密码学，我对保密和通信有了更深入的认识，也对密码技术产生了浓厚的兴趣。
同时，在培训中，我学到了一种全新的思考方式——达芬奇思维。
达芬奇思维强调跨学科的融合和多角度的思考，可以帮助我们更好地理解和解决问题。
在过去，我经常陷入思维的固化和狭隘，没有意识到问题可以从不同的方面去思考和解决。
通过学习达芬奇思维，我改变了自己的思考方式，变得更加开放和多元化。
团队拓展达芬奇密码
团队拓展达芬奇密码
达芬奇密码是一种用图形符号表示文字的密码方式，它由文艺复兴时期的意大利艺术家达·芬奇创造。
团队拓展达芬奇密码
指的是在团队拓展活动中，使用达芬奇密码进行沟通和交流的方式。
在团队拓展活动中，可以将达芬奇密码作为一个团队协作的任务或者游戏进行。
团队成员将根据预先设定好的密码表，将要传递的信息转换为达芬奇密码的图形符号。
其他团队成员需要解读这些密码，并将其转换回原始的信息。
团队拓展达芬奇密码可以帮助团队成员提高团队协作和沟通的能力。
通过合理分工和密切合作，团队成员可以更好地理解和解读达芬奇密码的图形符号，提高解决问题的效率和准确性。
此外，团队成员在解读密码的过程中需要互相交流和协商，增进团队之间的沟通与合作能力。
团队拓展达芬奇密码可以用于不同类型的团队拓展活动，如团队建设、解决问题、决策制定等。
通过参与团队拓展达芬奇密码活动，团队成员可以提高团队合作、沟通和解决问题的能力，增强团队凝聚力和向心力。
达芬奇密码拓展心得5篇
达芬奇密码拓展心得第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部高中拓展心得第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部毕业墙拓展心得第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部拓展训练破产团队带给我们的启示拓展训练破产团队带给我们的启示三天的拓展训练已经结束，在这三天训练中，我们XX银行分成三个团队，相互PK，既是竞争者，又是合作者，我们共同经历参与了“我是明星”，“团队是明星”，“步步惊心”、“战将宣言”，“破产团队解散”，“过电网”等团队合作项目以及个人单独表演项目。
这三天的拓展训练，对我们是受益匪浅，影响终生，让我们明白了团结协作的重要、团队的力量，人的潜能是无限的等道理。
但在这众多的活动中，破产团队解散对我的影响最大，触动更深。
至今，破产团队的员工歇斯底里的“我要工作”的叫声、喊声还经常在我耳边响起。
经过三天的角逐，我们三个团队中，终于有一个团队因为红旗最少，被魔王教练宣布团队破产解散。
在解散仪式上，当解散团队成员听到宣布破产这一刻，面对朝夕相处、共同战斗的队友就要分开，面临团队破产，面临下岗，面临失业，个个泪流满面，痛哭流涕，都在发至内心的忏悔“如果我再努力点，如果我竭尽全力，如果我能更多的激发潜能，我们的团队就不会解散了”，但一切为时已晚，现实是残酷的，落后了、掉队了、失败了，就要被淘汰出局。
通过团队破产的活动，让我们认识到了市场的无情，落后就会被动，落后就会淘汰。
我们XX分行团队的每一个成员，都要对当前的市场有清醒的认识，认识到市场竞争的激烈和残酷。
XX市作为一个湖南省的地级市，在原有工、农、中、建四大国有商业银行加上邮储和信用社的基础上，近几年，又陆续引进了交行、长沙银行以及华融湘江银行，同时，X行和民生银行都将在五月份开业，诸多金融机构同台竞技，拼抢这块本身就不是很大的蛋糕。
对此，我们一定要从一开始，就要保持高度清醒，做好打硬仗、打恶仗的准备，做到永往直前，目标明确，志存高远。
一定要团结一心，竭尽全力，不让每一个团队成员掉队，通过我们的共同努力，把XX分行的品牌树起来，让我们后来居上，把XX银行打造成X市最好的股份制商业银行，创造属于我们的美好明天。
团队拓展达芬奇密码
团队拓展达芬奇密码摘要：一、引言二、达芬奇密码背景介绍三、团队拓展活动概述四、活动目标和意义五、活动过程详解六、活动收获与反思七、总结正文：一、引言在当今社会，团队合作已成为各行各业成功的关键因素。
为了提高团队协作能力，许多企业和团体选择开展团队拓展活动。
本文将介绍一种以著名小说《达芬奇密码》为主题的团队拓展活动。
二、达芬奇密码背景介绍《达芬奇密码》是美国作家丹·布朗创作的一部悬疑小说，该书自2003 年出版以来，迅速成为全球畅销书。
该书围绕一幅名画《最后的晚餐》以及诸多达芬奇的画作、雕塑等作品展开，揭示了隐藏在其中的密码，揭示了宗教、历史、艺术等多个领域的秘密。
三、团队拓展活动概述团队拓展活动以《达芬奇密码》为主题，旨在通过解谜、合作、沟通等方式，提高团队成员之间的信任、协作和沟通能力。
活动通常分为若干小组，每个小组都需要在规定时间内完成一系列任务，最终找到隐藏在画作或雕塑中的密码。
四、活动目标和意义通过参与这种团队拓展活动，成员们可以提高以下方面的能力：1.团队协作：在解谜过程中，成员们需要充分发挥各自的特长，相互配合，共同完成任务。
2.沟通能力：在寻找线索、讨论解决方案的过程中，成员们需要进行有效的沟通，以达到共识。
3.解决问题能力：面对复杂的情境和难题，成员们需要运用创新思维，找到解决问题的方法。
4.信任和领导力：在活动中，成员们需要在信任基础上，充分发挥领导力，带领团队走向成功。
五、活动过程详解1.分组：将参与者分为若干小组，每组人数约为5-8 人。
2.介绍活动背景和规则：向成员们介绍《达芬奇密码》的故事背景，讲解活动规则，包括任务分配、时间限制等。
3.发放任务书：向每个小组发放一份任务书，要求在规定时间内完成任务。
4.解谜过程：各小组根据任务书提示，在画作、雕塑等作品中寻找线索，解开密码。
5.提交答案：各小组将找到的密码提交给活动组织者，由组织者进行核对。
6.总结与反思：活动结束后，组织者对各小组的表现进行点评，成员们分享活动中的收获和反思。
达芬奇密码纸牌游戏教学案例与反思
达芬奇密码纸牌游戏教学案例与反思1、达芬奇密码纸牌游戏教学案例与反思一、案例背景近期河南省实验中学一名老师的辞职报告引发了大家的热评，报告内容一共10个字“世界那么大，我想去看看”，最终领导真的批准了。
看到这样的消息，我再次深切体会到教师工作的幸福感尤为重要。
校园虽小，孩子虽小，但我们一定要从小小的校园中，从孩子们的成长中感知教育工作的幸福。
有人说：“没有幸福的老师，就没有幸福的教育；没有教师的幸福，就没有学生的幸福课堂。
”的确是这样，作为一线体育教师，在和孩子们共同学习成长的过程中一直在思索：什么样的课堂是孩子们喜欢的？如何让体育教学成为一种享受？我试图从“体育教师职业幸福感”的角度进行梳理分析，寻找教师幸福感的来源，最终发现除了工资待遇、工作环境、管理制度、职业态度、职业能力等之外，学生的“快乐与成长”是我越来越喜欢体育教学这份工作的主要原因。
最近上了一节课关于合作的游戏课——《达芬奇密码纸牌》游戏，孩子们通过参与游戏，体验不同心理的的变化，最后看到他们都露出了灿烂的笑脸，蹦啊、跳啊......那刻，我的心都被融化了，深深地感知到孩子们的“快乐与成长”对教师来说就是一种享受。
二、教学过程像往常一样，我站在操场上等待四年级孩子们的到来，不一会儿，他们有序地来到了操场上，在体育委员的带领下，先进行了慢跑热身活动。
“老师手里有一副扑克牌，快看！”班里最调皮的务实同学喊道，“就是，这节课又有好玩的'啦！”后面几个男同学跟着欢呼起来。
我心想，看来今天的游戏孩子们会很感兴趣。
“大家想玩儿扑克牌么？”“想”，同学们异口同声地回答。
“好，如果想玩，请先安静下来，听我讲游戏规则。
”孩子们都安静了下来。
“这个游戏主要培养大家的团结协作能力，另外还有责任心，老师通过观察会选出听的认真的4位同学来做裁判”，一听到可以当裁判，孩子们听的更认真了。
我接着讲游戏规则：“每组同学成纵队站立，以接力的形式依次到前方裁判所在的位置进行翻牌，每人一次只能翻一张牌，翻完后回到队尾。
达芬奇密码读后感(通用15篇)
达芬奇密码读后感（通用15篇）达芬奇密码读后感（通用15篇）达芬奇密码读后感篇1《达芬奇密码》的故事情节的紧张有序，让我随着主人公的逃亡之夜跌宕起伏着。
故事的画面性让我仿佛就置身于巴黎，将巴黎的名胜一一浏然一样，不仅画面性很好最主要的是里面文化的冲突，作者对达芬奇等人的理解让我很想让知识得到延伸，可惜不是在那个环境中长大的孩子，对于宗教我望尘莫及，只凭着我对宗教那么一点点的知识实在不能够解读如此庞大的内容，不仅如此，他直接颠覆了我以往对天主教，基督宗教的认识，那时总觉的宗教知识单纯的一种信仰，而基督宗教就是信耶稣，会经常去教堂祈祷，饭前会祷告感谢上帝，是带给人和平安详生活和美好愿望的宗教理想，但是在达芬奇密码中我看到的是对由宗教信仰而引发的到底谁是神谁是人的争论，以及用信仰来获取权利的暴行，和对于信仰的偏执。
书中不乏对梵蒂冈为了防止异教徒权利过大而展开大屠杀的揭露和因对于信仰的不同而因此残害当时无数女性的批判。
在探知剧情的同时，又对历史西方宗教于新的认识以及启发。
吸引着我的，除小说跌宕起伏的故事之外，对于达·芬奇一些耳熟能详的名画所作出的传奇性的解释，我同样看得如痴如迷，这倒并不是由于作者对这些名画所作阐述的新颖与另类，而是仔细想想是那么一回事，再仔细想想又似乎并不那么一回事，这样的感觉真得很奇妙，这也许是读这部小说的又一收获吧。
最后，还得重复那句话，作为一部世界畅销的小说，自是有其过人之处。
达芬奇密码读后感篇2看了这本书我真的很佩服文章的作者丹·布朗，他对艺术史、基督宗教、建筑、秘密仪式都有非常深的了解，很佩服。
看了这本书，我觉得我应该把上学时的艺术史，中外美术史这类的书应该翻出来重读。
说实话把这本书读到将近三分之一的时候才完全把我吸引住，书里从兰登被法希误以为是凶手，然后是兰登与索菲为了解开谜团的一系列解密，悬疑，被追捕，各种事态的急速180度的转弯，真的很令我惊叹，作者把这些和艺术史，宗教史，象征学，还有很多的文献柔和到一起，与这个错综复杂的故事融合到一起恰到好处。
玩以色列麻将达芬奇密码的感受
玩以色列麻将达芬奇密码的感受
玩以色列麻将达芬奇密码问题看似很难，静下心来集中精神，再花时间思考，多做几种排列组合，失败后，改变新的方法（排列组合），就会找到正确答案，而且，得到正确答案的方法不止一个。
由于每个人的思路不一样，所以解决问题的方法也不一样。
如果对8岁的老三或11岁的女儿来说，这个问题可能是想不出最终答案，但是年长的17岁哥哥和成年人的我都可以想出方法来。
这时，我就联想起想要自杀的人，他们总是觉得没有希望了，这就像被撒旦控制住一样，撒旦对他们说：放弃吧！活着没有意思，没有人理解我，我太痛苦了，还不如死去，解脱吧！
这时希望你能想一想今天我上面讲的经历。
你的心和想法就像我的未成年的孩子一样，觉得太难，自己找不到方法。
但请想起还有别人有办法呢！你问问周围的人吧！问的人越多，大家想法各异，总会有一个答案是你内心中想要寻找的希望。
不要被撒旦控制住，让他充满邪恶的笑声说出：“看吧！你放弃了！你终于解脱了！你输了！你上当了！”
请记住：自杀的人只能去地狱。
如果你不想去地狱，就不要放弃，一直寻找活下去的理由吧！。
达芬奇密码心得(通用10篇)
达芬奇密码心得(通用10篇)达芬奇密码心得篇1《达芬奇密码》这本书很容易让人感兴趣，因为作者巧妙地抓住了读者好奇的心里。
用另一种眼光去观察我们熟系的东西是最吸引人不过的了，更何况作者描述的东西是世界著名的，众所周知的艺术品和宗教。
作者用他的方式去解释达芬奇的《蒙娜丽莎》和《最好的晚餐》，去解释耶稣和他的情人，看了的确让人爱不释手。
情节方面也用了经典的悬疑写作手法，是是非非，真真假假。
更可贵的是，作者在书中引用了许多的历史参考书籍，也描述了许多神秘的宗教秘密。
在以前就很担心这本书出版后的反响，因为我觉得作者触动了一些比较敏感的东西，如对这些艺术家性格的叙述，对耶稣是神是人公开的怀疑，对艺术品进行隐藏密码的挖掘。
我看的时候就混乱了，不知道作者看似一本正经的描述是真是假，如果是真的，那么作者大胆的行为肯定会引起重大的社会宗教问题;如果是假的，那作者对现实的东西开这样的玩笑，要么就是自己大胆，要么就是对读者的玩弄。
我还特地对照着《蒙娜丽莎》和《最好的晚餐》看，发现作者的挖掘并非子虚乌有，就更觉得神秘了，更弄不清楚是真是假了。
情节方面是一环套一环，延续着线索悬疑片的老套路。
这种东西本身就很能引人入胜，而且作者对每环答案的解释显得还算合理，从而显得真实。
因为很多线索悬疑片的作者往往为了体现惊奇的情节，而把线索的答案写的玄玄乎乎的，反而给人不真实的感觉。
接下来就说些不好的地方了，我觉得雷爵士这个角色作者没有能够处理好。
真实身份的出现虽然出乎人的意料，但显得太牵强。
这也是这种手法容易犯的一个毛病。
作者为了强调真实身份出现时给读者的惊奇，往往容易在前面故意隐瞒这个人真实的表现，甚至朝反方向写。
隐瞒是必要的，不然就没有以后的惊奇了，但朝反方向写，我觉得就是对读者的欺骗了。
雷爵士最后的身份表明他才是这个阴谋的幕后操纵者，是个十足的反面角色，而作者在前面却真真把他当作是一个正面人物来写的，为了隐藏身份，让反面人物故意地结局的无力，使人觉得由索尼埃的密码引发的一连串故事其实真是很无谓，也逃不出有虎头蛇尾的感觉。
拓展心得体会：达芬奇密码游戏 牵动人心的拓展游戏
达芬奇密码游戏牵动人心的拓展游戏上周我来到明阳天下拓展训练基地开展了拓展培训活动，晚上，大家团坐一起开联欢会，同甘共苦的联欢会，规则是相邻的队出表演题目，然后抽出题目朗读，由出题队抽签，分别是同甘此题捐去不作继续抽题，同苦则出题和应题队两队各自按题表演，你苦我甘、你甘我苦则一队做则一队观看。
题目新颖智趣，表演精彩，大家笑声不断。
第二天，达芬奇密码，三队共同参与精诚合作，信息与资源共享，有互动有竞争，热烈异常。
凸显团队领导人的沟通、协作与组员分工配合的重要。
鼓动人心的环节，篮球随着队员脚步移动接抛配合，敲击着拴着绳索的鼓面，咚咚声牵动人心。
最终的心口相传大PK，9支队伍使出深身解术展开激烈竞争。
接下去进行的第一个项目是"高空过断桥、单杠"。
学员们需要攀爬到8米高处，跨过断桥或者是抓握单杠。
这些在平地上非常容易完成的动作到了高空却显得困难重重。
进退之间，恐惧怯懦袭遍全身，放弃就在一念之间，而唯有战胜了自己，勇于迈出那最关键一步，我们才有可能力挽狂澜，赢得成功。
小小的一步却能改变命运，正如人生中太多时候，多些坚持，保持冷静，勇敢面对，就能跨过一道道坎儿。
第二个"鼓动人心"项目中，考验的是我们团队合作的能力。
队员们需要通力协作，才能让小小的网球在鼓面上保持震动而不掉落。
看似简单实在不易，几经尝试和磨合，才找到制胜窍门。
赛后交流心得时，队员们都充分意识到目标分解和分工合作的重要性。
最终的投影回放，大家从惜别的寂静到身到或熟悉或还有些陌生的照片时开始鼓掌，随着影像的展开随音乐节拍击牚相应。
短暂的拓展训练结果了，感谢学校的精心策划，老师们细致入微的带领，我们相约在课堂。
本文选自明阳天下拓展官网，转载请指明出处。
达芬奇密码拓展心得
达芬奇密码拓展心得目录第一篇：达芬奇密码定向拓展第二篇：《达芬奇密码》第三篇：达芬奇密码第四篇：达芬奇密码第五篇：达芬奇密码更多相关范文正文第一篇：达芬奇密码定向拓展达芬奇密码主题课程课程介绍哈佛大学的符号学专家罗伯特*兰登(汤姆*汉克斯饰)在法国巴黎出差期间的一个午夜接到一个告急德律风，得知卢浮宫博物馆年迈的馆长被人杀害在卢浮宫的博物馆里，人们在他的尸体旁边发现了一个难以捉摸的暗码。
兰登与法国一位颇有天分的密码破译专家索菲*奈芙(奥黛丽*塔图饰)，在对一大堆怪异的密码举行整理的历程当中，居然发现一连串的线索就隐藏在达*芬奇的艺术作品当中。
这些线索，各人都清晰可见，然而却被画家奇妙地隐蔽起来。
一串神奇而错综复杂的密码将带您和您的团队进入达芬奇密码神奇的情境中课程时间：1-2天课程参与：全体员工、中层经理或销售型员工课程环境：室内+户外+理论+体验+分享课程形式：1、将全部参训人员按照部门、年龄、职位、工作地区等公道分组，使来自不同部门和区域的同事得到更好的相识和交换的时机。
2、模拟《达芬奇密码》情景剧情，将国际流行的定向贯串在整个培训当中，营造积极进取、团结互助的气氛，同时更好地明白培训的主题，即团队合作、分工协作、团队制胜原理等/p>3、整个活动由经典的故事配景开始，让学员感觉面临困难，最后战胜困难的过程；过主题项目的体验，促进管理层清楚的认知团队和自己执行力的重要性，同时提高管理步队办理本领和向导。
才能快乐型学习型能力的团队课程目标：此课程将《达芬奇密码》电影情境剧情与国际流行-定向活动的底子上升级，就是利用一张详细精确的地图（map）和一个指南针，按照《达芬奇密码》举措任务书的使命，完成若干项需要依靠体力、智力、跨部门沟通技巧以及团队互助精力综合性使命，任务一附近的10米直径范围内寻找四个暗码钥匙卡片，因为只有这四个密码钥匙的合成才能真正打开第五张密码卡目标01：目标管理：团队在彼此沟通和交流中形成团队的共鸣目的，形成团队合力为配合的目的高兴。
达芬奇密码拓展心得体会（精选15篇）
达芬奇密码拓展心得体会达芬奇密码拓展心得体会（精选15篇）达芬奇密码拓展心得体会篇1一次培训中，在分组的时候把参加工作4年以上的人分到了一个组，刚毕业一到两年的分到一个组。
有意思的一幕出现了，在“达芬奇密码”这个深圳拓展训练项目中的pk当中这些年龄稍长的人永远是输。
而且每次输的很彻底。
我不禁在想为什么？所有更加的关注他们之间的差异。
就在他们没一个项目的讨论计划的环节，他们就有很大的差别，年龄稍长的这一个团队几乎人人都在讲，而年轻的团队只有少数一两个人在讲。
真的是因为这些年龄稍长的人不懂如何沟通吗？表面上看去，好像是的。
仔细的推敲却不是那么回事。
达芬奇密码这个项目是一个很有深度的项目，在操作的过程中大部分学员能够想到第一轮每个人按顺序翻牌，然后记住自己牌的位置，第二轮就直接过去翻拍就ok了。
表面上看很完美，天衣无缝。
但是实际操作会发现，无论他们规则讲的有多清楚，总会有一两个人出错，一出错他们就会乱了方整。
在实际工作当中也是一样的，我们不可能没有做到团队所有人都没有任何的失误，错误率一定有，只是多少的问题，如果每一轮都有一到两个人出错怎么办？是的，如果有一个人能收集所有的信息，即使错了一到两张，那两张牌有可以用排除法把他给推敲出来，但是95%的人都没有那样去做，为什么？因为他们脑子里没有那种观念和意识，每个人都只关注自己看到的，每个人只相信自己看到的。
很难接纳或者忘记了接纳别人的东西，他们以为他们看到的就是整个世界。
为什么年长的那个组一直都在失败？因为他们阅历导致了他们对自己的判断极其自负，他们太相信自己的偏见而没有一颗谦卑的心。
这也是为什么人年龄越大越没有梦想，越不敢想。
所有人对所有的事情的认识永远都只是片面的，我们只能更接近真相，却永远都不能得到真相。
既然如此，我们凭着自己了解的那些片面的认识而去否定别人合理吗？金融大鳄索罗斯说了一句话：”市场的参与者不仅在操作中带有偏见，而且这种偏见影响事件发展的过程“他就是利用这种偏见赚了多少苦逼的钱。
团队拓展达芬奇密码
团队拓展达芬奇密码（原创实用版）目录1.团队拓展的背景和意义2.达芬奇密码的介绍和作用3.团队拓展达芬奇密码的实践过程4.团队拓展达芬奇密码的效果和收获正文1.团队拓展的背景和意义在当今社会，团队合作已经成为各个领域中不可或缺的一部分。
一个高效的团队可以激发成员的潜能，实现共同的目标。
团队拓展，作为一种提高团队凝聚力和合作效率的方式，逐渐受到各个组织的重视。
通过团队拓展，成员可以在轻松愉快的氛围中加强彼此的了解，建立信任，培养默契，从而提高整个团队的执行力和战斗力。
2.达芬奇密码的介绍和作用达芬奇密码，又称“达·芬奇密码”，源自著名画家、科学家、发明家达芬奇的一部未公开的手稿。
这部手稿中，达芬奇设计了一系列复杂的密码和谜题，具有很高的研究价值。
团队拓展达芬奇密码，是一种将达芬奇密码元素融入团队拓展活动中的方式。
通过破解达芬奇密码，成员们可以在解决问题的过程中增进彼此的了解，提高团队合作能力。
3.团队拓展达芬奇密码的实践过程团队拓展达芬奇密码的实践过程通常包括以下几个步骤：（1）分组：将参与者分为若干个小组，每个小组由若干名成员组成。
（2）任务分配：为每个小组分配一个达芬奇密码任务，任务通常包括解密一段密码、破解一个谜题等。
（3）团队合作：小组成员需要共同分析问题、探讨解决方案，并在规定时间内完成任务。
（4）总结分享：每个小组派出代表，向全体参与者分享解决问题的过程和心得体会。
4.团队拓展达芬奇密码的效果和收获团队拓展达芬奇密码具有以下效果和收获：（1）提高团队凝聚力：在破解达芬奇密码的过程中，成员们需要共同面对挑战，加强彼此之间的沟通和协作，从而提高团队凝聚力。
（2）培养团队合作能力：通过解决复杂的问题，成员们可以学会如何更好地进行团队合作，提高整个团队的工作效率。
（3）锻炼创新思维：达芬奇密码本身具有很高的智慧含量，破解过程中需要成员们发挥创新思维，寻找问题的解决之道。
（4）增强团队自信心：成功破解达芬奇密码后，成员们会对自己的团队充满信心，相信在今后的工作中，能够更好地完成各项任务。
拓展训练达芬奇游戏
拓展训练达芬奇游戏拓展训练达芬奇游戏是一种非常有趣和有意义的活动，它可以帮助我们激发创造力和发展创新思维能力。
该游戏是由伟大的文艺复兴大师达芬奇所创造的。
他的故事和作品一直吸引着人们的注意，他的才华和创造力在历史上被广泛认可。
他的一些最有价值的作品包括《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》和《风筝》等。
拓展训练达芬奇游戏是一种非常好玩的游戏。
它让人们通过创造力和想象力的结合来解决各种问题和挑战。
该游戏的目的是在限定时间内用一些特定的材料来完成特定的任务。
这些任务可以是建立一个大型的结构，或者设计一个新的产品。
每个任务都需要参与者用想象力和创造力来完成。
在完成这些任务时，参与者需要使用一些特殊的技能和技巧。
这包括想象力、创新思维能力、空间视觉能力、团队合作能力、沟通能力和时间管理能力等。
通过拓展训练达芬奇游戏，参与者可以锻炼这些技能和技巧，从而发展自己的创造力。
拓展训练达芬奇游戏也是一种非常适合团队建设的活动。
在游戏中，参与者需要组成一个小组来完成任务。
这意味着他们需要学会如何团结合作和协调有效地完成任务。
当参与者在游戏中学会了团队合作和沟通时，他们也会在日常生活中受益。
这将有助于他们更好地与人交往和相处，建立更好的团队合作精神。
该游戏还可以帮助人们了解他们自己的优点和缺点。
通过完成这些挑战和任务，参与者可以了解自己的优点和可以改善的领域。
他们也可以了解别人的优点和可以改善的领域。
这种了解对于个人和团队的发展都是非常重要的。
拓展训练达芬奇游戏还可以提高参与者的创新思维能力。
在游戏中，参与者需要不断创新和尝试新的方法来解决问题和完成任务。
这将有助于他们在日常生活中更加富有创意和灵活性，发展出更多新的想法和解决问题的方法。
总的来说，拓展训练达芬奇游戏是一种非常有趣和有意义的活动。
它可以帮助我们发展创造力和创新思维能力，同时也可以加强团队合作和协调能力。
如果您想提高自己或您的团队的能力，我强烈推荐您参加这种活动。
达芬奇密码-记一次有趣的游戏作文400字作文大全
达芬奇密码
-记
一次有趣的游戏作文
前几天，我们去了晨明。
在那里上的课程有：真人CS、西点烘焙、益智游戏等。
到了晨明，景色都与三年级去时一样，可不一样的是：我们的带班教官让我们穿上了迷彩服。
迷彩服好威风啊，穿上去仿佛我们也成了威风凛凛的军人。
到了我们在晨明的第二天下午，金刚教官的素质拓展给我的印象最深刻。
课上做了一个游戏，叫“达芬奇密码”。
它的规则是：按照1-13的顺序，把桌上的牌全部翻出，速度快的一组获胜。
男生分一组，女生分一组，游戏开始了。
第一局，可能是过于慌张摸牌或没有掌握规律，我们输给了女生。
不过，我们并不气馁。
第二局开始了，快到我了，我的心怦怦直跳，生怕因为我的失误让我们组更难胜利。
只见前面的同学飞快地朝我跑来，我问他摸到的是哪张牌、什么方位，他却一直没有回答我。
为了不浪费时间，我只好放弃询问，闪电般地跑到桌子前。
不知是女生太过骄傲还是我们男生找到了方法，第二局我们胜利了。
第三局我们也胜利了！
这个游戏要取胜的关键是，必须告诉下一位同学摸到
的是哪张牌以及牌在什么位置，这样才能节省时间。
从这个游戏中我们知道了团队意识、团队合作，只有同学之间密切的协作才有可能获胜。
我爱晨明，我爱这个游戏。
达芬奇密码拓展心得
达芬奇密码拓展心得第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录正文第一篇：达芬奇密码定向拓展达芬奇密码主题课程课程介绍哈佛大学的符号学专家罗伯特*兰登汤姆*汉克斯饰在法国巴黎出差期间的一个午夜接到一个紧急电话，得知卢浮宫博物馆年迈的馆长被人杀害在卢浮宫的博物馆里，人们在他的尸体旁边发现了一个难以捉摸的密码。
兰登与法国一位颇有天分的密码破译专家索菲*奈芙奥黛丽*塔图饰，在对一大堆怪异的密码进行整理的过程当中，居然发现一连串的线索就隐藏在达*芬奇的艺术作品当中。
这些线索，大家都清楚可见，然而却被画家巧妙地隐藏起来。
一串神奇而错综复杂的密码将带您和您的团队进入达芬奇密码神奇的情境中课程时间：1-2天课程参与：全体员工、中层经理或销售型员工课程环境：室内+户外+理论+体验+分享课程形式：1、将全部参训人员按照部门、年龄、职位、工作区域等合理分组，使来自不同部门和区域的同事得到更好的了解和交流的机会。
2、模拟《达芬奇密码》情景剧情，将国际流行的定向贯穿在整个培训当中，营造积极进取、团结互助的氛围，同时更好地理解培训的主题，即团队合作、分工协作、团队制胜原理等/p>3、整个活动由经典的故事背景开始，让学员感受面对困难，最后战胜困难的过程；过主题项目的体验，促进管理层清楚的认知团队和个人执行力的重要性，同时提高管理队伍管理技巧和领导。
才能快乐型学习型能力的团队课程目标：此课程将《达芬奇密码》电影情境剧情与国际流行-定向运动的基础上升级，就是利用一张详细精确的地图（map）和一个指南针，按照《达芬奇密码》行动任务书的任务，完成若干项需要依靠体力、智力、跨部门沟通技巧以及团队合作精神综合性任务，任务一附近的10米直径范围内寻找四个密码钥匙卡片，因为只有这四个密码钥匙的合成才能真正打开第五张密码卡目标01：目标管理：团队在彼此沟通和交流中形成团队的共识目标，形成团队合力为共同的目标努力。
目标02：项目计划：在行动之前，学会盘点团队的时间、人力、信息等各种资源制定一个周密的计划。
达芬奇的密码读后感(精品18篇)
达芬奇的密码读后感(精品18篇)达芬奇的密码读后感篇1《达?芬奇密码》是对潜规则揭露的个人快感，这种快感来自于众人为之“怒骂”或是心灵的滴血。
潜规则是长期以来形成，而约定俗成心照不宣的契约，正如书中郇山隐休会之于圣杯秘密的保守。
做个假如，郇山隐休会有如众多组织存在了千年，成员们在保守着惊天秘密有如圣杯，抹大拉的玛利亚是凡人基督耶苏的妻子，墨洛温王朝的后人在快乐的生活……，这些并没有错，但正是因为这些事情的存在时刻威胁广大信徒的精神图腾，这种精神支柱是不容有丝毫的玷污，正如蒙古民族之于狼图腾，汉民族之于龙图腾。
而丹?布朗的发布，从这种默守的潜规则来讲，已经坏了平衡，必将引起精神和信仰的冲突。
而在此过程中，有人得到了暂时的快感，虽然在他们自己看来这有如烈士舍生取义成仁所为。
这是对传统和权威的挑战，历史和规则是由胜利者书写的，统治者不允许这种失衡。
不由想起揭开高校招生黑幕冰山一角的“北航广西招生丑闻”，民众评论更多的是那位家长是否应该站出来揭露，孩子还要不要未来?也不由得前段时间网上炒得沸沸扬扬的“重庆串标事件”，业内人讨论更多的，是谁不守规则泄漏了本不应该泄漏的信息?那位家长和那位爆料者一定是气未定心未平而做出的结论，或是他们认为他们背负了历史和社会给他们的职责，而撞到头的还是他们，有人会去拿馒头沾了他们的鲜血，去医治自家那个得了痨病的儿子。
不由地想起那入主八百里水泊梁山的宋江如何取代了晁天王，因为一个深谙世道的小吏，固然比豪气冲天的义士更知晓帝国的潜规则。
达芬奇的密码读后感篇2上周读《达芬奇密码》，在这大夏天的被丹·布朗精心设计的情节吓得立毛肌全线瘫痪，简直是不能忍。
不过说回来，还是得佩服作者的脑容量，不论是环环相扣的情节，还是背景环境的描写，他这一部悬疑可谓写得完美。
作者是美国人，居然对法国和英国那么熟悉，这让我十分惊讶。
他笔下的建筑物栩栩如生，连卢浮宫里的画作都仿佛是他亲自挂上去的，还有各种我不甚了解的密码符号学知识，纷繁庞杂，难辨真伪。
小学体育课《达芬奇密码纸牌游戏》教学有感
小学体育课]（达芬奇密码纸牌游戏）教学有感游戏方法：1、分组，选裁判，裁判负责将同花色的13张扑克牌A到K随机摆成“3、5、5〞三排，位置始终不能改变。
2、每组同学成纵队站立，以接力的形式依次到前方扑克牌位置进行翻牌，每人一次只能翻一张牌，翻完后回到队尾。
以最快的速度按扑克牌顺序从A 到K翻完的组为胜〔例如，第—个人翻了8，裁判应将8翻回去，假设下一个人翻到了A，则表示成功，后面接着翻，直到依次翻出2、3……K，当翻到K时，裁判员示意本组完成〕教学反思：“达芬奇密码纸牌游戏〞是拓展游戏中的一种，在小学阶段，比拟合适中高年级，既提高了学生的奔跑能力，又增强了团结合作意识，还可以提高学生记忆里。
本次课教学对象是四年级学生，整节课学生参与积极，课堂气氛活泼，下课了，都不情愿离开，真正体会到了体育课堂给他们带来的愉快。
在整个游戏过程中，可以清楚地观察到孩子们的各种表现。
翻牌成功后他们异常高兴，蹦啊，跳啊；没有翻对时又很沮丧；总结交流后，再次体验，脸上又充满了自信......孩子们的心理随着游戏经历着不同的变化。
这是工作这么多年以来，看到孩子们在体育课堂上最高兴的一次，那种体验对他们来说太重要了，也深深地触及了我的内心。
于是在思考，体育课堂跟其他课堂有什么不同？如何让孩子们在40分钟的体育课堂上有所收获，哪怕是一点点......这让我想起最近在（中国学校体育）杂志中看到钟秉枢〔首都体育学院院长、教育学博士〕写的一篇文章，他提到“美国西点军校培养学员领导能力体系中，包含‘体育教育’〞。
学校认为：学员在体育运动时间上的投入，换来了健康身心的保持、生命活力的旺盛、学习效率的提高，使他们更能适应环境压力，更乐于接受挑战，更具有成功的信心，更富有道德自律意识；学员在赢得比赛的过程中，有了决策、谋划、遵守规则，影响他人等各种领导能力的实际体验，是学员责任感、荣誉感、团队精神养成的重要环节。
可见体育在国外的教育体系中占有非常重要的作用，我们对于“体育〞的认识虽然没有那么深刻，但可以从自己的教学经历中做些思考。
拓展心得
拓展心得客服部黄佳佳一年一度的员工拓展于五月份开展，有了去年的体会及感悟，对今年的员工拓展有更多的期待。
在短短的三天的拓展中，提升了自我的思想素质，了解到想问题应打破思想常规，让我深深的感受了团结就是力量。
也就是良好的协作团队的精神才能获取更大的效益。
本次的拓展训练中我们主要做过了：达芬奇密码，坦克链二个项目，给我印象最深的是达芬奇密码这个游戏，团队中良好的信息沟通、传达的协作的重要性，是取胜的关键。
但我们队伍却只能在这个游戏中拿到了倒数第二，三天的拓展训练虽然结束了，但我在今后的工作和生活中将不断的提高自我，完善自我，拓展训练给我们的启发和经验将会是一笔永久的精神财富。
不是刻板的说教，而是比言语更有深度的内涵。
让我们去体会及感悟。
此次的拓展收益颇多：一、团结的协作，信息传达的重要性。
每个人都是独立的个体，在协作一起完成工作，须有信息在其传达，信息传达是否正确直接影响事情的胜利。
故掌握信息就是掌握胜利。
现实的工作中，顾客的信息反馈，各部门及场内的信息的掌握都是我们服务特色中须做到的一个亮点，作为公司于场人展示的第一窗口，我们都必面要求自已去了解去传达。
一个人知道信息不重要，团体信息传达才是最重要的。
这就须要我们同事的协作。
二、分工合作，计划、目标的重要性。
每个人于团队都有各自的任务，但需有明确的目标，分工合作地完成整体的计划。
任何的一个任务中，目标是非常重要的。
工作中，是否我们都能够清楚地知道自已所在的位置的及任务，们的职责。
是否我们能够在分工合作中找到最有效的方法。
利用各自的优势。
使自已的力量得到最大化的利用。
是否我们认清自已的方向。
使大家的方向都往一个方向凝聚。
三、专业知识的重要性。
专业的知识能使我们走得更好、更远。
可能很多人都会意识到这一点。
但我们总以这样的借口及那样的借口去推迟自已对知识的吸收。
专业的知识。
可更好地帮助我们的决策走得更好。
以最快的方式、最简单的方法解决问题。
这是我们生存下来更有效的方式。
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达芬奇密码游戏牵动人心的拓展游戏上周我来到明阳天下拓展训练基地开展了拓展培训活动，晚上，大家团坐一起开联欢会，同甘共苦的联欢会，规则是相邻的队出表演题目，然后抽出题目朗读，由出题队抽签，分别是同甘此题捐去不作继续抽题，同苦则出题和应题队两队各自按题表演，你苦我甘、你甘我苦则一队做则一队观看。
题目新颖智趣，表演精彩，大家笑声不断。
第二天，达芬奇密码，三队共同参与精诚合作，信息与资源共享，有互动有竞争，热烈异常。
凸显团队领导人的沟通、协作与组员分工配合的重要。
鼓动人心的环节，篮球随着队员脚步移动接抛配合，敲击着拴着绳索的鼓面，咚咚声牵动人心。
最终的心口相传大PK，9支队伍使出深身解术展开激烈竞争。
接下去进行的第一个项目是"高空过断桥、单杠"。
学员们需要攀爬到8米高处，跨过断桥或者是抓握单杠。
这些在平地上非常容易完成的动作到了高空却显得困难重重。
进退之间，恐惧怯懦袭遍全身，放弃就在一念之间，而唯有战胜了自己，勇于迈出那最关键一步，我们才有可能力挽狂澜，赢得成功。
小小的一步却能改变命运，正如人生中太多时候，多些坚持，保持冷静，勇敢面对，就能跨过一道道坎儿。
第二个"鼓动人心"项目中，考验的是我们团队合作的能力。
队员们需要通力协作，才能让小小的网球在鼓面上保持震动而不掉落。
看似简单实在不易，几经尝试和磨合，才找到制胜窍门。
赛后交流心得时，队员们都充分意识到目标分解和分工合作的重要性。
最终的投影回放，大家从惜别的寂静到身到或熟悉或还有些陌生的照片时开始鼓掌，随着影像的展开随音乐节拍击牚相应。
短暂的拓展训练结果了，感谢学校的精心策划，老师们细致入微的带领，我们相约在课堂。
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