很感人的故事培训讲学
故事方案讲述感人故事引发学生的情感共鸣和思考
故事方案讲述感人故事引发学生的情感共鸣和思考（文章开头）一天，小明和小红两个好朋友在学校的图书馆里翻阅着一本《感人故事集》。
他们发现了一个名为《小鸟的坚持》的故事，决定把这个故事分享给全班同学。
他们希望通过这个感人的故事能够引发学生们的情感共鸣和思考。
（第一部分：故事引言）这个故事发生在一个平凡的村庄里。
主人公小鸟是一只翅膀受伤的小鸟，它无法飞翔，只能在地面上艰难地行走。
尽管周围的鸟儿都嘲笑它，但小鸟依然坚持自己的梦想——飞翔。
它默默地修复自己的翅膀，日复一日地努力练习，希望有一天能够飞上天空。
（第二部分：情感共鸣）小明和小红在朗读这个故事时，班级里的同学们都被深深地感动了。
他们将小鸟当作自己，小鸟那种坚持不懈的精神引起了他们内心深处对于梦想的思考。
每一个人都有追逐自己梦想的权利，无论遭遇什么困难，只要努力不懈，就能实现自己的梦想。
小鸟面临的艰难处境也引发了同学们对于坚韧不拔的感悟。
他们意识到，人生中总会有各种各样的困难和挫折，但只要保持乐观积极的心态，相信一切都会好起来。
（第三部分：思考与启发）通过这个故事，同学们开始思考自己的生活和价值观。
他们明白到，故事中的小鸟代表着那些在现实生活中遇到挑战的人们，而自己也是其中的一员。
他们开始反思，自己是否像小鸟一样勇敢面对困难，是否具备坚持不懈的品质。
每个人都有自己的梦想，但有时候我们会迷失方向，丧失前进的勇气。
这个故事告诉同学们，只要我们坚持自己的梦想，相信自己的能力，别人的嘲笑和困难都不足为惧。
我们应该像小鸟一样，用勇气和毅力去追逐属于自己的幸福和成功。
（结尾部分）最后，小明和小红感谢同学们的聆听和共鸣。
他们希望这个感人的故事能够成为大家心中永不磨灭的火花，激励我们在人生的道路上不畏困难，坚持追寻梦想。
正如小鸟最终实现了飞翔的梦想，我们每个人也都能够展翅高飞，创造属于自己的辉煌人生。
（文章结尾）通过故事的讲述，小明和小红成功引发了全班同学们的情感共鸣和思考。
感人故事教案：引导学生感知真情,教育学生品德
感人故事教案：引导学生感受真情，教育学生品德引言在日常教学中，我们不仅要传授学生知识，更要教育学生品德。
品德教育是学校教育的重要组成部分，能够引导学生正确认识自己、他人和社会，培养学生积极向上和健康成长的态度和习惯。
感人故事是学生最易接受和感受到真情的方式之一，下面介绍一份感人故事教案，帮助教师更好地引导学生感知真情，教育学生品德。
一、教学目标通过感人故事的阅读和分析，引发学生内心的共鸣，调动学生的情感体验和思维能力，增强学生的品德教育。
学生能够进一步培养和强化自己的品德意识，特别是弘扬真情、感恩惜福、尊重他人的品质。
二、教学重点和难点重点：1. 探究故事背后的真情；2. 分析故事的情感和思想内涵；3. 引导学生走进故事中，感受其背后的品质和道德。
难点：1. 引导学生深入分析故事的细节和含义；2. 引导学生在情感体验和分析思考上进行平衡。
三、教学内容教学内容包括以下几个环节：1.初步感受故事在教室里放一些幽静轻柔的音乐，然后让学生静心阅读一篇感人的文章，如：《月光女神》。
阅读之后，请每个学生用5-8个词汇把故事“概括” 出来，并考虑“为什么觉得这篇故事感人？”（可能的答案：故事背后的爱、女神坚守的精神）。
2.第一次学习故事询问学生在阅读中带有哪些感情，并让他们找到支撑自己情感的地方。
询问学生什么是“真情”？并且，通过细节和情节来回答该问题。
组织学生进行小组讨论，分享和评估每个人的观点，以便使学生能更好地组织自己的思想。
3.第二次学习故事在阅读完故事之后，询问学生故事的主题和故事中传达的什么信息？给学生阅读一些与故事相关的名言，如：“爱是一面镜子，能真实地反映自己和别人。
” 请学生想想这些名言与故事之间的关系。
4.总结和反思当学生完成前三个环节后，请让学生对同桌进行合作完成一个总结和反思的工作，自由讨论下列几个问题，并写下答案。
1）这个故事通过哪些方式教育我们？2）故事告诉我们什么？3）我们如何应用这个故事的信息？5.个人写作学生完成怎么走出自己的故事,并给自己三个自己能够实现的建议,告诉自己什么是相信、坚持、勇气。
三则感人小故事ppt
＝智慧妇人家园＝三則感人小故事第1個故事小孩的心有一位單身女子剛搬了家，她發現隔壁住了一户窮人家，一個寡婦與兩個小孩子。
有天晚上，那一帶忽然停了電，那位女子只好自己點起了蠟燭。
没一會兒，忽然聽到有人敲門。
原來是隔壁鄰居的小孩子，只見他緊張地問：「阿姨，請問你家有蠟蠋嗎？」女子心想：「他們家竟窮到連蠟燭都没有嗎？千萬别借他們，免得被他們依賴了！」於是，對孩子吼了一聲說：「没有！」正當她準備關上門時，那窮小孩展開關愛的笑容說：「我就知道你家一定没有！」說完，竟從懷裡拿出兩根蠟燭，說：「媽媽和我怕你一個人住又没有蠟蠋，所以我带兩根來送你。
」此刻女子自責、感動得熱淚盈眶，將那小孩子緊緊地抱在懷裡。
第2個故事純真的心有一個小鎮很久没有下雨了，令當地農作物損失慘重，於是牧師把大家集合起來，準備在教堂裡開一個祈求降雨的禱告會。
人群中有一個小女孩，因個子太小，幾乎没有人看得到她，但她也來參加祈雨禱告會。
就在這時候，牧師注意到小女孩所帶來的東西，激動地在台上指著她：「那位小妹妹很讓我感動！」於是大家順著他手指的方向看了過去。
牧師接著說：「我們今天來禱告祈求上帝降雨，可是整個會堂中，只有她一個人今天帶著雨傘！」大家仔細一看，果然，她的座位旁掛了一把紅色的小雨傘；這時大家沉静了一下，緊接而來的，是一陣掌聲與淚水交織的美景。
有時我們不得不說：小孩子其實一點都不「小」，他（她）們其實很「大」！他（她）們的愛心很大！他（她）們的信心很大！第3個故事我們只不方便三小時那天跟老公幸運地訂到了票回婆家，上車後却發現有位女士坐在我們的位子上，老公示意我先坐在她旁邊的位子，却没有請這位女士讓位。
我仔細一看，發現她右脚有一點不方便，才了解老公為何不請她讓出位子。
我們只不方便三小時他就這樣從嘉義一直站到台北，從頭到尾都没向這位女士表示這個位子是他的，下了車之後，心疼老公的我跟他說：「讓位是善行，但從嘉義到台北這麼久，大可中途請她把位子還給你，換你坐一下。
感人至深的《感恩励志》讲座
感人至深的《感恩励志》讲座
12月3日上午，天空中飘着蒙蒙的细雨，但这丝毫阻碍不了学生和家长们的热情。
泷泊小学校园操场上人头攒动，一场感人至深的演讲在四百多名师生和家长的一阵阵掌声中高潮迭起。
毕业于北京大学的梅教授同时还是国家级心理咨询师和一级讲师。
在《感恩励志》讲座中梅教授分别从爱祖国、爱老师、爱自己三个方面娓娓道来；通过例举一个又一个潸然泪下的例子，向大家讲述述了爱的真谛；使孩子进一步认识到感恩是一份美好的感情，更是一种健康的心态；是一种良知，更是一种动力!
“爸爸妈妈，我爱您！我再也不和您顶嘴了……”在父母感恩环节，当孩子对父母喊出这内心深处深藏已久的话语时；父母们声泪俱
下，威严的的爸爸湿润了眼眶，辛劳的母亲婆娑了双眼……
当老师出现在孩子们的眼前时，孩子们将老师团团围住，紧紧拥抱住他们最敬爱的老师，一声声充满稚气的声音在操场回响：“老师您辛苦了，我们一定好好学习……”看着孩子们纯真的脸庞上闪烁的晶莹泪花，老师们红了双眼，轻轻拭去孩子们眼角的泪花，也将孩子
们紧紧拥入怀中……
在场的家长们在一片感动声中与纷纷老师握手致谢，两个多小时的讲座不一会儿就结束了。
梅教授不仅给孩子们上了一堂生动的感恩教育励志课，让学生心怀感恩，心中有爱，励志成材；还让学校、教师、学生、家长间加强了交流，加深了理解。
让我们常怀感恩，幸福
永驻！。
感动人的三则小故事ppt课件
1：小孩的心
正当她预备关上门时，那穷小孩展 开关爱的笑容说： “我就知道他家一定 没有！〞 说完，竟从怀里拿出两根蜡 烛，说： “ 妈妈和我怕他一个人住又 没有蜡烛，所以我带两根来送他。〞
此刻女子自责、打动得热泪盈眶， 将那小孩子紧紧地抱在怀里。
1：小孩的心
第2個故事 我们只不方便三小时
「讓我最震撼的是，我發現本人獲益很多， 非只是付出。」「當我們去監獄服務時， 他們的眼睛無聲的問他：為什麼他在這裡？ 他如何看我？」「這些犯人也是人，他們 害怕前進，許多沒有受教育，與藥癮掙扎， 但他們也有目標與期望。」「我猜我的生 活哲學，就是回饋社會。」社區的人為牆 內發展方案，而最重要的是他們穿越牢龍， 幫助教育了牆外的人。
Joanna認為最有價值的义务在監獄，為他們開發 機會，推動教育課程，連結社區的人做教育方案。 有超過150個義工，提供上百犯人不同方案，教 他們讀書、安康諮詢、尋找職業、憤怒管理等， 而這是相互的目標，一方面教育裡面的人，另一 方面，也促使社區的人了解監獄裡人性的一面， 真的連結牆的兩邊，感覺每個人相互關心支持的 自我價值。
我们不们在三分钟内胜利，但也许 只需花一分钟，生命从此不同。
2000年青少年志工菁英故事
父母錯誤的婚姻，讓小玉從小就活在家庭 的陰影中。由於身世坎坷，小玉從小就有 輕生的念頭，而且害怕走入人群，在寄養 媽媽長期的開導與鼓勵下，她終於打開封 閉的心，嘗試去服務別人。
回憶第一次服務經驗，「其實只是擔任社區 活動的义务人員，但我看到大家不分彼此相 互幫忙，我才發現為別人著想，有多快樂」。 如今，小玉定期到社會局婦幼青少年館服務， 擔任保母、解說員與館方網頁維護义务，並 成為活動組組長，負責企劃和親子、受虐兒、 單親家庭輔導等相關活動。
下册道德与法治感人的个经典教育故事公开课教案课件公开课教案教学设计课件
感人的10个经典教育故事一．无声的教育:老禅师的育人技巧相传古代有位老禅师，一日晚在禅院里散步，看见院墙边有一张椅子，他立即明白了有位出家人违反寺规翻墙出去了。
老禅师也不声张，静静地走到墙边，移开椅子，就地蹲下。
不到半个时辰，果真听到墙外一阵响动。
少顷，一位小和尚翻墙而入，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。
当他双脚着地时，才发觉刚才自己踏上的不是椅子，而是自己的师傅。
小和尚顿时惊慌失措，张口结舌，只得站在原地，等待师傅的责备和处罚。
出乎小和尚意料的是，师傅并没有厉声责备他，只是以很平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服”二．人格的力量:张伯苓先生以身作则戒烟我国著名教育家张伯苓，1919年之后相继创办南开大学、南开女中、南开小学。
他十分注意对学生进行文明礼貌教育，并且身体力行，为人师表。
一次，他发现有个学生手指被烟熏黄了，便严肃地劝告那个学生：“烟对身体有害，要戒掉它。
”没想到那个学生有点不服气，俏皮地说：“那您吸烟就对身体没有害处吗？”张伯苓对于学生的责难，歉意地笑了笑，立即唤工友将自己所有的吕宋烟全部取来，当众销毁，还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆，诚恳地说：“从此以后，我与诸同学共同戒烟。
”果然，打那以后，他再也不吸烟了。
三．一句话改变学生的命运:皮尔保罗校长“妙手回春”“我一看你修长的小拇指就知道，将来你一定会是纽约州的州长”，一句普通的话，改变了一个学生的人生。
此话出自美国纽约大沙头诺必塔小学校长皮尔保罗之口，话语中的“你”是指当时一名调皮捣蛋的学生罗杰罗尔斯。
小罗尔斯出生于美国纽约声名狼藉的大沙头贫民窟，这里环境肮脏、充满暴力，是偷渡者和流浪汗的聚集地。
因此，他从小就受到了不良影响，读小学时经常逃学、打架、偷窃。
一天，当他从又窗台上跳下，伸着小手走向讲台时，校长皮尔保罗将他逮个正着。
出乎意料的是，校长不但没有批评他，反而诚恳地说了上面的那句话并给予语重心长的引导和鼓励。
当时的罗尔斯大吃一经惊，因为在他不长的人生经历中只有奶奶让他振奋过一次，说他可以成为五吨重的小船的船长。
《感人至深的故事》精品阅读课教学设计
《感人至深的故事》精品阅读课教学设计感人至深的故事精品阅读课教学设计介绍本教学设计旨在通过精选的感人至深的故事，引发学生对人生、情感和价值观的思考和探索。
通过阅读和讨论，学生将培养阅读理解能力、批判性思维和道德观念。
教学目标1. 培养学生的阅读理解能力。
2. 激发学生的思考和表达能力。
3. 启示学生关于人生、情感和价值观的思考。
教学内容本教学设计将选择以下几个感人至深的故事：1. 《克服困难的力量》2. 《友谊的真谛》3. 《奉献与奖赏》教学活动活动一：阅读理解学生将阅读故事，并回答与故事相关的理解问题。
教师将引导学生思考故事中的意义和教训。
活动二：角色扮演学生将分组，扮演故事中的角色，并演绎故事情节。
这将帮助学生更好地理解故事，并提升他们的表达能力。
活动三：讨论和写作学生将就故事中的主题进行小组讨论，并撰写感想和思考。
教师将引导学生表达自己的意见和观点。
活动四：展示和分享学生将展示他们的讨论和写作成果，并与其他小组分享。
这将鼓励学生相互研究和交流。
教学评估1. 学生的阅读理解能力和表达能力将通过活动一和活动二的表现进行评估。
2. 学生的思考和批判性思维将通过活动三和活动四的参与程度和成果进行评估。
教学扩展教师可以邀请相关领域的专家来讲解故事中的道德和伦理问题，以进一步拓展学生的思考和理解能力。
结束语通过精心设计的活动和故事，本教学设计旨在培养学生的阅读理解能力、思考能力和价值观。
希望学生能够通过这些故事，感受到人生的真谛，并从中获得启示和成长。
感人至深的故事——《感动》指导课教案感悟
感人至深的故事——《感动》指导课教案感悟。
故事的主人公是一个小男孩，他的身上发生了很多的事情。
这个孩子非常努力，但是他却没有办法得到和其他人一样的生活。
他喜欢足球，但是他家里太穷了，没有办法买给他足球。
在他的初中生活中，他没有显著的成绩，但是他却拥有着别的同学没有的东西——良心。
在教学课程中，我们应该从这个故事中学到的最重要的道理，就是要珍惜生命中的每一个时刻。
我们应该学习小男孩那种勤奋、坚强的精神，努力拼搏，尽最大努力去追求我们的梦想，不管在任何时候，我们都不能轻易放弃。
同时，在教学中，我也发现，这个故事告诉我们应该珍惜生命中的每一个人，包括那些我们看不见的人，比如教育我们成长的老师，照顾我们的父母和祖父母等等。
在故事中，虽然小男孩的父母没有什么钱，但是他们却非常爱自己的儿子，他们尽力去给他提供更好的生活，这种爱是无私的。
然而，小男孩的命运却受到了很大的挫折，他被诊断出患有一种罕见的疾病——白血病。
小男孩的命运再度逼近了悬崖边。
但是，小男孩却不放弃，他决定用自己的力量去改变自己的命运，他举办了一场足球比赛，让大家一起为自己的生命而呐喊，同时也感动了很多人。
在教学课程中，我也从这个故事中学到了一个重要的道理，那就是不管什么时候，都不能放弃对生命的追求和爱的承诺。
我们一定要勇敢的面对自己的生活，去寻找属于自己的价值和快乐，同时也要尽可能的去帮助那些需要帮助的人，这是对生命的一种尊重和承诺。
在教学课程中，我们还应该学习到小男孩坚韧不拔的精神，并努力让我们的学生拥有这样的精神。
我们应该教育我们的学生，无论在任何时候，不管面临任何情况，都要坚持自己对生命的热爱和执着。
这是一种价值观的培养，也是人格态度上的健康成长。
《感动》这个故事为我们提供了很多宝贵的启示，给我们提供了很多关于生命和爱的看法。
在教学过程中，我们需要用心去体会这个故事所表达的感动，让这个故事成为我们教育学生人格教育的一个重要参考。
我们相信，这个故事会激励无数的人去追求自己的梦想，并让他们想到，无论生命多么苦难，都需要坚定对生命的热爱和执着。
小学生红色故事演讲稿情感教育
小学生红色故事演讲稿情感教育尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我要分享的是一则红色故事，希望能够给大家带来一些思考和启示。
在我们国家的历史中，有太多伟大的人物为我们树立了崇高的榜样。
其中一个我想向大家介绍的是我们伟大的红军战士曾贵。
曾贵，一个年仅11岁的小学生，是江西瑞金县的一名贫苦农民的孩子。
他在十月革命和五四运动的思想浪潮中茁壮成长，并对马克思主义产生了浓厚的兴趣。
在1927年，中共的领导人们在瑞金发起了一次武装起义，这标志着中国革命进入了一个新的阶段。
曾贵懂得，自己是不能错过这次伟大的历史时刻的。
曾贵离开了家乡，加入了中国工农红军。
他经历了艰苦的长征，看到了无数的牺牲和痛苦，但他从未动摇。
他对毛泽东思想的深入理解和对革命事业的无限热爱，使他成为了红军中一个充满活力和正义感的年轻战士。
曾贵在红军中表现出色，他不仅具有良好的纪律和勇敢的战斗精神，更重要的是，他用自己的实际行动传递出了一种伟大的情感教育。
在战场上，他总是紧紧地抱着毛泽东的著作，抚摸着上面写满了句句真理和使命。
这不仅让他寻找到了前进的力量，也传递给了身边的战友们一种坚定和信任。
曾贵的战友们描述他是一个善良而懂得怜悯的人。
他总是关心他们的病痛和困难，总是在最需要的时候给予他们帮助和鼓励。
有一次，他看到一位战友疲惫不堪地摇晃着脚步，他立刻迎上前去，扶住他，帮他回到队伍中。
即便他自己也饥肠辘辘，但他始终保持着高昂的斗志和热情。
曾贵的情感教育不仅体现在战场上，还进一步延伸到了与当地农民的互动中。
曾贵懂得，他们是革命的主力军，是新生社会的根基。
他常常积极参与农民的生产劳动，帮助他们解决困难。
他用他的实际行动告诉他们，红军是为了他们的利益而战斗，是为了创造一个更加美好、更加公正的社会。
曾贵在一次战斗中英勇牺牲，享年仅14岁。
他虽然年轻，但他的情感教育和对共产主义事业的执着信仰，感动了成千上万的人。
他的故事在后来成为了革命文化的一部分，激励着一代又一代的青年勇往直前。
《三个感人小故事》PPT课件_OK
2：纯真的心
有时我们不得不说：小孩子其 实一点都不「小」，他 （她）们其 实很「大」！他（她）们的爱心很大！ 他 （她）们的信心很大！
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2：纯真的心
第3个故事
时
我们只不方便三小
那天跟老公幸运地订到了票回婆家，上车后却发现有位女士坐在我们的位 子上，老公 示意我先坐在她旁边的位子，却没有请这位女士让位。我仔细一看， 发现她右脚有一点不方便，才了解老公为何不请她让出位子。
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1：小孩的心
女子心想：「他们家竟穷到 连蜡烛都没有吗？千万别借他们， 免得被他们依赖了！ 」
於是，对孩子吼了一声说： 「没有！」
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1：小孩的心
Hale Waihona Puke 正当她准备关上门时，那穷小孩展 开关爱的笑容说：「我就知道你家一定 没有！」 说完，竟从怀里拿出两根蜡 烛，说：「妈妈和我怕你一个人住又没 有蜡烛，所以我带两根来送你。」
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3：我们只不方便三小时
心念一转，世界可能从此不同，人 生中，每一件事情，都有 转向的能力， 就看我们怎么想，怎么转。
我们不会在三分钟内成功，但也许 只要花一分钟，生命从此不同。
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3：我们只不方便三小时
你看完这篇短文后，可以马上起 身去擦桌子，或洗碗；可以把报纸放一 边，闭起眼睛沉思一会；也可以把这篇 短文，转寄给很多朋友。
此刻女子自责、感动得热泪盈眶， 将那小孩子紧紧地拥在怀里。
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1：小孩的心
第2个故事 纯真的心
有一个小镇很久没有下雨了，令当地农作物损失惨重，於是牧师 把大家集合起来，准备在教堂里开一个祈求降雨的祷告会。
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2：纯真的心
众中有一个小女孩， 因个子太小， 几乎没有人看得到她，但她也来参加祈 雨祷告会。
《个感人故事》课件
在这个PPT课件中，我们将分享三个感人故事，通过这些故事来展示人性的 美好。让我们一起感受这些温暖的故事吧。
一、引言
PPT主题是分享三个感人故事，目的是让大家深刻理解人性的美好。
二、故事一：《父爱如山》
这个故事传递出深刻的父爱之美，讲述了一个父亲与儿子之间的动人情感。
故事背景介绍
故事发生在一个小城镇，讲述 了一个寡妇和她年幼的儿子生 活在贫困中。
内容简述
寡妇的儿子，因身体虚弱，常 常无法上学。为了让儿子继续 受教育，父亲默默地为他筹措 学费。
故事结局
最终，儿子顺利毕业，并且在 毕业典礼上发表了感人至深的 致辞，表达了对父亲的感激之 情。
三、故事二：《同窗情深》
这个故事讲述了两个同窗之间在困境中互助的感人情谊。
故事背景介绍
故事发生在一个小村庄，讲述了两个成长在贫困家庭的青年相互支持，共同渡过人生困境。
内容简述
两个同窗相互帮助，共同面对困境，他们鼓励彼此坚持梦想，勇敢面对生活的挑战。
故事结局
最终，两个同窗成功实现了自己的梦想，并且一起回到村庄，帮助其他贫困家庭的孩子改变 命运。
四、故事三：《陌生人的礼物》
这个故事讲述了一个陌生人送给小女孩的礼物，让人们感受到爱的力量。
故事背景介绍
故事发生在一个忙碌的城市， 小女孩与父局
一位陌生人无私地送给小女孩 一个珍贵的礼物。这个礼物陪 伴着她度过了一个难忘的夏天。
小女孩通过这个礼物，重新找 到了快乐，她学会了分享和关 心他人，并且在长大后成为了 一个儿童慈善家。
五、结语
这三个故事中蕴含着无私的爱和友情，让我们思考人性的美好，激励我们传 递更多温暖和爱。
六、参考文献
感人的一件事课件
案例二：无私的奉献
总结词
无私的奉献是一种高尚的品质，它能够让人们感受到无限的感激和敬意。
详细描述
在人类社会中，无私的奉献是一种非常可贵的精神品质。这种品质能够在人们遇到困难或者需要帮助 的时候，毫不犹豫地伸出援手。这种无私的奉献不仅能够让接受帮助的人们感受到无限的感激和敬意， 同时也能够让周围的人们感受到这种美好的情感。
真实
感人事件通常是真实发生的，而不是虚构的。这种真实性 使得人们在感受到事件的同时，也能够对事件产生信任和 认同。
独特
感人事件通常具有独特的性质或背景，使得它们在人们心 中留下深刻的印象。例如，某些事件可能具有特殊的文化 或历史背景，或者有着独特的情感表达方式。
情感共鸣
感人事件通常能够触动人们的情感，使人们产生共鸣和深 刻的感受。这些事件可能涉及到人们的共同价值观或情感 体验，从而引发公众的情感反应。
推动故事情节发展
感人的一件事可以成为文学故事情节发展的关键， 激发读者的好奇心和探究欲。
在演讲和沟通中的应用
增强说服力
01
感人的一件事可以丰富演讲和沟通的内容，增强说服力和感染
力，使听众更容易接受并理解信息。
建立信任
02
感人的一件事可以展示演讲者和沟通者的真实情感和关注，帮
助建立信任关系。
促进情感交流
通过细腻的笔触和真挚的情感，让读者感受到作者的情感投 入和事情的感人之处。
情节构思和悬念设置
情节构思
将事情的起因、经过、高潮、结果梳理清晰，使读者能够了解整个事情的脉络。
悬念设置
在情节中设置悬念，使读者产生好奇心和期待感，增加阅读的吸引力。
刻画人物和细节描写
刻画人物
通过描写人物的外貌、性格、行为、语 言等方面，让读者了解人物的个性和情 感变化。
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我刚过25岁, 读完了MBA和Master双学位，正在北美工作，H1B。
今天很有冲动，将这两年，写成个小小说吧。
2 年前，我22岁，是一个国内不知名大学的一名普通文科小妹。
没有任何背景，没有任何成绩，奖学金没拿过一次，GPA 用了20种不同算法才上了3.0，没有离开过家乡半步。
算是有一点创业的经验，做过一些internship，仅此而已。
就是这里大牛们上一趟厕所都会遇上好几个的你们办公室里不谙世事的小年轻实习生形象。
我有一个很爱我的男朋友，大学毕业时已经在一起5年了，我知道我是非他不嫁了，于是想，不如趁年轻，出去看看这个世界吧，回来就乖乖结婚生孩子。
我没有复杂的计算分析能力也没有横向纵向规划过我的人生，说白了，我没有什么理想，我的最终梦想，是做一个家庭主妇，出来读MBA只是希望自己成为一个有见识的家庭主妇而已。
其实，不是每一个要出国的人都怀着理想拽着经验的，更多的是幼稚和冲动，我勇敢地承认，我是其中一个。
但，这有关系么？谁年轻的时候不幼稚不冲动？
我没啥优点，就是比较执著，一旦决定了要做好某件事，我一定会用尽全力。
于是，开始了....
考 GMAT那阵子我接近精神崩溃，从来不认真读书的我，要死背生词死磕语法。
反正，省略中间三千字，两个月下来，模拟考我没有一次过650, 但最终，我第一次正式考拿了740。
考试写作文的时候我的手指划到电脑主板的钉子流血不止，后面十分紧张，脑子空白了很久，用带血的手指继续敲键盘... 后来我都觉得自己发挥不好，但不知咋的，就740了。
上来CD做research,得到的回复是你没有正式工作经验去读MBA等于拿钱扔黄河里去，不如捐给希望工程。
嗯，那我开始research一些很偏门的科目，跟我的经验也有些关系。
最后，还是决定主攻MBA,再投一些偏门科目。
我知道自己是咋回事，投的都是40-60的MBA学校，要真的不收我吧，我直接跟男朋友领证待家里生孩子了。
投了十间，两间收了我。
一间 MBA40多名，只是一个admission。
一间也是MBA接近60，是一个dual degree program, MBA加一个很偏门的Master degree。
双学位两年读完，77个学分。
半奖。
第一间收我的，我是班上唯一一个没有正式工作经验的。
第二间收我的，我是program有史以来第一个没有正式工作经验的，但GMAT是全班最高。
我觉得我这般资质的能拿到这两学校，GMAT成绩固然是一个亮点，PS也很重要。
写PS, 跟谈生意一样，要吹，显出自己的优点，但不要太浮夸，让人觉得你还是一个可靠的人。
我选了第二间学校，没啥，偏门挺有意思的，加上省钱，在我喜欢的 location。
我身边的人，几乎没有一个人理解我的决定。
他们都说，你有不错的工作offer, 有一个可以谈婚论嫁的男朋友，这样的情况去留学，读个离奇古怪的专业，一个不咸不淡的学校，回来会死得更苍白。
朋友们，看到这里，你一定觉得，我不过是一个疯丫头，最后能毕业找到个工作就是狗吃屎的运气。
的确，我有狗吃屎的运气，但我也有狗吃屎都吃不完的毅力。
当时的我，不完全理智，也不是不理智，只是我明白，有些事情，分析不出之所以然，只能靠直觉，直觉告诉我，我应该出去看看这个世界。
我的底线是，不就两年后回来，闷头忘记过去，重新再来么？有手有脚，饿死不成？得到失去，本来就没有定数，反正我们生下来，就是什么都没有的。
Nothing to lose。
就这样，地狱般的生活开始了。
班上两中国人，我一个，另外一个三十几哥哥，八年工作经验。
美国本土人占80%。
我是全班年纪最小，唯一一个没有工作经验的外国女孩子。
大家，
看吧，不用回来，刚去那边，我已经感受到我将会死得很苍白。
那种来自哥哥姐姐叔叔阿姨们的打骨子里的轻视，不需要对你破口大骂，不需要对你嗤之以鼻，不需要对你置若罔闻，一个很小很小的举动，一句很随便的话，足以将你的自信打至谷底。
每次分组，我都是最后一个找到组的；每一次分配任务，我都是负责整理PPT，idea吧，长辈们说，孩子，你就别担心了；每次演讲，我不是只讲开头那句 good morning everyone 就是只讲最后那句thanks for listening。
朋友们你们一定这么想，这属于沟通问题吧，好好跟同学处就行。
呵呵，去酒吧的时候，他们比谁都跟我熟络，但是，触碰到自己利益的事情，是没有办法用沟通和be nice解决的。
实力决定一切。
要被人看得起，就要有别人没有的实力，这种实力，包括承受得起这种轻视。
不要去恨别人，不要自个儿坐着掉眼泪，我试过，那不work, 你要做的，是明白，当你站在别人的立场，你也许会做同样的事情，那就释然了。
我已经记不清楚，我一个文科小妹，是如何啃完那本理科生都抱怨难的business data analysis的；我已经记不清楚，我熬了3个通宵把一篇marketing analysis论文写完然后拿了全班最低分的那几天是怎么过的；我已经记不清楚，在我赶着把一个报告写完的时候，电脑却被偷了，我要把20页的东西1天内重新再写的时候，我是怎么挺过来的；我已经记不清楚，在我最艰难的时候，男朋友提出分手，我哭得眼睛肿得像个鸡蛋一样，是怎么在5分钟内，擦干眼泪，跑去参加演讲的。
多少次，我拿起电话，什么都说不出，就撕心裂肺地哭；多少次，我病得只剩半条人命还要强撑下去；多少次，我受尽冷眼还必须一笑而过。
没啥的，苦，谁没吃过。
只是我这类弱质文科小妞，要吃这么巨大一个苦，有点难下咽而已。
难下咽也得咽，谁叫你选了这条路。
要不现在收拾包袱跑回去当乌龟，没人怪你，认栽就是了；要不把这路走完，是好是丑，姑奶奶我是有交待了。
我，已经装模作样想跑路几十遍了，但是最后，以我的性格，只会选后者，我知道的。
或许就是知道自己先天不足吧，我很努力地积攒经验。
每一个寒假暑假都不放过。
第一个寒假，我自己掏钱买机票回国做了一个喜欢的internship。
别人都觉得我傻，你赚那点实习工资都不够机票吧？呵，有头发谁想做和尚？资本不够多就要付出代价去积累。
别去介意别人怎么看，什么事情都听多数人的话，你只能成为多数人。
然后暑假，凭着寒假的经验，我拿到了行业内一个比较顶尖的Internship program offer. 第二年，我拿到了学院的research assistant position, 全奖，每个月有奖金，而且在做我那个方向的research。
看吧，世事如此，种因，不一定得果，不种，啥都没有。
好笑的是，我找工作的时候，是2009年。
美国经济最差，中国经济也不咋的一年。
其实，我都没有一定要留下的念头，唉，反正是天意，是运气，也是努力。
最后给我 offer的公司早在我读书第二年的时候就开始和我做一个项目的independent study了。
所以阿，同志们，在学校的时候，多做一些通过学校connection来的项目，往往这就是你的机会，因为你能充分表现你个方面的才能。
光凭网上投简历，大规模招聘会，你的整个人就缩成一页纸和5分钟介绍，能展示多少？关于工作，我是全班看似最没有希望找到的一个，但是，我是全班第5个收到 offer的人。
所以，那些所谓的规律，那些所谓的困难，都只是别人说出来吓唬你的。
能丢一边去一边去。
最后，我要说一说朋友。
商学院，是不见血的厮杀。
职场上，到处是利刀刃剑。
但这个世界，总有真情的。
做人处世，我没有什么资格教在座各位，但是我明白一点，对别人，永远是锦上添花易，雪中送炭难。
在我最艰难的时候，那些温暖的话语，那些默默的帮助支持，甚至
是一碗暖暖的汤，我都记得很清楚，没有这些，我熬不过这两年。
那些欺负过我的，伤害过我的，放弃过我的，我也很感谢他们，因为他们让我知道，真正的朋友，应该是怎样的。
这个年代，已经没有电视剧里面额头写着“我是坏人”的人了，每个人都是笑脸盈盈的。
要懂得判断，找到真心的朋友，也很重要。
好了，一把血一把泪，讲完了。
不是说，我今天就得到了什么胜利。
不过是一份美国的工作，两年前，是个遥不可及的梦，现在，其实不够我晚上褒的西洋菜排骨汤来得美味。
或者，明天老板看我不顺眼fire了，我就打回原形了。
也许有一天你们路过街边小杂货买包瓜子，看到那个收银的就是我。
人生，起起跌跌，本属正常。
无所谓幸与不幸，无所谓风光与卑微，所有的东西，得到了，就失去了。
这两年，我得到了很多，人生道理，学习经验，一帮好朋友，一份好工作。
我也失去了很多，包括一份本来很美好的爱情，一个我最爱的人。
我最初不过想有一个温暖的家，但阴差阳错，温暖的家消失了，我留在美国，忙忙碌碌，过着看似五彩缤纷的生活。
我应该开心？我应该苦恼？我得到了？失去了？呵呵，不须问，莫强留，弹指间，笑看风云。
前途路上，置诸死地，有人，真死了；有人，活过来并活得更好。
没有 top 5学校，没有高分，没有外企manager position, 没有雄赳赳的气势，不要紧。
最重要的是，问自己，有没有勇气做，做砸了，输不输得起。
* 引用自totolin116的CD论坛一文。