11蝙蝠和雷达
四年级下册语文第11课蝙蝠和雷达生字
四年级下册语文第11课蝙蝠和雷达生字四年级下册语文第11课《蝙蝠和雷达》生字1【蝙】读音：biān巧记：把“虫”子挤“扁”。
字义：[蝙蝠]哺乳动物，头和身体像老鼠，前后肢都有薄膜和身体连着，夜间在空中飞，捕食蚊、蛾等组词：蝙蝠造字：形声法造句：一只蝙蝠在夜空中飞行。
笔顺：左窄右宽。
“”内部的两竖左短右长。
字歌：虫来蝙蝠飞可用丝线编行骗露马脚为人莫心偏2【蝠】读音：fú巧记：“一”“口”“田”里闹“虫”灾。
字义：[蝙蝠]哺乳动物，头和身体像老鼠，前后肢都有薄膜和身体连着，夜间在空中飞，捕食蚊、蛾等组词：蝙蝠造字：形声法造句：蝙蝠的视力很弱。
笔顺：右部上横短，“口”小，“田”扁宽。
页 1 第字歌：虫到是蝙蝠示到是享福宝盖来是富巾来挂条幅3【捕】读音：bǔ巧记：拍手(扌)迎诗圣(杜“甫”)。
字义：捉，逮组词：追捕捕捉捕获捕食捕猎捕捞捕杀捕房造字：形声法造句：公安人员正在全力追捕犯罪嫌疑人。
笔顺：左窄右宽。
右部竖起笔稍高于左部。
字歌：张口待哺乳开车需辅助伸手捕害虫重金开店铺(pù)4【蛾】读音：é巧记：“我”家养了一条“虫”，夜间到处飞。
字义：昆虫，略像蝴蝶。
静止时，翅左右平放组词：蛾子飞蛾菜蛾枯叶蛾造字：形声法造句：蛾子是害虫，我们要消灭它们。
笔顺：左窄右宽。
“我”竖钩挺拔流畅，斜钩伸展。
字歌：有虫成飞蛾鸟来是天鹅山高真巍峨月宫住嫦娥页 2 第5【蚊】读音：wén巧记：有“文”化的小昆“虫”。
字义：昆虫，幼虫叫孑孓，生活在水里。
成虫身体细长，雄的吸植物汁液，雌的吸人畜的血组词：蚊子蚊虫蚊蝇蚊香蚊帐造字：形声法造句：夏日里蚊子特别多。
笔顺：“虫”形体短，“口”上宽下窄;“文”撇捺伸展。
字歌：祭祖拜土坟丝线织花纹汶川大地震叮咬是虫蚊6【避】读音：bì巧记：既然璧玉已失!(辟)，不如一走(辶)了之。
11.蝙蝠和雷达
嘴
无线电波
超声波
荧光屏
耳朵
Page *
小结：科学家从蝙蝠探路的试验和研究得到启示，发明了雷达，这就是蝙蝠与雷达的联系，所以课题要用“和”来连接。
Page *
拓展延伸
什么是仿生学呢？
自然界中生物的奇特本领，常常引起人们的浓厚兴趣。比如，青蛙的眼睛非常奇怪，他们看活动的东西很敏锐，可是对静止的东西却“视而不见”，人们从青蛙的眼睛得到启示，发明了“电子蛙眼”。机场的指挥人员在“电子蛙眼”的帮助下，能更加准确的指挥飞机的降落。人们研究生物某些器官的构造和功能，从中得到启示并进行模仿，研制成功新的仪器、机械，于是产生了一门科学，就是仿生学。
目的
方式
结果
证明
第 一 次
蝙蝠夜行探路是否靠眼睛。
在一间屋子里横七竖八拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。
铃铛 一个也没响。
蝙蝠 夜行探路与眼睛无关。
Page *
第一次试验
第一次试验
哈！没撞到！
第一次试验
*
Page *
蝙蝠一边飞，一边从( )里发出( )，遇到( )就反射回来，传到的它（ ）里，蝙蝠就立刻（ ）。
嘴
超声波
障碍物
耳朵
改变飞行的方向
P
反射回来
改变飞行的方向
*
蝙蝠这个本领很高超，它用喉咙发出超声波，通过嘴和鼻子发射出去，然后用耳朵接受回声。在一秒钟内，它可以发出250组超声波，在同一时间里，还能准确地接受和分辨同等数量的回声。利用声纳，它能辨别物体是大是小，是方是圆，是远是近，是死是活，是昆虫还是树木等。
*
天线 荧光屏
无线电波
人教课标版小学四年级语文下册 11 蝙蝠和雷达 教学设计
11 蝙蝠和雷达教学内容：11 蝙蝠和雷达。
教学目标：1、认识本课5个生字。
理解“启示、证明”等词语的意思。
正确区分近义词“敏锐、灵敏”。
2、正确、流利地朗读课文，并能说说蝙蝠和雷达之间的科学联系。
3、继续培养良好的学习习惯，通过各种途径查阅有关资料。
4、了解飞机靠雷达在夜间飞行是人们从蝙蝠身上受到的启示，知道事物之间有着普遍联系，激发学生探索科学奥秘的兴趣。
教学重点：抓住重点词句，理解科学家怎样从蝙蝠身上得到启示，使飞机能够安全夜航。
教学难点：蝙蝠飞行与飞机夜航之间的内在联系。
教学准备：相关课件等。
课时安排：2课时。
第一课时教学目标：1、认识7个生字，正确书写12个生字和“蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八”等词语。
2、朗读课文，把握课文主要内容和要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学，乐于观察和探究的兴趣。
3、搜集并与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。
教学重难点：理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。
教学准备：相关课件。
教学过程：一、交流资料，切入课题同学们，知道蝙蝠吗？【课件出示：蝙蝠图片】谁来给大家介绍介绍？那么谁知道雷达是什么东西？【课件出示：雷达图片】雷达是一种探测装置，它是帮助飞机在夜间飞行的。
那么蝙蝠和雷达之间有什么联系呢？今天，我们一起学习一篇新课文【课件出示：《蝙蝠和雷达》】二、初读课文，学习字词现在大家，自由朗读课文，难读句子多读几遍，标出自然段序号，画出生字词，读准字音。
刚才大家读得很认真，我们来看看你是否真正认识了本课的生字。
【课件出示：生字词】要掌握词语，会读好还是不够的，还要写好，这里面的生字，有哪些地方需要引起注意，相互提个醒儿。
现在我们来找一找这些生字词在书中的位置，请同学们快速查找。
三、研读文本，探究关系生字我们先看到这。
请大家再读课文，思考：【课件出示：蝙蝠是一种动物，雷达是一个机器，到底他们之间有着什么关系？】科学家从蝙蝠身上得到启示，发明雷达。
四年级下册11《蝙蝠和雷达》课文原文
四年级下册11《蝙蝠和雷达》课文原文蝙蝠和雷达阴暗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看清楚是一红一绿的两盏灯。
接着传来了隆隆声，这是一架飞机在夜航。
在乌黑的夜里，飞机怎样能平安飞行呢?原来是人们从蝙蝠身上失掉了启示。
蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子;而且无论怎样飞，历来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。
难道它的眼睛特别敏锐，能在乌黑的夜里看清楚一切的东西吗?为了弄清楚这个效果，一百多年前，迷信家做了一次实验。
在一间屋子里杂乱无章地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。
他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。
蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。
迷信家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。
蝙蝠就像没头苍蝇似的四处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
三次不同的实验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
迷信家经过重复研讨，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
它一边飞，一边从嘴里收回一种声响。
这种声响叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。
超声波像波浪一样向前推进，遇到阻碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改动飞行的方向。
迷信家模拟蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。
雷达经过天线收回无线电波，无线电波遇到阻碍物就反射回来，显示在荧光屏上。
驾驶员从雷达的荧光屏上，可以看清楚前方有没有阻碍物，所以飞机在夜里飞行也十分平安。
拓展阅读蝙蝠：哺乳植物，头部和躯干像老鼠，四肢和尾部之间有皮质的膜，夜间在空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。
视力很弱，靠自身收回的超声波来引导飞行。
超声波：超越人能听到的最高频(20 000赫兹)的声波。
超声波沿直线传达，有方向性，并能反射回来，对物体有破坏性。
普遍运用在各技术部门。
雷达：应用极短的无线电波停止探测的装置。
无线电波传达时遇到阻碍物就能反射回来，雷达就依据这个原理，把无线电波发射出去再用接纳装置接纳反射回来的无线电波，这样就可以测定目的的方向、距离、大小等，接纳的电波映在指示器上可以失掉探测目的的影像。
11.蝙蝠和雷达。
( 荧光屏)
( 耳朵 )。
用“因为……所以……”说说蝙蝠和雷达之间 的科学联系。
小结：科学家从蝙蝠探路的试验和研究得到
启示，发明了雷达，这就是蝙蝠与雷达的联系，
所以课题要用“和”来连接。
1、启示：启发指示，使有所领悟。 2、查字典比较“试验”和“实验”。
试验：为了查看某事的结果或某物的性能而从事某 查看 种活动。 实验：为了检验某种科学理论或假设而进行某种操 检验 作或从事某种活动。
科学家做了几次试验，怎样做 的，证明了什么？
次数 试验方式 试验结果 证明的问题 蒙眼睛 塞耳朵 封嘴 铃铛不响 和眼睛无关 铃铛响 个不停 和 铃铛响 个不停 耳朵 嘴 有关
第一次
第二次 第三次
试验结论
三次不同的试验证明，蝙 蝠夜里飞行，靠的不是眼 睛，它是用嘴和耳朵配合 起来探路的。
理解词语：证明
选词填空：
试验 实验
科学家经过反复（试验），终于揭开
了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。
常识课上，老师为我们做了“火烧纸
杯”的（ 实验 ），看得我们目瞪口呆。
你还知道哪些东西也是受到动物特点的启
发而发明的？向同学作介绍。
1。由令人讨厌的苍蝇，仿制成功一种十分奇特的 小型气体分析仪。已经被安装在宇宙飞船的座 舱里，用来检测舱内气体的成分。 2。水母的顺风耳，仿照水母耳朵的结构和功能， 设计了水母耳风暴预测仪，能提前15小时对风 暴作出预报，对航海和渔业的安全都有重要意 义。 3。现代起重机的挂钩起源于许多动物的爪子。
4。锯子学的是螳螂臂，或锯齿草。 5。苍耳属植物获取灵感发明了尼龙搭扣。 6。嗅觉灵敏的龙虾为人们制造气味探测仪提 供了思路。 7。壁虎脚趾对制造能反复使用的粘性录音带 提供了令人鼓舞的前景。 8。贝用它的蛋白质生成的胶体非常牢固，这 样一种胶体可应用在从外科手术的缝合到补 船等一切事情上。
蝙蝠和雷达
反射
障 碍 物
天线
无 线 电 波
雷达
荧光屏ห้องสมุดไป่ตู้
反射
障 碍 物
雷达的天线就像是蝙蝠的（ 嘴
）
雷达发出的无线电波就像是蝙蝠嘴里发出的 一种（ 超声波） 雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（ 耳朵 ）
说说你从文中受到了什么启示？
人们的哪些发明都来自动物的启发？
从青蛙身上发明了电子蛙眼 乌龟-----装甲车
11、蝙蝠和雷达
因为蝙蝠 能利用超声波在夜里飞行 ，所以科学家 雷达 模仿 它探路的方法 ，发明了 ，使 得 飞机能在夜里飞行 。
蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞 蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来 没见过它跟什么东西相撞，即使一 即使 根极细的电线，它也能灵巧地避开。 也 难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑 的夜里看清楚所有的东西吗？
在一间屋子里，横七 竖八地拉了许多绳子， 绳子上系着许多铃铛。 然后把蝙蝠的眼睛封 住，让它在屋子里飞。
铃铛响 个不停
蝙蝠夜间 飞行与耳 朵有关 蝙蝠夜间 飞行与嘴 巴有关
第三次
铃铛响 个不停
嘴
超
声
波
蝙蝠
耳
反射
障 碍 物
天线
无 线 电
波
雷达
荧光屏
反射
障 碍 物
背一背
嘴
超
声
波
蝙蝠
试验次数
试验方法
试验过程
在一间屋子里，横七 竖八地拉了许多绳子， 绳子上系着许多铃铛。 然后把蝙蝠的眼睛蒙 上，让它在屋子里飞。
试验结果
说明什么
第一次
把蝙蝠 的眼睛 蒙上
铃铛一 个也没 响
蝙蝠夜间 飞行与眼 睛无关
《蝙蝠和雷达》课件(共20张PPT)
1
2
3
4பைடு நூலகம்
5
6
7
8
下一张
清朗的夜空出现两个亮点，越 来越近，才看清楚是一红一绿的两 盏灯。接着传来了隆隆声，这是一 架飞机在夜航。
在漆黑的夜里，飞机怎么能安 全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上 得到了启示。
蝙蝠是在夜里飞行，还能捕捉飞 蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见 过它跟什么东西相撞，即使一根极细的 电线，它也能灵巧的避开。难道它的眼 睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所 有的东西吗？
科学家模仿蝙蝠探路的办法，给飞 机装上了雷达。雷达通过天线发出无线 电波，无线电波遇到障碍物就反射回来， 显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光 屏上，能够看清楚前方有没有障碍物， 所以飞机在夜里飞行也十分安全。
学习小窍门： 概括课文主要内容的方法
方法一 抓住课文的题目联系课文进行概括。 方法二 把课文各部分的意思连起来概括。
三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞 行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配 合起来探路的。
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能 在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发 出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵 是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像 波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来， 传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方 向。
荧光屏
说说这课堂课你学到了什么 或者有什么感受吧？
说说你了解的仿生 学的事例？
作业：收集一篇有关仿生学的文章。
再见
为了弄清楚这个问题，一百多年前，科 学家做了一次试验。在一间屋子里横七竖八地 拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。他们把 蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了 几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子， 它一根也没碰着。
11_蝙蝠和雷达
这些引起了科学家怎样 的思考？为了弄清楚，科学 家们做了几次实验？每次实 验的目的是什么？用了什么 方法？结果怎样？（填写下 列表格）
读课文第四小节，完成第一次试验记录表。 试验条件 在一间屋子里横七竖八地拉了 许多绳子，绳子上系着许多铃铛。
试 验 情 况
第 蒙住蝙蝠的 一 次 眼睛 __________ 试 验
第二次 试验 第三次 试验
蒙住蝙蝠的
耳朵 嘴
挂在绳子上的铃铛响个不停。
结果
蒙住蝙蝠的
蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞， 挂在绳子上的铃铛响个不停。
试验结论
三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛， 它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
试验结论：
1、三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行， 靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来 探路的。 2、三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，
结果
蝙蝠就像没头苍蝇 似的到处乱撞，挂 在绳子上的铃铛响 个不停。
根据三次试验的内容，分别用“证明”一词说一句话。 试验条件
第一次 试验 试 验 情 况
在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子 上系着许多铃铛。
蒙住蝙蝠的眼睛 结果蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，
那么多的绳子，它一根也没碰着。
结果 蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，
试 验 情 况
第 蒙住蝙蝠的 二 次 耳朵 像没头苍蝇 似的到处乱撞，挂 在绳子上的铃铛响 个不停。
读课文第四小节，完成第一次试验记录表。 试验条件 在一间屋子里横七竖八地拉了 许多绳子，绳子上系着许多铃铛。
试 验 情 况
第 蒙住蝙蝠的 三 次 嘴 __________ 试 验
蝙蝠 和 雷达
雷达 蝙蝠 避开 敏锐 模仿 捕捉 漆黑 启示 试验 铃铛 配合 探路 秘密 研究 驾驶 超声波 障碍物 荧光屏 横七竖八
11蝙蝠和雷达 课件
fú 蝠 bì 避 jiē 揭
bǔ 捕 ruì 锐 ài 碍
é 蛾 dāng 铛 yí ng 荧
比一比，组词
蝙（ ）蝠（ 骗（ ）幅（ ）捕（ ）哺（ ）蛾（ ）饿（ ） ） ） ） ） ）
蚊（ ）避（ ）锐（ ）铛（ 纹（ ）辟（ ）说（ ）挡（ 蝇（ ）揭（ ）碍（ ）荧（ 绳（ ）竭（ ）得（ ）萤（
蝙蝠
蝙蝠是哺乳动Βιβλιοθήκη ，头部和躯干像老鼠，有 黑褐色细毛，四肢和尾部有皮质的膜，夜间在 空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。视力很弱，靠本 身发出的超声波引导飞行。休息时用爪倒挂在 屋檐下或树下，冬季在隐藏的地方冬眠。
雷达是利用极短的无线 电波进行探测的装置。可用 来测定目标的方向、距离、 大小等，在使用上不受气候 条件的影响，它广泛应用于 军事、天文、气象、航海、 航空等方面。
证明： ①用可靠的材料来表明或断定
人或事物的真实性。 ②证明书和证明信。 从文中找出带有“证明”的句子读一读 ，看看应选哪种解释？ “三次不同的实验证明，蝙蝠夜里飞行 ,靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来 探路的。” 应选①
造句练习 根据“反复”、“证明”的 意思，结合生活实际造两个句子 。
例： 反复——经过反复思考和计算， 小明终于做出了这道题。 证明——看到蚂蚁搬家，小军说 要下雨了，果然，一会儿豆大的雨点 落了下来，证明小军说得对。
蝙蝠夜里飞行靠的是嘴和耳 朵配合，那么蝙蝠的口耳到底是 怎样配合的呢？ 读读第６自然段。
科学家经过反复研究，终于揭 开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这 种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙 蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推 进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵 里，蝙蝠就立刻改变飞行方向。
11.蝙蝠和雷达(相关资料)
蝙蝠简介
是翼手目动物，翼手目是哺乳动物中仅次于啮齿目动物的第二大类群，是唯一一类演化出真正有飞翔能力的哺乳动物，现生物种类共有19科185属961种，除极地和大洋中的一些岛屿外，分布遍于全世界，热带和亚热带蝙蝠最多。
大部分蝙蝠都是白天休息，夜间觅食。
泛指所有属于翼手目的许多种哺乳动物,前肢已变化为翼,夜间在空中飞翔,吃蚊、蛾等昆虫,也有少数食果或吸食其他动物的血,靠本身发出的超声波来引导飞行。
蝙蝠一共有900多种，大多数食昆虫。
蝙蝠的翼是在进化过程中由前肢演化而来，是由其修长的爪子之间相连的皮肤（翼膜）构成；蝙蝠的吻部像啮齿类或狐狸。
外耳向前突出，很大，而且活动非常灵活。
蝙蝠的颈短，胸及肩部宽大，胸肉发达，而髋及腿部细长。
除翼膜外，蝙蝠全身覆盖着毛，背部呈浓淡不同的灰色、棕黄色、褐色或黑色，而腹侧颜色较浅。
蝙蝠中的多数还具有敏锐的听觉定向（或回声定位）系统，可以通过喉咙发出超声波然后再依据超声波回应来辨别方向、探测目标的。
有一些种类的面部进化出特殊的增加声纳接收的结构，如鼻叶、脸上多褶皱和复杂的大耳朵。
蝙蝠在中国传统文化中象征“福气”。
人类通过这一特点发明了雷达。
除了狐蝠和果蝠完全食素外，大多数蝙蝠以昆虫为食，在昆虫繁殖的平衡中起重要作用，甚至可能有助于控制害虫。
某些蝙蝠亦食果实、花粉、花蜜；热带美洲的吸血蝙蝠以哺乳动物及大型鸟类甚至人的血液为食。
这些蝙蝠有时会传播狂
犬病。
蝙蝠呈世界性分布。
在热带地区，蝙蝠的数量极为丰富，它们会在人们的房屋和公共建筑物内集成大群。
11.蝙蝠和雷达(完美版)-
“薄壳结构”特点，设计出了许多既轻便又
省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以
及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种
“薄壳结构”。
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趣味连线
54
你还知道哪些东西也是受到动物特点的启 发而发明的？向同学作介绍。
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鱼儿会游泳：发明了潜水艇。 鸟在天空飞翔：制造了各种飞行器。 蜜蜂造巢窝：各种正六边形的蜂巢结构 板材。 蛋壳：能够把受到的压力均匀地分散到 蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄 壳结构”的特点，设计出许多既轻便又 省料的建筑物。 袋鼠：会跳跃的越野汽车 贝壳：外壳坚固的坦克
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第一次实验
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第一次实验
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第一次实验
哈！没撞到！
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第二\三次实验
第二\三次实验
第二\三次实验
第二\三次实验
第二\三次实验
第二\三次实验
真糟糕!
蝙蝠夜里飞行靠的是嘴和耳 朵配合，那么蝙蝠的口耳到底是 怎样配合的呢？
读读第６自然段。
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蝙蝠一边飞，一边从( 嘴) 里发出( 超声波 )，遇到 ( 障碍物)就反射回来，传到 的它（ 耳朵 ）里，蝙蝠就立 刻（ 改变飞行的方向 ）。
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蝙蝠和雷达之间到底有 什么联系呢？ Page 5
生字学习
biān fú 蝙蝠
wén bì 蚊避
yíng jiē 蝇揭
bǔ é 捕蛾
ruì dāng 锐铛
ài yíng 碍荧
Page 6
Page 7
Page 8
蝙蝠 超声波 苍蝇 荧光屏
清朗 捕捉 避开 敏锐 揭开 反射 横七竖八
49
云杉
高山上的云杉长年累月都经受着狂风的
11、蝙蝠和雷达
教师四课型教案课型新授年级四授课人课题11、蝙蝠和雷达教学目标知识与技能：1、认识个生字,会写出12个生字,正确读写出14个新词。
过程与方法：2、读懂课文内容,理解文中的重点词语。
情感态度与价值观：3、了解飞机夜间安全飞行是怎样从蝙蝠身上得到启示的,从而激发学生学习科学的兴趣。
教学重点通过阅读抓住要点,准确把握文章的主要内容。
教学难点理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。
教学方法交流讨论教学工具小黑板教学过程知识点教师活动（含学法指导）学生活动设计意图一、激趣导入：二、出示学习要求，巡回了解三、组织交流，适时点拨。
结合课件介绍蝙蝠和雷达，学生根据课题质疑。
1、轻声读课文，画出生字、新词，读准字音，读通句子。
2、联系上下文，查字典或结合生活实际理解新词。
3、这篇课文主要讲了什么内容？4、把你不懂的地方画出来。
学生根据课课题质疑。
初读课文，完成学习要求。
1、生字。
2、解决部分词语。
敏锐：这里指眼睛看得很清，反应很快。
超声波：超过人能听到的最高频率的声波。
雷达：利用极短的无线电波进行探测的装置。
激趣学生根据课课题质疑。
初读课文，完成学习要求。
朗读课文四、引导学生理清课文脉落五、课堂小结蝙蝠和雷达本身是毫不相干的事物，课堂伊如，我便利用图片向学生出示蝙蝠和雷达的图片，再请学生读课题，围绕课题质疑，有效地激发了学生学习的兴趣。
兴趣是最好的老师，学生对课文产生了浓厚的兴趣，自然也有了一睹为快的学习欲望。
3、主要内容。
讲科学家经过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的奥秘，从中受到启发，发明雷达，使飞机在夜间能安全航行。
理清思路课堂小结一、激情朗读，引发疑问二、介绍实验，解释疑问老师激情朗读第一自然段，问同学们看到这一景象有什么疑问。
问题是发明的源泉。
人们由蝙蝠的夜行产生了疑问，引发思考。
为弄清这个问题，一百多年前科学家就做了三次实验。
每次实验的准备、经过、结果是什么，听读第一自然段，质疑：漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞呢是它的眼睛敏锐，夜里能看清所有的东西吗？研读第二自然段，探究实验1、请你当一名小科学家，向同学们介绍三次实验。
人教课标版小学四年级语文下册 11 蝙蝠和雷达 课件
开启自己心灵之窗，迈向自然 的大门，从大自然形形色色的不同 形态中，去认识并利用它们的结构 与功能，就能有所发明创造。
请你们在资料袋中发现“蛙眼和电子蛙眼 ”的奥秘，运用适当的说明方法与说明语言， 仿照课文第1、2、7、8自然段的写法，写一篇 作文，题目是《蛙眼和电子蛙眼》。
科学家进行了三次试验：
目的 次序 方法 蒙眼睛 塞耳朵 封嘴巴 铃铛响个 不停 结果 铃铛一个 也没响 证明的问题 靠的不是 眼睛 是用嘴和耳朵 配合起来探路 的
揭开 蝙蝠 飞行 的秘 密
1
2
3
蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它 是用嘴和耳朵配合起来探路的。 配合起来 蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是
天线 雷达 荧光屏
发出电波 障碍物 反射回来
蝙蝠的耳朵相当于雷达的（荧光屏 ） 蝙蝠的嘴相当于雷达的（ 天线 ） 蝙蝠发出的超声波相当于雷达发出的（ ） 无线电波 显而易见，蝙蝠相当于（ 雷达 ）
由长颈鹿长长的脖子得到启示，发明了吊车。
由动物的爪子得到启示，发明了挂钩。 由青蛙眼得到启示，发明了电子蛙眼。 由甲虫得到启示，发明了坦克。
科学家进行了三次试验：
目的 次序 方法 结果 证明的问题
揭开 蝙蝠 飞行 的秘 密
1
2
3
为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次 试验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系 着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。 蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它 一根也没碰着。 科学家又做了两次试验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一 次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇 似的大处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在 反复研究 终于 夜里飞行的秘密。
蝙蝠和雷达课文原文
蝙蝠和雷达课文原文导语：《蝙蝠和雷达》是人教版小学语文四年级下册第三单元第11课的课文，这篇课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。
下面是小编整理的蝙蝠和雷达课文原文，希望对大家有所帮助。
清朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看清楚是一红一绿的两盏灯。
接着传来了隆隆声，这是一架飞机在夜航。
在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
蝙蝠是在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧的避开。
难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次试验。
在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。
他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。
蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。
科学家又做了两次试验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。
蝙蝠就像没头苍蝇似的大处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
三次不同的试验*，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。
这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。
超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反*回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
科学家模仿蝙蝠探路的办法，给飞机装上了雷达。
雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反*回来，显示在荧光屏上。
驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。
四下《11.蝙蝠和雷达》教案
四下《11.蝙蝠和雷达》教案一、学习目标1.认识7个生字，会写14个生字。
2.有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。
3.丰富见闻，激发探究大自然对人类启示的兴趣。
二、教授新课（一）导入课文大家在生活中有没有这样的疑问，飞机为什么能够在天空中飞行呢？你有没有梦想着像鸟一样遨游在蓝天呢？我们今天呢，要学习的一篇课文呀，就和这些谜语有关，让我们快去看看吧！（二）初读课文（1）找人逐句读诗。
（2）纠正字音。
（三）内容讲解（共7段）题解：（1）《蝙蝠和雷达》：这篇课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。
第一部分（1-2段）：写飞机夜航是从蝙蝠身上受到了启示。
1.词语蝙蝠：一种哺乳动物,前肢已变化为翼，夜间在空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫，也有少数食果或吸食其他动物的血,靠本身发出的超声波来引导飞行。
雷达：一种用于侦测目标物的方向、距离、速度及数量的无线电器械。
为英语radar的音译。
由电波发射器发出无线电波，电波遇目标物，立即反弹回来，由雷达天线接收，此时荧光幕上会出现光点。
观察光点的数目及大小，可推测目标物的数量与形状大小；另外，由电波反射所需的时间，亦可测知目标物的距离远近。
广泛应用于军事、气象、航海、航空等方面。
2.分析（1）第2自然段在文中起的作用？承上启下。
（2）“蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子。
”告诉我们什么？蝙蝠的生活习性和饮食特点。
第二部分（3-7段）：写科学家做了三次试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。
1.词语飞蛾：灯蛾具趋光性，喜飞至灯下，故俗称为“飞蛾”。
蚊子：各种蚊科的双翅蚊,具有比较窄的腹部,有一个细长坚硬的口喙和窄狭的翅,翅沿外缘有成排缘毛并且在翅傍有鳞片,雌性口喙内有一组针状的器官,可用来穿刺动物表皮吸食血液,卵产于静水表面,幼虫(孑孓)和蛹都生长在水中。
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三次不同的试验证明， 三次不同的试验证明，蝙蝠夜 里飞行，靠的不是眼睛， 里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和 耳朵合起来探路的。 合起来探路的 耳朵合起来探路的。
在漆黑的夜里， 在漆黑的夜里，飞机怎么能安 全飞行呢？ 全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得 到了启示。 蝙蝠身上得到启示， 发明雷达的？ 发明雷达的？
青蛙——电子蛙眼 电子蛙眼 青蛙 鱼膘——潜水艇 鱼膘 潜水艇 猫的眼睛——防盗门上的“猫眼” 防盗门上的“ 猫的眼睛 防盗门上的 猫眼”
……
科学家通过实验研究， 科学家通过实验研究，探究蝙蝠在夜间 飞行的秘密， 飞行的秘密，模仿蝙蝠用嘴和耳朵配合起 来探路的方法，发明了雷达。 来探路的方法，发明了雷达。 天线--嘴 天线 嘴 无线电波—超声波 无线电波 超声波 荧光屏—耳朵 荧光屏 耳朵
我们还从大自然的动物身上得到哪 些启示？ 些启示？
11、 11、蝙蝠和雷达
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蝙蝠
雷达
科学家经过反复研究，终于揭开 科学家经过反复研究，终于揭开 反复研究 了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 反复： 反复： 一遍又一遍， 一遍又一遍，经过许多次实验 研究。 研究。 终于： 终于： 体会到好不容易。 体会到好不容易。