《“森林浴”有氧运动和高压氧治疗》教学设计

《科学•技术•社会“森林浴”、有氧运动和高压氧治疗》教学设计

上午

氧气少

代表回答冋题。

情

炼。

步行、慢跑、滑冰、

太

做韵

以

学生观

了解高通过直观的强烈的对比，让学生初步了解森林浴，以及对污染的空气对人体有害

通过小组合作学习，交流意见，更好的促进沟通。一个接一个的问题设置激发学生动脑思考，同时了解学生对之前知识的掌握

学生根据所学知识归纳总结，培养学生分析归纳的能力。

一个小视频吸引学生兴趣，把学生注意力重新带到课堂上。

以生活经验入手，更易于学生接受

"森林浴”、有氧运动和高压氧治疗

一、森林浴：呼吸森林的新鲜空气

二、有氧运动：吸入的氧气5机体的消耗

三、高压氧舱一一一种治疗手段

五、教学反思：

本节课是一节科学•技术•社会课，与生活实际联系较大，学生不易理解，保护健康的意识需要长时间培养。对于本节课，教学流畅度还有待加强，在设置问题上要层层深入，以学生为主，教学手段过于单一，在教学过程中略显紧张，总结问题，加以改正。