人教版七年级上4.3角ppt课件(数学)

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4.3-角ppt教学课件

4.3-角ppt教学课件

试一试:用适当方式分别表示下图中的每个角.
B C
A C
A
D

∠BAC ,∠CAD ,∠BAD
O
D

有几个角?它们分别是?
典例精析 例1 根据下图填空: (1)图中能用顶点的一个 大写字母表示的角有_∠__B_,__∠__C__; (2)以A为顶点的角有 ∠__B_A__D_,__∠__B_A__E_,__∠__B_A__C_,__∠__D__A_E_,__∠__D__A_C_,__∠__E__A_C__.
角单位的换算
角的度量单位: 度,分,秒 1°的60分之一为1分,记作“1′”,即1°=60′ 1′的60分之一为1秒,记作“1″”,即1′=60″
1 60 3600 1 1 1 (注意加括号)
60 3600
例2 计算: (1)1.45°等于多少分?等于多少秒? (2)1800''等于多少分?等于多少度? (3)把45°25′48″化成度.
例3 确定相应钟表上时针与分针所成的角度
30° 120 °
90° 0°
例4 小红早晨8:30出发,中午12:30到家,则 小红出发时时针和分针的夹角为 75° ,到家 时时针和分针的夹角为 165° .
分针一分钟走6; 时针一分钟走0.5; 秒针一分钟走360;
三 方位角
方位角:南北偏东西n度;
解:(1)1.45°=1.45×60'=87', 1.45°=87'=87×60''=5220''.
(2)1800''=(1800÷60)'=30',
1800''=30'=(30÷60)°=0.5°. (3)45°25′48″=45°+25′+(48÷60)'=45°+25.8' =45°+(25.8÷60)°=45.43°.

初中数学 人教版七年级上册 4.3角(共19张PPT)

初中数学 人教版七年级上册  4.3角(共19张PPT)
4.3角
2020/7/30
1
1.填表:
线段
图形
表示方 法
线段AB 或线段a
端点个 数
延伸方向
两个 不向任何一方延伸
射线
射线AB 或射线a
一个
向一方无限延伸
直线
直线AB 或直线a
0个
向两方无限延伸
2020/7/30
2
2.下图中共有几条线段?
AB
C
DE
2020/7/30
3
我们知道,线段是一种基本的几何图
射边线
2020/7/30
顶点
射边线
6
角的表示:
如图,如何表示这∠个B角OC?能记
角用符号作“∠O∠吗”?来为表示.
A
什注么意?:
C
1.用三个大写字母表示时,
中间字母是顶点字母;
O
B
(1)用三个大写字母: ∠AOB 或∠BOA ;
2.用一个大写字母表示 时,顶点处只能有一
或用一个大写字母: 个角.
∠O. 2020/7/30
11
5.如图,已知∠AOB,用量角 器量出它的度数.
A
2020/7/30
O
B
12
用量角器度量角的方法: 1.对中——角的顶点对量角器的中心; 2.重合——角的一边与量角器的零线重合; 3.读数——读出角的另一边所对的度数.
2020/7/30
13
如图,已知∠AOB,画∠EOF = ∠AOB,
你有什么方法?
2020/7/30
19
形,角也是一种基本的几何图形.在小 学我们已经对角有些粗浅的认识,本节 课在已有的知识基础上,我们将对角作 进一步的研究.
2020/7/30

人教版七年级上册4.3角课件

人教版七年级上册4.3角课件

08×60)ʹ =4.
0.2ʹ = (0.2×60)ʺ =12ʺ. 角的度、分、秒是六十进制的,这和计量时间的时、分、秒是一样的.
(3) 18º43ʹ12ʺ =_____º =_____ʺ. 数学思想方法:在结合实际生活情境抽象图形的过程中,发现了角的图形特征;
当在顶点处只有一个角时,也可以用一个大写英文字母表示,记作:∠O .
第七页,编辑于星期一:点 五十九分。
学习新知
1.角的定义
定义2 角是由一条射线绕着它的端点旋转而形成的图形.
终边
顶点
始边
第八页,编辑于星期一:点 五十九分。
学习新知
当终边OB和始边OA成一条直线时,形成平角; 当终边OB和始边OA重合时,形成周角.
第九页,编辑于星期一:点 五十九分。
学习新知
静态定义:有公共端点的两条射线组成的图形叫做角. 动态定义:角是由一条射线绕着它的端点旋转而形成
第三十四页,编辑于星期一:点 五十九分。
小结:度化分,分化秒,乘以60; 秒化分,分化度,除以60.
第三十五页,编辑于星期一:点 五十九分。
巩固练习
练习1 计算:
(1) 5400ʺ =__9ʹ0=___1º.;5 解:5400ʺ÷60=90ʹ ,
90ʹ÷60=1.5º.
1ʹ = 60ʺ
1º = 60ʹ
(32ʹ+0.
∠AOB 或 ∠ O
③数字.
例如 ∠α的度数是48度56分37秒, 记作∠α = 48º56ʹ37ʺ.
2×60)ʺ =12ʺ.
A
线段的长短用长度单位米、厘米等来表示,
角的度、分、秒是六十进制的,这和计量时间的时、分、秒是一样的.
小结:①用一个数字或小写希腊字母表示角更简洁;

人教版数学七年级上册课件:4.3.1角 (共26张PPT)

人教版数学七年级上册课件:4.3.1角 (共26张PPT)

一条射线绕着它的端点旋转,
当终边和始边成一条直线时,所成
的角叫做平角。
B
O
A
继续旋转,当终边和始边重 合时,所成的角叫做周角。
记着:1平角=1800 1周角=3600
O
A (B)
在不做特别说明的情况下,我 们说的角都指不大于平角的角 返回目录
有公共端点的两条射线组成的 图形叫做角。这个公共端点是角的 顶点,这两条射线是角的两条边。
角的记法
A
α
O
B
如图,能把∠α 记作∠O吗?为什 么?
∠α还可以怎么表 示?
A
αB
β
O
C
1
∠AOB或∠O
∠α
∠1
试一试
1.把图中的角表示成下列形式: ①∠APO ②∠AOP ③∠OPC, ④∠O ⑤∠COP ⑥∠P。 其中正确的有 ① ③ ⑥ (把你认正确
的序号都填上。) C
A
P
O
2.将图中的角用不同方法表示出来,并填写下表:
3.从蜂巢的入口处看,蜂巢由许多正六边形(六条边相等,六个 角也相等)构成,按图示的方法,利用三角尺和圆规画出一个正 六边形。
图中有个
角,它们是

B C
D
A
E
若以A为端点引5,6…….n条射线,
此时又有几个角?

∠BCE
∠2

∠B
∠BAD
B
2
D
A
1
C
E
1、如图,棱锥表面上有几个角,请把它们表示出来?
A
∠ BAC ∠CAD ∠BAD
∠ABC ∠ABD ∠CBD
∠ACB ∠ACD ∠BCD ∠ ADB ∠ADC ∠BDC BDLeabharlann CAB OC

人教版七年级数学上 4.3.3《余角和补角》课件(共18张PPT)课件

人教版七年级数学上  4.3.3《余角和补角》课件(共18张PPT)课件

理由:由(1)可知∠1+∠2+∠3+∠4=180° 由(2)可知 ∠1+∠3=∠2+∠4=∠1+∠4=∠2+∠3=90°
知识的Ne超twor市k Op,timi生zatio命n Ex的pert狂Tea欢m
第3关:合作展示 求知、求真、求健,求美
2.若一个角的补角是这个角的余角的4倍,求这个角. 解:设这个角是x°, 则 180-x= 4 ( 90-x) 解得x = 60 答:这个角是60°.
第3关:合作展示 求知、求真、求健,求美
1.如下图,点A,O,B在同一条直线上,射线OD和射线OE分别平
分∠AOC和∠BOC,
(1)∠AOC与∠BOC的关系是什么?
互补 (2)图中有哪几对相等的角?
因为OD平分∠AOC,所以∠1=∠2,
23
1
4
同理,∠3=∠4
(3)图中有哪几对互余的角?
∠2和∠3, ∠1和∠4, ∠1和∠3, ∠2和∠4.
的角? ∠1=∠A ,∠2=∠B
因为∠1与∠2互余
因为∠1与∠2互余
∠A与∠2互余恭喜大家∠1!与∠B互余
所以∠1=∠A 闯关所成以功∠2!=∠B
(同角的余角相等) (同角的余角相等)
知识的Ne超twor市k Op,timi生zatio命n Ex的pert狂Tea欢m
课堂小结
求知、求真、求健,求美
思考:直角和平角中,被分成的两个角的度数分别有什 么关系呢?
1 2
3
4
∠1+∠2=__9_0_°,
∠3+∠4=__1_8_0.°
结论:两个角的数量关系与角的位置无关.
知识的Ne超twor市k Op,timi生zatio命n Ex的pert狂Tea欢m

(人教版)七年级上册数学教学课件——4.3角(共58张PPT)-PPT精品文档

(人教版)七年级上册数学教学课件——4.3角(共58张PPT)-PPT精品文档
9 3 8 6 3 3 2 5 1 8 4 3 2 3
在进行乘除运算时,角的度数的每一部分分别相乘 或相除,还要注意最后的结果中若分或秒大于或等 于60,则进一位.
总结梳理 内化目标
1.角的和差关系,及其运用 2.复杂图形中角的和差关系。
达标检测 反馈目标
1.度分秒的计算,并总结计算方法,与你的同伴交流。
创设情景 明确目标
A.以前我们曾经认识过角,那你们能从这两个图 形中指出哪些地方是角吗?
B.在我们的生活当中存在着许许多多的角,一起 看一看,你能从教室中常用的物品里找出角吗?
创设情景 明确目标
学习目标: 1.理解角的概念,能用运动的观点理解角、平角、周角的概念. 2.掌握角的表示方法,会用不同方法表示同一个角. 3.认识角的度量单位度、分、秒,会进行简单的换算和角度
O
O
2 O
B C O
B
A
B 1
A
角的和差
顶 点 与 一 边 重 合
O
C B
2 1
O
A
( AOC为 1 和 2 的和
记作 AOC = 1 + 2

B
B
2
C
1
O
( AOC为 1 和 2 的差 记作 AOC = 1 – 2
C A )
同类练习1: 按图1填空: 1) ∠D0B
∠>BOC
D
O 图1
2) ∠C0B
定义:在角的内部,自顶点引一条射线把 这个角分成 两个相等的角,那么,这条射线叫做角的平分线。
符号表达
练习:已知射线OC是∠AOB的角平分线, 你能写出图中各角的关系吗?




类似地:还有角的三等分线

人教版初中数学4.3.3 余角和补角 课件

人教版初中数学4.3.3 余角和补角 课件

150o
170o
探究新知
4.3 角/
素养考点 1 利用余角、补角的概念求角的度数
例1 若一个角的补角等于它的余角的 4 倍,求这个角 的度数. 解:设这个角为 x°,则它的补角是 ( 180 –x )°,
余角是 ( 90 –x )° . 根据题意,得180 –x = 4 ( 90 –x ) . 解得 x = 60. 答:这个角的度数是 60 °.
D
探究新知
4.3 角/
素养考点 利用方位角解答实际问题
例 如图,货轮O在航行过程中,发现灯塔A在它南偏东60°的
方 向 上 . 同 时 , 在 它 北 偏 东 40°, 南 偏 西 10°, 西 北 ( 即 北 偏 西
D

B

45°)方向上又分别发现了客轮B, ●
货轮C和海岛D.仿照表示灯塔方位 的方法画出表示客轮B,货轮C和 西

远望一号

远望二号
巩固练习
4.3 角/

60°

远望一号
30°

远望二号
连接中考
4.3 角/
1.若一个角为65°,则它的补角的度数为( C )
A.25°
B.35°
C.115° D.125°
2.如图,快艇从P处向正北航行到A处时,向左转50°航行到B 处,再向右转80°继续航行,此时的航行方向为( A ) A.北偏东30° B.北偏东80°
40°

O

海岛D方向的射线.
60°
C 10° ● 南
A

巩固练习
4.3 角/
费俊龙、聂海胜乘坐“神舟”六号遨游太空时,我国当 时派出远望一号~四号船队,跟踪检测. 其中远望一、 二号停在太平洋洋面上,某一时刻,分别测得神舟六 号在北偏东60°和北偏东30°的方向,你能在下图中 画出当时神舟六号所处的位置吗?

七年级数学人教版(上册)4.3.3余角和补角课件

七年级数学人教版(上册)4.3.3余角和补角课件

巩固训练
5.M地是海上观测站,从M地发现两艘船A,B的方位如图所示,下列说法 中正确的是( C ) A.船A在M的南偏东30°方向 B.船A在M的南偏西30°方向 C.船B在M的北偏东40°方向 D.船B在M的北偏东50°方向
6.如图,一艘轮船行驶在B处,同时测得小岛A,C的方向分别为北偏西
30°和西南方向,则∠ABC的度数是( C )
通过表格, 细心的你有 什么惊人的 发现吗?
思考探究
1.若1与2、3都互为补角, 那么2、3的大小有什么关系? 2.若1与2、3都互为余角, 那么2、3的大小有什么关系?
补角和余角的性质
如图,∠1与∠2互补,∠3与∠4互补,如果∠1=∠3,求 证:∠2=∠4
证明:∵∠1与∠2互补
∴∠2=180°- _∠_1 _
A.135° B.115°C.105°D.95°
拓展提升
7.如图,点A,O,B在同一条直线上,射线OD和射
线OE分别平分∠AOC和∠BOC,图中互为余角
的是∠_C_O__D_ 和∠_C_O_E__ , ∠_C__O_D__ 和 ∠_B_O_E___,
∠A__O_D_ 和_∠_C_O__E_, ∠_A__O_D__ 和 _∠_B_O__E_.
DC E
AO
B
拓展提升
8.如图,直线BC与MN相交于点O,∠AOB=90°. (1)分别写出图中与∠AOM互余和互补的角; (2)已知OE平分∠BON,且∠EON=20°,求∠AOM的度数.
解:(1)与∠AOM互余的角是∠COM,∠BON; 与∠AOM互补的角是∠AON. (2)因为OE平分∠BON,∠EON=20°, 所以∠BON=2∠EON=40°. 因为∠AOB=90°, 所以∠AOM=180°-∠BON-∠AOB

人教版初中数学七年级上册教学课件4.3角

人教版初中数学七年级上册教学课件4.3角
角也可以看成是一条射线绕着它的端点旋转而成的图形。 起始位置的射线叫做这个角的始边。 终止位置的射线叫做这个角的终边。
A
如果一个角的终边继续旋转,旋转到与始 边成一条直线时,所成的角叫做平角。
O
A (B)
当旋转到终边与始边重合时,所成 的角叫做周角。
(在不做特别说明的情况下,我们说的角都指不大于平角的角)
A ∠AOB 或∠BOA
O
B
表示的是同一个角
(2)角也可用一个大写字母表示,这个 字母写在顶点处.(它只适用于顶点处只 用一个角)
O
∠O
(3)用一个数字加弧线表示
1
∠1
(4)用一个小写希腊字母加弧线表示
α
∠α
将图中的角用不同的方法表示 出来,并填写下表
B
5 4 3
∠2 ∠3
∠BAC
2 C
D
∠1
∠BCE
一周角=2平角=4直角=360 ° , 一平角=180° 一直角=90° 1°=60 ′ 1 ′ =60 〞 (读成1度等于60分,1分等于60秒 )
算一算
1)34.50= 34 030 / (2)112.270=112016 /12// 解:(1)34.50=340+0.50 =340+0.5×60/ =340+3 0/=34030/ (2)112.270=1120+0.27×60/ =1120+16.2/ =1120+16/+0.2×60// =112016/12//
D D ( 2) E F D D
E ( 1)
F
E ( 3)
F
F ( 4)
E

10=60/ 1/=60//

人教版七年级数学上册课件4.3.1 角 课件(共24张PPT)

人教版七年级数学上册课件4.3.1 角  课件(共24张PPT)
(1)能用一个大写字母表示的角. (2)能用一个数字表示的角,并用三个大写字母表示. (3)以D为顶点的角.
【思路点拨】(1)以某点为顶点的角只有一个时才能用一个 大写字母表示. (2)找出标有数字的角,并用三个大写字母表示. (3)找以D为端点的射线(或线段)形成的角,并用三个字母表 示.
【自主解答】(1)顶点处只有一个角的为∠B,所以能用一个大写 字母表示的角为∠B. (2)∠1用三个大写字母表示为∠CAD, ∠2用三个大写字母表示 为∠ACE, ∠3用三个大写字母表示为∠ABD. (3)∠ADC,∠ADB.
【总结提升】表示角时注意的三点 1.用三个字母表示角时,顶点字母必须写在中间. 2.用一个字母表示角时,必须顶点处只有一个角. 3.用数字或希腊字母表示角时,必须在相应角的内部加弧线及 数字或希腊字母.
知识点 2 角的度、分、秒的换算 【例2】(1)把4.62°化成度、分、秒. (2)把45°23′45″化成度. 【教你解题】
4.如图所示,能用∠AOB,∠O,∠1三种方法表示同一个角的 图形是( )
【解析】选D.前三个选项以O为顶点的角都不止一个,所以都 不能用一个大写字母来表示 .
5.写出如图所示的符合下列条件的角(图中 所有的角指小于平角的角). (1)能用一个大写字母表示的角. (2)以A为顶点的角. (3)图中所有的角(可用简便方法表示). 【解析】(1)∠B,∠C. (2)∠1或∠CAD,∠2或∠DAB,∠CAB. (3)∠C,∠1,∠2,∠CAB,∠B,∠3,∠4.
5.如图,分别确定四个城市相应钟表上时针与分针所成角的度 数(小于平角的角).
【解析】巴黎:30°,伦敦:0°,北京:30°×4=120°,东京: 30°×3=90°.
【想一想错在哪?】钟表上3时30分的时针与分针的夹角是多 少?
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它们给我们怎样的图形印象
判断下列哪些图形是角?
(√)
(×)
(√)
B
(√)
想一想:
O
(1)你能指出所画角的边和顶 点吗?
A
(2)角的两边是前面学过的什么图形,它们的 位置关系如何? (3)你能描述一下怎样的几何图形叫做角吗?
角的定义(1)
静态角的定义
角是由两条具有公共端点的射线组成的图形。
射线 边
A
3 个角,它们是
B
E

A
∠ AOB, ∠ BOC, ∠ ACD
O
2
a
O
图1
图2
D
C
C
3:如图,回答下列问题.
(1)∠ABD与∠ABC 是同一个角吗? (2)能用一个大写字 母表示的角有几个?
B A
(3)以点A为顶点的角有哪几 个?以点B为顶点的角呢?
D
C
(4)图中共有多少个角?是哪些角?
探索与思考 (1)如图∠AOB内部画1条射 线,问图中一共有多少个角? 如果是画2条、3条呢?
终止位置的射线叫做这个角的终边。
终边 始边
如果一个角的终边 继续旋转,旋转到与 始边成一条直线时, 所成的角叫做平角。
B O A
当旋转到终边与 始边重合时,所成的 角叫做周角。
O A (B) 在不做特别说明的情况
下,我们说的角都指不 大于平角的角

达标训练
判断
1、有公共端点的两条射线叫做角; 2、两条射线所组成的图形叫做角; 3、有公共端点的两条射线所组成的 图形叫做角; 4、一条射线旋转而成的图形叫角; 5、角的边越长,角越大; 6、一条直线成平角; 7、周角就是一条射线。
顶点
射线 边
角的表示
1.∠AOB 或 ∠BOA表示的 是同一个角 2.∠O
角用符号“∠”来表示。 A
(1)用三个大写字母表示, 三个字母是顶点及两边上 的点,顶点的字母必须写 在中间. (2)角也可用一个大写字母表 示,这个字母写在顶处,它 只适用于顶点处只有一个角。 B
O
牛刀小试
• 把图中的角表示成下列形式: ①∠APO ②∠AOP ③∠OPC, • ④∠O ⑤∠COP ⑥∠P。 ①③⑥ • 其中正确的有___________( 把你认为正 确的序号都填上。)
A
直 线
B
A
O B 平角
A
A 射 线
O
B
O
周角
1.下列语句正确的是( D ) A.两条直线相交,组成的图形叫做角 B.两条有公共端点的线段组成的图形叫角 C.两条有公共点的射线组成的图形叫角 D.从同一点引出的两条射线组成的图形叫角
2.图中有 3 个角,你能用不同的方法表示 图1的各个角吗? 3.图中有
C A P
O
角的表示
(3)用一个数字加弧线表示 ∠1
1
(4)用一个小写希腊字母加弧线表示
α
∠α
牛刀小试
将图中的角用不同的方法表示出来,并 填写下表 B
5
4
3
2
1
E
D
A
C
∠1
∠BCE
∠2 ∠ACB
∠3
∠BAC
∠4
∠DAB
∠5 ∠ABC
角也可以看做一条射线绕端点旋转而形成的 图形。 起始位置的射线叫做这个角的始边。
A
(2)∠AOB内部画99条射线, 问图中一共有多少个角?如果 是(n-1)条呢?
B
O
(3)请你根据以上问题总结出 的数字规律,另拟一道问题。
角的定义
1、角是由两条具有公共端点的射线组成的图形。 2、角可以看作是一条射线绕着它的端点旋转而 成的. 角的表示方法 表示方法 注意事项
表示顶点的字母要写 1、用三个大写的字母表示 在中间 2、用一个顶点的字母来 一个字母只表示一个角 表示 在靠近顶点的处画上弧线, 3、用一个数字 并写上数字 在靠近顶点的处画上弧线, 4、希腊字母表示 并写上希腊字母
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